第1部分 第4单元 第15讲 生物的遗传和变异-【中考快车道】2026年中考生物总复习课件PPT

第15讲　生物的遗传和变异 第一部分　夯实基础篇 第四单元　物种的延续 课标导航　明标定向 内容要求 1．DNA是主要的遗传物质。 2．基因是包含遗传信息的DNA片段，随配子由亲代传给子代。 3．基因位于染色体上，人的性别是由性染色体的组成决定的。 4．生物的性状是由基因和环境共同决定的。 5．遗传信息发生改变可以引起生物变异。 6．杂交育种、转基因等技术促进了农业发展。 第15讲　生物的遗传和变异 学业要求 1．能够解释遗传信息在生殖过程中完成了传递，并控制新个体的生长发育。 2．借助图示或模型阐明染色体、DNA和基因的关系。 3．运用结构与功能相适应、生物与环境相适应的观点，阐明基因组成和环境共同决定生物的性状。 4．通过实例分析，认识到杂交育种、转基因技术对人类生产生活具有巨大推动作用。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 深化研讨　任务达成 1．识图 任务一　染色体、DNA和基因之间的关系 (1)图中[____]是染色体，包括[2]________和[3]________。 (2)[____]是主要的遗传物质，具有独特的双螺旋结构，它含有许多遗传效应的片段，这些片段是______。 1　 蛋白质 DNA　 3　 基因 第15讲　生物的遗传和变异 2．判断 (1)每一种生物细胞内染色体的形态和数目一定。 (　　) (2)“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话描述了生物的遗传和变异现象。 (　　) (3)一条染色体上含有一个基因。 (　　) (4)所有生物的遗传物质都是DNA。 (　　) (5)染色体在所有细胞中都是成对存在的。 (　　) (6)染色体由蛋白质和DNA组成，是遗传物质的载体。 (　　) √　   ×　 ×　 ×　 ×　 √ 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 考向　染色体、DNA和基因 1．(2021·济宁中考)遗传具有一定的物质基础，下列是与遗传有关的结构示意图，相关叙述不正确的是(　　) A．细胞核是遗传的控制中心 B．②染色体的化学成分，主要包括DNA和 蛋白质 C．DNA分子是由一条长链盘旋而成的规则的 双螺旋结构 D．④基因是与遗传特征相关的DNA片段 √ 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 C　[DNA分子是由两条长链盘旋而成的规则的双螺旋结构，是遗传信息的载体，是主要的遗传物质，C错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 2．(2023·鄄城二模)如图为染色体与DNA的关系示意图。下列叙述不正确的是(　　)   A．①是DNA，是主要的遗传物质 B．③是染色体，化学成分主要包括①和蛋白质 C．一个①上含有1个基因 D．一条③上通常含有1个DNA分子 √ 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 C　[一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因，C错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 3．(2022·菏泽中考)如图为染色体和DNA的关系图。有关说法错误的是(　　)   A．a在所有细胞中都是成对存在的 B．b呈规则的双螺旋结构 C．b上有许多会控制生物性状的基因 D．b和c共同构成a √ 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 A　[a是染色体，在体细胞中是成对存在的，但在生殖细胞中是成单存在的，A错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 1．识图 任务二　性状的遗传 (1)果蝇的体细胞中有8条染色体，产生的精子或卵细胞中有______条染色体。 4　 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 (2)图中果蝇的长翅与残翅是一对______________，据图判断长翅是_________，判断的依据是__________________________________。 (3)用A、a表示控制长翅、残翅的基因，则图中亲代长翅果蝇的基因组成是________。从理论上推测，子一代中长翅果蝇的基因组成是____________，残翅果蝇所占比例为______。 相对性状 显性性状 亲代果蝇都是长翅，子代出现了残翅 Aa　 AA或Aa 25% 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 2．判断 (1)性状就是生物形态结构、生理和行为等特征的统称。 (　　) (2)生物体的许多性状只和基因有关，和环境没有关系。 (　　) (3)生物的性状都是肉眼可以观察到的特征。 (　　) (4)羊的长毛和狗的短毛属于一对相对性状。 (　　) (5)生物体遗传下去的是性状本身，而不是控制性状的基因。 (　　) (6)转基因超级鼠的培育实验，说明基因控制生物的性状。 (　　) √　 ×　 ×　 ×　 ×　 √ 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 考向1　生物的性状 1．(2024·济宁模拟)性状是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。下列有关说法错误的是(　　) A．生物体性状的表现是基因和环境共同作用的结果 B．番茄的红果和黄果是一对相对性状 C．生物性状有些是肉眼观察不到的 D．在生物传宗接代的过程中，传下去的是性状 √ 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 D　[生物的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给子代，传给子代的不是性状，D错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 √ 2．(2023·巨野县期末)下列各组性状中，属于相对性状的是(　　) A．人的身高和体重 B．茄子果实的紫色和番茄果实的红色 C．家兔毛的黑色和白色 D．小明的A型血和小刚的A型血 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 C　[人的身高和体重是两种性状，因此不属于相对性状，A不符合题意；番茄和茄子是两种生物，因此茄子果实的紫色和番茄果实的红色不是相对性状，B不符合题意；家兔毛的黑色和白色，是同种生物同一性状的不同表现形式，是相对性状，C符合题意；小明的A型血和小刚的A型血，是同种生物同一性状的相同表现形式，因此不属于相对性状，D不符合题意。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 [感悟提升] (1)生物体本身具有的、能遗传的才是性状，有些性状不能用肉眼直接观察，如人的血型。 (2)生物的相对性状不一定只有两种类型，如菊花的红花、白花和粉红花。 (3)在生物的传宗接代过程中，传下去的不是性状而是控制生物性状的基因。 (4)相对性状是“二同一不同”，即同种生物，同种性状，表现不同。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 考向2　基因的显性和隐性 3．(2023·曹县月考)下列关于显性性状和隐性性状的叙述，正确的是(　　) A．显性性状一定更适应环境 B．控制显性性状的基因是显性基因 C．生物不会表现出隐性性状 D．后代出现概率低的就是显性性状 √ 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 B　[如果显性性状控制某种遗传病，如人类的多指，则这种性状并不一定更适应环境，A错误；基因控制生物的性状，所以，控制显性性状的基因是显性基因，B正确；当个体基因为两个隐性基因时控制的隐性性状就会表现出来，C错误；后代出现概率低的不一定是显性性状，D错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 4．(2024·曹县期末)如图为人体体细胞中的2对基因位于染色体上的示意图。下列与此有关的叙述，不正确的是(　　)     A．一般情况下，此个体表现出的是A、B所控制的性状 B．A表示显性基因，A和a控制的是相对性状 C．如果A来自父方，则B一定来自母方 D．b控制的性状不能表现出来，但b也会传递给子代 √ 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 C　[子代体细胞核中的每一对基因一个来自父方，一个来自母方，因此如果A来自父方，则a来自母方；A和B不是一对基因，如果A来自父方，则B不一定来自母方，C错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 考向3　 性状遗传及概率计算 5．(2024·菏泽中考)下图为人类某种遗传病的家族遗传系谱图，基因用D、d表示。据图分析，下列说法正确的是(　　) A．该遗传病是隐性遗传病 B．5号个体的基因组成是DD或Dd C．6号和7号再生一个正常男孩的 概率是1/4 D．10号的X染色体一定来自1号 √ 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 C　[由题图可知，该遗传病是显性遗传病，A错误；5号个体为正常个体，基因组成是dd，B错误；6号为患病个体，基因组成为Dd，7号为正常个体，基因组成是dd，6号和7号再生一个正常孩子的概率是1/2，再生一个男孩的概率也是1/2，所以再生一个正常男孩的概率是1/4，C正确；10号是男性，体内具有1条X染色体，他的X染色体一定来自6号，而6号是女性，两条X染色体分别来自1号和2号，所以10号的X染色体可能来自1号或2号，D错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 6．(2024·济宁二模)在生物体的许多性状中，选择一对相对性状进行杂交实验，对其在亲代与子代中的表现进行对比分析，找出其中的相互联系，是学习和研究性状遗传的基本方法。豌豆和果蝇是研究植物和动物性状遗传的常用材料。下图分别是豌豆和果蝇的某一性状在亲代与子代的表现。请据图分析，下列说法正确的是(　　) 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 A．由图可知豌豆的紫花和果蝇的残翅都是显性性状 B．子代紫花豌豆如果进行自花传粉，则子二代理论上会有一半开紫花 C．如果用字母A(a)表示控制翅型的基因，则子代长翅果蝇的基因组成为Aa D．如果子代果蝇的数量为400只，则其中残翅雌虫的数量约为50只 √ 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 D　[由题图可知果蝇的长翅是显性性状，A错误；由于亲代是紫花和白花，后代只有紫花，可以判断亲代紫花是显性纯合体，如果用字母A(a)表示控制紫花的基因，其紫花基因组成是AA，白花是隐性纯合体，其基因组成是aa，子代紫花的基因组成是Aa，则子二代理论上会有3/4开紫花，遗传图解如下： 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 B错误；在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体，遗传图解如下： 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 如果用字母A(a)表示控制翅型的基因，则子代长翅果蝇的基因组成为Aa或AA，C错误；由上图的遗传图解可知，子代残果蝇的比例是1/4，如果子代果蝇的数量为400只，则其中残翅果蝇是100只，雌雄各占1/2，所以残翅雌虫的数量约为50只，D正确。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 [感悟提升] (1)显性性状与隐性性状的判断：“凭空消失”和“无中生有”的性状是隐性性状。如高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代都是高茎，矮茎“凭空消失”；父母都是双眼皮，生了一个单眼皮的孩子，单眼皮“无中生有”。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 (2)果皮和胚的基因组成 ①果皮(包括豆荚)、种皮分别由子房壁、珠被(母本体细胞)发育而来，基因组成与母本相同。 ②胚(由胚轴、胚根、胚芽和子叶组成)由受精卵发育而来，基因组成与其发育成的植株相同。 (3)亲兄弟姐妹属于旁系血亲，而不是直系血亲。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 1．识图 任务三　人类染色体与性别决定 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 (1)图甲代表_________性，染色体组成为___________，性染色体为________，其生殖细胞染色体组成为___________。 (2)图乙代表__________性，染色体组成为__________，性染色体为__________，其生殖细胞染色体组成为_____________________。 (3)X染色体与Y染色体的差别：________染色体较大，________染色体较小。 女 22对＋XX XX 22条＋X 男 22对＋XY XY　 22条＋X或22条＋Y X Y 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 2．识图 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 (1)如果卵细胞与含X染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成为________，受精卵就发育成________孩。 (2)如果卵细胞与含Y染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成为________，受精卵就发育成男孩。 (3)含X和含Y的精子与卵细胞结合的机会均等，因此生男生女机会________。 XX　 女　 XY　 均等 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 3．判断 (1)一对夫妻第一胎生育的是男孩，他们第二胎生育的一定是女孩。 (　　) (2)生男生女是由受精卵含有的性染色体决定的。 (　　) (3)小方的Y染色体来源于祖辈中的爷爷。 (　　) (4)在遗传过程中，母亲的X染色体只遗传给女儿，不遗传给儿子。 (　　) (5)男性产生的精子一定含Y染色体。 (　　) (6)双胞胎的性别一定相同。 (　　) ×　 ×　 √　   ×　 ×　 × 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 考向　人体细胞和生殖细胞内的染色体组成 1．(2024·济宁模拟)人的性别主要由性染色体组成决定，下列叙述错误的是(　　) A．男性体细胞中染色体的组成是22对＋XY B．只考虑性染色体，女性只产生含X染色体的卵细胞 C．儿子的X 染色体，可能来自母亲，也可能来自父亲 D．生男生女取决于卵细胞与哪种类型的精子结合 √ 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 C　[人的性染色体遗传图解如下： 可见，儿子的染色体一定来自母亲。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 2．(2024·单县期末)如图是人的性别决定遗传图解，下列叙述正确的是(　　)   A．后代A产生的生殖细胞的性染色体为X或Y B．后代B的性别为男 C．后代B的体细胞中染色体组成为22条常染色体＋Y D．后代的性别由母亲的卵细胞决定 √ 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 A　[后代A为男性，其性染色体是XY，产生生殖细胞的性染色体组成为X或Y，A正确。后代B为女性，其体细胞染色体组成为22对常染色体＋XX，B、C错误。如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子结合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子结合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩；可见，生男生女主要取决于卵细胞与哪种类型的精子结合，D错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 3．(2024·薛城区二模)家猫是广受人们喜爱的宠物之一，其性别决定方式与人类相同。如图是某只家猫的染色体组成，以下叙述错误的是(　　)  A．此猫的肌肉细胞中有19对染色体 B．此猫的卵细胞中一定不含有Y染色体 C．此猫的Y染色体一定来自它的父亲 D．此猫的性别为雄性 √ B　[此猫的性染色体组成为XY，其性别为雄性，因此不会产生卵细胞，B错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 [感悟提升] (1)性染色体不只存在于生殖细胞，体细胞和生殖细胞都含有常染色体和性染色体，只是数目不同。 (2)生男生女主要取决于哪种类型的精子与卵细胞结合。 (3)Y染色体上的基因一定不会传给女儿，只会传给儿子。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 1．判断 (1)甜椒种子在太空变异后结出硕大甜椒，这种由环境引起的变异是不可以遗传的。 (　　) (2)变异现象发生在亲代和子代之间，而子代的个体之间不存在变异现象。 (　　) (3)可遗传变异都是有利变异，不可遗传变异都是不利变异。 (　　) 任务四　生物的变异 ×　   ×　 ×　 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 (4)单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不可遗传的变异。 (　　) (5)遗传是普遍存在的，而变异只是在某些生物体上出现。 (　　) (6)从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定也是大的。 (　　) √　 ×　   × 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 2．连线(请将左右两侧相关内容用直线连接起来) A．经人工选择繁育的高产奶牛 B．经过太空育种培育的太空椒 a．可遗传变异 C．长期在室内工作的人皮肤变白 D．利用模具培育出“方形西瓜” b．不可遗传变异 [答案]　A、B—a　C、D—b 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 考向　变异类型的判断及应用 1．(2024·单县二模)变异现象是普遍存在的，以下属于可遗传变异的是(　　) A．单眼皮手术后变成双眼皮 B．小狗经训练后会算算术 C．应用转基因技术培育出抗虫棉 D．充足阳光下的小麦穗比树荫下的小麦穗粒大 √ 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 C　[“单眼皮手术后变成双眼皮”，“小狗经训练后会算算术”、“充足阳光下的小麦穗比树荫下的小麦穗粒大”，均是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异，A、B、C不符合题意；“应用转基因技术培育出抗虫棉”，是遗传物质改变引起的，可以遗传给子代，是可遗传的变异，C符合题意。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 2．(2024·济宁模拟)将生长状态和大小都相同的甲、乙两棵杨树苗，分别在干旱和水分充足的环境中培养，其他条件相同。几年后，甲、乙树冠大小出现如图差异。下列叙述正确的是(　　) A．甲、乙树冠大小的差异说明生物影响环境 B．土壤中的水分主要由树根的成熟区吸收， 沿着筛管向上运输 C．甲、乙树冠大小的差异是可遗传的变异 D．甲、乙树冠大小的差异是遗传物质和环境共同作用的结果 √ 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 D　[甲、乙树冠大小的差异是水分对其的影响，是环境影响生物，不是生物影响环境，A错误；土壤中的水分主要由树根的成熟区吸收，沿着导管向上运输，而不是筛管，B错误；甲、乙树冠大小的差异如果是单纯由水分引起的，遗传物质没有发生改变，则属于不可遗传的变异，C错误；甲、乙树冠大小的差异可能是遗传物质决定的，也可能是环境因素引起的，因此是遗传物质和环境共同作用的结果，D正确。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 [感悟提升] (1)遗传和变异在生物界中普遍存在。 (2)区分可遗传的变异和不可遗传的变异的依据是遗传物质是否发生改变。 (3)生物的性状是基因和环境共同作用的结果。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 √ 一、选择题 1．(2024·济宁三模)青蛙的染色体有13对，其中1对为性染色体。在不考虑突变的情况下，雌蛙卵巢内经减数分裂后的卵子，应有几条性染色体(　　) A．1条　　B．2条　　C．13条　　D．26条 15分钟练　当堂达标 第15讲　生物的遗传和变异 52 A　[在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条分别进入不同的精子或卵细胞中。可见，青蛙只有1对为性染色体，雌蛙卵巢内经过减数分裂后的卵子，性染色体只有1条。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 题号 2 1 3 4 5 6 8 7 9 10 √ 2．(2020·济宁中考)果蝇是研究生物遗传的常用材料。如图甲所示为果蝇的一生，图乙所示为一只果蝇的染色体组成。下列叙述错误的是(　　)  A．果蝇的发育属于不完全变态发育 B．果蝇的雌和雄是一对相对性状 C．图乙是雄果蝇的染色体组成 D．果蝇体细胞含有4对染色体 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 54 题号 2 1 3 4 5 6 8 7 9 10 A　[果蝇的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，幼虫与成虫差别明显，属于完全变态发育，A错误；相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，所以果蝇的雌和雄是一对相对性状，B正确；图乙果蝇的染色体组成是XY，表示雄果蝇，C正确；据图乙可知：果蝇的体细胞中有4对染色体，D正确。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 55 题号 3 2 4 5 6 8 7 9 10 1 √ 3．(2024·菏泽鲁西南新区二模)如图 是有关遗传知识的概念图，下列说法 正确的是(　　) A．1是细胞质，3是遗传信息，2是双螺旋 B．染色体主要由DNA和4共同组成 C．生物性状是4和环境共同作用的结果 D．人体所有细胞中染色体都是成对出现的 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 56 题号 3 2 4 5 6 8 7 9 10 1 C　[图中1是染色体，2是双螺旋结构，3是遗传信息，4是基因，A错误；1染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质分子组成，B错误；DNA分子上具有特定遗传信息，能够决定生物的某一性状的片段叫做基因，图中4是基因，生物性状是由基因和环境共同作用的结果，C正确；体细胞中染色体是成对存在的，生殖细胞中染色体是成单存在的，D错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 57 题号 4 2 3 5 6 8 7 9 10 1 √ 4．(2024·巨野一模)下列有关基因的叙述，不正确的是(　　) A．基因位于染色体上 B．基因是有遗传效应的DNA片段 C．一条染色体上有许多个基因 D．基因在细胞中都是成对存在的 D　[基因在体细胞中是成对存在的，在生殖细胞中是成单存在的，D错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 58 题号 2 4 5 3 6 8 7 9 10 1 √ 5．(2022·济宁二模)如图为染色体、DNA、基因之间的关系示意图。下列有关叙述，正确的是(　　)   A．人体细胞内①的数目都是23对　 B．②③④都含有特定的遗传信息 C．③基因与性状的关系是基因决定性状　 D．人类基因组计划测定了23条①上的基因序列 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 59 题号 2 4 5 3 6 8 7 9 10 1 C　[人体的体细胞的①染色体的数目是23对，生殖细胞中的染色体是23条，A错误；④蛋白质没有特定的遗传信息，②DNA是主要的遗传物质，具有遗传效应的DNA片段叫③基因，基因控制生物的性状，B错误；具有遗传效应的DNA片段叫做③基因，基因控制生物的性状，C正确；人类基因组计划的目的是要测定人类24条染色体(22条常染色体＋XY)上的全部碱基序列，造福于人类，D错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 60 题号 2 4 5 3 6 8 7 9 10 1 √ 6．(2024·潍坊中考)镰状细胞贫血是一种遗传病，患者的红细胞呈弯曲的镰刀状，易破裂。研究发现，在氧含量正常的情况下，具有一个镰状细胞贫血基因的人并不表现出该病的症状，具有一对该基因的人才会发病。下列说法错误的是(　　) A．镰状细胞贫血基因是显性基因，可能控制血红蛋白的合成 B．镰状细胞贫血患者父母正常，再生一个孩子患病的概率是25% C．通过显微镜观察红细胞的形态可诊断是否为镰状细胞贫血患者 D．通过基因工程将正常基因导入造血干细胞可治疗镰状细胞贫血 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 61 题号 2 4 5 3 6 8 7 9 10 1 A　[“在氧含量正常的情况下，具有一个镰状细胞贫血基因的人并不表现出该病的症状，具有一对该基因的人才会发病”这符合隐性遗传病的特征，即只有当两个相同的隐性基因同时存在时，才会表现出疾病症状。因此，镰状细胞贫血基因应该是隐性基因，而不是显性基因，A错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 62 题号 2 4 5 3 7 6 8 9 10 1 √ 7．(2024·聊城中考)圣女果又称小西红柿，具有生津止渴、健胃消食的功效。圣女果的果实有红果和黄果两种，显性、隐性基因分别用A、a表示，科研人员为了研究这两种性状的遗传规律进行了杂交实验(如下表)，下列说法错误的是(　　) A．Ⅱ组子代出现红果和黄果属于可遗传变异 B．根据Ⅰ组和Ⅱ组可以判断红果为显性性状 C．Ⅲ组亲代和子代的红果基因组成都是Aa D．Ⅲ组子代中黄果占25% 组别 亲代性状 子代性状 Ⅰ 红果×黄果 全是红果 Ⅱ 红果×红果 既有红果，也有黄果 Ⅲ 红果×黄果 既有红果，也有黄果 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 63 题号 2 4 5 3 7 6 8 9 10 1 D　[红果和黄果属于由遗传物质改变引起的可遗传变异，A正确；Ⅰ组亲代是红果×黄果，子代全是红果，说明红果是显性性状，Ⅱ组亲代是红果×红果，子代中既有红果，也有黄果，说明黄果是隐性性状，B正确；Ⅲ组亲代是红果×黄果，子代既有红果，也有黄果，子代黄果的基因型为aa，两个a来自两个亲本，所以亲代的红果基因型为Aa，子代的红果基因组成也一定是Aa ，遗传图解如图： ，C正确；由遗传图解可知，Ⅲ组子代中黄果占50%， D错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 64 题号 2 4 5 3 8 6 7 9 10 1 √ 8．(2024·枣庄市中区一模)人类的秃顶(B)对不秃顶(b)为显性，基因B、b位于常染色体上。男性在基因组成为bb时才不秃顶，女性在基因组成为BB时才秃顶。下列有关叙述正确的是(　　) A．当基因组成为Bb时，男性和女性的表现相同 B．秃顶男性和秃顶女性结婚，生育的女孩均会秃顶 C．秃顶男性和不秃顶女性结婚，生育的男孩均会秃顶 D．一对均不秃顶的夫妇生了一个会秃顶的孩子，该孩子为男孩 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 65 题号 2 4 5 3 8 6 7 9 10 1 D　[当基因组成为Bb时，男性和女性的表现不相同，男性表现为秃顶，女性表现为正常，A错误。男性秃顶的基因组成为BB和Bb，女性秃顶的基因组成为BB，若基因组成为BB的秃顶男性和基因组成为BB的秃顶女性结婚，生育的女孩基因组成为BB，会秃顶；若秃顶男性的基因组成为Bb和秃顶女性的基因组成为BB结婚，则生育的女孩基因组成可能为BB或Bb，不一定秃顶，B错误。男性秃顶的基因组成为BB和Bb，女性正常的基因组成为Bb和bb，如果秃顶男性和不秃顶女性结婚，生育的孩子的基因组成可能为BB、Bb、bb，生育的男孩不一定会秃顶，C错误。一对均不秃顶的夫妇，则男性的基因组成为bb，女性的基因组成为Bb和bb，子女的基因组成可能是Bb或bb，如果孩子秃顶，则该孩子一定为男孩，D正确。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 66 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 二、非选择题 9．(2024·菏泽中考)拟南芥是一种草本植物，两性花，高20～35厘米，体细胞中有5对染色体，无性染色体，是遗传领域中重要的模式生物，被誉为“植物界中的果蝇”，先后多次搭载神舟飞船送至空间站用于遗传学实验。请回答下列问题： (1)拟南芥被选为遗传学典型研究材料，推测其在生长周期长短、结种子数量多少两个方面的特点：________________________。 生长周期短、种子数量多 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 67 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 (2)已知拟南芥的早花(植株提前开花)和晚花是一对相对性状。现将两株早花拟南芥作为亲本(P)进行杂交，子一代(F1)早花∶晚花＝3∶1，可推断晚花为______________性状，F1早花中杂合个体所占比例为______________(用分数表示)。取F1中的早花个体和晚花个体各1株，将二者进行杂交，子二代(F2)的性状表现为_______________________________。 (3)科研人员测定出拟南芥基因组中有2.5万多个基因，这些基因位于_____条染色体上。 隐性 2/3　 既有早花又有晚花或全为早花　 10　 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 68 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 (4)科研人员将拟南芥的抗旱基因G成功转入到野生豌豆(不抗旱)的染色体上，使其获得抗旱性状。在转基因实验成功后，又做了有关转基因豌豆杂交实验：将成功转入1个抗旱基因G的转基因豌豆与野生豌豆杂交，子代抗旱∶不抗旱＝1∶1；又将成功转入2个抗旱基因G的转基因豌豆与野生豌豆杂交，发现子代仍有抗旱∶不抗旱＝1∶1的现象出现，仍出现抗旱∶不抗旱＝1∶1的原因是由于_________，转基因豌豆产生了数量相等的两种生殖细胞。 基因突变 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 69 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 解析：(1)拟南芥具有的特点是生长周期短、种子数量多，因此被选为遗传学研究材料。(2)若将两株早花拟南芥作为亲本(P)进行杂交，子一代(F1)早花∶晚花＝3∶1，可推断晚花为隐性性状，亲本基因组成为Pp和Pp，所以F1早花中杂合个体所占比例为2/3，遗传图解为： 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 70 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 取F1中的早花个体，基因组成为PP或Pp，和晚花个体各1株，将二者进行杂交，子二代(F2)的性状表现有两种情况，一种是早花(Pp)与晚花(pp)杂交，杂交后代的性状表现为既有早花又有晚花，另一种情况是早花(Pp)与晚花(pp)杂交，杂交后代的性状表现为全为早花。(3)由题干可知，拟南芥体细胞中有5对染色体，科研人员测定出拟南芥基因组中有2.5万多个基因，这些基因位于10条染色体上。(4) 基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；基因控制性状，故仍出现抗旱∶不抗旱＝1∶1的原因可能是由于基因突变，转基因豌豆产生了数量相等的两种生殖细胞。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 71 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 10．(2024·枣庄中考)艾华同学在学习遗传与进化主题时，知道了生物的性状是由遗传信息控制的，由亲代传递给子代的是遗传信息而不是性状本身。她想知道自己的蓝眼(虹膜颜色为蓝色)性状是如何遗传而来的，为此，她调查了父母家族部分成员眼球虹膜的颜色，绘成了图示遗传图谱。请分析作答： 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 72 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 (1)控制艾华蓝眼性状的遗传信息是________，主要储存在染色体上的________中。 (2)人的棕眼和蓝眼是一对__________性状。根据遗传图谱可知，隐性性状是_________，判断的依据是_________________________________________。 基因 DNA　 相对 蓝眼　 5号和6号个体为棕眼，生了一 个蓝眼的孩子 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 73 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 (3)假定控制虹膜颜色的显、隐性基因分别用D、d表示，则艾华的姐姐10号的基因组成是________，决定其虹膜颜色为棕色的基因来自___(填“7”或“8”)号，是通过_________________传递给她的。 (4)实施三孩生育政策，是我国积极应对人口老龄化的重大举措。若艾华的父母计划再生育一个孩子，则这个孩子是蓝眼男孩的概率是_________。 Dd　 8　 精子(或生殖细胞)　 1/4(25%) 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 74 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 解析：(1)基因通常是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位；故控制艾华蓝眼性状的遗传信息是基因，主要储存在染色体上的DNA中。 (2)人的棕眼和蓝眼是同种生物同一性状的不同表现形式，是一对相对性状。在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。根据遗传图谱可知，5号和6号个体为棕眼，生了一个蓝眼的孩子，可知隐性性状是蓝眼，棕眼是显性性状。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 75 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 (3)假定控制虹膜颜色的显、隐性基因分别用D、d表示，则7号个体的基因组成为dd，必定遗传一个d给子代，艾华的姐姐10号是棕眼，但体内一定有一个d基因，所以她的基因组成是Dd，决定其虹膜颜色为棕色的D基因来自8号，是通过精子(或生殖细胞)传递给她的。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 76 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 (4)艾华是蓝眼个体，所以基因组成为dd，一个d基因来自7号，一个d基因来自8号，所以8号的基因组成为Dd。若艾华的父母计划再生育一个孩子，则这个孩子是蓝眼的概率是1/2，遗传图解： 又因为生男生女的概率各占一半，所以这个 孩子是蓝眼男孩的概率是1/4。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 77 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 √ 一、选择题(本题共11小题，每小题2分，共22分。) 1．(2024·菏泽模拟)如图是与遗传有关的概念简图。下列有关叙述正确的是(　　) 课时规范训练(15)　生物的遗传和变异 [A]①由DNA和蛋白质组成　 [B]②在所有的细胞中都是成对存在 [C]③还受环境影响　 [D]孩子从父亲获得的DNA数量更多 第15讲　生物的遗传和变异 78 C　[①是细胞核，是细胞的控制中心，A错误；基因是具有遗传效应的DNA片段，在体细胞中是成对存在的，体细胞在形成生殖细胞过程中，基因会减半，因此基因在生殖细胞中是成单存在的，B错误；基因控制生物性状，基因和环境共同决定生物性状，因此性状受基因控制，也受环境影响，C正确；受精卵中染色体成对存在，成对的染色体分别来自父亲提供的精子和母亲提供的卵细胞，所以，孩子体内的遗传物质父母均提供一半，D错误。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 题号 2 1 3 4 5 6 8 7 9 10 11 12 13 √ 2．(2024·济宁二模)金钱豹全身黄色的毛皮上遍布黑褐色花斑，像中国古代的铜钱。华北豹是我国独有的金钱豹亚种，国家一级保护动物，其生殖发育方式为胎生哺乳，体细胞中染色体数目为19对。华北豹的性别决定方式与人类相同，如图是华北豹的体细胞中部分染色体组成示意图，相关叙述不正确的是(　　) [A]由示意图可知，该华北豹的性别为雄性 [B]华北豹的一个体细胞中共有38个基因 [C]华北豹的一个精子中含有19条染色体 [D]基因可以通过精子和卵细胞传递给子代 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 80 题号 2 1 3 4 5 6 8 7 9 10 11 12 13 B　[正常华北豹的体细胞中染色体是19对，因此有38个DNA分子，而一个DNA分子上有许多个基因，B错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 81 题号 3 2 4 5 6 8 7 9 10 11 12 13 1 √ 3．(2024·菏泽模拟)外耳道多毛症是一种遗传病，其致病基因位于Y染色体上，某患病男子体内可能不含该致病基因的细胞是(　　) [A]白细胞　 [B]精子 [C]神经细胞　 [D]口腔上皮细胞 B　[控制这个性状的基因位于Y性染色体上，而含X性染色体的精子内不含有该致病基因，B符合题意。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 82 题号 4 2 3 5 6 8 7 9 10 11 12 13 1 √ 4．(2024·台儿庄模拟)拟南芥具有生长周期短、基因组小等优点，被广泛用于遗传学研究。某科研团队对拟南芥叶片形状的遗传规律进行了研究，相关实验数据如下。若用字母A和a表示控制叶片形状的基因，下列相关叙述不正确的是(　　) [A]亲子代间的相似性属于遗传现象 [B]叶片正常和卷曲是一对相对性状 [C]组别Ⅰ中子代的基因组成为AA [D]组别Ⅱ中亲代的基因组成为Aa 组别 亲代 子代性状表现 Ⅰ 叶片正常×叶片卷曲 全部为叶片正常 Ⅱ 叶片正常×叶片正常 305株叶片正常，95株叶片卷曲 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 83 题号 4 2 3 5 6 8 7 9 10 11 12 13 1 C　[组别Ⅱ中科研人员用叶片正常的拟南芥进行杂交，子代出现新的性状叶片卷曲，因此叶片卷曲是隐性性状，叶片正常是显性性状。若用字母A和a表示控制叶片形状的基因，则叶片卷曲的基因型是aa，叶片正常的基因型是AA或Aa。组别Ⅰ中叶片正常和叶片卷曲的拟南芥进行杂交，子代全部为叶片正常，因此亲代叶片正常的基因组成为AA，亲代叶片卷曲的基因组成为aa，子代的基因组成为Aa，C错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 84 题号 2 4 5 3 6 8 7 9 10 11 12 13 1 √ 5．(2023·济宁二模)人类是否患有白化病是由一对基因控制的，已知正常基因在图中Ⅰ位置，下列有关说法中不正确的是(　　) [A]通常情况下，白化病致病基因所在的位置在③处 [B]图中显示了4条染色体，含有4个DNA [C]如果②所在的染色体来自父方，那么④所在的染 色体来自母方 [D]通常情况下，该个体形成的生殖细胞中不可能同时出现I和①所在的两条染色体 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 85 题号 2 4 5 3 6 8 7 9 10 11 12 13 1 A　[已知正常基因在图中I位置，通常情况下，白化病致病基因所在的位置在①处，A错误；图中显示了4条染色体，每条染色体上含1个DNA，因此含有4个DNA，B正确；一对染色体中有一条来自父方，一条来自母方，因此如果②所在的染色体来自父方，那么④所在的染色体来自母方，C正确；生殖细胞中染色体的数目是体细胞中的一半，因此通常情况下，该个体形成的生殖细胞中不可能同时出现I和①所在的两条染色体，D正确。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 86 题号 2 4 5 3 6 8 7 9 10 11 12 13 1 √ 6．(2024·常州中考)下列属于可遗传变异的是(　　) [A]整容手术后的双眼皮　 [B]接受核辐射后而变异的老鼠 [C]经常锻炼后肌肉发达　 [D]因水肥充足而颗粒饱满的水稻 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 87 题号 2 4 5 3 6 8 7 9 10 11 12 13 1 B　[“整容手术后的双眼皮”、“经常锻炼后肌肉发达”、“因水肥充足而颗粒饱满的水稻”都是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，不能遗传给子代，因此都属于不可遗传的变异，A、C、D错误；接受核辐射后而变异的老鼠，是由遗传物质改变引起的变异，能遗传给子代，因此属于可遗传的变异，B正确。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 88 题号 2 4 5 3 7 6 8 9 10 11 12 13 1 √ 7．(2024·无锡中考)下列有关色盲的叙述，错误的是(　　) [A]色盲是一种遗传病　 [B]色盲基因位于X染色体上 [C]色盲基因是隐性基因　 [D]儿子的色盲基因来自其父亲 D　[儿子的色盲基因来自其母亲。因为男性只有一个X染色体，这个X染色体是母亲提供的，而Y染色体是父亲提供的，但Y染色体上并不携带色盲基因。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 89 题号 2 4 5 3 8 6 7 9 10 11 12 13 1 √ 8．(2024·宁夏中考)用高茎豌豆作为亲本进行杂交，子代豌豆性状的表现及数量如图所示。如果用A表示显性基因，a表示隐性基因，以下叙述错误的是(　　) [A]高茎与矮茎是一对相对性状 [B]亲代高茎豌豆的基因型都是Aa [C]子代矮茎植株的基因型是aa [D]子代高茎植株的基因型都是AA 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 90 题号 2 4 5 3 8 6 7 9 10 11 12 13 1 D　[豌豆的高茎与矮茎是同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状，A正确；由题图可知，亲代高茎豌豆的基因型都是Aa，B正确；矮茎是隐性性状，当基因组成是aa时表现隐性性状，故子代矮茎植株的基因型是aa，C正确；子代高茎植株的基因型是AA或Aa，D错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 91 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 11 12 13 1 √ 9．(2024·齐齐哈尔中考)白化病是由隐性基因(a)控制的遗传病，一对肤色表现正常的夫妇生了一个白化病的孩子。如果这对夫妇再生一个孩子，肤色表现正常，孩子的基因组成是(　　) [A]Aa或aa　 [B]AA或Aa [C]AA　 [D]Aa B　[亲代都正常而子代出现了白化病，因此白化病是隐性遗传病。如果用A和a分别表示显性基因和隐性基因，则白化病孩子的基因组成是aa，亲代的基因组成是Aa，，若这对夫妇再生一个孩子，肤色表现正常，则孩子的基因组成是AA或Aa。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 92 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 11 12 13 1 √ 10．(2024·滨州中考)如图是一只果蝇体细胞内的染色体组成示意图。下列说法错误的是(　　)  [A]该果蝇为雄性 [B]其雌性子代一定遗传了它的X染色体 [C]Y染色体内包含两个盘旋在一起的DNA分子 [D]红眼果蝇群体内偶然产生了一只白眼个体的现象属于变异 C　[一条染色体一般只有一个DNA分子，C错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 93 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 11 12 13 1 √ 11．(2024·苏州中考)先天性耳聋是一种由常染色体上的基因引起的遗传病，某家族该病的遗传图谱如图所示(用E和e分别表示控制相关性状的显性基因和隐性基因)。下列相关叙述错误的是(　　) [A]该病的致病基因是隐性基因　 [B]5号个体的基因组成是Ee　 [C]8号个体的基因组成可能是EE或Ee　 [D]9号个体携带致病基因的概率是2/3 C　[第Ⅱ代4号个体的基因组成是ee，8号个体的基因分别来自第Ⅱ代3和4，8号个体的基因组成是一定Ee，C错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 94 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 11 12 13 1 二、非选择题(本题共2小题，共20分。) 12．(10分)(2024·济宁三模)中国是世界上最早养蚕、织丝的国家。野桑蚕经过数千代的培育，形成了现在的家桑蚕。家桑蚕体色有黑色与淡赤色，分别由基因A和a控制，为研究家桑蚕体色的遗传规律，科研人员做了如下表中所示的实验。请分析回答问题：   实验一 实验二 实验三 亲代 淡赤色×淡赤色 黑色×淡赤色 黑色×黑色 子代 全为淡赤色 黑色、淡赤色 黑色、淡赤色 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 95 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 11 12 13 1 (1)桑蚕个体发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这属于__________发育。 (2)家桑蚕体色黑色和淡赤色为一对___________，根据实验______可判断黑色为显性性状。 (3)实验三中亲代的黑色个体基因组成是_____。 (4)用实验二子代中黑色个体与实验三子代中淡赤色个体杂交，后代出现淡赤色个体的概率为______。 完全变态 相对性状 三 Aa 50% 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 96 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 11 12 13 1 解析：(1)桑蚕的发育经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，家蚕的幼体与成体在形态结构和生活习性上差异很大，这种发育过程称为完全变态发育。 (2)家桑蚕体色黑色和淡赤色为一对相对性状。家桑蚕体色有黑色与淡赤色的，依据实验三可知，亲代都是黑色，子代出现了淡赤色，是新出现的性状，所以判断出黑色家桑蚕体色是显性性状。 (3)家桑蚕体色有黑色与淡赤色的，依据实验三可知，亲代都是黑色，子代出现了淡赤色，是新出现的性状，所以判断出黑色家桑蚕体色是显性性状，亲代的基因组成是杂合子，即Aa。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 97 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 11 12 13 1 (4)实验二中亲代淡赤色的基因组成是aa，子代淡赤色的基因组成是aa，各由亲代传递一个基因a，所以亲代黑色家桑体色的基因组成是Aa，遗传图解如下所示： 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 98 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 11 12 13 1 实验三中淡赤色个体基因组成为aa，因此实验二子代中黑色个体与实验三子代中淡赤色个体杂交，遗传图解如下所示： 后代出现淡赤色个体的概率为50%。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 99 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 11 12 13 1 13．(10分)(2023·枣庄中考)玉米是我国广泛种植的农作物。玉米植株的顶端开雄花，中部开雌花。玉米的花粉既能够传给同株的雌花，也可以传给异株的雌花，如图所示(序号代表传粉过程)。玉米籽粒颜色的黄色(A)和白色(a)是一对相对性状。某兴趣小组在校内实验基地种植基因组成为AA的甲植株和基 因组成为aa的乙植株。在收获时发现， 甲植株的果穗上都是黄粒，乙植株的 果穗上既有黄粒又有白粒。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 100 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 11 12 13 1 (1)玉米籽粒颜色性状是由染色体上的_________控制的。染色体主要由两种化学成分组成，其中_________是遗传物质。 (2)若甲植株经传粉过程①形成籽粒的过程用AA×AA表示，则经传粉过程③形成籽粒的过程可表示为________，根据①③传粉过程，可知甲植株果穗上的黄粒玉米的基因组成是____________。结合图示的传粉过程，解释乙植株的果穗上形成黄色籽粒的原因是__________________________________________________________ ________________________。 基因 DNA AA×aa AA或Aa 经传粉过程④(乙雌蕊中的a卵细胞接受甲植株的A花粉)形成Aa的受精卵，发育成黄色籽粒 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 101 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 11 12 13 1 (3)我国宇航员携带了一些玉米种子，利用空间站内特殊的微重力和射线等条件进行了太空育种，经选育得到了高产、抗病以及不同籽粒颜色的玉米种子，这些种子发生了__________(填“可遗传”或“不可遗传”)变异。将太空育种获得的玉米与地面种植的不同品种的玉米进行基因的重新组合，形成不同类型的子代，这种方法属于________育种。 可遗传 杂交 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 102 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 11 12 13 1 解析：(1)染色体主要是由DNA和蛋白质两种化学物质组成的。DNA是主要的遗传物质，其上的这些包含特定遗传信息的片段叫基因，是控制生物性状的基本单位。 (2)甲植株的基因组成为AA，乙植株的基因组成为aa，传粉过程①是自花传粉，传粉过程③是异花传粉，则过程③形成籽粒的过程可表示为AA×aa。根据①③传粉过程可知，甲植株果穗上的黄粒玉米的基因组成是AA或Aa。乙植株的果穗上形成黄色籽粒的原因是经传粉过程④(乙雌蕊中的a卵细胞接受甲植株的A花粉)形成Aa的受精卵，发育成黄色籽粒。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 103 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 11 12 13 1 (3)太空育种是利用太空环境诱变育种，使种子中遗传物质发生改变，这些种子发生了可遗传的变异。将太空育种获得的玉米与地面种植的不同品种的玉米进行基因的重新组合，形成不同类型的子代，产生稳定的、可以遗传的、具有优良性状的新品种，这种方法属于杂交育种。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 104 微专题(四)　生物的遗传和变异 图示解读 识图技巧：先根据亲子代表现确定性状的显隐性，再写出隐性个体的基因组成，显性个体的基因组成(简写为A—)，最后根据基因在亲子代的传递规律补全显性个体的基因组成，进而写出遗传图解解题。 知识储备：在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状；在一对相对性状的遗传过程中，其中一个亲代的性状在子代中没有表现出来，消失的性状为隐性性状。简记为“无中生有，有为隐”“有中生无，无为隐”。 第15讲　生物的遗传和变异 图示 进而判定：1、2是油耳而子代4为干耳，判定干耳为隐性，油耳为显性；4基因组成为aa，1、2为A—，4的aa基因来自两个亲代，推出1、2基因组成均为Aa，进而写出遗传图解解答其他个体的基因组成及概率计算。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 图示 进而判定：亲代①、②为患病个体，子代③、⑥是正常个体，判定正常是隐性，患病是显性；①、②基因组成是B—，③、⑥基因组成均为bb，子代基因来自两个亲代，推出①、②基因组成均为Bb，进而写出遗传图解解答其他个体的基因组成及概率计算。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 √ 1．(2024·泰安二模)已知人类的某种疾病是一种遗传病。控制这一性状的显性基因和隐性基因分别用R和r表示。下面分析正确的是(　　)  A．由图可知该疾病是显性遗传病 B．若Ⅱ-6携带致病基因，则Ⅲ-8 患病的概率是50% C．Ⅱ-4基因为RR的概率为1/2 D．Ⅱ-4和Ⅱ-6属于直系血亲 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 108 B　[根据题图的遗传规律(亲代：Ⅰ-1正常×Ⅰ-2正常→子代Ⅱ-5患病)，可推知正常是显性性状(基因组成为RR或Rr)，患病是隐性性状(基因组成为rr)。所以，由图可知该疾病是隐性遗传病，A错误；若Ⅱ-6携带致病基因，基因组成是Rr，与Ⅱ-7患者rr结婚，遗传图解如下： 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 可见，Ⅲ-8患病的概率是50%，B正确；患病子代Ⅱ-5的基因组成是rr，一个r基因来自父方，一个r基因来自母方，因此正常亲代Ⅰ-1和Ⅰ-2的基因组成为Rr和Rr，遗传图解如下： 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 可见，Ⅱ-4基因为RR的概率＝1÷(1＋2)＝1/3，C错误；直系血亲的直接血缘关系，是指出生关系，包括生出自己的长辈(父母，祖父母，外祖父母以及更上的长辈)和自己生出来的晚辈(子女，孙子女，外孙子女以及更下的直接晚辈)，可见，Ⅱ-4和Ⅱ-6不属于直系血亲，属于旁系亲属，D错误。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 题号 2 1 3 4 5 6 8 7 9 10 √ 2．(2023·枣庄市中区模拟)如图是一个家族眼睛颜色的遗传情况，已知人的棕眼和蓝眼是由一对基因控制的(显性基因用D表示)，则下列说法不正确的是(　　)   A．9的基因组成为Dd的可能性为2/3 B．1的基因组成为Dd，8的基因组成可能为DD C．如果3和4再生一个孩子，则这个孩子为蓝眼男孩的概率为1/4 D．2的基因组成为dd，5的基因组成为Dd 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 112 题号 2 1 3 4 5 6 8 7 9 10 C　[图中3、4为棕眼，10为蓝眼，表明蓝眼是隐性性状，棕眼是显性性状。“显性基因用D表示，隐性基因用d表示”，则棕眼的基因组成是DD或Dd，蓝眼的基因组成是dd。则10的基因组成为dd，3、4的基因组成均是Dd，遗传图解如图： 根据遗传图解可知，如果3和4再生一个孩子，则这个孩子为蓝眼的概率为1/4，又知生男生女的概率为1/2，因此3和4再生一个孩子，则这个孩子为蓝眼男孩的概率为1/4×1/2＝1/8，C错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 113 题号 3 2 4 5 6 8 7 9 10 1 √ 3．(2024·巨野县一模)如图是由一对基因(A、a表示)控制的人的遗传图解，下列叙述错误的是(　　) A．个体3、4的基因组成均为Aa B．个体9的基因组成为AA或Aa C．个体11是一个患病男孩的概率是1/4 D．个体9、10生第一个孩子患病概率为1/12 D　[由题分析可知，个体9的基因组成是AA或Aa，个体10的基因组成是Aa，个体9的基因组成是Aa的概率为2/3，因此个体9、10生第一个孩子患病的概率为2/3×1/4＝1/6，D错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 114 题号 4 2 3 5 6 8 7 9 10 1 √ 4．(2022·泰安三模)如图是某家庭遗传病的遗传分析，下列选项不正确的是(　　) A．该遗传病为隐性遗传病 B．8个体的X染色体一定通过母亲来自2个体 C．5和6个体再生一个小孩，该小孩可能患病 D．3和4个体再生一个小孩，该小孩患病的可能性为25% 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 115 题号 4 2 3 5 6 8 7 9 10 1 B　[分析题图可知3和4都正常，但他们有一个患病的儿子，说明该遗传病为隐性遗传病，A正确；8是男孩，性染色体是XY，X染色体来自4，而4的X染色体来自2和1，故8个体的X染色体不一定通过母亲来自2个体，B错误；设定控制该疾病的基因是A和a，6基因为aa，5表现正常，且2一定将一个a基因传递给5，故5的基因为Aa，故5和6个体再生一个小孩，该小孩可能患病，C正确；3、4正常，7儿子患病，患病是隐性性状，7基因型为aa，这对基因，一个来自父，一个来自母，则父母基因型为Aa×Aa，这对夫妇再生一个小孩患病概率为25%，D正确。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 116 题号 2 4 5 3 6 8 7 9 10 1 √ 5．(2024·宜宾中考)白化病是一种遗传病，下图是小明(9)家族白化病(基因用A、a表示)的系谱图： 据图分析，下列叙述错误的是(　　) A．图中既体现了生物遗传又体现了 生物变异的特性 B．图中每代都有患者，说明白化病是显性遗传病 C．3、4、5、6基因组成均为Aa D．8携带致病基因的概率为2/3 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 117 题号 2 4 5 3 6 8 7 9 10 1 B　[图中3和4正常，生的孩子中7和8分别是患病和正常，既体现了生物的遗传现象，又体现了生物的变异，A正确；3、4正常，却生了一个7白化病的儿子，说明肤色正常是显性性状，白化病是隐性性状，B错误；1正常，基因组成是AA或Aa，2患病，基因组成是aa，2肯定会传给子代5和6一个隐性基因a，5和6表现正常，因此5和6的基因组成都是Aa，3、4正常，生了一个7白化病的儿子，7的基因组成是aa，因此，3、4都有一个隐性基因a，基因组成都是Aa，C正确；3、4的基因组成都是Aa，遗传图解如图： 可见，8的基因组成是AA或Aa，比例是AA∶Aa ＝1∶2，因此，第二代8号携带致病基因的概率为 2/3，D正确。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 118 题号 2 4 5 3 6 8 7 9 10 1 √ 6．人的肤色正常和白化是一对相对性状(相关基因用A、a表示)，如图表示一个家族肤色的遗传情况。下列叙述错误的是(　　) A．个体1的基因组成是Aa B．个体7的基因组成是Aa的概率为1/2 C．个体1和个体3的基因组成相同 D．如果个体5和个体6再生一个孩子，肤色可能为白化 B　[个体7基因组成是Aa的概率是2/3，B错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 119 题号 2 4 5 3 7 6 8 9 10 1 √ 7．(2024·泰山二模)如图为白化病的系谱图。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表三代人，相应基因用D、d表示。下列叙述正确的是(　　) A．据图判断，白化病是一种显性遗传病 B．Ⅱ-6体细胞的基因组成是DD或Dd C．Ⅱ-5产生的精子染色体组成是22条＋Y D．Ⅱ-3和Ⅱ-4再生一个健康孩子的概率是3/4 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 120 题号 2 4 5 3 7 6 8 9 10 1 D　[根据白化病的遗传图解可知：Ⅱ-3和Ⅱ-4均正常，而Ⅲ-7患病，表明正常是显性性状，患病是隐性性状，因此根据Ⅲ-7个体的性状表现，可以推断该遗传病为隐性遗传病，A错误；Ⅲ-9患病，其基因组成为dd，分别来自Ⅱ-5和Ⅱ-6，因此Ⅱ-6体细胞的基因组成为Dd，B错误；在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，Ⅱ-5表示男性，其产生的生殖细胞中染色体的组成是22条＋X或22条＋Y，C错误；用D、d表示控制该性状的基因，正常是显性性状，患病是隐性性状，由于Ⅱ-3和Ⅱ-4表现正常，Ⅲ-7患病，遗传图解如图所示： 根据遗传图解，Ⅱ-3和Ⅱ-4再生一个孩子，则这 个孩子健康的概率是3/4，D正确。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 121 题号 2 4 5 3 8 6 7 9 10 1 √ 8．(2023·菏泽中考)如图是人类某种遗传病的系谱图，由基因A、a控制。下列说法正确的是(　　) A．该病为常染色体显性遗传病 B．3个体的基因组成一定是AA C．6与7生一个患病孩子的概率为1/8 D．8的性染色体X可来自第一代的1、3、4 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 122 题号 2 4 5 3 8 6 7 9 10 1 D　[通过遗传图可知：该病为常染色体隐性遗传病，A错误；3个体的基因组成是AA或Aa，B错误；由遗传图可知6的基因组成是AA或Aa，7的基因组成是Aa，遗传图解为： 由此可见，6是Aa的可能性是2/3，他与7生出患病孩子的概率是2/3×1/4＝1/6，C错误；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，8是女性，X染色体可来自第一代的1、3、4，D正确。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 123 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 9．人的前额V形发际和平直发际是一对相对性状(基因用A、a表示)。下图是某家族前额发际性状的遗传情况。请据图回答： 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 124 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 (1)根据该家族前额发际性状遗传情况可推断________是显性性状。 (2)控制前额发际性状的一对基因位于体细胞中的一对________上，该结构主要由_____________两种物质组成。 (3)8产生的精子含有________基因。在8和9生育的两个孩子中，11控制前额发际性状的基因组成是________。12与父母的前额发际性状不同，这种变异属于________的变异。如果8和9再生育一个孩子，则这个孩子是V形发际女孩的概率是_____。 V形发际 染色体 蛋白质和DNA A或a AA或Aa 可遗传 3/8 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 125 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 解析：(1)8、9是V形发际，生下12是平直发际，则可推断V形发际是显性性状，平直发际是隐性性状。(2)染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的。染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体，由蛋白质和DNA组成。(3)亲本产生生殖细胞时成对的染色体要分开，成对的基因也要分开，8的基因为Aa，则产生的精子含有A或a基因。8、9是V形发际，生下11是V形发 际、12是平直发际，遗传图解如图 所示： 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 126 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 则11控制前额发际性状的基因组成是AA或Aa。12与父母的前额发际性状不同，这种变异是由遗传物质引起的，属于可遗传的变异。父母基因组成为Aa，再生一个孩子表现为V形发际，该孩子基因组成有两种可能：AA或Aa，这对夫妇生一个V形发际孩子的概率为3/4，又因为生女孩的概率为1/2，则生一个V形发际女孩的可能性为3/4×1/2＝3/8。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 127 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 10．(2024·台儿庄一模)已知惯用右手和惯用左手是一对相对性状，且控制该性状的基因位于常染色体上。某生物学兴趣小组对小王及其家人进行了调查，结果如下图。请据图分析回答： 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 128 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 (1)在遗传学上，惯用右手和惯用左手称为______________，根据_________________等人可以判断惯用右手为显性性状。 (2)若用R、r表示决定惯用手性状的显性基因和隐性基因，则父亲、母亲的基因型分别是________、________；若小王的父母再生一个孩子，则该孩子是惯用左手女孩的概率为________。 (3)姑姑带有r基因的概率是________。若姑姑和惯用左手的男子结婚，则他们生出惯用左手孩子的概率为________。 相对性状 祖父、祖母、父亲 rr　 Rr　 1/4　 2/3　 1/3 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 129 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 解析：(1)祖父、祖母都惯用右手，而父亲惯用左手，表明惯用右手是显性性状，惯用左手是隐性性状。可见，根据祖父、祖母、父亲等人可以判断惯用右手为显性性状。(2)通过(1)分析可知，父亲惯用左手，由隐性基因控制，基因组成是rr，外祖母的基因为rr，必传给母亲的基因是r，而母亲是惯用右手，必有一个基因R控制，则基因型是Rr，遗传图解如下所示： 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 130 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 分析可知惯用左手的概率是1/2，生男生女的概率各是1/2，所以若小王的父母再生一个孩子，则该孩子是惯用左手女孩的概率为1/2×1/2＝1/4。(3)通过(1)分析可知，祖父和祖母的基因组成是杂合体，即Rr，遗传图解如下所示： 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 131 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 分析可知，姑姑惯用右手，基因组成是RR或Rr，带有r基因的概率是2/3。惯用左手的男子基因型是rr，姑姑的基因组成是Rr时，概率是2/3，遗传图解如下所示： 可见，他们生出惯用左手孩子的概率是2/3×1/2＝1/3。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 132 THANKS 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 微专题(四) 第15讲　生物的遗传和变异 Lavf58.20.100 $