精品解析：黑龙江省绥化市明水县第二中学2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试题

黑龙江省绥化市明水县第二中学2025-2026学年八年级上学期10月月考 道德与法治试题 一、单项选择题（每小题3分，共60分） 1. 下列方式有助于我们了解、感受社会生活的是（ ） ①沉迷于网络世界 ②到社区进行社会调查 ③参观博物馆、研学旅行 ④到农村或商场参与劳动体验活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查参与社会生活的方式。 ①：沉迷网络容易脱离现实生活，不利于真正了解社会，故①说法错误； ②：社区调查能直接接触社会实际，故②符合题意； ③：参观博物馆和研学旅行可拓展社会认知，故③符合题意； ④：劳动体验活动能深入感受社会生活，故④符合题意； 故本题选D。 2. 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场,琳琅满目的商品映入眼帘……这说明（ ） A. 我们可以尽情地享受生活 B. 我们的社会生活丰富多彩 C. 我们的社会不需要发展了 D. 工人和农民都在辛勤劳动 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活的丰富性和延展性。 B：农村、工厂、商场等不同场景展现了社会生活的多样性，说明社会生活丰富多彩，故B符合题意； A：题干中描述的是不同领域的劳动场景，未体现“尽情享受生活”，且“尽情享受”不符合正确价值观，故A不符合题意； C：社会始终需要发展，题干未否定发展的必要性，故C说法错误； D：虽然提到工人和农民劳动，但题干重点在于通过不同场景反映社会整体面貌，而非强调劳动本身，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 习近平总书记提出“人民城市人民建，人民城市为人民”，强调要“带动更多市民深入践行人民城市理念，积极参与城市建设和治理,共建和谐美丽城市，共创幸福美好生活”。这充分体现了社会生活具有（ ） A. 开放性 B. 多元性 C. 包容性 D. 公共性 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会生活的基本特征。 A：开放性强调社会对不同文化或事物的接纳，与题干中“共建共治共享”的核心理念关联较弱，故A不符合题意； B：多元性侧重社会成分的多样性，题干未直接体现不同群体或文化的差异，故B不符合题意； C：包容性强调对不同群体的宽容，而题干重点在于市民共同参与治理，故C不符合题意； D：公共性指社会成员共同参与公共事务、共享成果，题干中“人民城市人民建，人民城市为人民”直接体现市民参与城市建设与治理的公共属性，故D符合题意； 故本题选D。 4. 在某部动画电影中有这样的情节：哪吒拜太乙真人为师，跟随他学习仙法道术。太乙真人不仅传授哪吒法术技巧，还教导他为人处世的道理。由此可看出哪吒与太乙真人之间的关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 亲子关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 A：哪吒与太乙真人并非亲属或家庭关系，故A说法错误； B：两人关系不涉及地域或居住地的联系，故B说法错误； C：师徒关系因传授技艺和学习形成，属于业缘关系，故C符合题意； D：亲子关系属于血缘关系一种，与题干无关，故D说法错误； 故本题选C。 5. 下列属于地缘关系的是（ ） A. 兄弟姐妹 B. 同事 C. 同学 D. 邻居 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查地缘关系。 D：地缘关系指因地理位置相近而形成的关系，如邻里、同乡等，故D符合题意； A：兄弟姐妹是血缘关系，故A不符合题意； BC：同事、同学属于业缘关系，故BC不符合题意； 故本题选D。 6. 小丽说：“我在小区里是居民，在学校是学生，在家里是女儿。”这说明（ ） A. 人的身份是固定不变的 B. 人的身份由所处的社会关系决定 C. 身份越多，责任越小 D. 社会关系对个人没有影响 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人的身份的确立。 A：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，而不是固定不变的，A说法错误； B：人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，B说法正确； C：身份越多，承担的责任也越多，C说法错误； D：社会关系对个人有很大的影响，D说法错误； 故本题选B。 7. 刚出生的婴儿就像一张“白纸”，通过父母的抚育、同学的帮助、老师的教诲，才能逐步形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。这表明（ ） A. 每个人的成长过程都是相同的 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 人人都能成为合格的社会成员 D. 学校教育是人社会化的唯一途径 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程。 A：每个人的成长环境、家庭背景、教育经历等都有所不同，因此成长过程不可能完全相同。故A说法错误； B：题文中提到，刚出生的婴儿通过父母的抚育、同学的帮助、老师的教诲等社会因素，逐步形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。这表明人的成长是一个不断社会化的过程。故B符合题意； C：虽然每个人都有成为社会成员的潜力，但并非每个人都能成为“合格”的社会成员，这取决于个人的努力、社会环境、教育等因素，说法过于绝对。故C说法错误； D：除了学校教育外，家庭教育、社会交往、媒体影响等都是人社会化的重要途径。故D说法错误； 故本题选B。 8. 围绕“社会化”这一话题,同学们展开了激烈的争论。以下同学的观点,你赞同的是（ ） A. 小星:社会化是大人的事,与初中生无关 B. 小月:社会化只要求在学校学习社会知识 C. 小圣:社会化的过程是不需要和他人交往的 D. 小晖:社会化伴随我们一生,我们应持续学习,促进自我发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程。 A：社会化是每个人终身课题，初中生正处于社会化的重要阶段，故A说法错误； B：社会化不仅在学校中进行，还通过家庭、社会等多渠道实现，故B说法错误； C：社会化必须通过与他人的交往互动才能完成，故C说法错误； D：社会化贯穿人的一生，需要持续学习以适应社会，故D说法正确； 故本题选D。 9. 鲁迅先生说，一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。这说明（ ） A. 个人的生存和发展离不开社会 B. 社会进步离不开每个人的努力 C. 个人的发展决定着社会的进步 D. 个人不可能离开地球生存发展 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：鲁迅先生用“拔头发离开地球”比喻个人无法脱离社会，强调个人的生存和发展必须依赖社会，故A符合题意； B：社会进步需要每个人的努力，但题干强调个人对社会的依赖而非贡献，故B不符合题意； C：“决定”一词夸大了个人作用，社会进步是集体努力的结果，故C说法错误； D：题干中的“地球”是比喻社会，并非字面意义的地球，故D不符合题意； 故本题选A。 10. 置身广阔大地，我们要融入社会，感受绚丽多彩的社会生活，而不能脱离社会，脱离他人。下列诗句与这句话意思表达一致的是（ ） A. 空山不见人，但闻人语响 B. 单丝不成线，独木不成林 C. 欲穷千里目，更上一层楼 D. 四海无闲田，农夫犹饿死 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 B：“单丝不成线、独木不成林”意思是一个人的力量是有限的，不能做成大事情。只有依靠集体的力量，才能干成大事业，形容个人离不开社会，故B符合题意； A：“空山不见人，但闻人语响”意思是山中空旷寂静看不见人，只听得说话的人语声响，未体现个人与社会的关系，故A不符合题意； C：“欲穷千里目，更上一层楼”是指要有远大的志向和目标，不断地超越自己，不断地向更高的目标努力奋斗，未体现个人与社会的关系，故C不符合题意； D：“四海无闲田，农夫犹饿死”意思是普天之下，没有荒废不种田地，劳苦农民，仍然要饿死，未体现个人与社会的关系，故D不符合题意； 故本题选B。 11. “人不学，不知义”说明在社会生活中，我们要（ ） A. 找到自己的位置 B. 与他人友好相处 C. 学习行为规范 D. 扮演不同的角色 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查在社会中成长。 A：题干强调“学”的重要性，而非定位自身，故A不符合题意； B：题干未直接涉及人际交往，而是强调通过学习明理，故B不符合题意； C：“人不学，不知义”指不学习则不懂道理，行为规范是社会中的“义”，故C符合题意； D：角色扮演是社会生活的现象，但题干未强调角色变化，而是强调学习的重要性，故D不符合题意。 故本题选C。 12. 在主题班会课上，同学们分享了如下素材，你认为最恰当的主题是（ ） 主动帮助有困难的老人小孩儿自觉参与小组合作学习， 积极参加社会公益活动…… A. 促公平我守护 B. 倡民主我参与 C. 守规则我成长 D. 亲社会我行动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对亲社会行为的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，帮助老人与小孩体现关爱弱势群体，主动奉献爱心；参与小组合作学习体现团队协作，促进集体进步；参加社会公益活动体现社会责任感，如志愿服务或社区服务，这些行为均是亲社会行为的表现，因而，最恰当的主题是“亲社会我行动”，故D说法正确； ABC：促公平我守护强调维护社会公平（如反对歧视），但素材未涉及公平问题，帮助行为更多是出于关爱而非守护公平；倡民主我参与强调民主参与（如投票、决策），但素材中行为是社会服务，而非民主过程；守规则我成长强调遵守规则（如纪律、法律），但素材的重点是主动参与和帮助，而非遵守规则，故ABC不符合题意； 故本题选D。 13. 国庆假期，明明和家人一同观看了“盛世起航——新中国成立75周年成就”展览。明明表示：“回首过去，我为祖国取得的成就感到骄傲。展望未来，我对祖国的发展充满信心和期待。”他的行为体现了亲社会行为中的（ ） A. 谦让 B. 分享 C. 关心社会发展 D. 热心帮助他人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 C：根据所学，亲社会行为有谦让、分享、帮助他人、关心社会发展；分析材料可知，明明表示：“回首过去，我为祖国取得的成就感到骄傲。展望未来，我对祖国的发展充满信心和期待”，他的行为体现了亲社会行为中的关心社会发展，故C符合题意； ABD：题干涉及关心社会发展，未涉及谦让、分享、热心帮助他人，故ABD不符合题意； 故本题选C。 14. 青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） A. 将捡到的100元钱捐献给受灾群众 B. 在观看球赛时给对手喝倒彩 C. 在风景区的石壁上刻励志语 D. 就垃圾分类问题向环保部门提建议 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 D：就垃圾分类问题向环保部门提建议，体现了对社会公共事务的关心，属于亲社会行为，故D符合题意； A：将捡到的钱捐献给受灾群众，虽然行为目的是帮助受灾群众，但捡到的钱不属于自己的合法财产，不能随意处分，不属于亲社会行为，故A说法错误； B：在观看球赛时给对手喝倒彩，这是一种不文明、不遵守规则的行为，不属于亲社会行为，故B说法错误； C：在风景区的石壁上刻励志语，这是一种破坏公共环境和公共设施的行为，不属于亲社会行为，故C说法错误； 故本题选D。 15. “借阅书籍像点外卖一样方便。”某区图书馆上线的“书易借·新书直借”平台,有海量书籍任读者选择。读者直接线上下单图书,由快递配送上门,即可足不出户完成借书。这表明网络（ ） A. 满足了不同年龄段读者的需求 B. 可以便捷地解决生活中的所有问题 C. 深刻改变着我们的生活方式 D. 给我国经济发展注入新的活力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 A：题干未强调不同年龄段读者的需求是否被满足，仅说明借书方式更便捷，故A不符合题意； B：“解决所有问题”表述绝对化，网络虽便利生活但无法解决所有问题，故B说法错误； C：线上借书改变了传统到馆借阅的方式，体现了生活方式的变化，故C符合题意； D：题干未涉及经济发展相关内容，主要体现公共服务创新，故D不符合题意； 故本题选C。 16. 李奶奶喜欢和远在外地的子女交流，但子女工作繁忙，不能经常回家。学会使用视频通话后，李奶奶每天都能和子女“见面”，分享生活中的喜怒哀乐，感觉子女就在身边，心情也变得更加愉悦。下列观点能全面反映上述情境的是（ ） A. 互联网助力我国科技的发展 B. 网络促进民主政治的进步 C. 网络推动生产方式的深刻变革 D. 网络打破人际交往的时空限制 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 A：题干未提及科技发展的相关内容，李奶奶使用视频通话属于人际交往，故A不符合题意； B：民主政治进步涉及公民参与政治生活，与家庭沟通无关，故B不符合题意； C：生产方式变革指生产领域的改变，而题干强调人际交往方式的改变，故C不符合题意； D：李奶奶通过视频通话跨越地理距离与子女交流，体现了网络打破人际交往的时空限制，故D符合题意； 故本题选D。 17. 全国两会期间，人民网推出“我给两会捎句话”建言征集活动。很多网友利用网络平台表达自己对两会的看法，积极建言献策、参政议政。这说明（ ） A. 网络促进了民主政治的进步 B. 网络促进了经济建设的发展 C. 网络提高了人们的生活水平 D. 网络衍生了许多社会问题 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 A：依据教材知识并分析题干可知，网友通过网络建言献策、参政议政体现了网络拓宽了公民参与政治的渠道，促进了民主政治的进步，故A说法符合题意； B：题干未能体现网络促进了经济建设的发展，故B说法不符合题意； C：题干强调政治参与，而非生活水平提升，故C说法不符合题意； D：题干反映的是网络的积极作用，而非社会问题，故D说法不符合题意； 故本题选A。 18. 随着生成式人工智能的发展，未成年人使用AI智能体聊天引发关注。14岁的秋月沉迷于与AI角色进行剧情聊天，甚至出现了和“AI男模”早恋的倾向。下列说法正确的是（ ） A. 使用AI丰富生活是个人的自由，其他人无权干涉 B. 要学会正确使用网络，选择与学习有关的信息资源 C. 在虚拟的网络世界，不用在意伦理道德和法律要求 D. 利用AI消遣娱乐是网络发展潮流，不必大惊小怪 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络的相关知识。 B：合理使用网络要求未成年人提高媒介素养，筛选有益信息，聚焦学习和成长，故B符合题意； A：使用AI虽属于个人自由，但未成年人过度沉迷可能影响身心健康，家长或监护人有权引导和干预，故A说法错误； C：网络世界仍需遵守伦理道德和法律，虚拟空间并非法外之地，故C说法错误； D：AI娱乐虽是趋势，但未成年人需把握适度原则，放任沉迷违背健康成长要求，故D说法错误； 故本题选B。 19. 下列属于网络谣言的是（ ） A. 官方发布的疫情防控信息 B. 经多方验证的科学知识 C. 夸大其词的虚假中奖信息 D. 权威媒体的新闻报道 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络谣言辨识能力。 A：官方发布的疫情防控信息具有权威性和真实性，不属于谣言，故A不符合题意； B：经多方验证的科学知识有可靠依据，不属于谣言，故B不符合题意； C：夸大其词的虚假中奖信息是捏造或歪曲事实的虚假内容，属于网络谣言，故C符合题意； D：权威媒体的新闻报道通常经过核实，真实性较高，不属于谣言，故D不符合题意； 故本题选C。 20. 在学校的宣传橱窗中，小安看到了这样一幅图片： 下列言行与民警提示主旨一致的是（ ） ①网络新武器，打击报复成本低 ②增强自我保护意识，不随意约网友 ③不造谣不传谣，对自己的言论负责 ④不宣泄负面情绪，不恶意攻击他人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：“网络新武器，打击报复成本低”说法错误，网络并非法外之地，打击报复他人属于违法行为，需承担法律责任，成本高，故①说法错误； ②：“增强自我保护意识，不随意约网友”强调的是网络交往中的自我保护，与民警提示中“侮辱诽谤”“键盘化武器”等网络言论规范问题无关，故②不符合题意； ③：“不造谣不传谣，对自己的言论负责”符合民警提示中“煽风点火无意义”“侮辱诽谤损权益”的主旨，要求对网络言论负责，故③符合题意； ④：“不宣泄负面情绪，不恶意攻击他人”符合“莫将键盘化武器”的提示，反对恶意攻击他人，是合理利用网络的要求，故④符合题意； 故本题选D。 二．判断题（每小题2分，共10分） 21. 人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有相同的身份，履行相同的责任。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查正确认识人与社会的关系。人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，履行相应的责任。故题文中的说法错误。 22. 人的成长是不断社会化的过程，仅在学校完成学业即可实现自我成长。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查在社会中成长。人的成长是不断社会化的过程， 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，故错误。 23. 积极参加社会公益活动是养成亲社会行为的一种重要形式。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。根据所学，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。积极参加社会公益活动是养成亲社会行为的一种重要形式，但非唯一，故题干说法正确。 24. 网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查网络改变生活方式。根据教材知识可知，网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。故题干说法正确。 25. 网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络。依据所学知识可知，我们在使用网络时要遵守道德和法律，要对自己的网络言论负责，理性参与网络生活。故观点正确。 三、综合题（本大题共2题，共30分） 26. 阅读材料，回答问题。 材料 在社会生活中，人们从事着物质生产活动、社会政治活动、精神生产活动等，共同构成了多姿多彩的社会生活。从马车到飞机，从烽火狼烟到智能手机，社会生活日新月异。 我们青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为。 （1）社会生活的特点有哪些？ （2）在生活中，谈谈青少年如何养成亲社会行为？ 【答案】（1）①社会生活是丰富多彩的。 ②社会生活是不断变化发展的。②社会生活是不断变化发展的。 ③社会生活具有公共性。③社会生活具有公共性。 （2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；②我们要主动了解社会，关注社会变化发展； ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【小问1详解】 本题考查社会生活的特点，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查如何养成亲社会行为，可结合教材知识作答。 27. 阅读材料，回答问题。 材料 互联网让我们的生活更便利，可办理业务、享受文化盛宴；也促进了人际交往和社会发展。但同时，网络上也存在虚假信息、谣言等不良现象。 （1）请列举网络的利与弊？（各举三例） （2）如何理性参与网络生活？ 【答案】（1）利：①网络深刻改变着我们的生活方式。 ②网络促进了人际交往。 ③网络推动了生产方式的深刻变革。 ④网络改进了社会治理方式。 ⑤查找资料 ⑥丰富了娱乐生活 ⑦网络购物 ⑧在线学习 弊：①长时间沉迷于网络，影响身心健康。 ②青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行 ③在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息。 ④在开放的网络世界里，窥私偷拍、信息泄露、网络盗号等不良行为。 ⑤侵犯个人隐私和危害信息安全的行为让人防不胜防。 （2）①提升媒介素养。 ②学会选择网络信息。 ③自觉抵制不良信息。 ④恪守道德，遵守法律。 ⑤传播网络正能量。 【解析】 【分析】考点考查：网络的积极影响，网络负面影响，合理利用网络； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为网络，需要调用网络的积极影响，网络负面影响有关知识分析，可从举例类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：互联网让我们的生活更便利，可办理业务、享受文化盛宴→可联系网络改进了社会治理方式+网络推动了生产方式的深刻变革，网络深刻改变着我们的生活方式，丰富了娱乐生活，网络购物，在线学习。 关键词②：促进了人际交往和社会发展→可联系网络促进了人际交往； 关键词③：网络上也存在虚假信息、谣言等不良现象→可联系网络负面影响； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查理性参与网络生活，可以结合教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江省绥化市明水县第二中学2025-2026学年八年级上学期10月月考 道德与法治试题 一、单项选择题（每小题3分，共60分） 1. 下列方式有助于我们了解、感受社会生活的是（ ） ①沉迷于网络世界 ②到社区进行社会调查 ③参观博物馆、研学旅行 ④到农村或商场参与劳动体验活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场,琳琅满目的商品映入眼帘……这说明（ ） A. 我们可以尽情地享受生活 B. 我们的社会生活丰富多彩 C. 我们的社会不需要发展了 D. 工人和农民都在辛勤劳动 3. 习近平总书记提出“人民城市人民建，人民城市为人民”，强调要“带动更多市民深入践行人民城市理念，积极参与城市建设和治理,共建和谐美丽城市，共创幸福美好生活”。这充分体现了社会生活具有（ ） A. 开放性 B. 多元性 C. 包容性 D. 公共性 4. 在某部动画电影中有这样的情节：哪吒拜太乙真人为师，跟随他学习仙法道术。太乙真人不仅传授哪吒法术技巧，还教导他为人处世的道理。由此可看出哪吒与太乙真人之间的关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 亲子关系 5. 下列属于地缘关系的是（ ） A. 兄弟姐妹 B. 同事 C. 同学 D. 邻居 6. 小丽说：“我在小区里是居民，在学校是学生，在家里是女儿。”这说明（ ） A. 人的身份是固定不变的 B. 人的身份由所处的社会关系决定 C. 身份越多，责任越小 D. 社会关系对个人没有影响 7. 刚出生的婴儿就像一张“白纸”，通过父母的抚育、同学的帮助、老师的教诲，才能逐步形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。这表明（ ） A. 每个人的成长过程都是相同的 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 人人都能成为合格的社会成员 D. 学校教育是人社会化的唯一途径 8. 围绕“社会化”这一话题,同学们展开了激烈的争论。以下同学的观点,你赞同的是（ ） A. 小星:社会化是大人事,与初中生无关 B. 小月:社会化只要求在学校学习社会知识 C. 小圣:社会化的过程是不需要和他人交往的 D. 小晖:社会化伴随我们一生,我们应持续学习,促进自我发展 9. 鲁迅先生说，一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。这说明（ ） A. 个人的生存和发展离不开社会 B. 社会进步离不开每个人的努力 C. 个人的发展决定着社会的进步 D 个人不可能离开地球生存发展 10. 置身广阔的大地，我们要融入社会，感受绚丽多彩的社会生活，而不能脱离社会，脱离他人。下列诗句与这句话意思表达一致的是（ ） A. 空山不见人，但闻人语响 B. 单丝不成线，独木不成林 C. 欲穷千里目，更上一层楼 D. 四海无闲田，农夫犹饿死 11. “人不学，不知义”说明在社会生活中，我们要（ ） A. 找到自己的位置 B. 与他人友好相处 C. 学习行为规范 D. 扮演不同的角色 12. 在主题班会课上，同学们分享了如下素材，你认为最恰当主题是（ ） 主动帮助有困难的老人小孩儿自觉参与小组合作学习， 积极参加社会公益活动…… A. 促公平我守护 B. 倡民主我参与 C. 守规则我成长 D. 亲社会我行动 13. 国庆假期，明明和家人一同观看了“盛世起航——新中国成立75周年成就”展览。明明表示：“回首过去，我为祖国取得的成就感到骄傲。展望未来，我对祖国的发展充满信心和期待。”他的行为体现了亲社会行为中的（ ） A. 谦让 B. 分享 C. 关心社会发展 D. 热心帮助他人 14. 青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为是（ ） A. 将捡到的100元钱捐献给受灾群众 B. 在观看球赛时给对手喝倒彩 C. 在风景区的石壁上刻励志语 D. 就垃圾分类问题向环保部门提建议 15. “借阅书籍像点外卖一样方便。”某区图书馆上线的“书易借·新书直借”平台,有海量书籍任读者选择。读者直接线上下单图书,由快递配送上门,即可足不出户完成借书。这表明网络（ ） A. 满足了不同年龄段读者的需求 B. 可以便捷地解决生活中的所有问题 C. 深刻改变着我们的生活方式 D. 给我国经济发展注入新的活力 16. 李奶奶喜欢和远在外地的子女交流，但子女工作繁忙，不能经常回家。学会使用视频通话后，李奶奶每天都能和子女“见面”，分享生活中的喜怒哀乐，感觉子女就在身边，心情也变得更加愉悦。下列观点能全面反映上述情境的是（ ） A. 互联网助力我国科技的发展 B. 网络促进民主政治的进步 C. 网络推动生产方式的深刻变革 D. 网络打破人际交往的时空限制 17. 全国两会期间，人民网推出“我给两会捎句话”建言征集活动。很多网友利用网络平台表达自己对两会的看法，积极建言献策、参政议政。这说明（ ） A. 网络促进了民主政治的进步 B. 网络促进了经济建设的发展 C. 网络提高了人们的生活水平 D. 网络衍生了许多社会问题 18. 随着生成式人工智能的发展，未成年人使用AI智能体聊天引发关注。14岁的秋月沉迷于与AI角色进行剧情聊天，甚至出现了和“AI男模”早恋的倾向。下列说法正确的是（ ） A. 使用AI丰富生活是个人的自由，其他人无权干涉 B. 要学会正确使用网络，选择与学习有关的信息资源 C. 在虚拟的网络世界，不用在意伦理道德和法律要求 D. 利用AI消遣娱乐是网络发展潮流，不必大惊小怪 19. 下列属于网络谣言的是（ ） A. 官方发布的疫情防控信息 B. 经多方验证的科学知识 C. 夸大其词的虚假中奖信息 D. 权威媒体的新闻报道 20. 在学校宣传橱窗中，小安看到了这样一幅图片： 下列言行与民警提示主旨一致的是（ ） ①网络新武器，打击报复成本低 ②增强自我保护意识，不随意约网友 ③不造谣不传谣，对自己的言论负责 ④不宣泄负面情绪，不恶意攻击他人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二．判断题（每小题2分，共10分） 21. 人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有相同的身份，履行相同的责任。（ ） 22. 人的成长是不断社会化的过程，仅在学校完成学业即可实现自我成长。（ ） 23. 积极参加社会公益活动是养成亲社会行为的一种重要形式。（ ） 24. 网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。（ ） 25. 网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。（ ） 三、综合题（本大题共2题，共30分） 26. 阅读材料，回答问题。 材料 在社会生活中，人们从事着物质生产活动、社会政治活动、精神生产活动等，共同构成了多姿多彩的社会生活。从马车到飞机，从烽火狼烟到智能手机，社会生活日新月异。 我们青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为。 （1）社会生活的特点有哪些？ （2）在生活中，谈谈青少年如何养成亲社会行为？ 27. 阅读材料，回答问题。 材料 互联网让我们的生活更便利，可办理业务、享受文化盛宴；也促进了人际交往和社会发展。但同时，网络上也存在虚假信息、谣言等不良现象。 （1）请列举网络的利与弊？（各举三例） （2）如何理性参与网络生活？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $