1.2 化学实验与科学探究(课时提能作业)-【宝典训练】2025-2026学年新教材九年级全一册化学高效课堂(人教版2024)

九年级全册参考答案 第2课化学性质和物理性质 课题3制取氧气 1.C2.C3.D4.B5.A6.D 7.(1)A(2)C(3)A(4)C(5)B(6)D 第1课时制取氧气 8.(1)①②③④⑤⑥ 1.C2.D3.D4.C (2)剧毒，有腐蚀性，刺激眼睛、呼吸系统和皮肤 5.(1)酒精灯 用酒精清洗 （②)高锰酸鲫加热锰酸钾十二氧化锰十氧气 课题2化学实验与科学探究 (3)防止冷凝水回流，使试管炸裂 (4)c 吸收反应生成的二氧化硫防止其污染空气 第1课时常见仪器和试剂取用 第2课时催化剂和分解反应 1.B2.B3.D4.D5.D6.C 1.C2.A3.C4.D5.C 7.(1)集气瓶(2)铁架台(3)试管(4)玻璃棒 6.(1)锥形瓶 (5)试管夹(6)烧杯 (2)0过氧化氢二氧化锰水十氧气BE②③ 8.视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平 ②二氧化锰作为催化剂，在化学反应前后质量和化 偏小大于 学性质都没有发生改变 9.水槽导管胶头滴管量筒（或集气瓶） 第2课时加热、连接和洗涤仪器 第三单元物质构成的奥秘 1.C2.C3.B4.A5.A6.D7.D8.ab 课题1分子和原子 第3课时走进科学探究 第1课时物质由微观粒子构成 1.C2.B3.D4.C5.D 1.B2.C3.D 6.(1)外焰温度最高(2)出现水雾 4.(1)物理相同同种分子的化学性质相同 (3)蜡烛燃烧产生二氧化碳(4)AB (2)分子总在不断运动，水分子运动到空气中 第二单元空气和氧气 加快分子运动分子的体积很小 5.(1)红分子总在不断运动 课题1我们周围的空气 (2)分子之间有间隔(3)BC 第2课时分子可以分为原子 第1课时空气的组成 1.C2.B3.A4.D 1.B2.B3.D 5.(1)水分子氧原子氢原子 4.(1)放出热量，产生大量白烟氧气被消耗，瓶内压强 (2)氧分子氧原子(3)氢原子(4)碳原子 小于外界大气压红磷十氧气点燃五氧化二磷 6.(1)A(2)变化2和变化3①③④⑤(3)吸收 (2)试剂要过量（装置气密性良好，合理即可） 7.(1)丙甲乙(2)丙 (3)实验2实验1反应后氧气剩余较多，实验2反应 (3)水分子分子分为原子，原子结合成新的分子 后氧气几乎没有剩余 课题2原子结构 (4)只能与氧气反应、生成物中没有气体（合理即可） 第1课时原子的构成与相对原子质量 第2课时空气是一种宝贵的资源 1.A2.B3.A4.D 1.A2.A3.B4.D5.D6.D 5.9919161632202040 7.(1)重度紫(2)B(3)作杀菌剂等 6.(1)原子核很小，原子内有（相对）很大的空间 (2)不会原子核(3)①③② 课题2氧气 第2课时原子核外电子的排布离子 第1课时氧气的性质 1.D2.B3.B4.B5.D 1.B2.D3.D4.C5.A 6.(1)N3-(2)2A13+(3)CO2 6.(1)B硫十氧气点憋二氧化硫 (4)3个钙离子1个钙离子带2个单位正电荷 7.(1)BMg2+(2)失去(3)AB (2)剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热，生成黑色固体 (4)氯原子(5)6S (3)密度比空气大助燃性 课题3元素 第2课时化合反应和氧化反应 1.C2.B3.C4.B5.D6.B7.C 第1课时元素及元素符号 1.A2.D3.D4.B5.C 8.1)木炭十氧气点燃二氧化碳化合反应 6.(1)C1(2)2Fe(3)Mg2+(4)2个氟原子 (2)防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底 (5)汞元素、1个汞原子、汞这种物质(6)3个氧离子 (3)缓慢氧化 7.(1)中子数不同属于 (4)发出淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体 (2)植物的光合作用(3)AB 25宝典训练|化学·九年级全册 课题2化学实验与科学探究 第1课时常见仪器和试剂取用 1.在实验中取用一定量的下列试剂，可以用慑子的是 A.食盐 B.块状大理石 C.碳酸钠粉末 D.生理盐水 2.下列仪器中，不能用于加热的是 A锥形瓶 B.量筒 C.试管 D.蒸发皿 3.下列做法是实验室中应禁止的是 ①用嘴尝试剂的味道 ②在实验室追逐打闹 ③将用剩的试剂倒在地上 ④用手拿试管加热 ⑤在实验室边做实验边吃东西 A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④⑤ 4.量取12mL液体，应选用①10mL量筒、②20mL量筒、③50mL量筒、④托盘天平、⑤胶头滴管这几 种仪器中的 A.①⑤ B.②④ C.③④ D.②⑤ 5.下列实验数据合理的是 ①用托盘天平称取15.6g石灰石固体 ②用100mL量筒量取66.25mL液体 ③用普通温度计测得某液体温度为25.62℃ ④用10mL量筒量取6.6mL某溶液 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 6.下列化学实验操作正确的是 A.取用固体试剂 B.闻气体气味 C.取食盐固体 D.滴加液体 7.写出下列实验所需主要仪器的名称。 (1)收集气体： (2)固定和夹持各种仪器： (3)少量的物质反应： (4)搅拌液体： (5)用于夹持试管的仪器： (6)溶解较多固体的容器： 8.用量筒量取液体，正确的读数方法是 ;若用右图 所示方法读数，则读数将 (填“偏大”或“偏小”)，纠正后，读数为15mL;倒出部分 液体后，又俯视凹液面的最低处，读数为9mL。则该学生实际倒出的溶液体积 (填“大于”“小于”或“等于”)6mL。 9.家庭小实验是化学学习的有益拓展。在实验中我们可以选用生活用品来代替一些化学仪器，如 用A代替漏斗，B可代替胶头滴管，你认为C可代替 ,D可代替 。E为医用注射器， 它可以代替多种常用仪器，如 (请列举被代替的两种仪器的名称)。 A汽水瓶的上半截 B塑料眼药水瓶 C塑料盆 D喝酸奶的塑料吸管 E医用注射器 4 化学·课时作业 第2课时 加热、连接和洗涤仪器 1.(2024·重庆B卷)试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是 A.连接橡胶塞 B.振荡试管 C.加热液体 D.加入固体粉末 2.(2024·自贡改编)规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是( A.取固体试剂 B.检查装置气密性 C.加热固体试剂 D.移走蒸发皿 3.(2024·吉林改编)下列图示实验操作正确的是 用水润湿 玻璃导管 A.夹持试管 B.连接导管 C.配制溶液 D.点燃酒精灯 4.(2024·长沙)树立安全意识，形成良好习惯。下列做法正确的是 A.用灯帽盖灭酒精灯 B.加热后的试管立即用冷水冲洗 C.在加油站用手机打电话 D.携带易燃、易爆品乘坐高铁 5.下列是周美萱同学整理实验室的做法，错误的是 A.实验后的废液直接倒人下水道 B.洗涤后的试管倒扣在试管架上晾干 C.实验剩余试剂放入指定容器 D.归类整理试剂瓶并使标签朝外 6.下列关于实验的“先”和“后”，说法正确的是 A.用胶头滴管吸取液体时，先将滴管插入试剂瓶，后挤出橡胶帽中的空气 B.用托盘天平称量烧杯时，先加质量小的砝码，后加质量大的砝码 C.进行化学实验时，先向装置中加入试剂，后检查装置的气密性 D.加热试管中的试剂时，先使试管底部均匀受热，后对试剂所在部位固定加热 7.在化学实验中，热能的应用是一项基本且频繁的操作，通常需要利用酒精灯来提供所需的热量。 下列有关说法正确的是 () A.若没有火柴或打火机，可用酒精灯引燃另一只酒精灯 B.酒精灯的焰心温度最高，所以用焰心给物质加热 C.用完酒精灯后，既可用嘴吹灭，又可用灯帽盖灭绝对 D.绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火 8.用如图1所示方法检查装置的气密性时，导 管末端可能会出现如图2所示的现象。如果 装置的气密性好，很快会出现的是（填字 引 母，下同)，冷却后会出现的是。 图1 图2 5 宝典训拣|化学·九年级全册 第3课时走进科学探究 1.在蜡烛燃烧及产物检验的实验中，属于物理变化的是 ( A.火焰上冒黑烟 B.石灰水变浑浊 C.石蜡受热熔化 D.棉质芯线烧焦 2.寒冷的冬天，叶元兴同学戴着眼镜从室外进入室内，镜片上瞬间出现一层白雾，他提出这可能与 空气中含有水蒸气有关。划线部分属于科学探究中的 ( A.提出问题 B.作出假设 C.获取证据 D.形成结论 3.用小刀切少量石蜡放入水中，石蜡浮在水面上。据此不能判断出 A.石蜡密度比水小 B.石蜡不易溶于水 C.石蜡硬度较小 D.石蜡可以点燃 4.过生日离不开生日蜡烛。我们在化学课上学的第一个探究实验就是观察与描述蜡烛及其燃烧。 结合如图实验，判断下列说法错误的是 A.实验前要先观察蜡烛的颜色、状态等，这与平时点燃蜡烛的 用澄清石 水雾 过程明显不同 灰水润湿 内壁 B.图1实验可验证蜡烛燃烧生成二氧化碳 熄灭 C.图2实验可将刚用水清洗过的烧杯罩在火焰上方 图1 图2 图3 D.图3中蜡烛与点燃前相比，长度变短，颜色不变 5.叶爱国同学在探究蜡烛燃烧的过程中，发现放置在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法 中不可取的是 ( ) A.查找资料，了解蜡烛的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 B.询问老师或同学，讨论黑色物质的成因 C.反复实验，并观察是否有相同的现象 D.认为与本次实验目的无关，不予理睬 6.小红同学借助U形管对蜡烛燃烧产物进行创新实验探究，实验装置（夹持装置略去）如图所示。 实验操作步骤： ①准备一个干燥的18mm×180mm的U形管备用； ②点燃固定在桌面的蜡烛，将U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上 澄清石灰水 部，观察U形管内壁的实验现象； 有—燃烧的蜡烛 ③蜡烛燃烧10秒后，将U形管快速倒过来，立即向U形管中注入少量的澄清石灰水，振荡，观察 实验现象。 请分析，回答下列问题： (1)火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1~2秒后取出，观察到 滤纸上碳化形成黑圈（如图），得出结论： (2)步骤②中，可以观察到U形管内壁的实验现象是 (3)步骤③观察到澄清石灰水变浑浊，结论为 (4)用U形管代替教材中的小烧杯做实验，你认为这样做的优点有 （多选，填字母)。 A.便于实验操作 B.实验现象明显 C.产物浓度较低 6