期末冲刺2025-2026学年八年级物理上册(2024北师大版北京）（实验题30道）

期末冲刺 （实验题30道） 1．小明用图示装置来探究杠杆的平衡条件，设弹簧测力计和钩码对杠杆的拉力分别为动力F1和阻力F2，l1和l2分别表示动力臂和阻力臂。他的实验思路是改变F2、l1和l2，测得杠杆平衡时所需的拉力F1，来寻找F1、F2、l1和l2四个物理量之间的关系。已知弹簧测力计的量程为0~5N，杠杆上每一格长10cm。 实验次数 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 动力臂l1/cm 动力F1/N 1 4 33 30 2 4 18 30 2.4 3 4 7.5 30 1.0 (1)实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向 调节，使杠杆在不挂钩码时保持水平平衡，这样做的目的是 ； (2)分析表中数据可得出杠杆的平衡条件为 （用F1、F2、l1和l2表示）； (3)实验中进行多次实验的目的是__________（选填“A”或“B”）。 A．取平均值减少误差 B．使实验结论具有普遍性 2．表中记录了声音在不同种类、不同温度的气体中的传播速度，请根据表中的相关数据回答下列问题： 气体种类 空气 氢气 氦气 氮气 二氧化碳 0℃ 331m/s 1261m/s 891m/s 337m/s 269m/s 10℃ 337m/s 1284m/s 908m/s 343m/s 273m/s 20℃ 343m/s 1306m/s 924m/s 349m/s 279m/s 30℃ 349m/s 1328m/s 939m/s 355m/s 283m/s (1)当温度为20°C时，声音在氮气中的传播速度为 m/s。 (2)由各行中的数据可以得出，声音的传播速度与 有关。 (3)由各列中的数据可以得出，声音的传播速度与温度的关系是： 。 (4)根据表中的数据可以得出，在温度较 （选填“高”“低”）的空气中，最大飞行速度一定的飞机在空气中会更容易实现超音速飞行。 3．小明利用托盘天平测量水的质量，部分操作过程如图所示。 （1）在调节天平时，将游码归零后，发现指针如图甲所示偏向分度盘的右侧，此时可将右侧的平衡螺母向 调，使天平平衡。 （2）把空烧杯放在天平左盘，增减砝码及调节游码使天平平衡。天平平衡后盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则空烧杯的质量是 。 （3）把装入适量水的烧杯放在左盘，往右盘添加最小砝码后，指针再次如图甲所示，则此时应 ，然后调节 ，使天平再次平衡。由乙、丙两图可知烧杯中水的质量是 g。 （4）若两次测量中使用的那个10g的砝码磨损了一点，则测得的水的质量 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 4．如图甲所示，是小聪“探究物质熔化规律”的实验装置。小聪同学对试管里的海波加热，根据记录的实验数据绘制的温度一时间的关系图像，如乙图所示，请回答下列问题： （1）把试管放在盛有水的烧杯中加热目的是： ； （2）实验中某时刻温度计示数如图丙所示，此时的温度为 ℃； （3）在海波熔化过程中，如果将酒精灯熄灭，熔化停止。将酒精灯再点燃海波又继续熔化，说明海波熔化时需要 ； （4）结合实验现象和图象可以判断： ①海波熔化过程所需要的时间 min，在BC段还能反映的信息： ； ②AB段海波处于的状态是 。 5．小军游泳时发现，当他从较浅的水域走向较深的水域时，会感到呼吸越来越困难。他认为这是由于液体对人施加的压力所产生的作用效果。他想到压强可以反映压力的作用效果，如果探究出液体压强与哪些因素有关，就可以搞明白呼吸困难的原因了。于是他和同组同学利用图所示的器材进行实验。 （1）为了检查装置的气密性，小军用手按压探头上的橡皮膜，同时观察 U形管内的液面，如果 （选填“有”或“没有”）明显的高度差变化，说明装置不漏气； （2）确认装置不漏气后，小军正准备将探头放入液体中时，突然发现U形管内的液面已有高度差，为排除此故障，另外三位同学分别提出了以下三种解决方案，你认为其中最简便的方案是 （填相应字母）； A．拆除软管重新安装； B．若开口一端液面低， 则向管中加入水； C．若开口一端液面高，则将管中的水倒出一些。 （3）对比甲、乙两组实验可知；液体内部压强的大小与 有关； （4）对比乙、丙两组实验，可得出的结论是： ，液体密度越大，压强越大。 6．小明利用如图甲所示的实验装置“探究水沸腾前后温度变化的特点 ”。 (1)组装器材时，应先固定图甲中的 （填“A”或“B”）； (2)调整好器材，用酒精灯加热，在水温升高到90℃ 时开始计时，小明每隔1min 观察一次温度计的示 数，同时注意观察水中发生的现象，直至水沸腾并持续4min 后停止读数，将所得的数据记录在表格中。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 ①第6min时，水中气泡的情形应为图乙中的 （填“C”或“D”）； ②分析数据可知：水的沸点为 ℃  ，沸腾前，持续加热，水的温度 ；沸腾时，继续加热，水的温度 ； ③联系生活实际可知，煮汤圆时水沸腾以后，用 （填“大火”或“小火”）煮更合理。 7．小杰把天平放在水平实验台上并将游码归零，发现托盘天平的指针如图甲所示，此时他应该将天平平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡。当天平平衡时，右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图所示，则金属块的质量为 g 。    8．小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发声的，如图甲所示．为了研究同一根钢制琴弦发声音调与哪些因素有关，可利用图乙所示的实验装置。一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度L。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧．轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率。 次序 长度 重物/个 频率 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 4 265 （1）分析数据可以发现，该小组同学研究的是琴弦发声的音调与琴弦的 和琴弦的松紧程度这两个因素的关系； （2）当表格中的空格数据为 时，可用2、3两次实验来研究琴弦的音调和琴弦的 的关系； （3）分析1、2两次实验数据可以得到结论： ； （4）在上述探究的基础上，他们又选用一根与钢制琴弦粗细相同的长为0.4m的尼龙琴弦，来探究音调与琴弦的材料的关系，则可悬挂重物个数为 个。 9．如图所示，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 (1)实验时应保持斜面的倾角 （选填“较大”或“较小”）。 (2)小车通过AB段时，测得时间，则AB段的平均速度 。 (3)根据实验，小车由静止释放，通过上半程的平均速度 （选填“大于”“等于”或“小于”）通过下半程的平均速度。 (4)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？ （选填“正确”或“不正确”），理由是 。 10．如图是一枚一元硬币，小明设计了如下实验来测量硬币的周长。 （1）选取的实验器材：刻度尺、染色笔、A4纸。 （2）测量步骤： ①将一元硬币用染色笔做一个记号，让硬币从记号开始 ，记录起点和终点。 ②用刻度尺测出 ，就是硬币的周长。 11．小明使用天平测小石块的质量。测量前，他将天平放在水平桌面上，然后进行天平横梁平衡的调节。调节完成后指针静止时的位置和游码的位置如图甲所示。 （1）请你指出小明调节天平横梁平衡时遗漏的操作步骤： ； （2）完成遗漏的操作步骤，调节横梁平衡后，小明将小石块放在左盘，在右盘中加减砝码并调节游码直到横梁恢复平衡如图乙所示。则小石块的质量为 g； （3）若乙图中的砝码有被磨损的，则称量的结果比实际质量 。 12．小玲利用如图所示的装置测量小车在斜面上运动的平均速度，实验数据在图中已经标出，图中上方是小车运动到A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“h∶min∶s”）。 (1)组装器材时，为了便于测量时间，应使斜面的坡度较 （选填“陡”或“缓”）； (2)如果小车到达B点时没有及时按下停表，则实验中测出小车通过前半段路程的平均速度 （选填“偏大”“偏小”）； (3)在经过熟练使用电子表之后实验采集数据如上图所示，实验中小车通过前半段路程的平均速度为 m/s。通过计算可知，小车沿斜面下滑的过程中，速度的变化是 （选填“越来越快”或“越来越慢”）。 13．小明为探究“凸透镜成像的规律”，准备了透镜、光具座、蜡烛、光屏、火柴等器材进行实验。 (1)如图所示，调节好蜡烛、透镜与光屏的位置，光屏上成清晰的像。若保持蜡烛和光屏的位置不变，只将透镜移动至 cm刻度线处，光屏上可再次出现清晰、倒立、缩小的实像； (2)接下来小明提出问题：凸透镜成实像时，不但像与物上下是颠倒的，左右是否也是相反的？为了成像稳定且便于探究，小明找来由发光二极管组成的光源进行探究，则小明使用的是 （选填“①”“②”或“③”）。 ①A形光源    ②F形光源    ③H形光源 14．如图所示是“探究平面镜成像特点”的情景：透明玻璃板竖直放在水平桌面上，两支相同的蜡烛A、B立在玻璃板两侧，请根据实验回答下列问题。 （1）为了便于观察，实验应选在 （选填“较亮”或“较暗”）的环境中进行。 （2）选取两支相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系。 （3）实验中，测得蜡烛A到玻璃板的距离为8cm，移动蜡烛B，使它与蜡烛A的像完全重合，此时蜡烛B到玻璃板的距离为 cm。 （4）实验中若移开蜡烛B，用白纸作光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察白纸，看不到蜡烛A的像，说明平面镜成的是 （选填“虚像”或“实像”）。 （5）实验中，小红发现玻璃板后出现两个蜡烛A的像；其原因是她选用的玻璃板 （选填“太厚”或“太薄”）。 15．随着广元城区“海绵城市”建设的推进，嘉陵江广元段的江水变得更清了。“梦天”学习小组取回江水样品，测量密度。 （1）实验步骤如下： ①将空烧杯放在调好的天平上，测出其质量为42g； ②在烧杯中倒入适量的水，将其放在天平左盘，在右盘添加砝码并移动游码，直到天平平衡，所用砝码和游码在标尺上的位置如图，则烧杯和水的总质量为 g； ③将烧杯中的水倒入量筒，读出量筒中水的体积为20mL； ④由上述实验数据计算出江水的密度为 。（结果保留两位小数） （2）实验评估时，小华认为，在步骤③中，由于烧杯中的水有残留，会使密度的测量结果 （选填“偏大”“不变”或“偏小”），他提出只要将实验步骤的顺序作调整就能使测量结果更准确，调整后的顺序为 。（只填实验步骤前的序号） 16．在探究凸透镜成像规律时，小捷用了9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色的板上代替蜡烛作光源，实验装置如图所示： （1）为了确定凸透镜的焦距，小捷将凸透镜正对太阳光，再把光屏放在另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个 （填“亮点”或“亮环”）为止，测得它与凸透镜中心的距离为10cm。 （2）凸透镜固定在光具座的零刻度线上，小捷将光源移至光具座30cm处后，再移动光屏，直到如图所示位置，光屏上会出现清晰 （填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像；如果他将光源再远离凸透镜一些，这时光屏应向 （填“左”或“右”）移动，以获得清晰的实像。 （3）如果将光源移至7cm处，凸透镜此时成的是放大的 （填“虚像”或“实像”）。 （4）同学们讨论用红色的发光二极管替代蜡烛作为光源，这样的好处是 。 17．为了探究同一种物质的质量跟体积的关系，小磊同学使用天平和量筒分别测出水和水银的质量和体积，得到下列数据： 物质 实验次数 V/cm3 m/g m/V（g/cm3） 水 1 5 5 1 2 10 10 1 3 20 20 1 水银 4 5 68 13.6 5 10 136 13.6 6 20 272 13.6 (1)在本次实验中，测量水和水银的体积的工具是 ； (2)比较第①②③三次实验数据，可以得出结论：同一种物质，它的质量跟它的体积成 ； (3)比较六次实验的“质量”和“体积”栏中的数据，可以进一步得出的结论是：同种物质，其质量与体积的比值 ；不同种物质，其质量与体积的比值一般 ；（填“相同”、“不同”）我们引入了 概念来反映物质的这一特性。 18．如图所示，有多种方法可以较准确的测量图中曲线的长度。请你简要的写出两种方法。 方法一： ；方法二： 。 19．小明对“光的反射定律”进行了如图所示的再探究，让光线贴着纸板射向镜面，如图甲所示，然后将纸板向后倾斜，如图乙所示，让光线仍贴着纸板射向镜面，此时反射光线与入射光线______（在/不在）同一平面内，此时反射光线应该在______（纸板前/纸板后/纸板上），与原图甲法线的位置相比，此时法线位置______（改变/不变）。 实验结束后，老师又做了如图丙所示的演示实验，选用了一个在适当位置开有孔槽的大玻璃罩（如图丙），两支发光亮度完全相同的激光笔、一块平面镜和蚊香。她将平面镜放在玻璃罩的中间位置，在玻璃罩中点燃蚊香，用激光笔1发出的光束AO作为入射光，用光束OB作为反射光，用激光笔2发出垂直于镜面射向入射点O的光束作为法线。 (1)让激光在烟雾传播，好处是 ； (2)在实验过程中，旋转水平桌面，当看到 的现象时，说明在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内，实验时还发现当光束AO靠近光束CO时，光束OB将 （选填“靠近”、“远离”）光束CO； (3)实验中，小阳发现光束CO比光束AO更亮，请你分析产生这一现象的原因： ； (4)小明想利用紫光探究光的反射定律，他利用三棱镜和遮光板将阳光中的紫光分离出来，如图所示，遮光板 （选填“1”、“2”或“3”）最有可能得到紫光。 20．如图所示，某实验小组的同学们在探究“斜面的机械效率”实验时，用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块A，收集了表中的实验数据： 次数 斜面的倾斜程度 物块重力 斜面高度 拉力 斜面长度 机械效率 1 较缓 5 0.2 2.4 1 较陡 5 0.5 3.2 1 3 最陡 5 0.7 4.3 1 （1）实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向 移动（选填“左”或“右”）。分析表中的数据可得出：斜面越缓越 力（选填“省”或“费”），斜面的机械效率越 ； （2）该小组又进行了第4次实验，他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和长分别是和，用弹簧测力计拉动同一物块沿斜面向上做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数为4.0N，与第二次实验相比，有用功 （选填“相同”或“不同”）、而拉力做得总功 （选填“变大”或“变小”），这种情况下斜面的机械效率将变 （选填“变大”或“变小”）； （3）把第4次实验数据与表中数据综合分析可得出：斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和 有关。 21．在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出，如图 a 所示： （1） 抽气一段时间后， 随着瓶内空气逐渐减少， 小明发现听到的手机声音的音调 ， 响度 ；（均选填“变大”、“不变”或“变小”） （2） 如果把广口瓶内空气完全抽出， 我们将 （选填“能”或“不能”）听到声音； （3） 小明推测，假如把如图 b 的装置放在月球上， 敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球 弹起（选填“会”、“不会”或“有可能”）。 22．在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，Ⅰ、Ⅱ两组同学采用完全相同的实验装置分别同时开始加热等质量的水，实验装置如图甲所示，并同时开始记录加热时间和水的温度。 在标准大气压下 物质 凝固点/℃ 沸点/℃ 水银 -39 357 酒精 -117 78 （1）根据所学知识，结合表中的数据，可知本次实验应选用 （填“水银”或“酒精”）制作的温度计； （2）除温度计外，还需要的测量工具是 。如图甲所示，在组装实验装置时，应按 （填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装； （3）在读数时，乙图中的 方法是正确的（填“A”“B”或“C”）；实验中，观察到水中气泡上升情形如图丙所示，可判断该情形是水沸腾 （填“前”或“时”）的现象； （4）图丁是两组同学分别根据实验数据绘制的水沸腾时温度随时间变化的图象，由图象可知当时的大气压 （选填“大于”或“小于”）1个标准大气压；由图象还可以看出，Ⅰ、Ⅱ两组图线不同的原因是水的 不同。 23．如图所示，在“探究液体内部压强”的实验中： （1）图A所示压强计在使用前，需观察U形管两边液面是否相平，要检查装置的气密性。请简述检查气密性的方法： 。实验中通过 显示液体内部压强的大小。 （2）某同学实验的情形如图B、C、D所示。 ①比较图B和图C可以探究的问题是 。 ②保持探头在水中的深度不变，改变它的方向如图C、D所示，根据实验现象可以初步得出结论： 。 （3）该同学在实验过程中发现：在同种液体内部同一深度处，使用不同的压强计，U形管两侧液面的高度差不完全相同。他认为可能与探头橡皮膜安装的松紧有关。请你设计实验证明他的观点 。 24．在探究“动能和重力势能相互转化”的实验中，采用如图所示的实验装置。用细线把一个质量为m的小球悬挂起来，将小球从位置B拉到位置A，由静止释放小球。观察小球从A→B→C的过程中高度和速度的变化，并测出了小球在A、B、C三个位置时动能和重力势能的值，从而分析这一过程中动能和重力势能之间的转化，数据如下表所示。 运动过程或位置 A A→B B B→C C 动能Ek/J 0 增加 4.98 减少 0 重力势能Ep/J 5.00 减少 0 增加 4.97 （1）小球在图中的C位置，受到 个力的作用； （2）从实验中可以看出，小球从A→B的过程中速度不断增加，高度不断降低，这个过程中是重力势能逐渐转化为 ，在能量的转化过程中，机械能在逐渐减少，这主要是由小球受到 造成的； （3）在实验中，如果换用质量为2m的小球，其他条件不变，那么，小球到达B位置时的机械能 （填“大于”“小于”或“等于”）质量为m的小球到达B位置时的机械能。 25．某小组同学利用实验室器材测量空气的密度。小李和小王同学分别设计了相关的测量方案，实验步骤如下所示。         小李同学 ①测出密闭容器和内部空气总质量m1； ②用抽气机抽空密闭容器内空气，测出此时密闭容器质量m2； ③在密闭容器中注满水，测出密闭容器和水的总质量m3； ④根据实验原理求出空气的密度ρ1。 ⑤重复上述步骤，完成三次测量求密度平均值。 小王同学 ①测出充足气的排球质量m1′； ②如图所示，利用排水法让排球内气体进入量杯，当量杯内外水面相平时，夹住导管。测出此时排球的质量m2′； ③读出此时量杯内空气的体积V； ④根据实验原理求出空气的密度ρ2。 ⑤重复上述步骤，完成三次测量求密度平均值。 据此回答下列问题： (1)在“测定物质的密度”实验中：实验原理是 ，实验中多次测量是为了 ； (2)小李同学实验方案中，密闭容器内空气的体积V= ，空气的密度ρ1= ；（均用字母表示，已知水的密度为ρ水） (3)若考虑排球浸没在空气中受到浮力，且排气前后体积略有减小，小王同学测出的空气平均密度应 （选填“偏大”或“偏小”）。 26．如图，小明用弹簧测力计、木块、砝码、长木板和毛巾，探究“影响滑动摩擦力大小因素”。 （1）实验过程中，应拉着木块在水平木板上做 运动，弹簧测力计的示数如图甲，则木块受到的滑动摩擦力大小为 N； （2）对比 两次实验，能探究滑动摩擦力的大小与粗糙程度的关系。 （3）图甲中，若拉着木块以较大的速度做匀速直线运动，木块所受摩擦力的大小 （选填“变大”、“变小”或“不变”）； 27．如图所示，小鸣和小涵用细线连接了两个纸杯子制成了一个“土电话”。 （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 ； （2）相距同样远，讲话者以相同的音量讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些，这一实验现象表明 ； （3）如果用土电话时，另一同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到了，这是由于 ； （4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线是否能听到讲话，如果不能，请阐明理由，答： ，理由 。 28．在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示。 （1）实验中通过观察 来比较压力作用的效果； （2）对比 两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显； （3）对比甲、乙两图，可以得出： 。 29．小明利用如图甲所示的实验装置探究“水的沸腾”实验。 (1)安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为 °C。 (2)在水温升高到90°C后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续8min后停止读数；用质量为m1的水做实验，绘制出水的温度随时间变化的图像如图丙中的a；若用质量为的水做实验，得到的图线可能是图丙中的 （选填“b”“ c”或“d”）； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 (3)根据实验数据，得出水沸腾时的温度特点 ； (4)另一个同学对实验装置进行了适当改变，如图丁所示，试管甲管口朝上，试管乙管口朝下，内均有适量水，放在大烧杯的水中固定，然后对大烧杯进行加热，待大烧杯内的水沸腾后，会发现试管中的水 。（选填“都能沸腾”“都不能沸腾”“只有甲沸腾”或“只有乙沸腾”） 30．如图所示是探究“杠杆平衡条件”的装置。 （1）杠杆静止时如图甲所示，此时杠杆处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态； （2）实验前选择杠杆中点作为支点并调节杠杆在水平位置平衡的目的：避免杠杆 对实验造成的影响； （3）如图乙所示，在B点挂2个钩码，发现杠杆不平衡，此时 （选填“能”或“不能”）再调节平衡螺母； （4）实验过程中得到的相关数据记录在表中： 实验次数 F1/N l1/cm F2/N l2/cm 1 1 10 2 5 2 2 10 1 20 3 2 15 3 10 根据以上数据得出杠杆平衡条件是 （用字母表示），多次实验的目的是 ； （5）如图丙所示，若不在B点挂钩码，改成用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置平衡，当测力计从①位置转动到②位置时，其示数大小将 （填“变大”“变小”或“不变”），原因是 ； （6）学习过杠杆知识后，小刘对托盘天平有了进一步的认识，下列从杠杆的角度对托盘天平的描述不正确的是 。 A．托盘天平的实质是一个等臂杠杆 B．调节游码使天平平衡，是通过改变力的大小来实现的 C．调节游码使天平平衡，是通过改变力臂的长短来实现的 D．通过增减砝码使天平平衡，是通过改变力的大小来实现的 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 期末冲刺 （实验题30道） 1．小明用图示装置来探究杠杆的平衡条件，设弹簧测力计和钩码对杠杆的拉力分别为动力F1和阻力F2，l1和l2分别表示动力臂和阻力臂。他的实验思路是改变F2、l1和l2，测得杠杆平衡时所需的拉力F1，来寻找F1、F2、l1和l2四个物理量之间的关系。已知弹簧测力计的量程为0~5N，杠杆上每一格长10cm。 实验次数 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 动力臂l1/cm 动力F1/N 1 4 33 30 2 4 18 30 2.4 3 4 7.5 30 1.0 (1)实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向 调节，使杠杆在不挂钩码时保持水平平衡，这样做的目的是 ； (2)分析表中数据可得出杠杆的平衡条件为 （用F1、F2、l1和l2表示）； (3)实验中进行多次实验的目的是__________（选填“A”或“B”）。 A．取平均值减少误差 B．使实验结论具有普遍性 【答案】(1) 左 便于测量力臂 (2)F1l1=F2l2 (3)B 【详解】（1）[1]由题意知，杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，说明左端高，根据杠杆左高左调，右高右调，因此应把杠杆两端的平衡螺母向左调。 [2]力臂是支点到力的作用线的垂直距离，使杠杆在水平位置平衡的目的是为了便于测量力臂。 （2）由实验数据可得 4N×18cm=2.4N×30cm 4N×7.5cm=1.0N×30cm 因此可得出杠杆的平衡条件为 F1l1=F2l2 （3）此实验为探究性实验，是为了寻找一个普遍性规律，若只做一次实验会使结论有偶然性，因此为了使实验结论具有普遍性，要进行多次实验。 故选B。 2．表中记录了声音在不同种类、不同温度的气体中的传播速度，请根据表中的相关数据回答下列问题： 气体种类 空气 氢气 氦气 氮气 二氧化碳 0℃ 331m/s 1261m/s 891m/s 337m/s 269m/s 10℃ 337m/s 1284m/s 908m/s 343m/s 273m/s 20℃ 343m/s 1306m/s 924m/s 349m/s 279m/s 30℃ 349m/s 1328m/s 939m/s 355m/s 283m/s (1)当温度为20°C时，声音在氮气中的传播速度为 m/s。 (2)由各行中的数据可以得出，声音的传播速度与 有关。 (3)由各列中的数据可以得出，声音的传播速度与温度的关系是： 。 (4)根据表中的数据可以得出，在温度较 （选填“高”“低”）的空气中，最大飞行速度一定的飞机在空气中会更容易实现超音速飞行。 【答案】(1)349 (2)气体种类 (3)当气体的种类相同时，气体的温度越高，声音的传播速度越快 (4)低 【详解】（1）由表中数据可知，当温度为20℃时，声音在氮气中的传播速度为349m/s。 （2）问的是各行数据得出的结论，发现各行的变量为气体种类。 （3）由表中各列数据可以看出，当气体种类相同时，气体的温度越高，声音的传播速度越快。 （4）超音速是指速度超过声音在空气中的传播速度。从表格的数据可知，当温度越低时，声音在空气中传播的速度越慢，故在温度较低的空气下更容易成功。 3．小明利用托盘天平测量水的质量，部分操作过程如图所示。 （1）在调节天平时，将游码归零后，发现指针如图甲所示偏向分度盘的右侧，此时可将右侧的平衡螺母向 调，使天平平衡。 （2）把空烧杯放在天平左盘，增减砝码及调节游码使天平平衡。天平平衡后盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则空烧杯的质量是 。 （3）把装入适量水的烧杯放在左盘，往右盘添加最小砝码后，指针再次如图甲所示，则此时应 ，然后调节 ，使天平再次平衡。由乙、丙两图可知烧杯中水的质量是 g。 （4）若两次测量中使用的那个10g的砝码磨损了一点，则测得的水的质量 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 【答案】 左 37.4g 取下小砝码 游码 45 不变 【详解】（1）[1]图中显示指针向右偏，根据“右偏左调，左偏右调”的规则，应将平衡螺母向左调。 （2）[2]由图乙可知，空烧杯的质量 m空=20g+10g+5g+2.4g=37.4g （3）[3][4]把装入适量水的烧杯放在左盘，往右盘添加最小砝码后，指针右偏，说明砝码质量偏大，则应先取下小砝码，再向右适当移动游码，使横梁平衡。 [5]由图丙可知，烧杯和水的总质量 m总=50g+20g+10g+2.4g=82.4g 烧杯中水的质量 m水=m总﹣m空=82.4g﹣37.4g=45g （4）[6]砝码磨损后，自身质量变小。当测量同一物体时，需要增加砝码或移动游码，才能使天平重新平衡，此时所读数值大于物体实际质量，由于两次读数值大于物体实际质量相同，所以烧杯和水的总质量与烧杯的质量之差仍然等于烧杯中水的质量，测得的水的质量不变。 4．如图甲所示，是小聪“探究物质熔化规律”的实验装置。小聪同学对试管里的海波加热，根据记录的实验数据绘制的温度一时间的关系图像，如乙图所示，请回答下列问题： （1）把试管放在盛有水的烧杯中加热目的是： ； （2）实验中某时刻温度计示数如图丙所示，此时的温度为 ℃； （3）在海波熔化过程中，如果将酒精灯熄灭，熔化停止。将酒精灯再点燃海波又继续熔化，说明海波熔化时需要 ； （4）结合实验现象和图象可以判断： ①海波熔化过程所需要的时间 min，在BC段还能反映的信息： ； ②AB段海波处于的状态是 。 【答案】 使试管内海波受热均匀，并减慢物体熔化的速度（延长熔化时间），便于观察物质状态，记录加热时间和对应的温度 36 吸收热量 6 海波熔点是48℃（或温度不变或固液共存状态） 固态 【详解】（1）[1]为了使试管内海波受热均匀，并减慢物体熔化的速度（延长熔化时间），便于观察物质状态，记录加热时间和对应的温度，所以把试管放在盛有水的烧杯中加热。 （2）[2]图中，温度计每一个大格代表1℃，每一个小格代表1℃，示数是36℃。 （3）[3]海波是晶体，晶体达到熔点时，需要吸收热量才能熔化，但温度不变。 （4）①[4]由图象可得，海波从第6min开始熔化，到第12min结束，共持续了6min。 [5]由图象可得，海波在BC段，不断吸热，温度保持不变，或者可以得到信息：海波熔点是48℃（或固液共存状态）。 ②[6]由图象可得，AB段，海波还没有开始熔化，处于的状态是固态。 5．小军游泳时发现，当他从较浅的水域走向较深的水域时，会感到呼吸越来越困难。他认为这是由于液体对人施加的压力所产生的作用效果。他想到压强可以反映压力的作用效果，如果探究出液体压强与哪些因素有关，就可以搞明白呼吸困难的原因了。于是他和同组同学利用图所示的器材进行实验。 （1）为了检查装置的气密性，小军用手按压探头上的橡皮膜，同时观察 U形管内的液面，如果 （选填“有”或“没有”）明显的高度差变化，说明装置不漏气； （2）确认装置不漏气后，小军正准备将探头放入液体中时，突然发现U形管内的液面已有高度差，为排除此故障，另外三位同学分别提出了以下三种解决方案，你认为其中最简便的方案是 （填相应字母）； A．拆除软管重新安装； B．若开口一端液面低， 则向管中加入水； C．若开口一端液面高，则将管中的水倒出一些。 （3）对比甲、乙两组实验可知；液体内部压强的大小与 有关； （4）对比乙、丙两组实验，可得出的结论是： ，液体密度越大，压强越大。 【答案】 有 A 深度 深度相同时 【详解】（1）[1]压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测液体压强大小的，若用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边的液面的高度几乎不变，则说明装置漏气；反之，如果发现U形管两边的液面有明显的高度差，则说明装置不漏气。 （2）[2]实验前U形管内液面已有高度差，进行调节时，只需要将软管取下，再重新安装，这样的话，U形管中两管上方的气体压强就是相等的（都等于大气压），当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的，故A符合题意，BC不符合题意。 故选A。 （3）[3]对比甲、乙两组实验可知，液体的密度相同，深度不同，且深度越深，U形管液面的高度差越大，液体内部的压强越大，故可以得出液体内部压强的大小与液体的深度有关。 （4）[4]由乙、丙两组实验知液体的深度相同，液体的密度不同，且液体的密度越大，U形管液面的高度差越大，故可得出的结论是当液体深度相同时，液体的密度越大，液体的压强就越大。 6．小明利用如图甲所示的实验装置“探究水沸腾前后温度变化的特点 ”。 (1)组装器材时，应先固定图甲中的 （填“A”或“B”）； (2)调整好器材，用酒精灯加热，在水温升高到90℃ 时开始计时，小明每隔1min 观察一次温度计的示 数，同时注意观察水中发生的现象，直至水沸腾并持续4min 后停止读数，将所得的数据记录在表格中。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 ①第6min时，水中气泡的情形应为图乙中的 （填“C”或“D”）； ②分析数据可知：水的沸点为 ℃  ，沸腾前，持续加热，水的温度 ；沸腾时，继续加热，水的温度 ； ③联系生活实际可知，煮汤圆时水沸腾以后，用 （填“大火”或“小火”）煮更合理。 【答案】(1)B (2) C 98 升高 不变 小火 【详解】（1）组装器材时，应遵循从下到上的原则，因为实验中需要根据酒精灯外焰的高度确定铁圈的位置，所以要先固定图甲中的B。 （2）①[1]沸腾时的现象是水中产生大量气泡，上升，变大。由表格数据可知，第6min时，水处于沸腾的过程中，所以水中气泡的情形应为图乙C，D为沸腾前的现象。 ②[2]水沸腾时吸热温度不变，不变的温度就是沸点，根据表格中数据可知水的沸点是98℃。 [3][4]从图象可以看出水沸腾前温度不断上升，水在沸腾过程中保持98℃不变；此过程中的特点是吸热但温度不变。 ③[5]分析实验数据，联系生活实际可知，煮汤圆时水沸腾以后，用小火煮水能够继续吸收热量，能够持续沸腾，保证煮汤圆时需要的温度，而且水不致汽化太快，同时节约燃料，所以水沸腾以后，用小火煮更合理。 7．小杰把天平放在水平实验台上并将游码归零，发现托盘天平的指针如图甲所示，此时他应该将天平平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡。当天平平衡时，右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图所示，则金属块的质量为 g 。    【答案】 左 36.6 【详解】[1]由图甲知，指针指在盘中央刻度线的右侧，为使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母向左调节。 [2]由图乙知，标尺的分度值为0.2g，游码示数为1.6g，金属块的质量为 m=20g+10g+5g+1.6g=36.6g 8．小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发声的，如图甲所示．为了研究同一根钢制琴弦发声音调与哪些因素有关，可利用图乙所示的实验装置。一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度L。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧．轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率。 次序 长度 重物/个 频率 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 4 265 （1）分析数据可以发现，该小组同学研究的是琴弦发声的音调与琴弦的 和琴弦的松紧程度这两个因素的关系； （2）当表格中的空格数据为 时，可用2、3两次实验来研究琴弦的音调和琴弦的 的关系； （3）分析1、2两次实验数据可以得到结论： ； （4）在上述探究的基础上，他们又选用一根与钢制琴弦粗细相同的长为0.4m的尼龙琴弦，来探究音调与琴弦的材料的关系，则可悬挂重物个数为 个。 【答案】 长度 0.8 松紧程度 见解析 2 【详解】（1）[1]表中数据，弦的长度、拉弦的重物在变化，故是研究弦发声的音调与弦的长度和弦的松紧程度的关系。 （2）[2][3]由表中数据可知，2、3次实验数据重物的个数不同，则需控制长度0.8m不变，改变重物的个数，来改变弦的松紧程度，故可用2、3两次实验来研究弦的音调和弦的松紧程度的关系。 （3）[4]分析1、2两次实验数据可以发现：在松紧程度相同时，弦越长，弦的音调越低。 （4）[5]探究音调与弦的材料的关系时，应控制长度和重物相同，故可悬挂重物个数为2个。 9．如图所示，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 (1)实验时应保持斜面的倾角 （选填“较大”或“较小”）。 (2)小车通过AB段时，测得时间，则AB段的平均速度 。 (3)根据实验，小车由静止释放，通过上半程的平均速度 （选填“大于”“等于”或“小于”）通过下半程的平均速度。 (4)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？ （选填“正确”或“不正确”），理由是 。 【答案】(1)较小 (2)25 (3)小于 (4) 不正确 所测的时间不是整个运动过程中下半程的时间 【详解】（1）若斜面倾角较大，则小车沿斜面向下运动会较快，通过某点的时间会较短，计时会比较困难，所以为方便计时，减小测量时间造成的误差，应保持斜面的倾角较小。 （2）由图可知，小车通过AB段，路程 小车通过AB段的时间，则AB段的平均速度 （3）根据实验可知，小车由静止释放，做加速运动，通过上半程所用时间大于通过下半程所用时间，则小车通过上半程的平均速度小于小车通过下半程的平均速度。 （4）[1][2]若让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，所测的时间不是整个运动过程中下半程的时间；小车从A点到C点的过程中通过B点时的速度不为0，小车通过AC段的时间与通过AB段的时间之差才是小车通过下半程BC段的时间，因此他的做法不正确。 10．如图是一枚一元硬币，小明设计了如下实验来测量硬币的周长。 （1）选取的实验器材：刻度尺、染色笔、A4纸。 （2）测量步骤： ①将一元硬币用染色笔做一个记号，让硬币从记号开始 ，记录起点和终点。 ②用刻度尺测出 ，就是硬币的周长。 【答案】 在白纸上笔直地滚一周 两点之间的长度L 【详解】[1]由题意可知，硬币的形状为圆形，无法直接用刻度尺测量其周长，所以应用化曲为直法将圆形转换成线段进行测量。故将一元硬币用染色笔做一个记号，让硬币从记号开始在白纸上笔直地滚一周，记录起点和终点。 [2]将圆形转换为线段后，用刻度尺测出起点和终点之间线段的长度L，即为硬币的周长。 11．小明使用天平测小石块的质量。测量前，他将天平放在水平桌面上，然后进行天平横梁平衡的调节。调节完成后指针静止时的位置和游码的位置如图甲所示。 （1）请你指出小明调节天平横梁平衡时遗漏的操作步骤： ； （2）完成遗漏的操作步骤，调节横梁平衡后，小明将小石块放在左盘，在右盘中加减砝码并调节游码直到横梁恢复平衡如图乙所示。则小石块的质量为 g； （3）若乙图中的砝码有被磨损的，则称量的结果比实际质量 。 【答案】 游码未归零 78.4 大 【详解】（1）[1]用托盘天平测量物体的质量前要调节天平横梁水平平衡，但调节前应先把游码移到标尺左端的零刻度线处，即游码归零，由图甲可知小明遗漏了这一操作步骤，即游码未归零。 （2）[2]由图乙知，标尺的分度值为0.2g，游码所对应的质量为3.4g，石块的质量为 （3）[3]砝码磨损了，相当于砝码的质量减小了，但是上面所标的数值还没变。在称量过程中就要向右盘多加砝码，所以称量的结果比实际质量大。 12．小玲利用如图所示的装置测量小车在斜面上运动的平均速度，实验数据在图中已经标出，图中上方是小车运动到A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“h∶min∶s”）。 (1)组装器材时，为了便于测量时间，应使斜面的坡度较 （选填“陡”或“缓”）； (2)如果小车到达B点时没有及时按下停表，则实验中测出小车通过前半段路程的平均速度 （选填“偏大”“偏小”）； (3)在经过熟练使用电子表之后实验采集数据如上图所示，实验中小车通过前半段路程的平均速度为 m/s。通过计算可知，小车沿斜面下滑的过程中，速度的变化是 （选填“越来越快”或“越来越慢”）。 【答案】(1)缓 (2)偏小 (3) 0.2 越来越快 【详解】（1）实验中，为了方便计时，应使斜面的坡度较缓，这样小车运动的速度较慢，便于测量时间。 （2）如果小车到达B点时没有及时按下停表，则通过前半段路程的时间测量值偏大，路程测量值准确，根据速度公式可知，小车通过前半段路程的平均速度偏小。 （3）[1][2]由图中实验数据可知，小车在AC段的路程sAC=120cm=1.2m 小车在前半程AB段的路程 小车在前半程AB段的运动时间tAB=10∶35∶03-10∶35∶00=3s 小车在AB段的平均速度为 后半程BC段的路程 小车在后半程BC段的运动时间tBC=10∶35∶05-10∶35∶03=2s 小车在BC段的平均速度为 可知，小车沿斜面下滑的过程中，速度越来越快。 13．小明为探究“凸透镜成像的规律”，准备了透镜、光具座、蜡烛、光屏、火柴等器材进行实验。 (1)如图所示，调节好蜡烛、透镜与光屏的位置，光屏上成清晰的像。若保持蜡烛和光屏的位置不变，只将透镜移动至 cm刻度线处，光屏上可再次出现清晰、倒立、缩小的实像； (2)接下来小明提出问题：凸透镜成实像时，不但像与物上下是颠倒的，左右是否也是相反的？为了成像稳定且便于探究，小明找来由发光二极管组成的光源进行探究，则小明使用的是 （选填“①”“②”或“③”）。 ①A形光源    ②F形光源    ③H形光源 【答案】(1)55.0 (2)② 【详解】（1）蜡烛、光屏和凸透镜在光具座上的位置如图所示，光屏上成清晰的像，此时物距u=40.0cm -25.0cm=15.0cm 像距v=70.0cm -40.0cm=30.0cm 保持蜡烛与光屏在光具座上的位置不动，应将凸透镜移到光具座55.0cm刻线处，此时物距u=55.0cm-25.0cm=30.0cm 像距v=70.0cm-55.0cm=15.0cm 根据光路可逆，光屏上会再次出现清晰的像，该像是倒立、缩小的实像。 （2）探究凸透镜成实像时，像与物是否上下颠倒，左右是否也相反，需要选择上下、左右都不对称的物体，所以应选F形光源，故选②。 14．如图所示是“探究平面镜成像特点”的情景：透明玻璃板竖直放在水平桌面上，两支相同的蜡烛A、B立在玻璃板两侧，请根据实验回答下列问题。 （1）为了便于观察，实验应选在 （选填“较亮”或“较暗”）的环境中进行。 （2）选取两支相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系。 （3）实验中，测得蜡烛A到玻璃板的距离为8cm，移动蜡烛B，使它与蜡烛A的像完全重合，此时蜡烛B到玻璃板的距离为 cm。 （4）实验中若移开蜡烛B，用白纸作光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察白纸，看不到蜡烛A的像，说明平面镜成的是 （选填“虚像”或“实像”）。 （5）实验中，小红发现玻璃板后出现两个蜡烛A的像；其原因是她选用的玻璃板 （选填“太厚”或“太薄”）。 【答案】 较暗 大小 8 虚像 太厚 【详解】（1）[1]实验环境应选放在较暗的地方，这样增加烛焰、像与环境的对比度，使观察效果更明显。 （2）[2]实验时采用两个完全相同的蜡烛，当玻璃板后面的蜡烛和玻璃板前面的蜡烛的像完全重合时，可以确定像的位置，同时也可以比较像物大小关系。 （3）[3]根据平面镜的成像规律可知，像到镜面的距离与物体到镜面的距离相等，蜡烛A到玻璃板的距离为8cm，移动蜡烛B，使它与蜡烛A的像完全重合，蜡烛B的位置是蜡烛A像的位置，此时蜡烛B到玻璃板的距离为8cm。 （4）[4]虚像不能成在光屏上，若移开蜡烛B，用白纸做光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察白纸，看不到蜡烛A的像，说明平面镜成的是虚像。 （5）[5]实验中，小红发现玻璃板后出现两个蜡烛A的像，由于她选用的玻璃板太厚，两个玻璃面都反射光成两个像。 15．随着广元城区“海绵城市”建设的推进，嘉陵江广元段的江水变得更清了。“梦天”学习小组取回江水样品，测量密度。 （1）实验步骤如下： ①将空烧杯放在调好的天平上，测出其质量为42g； ②在烧杯中倒入适量的水，将其放在天平左盘，在右盘添加砝码并移动游码，直到天平平衡，所用砝码和游码在标尺上的位置如图，则烧杯和水的总质量为 g； ③将烧杯中的水倒入量筒，读出量筒中水的体积为20mL； ④由上述实验数据计算出江水的密度为 。（结果保留两位小数） （2）实验评估时，小华认为，在步骤③中，由于烧杯中的水有残留，会使密度的测量结果 （选填“偏大”“不变”或“偏小”），他提出只要将实验步骤的顺序作调整就能使测量结果更准确，调整后的顺序为 。（只填实验步骤前的序号） 【答案】 62.4 1.02 偏大 ②③①④ 【详解】（1）[1]在烧杯中倒入适量的水，将其放在天平左盘，在右盘添加砝码并移动游码，直到天平平衡，所用砝码和游码在标尺上的位置如图，则烧杯和水的总质量为62.4g。 [2]测得江水的质量为 测得江水的体积为 计算出江水的密度为 （2）[3]在步骤③中，由于烧杯中的水有残留，会使测得的江水体积变小，则会使密度的测量结果偏大。 [4]只要将实验步骤的顺序作调整就能使测量结果更准确，调整后的顺序为②③①④。 16．在探究凸透镜成像规律时，小捷用了9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色的板上代替蜡烛作光源，实验装置如图所示： （1）为了确定凸透镜的焦距，小捷将凸透镜正对太阳光，再把光屏放在另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个 （填“亮点”或“亮环”）为止，测得它与凸透镜中心的距离为10cm。 （2）凸透镜固定在光具座的零刻度线上，小捷将光源移至光具座30cm处后，再移动光屏，直到如图所示位置，光屏上会出现清晰 （填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像；如果他将光源再远离凸透镜一些，这时光屏应向 （填“左”或“右”）移动，以获得清晰的实像。 （3）如果将光源移至7cm处，凸透镜此时成的是放大的 （填“虚像”或“实像”）。 （4）同学们讨论用红色的发光二极管替代蜡烛作为光源，这样的好处是 。 【答案】 亮点 缩小 左 虚像 实验用的光源不会晃动，所成的像稳定，便于观察 【详解】（1）[1]为了确定凸透镜的焦距，首先要找到凸透镜的焦距，所以将凸透镜正对太阳光，再把光屏放在另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个最小、最亮的点，便为焦点，测得它与凸透镜中心的距离为10cm。 （2）[2]由[1]知，此凸透镜的焦距为10cm。凸透镜固定在光具座的零刻度线上，小捷将光源移至光具座30cm处，因此时物距 u＝30cm＞2f所以成倒立、缩小的实像。 [3]若将光源远离凸透镜，则物距增大，根据“物远像近像变小”，像距要减小，所以光屏要靠近凸透镜，即向左移动，以获得清晰的实像。 （3）[4]如果将光源移至7cm处，此时物距 u＝7cm＜f根据凸透镜成像的规律，成正立的、放大的虚像。 （4）[5]用红色的发光二极管替代蜡烛作为光源，和蜡烛相比，实验用的光源不会晃动，所成的像稳定，便于观察。 17．为了探究同一种物质的质量跟体积的关系，小磊同学使用天平和量筒分别测出水和水银的质量和体积，得到下列数据： 物质 实验次数 V/cm3 m/g m/V（g/cm3） 水 1 5 5 1 2 10 10 1 3 20 20 1 水银 4 5 68 13.6 5 10 136 13.6 6 20 272 13.6 (1)在本次实验中，测量水和水银的体积的工具是 ； (2)比较第①②③三次实验数据，可以得出结论：同一种物质，它的质量跟它的体积成 ； (3)比较六次实验的“质量”和“体积”栏中的数据，可以进一步得出的结论是：同种物质，其质量与体积的比值 ；不同种物质，其质量与体积的比值一般 ；（填“相同”、“不同”）我们引入了 概念来反映物质的这一特性。 【答案】 量筒 正比 相同 不同 密度 【详解】(1)[1]测量液体体积，用量筒直接测量。 (2)[2]比较第①②③三次实验数据发现，水的体积变为原来的几倍，质量也变为原来的几倍，可以得出结论：同一种物质，它的质量跟它的体积成正比。 (3)[3][4]比较六次实验的“质量”和“体积”栏中的数据发现，对于水，质量和体积的比值均为1；对于水银，质量和体积的比值均为13.6，所以，可以进一步得出的结论是：同种物质，其质量与体积的比值相同；不同种物质，其质量与体积的比值一般不同。 [5]我们引入密度这个概念来反映不同物质的质量与体积的比值为一特定值这一特性。 18．如图所示，有多种方法可以较准确的测量图中曲线的长度。请你简要的写出两种方法。 方法一： ；方法二： 。 【答案】 见解析 见解析 【详解】[1]方法一：用一条没有弹性的细丝线与曲线完全重合，在细丝线上标出曲线的起点和终点，把细丝线拉直后用刻度尺量出这两点间的距离，即曲线的长度。 [2]方法二：用“滚轮法”来测量曲线的长度，即用硬币紧贴着曲线，从一端滚动到另一端，记下滚动的圈数，再测出硬币的圆周长，然后用“圈数×圆周长”，算出曲线的长度。 19．小明对“光的反射定律”进行了如图所示的再探究，让光线贴着纸板射向镜面，如图甲所示，然后将纸板向后倾斜，如图乙所示，让光线仍贴着纸板射向镜面，此时反射光线与入射光线______（在/不在）同一平面内，此时反射光线应该在______（纸板前/纸板后/纸板上），与原图甲法线的位置相比，此时法线位置______（改变/不变）。 实验结束后，老师又做了如图丙所示的演示实验，选用了一个在适当位置开有孔槽的大玻璃罩（如图丙），两支发光亮度完全相同的激光笔、一块平面镜和蚊香。她将平面镜放在玻璃罩的中间位置，在玻璃罩中点燃蚊香，用激光笔1发出的光束AO作为入射光，用光束OB作为反射光，用激光笔2发出垂直于镜面射向入射点O的光束作为法线。 (1)让激光在烟雾传播，好处是 ； (2)在实验过程中，旋转水平桌面，当看到 的现象时，说明在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内，实验时还发现当光束AO靠近光束CO时，光束OB将 （选填“靠近”、“远离”）光束CO； (3)实验中，小阳发现光束CO比光束AO更亮，请你分析产生这一现象的原因： ； (4)小明想利用紫光探究光的反射定律，他利用三棱镜和遮光板将阳光中的紫光分离出来，如图所示，遮光板 （选填“1”、“2”或“3”）最有可能得到紫光。 【答案】(1)更好的显示光路 (2) 入射光线、反射光线和法线重合 靠近 (3)见解析 (4)3 【详解】（1）让激光在烟雾传播，好处是可以更好的显示光路，便于观察。 （2）[1]在实验过程中，旋转水平桌面，当看到入射光线、反射光线和法线重合的现象时，说明在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内。 [2]入射光线、反射光线关于法线对称，所以当光束AO靠近光束CO时，光束OB将靠近光束CO。 （3）实验中，小阳发现光束CO比光束AO更亮，这是因为光束CO经过镜面反射后原路返回，入射光和反射光重合。 （4）光的色散现象中，三棱镜对紫光的偏折能力最强，出现的色带从上到下依次是红橙黄绿蓝靛紫，所以遮光板3最有可能得到紫光。 20．如图所示，某实验小组的同学们在探究“斜面的机械效率”实验时，用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块A，收集了表中的实验数据： 次数 斜面的倾斜程度 物块重力 斜面高度 拉力 斜面长度 机械效率 1 较缓 5 0.2 2.4 1 较陡 5 0.5 3.2 1 3 最陡 5 0.7 4.3 1 （1）实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向 移动（选填“左”或“右”）。分析表中的数据可得出：斜面越缓越 力（选填“省”或“费”），斜面的机械效率越 ； （2）该小组又进行了第4次实验，他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和长分别是和，用弹簧测力计拉动同一物块沿斜面向上做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数为4.0N，与第二次实验相比，有用功 （选填“相同”或“不同”）、而拉力做得总功 （选填“变大”或“变小”），这种情况下斜面的机械效率将变 （选填“变大”或“变小”）； （3）把第4次实验数据与表中数据综合分析可得出：斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和 有关。 【答案】 左 省 小 相同 变大 变小 粗糙程度 【详解】（1）[1]实验时要使木板的倾斜角变大，斜面长度不变，h变大，应该把木板下面的木块向左移动。 [2][3]分析表中第2列与第5列，对比斜面坡度与沿斜面拉力的变化情况可知，斜面越缓越省力；对比第2与第7列数据可知，斜面越缓，斜面的机械效率越小。 （2）[4]第4次实验与第2次实验相比，保持斜面高和长分别是和，两次实验做的有用功 与第2次实验相比，有用功相同。 [5][6]与第2次实验相比拉力变大，由可知，拉力做得总功变大；有用功相同，总功变大，由可知，这种情况下斜面的机械效率将变小。 （4）[7]分析表格中的第2列和第7列可知，斜面的机械效率与倾斜程度有关，分析第2次和第4次实验数据可知斜面的机械效率与接触面的粗糙程度有关；故斜面的机械效率与斜面倾斜程度和斜面粗糙程度有关。 21．在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出，如图 a 所示： （1） 抽气一段时间后， 随着瓶内空气逐渐减少， 小明发现听到的手机声音的音调 ， 响度 ；（均选填“变大”、“不变”或“变小”） （2） 如果把广口瓶内空气完全抽出， 我们将 （选填“能”或“不能”）听到声音； （3） 小明推测，假如把如图 b 的装置放在月球上， 敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球 弹起（选填“会”、“不会”或“有可能”）。 【答案】 不变 变小 不能 不会 【详解】（1）[1] 抽气一段时间后， 随着瓶内空气逐渐减少， 小明听到的手机声音的频率没变，即音调不变。 [2] 随着瓶内空气逐渐减少从瓶内传出声音的能量越来越少，所以响度变小。 （2）[3]声音不能在真空中传播，所以如果把广口瓶内空气完全抽出，我们将不能听到声音。 （3）[4]月球上是真空，声音不能在真空中传播，所以敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球不会弹起。 22．在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，Ⅰ、Ⅱ两组同学采用完全相同的实验装置分别同时开始加热等质量的水，实验装置如图甲所示，并同时开始记录加热时间和水的温度。 在标准大气压下 物质 凝固点/℃ 沸点/℃ 水银 -39 357 酒精 -117 78 （1）根据所学知识，结合表中的数据，可知本次实验应选用 （填“水银”或“酒精”）制作的温度计； （2）除温度计外，还需要的测量工具是 。如图甲所示，在组装实验装置时，应按 （填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装； （3）在读数时，乙图中的 方法是正确的（填“A”“B”或“C”）；实验中，观察到水中气泡上升情形如图丙所示，可判断该情形是水沸腾 （填“前”或“时”）的现象； （4）图丁是两组同学分别根据实验数据绘制的水沸腾时温度随时间变化的图象，由图象可知当时的大气压 （选填“大于”或“小于”）1个标准大气压；由图象还可以看出，Ⅰ、Ⅱ两组图线不同的原因是水的 不同。 【答案】 水银 秒表 自下而上 B 前 小于 初温 【详解】（1）[1]由表中数据可知，酒精的沸点低于水的沸点，水银的沸点高于水的沸点，所以，本次实验应选用水银温度计。 （2）[2]在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，除温度计外，还需要用秒表记录时间。 [3]在使用酒精灯时，需要用其外焰加热，所以要先根据酒精灯确定铁圈的位置；又因为使用温度计时，温度计的玻璃泡要完全浸没在液体中，但不能碰到容器底和容器壁，所以要根据温度计的长度确定铁圈的位置，因此按照“自下而上”安装实验装置。 （3）[4]温度计读数时，视线应与液柱上表面相平，则乙图中的B方法是正确的。 [5]丙图中气泡在上升过程中体积减小，所以是沸腾前的现象。因为水沸腾时，气泡在上升过程中，变大，到水面会破裂开。 （4）[6]观察图像可知，水的沸点是98℃，说明当时的大气压小于1个标准大气压。因为在1个标准大气压时，水的沸点为100℃。 [7]由题意和图像可知，两杯水的质量相同，两组同学实验时水的初温分别是92℃、90℃，即水的初温不同，所以从开始加热到沸腾所用的时间不同。 23．如图所示，在“探究液体内部压强”的实验中： （1）图A所示压强计在使用前，需观察U形管两边液面是否相平，要检查装置的气密性。请简述检查气密性的方法： 。实验中通过 显示液体内部压强的大小。 （2）某同学实验的情形如图B、C、D所示。 ①比较图B和图C可以探究的问题是 。 ②保持探头在水中的深度不变，改变它的方向如图C、D所示，根据实验现象可以初步得出结论： 。 （3）该同学在实验过程中发现：在同种液体内部同一深度处，使用不同的压强计，U形管两侧液面的高度差不完全相同。他认为可能与探头橡皮膜安装的松紧有关。请你设计实验证明他的观点 。 【答案】 用大拇指轻压橡皮膜，若U形管液面有高度差，则气密性良好 U形管液面有高度差 同种液体，液体压强与深度的关系 在同种液体内部同一深度处，各个方向压强相等 两个相同的压强计，一个橡皮膜比较松，一个比较紧，同时伸入同一种液体，同一深度，观察两压强计U形管液面高度差的区别 【详解】（1）[1][2]用大拇指轻压橡皮膜，若U形管液面有高度差，则气密性良好；U形管液面有高度差，高度差越大，液体内部压强越大。 （2）[3][4]图B和图C深度不同，故探究的是同种液体，液体压强与深度的关系；如图C、D所示，同种液体，水中的深度不变，U形管液面有高度差相同，故结论为在同种液体内部同一深度处，各个方向压强相等。 （3）[5]变量为橡皮膜安装的松紧程度，两个相同的压强计，一个橡皮膜比较松，一个比较紧，同时伸入同一种液体，同一深度，观察两压强计U形管液面高度差的区别。 24．在探究“动能和重力势能相互转化”的实验中，采用如图所示的实验装置。用细线把一个质量为m的小球悬挂起来，将小球从位置B拉到位置A，由静止释放小球。观察小球从A→B→C的过程中高度和速度的变化，并测出了小球在A、B、C三个位置时动能和重力势能的值，从而分析这一过程中动能和重力势能之间的转化，数据如下表所示。 运动过程或位置 A A→B B B→C C 动能Ek/J 0 增加 4.98 减少 0 重力势能Ep/J 5.00 减少 0 增加 4.97 （1）小球在图中的C位置，受到 个力的作用； （2）从实验中可以看出，小球从A→B的过程中速度不断增加，高度不断降低，这个过程中是重力势能逐渐转化为 ，在能量的转化过程中，机械能在逐渐减少，这主要是由小球受到 造成的； （3）在实验中，如果换用质量为2m的小球，其他条件不变，那么，小球到达B位置时的机械能 （填“大于”“小于”或“等于”）质量为m的小球到达B位置时的机械能。 【答案】 2 动能 空气阻力 大于 【详解】（1）[1]小球刚在图中的C位置时速度为零，不受空气阻力的作用，则只受到重力和拉力两个力的作用。 （2）[2][3]小球从A→B的过程中速度不断增加，高度不断降低，则小球的动能增加，重力势能减小；所以这个过程中是重力势能逐渐转化为动能。在能量的转化过程中，机械能在逐渐减少，这主要是由小球受到空气阻力造成的。 （3）[4]在实验中，如果换用质量为2m的小球，其他条件不变，此时小球在A位置时的重力势能大于原来质量为m的小球的重力势能；因此小球到达B位置时动能也大于质量为m的小球到达B位置时的动能，则小球到达B位置时机械能大于质量为m的小球到达B位置时的机械能。 25．某小组同学利用实验室器材测量空气的密度。小李和小王同学分别设计了相关的测量方案，实验步骤如下所示。         小李同学 ①测出密闭容器和内部空气总质量m1； ②用抽气机抽空密闭容器内空气，测出此时密闭容器质量m2； ③在密闭容器中注满水，测出密闭容器和水的总质量m3； ④根据实验原理求出空气的密度ρ1。 ⑤重复上述步骤，完成三次测量求密度平均值。 小王同学 ①测出充足气的排球质量m1′； ②如图所示，利用排水法让排球内气体进入量杯，当量杯内外水面相平时，夹住导管。测出此时排球的质量m2′； ③读出此时量杯内空气的体积V； ④根据实验原理求出空气的密度ρ2。 ⑤重复上述步骤，完成三次测量求密度平均值。 据此回答下列问题： (1)在“测定物质的密度”实验中：实验原理是 ，实验中多次测量是为了 ； (2)小李同学实验方案中，密闭容器内空气的体积V= ，空气的密度ρ1= ；（均用字母表示，已知水的密度为ρ水） (3)若考虑排球浸没在空气中受到浮力，且排气前后体积略有减小，小王同学测出的空气平均密度应 （选填“偏大”或“偏小”）。 【答案】(1) 减小实验误差 (2) (3)偏小 【详解】（1）[1] 测定物质密度的实验原理即为 [2]多次测量的目的是求平均值，减小实验误差。 （2）[1]空气的体积即为注满水时水的体积，水的质量为容器和水的总质量减去容器的质量即为m3-m2，根据，可以算出空气的体积 [2]空气的质量为容器和空气的总质量减去容器的质量即为m1-m2，根据公式可算出空气的密度 （3）小王同学的方案中，排出气体的质量为m1-m2，由知道，篮球所受的空气浮力与篮 球的体积有关，体积越大受到的浮力越大，排气后的体积减小，导致篮球受到的空气浮力变小，所测重力就会变大，计算出的质量m2就偏大，故导致空气的平均密度偏小。 26．如图，小明用弹簧测力计、木块、砝码、长木板和毛巾，探究“影响滑动摩擦力大小因素”。 （1）实验过程中，应拉着木块在水平木板上做 运动，弹簧测力计的示数如图甲，则木块受到的滑动摩擦力大小为 N； （2）对比 两次实验，能探究滑动摩擦力的大小与粗糙程度的关系。 （3）图甲中，若拉着木块以较大的速度做匀速直线运动，木块所受摩擦力的大小 （选填“变大”、“变小”或“不变”）； 【答案】 匀速直线 4.2 乙丙 不变 【详解】（1）[1]只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件知道，拉力大小等于摩擦力的大小。 [2]弹簧测力计的示数如图甲所示，图中测力计分度值为0.2N，示数为4.2N，即木块受到的滑动摩擦力大小为4.2N。 （2）[3]观察三个实验，分析比较乙、丙两次实验知道，压力大小相同，接触面粗糙程度不相同，滑动摩擦力大小不同，故可以得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。 （3）[4]图甲中，若拉木块加速运动，由于影响滑动摩擦力大小因素有两个，压力大小和接触面的粗糙程度，二者都不变，所以木块所受摩擦力的大小不变。 27．如图所示，小鸣和小涵用细线连接了两个纸杯子制成了一个“土电话”。 （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 ； （2）相距同样远，讲话者以相同的音量讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些，这一实验现象表明 ； （3）如果用土电话时，另一同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到了，这是由于 ； （4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线是否能听到讲话，如果不能，请阐明理由，答： ，理由 。 【答案】 固体能够传声 金属丝的传声性能比棉线的好 振动停止，发声停止 不能 振动不能在线上传播 【详解】（1）[1]细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质。 （2）[2]因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，原因是金属丝的传声性能比棉线的好。 （3）[3]说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远的传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，声音在传播过程中被阻断，则振动就会停止，也就听不到声音了。 （4）[4][5]如果线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方就不能听到对方讲话的声音了，这是由于线“松弛”了，振动就不能在线上传播了。 28．在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示。 （1）实验中通过观察 来比较压力作用的效果； （2）对比 两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显； （3）对比甲、乙两图，可以得出： 。 【答案】 海绵的凹陷程度 甲丙 当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 【详解】（1）[1]压力的作用效果主要表现是改变海绵的形状，所以，实验中通过观察海绵凹陷程度比较压力作用效果大小。 （2）[2]要探究压力的作用效果与压力大小的关系时，应控制受力面积相同，改变压力的大小。由图可知，甲丙两图符合实验要求。 （3）[3]对比甲、乙两图知，压力相同，受力面积不同，压力作用效果不同，故可得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 29．小明利用如图甲所示的实验装置探究“水的沸腾”实验。 (1)安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为 °C。 (2)在水温升高到90°C后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续8min后停止读数；用质量为m1的水做实验，绘制出水的温度随时间变化的图像如图丙中的a；若用质量为的水做实验，得到的图线可能是图丙中的 （选填“b”“ c”或“d”）； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 (3)根据实验数据，得出水沸腾时的温度特点 ； (4)另一个同学对实验装置进行了适当改变，如图丁所示，试管甲管口朝上，试管乙管口朝下，内均有适量水，放在大烧杯的水中固定，然后对大烧杯进行加热，待大烧杯内的水沸腾后，会发现试管中的水 。（选填“都能沸腾”“都不能沸腾”“只有甲沸腾”或“只有乙沸腾”） 【答案】(1)68 (2)c (3)吸热，温度不变 (4)都不能沸腾 【详解】（1）由图乙得，温度计的分度值为1℃，此时温度计的示数为68°C。 （2）气压不变，水的沸点不变，水的初温相同时，水的质量越大，由得，水吸收的热量越多，用同一加热装置加热，水被加热到沸腾的时间越长，则若用质量为的水做实验，得到的图线可能是图丙中的c。 （3）由表格中数据得，水沸腾时温度保持沸点不变。 （4）由图丁得，甲试管水面上方的气压等于烧杯中水面上方的气压，则甲试管中水的沸点与烧杯中水的沸点相同，当甲试管中水的温度达到沸点时，无法再吸收到热量，则甲试管中的水不能沸腾；水加热过程中，气体不断进入乙试管，导致乙试管中水面上方的气压大于烧杯中水面上方的气压，则乙试管中水的沸点大于烧杯中水的沸点，故乙试管中水的温度无法达到沸点，无法沸腾。 30．如图所示是探究“杠杆平衡条件”的装置。 （1）杠杆静止时如图甲所示，此时杠杆处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态； （2）实验前选择杠杆中点作为支点并调节杠杆在水平位置平衡的目的：避免杠杆 对实验造成的影响； （3）如图乙所示，在B点挂2个钩码，发现杠杆不平衡，此时 （选填“能”或“不能”）再调节平衡螺母； （4）实验过程中得到的相关数据记录在表中： 实验次数 F1/N l1/cm F2/N l2/cm 1 1 10 2 5 2 2 10 1 20 3 2 15 3 10 根据以上数据得出杠杆平衡条件是 （用字母表示），多次实验的目的是 ； （5）如图丙所示，若不在B点挂钩码，改成用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置平衡，当测力计从①位置转动到②位置时，其示数大小将 （填“变大”“变小”或“不变”），原因是 ； （6）学习过杠杆知识后，小刘对托盘天平有了进一步的认识，下列从杠杆的角度对托盘天平的描述不正确的是 。 A．托盘天平的实质是一个等臂杠杆 B．调节游码使天平平衡，是通过改变力的大小来实现的 C．调节游码使天平平衡，是通过改变力臂的长短来实现的 D．通过增减砝码使天平平衡，是通过改变力的大小来实现的 【答案】 平衡 自重 不能 F1l1=F2l2 见解析 变大 力臂变短 B 【详解】（1）[1]实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，杠杆静止，此时杠杆处于平衡状态。 （2）[2]实验时选择杠杆中点作为支点，则杠杆的重心在支点上，主要目的是避免杠杆的自重对实验探究的影响。 （3）[3]在实验前，调节天平平衡时，需要通过螺母来调节，实验过程中不能在移动平衡螺母，只能通过调节力臂或力的大小来调节天平平衡。 （4）[4]根据实验数据知，每次实验对应的动力×动力臂=阻力×阻力臂，所以可以得出杠杆的平衡条件是：F1l1=F2l2。 [5]探究杠杆平衡的条件时，多次改变力和力臂的大小主要是为了获取多组实验数据来分析得出规律，排除偶然性，寻找普遍规律。 （5）[6][7]保持B点不变，若拉力F向右倾斜时，此时F的力臂变短，根据杠杆的平衡条件，弹簧测力计示数大小将变大。 （6）[8]A．托盘天平的两盘到支点距离相等，两盘对横梁压力的力臂相等，它的实质是一个等臂杠杆，故A正确，不符合题意； BC．调节游码使天平平衡，游码对天平的作用力不变，是通过改变力臂的长短来实现的，没有改变力的大小，故B错误，符合题意，C正确，不符合题意； D．通过增减砝码使天平平衡，是在力臂不变的情况下，通过改变力的大小来实现的，故D正确，不符合题意。 故选B。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $