9.1压强（导学案）-2024-2025学年人教版八年级物理下册

课题：压强 班 组名 姓名 日期： 月 日 编号 9.1 一、学习目标: 1了解压强的概念，理解什么是压力，什么是受力面积。2.理解压强大小和哪些因素有关。3.了解增大和减小压强的主要方法。 二、学习策略： 重点指导 导学流程 学习流程与学习内容 第一关：自研自探（12分钟） 1-1关： 压力是指垂直指向接触面的力，请画出下图中物体对接触面压力的示意图 1-2关：用两手的食指夹住铅笔的两端，这时笔尖和笔帽对两个食指都有一个压力的作用，两手指都会凹陷一定的程度，这就是力的____________。 在上述体验中，如果加大压力的力度，发现两手指的凹陷程度都变大，说明压力的作用效果与______有关。同时，你会发现每次实验，总是笔尖的这端要陷的更深，说明压力的作用效果还与_______有关。 1-3关：压强的定义：____________________________________ 压强的公式：___________.其中P表示_______，单位是_________，F表示_________单位是________；S表示_______单位是_________.　　　　　　　　　　 第二关：合作交流（8分钟）、展示提升（12分钟） 2-2关： 小理同学的质量为50kg，他站立在水平地面时，每只鞋底与地面接触面积约为0.02㎡ 求：1.小理同学所受到的重力（g=10N/kg） 2.小理同学对地面的压强（注意解题步骤） 2-3关： 请分别举出生活中增大和减小压强的实例 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第三关： 1.压强公式：________，单位：________ 简称____符号：____ 。此公式适用于任何状态，式中各物理量一定要用实际发生的来计算。压强公式变形：________、________计算时要注意都用基本单位计算。 2.刀口经常磨得很薄，这是通过___________的方式来增大压强的；火车轨道铺设较宽的枕木是为了___________压强。 3.如图所示，两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止。左手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1，右手指受到铅笔的压力为F2、压强为p2．则F1______F2，p1______p2（填“＞”、“＝”、“＜”）。 3.如图所示，图钉帽的面积是8×10-5m2，图钉尖的面积是5×10-8m2，手指对图钉帽的压力是20N，则手指对图钉帽的压强是______Pa，钉尖对墙的压强是______。 5．如图所示，物体A、B均为同种材料制成的实心正方体，A的边长为10cm，B的边长为5cm，GA=30N，则A对B的压强pA= _____ Pa。 第四关：训练反馈（8分钟） 4-1关：小伟同学参加军训时，体检称得他的质量为50kg，他立正时对水平地面的压力为_______N；他正步走与平时站在地面上相比较，他对地面的压强将_________(变大/不变/变小) 4-2关：坐沙发要比坐板凳舒服，这主要是因为沙发较易发生形变，增大了人与沙发间的__________，在____________不变的情况下，_____________(增大/减小)了压强。 4-3关：下图中，目的是为了增大压强的是（ 　） ( D 书包背带很宽 ) ( C 刀刃磨得很薄 ) ( B 坦克装有履带 ) ( A 铁轨下铺枕木 ) 4-4关：下列说法中，正确的是( ) A．压力方向总是与重力方向一致 B．单位面积上受到的压力叫压强 C．压力作用效果只与压力大小有关 D．压力就是压强 4-5关：在下列措施中，为了增大压强的是 ( ) A．打地基的桩，其下端做成尖形 B．载重汽车的轮胎比普通车的多而宽 C．为了有利于沙漠中行走，骆驼的趾特别宽大 D．轮胎表面有很多凹凸不平的花纹 4-6关： 例题5如图所示，置于水平桌面上的均匀木块对桌面的压强为P，若沿图中的虚线竖直切去1/3，则剩余部分对桌面的压强为（ ） A. B. C.P D 让优秀成为一种习惯 学科网（北京）股份有限公司 $