2.2 氧气(课时提能作业)-【宝典训练】2025-2026学年新教材九年级全一册化学高效课堂(人教版2024)

化学·课时作业 课题2氧气 第1课时氧气的性质 1.2024年10月22日神州“十九号”飞船发射升空，火箭点火离不开氧气，下列有关氧气的说法正确 的是 ( ) A.空气中氧气的质量分数为21% B.液态氧可用作火箭的助燃剂 C.氧气可与所有物质发生化学反应 D.氧气易溶于水 2.下列有关氧气的说法中不正确的是 A.木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成二氧化碳 B.红磷在空气中燃烧产生大量白烟 C.可用燃着的木条区分氧气、空气和二氧化碳 D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 3.有一瓶充满空气的集气瓶，用化学方法除去其中的氧气，又不增加其他气体成分。下列物质在该 瓶中燃烧后可以达到实验目的的是 ( A.木炭 B.硫 C.铁丝 D.红磷 4.铁丝、木炭、蜡烛在氧气中燃烧的共同现象是 A.都生成气体 B.都发出红光 C.都放出热量 D.都发出火焰 5.对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 铁丝 硫 233E A A.集气瓶中的水：吸收放出的热量 B.集气瓶中的水：更快的吸收五氧化二磷 C.烧杯中的水：形成密闭系统，便于观察现象 D.集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 6.下图分别表示氧气性质实验的示意图，请回答问题。 带火星的 37 小木条 铁丝 硫 固定小木 : 条的细沙 实验一 实验一 实验三 (1)进行实验一时，无需标注的实验图标是 (填字母)。反应的文字表达式为 护目镜 用电 排风 洗手 (2)实验二中观察到的现象是 (3)实验三中将收集的氧气倒入烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有 的性质是 衫 9 宝典训练|化学·九年级全册 第2课时化合反应和氧化反应 1.下列关于氧化反应与化合反应的叙述，正确的是 A.氧化反应都会发光、放热 B.氧化反应一定属于化合反应 C.动物的呼吸作用是氧化反应 D.两种或两种以上物质参加的反应就是化合反应 2.下列反应中，既为化合反应又为氧化反应的是 ( ) A,水通电氢气十氧气 B.铁十氧气点懋四氧化三铁 C.水十二氧化碳→碳酸 D.酒精十氧气点燃水十二氧化碳 3.铁的生锈与铁在氧气中的燃烧的相同点是 A.都发光 B.都剧烈地产生热量 C.都是氧化反应 D.都是物理变化 4.两个同学在谈论同一个化学反应式，欣潼同学说：“反应物有两种。”欣桦同学说：“生成物只有一 种。该反应属于的反应类型是 ( A.可能是化合反应 B.一定是化合反应 C.一定是氧化反应 D.以上说法都不正确 5.关于“物质一在氧气中燃烧的现象一所属反应类型”的描述中，不正确的是 ( ) A.碳一发出白光一化合反应 B.铁丝—火星四射—氧化反应 C.硫—明亮的蓝紫色火焰—氧化反应D.石蜡—发出白光且有水雾一化合反应 6.雷雨过后，空气显得特别清新，这是因为少量氧气(O2)在一定条件下转化成了臭氧(O3)。反应的 文字表达式为氧气放电臭氧。下列说法中正确的有 ( ) ①该反应属于化学变化；②该反应属于物理变化；③氧气和臭氧是同一种物质；④该反应不是化 合反应；⑤该反应是氧化反应 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 7.下列有关“一定”和“不一定”的说法中，不正确的是 ( A.化学变化过程中一定包含物理变化 B.化合反应不一定是氧化反应 C.氧化反应一定没有明显现象 D.物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应，但不一定是化合反应 8.【传统文化】中华民族的传统节日，蕴含着深邃丰厚的文化内涵。 (1)火把节，是彝族、白族等民族的传统节日。木炭燃烧的文字表达式 该反应的基本反应类型是 (2)泼水节，是中国傣族、阿昌族等民族的传统节日。在初中不同的化学实验中，水起的作用也各 不相同，例如铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部水的作用是 (3)端午节，已被列入世界非物质文化遗产名录。制作的节日食品一粽子，放置时间过长，易发 生 (填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”)而变质。 (4)春节，是中华文化优秀传统的重要载体。春节期间，烟花表演中硫在空气中燃烧的主要现象 是 10九年级全册参考答案 第2课化学性质和物理性质 课题3制取氧气 1.C2.C3.D4.B5.A6.D 7.(1)A(2)C(3)A(4)C(5)B(6)D 第1课时制取氧气 8.(1)①②③④⑤⑥ 1.C2.D3.D4.C (2)剧毒，有腐蚀性，刺激眼睛、呼吸系统和皮肤 5.(1)酒精灯 用酒精清洗 （②)高锰酸鲫加热锰酸钾十二氧化锰十氧气 课题2化学实验与科学探究 (3)防止冷凝水回流，使试管炸裂 (4)c 吸收反应生成的二氧化硫防止其污染空气 第1课时常见仪器和试剂取用 第2课时催化剂和分解反应 1.B2.B3.D4.D5.D6.C 1.C2.A3.C4.D5.C 7.(1)集气瓶(2)铁架台(3)试管(4)玻璃棒 6.(1)锥形瓶 (5)试管夹(6)烧杯 (2)0过氧化氢二氧化锰水十氧气BE②③ 8.视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平 ②二氧化锰作为催化剂，在化学反应前后质量和化 偏小大于 学性质都没有发生改变 9.水槽导管胶头滴管量筒（或集气瓶） 第2课时加热、连接和洗涤仪器 第三单元物质构成的奥秘 1.C2.C3.B4.A5.A6.D7.D8.ab 课题1分子和原子 第3课时走进科学探究 第1课时物质由微观粒子构成 1.C2.B3.D4.C5.D 1.B2.C3.D 6.(1)外焰温度最高(2)出现水雾 4.(1)物理相同同种分子的化学性质相同 (3)蜡烛燃烧产生二氧化碳(4)AB (2)分子总在不断运动，水分子运动到空气中 第二单元空气和氧气 加快分子运动分子的体积很小 5.(1)红分子总在不断运动 课题1我们周围的空气 (2)分子之间有间隔(3)BC 第2课时分子可以分为原子 第1课时空气的组成 1.C2.B3.A4.D 1.B2.B3.D 5.(1)水分子氧原子氢原子 4.(1)放出热量，产生大量白烟氧气被消耗，瓶内压强 (2)氧分子氧原子(3)氢原子(4)碳原子 小于外界大气压红磷十氧气点燃五氧化二磷 6.(1)A(2)变化2和变化3①③④⑤(3)吸收 (2)试剂要过量（装置气密性良好，合理即可） 7.(1)丙甲乙(2)丙 (3)实验2实验1反应后氧气剩余较多，实验2反应 (3)水分子分子分为原子，原子结合成新的分子 后氧气几乎没有剩余 课题2原子结构 (4)只能与氧气反应、生成物中没有气体（合理即可） 第1课时原子的构成与相对原子质量 第2课时空气是一种宝贵的资源 1.A2.B3.A4.D 1.A2.A3.B4.D5.D6.D 5.9919161632202040 7.(1)重度紫(2)B(3)作杀菌剂等 6.(1)原子核很小，原子内有（相对）很大的空间 (2)不会原子核(3)①③② 课题2氧气 第2课时原子核外电子的排布离子 第1课时氧气的性质 1.D2.B3.B4.B5.D 1.B2.D3.D4.C5.A 6.(1)N3-(2)2A13+(3)CO2 6.(1)B硫十氧气点憋二氧化硫 (4)3个钙离子1个钙离子带2个单位正电荷 7.(1)BMg2+(2)失去(3)AB (2)剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热，生成黑色固体 (4)氯原子(5)6S (3)密度比空气大助燃性 课题3元素 第2课时化合反应和氧化反应 1.C2.B3.C4.B5.D6.B7.C 第1课时元素及元素符号 1.A2.D3.D4.B5.C 8.1)木炭十氧气点燃二氧化碳化合反应 6.(1)C1(2)2Fe(3)Mg2+(4)2个氟原子 (2)防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底 (5)汞元素、1个汞原子、汞这种物质(6)3个氧离子 (3)缓慢氧化 7.(1)中子数不同属于 (4)发出淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体 (2)植物的光合作用(3)AB 25