11.3功 课件------2025-2026学年苏科版物理九年级上学期
2025-10-30
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 初中物理苏科版九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 三、功 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 4.55 MB |
| 发布时间 | 2025-10-30 |
| 更新时间 | 2025-10-30 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-10-30 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54633521.html |
| 价格 | 1.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中物理课件围绕“功”的核心内容展开,从复习物体受力分析切入,通过推汽车未动、叉车举高物体等生活实例,引导学生理解机械功的概念及两个必要因素,构建从已知到未知的学习支架,助力学生形成功的物理观念。
其特色在于融合科学思维与探究活动,以“推而未动是否做功”等问题驱动学生思考,用表格归纳功的同体性、同时性及计算注意事项培养科学推理能力,结合焦耳事迹渗透科学态度与责任。生活实例与理论结合,既帮助学生深化理解,又为教师提供丰富素材,提升教学效果。
内容正文:
第三节 功
第十一章 简单机械和功
1.知道机械功的概念,能用生活中的实例解释机械功的含义。
01
2.理解机械功的计算公式、单位,会用功的公式解题。
02
学习目标
3.知道做机械功的两个必要条件。
03
复习提问:
1.放在桌面上的木块受到几个力的作用?
F支
G
2.用力拉在水平桌面上的木块,木块静止,则木块受到几个力的作用?用力拉在水平桌面上的小车,小车前进,则小车受到几个力的作用?
F支
G
F
f
哪个力的作用有了成效?
F
F支
G
f
拉小车的力使小车向前运动
对小车作了功
4
功
如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,这个力的作用就显示出成效,力学里就说这个力做了功。
(作用在物体上的力)
(物体在力的方向上移动的距离)
F
s
必须需要,缺一不可.
两个必要因素
一、什么是功
分析:
s=0
F≠0
没有做功(有力没有距离)
根据做功的两个必要因素,分析下面图例是否做功.
用力推汽车但没有推动
搬而未起
上
PART 3 新知讲解
(苏科2024版)九年级
第三章
03
新知讲解
叉车举高物体
老人提起物体
女孩搬而不动
有成效吗?
有成效吗?
有成效吗?
力对物体作用有成效,物理学上就说这个力对物体做了功。
请你思考
一、什么是功
做功的两个必要因素:
(1)作用在物体上的力.
(2)物体在这个力的方向上通过的距离
缺一不可!
【活动二:功的两个必要因素】
他们都做功了吗?
有力F,无距离S,不做功。
(S=0,劳而无功)
推而未动
【活动三:做功了吗?】
同体性 𝐹和𝑠 必须对应同一个物体
同时性 在使物体沿着力的方向移动距离 的过程中,
应始终作用在物体上,该力撤销后物体移动的
距离不能计算在内
新知探究
知识点1 功
5.应用<m></m>计算功时的注意事项
分过程
计算 利用公式计算时,力的大小和方向应是不变
的,若力的大小和方向是变化的,应分过程计
算
单位统
一 利用公式进行计算时,必须同时使用国际单位
制中的单位,不能使用其他单位
新知探究
知识点1 功
12
②功的大小:
物理学中,把力与物体在力的方向上通过的距离的乘积称为机械功,简称功(work)。
功=力×距离
W = Fs
③公式
④功的单位
焦耳(J)
牛(N)
米 (m)
在国际单位制中,力的单位是牛,距离的单位是米,则功的单位是牛•米,它有一个专门的名称叫做焦耳,简称焦,符号是J。
1 J=1 N · m
1N的力使物体在力的方向上通过1m的距离时所做的功为1J。
从地上拿起一个约50g的鸡蛋,并把它缓缓举过头顶,在此过程中你对鸡蛋做的功大约是1J。
1焦的大小
解 F=G=mg=156kg×10N/kg=1560 N
s=1.8m
W=Fs=1560N×1.8m=2808J
3. 某一运动员在一次举重比赛中取得了 364 kg 的总成绩(抓举156 kg、挺举198 kg)。试根据以上信息,估算出该运动员在抓举过程中对杠铃所做的功。
实践与练习
(作用在物体上的力)
(物体在力的方向上移动的距离)
F
做功
(两个因素)
s
1、力做功
2、功的计算
公式:W=Fs 单位:1J=1N·m
1.有力,无距离
2.有距离,无力
3.有力有距离,但是力和运动方向相互垂直.
课堂总结
不做功
焦耳是英国物理学家。1818年12
月24日生于索尔福。焦耳从小体弱不
能上学,在家跟父亲学酿酒,并利用
空闲时间自学化学、物理。他很喜欢电学和磁学,对实验特别感兴趣。焦耳可以说是一位靠自学成才的杰出的科学家。1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡献,被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。
向科学家学习!
一、功的概念
二、做功的两个必备因素
三、功的计算及单位
力和物体在力的方向上移动距离的乘积
1.有力的作用
2.在力的方向上有移动一段距离
W=Fs
单位:1 J=1 N·m
学到了什么
6、用如图的滑轮组把货物拉上货仓,货物重500N,用350N的力F拉 绳端使货物匀速上升1m,此过程拉力做功为 。
700J
课堂小练
6、 一辆汽车在平直公路上匀速行驶160m,在此过程中,汽车牵 引力做功8×104J,试问汽车的引力是多大?
500N
课堂小练
⑤做功的两个必要条件
功
一是对物体要有力的作用,
二是物体在力的方向上通过一定的距离。
W = Fs
物理学中,把力与物体在力的方向上通过的距离的乘积称为机械功,简称功。
③功的公式:
①物理学中功的含义
如果一个力作用在物体上,物体在这个在的方向上移动了一段距离,在物理学中就说这个力对物体做了功。
②功的大小
④功的单位:焦耳,1 J=1 N · m
A . 提着桶在水平地面上匀速前进 B . 举着杠铃原地不动
C . 用力搬石头但没有搬动 D . 推着小车前进
1 .在如图的四种情境中,人对物体做功的是 ( )
D
解析 同学把足球踢到远处,该同学对足球施加了力的作用,并在力的方向移动了一段距离,所以该同学对足球做了功;同学对足球的力为100 N,但没有给出足球在离开脚前运动的距离,所以无法计算出做功的大小,故A、B、C错误,D正确。
5/3
3.物体在相同力F的作用下沿力的方向移动了相同的距离s,比较在如图所示的三种情况中,力对物体做功( )
A.W1<W2<W3 B.W1>W2>W3
C.W1<W3<W2 D.W1=W2=W3
D
某力对物体所做的功与物体的运动状态和物体所受其它力无关!
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