第1部分 第1单元 第2讲 观察生物结构-【中考快车道】2026年中考生物总复习课件PPT

第2讲　观察生物结构 第一部分　夯实基础篇 第一单元　奇妙的生命现象 课标导航　明标定向 内容要求 1．一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成。 2．动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。 3．植物细胞具有不同于动物细胞的结构，如叶绿体和细胞壁。 4．细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动。 第2讲　观察生物结构 内容要求 5．细胞核是遗传信息库。 6．细胞能通过分裂和分化形成不同的组织。 7．绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体，高等动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体。 8．生物体在结构和功能上是一个统一的整体。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 学业要求 1．正确、规范地制作临时装片，使用显微镜进行观察，能够应对观察结果中可能出现的成像不佳等情况，从材料制备、仪器设备操作程序等方面初步分析原因。 2．识别动植物细胞的结构并说出其异同点，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。 3．运用示意图或模型等方式，展示和说明细胞各结构的功能及其相互关系。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 学业要求 4．运用控制变量的方法，设计简单的实验，探究单细胞生物的运动或趋性。 5．描述细胞分裂和分化的基本过程；识别人体和植物体的主要组织；说明细胞通过分裂和分化形成各种组织，组织构成不同的器官。 6．识别给定生物材料所属的结构层次，并阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 深化研讨　任务达成 1．识图 任务一　细胞的结构和功能 (1)属于植物细胞的是___，判断依据：甲具有___________________________。 (2)“种瓜得瓜，种豆得豆”，遗传物质位于图示中[④]________。 甲 细胞壁、叶绿体和大液泡 细胞核 第2讲　观察生物结构 2．判断 (1)动、植物细胞都具有的能量转换器是线粒体。 (　　) (2)烫菠菜时，水会变成绿色，这是因为破坏了细胞的细胞膜。 (　　) (3)植物细胞不会吸水涨破是因为植物细胞有细胞壁。 (　　) (4)植物的每个细胞都含有叶绿体和线粒体。 (　　) (5)鲜榨橙汁主要来源于橙子细胞的细胞质。 (　　) (6)杜鹃叶肉细胞与杜鹃鸟的细胞相比，前者具有细胞壁、叶绿体和液泡。 (　　) √ √　 √　 ×　 ×　 √ 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 考向1　动、植物细胞的结构与功能 1．(2024·济宁北湖区三模)下面关于菠菜叶肉细胞的结构和功能的叙述，错误的是(　　) A．叶绿体能将光能转化成化学能 B．细胞壁能支持和保护内部结构 C．线粒体将能量储存在有机物中 D．细胞膜能让有用物质进入细胞 √ C　[线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量，C错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 2．(2024·滕州二模)李清照《如梦令》词：试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦！这里的“绿”和“红”分别形容叶和花，相对应的色素分别存在于细胞的(　　) A．液泡和叶绿体 B．线粒体和液泡 C．叶绿体和细胞质 D．叶绿体和液泡 √ D　[根据题意可知，“绿”形容叶，这是叶肉细胞中的叶绿体中含有叶绿素的原因；“红”形容花，这是花瓣细胞中的液泡含有花青素的原因，D符合题意。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 考向2　动、植物细胞的异同 3．(2022·菏泽中考)2021年12月9日，航天员叶光富在太空中为大家展示了心肌细胞的神奇变化——心肌细胞能自动节律的收缩和舒张。心肌细胞与叶肉细胞共有的结构是(　　) ①细胞壁　②细胞膜　③细胞质　④细胞核　⑤线粒体　⑥叶绿体 A．②③④⑤　 B．②③④⑥ C．①②③④　 D．②④⑤⑥ √ 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 A　[植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。所以，心肌细胞与叶肉细胞共有的结构：②细胞膜、③细胞质、④细胞核、⑤线粒体。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 4．(2024·济宁二模)下图中甲、乙分别是植物细胞、动物细胞示意图。下列叙述正确的是(　　) A．图甲中的①能保护和控制物质进出 B．图乙中的④内含有细胞液 C．图甲中的⑤内含有遗传物质 D．与甲相比，乙没有的结构是①③⑤ √ 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 D　[图甲中的②细胞膜能保护和控制物质进出，A错误；图甲中的⑤是液泡，液泡内含有细胞液，B错误；图甲中的④细胞核内含有遗传物质，C错误；结合分析和题图可知，与甲相比，乙没有的结构是①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡，D正确。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 [感悟提升] (1)植物的根尖细胞、表皮细胞中无叶绿体。 (2)人的成熟红细胞、血小板中无细胞核。 (3)细菌细胞中无成形的细胞核，属于原核生物；真菌细胞中有细胞核，属于真核生物。 (4)细菌和真菌细胞中都无叶绿体。 (5)在液泡的细胞液内含有酸、甜、苦、辣、咸等有味道的物质；与花的颜色有关的物质——花青素存在于液泡中。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 1．识图 任务二　临时装片的制作 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 (1)制作该装片的正确顺序为：_________________________。 (2)若步骤④中滴加的是生理盐水，可判断他制作的是___________________细胞临时装片，目的是____________________。 (3)步骤③操作不当时，装片易产生________。 (4)步骤⑤滴加的是________，经过此过程后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是________。 ④→②→①→③→⑤ 人的口腔上皮 (动物) 保持细胞原有的形态 气泡 稀碘液 细胞核 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 2．判断 (1)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，要在载玻片上滴一滴清水。 (　　) (2)用镊子将撕下的洋葱鳞片叶内表皮在水滴中展平的目的是避免细胞重叠，利于观察。 (　　) (3)制作人口腔上皮细胞临时装片染色用的是稀碘液。 (　　) (4)制作所有的植物细胞临时装片都需要染色。 (　　) √　 √　 √ 　 × 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 考向1　动、植物细胞临时装片的制作过程分析 1．(2024·济宁二模)下图是“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的部分操作示意图，以下 叙述不正确的是(　　) A．制作该装片的正确顺序为④→②→①→③→⑤ B．若出现大量气泡，是因为③的操作不当 C．④、⑤操作中滴加的液体分别是生理盐水和碘液 D．步骤⑤中被染成深颜色的是细胞核 √ 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 C　[结合题图可知，④、⑤操作中滴加的液体分别是清水(不是生理盐水)和碘液，C错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 2．(2023·菏泽中考)某同学制作口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜观察到不同放大倍数的视野甲、乙，如图所示，下列说法错误的是(　　) √ A．滴加生理盐水可维持口腔上皮细胞正常形态 B．染色时，在盖玻片一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引 C．由甲到乙，需先转动转换器换成高倍镜，再调节细准焦螺旋 D．从目镜内看到的物像是放大、倒立的像 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 C　[由甲到乙应先将玻片往左上方移动，将口腔上皮细胞移至视野中央，再转动转换器换成高倍镜后调节细准焦螺旋，如不先将口腔上皮细胞移动至视野中央而直接转动转换器换成高倍镜，则难以找到物像，C符合题意。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 考向2　动、植物细胞临时装片的制作过程比较 3．如图是制作并观察动、植物细胞临时装片的部分操作步骤示意图，据图回答问题。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 (1)制作动、植物细胞临时装片，正确的操作顺序是______________ (用箭头和图中数字表示)。 (2)用显微镜观察到的黄瓜表层果肉细胞图像是_____(填“A”“B”或“C”)，与制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞临时装片相比，制作黄瓜表层果肉细胞临时装片过程中不需要完成的步骤是________(填序号)。 (3)若制作人的口腔上皮细胞临时装片，在步骤②中滴加的液体是____________。 ②→①→③ C　 ③ 生理盐水 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 解析：(1)制作动、植物细胞临时装片的实验步骤，简记为擦→②滴→撕(或刮)→展(或抹)→①盖→③染。因此图中制作临时装片的正确顺序是②→①→③。 (2)用显微镜观察到的黄瓜表层果肉细胞图像是C。黄瓜表层果肉细胞是绿色的，在制作黄瓜表层果肉细胞临时装片时不用碘液染色，也能看清细胞内的结构。所以制作黄瓜表层果肉细胞临时装片过程中不需要完成的步骤是③染色。 (3)在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 考向3　结合显微镜、临时装片的制作等综合考查 4．(2021·菏泽中考)下面是某同学制作并观察口腔上皮细胞临时装片时，进行的部分操作步骤及在显微镜下观察到的物像(示意图)。有关说法正确的是(　　) 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 A．图甲中只能通过①调节亮度 B．欲使观察到的细胞数目多，应选图乙中的② C．图丙所示的操作是滴加生理盐水 D．图丁的结构⑥为支持和保护作用的细胞壁 √ 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 B　[当光线亮时，用平面镜、小光圈；当光线暗时，用凹面镜、大光圈，A错误。不同物镜下观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多，视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少，视野暗。②是使用低倍物镜状态，③是使用高倍物镜状态。所以，欲使观察到的细胞数目多，应选图乙中的②，B正确。在观察人口腔上皮细胞临时装片的实验中，为了便于观察细胞结构，要对细胞进行染色。染色时，需把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本全部。故图丙是向载玻片上滴加碘液，C错误。图丁的结构⑥为细胞膜，动物细胞没有细胞壁，D错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 5．(2024·济宁北湖区三模)图甲为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分过程，图乙为显微镜的物镜，图丙为显微镜下观察到的物像。下列叙述正确的是(　　) √ A．图甲中①、②滴加的液体分别是碘液和清水 B．观察时由物镜a转换到b后，视野中细胞数目增多 C．图丙中出现气泡可能是盖盖玻片时操作不当造成的 D．在高倍物镜下可观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞的液泡和叶绿体 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 C　[图甲中①滴加的是清水，以保持细胞原来的形态，②滴加的液体是碘液，是为了将细胞核染成深色便于观察，A错误；显微镜放大倍数越大，观察到的细胞数目越少，物镜越长，放大倍数越大，因此，观察时由物镜a转换到b后，视野中细胞数目减少，B错误；图丙中出现气泡可能是盖盖玻片时操作不当造成的，正确做法是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，C正确；洋葱鳞片叶内表皮细胞透明无色，无叶绿体，因此，在高倍物镜下观察不到洋葱鳞片叶内表皮细胞的叶绿体，D错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 1．识图 任务三　细胞的分裂与分化 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 (1)甲图①表示细胞________过程，其结果是能使细胞_________。 (2)甲图②表示细胞________过程，其结果是能使细胞_________。 (3)甲图③表示细胞_______过程，其结果是能形成不同的_________，即________。 (4)乙图表示的是甲图①过程，A细胞与B细胞中细胞核内的遗传物质________(填“相同”或“不相同”)。 分裂 数目增多 生长 体积增大 分化 细胞群 组织 相同 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 2．连线(请将下列器官与其主要构成组织用线连接起来) A．血液　　　　　　　a．结缔组织 B．导管　　　　　　　b．保护组织 C．叶表皮　　　　　　c．肌肉组织 D．心脏　　　　　　　d．上皮组织 E．唾液腺　　　　　　e．输导组织 [答案]　A—a　B—e　C—b　D—c　E—d 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 考向1　细胞分裂 1．(2024·台儿庄一模)如图表示植物细胞分裂过程中的变化，其正确顺序是(　　) A．a→b→c→d　 B．a→c→b→d C．a→c→d→b　 D．a→d→c→b √ 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 C　[植物细胞分裂过程：细胞核中的染色体复制加倍，如a；细胞核经过一系列变化，由一个分成同等的两个，如c；细胞质由一份分成两份，每一份含有一个新生的细胞核，如d；在细胞质中央形成新的细胞膜与细胞壁，如b。因此，植物细胞分裂过程中的变化的正确顺序为a→c→d←b。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 2．(2024·成武县三模)近年来，随着干细胞技术迅猛发展，其强大的疗效也被越来越多人认可。如图是研究人员对干细胞培养的过程示意图，下列说法正确的是(　　) A．a过程形成的新细胞的染色体形态、数目相同 B．b过程形成的新细胞仍具有较强的分裂能力 C．b过程中细胞核内的染色体要先复制后均分 D．恶性肿瘤是癌细胞经过a、b过程形成的 √ 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 A　[a过程表示细胞的分裂，细胞分裂过程中，染色体的变化明显，遗传物质先进行复制加倍，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，A正确；b过程表示细胞分化，高度分化的细胞不具有分裂能力，B错误；b过程表示细胞分化，而细胞核内的染色体先复制后均分是发生在细胞分裂过程中，C错误；恶性肿瘤是细胞只分裂不分化形成的，D错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 考向2　细胞分化 3．(2024·鄄城县一模)如图为造血干细胞产生血细胞的示意图。这一过程能够产生不同类型的血细胞，主要是因为(　　) A．细胞生长　 B．细胞分裂 C．细胞分化　 D．细胞癌变 √ C　[细胞分化产生了不同的细胞群，造血干细胞产生不同类型的血细胞是细胞分化的结果。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 4．(2024·泗水县二模)2023年2月24日，《科学》杂志发表题为《鹿角再生中关键干细胞类群的发现》的论文。文中介绍中国科学家团队将鹿茸干细胞引入小鼠的头部，这些干细胞成功地在小鼠头盖上形成鹿角样的骨骼组织。完成该过程所进行的生命活动主要是(　　) A．细胞的分裂　 B．细胞的生长 C．细胞的分化　 D．细胞的衰老 √ C　[文中介绍中国科学家团队将鹿茸干细胞引入小鼠的头部，这些干细胞成功地在小鼠头盖上形成鹿角样的骨骼组织，完成该过程所进行的生命活动主要是细胞的分化。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 考向3　细胞生长、分裂和分化的综合考查 5．(2024·泗水三模)下图为植物细胞生命历程示意图，有关叙述正确的是(　　) A．过程①②表示细胞生长 B．过程③表示细胞分化 C．细胞a、b中遗传物质不同 D．细胞a、b结构与功能相同 √ 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 B　[图中过程②表示细胞的分裂，A错误；细胞分化产生了不同的组织，但遗传物质没有发生改变，过程③表示细胞分化，细胞 a、b 中遗传物质相同，结构与功能不相同，B正确，C、D错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 6．(2024·济宁二模)中国科学院、深圳华大生命科学研究团队通过体细胞诱导培养出了类似受精卵发育3天状态的人类全能干细胞，这是目前全球在体外培养的“最年轻”的人类细胞。如图漫画展示了该研究成果，“逆生长”形成的全能干细胞，其最大的潜能价值是(　　) 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 A．使人的体细胞永远不会衰老死亡 B．使人的体细胞持续保持分裂状态 C．实现人体器官的体外再生，可以解决器官短缺、异体移植引起的排斥反应等问题 D．新培育的全能干细胞的基因比原来细胞的基因更优良 √ 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 C　[使人的体细胞永远不会衰老死亡不是干细胞最大的价值，A错误；使人的体细胞持续保持分裂状态不是干细胞最大的价值，B错误；干细胞是一种具有自我复制和多向分化潜能的原始细胞，在一定条件下可以分化成多种功能细胞或组织器官，实现人体器官的体外再生，可以解决器官短缺、异体和异种移植引起的排斥反应等问题，C正确；新培育的全能干细胞的基因没有发生改变，D错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 [感悟提升] 细胞生长、分裂和分化的区分 (1)看结果 细胞生长的结果是细胞长大；细胞分裂的结果是细胞数目增多；细胞分化的结果是形成了各种不同的组织。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 (2)看图示 细胞分裂过程中形态、结构不变；细胞生长体积改变，由小变大；细胞分化过程中，细胞的形态、结构和功能均发生改变。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 考向4　动、植物组织的功能及区分 7．(2024·薛城区二模)藕折断会出现“藕断丝连”现象，其中的每一根藕丝都由3～8根导管构成。这些“丝”属于(　　) A．输导组织　 B．薄壁组织 C．机械组织　 D．保护组织 √ A　[导管的功能是运输水和无机盐，属于输导组织。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 8．构成心脏、血液、唾液腺、脊髓的主要组织依次排列正确的是 (　　) A．a、b、d、c　 B．a、b、c、d C．a、d、c、b　 D．b、a、c、d √ 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 C　[人体的主要组织有c上皮组织、a肌肉组织、d结缔组织、b神经组织等，组织分化进一步形成器官。心脏能不断地收缩和舒张，时刻在跳动，主要由a肌肉组织构成；血液主要由d结缔组织构成；唾液腺是分泌消化液的器官，主要由c上皮组织构成；脊髓属于神经系统，主要由b神经组织构成。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 1．连线(请将下列各结构对应的结构层次配对) ①细胞　　　　　A．西瓜种子 ②组织　　　　　B．一株桃树 ③器官　　　　　C．番茄果肉 ④系统　　　　　D．人的消化系统 ⑤生物体　　　　E．人的口腔上皮细胞 任务四　多细胞生物体的结构层次 [答案]　①—E　②—C　③—A　④—D　⑤—B 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 2．判断 (1)变形虫具有器官和组织等结构层次。 (　　) (2)人体的器官往往有四种基本组织，但以某种基本组织为主。 (　　) (3)人体的结构层次从宏观到微观可以归纳为细胞→组织→器官→系统→人体。 (　　) (4)心脏每时每刻都在收缩舒张，所以心脏在结构层次上是肌肉组织。 (　　) ×　 　 √　   ×　   × 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 考向1　多细胞生物体的结构层次 1．(2024·济宁模拟)“草长莺飞二月天”，草和莺都是由细胞构成的，但两者的结构层次有一定差别，下列选项中属于草的结构层次的是(　　) A．细胞→器官→组织→植物体 B．细胞→组织→系统→器官→植物体 C．细胞→组织→器官→植物体 D．细胞→组织→器官→系统→植物体 √ 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 C　[植物体的结构层次：细胞—组织—器官—植物体；动物体的结构层次：细胞—组织—器官—系统—动物体。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 2．(2023·菏泽模拟)从生物体结构层次上分析，与其他三幅图不同的是(　　) √ A　　 　　B　　 　 C　 　　D D　[D项所示是消化系统，其他选项都属于器官层次。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 考向2　器官、组织的判定 3．(2024·菏泽一模)下列关于生物体结构层次的说法中，正确的是 (　　) A．细胞分化的结果是形成不同的组织 B．人体的血液有运输功能属于输导组织 C．马铃薯和番茄的食用部分都属于生殖器官 D．洋葱鳞片叶内表皮属于上皮组织 √ 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 A　[细胞分化的结果是形成不同的组织，A正确；血液是一种流动的结缔组织，而输导组织是植物的组织类型，B错误；马铃薯的食用部分是茎，属于营养器官，而番茄的食用部分是果实，属于生殖器官，C错误；洋葱鳞片叶内表皮属于保护组织，而上皮组织是动物的组织类型，D错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 4．(2024·山亭区一模)“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”下列关于人与禾苗的叙述，不正确的是(　　) A．构成人与禾苗的基本单位都是细胞 B．禾苗所结籽粒和人的眼睛都属于器官 C．与人相比禾苗不具有的结构层次是系统 D．禾苗的叶脉和人的血液都属于输导组织 √ D　[禾苗的叶脉属于输导组织，人的血液属于结缔组织，D错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 [感悟提升] 区分器官和组织的方法 (1)看结构中有几种组织：如果只有一种组织，那么这个结构就是组织；如果由两种或两种以上不同类型的组织构成，并行使一定的功能，那么这个结构就是器官。 (2)看细胞组成不同：组织内的细胞形态相似，结构和功能相同；器官内的不同组织，其细胞形态、结构和功能都不同。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 重点实验　探究草履虫对刺激的反应 1．提出问题 草履虫对刺激会表现出什么样的反应？ 2．作出假设 _____________________________。 草履虫对刺激表现出逃避或趋向 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 3．制订并实施计划 在载玻片A处滴一滴质量分数为5%的食盐水溶液，B处滴一滴质量分数为5%的葡萄糖溶液。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 4．实验现象 可以观察到草履虫趋向________溶液，逃避________溶液。 5．实验结论 草履虫能对外界刺激_________，趋向_________，逃避_________。 葡萄糖　 食盐水 作出反应 有利刺激　 有害刺激 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 6．思维进阶 (1)步骤分析 ①用滴管吸取表层草履虫培养液是因为________________________ _________________________________________________。 ②在载玻片A处滴一滴质量分数为5%的食盐水溶液，B处滴一滴质量分数为5%的葡萄糖溶液，目的是_________________________。 草履虫进行有氧呼吸，聚集 在培养液富含氧(或氧气)的地方，表层培养液含氧丰富 对草履虫形成不同的刺激 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 (2)减小误差 该实验中不能用1只草履虫的原因是_________________________。 (3)科学探究原则 实验中控制单一变量的措施(说出一条即可)：___________________ _________。 避免偶然性，减小实验误差 两滴培养液之间的距 离应相同 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 草履虫能对外界刺激作出反应吗？某生物兴趣小组准备“探究草履虫对外界刺激作出的反应”。如图所示为实验操作，加盐对草履虫来说属于有害刺激，加牛肉汁对草履虫来说属于有利刺激。请完善下列内容。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 (1)提出问题：草履虫对外界刺激能作出反应吗？作出假设：_____________________________________。 (2)草履虫是生活在池塘里的一种常见的________(填“单细胞”或“多细胞”)生物。 (3)如图所示，在培养液一侧放入少许食盐，用放大镜观察草履虫有什么反应。实验现象：草履虫会逃避_________。 (4)如果把盐换成牛肉汁，可以看到草履虫趋向牛肉汁。草履虫能够对外界刺激作出反应，它能够趋向_______(填“有利”或“有害”)刺激，逃避________(填“有害”或“有利”)刺激。 草履虫能(或不能)对外界的刺激作出反应 单细胞 有害刺激　 有利 有害 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 解析：(1)应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想，我们可以正面假设，也可以反面假设，一般采取正面假设，如：草履虫能对外界的刺激作出反应。(2)草履虫是单细胞动物，身体由一个细胞构成。(3)草履虫具有应激性，即逃避有害刺激，趋向有利刺激。在草履虫培养液一侧放少许食盐，会使培养液的浓度增大，草履虫失水，甚至会把草履虫杀死，因此食盐对草履虫来说是不利刺激，故草履虫会逃避有害刺激。(4)如果把盐换成牛肉汁，牛肉汁对于草履虫来说是有利刺激。因此，可以看到草履虫趋向牛肉汁。可以得出结论：草履虫能够趋向有利刺激，逃避有害刺激。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 √ 一、选择题 1．(2021·济宁中考)“派大星”是我国深海科考发现、命名并入选2020年度十大海洋新物种的棘皮动物，它与我市的市树“国槐”相比，其细胞不具有的结构是(　　) A．细胞核　B．细胞壁 C．线粒体　D．细胞质 15分钟练　当堂达标 B　[“派大星”是动物，与市树“国槐”相比，其细胞不具有的结构是细胞壁。] 第2讲　观察生物结构 66 题号 2 1 3 4 5 6 8 7 9 10 √ 2．(2020·济宁中考)DNA作为生物的遗传物质，具有特异性。在寻亲过程中，可以通过DNA鉴定的方式确定亲子关系，实现家庭团圆。DNA主要存在于细胞的哪一结构中(　　) A．细胞核　 B．细胞膜 C．细胞质　 D．细胞壁 A　[DNA主要存在于细胞核，B、C、D不符合题意。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 67 题号 3 2 4 5 6 8 7 9 10 1 √ 3．(2022·菏泽中考)下列有关细胞分裂、分化和生物体结构层次的描述错误的是(　　) A．1表示细胞分裂，使细胞数目增加 B．2处四种组织所有的细胞形态相似，结构和功能相同 C．与棉花植株相比，人体多了4这一结构层次 D．人体结构和功能的基本单位是细胞 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 68 题号 3 2 4 5 6 8 7 9 10 1 B　[2处的神经组织、肌肉组织、结缔组织、上皮组织都属于人体组织。上皮组织由上皮细胞组成，具有保护和分泌功能；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩和舒张功能，使机体产生运动；神经组织由神经细胞构成，能够感受刺激，传导神经冲动；结缔组织具有支持、连接、保护和营养等功能。因此四种组织的功能结构并不相同，B符合题意。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 69 题号 4 2 3 5 6 8 7 9 10 1 √ 4．(2024·菏泽中考)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。亭亭玉立的荷花，振翅欲飞的蜻蜓，生动展现了初夏美景。下列有关荷花和蜻蜓的说法，正确的是(　　) A．荷花植株的根状茎和叶柄内部有发达的气腔，体现生物适应并影响环境 B．蜻蜓点水的现象，体现生物生活需要营养 C．荷花与蜻蜓的细胞结构都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 D．蜻蜓与荷花的细胞分裂时，二者细胞质分成两部分的方式不同 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 70 题号 4 2 3 5 6 8 7 9 10 1 D　[任何生物的形态结构都与其生活的环境相适应，荷花属于水生生物，它的根状茎和叶柄都有发达的气腔来适应水中生活，但不能说明生物影响环境，A错误。蜻蜓点水的现象，体现生物能繁殖，B错误。蜻蜓的细胞结构没有细胞壁，C错误。蜻蜓与荷花细胞分裂方式的差异，主要表现在细胞质的分裂方式不同。荷花是母细胞的中央形成新的细胞膜和细胞壁，把细胞质分成两部分；蜻蜓是母细胞的细胞膜从中部向内凹陷，把细胞质分成两部分，D正确。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 71 题号 2 4 5 3 6 8 7 9 10 1 √ 5．(2023·济宁中考)下列有关“单细胞生物——草履虫”的说法，不正确的是(　　) A．既属于细胞层次，又属于个体层次 B．与植物根尖细胞相比，最主要的区别是没有叶绿体和细胞壁 C．对刺激表现出来的趋利避害不属于反射 D．通过分裂的方式进行繁殖 B　[植物的根尖细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，没有叶绿体。与植物根尖细胞相比，草履虫是动物细胞，最主要的区别是没有液泡和细胞壁，B错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 72 题号 2 4 5 3 6 8 7 9 10 1 √ 6．(2023·济宁中考)“糖拌西红柿”常作为夏日餐桌的美食。下列有关说法不正确的是(　　) A．西红柿的果皮是上皮组织 B．流出的汁液主要来自西红柿细胞中的液泡 C．常吃西红柿可以预防坏血病 D．新鲜西红柿保鲜袋内的“水珠”由呼吸作用产生 A　[西红柿的果皮具有保护作用，属于保护组织，不是上皮组织，上皮组织是动物的组织，A错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 73 题号 2 4 5 3 7 6 8 9 10 1 √ 7．(2024·峄城区二模)如图表示动物、植物的结构层次，其中数字代表生理过程，字母代表各自不同的结构层次，下列有关叙述正确的是(　　) A．过程①②均表示细胞分裂 B．与动物的结构层次相比，植物的结构层次中没有E系统 C．植物体的根、茎、叶和人体的血液、胃、皮肤均属于C层次 D．人体内不同类型的肌肉组织，是由A受精卵经过细胞分裂和细胞分化形成的 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 74 题号 2 4 5 3 7 6 8 9 10 1 D　[细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，即①代表的生理过程是细胞分裂，②代表的生理过程是细胞分化，A错误；动物体的结构层次由小到大依次是A细胞→D组织→E器官→F系统→动物体(人体)；植物体的结构层次是A细胞→B组织→C器官→植物体。与动物的结构层次相比，植物的结构层次中没有F系统，B错误；植物体的根、茎、叶属于C器官层次，人体的胃、皮肤也属于器官，血液属于结缔组织，C错误；人体内不同类型的肌肉组织，是由A受精卵经过细胞分裂和细胞分化形成的，D正确。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 75 题号 2 4 5 3 8 6 7 9 10 1 √ 8．(2024·菏泽二模)图甲、乙分别是黄瓜果肉细胞、口腔上皮细胞结构模式图。下列有关叙述错误的是(　　) A．甲、乙都具有的能量转换器是⑦线粒体 B．⑥中都含有大量的细胞液 C．④结构与生物的遗传变异有关 D．②保护和控制物质进出细胞 B　[⑥是细胞质，位于细胞膜以内、细胞核以外，是流动着的，这有利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所，细胞液存在于⑤液泡中，B错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 76 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 二、非选择题 9．(2024·济宁二模)仙人掌有清热解毒的功效。将仙人掌去皮擂成饭糊状，置于纱布上，外敷于流行性腮腺炎(炸腮)患者的患病部位，两至三天可治愈。生物兴趣小组的同学对此很好奇，为探究仙人掌茎中细胞的结构，该组同学将它制成临时装片，放在显微镜下进行观察。请据图回答问题： 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 77 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 (1)切仙人掌时会流出许多汁液，这些汁液主要存在于_______(填图中数字序号)中。 (2)用显微镜观察仙人掌临时装片时，选用的目镜是10×，物镜是40×，那么显微镜下观察到的细胞的放大倍数为_____倍。在操作显微镜进行对光时，在光线比较弱的情况下，我们应该选用[a]反光镜的____________和[b]__________的大光圈。 (3)甲、乙图中的结构[⑤]内进行呼吸作用，可以为生物的生命活动提供______________。 ④　 400　 凹面镜 遮光器 能量 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 78 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 (4)图丁为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野(1)到视野(2)时，操作过程的正确顺序是__________________ (用数字和箭头表示)。①转动粗准焦螺旋　②转动细准焦螺旋　③调节光圈　④转动转换器　⑤移动装片 ⑤→④→③→② 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 79 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 解析：(1)切仙人掌时会流出许多汁液，这些汁液主要存在于④液泡中。 (2)显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。可见，选用的目镜是10×，物镜是40×，那么显微镜下观察到的细胞的放大倍数为10×40＝400倍。结合题图可知，在光线比较弱的情况下，我们应该选用a反光镜的凹面镜和b遮光器的大光圈。 (3)甲、乙图中的结构⑤线粒体内进行呼吸作用，可以为生物的生命活动提供能量。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 80 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 (4)低倍视野更换高倍视野的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→移动装片，将物像移到视野中央→转动转换器，换用高倍物镜观察→调节反光镜或光圈，使视野变亮→转动细准焦螺旋，使物像变清晰。可见，图丁中，由视野(1)到视野(2)时，操作过程的正确顺序：⑤→④→③→②。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 81 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 10．(2024·枣庄中考)“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。”油菜的种子可以榨油，花具有很高的观赏价值，因而被人们广泛种植。图一为油菜植株个体发育不同时期的结构层次，其中序号①～④表示丙的不同类型，字母a～d表示丁的部分结构，图二为显微镜下的油菜根尖部分结构。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 82 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 (1)油菜植物体结构和功能的基本单位是________，和高等动物体相比，其不具有的结构层次是______。图一中甲→乙表示_________，与动物细胞相比，该过程的不同之处是________________________ _____________________________。 (2)和葫芦藓相比，油菜具有丙中的[　]________组织，所以植株较高大，适应陆地生活的能力更强。 细胞 系统 细胞分裂 在细胞中央形成新的细胞壁 和细胞膜将细胞质平均分成两份 ③ 输导 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 83 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 (3)丁是油菜的生殖器官，属于________(填“两性花”或“单性花”)，判断的理由是它具有________(填字母)。我们常见的油菜花大多呈现黄色，主要是由花瓣细胞中的________(填细胞结构)决定的。油菜花经过____________后，子房中的胚珠发育成种子，我们吃的菜籽油主要来自种子的______。 (4)某同学要在图二显微镜下继续寻找此根尖的成熟区，装片应该向________移动。 两性花 b、c　 液泡 传粉和受精 子叶 右 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 84 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 解析：(1)细胞是生命结构和功能的基本单位，植物体的生命层次：细胞→组织→器官→植物体，动物体的生命层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。油菜植物体结构和功能的基本单位是细胞，与高等动物体相比，油菜不具有的结构层次是系统。图一中，甲→乙表示细胞由一个分裂形成两个细胞的过程，故甲→乙表示细胞分裂，与动物细胞相比，该过程的不同之处是在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜将细胞质平均分成两份。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 85 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 (2)葫芦藓属于苔藓类植物，有茎、叶的分化，只有假根；油菜属于高等植物体，有根、茎、叶的分化。和葫芦藓相比，油菜具有丙中的③输导组织，所以植株较高大，适应陆地生活的能力更强。 (3)丁表示油菜的生殖器官，油菜的生殖器官包括b雄蕊和c雌蕊，属于两性花。液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，我们常见的油菜花大多呈现黄色，主要是由花瓣细胞中的液泡决定的。油菜花经过传粉和受精后，子房中的胚珠发育成种子，油菜属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中，我们吃的菜籽油主要来自种子的子叶。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 86 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 1 (4)显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反，即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，物像可移动到视野中央。根尖的成熟区位于视野右方，装片应该向右移动。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 87 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 √ 一、选择题(本题共12小题，每小题2分，共24分。) 1．(2024·巨野二模)“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。下列关于梅、草和蛙的叙述中错误的是(　　) [A]梅子酸甜的汁液来自液泡 [B]草和蛙的细胞中都含有叶绿体 [C]草在结构层次上没有系统 [D]它们结构与功能的基本单位都是细胞 课时规范训练(2)　观察生物结构 第2讲　观察生物结构 88 B　[草是植物，细胞中含有叶绿体，而蛙是动物，其细胞中不含叶绿体，B错误。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 题号 2 1 3 4 5 6 8 7 9 10 11 12 13 √ 2．(2024·菏泽一模)绿叶海蜗牛是一种极为有趣的生物，这种软体动物一生进食一次海藻大餐，便将叶绿体吸入自己的细胞内，使得体内充满叶绿体并能进行光合作用，从此便可终生不用进食。若将绿叶海蜗牛细胞放在光学显微镜下观察，可以分辨的细胞结构有 (　　) [A]细胞核和叶绿体　 [B]叶绿体和细胞壁 [C]叶绿体和大液泡　 [D]细胞核和细胞壁 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 90 题号 2 1 3 4 5 6 8 7 9 10 11 12 13 A　[绿叶海蜗牛属于软体动物，动物具有细胞核、细胞膜和细胞质，但不具有细胞壁、液泡和叶绿体，但由于绿叶海蜗牛将叶绿体吸入自己的细胞内，使得体内充满叶绿体，由此可知若将绿叶海蜗牛细胞放在光学显微镜下观察，可以分辨的细胞结构有细胞核和叶绿体，A符合题意。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 91 题号 3 2 4 5 6 8 7 9 10 11 12 13 1 √ 3．(2024·台儿庄三模)如图表示人体结构层次，下列分析正确的是 (　　) [A]结构层次从微观到宏观是①→②→③→④ [B]①是受精卵，它通过不断分裂、分化形成③ [C]皮肤、血液属于②这一结构层次 [D]③中1是保护组织，主要由上皮细胞构成 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 92 题号 3 2 4 5 6 8 7 9 10 11 12 13 1 B　[图中①是细胞，②是器官，③是组织，④是系统，图中结构层次从微观到宏观是①→③→②→④，A错误；①受精卵不断进行细胞分裂，细胞数目增加，细胞分化形成不同的③组织，B正确；人的皮肤是②器官，血液属于结缔组织，C错误；人体的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，③中的1是上皮组织，具有保护、分泌等功能，D错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 93 题号 4 2 3 5 6 8 7 9 10 11 12 13 1 √ 4．(2023·枣庄中考)“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”下列关于桂树和鸟的叙述错误的是(　　) [A]桂树具有双受精现象 [B]鸟具有双重呼吸现象 [C]鸟的细胞比桂树的细胞多了线粒体 [D]鸟的结构层次与桂树相比多了系统 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 94 题号 4 2 3 5 6 8 7 9 10 11 12 13 1 C　[双受精现象为绿色开花植物特有，桂树属于绿色开花植物，A正确。根据分析知，鸟用气囊辅助呼吸，具有双重呼吸现象，B正确。根据分析知，动物和植物细胞都有线粒体，C错误。植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；故鸟的结构层次比桂树多了系统这一结构层次，D正确。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 95 题号 2 4 5 3 6 8 7 9 10 11 12 13 1 √ 5．(2024·菏泽一模)大熊猫是我国国宝级的特有动物，它的食性是其最为奇特和有趣的习性之一，因为它几乎完全靠吃竹子为生。下列有关大熊猫与竹子的说法，正确的是(　　) [A]从结构层次分析，大熊猫的眼睛与竹子的茎不是同一结构层次 [B]竹子的叶、花和种子属于生殖器官 [C]大熊猫的组织包括：上皮组织、肌肉组织、神经组织、保护组织 [D]大熊猫和竹子的细胞都有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 96 题号 2 4 5 3 6 8 7 9 10 11 12 13 1 D　[从结构层次分析，大熊猫的眼睛和竹子的茎都是由不同组织构成的器官，属于同一结构层次，A错误；竹子的叶属于营养器官，花和种子属于生殖器官，B错误；动物的基本组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，大熊猫属于动物，其基本组织包括上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，保护组织属于植物体的组织，C错误；大熊猫属于动物，细胞的基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核，竹子属于植物，细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，因此大熊猫和竹子都有的细胞结构是细胞膜、细胞质、细胞核，D正确。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 97 题号 2 4 5 3 6 8 7 9 10 11 12 13 1 √ 6．(2024·宜宾中考)同学们制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，观察效果不理想，对其原因分析有错的是(　　) [A]物像模糊可能是粗准焦螺旋和细准焦螺旋未调到位 [B]视野中出现污点可能是实验过程中反光镜未擦干净 [C]视野中出现了明亮的气泡可能是盖盖玻片操作不当 [D]视野中内表皮的细胞核不明显可能是未用碘液染色 B　[视野中出现污点，则污点可能在玻片、物镜或目镜上，不可能是实验过程中反光镜未擦干净，B错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 98 题号 2 4 5 3 7 6 8 9 10 11 12 13 1 √ 7．(2024·湖南中考)《齐民要术》中记载了用蓝草做染料的方法。蓝草的色素主要来自细胞结构中的(　　) [A]液泡　　[B]细胞壁　　[C]线粒体　　[D]细胞核 A　[液泡内含细胞液，细胞液中溶解多种物质，如甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐等营养物质，蓝草的色素主要来自细胞结构中的液泡。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 99 题号 2 4 5 3 8 6 7 9 10 11 12 13 1 √ 8．(2024·眉山中考)细胞的生活靠细胞各结构的分工合作。下列对于细胞膜功能的叙述，正确的是(　　) [A]细胞的控制中心　 [B]保护和支持的作用 [C]控制物质的进出　 [D]储存细胞液的场所 C　[细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 100 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 11 12 13 1 √ 9．(2024·滨州中考)甲、乙分别是动植物细胞结构示意图。下列叙述正确的是(　　) [A]①和a都具有控制物质进出细胞的功能 [B]为生命活动提供能量的主要场所是③和d [C]②和c是遗传的控制中心 [D]绿色植物体的所有细胞中都有e 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 101 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 11 12 13 1 B　[①细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，但a细胞壁对细胞起保护和支持作用，A错误；③和d都表示线粒体，是进行呼吸作用的主要场所，能分解有机物为生命活动提供能量，B正确；②细胞核含遗传物质，是细胞的控制中心，但c是液泡，不是遗传的控制中心，C错误；e叶绿体只存在植物的绿色部分，根尖细胞无叶绿体，D错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 102 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 11 12 13 1 √ 10．(2024·滕州二模)如图为人体的不同结构层次示意图。下列说法错误的是(　　) [A]①②③过程表示细胞的分裂， 结果是细胞数目增多，遗传物质 没有发生变化 [B]④过程表示细胞分化，其结果是形成不同的组织，遗传物质发生了变化 [C]A胃是具有消化和吸收功能的器官 [D]B是人体的消化系统 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 103 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 11 12 13 1 B　[图中①②③过程表示细胞的分裂，结果是细胞数目增多，但遗传物质没有发生变化，故A正确；④过程表示细胞分化，其结果是形成不同的组织，遗传物质也没有发生变化，故B错误；A胃是具有消化和吸收功能的器官，能初步消化蛋白质，还能吸收一部分水、无机盐和酒精，故C正确；B是由人体消化道和消化腺组成的人体的消化系统，故D正确。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 104 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 11 12 13 1 √ 11．(2024·菏泽二模)用显微镜观察经染色的人体口腔上皮细胞临时装片，观察到的实验现象与原因分析不吻合的一项是(　　) 选项 实验现象 可能的原因 [A] 视野中有许多黑色圆圈 盖盖玻片时操作不当 [B] 视野中细胞破裂 制作装片时滴加清水 [C] 视野中有许多污点 载玻片擦拭不干净 [D] 视野中的细胞往左移动 观察者将装片往左移动 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 105 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 11 12 13 1 D　[显微镜下看到的是实物的倒像，在显微镜下移动玻片标本时，标本移动的方向与物像移动的方向正好相反，所以视野中的细胞往左移动，说明观察者将装片往右移动，D错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 106 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 11 12 13 1 12．“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”(唐·张志和)，关于诗中描写的桃花和鳜鱼，下列叙述正确的是(　　) [A]线粒体是桃花细胞和鳜鱼细胞共有的能量转换器 [B]桃花细胞和鳜鱼细胞结构中都有细胞壁和细胞膜 [C]制作桃花叶肉细胞临时装片，实验材料越大越利于观察 [D]想要观察鳜鱼的血细胞，可以制成临时切片进行观察 √ 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 107 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 11 12 13 1 A　[桃花属于植物，鳜鱼属于动物，动植物共有的能量转换器是线粒体，是进行呼吸作用的场所，A正确；桃花细胞有细胞壁和细胞膜，鳜鱼细胞没有细胞壁，B错误；用显微镜进行观察的时候，被观察的材料要薄而透明才有利于观察，并不是越大越利于观察，C错误；想要观察鳜鱼的血细胞，可以制成临时涂片进行观察，D错误。] 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 108 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 11 12 13 1 二、非选择题(本题共1小题，共10分。) 13．(10分)(2024·济宁一模)小明制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞的装片，在显微镜下看到的情况如下，请据图示回答问题： 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 109 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 11 12 13 1 (1)图一中制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的装片的正确实验操作顺序是________________(填写序号)。 E、C、B、D、A 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 110 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 11 12 13 1 (2)图一中A和E两个步骤中所滴的液体分别是____________。 (3)图四植物细胞结构中，具有保护和支持作用的是[　]________。 (4)用显微镜观察时，找到了要观察的物像，若使物像更加清晰，可进一步转动图二中的____________，在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，颜色最深的是_______。 碘液和清水 ① 细胞壁 细准焦螺旋 细胞核 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 111 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 11 12 13 1 (5)将正确操作制作后的玻片置于显微镜下观察，发现如图三所示的视野，则可能是图一实验步骤中的____(填字母)操作不当产生的。 (6)若图四画的是洋葱鳞片叶内表皮细胞模式图，有一处错误是_________________________。 (7)因人的口腔上皮细胞比较透明，若使用图二显微镜观察，应选用小光圈和图二中c的________面镜。 D 洋葱内表皮细胞没有叶绿体 平 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 112 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 11 12 13 1 解析：(1)图一中制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的装片的正确实验操作顺序是E滴、C撕、B展、D盖、A染。 (2)图一中A染和E滴两个步骤中所滴的液体分别是碘液和清水。 (3)图四中的①是细胞壁，其位于植物细胞的最外面，具有保护和支持细胞的作用，并且能够使植物细胞具有一定的形态。 (4)用显微镜观察时，找到了要观察的物像，若使物像更加清晰，可进一步转动图二中的e细准焦螺旋；在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，颜色最深的是细胞内的④细胞核。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 113 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 11 12 13 1 (5)图一中的D是盖，其操作规范能够避免产生气泡。因此，将正确操作制作后的玻片置于显微镜下观察，发现如图三所示的视野中出现了气泡，则可能是图一实验步骤中的D盖操作不当产生的。 (6)洋葱鳞片叶内表皮细胞是无色透明的，其细胞结构包括①细胞壁、②细胞膜、③液泡、④细胞核、线粒体等，无叶绿体，而图四细胞结构图中出现了叶绿体。因此，若图四画的是洋葱鳞片叶内表皮细胞模式图，有一处错误是洋葱内表皮细胞没有叶绿体。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 114 题号 9 2 4 5 3 8 6 7 10 11 12 13 1 (7)显微镜视野亮度的调节是这样的：当光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。所以，因人的口腔上皮细胞比较透明，若使用图二显微镜观察，应选用小光圈和图二中c的平面镜。 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 115 THANKS 课标导航 深化研讨 15分钟练 课时规范训练 第2讲　观察生物结构 Lavf58.20.100 $