第2部分 专题3 文学性文本阅读-【中考快车道】2026年中考语文总复习教师用书Word

考点一　概括内容

1．散文的概念

散文是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。

2．散文的特征

(1)基本特征：形散而神不散。“形散”指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格。“神不散”指散文要表达的中心思想明确而集中。

(2)内容上的特征：作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。

(3)形式上的特征：以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；从细处落笔，以小见大；从侧面暗示，发挥读者的想象力；行文自由，结构灵活。

3．散文的分类

(1)写景状物散文：就是以写景状物为主的散文。作者往往借助对自然之景、物的描绘、抒情、议论来表达对时代、社会、人生的认识与理解。它是各类考试散文阅读的首选。阅读写景状物散文，首先看它描写了什么景、物，运用怎样的表现手法，写出了景、物什么样的特点，以此感受景、物的形象特征，进而分析所写之景、所咏之物寄托了作者怎样的思想感情，最后理解全文的主旨。

(2)写人叙事散文：写人叙事散文就是以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满了饱满的情感。偏重于写人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重于表现人物的基本气质、性格和精神面貌。偏重于记事的散文，以事件发展为线索，偏重于对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，也可以是几个片段的剪辑，在叙事中倾注了作者真挚的感情。

(3)议论说理散文：就是既具有形散神聚的散文特点，又有一定议论说理特色的散文形式。它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。阅读这类散

文要注意借事说理、寓理于事、因情悟理、情理交融的特点。重视分析材料和观点的关系，进而品味其情趣、理趣。

4．散文的线索及判断方法

散文的线索一般常见的有：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索；以文眼为线索。有的文章不但有明线，还有暗线；线索的特征有的在结构上贯穿全文，时隐时现，有的有明显的标志(或是标题本身，或在文中反复出现)。

找散文的线索时，一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素)；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中的议论句、抒情句，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

5．小说的概念

小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物、情节、环境(自然环境和社会环境)。

6．记叙文的六要素

记叙文的六要素一般指时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

1．(2024·济宁中考)根据下面的提示，梳理小说情节。

2．(2024·滨州中考)结合文中四处画波浪线的句子，概括“我”与老陈交往时的感情变化。

3．(2024·威海中考)请概括文中“水泥画、老房子、老梨树”三个“老物件”的共同特点。

4．(2024·潍坊中考)与永安长城的相遇，也是一次与历史的相会。请根据文章内容，梳理作者写作思路，把下面的简图补充完整。

[考点溯源]

1．在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画，有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景。(七上《春》课后“思考探究”)

[答案]　(1)春草图(草报春)　(2)春花图(花争春)　(3)春风图(风唱春)　(4)春雨图(雨润春)　(5)迎春图(人迎春)

2．文中说，百草园“其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？(七上《从百草园到三味书屋》课后“思考探究”)

[答案]　“乐园”之“乐”表现在三个方面：在百草园里抓虫子、拔野草的乐趣；听常妈妈讲美女蛇故事的乐趣；在大雪天里跟闰土父亲学捕鸟的乐趣。

3．本文是一篇回忆性散文，看看文章记录了作者留学过程中的哪几件事，试为每件事拟一个小标题。(八上《藤野先生》课后“思考探究”)

[答案]　①离开东京之缘由　②仙台求学受优待　③初识藤野先生　④添改讲义　⑤先生纠正解剖图　⑥关心解剖实习　⑦了解女人裹脚　⑧匿名信事件　⑨看电影事件　⑩离别先生

4．小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。(九上《我的叔叔于勒》课后“思考探究”)

开端→发展→高潮→结局(情节)　　

原因→结果(逻辑)

期待→破灭(心理)

悬念→结局(技巧)

[答案]　菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境→菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困→船上发现于勒破产成了穷光蛋→菲利普夫妇弃他而去(情节)

菲利普一家生活艰辛，对于勒充满期待→发现真相，幻梦破灭，遂弃他而去(逻辑)

听到于勒发财的消息，一家人期待他归来解困→发现于勒已成为又老又穷的水手，又急又气，害怕背上包袱，明知对方身份却不相认(心理)

菲利普一家苦苦等待于勒归来，为什么？→于勒在海外发财了，一家人盼他回来解困→在船上巧遇一个与于勒相貌相似的水手，他是谁？→原来就是破产的于勒，一家人希望破灭，失望而归(技巧)

典题　(2024·济宁中考)文学类文本阅读。

偷书记

何君华