1.1 物质的变化和性质(课时提能作业)-【宝典训练】2025-2026学年新教材九年级全一册化学高效课堂(人教版2024)

绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩 1.化学研究的对象是 A.物体 B.物质 C.物品 D.实验 2.科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是 A.拉瓦锡发现了元素周期律 B.门捷列夫提出了近代原子论 C.道尔顿发现了质量守恒定律 D.屠呦呦因研究青蒿素获诺贝尔奖 3.下列科学研究领域中，属于化学研究范畴的是 A.开发鸿蒙系统 B.“祝融号”探索火星岩石成分 C.用“中国天眼”探索太空奥秘 D.研究杂交水稻，获取高产稻种 4.【传统文化】“礼衣华夏，国风盛宴”，某中学举行汉服文化节，化学渗透在活动现场的各个角落。 下列不属于化学的贡献的是 B A.合成新材料使鼓皮弹性好且不易老化 B.含有合成纤维的布料制成的衣服舒适透气 C.燃放烟花爆竹产生的有害物质直接逸散到空气中 D.经过印染的扇子颜色鲜艳 5.某化妆品广告宣称自然护肤，为了标榜其成分纯天然，高喊“我们恨化学”而受到争议，下列对化 学的认识正确的是 ) A.纯天然的物质不含任何化学成分 B.化学是推动社会发展的重要力量 C.化学对保障人体健康毫无作用 D.化学生产有百利而无一害 6.下列做法符合化学重视“绿色、循环、低碳发展”理念的是 A.将塑料垃圾直接焚烧 B.禁止工厂生产过程中使用任何有毒的物质 C.推广使用一次性餐具 D.合理使用有机肥和可降解农药，增加产量 7.化学是一门实用和富有创造性的科学。以下化学新技术与其试图解决的问题不对应的是( A.研制低残留农药—污染问题 B.开发海底“可燃冰” 能源问题 C.自主研发手机芯片—资源问题 D.研制生产可降解塑料—材料问题 8.【科技文化】下列科技成果中，不属于化学研究范畴的是 A.研制抑制流感病毒的新药 B.从二氧化碳到淀粉的人工合成 C.由碳水化合物制取氢气的新技术 D.无人驾驶飞机的研发及应用 第一单元 走进化学世界 课题1物质的变化和性质 第1课时化学变化和物理变化 1.(2024·广东一模)《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶，下列记载的造物过程涉及化学 变化的是 ) A.楠木制舟 B.轧蔗取浆 C.沙里淘金 D.烧石成灰 2.(2024·澄海一模)《茶经》记载茶叶制作过程：“晴采之，蒸之，捣之，拍之，焙之，穿之，封之，茶之干 矣”。以下涉及化学变化的是 A.采 B.拍 C.焙 D.封 3.(2024·新疆)下列生活现象属于化学变化的是 A.钢铁生锈 B.酒精挥发 C.量体裁衣 D.干冰升华 4.【传统文化】四大名著是中国文学史上的经典作品。下列情节不涉及化学变化的是 A.《水浒传》中张顺在城门引爆炸药 B.《三国演义》中关云长水淹七军 C.《西游记》中太上老君用炼丹炉炼丹 D.《红楼梦》中“万艳同杯”酒的制作 5.【中国科技】下列关于我国的科技成就的描述中一定存在化学变化的是 A.长征五号遥四运载火箭发射 B.深空测控站接收火星图像信号 C.天问一号环绕器给火星拍照 D.太阳能电池为祝融号火星车供电 6.【传统文化】诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列诗句中只涉及物理变化的是 A.炉火照天地，红星乱紫烟 B.露从今夜白，月是故乡明 C.煮豆燃豆萁，豆在釜中泣 D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 7.在化学变化中一定会有 ①状态和颜色的变化②发光、放热 ③生成新物质④气体的放出 ⑤能量的变化 A.①③ B.③⑤ C.②④⑤ D.①②③④ 8.化学小组进行如下有关物质变化的实验。 (1)实验A中，水发生了 (填“物理”或“化学”) 变化。下列图标与本实验无关的是 (填序号)。 -澄清 a.护目镜 b.明火 c.热烫d.用电 实验A 实验B 石灰水 (2)实验B中，王佳琦同学将一块大理石用锤子砸成小块，放入试管中，再加人适量盐酸，观察到 大理石表面有气泡冒出，并逐渐减少，烧杯中澄清石灰水变浑浊。上述实验过程中，发生物理 变化的是 (3)实验A、B中都有气泡冒出，其本质区别是 (4)结合上述实验及所学内容判断，下列说法错误的是 (填序号)。 ①物质的三态变化和形变都属于物理变化： ②物质发生化学变化的同时伴随物理变化： ③有气体放出的变化一定是化学变化。 2 化学·课时作业 第2课时 化学性质和物理性质 1.氯化钠是食盐的主要成分。下列有关氯化钠性质的归类错误的是 A.有咸味—物理性质 B.白色固体—物理性质 C.受热不易分解—物理性质 D.可与硝酸银溶液反应—化学性质 2.下列叙述中，前者属于物理性质，后者属于化学变化的是 ( A.氧气具有助燃性，氧气液化 B.活性炭疏松多孔，活性炭吸附水中色素 C.铜可以导热，用铜矿石炼铜 D.一氧化碳有毒，一氧化碳燃烧 3.下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是 A.木材用于制作桌椅 B.铁锅用于炒菜 C.水银用于制作温度计 D.充人氮气保存食品 4.物质的性质决定用途。下列物质的性质与用途对应关系错误的是 A.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光一制成霓虹灯 B.氧气化学性质活泼，能支持燃烧—医疗急救 C.铜具有良好的导电性—制作导线 D.酒精具有可燃性 用作燃料 5.下列语言描述不涉及化学性质的是 A.凡海盐，见水即化 B.金人于猛火，色不夺精光 C.熬胆矾铁釜，久之亦化为铜 D.凡煤炭普天皆生，以供煅炼金、石之用 6.下列劳动项目所利用的物质性质种类与其他选项不同的是 选项 劳动项目 物质性质 A 在炉灶上方安装天然气报警器 天然气密度比空气小 B 用汽油清洗油污 汽油能溶解油污 C 将铝制成铝箔 铝具有良好的延展性 D 用小苏打发酵面粉 小苏打受热会分解生成二氧化碳 7.选择正确的序号填在横线上。 A.物理变化 B.化学变化 C.物理性质 D.化学性质 (1)湿衣服晾干； (2)灯泡中的钨丝通电后会发热发光； (3)煤块粉碎成煤粉 (4)胆矾是蓝色固体 (5)大理石遇稀盐酸生成二氧化碳 (6)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 。 8【科普阅读题】某家快递公司在卸载环节中造成危险化学品氟乙酸甲酯泄漏，导致9人中毒。现收 集到氟乙酸甲酯的下列信息：①氟乙酸甲酯是一种无色液体，②沸点为104.5℃；③可溶于酒精， 不溶于水；④易燃，在空气中燃烧生成氟化氢、二氧化碳和水；⑤剧毒，有腐蚀性，刺激眼睛和皮 肤；⑥氟乙酸甲酯在医药领域有广泛的用途，是制造抗肿瘤药物的原料。 (1)根据上述内容可归纳出氟乙酸甲酯的物理性质有 （填序号，下同)，化学性质有 ,其用途有 (2)按照我国国家邮政局规定氟乙酸甲酯等这类物品不得邮递，通过阅读上述资料，分析其原因 为 (写一点)；当人体不小心与氟乙酸甲酯直接接触 时，正确处理的方法是 3《高效课堂宝典训练》·化学（九年级全册）/R 第十一单元 化学与社会 专项训练10数字化传感器实验题 过关练可j 课题1化学与人体健康 1,q)4P+50,点燃2P,0, 【课前导读】 (2)温度(3)红磷燃烧放出热量(4)②③ 11骨骼牙齿佝偻病骨质疏松贫血龋齿 2.C3.C4.D5.D 甲状腺肿大二氧化碳和水氨基酸碳化合物 6.(1)铁或Fe:(2)CuSO.+Fe—FeSO,+Cu 江课中导学】 (3)LA一FB防止葡萄酒在陈酿和贮藏过程中被氧 化，抑制葡萄汁中微生物的活动酸雨 知识点1例1.C例2.C变式1.B (4)ac 知识点2例3.D变式2.A 第十一单元 《化学与社会》整理与提升 知识点3例4.C例5.A变式3.B变式4.B 知识点4例6.B 【单元知识框架图】 〔素养提升了 人体中的元素：O、C、H、N 元素与人体健康：佝偻病骨质疏松贫血甲状腺肿大 5.B 营养物质：葡萄糖氨基酸 6.(1)维生素(2)水蛋白质 合理用药：剂量方式 (3)CH:0,+60, =6CO2+6H2O 化学与能源利用：煤石油天然气 【易错易混辨析】 化学与材料开发：塑料合成橡胶合成纤维燃烧 棉羊毛合成玻璃陶瓷水泥碳纤维复合材料 (1)×(2)/(3)×(4)× 玻璃纤维增强塑料（玻璃钢） 课题2化学与可持续发展 有机化合物：碳化合物 〔课前导读) 【重点知识突破】 重点知识点1 二次可再生风能太阳能淀粉蛋白质塑料 1. 肌肉无力和心律失常 合成橡胶合成纤维玻璃陶瓷水泥玻璃钢 常量元素 佝偻病、生长发育不良 灼烧闻气味烧纸烧焦羽毛 贫血 〔课中导学 微量元素 甲状腺肿大 血压降低和肌肉痉挛 知识点1例1.D变式1.A变式2.B 龋齿 知识点2例2.A变式3.B变式4.D 重点知识点2 知识点3例3.C变式5.C 2.D3.B 【素养提升 重点知识点3 6.D7.A8.D 4.D5.A 9.(1)隔热(2)无机非金属 重点知识点4 (3)质量轻、耐高温（或密度小、硬度大等，合理即可） 6.D 【易错易混辨析】 重点知识点5 7.B8.C (1)×(2)×(3)× 跨学科实践活动10调查我国航天科技 课时作业答案 领域中新型材料、新型能源的应用 任务二 绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩 (1)氧气气密（或耐压） 1.B2.D3.B4.C5.B6.D7.C8.D (2)金属强度高、耐撞击（合理即可）(3)复合 第一单元走进化学世界 任务三 (1)过滤玻璃棒 课题1物质的变化和性质 （2)2H,+0,点燃2H0化合 第1课时化学变化和物理变化 氢气燃烧产物只有水，比较环保 1.D2.C3.A4.B5.A6.B7.B (3)N2(4)可燃物 8.(1)物理d(2)将一块大理石用锤子砸成小块 任务四1.金属 (3)A中没有生成新物质，B中生成了新物质(4)③ 24 九年级全册参考答案 第2课化学性质和物理性质 课题3制取氧气 1.C2.C3.D4.B5.A6.D 7.(1)A(2)C(3)A(4)C(5)B(6)D 第1课时制取氧气 8.(1)①②③④⑤⑥ 1.C2.D3.D4.C (2)剧毒，有腐蚀性，刺激眼睛、呼吸系统和皮肤 5.(1)酒精灯 用酒精清洗 （②)高锰酸鲫加热锰酸钾十二氧化锰十氧气 课题2化学实验与科学探究 (3)防止冷凝水回流，使试管炸裂 (4)c 吸收反应生成的二氧化硫防止其污染空气 第1课时常见仪器和试剂取用 第2课时催化剂和分解反应 1.B2.B3.D4.D5.D6.C 1.C2.A3.C4.D5.C 7.(1)集气瓶(2)铁架台(3)试管(4)玻璃棒 6.(1)锥形瓶 (5)试管夹(6)烧杯 (2)0过氧化氢二氧化锰水十氧气BE②③ 8.视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平 ②二氧化锰作为催化剂，在化学反应前后质量和化 偏小大于 学性质都没有发生改变 9.水槽导管胶头滴管量筒（或集气瓶） 第2课时加热、连接和洗涤仪器 第三单元物质构成的奥秘 1.C2.C3.B4.A5.A6.D7.D8.ab 课题1分子和原子 第3课时走进科学探究 第1课时物质由微观粒子构成 1.C2.B3.D4.C5.D 1.B2.C3.D 6.(1)外焰温度最高(2)出现水雾 4.(1)物理相同同种分子的化学性质相同 (3)蜡烛燃烧产生二氧化碳(4)AB (2)分子总在不断运动，水分子运动到空气中 第二单元空气和氧气 加快分子运动分子的体积很小 5.(1)红分子总在不断运动 课题1我们周围的空气 (2)分子之间有间隔(3)BC 第2课时分子可以分为原子 第1课时空气的组成 1.C2.B3.A4.D 1.B2.B3.D 5.(1)水分子氧原子氢原子 4.(1)放出热量，产生大量白烟氧气被消耗，瓶内压强 (2)氧分子氧原子(3)氢原子(4)碳原子 小于外界大气压红磷十氧气点燃五氧化二磷 6.(1)A(2)变化2和变化3①③④⑤(3)吸收 (2)试剂要过量（装置气密性良好，合理即可） 7.(1)丙甲乙(2)丙 (3)实验2实验1反应后氧气剩余较多，实验2反应 (3)水分子分子分为原子，原子结合成新的分子 后氧气几乎没有剩余 课题2原子结构 (4)只能与氧气反应、生成物中没有气体（合理即可） 第1课时原子的构成与相对原子质量 第2课时空气是一种宝贵的资源 1.A2.B3.A4.D 1.A2.A3.B4.D5.D6.D 5.9919161632202040 7.(1)重度紫(2)B(3)作杀菌剂等 6.(1)原子核很小，原子内有（相对）很大的空间 (2)不会原子核(3)①③② 课题2氧气 第2课时原子核外电子的排布离子 第1课时氧气的性质 1.D2.B3.B4.B5.D 1.B2.D3.D4.C5.A 6.(1)N3-(2)2A13+(3)CO2 6.(1)B硫十氧气点憋二氧化硫 (4)3个钙离子1个钙离子带2个单位正电荷 7.(1)BMg2+(2)失去(3)AB (2)剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热，生成黑色固体 (4)氯原子(5)6S (3)密度比空气大助燃性 课题3元素 第2课时化合反应和氧化反应 1.C2.B3.C4.B5.D6.B7.C 第1课时元素及元素符号 1.A2.D3.D4.B5.C 8.1)木炭十氧气点燃二氧化碳化合反应 6.(1)C1(2)2Fe(3)Mg2+(4)2个氟原子 (2)防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底 (5)汞元素、1个汞原子、汞这种物质(6)3个氧离子 (3)缓慢氧化 7.(1)中子数不同属于 (4)发出淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体 (2)植物的光合作用(3)AB 25