《幼儿教育学》（人教版第三版）山东省（春季高考）学前教育高频考点冲刺卷（六）

编写说明：本冲刺卷严格依据山东省学前教育高考考纲编写，依托《幼儿教育学》（人教版第三版），聚焦高三考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲掌握、理解层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近五年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向。 山东省学前教育类 《幼儿教育学》人教版第三版 高频考点冲刺卷（六） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1.提出幼儿的学习应该以自动代替被动的教育家是（ ） A.陈鹤琴 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.福禄培尔 2.提出“命令式、强制性、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，而必须尊重幼儿的自主性，重视幼儿的自我活动”的教育家是（ ） A.陶行知 B.陈鹤琴 C.蒙台梭利 D.福禄培尔 3.提出教育就是给幼儿创造一个好的学习环境理论的教育家是（ ） A.陶行知 B.陈鹤琴 C.蒙台梭利 D.福禄培尔 4. 我国目前的教育目的是 《中华人民共和国教育法》中规定的。 A.1958年 B.1981年 C.1985年 D.1995年 5.下列有关教育目的和幼儿园教育目标的说法，不正确的是（ ） A.幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化 B.不论哪一层次的目标，其涵盖的内容一定要全面，即包括儿童全面发展的体、智、德、美方面和每个方面的全部内容 C.在幼儿园教育目标的金字塔结构中，下层的目标制约着上一层的目标，下一层的目标是上一层目标的具体化 D.教育目标能否贯彻实施，不完全是行政管理部门的事，与幼儿园、教师等有着密切的联系 6.我国幼儿园教育的目标中，放在首位的是（ ） A.德育 B.智育 C.体育 D.美育 7.近日，社会除了全日制外，应运而生了半日制、计时制幼儿园及早教机构，这符合幼儿园双重任务的特点是（ ） A.幼儿园对幼儿实施保育和教育 B.对幼儿的身心素质的培养提出了更高的要求 C.家长对幼儿教育认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量 D.为家长服务的范围不断扩大 8.明确规定我国现在的教育目的的是（ ） A.《幼儿园工作规程》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《职业教育法》 D.《幼儿园管理规定》 9.可帮助幼儿适应社会生活，促进个性品质的健康发展的是（ ） A.体育 B.智育 C.德育 D.美育 10.幼儿体育的重中之重是（ ） A.提高幼儿身体素质 B.培养幼儿对体育活动的积极态度、兴趣 C.专门的体育活动与日常活动相结合 D.使幼儿心理也健康 11.下列不属于体格的是（ ） A.人体的生长发育 B.体形 C.身体姿势 D.身体素质 12.人的智力活动包含智力因素和非智力因素，以下属于非智力因素的是（ ） A.思维 B.记忆 C.想象 D.兴趣 13.“培养活泼开朗的性格”这一目标属于（ ） A.幼儿体育 B.幼儿智育 C.幼儿德育 D.幼儿美育 14.“3岁以前的儿童是按他们自己的大纲进行学习的，3~6岁儿童则处于按自身的大纲转向学校的大纲学习的过渡阶段”，这是 的教育观点。 A.陶行知 B.苏霍姆林斯基 C.维果斯基 D.皮亚杰 15.“人心不同，各如其面”体现了幼儿的特性是（ ） A.幼儿是处于发展过程中的人 B.幼儿是发展中的个人 C.幼儿是整体发展的人 D.幼儿是具有主观能动性的人 16.幼儿园的环境创设主要是指（ ） A.购买大型玩具 B.建设新校舍 C.创建良好师生关系 D.创设合格的物质条件和良好的精神环境 17.教育者应树立大教育观，不能关起门来办教育，在创设幼儿园环境时，不仅要考虑到幼儿园内环境因素，同时也要重视园外环境的各要素，即应遵循（ ） A.参与性原则 B.开放性原则 C.适宜性原则 D.全面渗透原则 18.对整个教育过程起导向作用的是( ) A.课程目标 B.课程内容 C.课程组织 D.课程评价 19.在适当的条件下，素质所蕴含的潜能释放出来，说明素质具有（ ) A.基础性 B.潜在性 C.稳定性 D.发展性 20.在开展《沉与浮》的活动中，教师引导幼儿尝试探索“怎样使浮起来的东西沉下去，怎样使沉下去的东西浮起来”，却不必解释其中的原因。这体现了幼儿园教学活动的（ ) A.综合性 B.游戏性 C.启蒙性 D.情境性 21.下列关于幼儿游戏的说法，不正确的是（ ） A.游戏中的角色、情节、玩具、材料均具有明显的虚构性 B.幼儿游戏活动的发起，源于外部命令或要求 C.幼儿游戏是以活动本身为目的，是为游戏而游戏，它不能创造具有社会意义的价值 D.幼儿游戏是其真实生活的写照，反映其知识经验 22.帮幼儿园剥豆、摘豆，修补图书是（ ） A.集体劳动 B.种植饲养劳动 C.手工劳动 D.个别委托劳动 23.下列属于非智力品质的是（ ） A.注意力 B.想象力 C.思维力 D.意志力 24.许多幼儿园教师提前教授幼儿写字、背诗等，这是幼小衔接工作中的（ ） A.打好基础 B.全面发展 C.小学教育学前化 D.学前教育小学化 25.下列说法不正确的是（ ) A.了解幼儿的出生、成长情况和个性特征与其家庭生活是幼儿园有效教育的前提与基础 B.保障家长对幼儿在园的知情权 C.家长参与幼儿园的管理主要体现在决策与监督两个层面 D.幼儿园要吸纳家长意见，家长的意见是幼儿园管理的唯一标准 二、简答题（本大题共5小题，共28分） 1.陶行知的教育思想有哪些？（5分） 2. 贯彻保教结合原则，应注意哪些问题？（3分） 3.体育的内容有哪些？（10分） 4.制定幼儿园课程目标的依据有哪些？课程目标的作用是什么？ （7分） 5.为集体服务的劳动形式有哪些？（4分） 三、分析论述题（本大题共2小题，共22分） 1.（本小题共12分）有些儿童在进入小学后，上课随便说话，随便下位走动，做小动作；在公共场合大声喧哗，随手扔垃圾。 （1)案例中儿童上小学后存在哪一方面的社会适应问题？（2分） (2) 幼小衔接工作的主要内容是什么？（10分） 2. （本小题10分）今天，小明的爸爸来到幼儿园，因为小明爸爸是一名交通警察，所以他给小朋友们上了一节生动的交通安全课。小朋友们听得非常认真，纷纷表示以后一定要遵守交通规则。 运用所学幼儿教育学相关知识分析： (1)这是幼儿园与家庭合作的内容的哪一种？（2分） (2)幼儿园与家庭合作的内容还有哪些？（4分） （3)幼儿园与家庭合作的途径有哪些？（4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本冲刺卷严格依据山东省学前教育高考考纲编写，依托《幼儿教育学》（人教版第三版），聚焦高三考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲掌握、理解层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近五年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向。 山东省学前教育类 《幼儿教育学》人教版第三版 高频考点冲刺卷（六） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1.提出幼儿的学习应该以自动代替被动的教育家是（ ） A.陈鹤琴 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.福禄培尔 【答案】A 【解析】陈鹤琴的教育观中指出，要遵照活教育的精神办幼儿园，必须“以自动代替被动”。 2.提出“命令式、强制性、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，而必须尊重幼儿的自主性，重视幼儿的自我活动”的教育家是（ ） A.陶行知 B.陈鹤琴 C.蒙台梭利 D.福禄培尔 【答案】D 【解析】福禄培尔的教育思想：幼儿自我发展的原理。福禄培尔认为，幼儿的行为是其内在生命形式的表现，是由内在的动机支配的。命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，而必须尊重幼儿的自主性，重视幼儿的自我活动。 3.提出教育就是给幼儿创造一个好的学习环境理论的教育家是（ ） A.陶行知 B.陈鹤琴 C.蒙台梭利 D.福禄培尔 【答案】C 【解析】蒙台梭利的教育理论：重视教育环境的作用。她认为，幼儿的发展离开适宜的环境是不可能实现的。因此，教育就是给幼儿创造一个好的学习环境。 4. 我国目前的教育目的是 《中华人民共和国教育法》中规定的。 A.1958年 B.1981年 C.1985年 D.1995年 【答案】D 【解析】1995年颁布的《中华人民共和国教育法》规定了我国的教育目的。 5.下列有关教育目的和幼儿园教育目标的说法，不正确的是（ ） A.幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化 B.不论哪一层次的目标，其涵盖的内容一定要全面，即包括儿童全面发展的体、智、德、美方面和每个方面的全部内容 C.在幼儿园教育目标的金字塔结构中，下层的目标制约着上一层的目标，下一层的目标是上一层目标的具体化 D.教育目标能否贯彻实施，不完全是行政管理部门的事，与幼儿园、教师等有着密切的联系 【答案】C 【解析】在幼儿园教育目标的金字塔结构中，下层的目标受上一层目标的制约，各层次的目标由低到高，共同构成一个总目标的阶梯。 6.我国幼儿园教育的目标中，放在首位的是（ ） A.德育 B.智育 C.体育 D.美育 【答案】C 【解析】放在首位的是体育，这是因为，在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。 7.近日，社会除了全日制外，应运而生了半日制、计时制幼儿园及早教机构，这符合幼儿园双重任务的特点是（ ） A.幼儿园对幼儿实施保育和教育 B.对幼儿的身心素质的培养提出了更高的要求 C.家长对幼儿教育认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量 D.为家长服务的范围不断扩大 【答案】D 【解析】家长要求办园形式更加多样化，除了全日制之外，还应有半日制、计时制、机动的寄宿制等。体现了为家长服务的范围不断扩大。 8.明确规定我国现在的教育目的的是（ ） A.《幼儿园工作规程》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《职业教育法》 D.《幼儿园管理规定》 【答案】B 【解析】1995年颁布的《中华人民共和国教育法》规定了我国的教育目的。 9.可帮助幼儿适应社会生活，促进个性品质的健康发展的是（ ） A.体育 B.智育 C.德育 D.美育 【答案】C 【解析】本题考查的是全面发展教育的意义对个体发展的意义。德育可以可帮助幼儿适应社会生活，促进个性品质的健康发展。 10.幼儿体育的重中之重是（ ） A.提高幼儿身体素质 B.培养幼儿对体育活动的积极态度、兴趣 C.专门的体育活动与日常活动相结合 D.使幼儿心理也健康 【答案】A 【解析】本题考查的是幼儿体育的实施。提高幼儿身体素质，是幼儿体育的重中之重。 11.下列不属于体格的是（ ） A.人体的生长发育 B.体形 C.身体姿势 D.身体素质 【答案】D 【解析】体格：指人体的生长发育、体形和身体姿势。 12.人的智力活动包含智力因素和非智力因素，以下属于非智力因素的是（ ） A.思维 B.记忆 C.想象 D.兴趣 【答案】D 【解析】非智力因素是指不直接参与认识过程的心理因素，它包括情感、意志、性格、兴趣等方面。 13.“培养活泼开朗的性格”这一目标属于（ ） A.幼儿体育 B.幼儿智育 C.幼儿德育 D.幼儿美育 【答案】C 【解析】德育的目标：萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感；培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯；培养活泼、开朗的性格。 14.“3岁以前的儿童是按他们自己的大纲进行学习的，3~6岁儿童则处于按自身的大纲转向学校的大纲学习的过渡阶段”，这是 的教育观点。 A.陶行知 B.苏霍姆林斯基 C.维果斯基 D.皮亚杰 【答案】C 【解析】“3岁以前的儿童是按他们自己的大纲进行学习的，3~6岁儿童则处于按自身的大纲转向学校的大纲学习的过渡阶段”，这是维果斯基的教育观点。 15.“人心不同，各如其面”体现了幼儿的特性是（ ） A.幼儿是处于发展过程中的人 B.幼儿是发展中的个人 C.幼儿是整体发展的人 D.幼儿是具有主观能动性的人 【答案】B 【解析】幼儿是发展中的个人：由于各个幼儿的遗传因素不同，先天特点不同，有受到出生后社会环境的不同影响，因而具有各自的特点和独立人格。“人心不同”，各如其面。 16.幼儿园的环境创设主要是指（ ） A.购买大型玩具 B.建设新校舍 C.创建良好师生关系 D.创设合格的物质条件和良好的精神环境 【答案】D 【解析】幼儿园环境包括物质环境和精神环境两大类。幼儿园的环境创设主要是指创设合格的物质条件和良好的精神环境。 17.教育者应树立大教育观，不能关起门来办教育，在创设幼儿园环境时，不仅要考虑到幼儿园内环境因素，同时也要重视园外环境的各要素，即应遵循（ ） A.参与性原则 B.开放性原则 C.适宜性原则 D.全面渗透原则 【答案】B 【解析】开放性原则要求创设幼儿园环境时，不仅要考虑到幼儿园内部环境因素，同时也要重视园外环境的各要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。 18.对整个教育过程起导向作用的是( ) A.课程目标 B.课程内容 C.课程组织 D.课程评价 【答案】A 【解析】具体的教育活动过程是将课程目标转化为幼儿发展的最直接环节，课程目标对它的展开起着导向作用。 19.在适当的条件下，素质所蕴含的潜能释放出来，说明素质具有（ ) A.基础性 B.潜在性 C.稳定性 D.发展性 【答案】B 【解析】素质具有潜在性，在适当的条件下，素质所蕴含的潜能才能释放出来。 20.在开展《沉与浮》的活动中，教师引导幼儿尝试探索“怎样使浮起来的东西沉下去，怎样使沉下去的东西浮起来”，却不必解释其中的原因。这体现了幼儿园教学活动的（ ) A.综合性 B.游戏性 C.启蒙性 D.情境性 【答案】C 【解析】在幼儿园教学活动中，注重在认识认识简单的事物和现象时，帮助幼儿学习并适应生活，获得粗浅的知识。体现了幼儿园教学活动的启蒙性。材料中教师不必解释其中的原因就是启蒙性的体现。 21.下列关于幼儿游戏的说法，不正确的是（ ） A.游戏中的角色、情节、玩具、材料均具有明显的虚构性 B.幼儿游戏活动的发起，源于外部命令或要求 C.幼儿游戏是以活动本身为目的，是为游戏而游戏，它不能创造具有社会意义的价值 D.幼儿游戏是其真实生活的写照，反映其知识经验 【答案】B 【解析】幼儿游戏的发起是由内部动机支配的，而不是来自外部的命令和要求。 22.帮幼儿园剥豆、摘豆，修补图书是（ ） A.集体劳动 B.种植饲养劳动 C.手工劳动 D.个别委托劳动 【答案】A 【解析】集体劳动的内容主要包括清洁卫生劳动和公益性质的劳动等。帮幼儿园剥豆、摘豆，修补图书都属于集体劳动内容。 23.下列属于非智力品质的是（ ） A.注意力 B.想象力 C.思维力 D.意志力 【答案】D 【解析】非智力品质主要是指学习兴趣、学习积极性、意志、自信心等。 24.许多幼儿园教师提前教授幼儿写字、背诗等，这是幼小衔接工作中的（ ） A.打好基础 B.全面发展 C.小学教育学前化 D.学前教育小学化 【答案】D 【解析】提前教授幼儿写字、背诗等属于幼儿园教育中的小学化倾向。 25.下列说法不正确的是（ ) A.了解幼儿的出生、成长情况和个性特征与其家庭生活是幼儿园有效教育的前提与基础 B.保障家长对幼儿在园的知情权 C.家长参与幼儿园的管理主要体现在决策与监督两个层面 D.幼儿园要吸纳家长意见，家长的意见是幼儿园管理的唯一标准 【答案】D 【解析】在幼儿园课程建设中吸纳家长的意见，并充分利用家长的教育资源，但家长的意见并不是唯一标准。 二、简答题（本大题共5小题，共28分） 1.陶行知的教育思想有哪些？（5分） 【答案】①开拓农村幼儿教育事业。 ②重视幼儿教育。 ③生活是教育的中心—陶行知认为生活即教育，游戏即工作。 ④教、学、做合一的教育方法。 ⑤解放儿童的创造力。 【解析】本题考查的是陶行知的教育思想，第一章教育家的思想是重点知识，考纲要求掌握的内容。 2.贯彻保教结合原则要注意哪些问题？（3分） 【答案】①保育和教育是幼儿园两大方面的工作。 ②保育和教育工作互相联系、互相渗透。 【解析】本题考查的是保教结合原则要注意的问题，是考纲要求掌握的内容。 3.体育的内容有哪些？（10分） 【答案】（1）做好卫生保健工作 ①建立良好的生活环境。 ②制订、执行合理的生活制度和卫生保健制度。 ③培养良好的生活卫生习惯。 ④增强自我保护意识。 ⑤重视幼儿的心理健康。 （2）积极开展体育活动 ①体育游戏；②基本动作练习；③基本体操。 【解析】本题考查的是幼儿体育的内容，是考纲要求掌握的内容。 4.制定幼儿园课程目标的依据有哪些？课程目标的作用是什么？ （7分） 【答案】依据：①国家关于幼儿园的教育目标。 ②幼儿的身心发展规律和特点。 ③幼儿园的环境条件。 作用：①是选择和确定幼儿园课程内容的依据。 ②是制订教育活动计划的依据。 ③引导教育活动过程的方向。 ④是评价教育活动效果的依据。 【解析】本题考查的是制定课程目标的依据和课程目标的作用，是考纲要求掌握的内容。 5.为集体服务的劳动形式有哪些？（4分） 【答案】集体劳动；个别委托劳动；值日生劳动；家务劳动。 【解析】本题考查的是为集体服务的劳动形式，是考纲要求掌握的内容。 三、分析论述题（本大题共2小题，共22分） 1.（本小题共12分）有些儿童在进入小学后，上课随便说话，随便下位走动，做小动作；在公共场合大声喧哗，随手扔垃圾。 （1)案例中儿童上小学后存在哪一方面的社会适应问题？（2分） 【答案】规则意识和执行规则的能力薄弱 【解析】儿童规则意识薄弱、执行规则能力较差有多种表现，材料中儿童的表现就是规则意识和执行规则能力薄弱的表现。 （2）幼小衔接工作的主要内容是什么？（10分） 【答案】（一）培养幼儿对小学生活的热爱和向往。 （二）培养幼儿对小学生活的适应性。①培养主动性；②培养独立性；③发展人际交往能力；④培养幼儿的规则意识和任务意识。 （三）帮助幼儿做好入学前的学习准备。①培养良好的学习习惯；②培养良好的非智力品质；③丰富感知经验，发展基本能力 【解析】本题考查的是幼小衔接工作的主要内容，是考纲要求掌握的内容。 2. （本小题12分）今天，小明的爸爸来到幼儿园，因为小明爸爸是一名交通警察，所以他给小朋友们上了一节生动的交通安全课。小朋友们听得非常认真，纷纷表示以后一定要遵守交通规则。 运用所学幼儿教育学相关知识分析： (1)这是幼儿园与家庭合作的内容的哪一种？（2分） 【答案】在幼儿园建设中吸纳家长的意见，并充分利用家长的教育资源 【解析】材料中请小明的爸爸来幼儿园给小朋友们上交通安全课，是利用了家长的教育资源。 (2)幼儿园与家庭合作的内容还有哪些？（4分） 【答案】①主动向家长了解孩子出生、成长的情况和个性特征 ②保障家长的知情权，让家长了解幼儿在园的一日生活及其具体表现。 ③保障家长的参与权，让家长参与幼儿园管理决策与监督 ④向家长传递科学的教育理念与方法，提高其养育孩子的能力。 【解析】本题考查的是幼儿园与家庭合作的内容，是考纲要求掌握的内容。 （3）幼儿园与家庭合作的途径有哪些？（4分） 【答案】传统形式：家长学校、家长会、幼儿园开放日、亲子活动、定期家访、家园联系手册、家庭宣传橱窗； 现代形式：短信平台、网上家庭论坛、微信等。 【解析】本题考查的是幼儿园与家庭合作的途径形式，要从传统形式和现代形式两方面来答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $