Unit 7 第3课时 Mini- project（教学设计）英语沪教版五四制二年级上册（新教材）

Unit 7 seasons 第3课时 Mini- project教学设计 单元 Unit 7 课时 第3课时 教学内容分析 本课时主要通过季节宾果游戏（Seasons Bingo Game）来巩固学生对四季特征及相关活动的英语表达。通过小组合作活动，学生需要观察图片、猜测季节并用英语描述季节特征（如：It's winter. I love to play with the snowman.）。该活动融合了听说读写技能，让学生在游戏情境中自然运用目标语言。 教学目标 通过本课时的学习，学生能够： 识别不同季节的典型特征和活动（学习理解） 用完整句子描述季节特征和活动（应用实践） 创造性地组合不同季节元素进行描述（迁移创新） 【核心词汇】 spring 春天 summer 夏天 autumn/fall 秋天 winter 冬天 ⛄ snowman 雪人 ⛄swim 游泳 fly kites 放风筝 harvest 收获 【核心句型】 It's season. 这是[季节]。 I love to activity. 我喜欢[活动]。 We can see feature. 我们可以看到[特征]。 教学重难点 【重点】 1.准确识别四季的典型特征和活动 2.使用"It's..."和"I love to..."句型描述季节 【难点】 1.区分不同季节的相似活动（如：spring和autumn都可以fly kites） 2.创造性地组合季节特征进行描述（迁移创新） 学情分析 二年级学生已经接触过基本的季节词汇，但对季节特征的系统描述能力较弱。学生喜欢游戏化学习方式，小组合作能激发他们的参与热情。需要教师提供足够的语言支架和示范，帮助学生在游戏中自然输出完整句子。 教学工具 四季图片卡：包含冬（雪人）、秋（苹果）、夏（泳池）、春（花海）等季节典型场景图片，用于 “看、猜、说” 环节的视觉提示。 Bingo 积分表：设计分组积分表格（Group A、Group B 等），用于记录各组 “Bingo” 次数，直观呈现比赛成果。 表达提示卡：印有核心句型 “It’s... (season). I love to...” 及各季节活动词汇（play with snowman、eat apples 等），辅助学生组织口语表达。 小组标识卡：制作 “Group A”“Group B” 等小组标识，方便学生快速分组并明确团队归属。 教学方法 小组合作法：让学生根据小组标识卡快速组队，以团队形式参与 “看、猜、说” 活动，培养协作能力和团队意识（对应 Step 1）。 游戏竞赛法：将季节猜说设计为 Bingo 竞赛，各组通过正确表达季节及活动赢取积分（1 Bingo! = 1 ★），激发学习积极性（对应 Step 2）。 情境交际法：结合四季图片卡创设 “季节竞猜” 情境，学生运用 “It’s... I love to...” 句型描述图片，在真实互动中提升口语表达能力。 即时评价法：通过 Bingo 积分表和 “Well done!” 的口头鼓励，及时肯定学生的表现，强化学习成就感。 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解 识别不同季节的典型特征和活动 1.热身活动：教师展示四季图片，学生快速说出季节名称 T: Look at this picture. What season is it? S: It's summer. 2.头脑风暴：小组讨论每个季节的3个特征和活动T: In spring, what can we see? What can we do? 3.教师示范游戏玩法：展示一张季节特征图片，用完整句子描述 T: (展示雪人图片) It's winter. I love to play with the snowman. 1. 观察学生能否快速准确识别季节 2. 检查小组讨论结果是否包含典型季节特征 3. 评估学生是否理解游戏规则 【设计意图】激活学生已有知识，建立季节与特征/活动的联系，为游戏做准备 应用实践 用完整句子描述季节特征和活动 1.小组游戏：学生轮流抽取图片卡，用句型描述 S1: (抽到游泳图片) It's summer. I love to swim. 2.宾果游戏：学生听到正确描述后，在宾果卡上标记相应图片 T: If you have 'swim' picture, you can mark it. 3. 小组互评：学生互相检查句子是否完整准确 1. 巡视各组，记录学生语言输出质量 2. 检查宾果卡标记是否正确 3. 收集常见错误进行集体反馈 【设计意图】通过游戏实践目标语言，在真实交流中巩固句型使用 迁移创新 创造性地组合季节元素 1.创意挑战：组合不同季节元素创造新句子 S: It's spring. We can see snowman. (非典型组合) 2.小组展示：每组展示最有创意的2个句子 3. 班级评选"最有创意季节描述" 1. 评估创意组合的合理性和语言准确性 2. 观察学生能否欣赏他人创意 3. 记录学生突破常规思维的表现 【设计意图】培养学生创造性思维和灵活运用语言的能力 课堂练习 一、给下列词汇选出正确的翻译。 （ ）1. season A.天气 B.季节 C.节日 （ ）2. snowman A.雪人 B.雨伞 C.太阳 （ ）3. winter A.春天 B.夏天 C.冬天 （ ）4. guess A.唱歌 B.猜测 C.跳舞 （ ）5. group A.个人 B.小组 C.班级 二、选出正确的答案。 （ ）1. It’s ______. I love to play with the snowman. A. summer B. winter C. autumn （ ）2. --What season is it? --______ spring. A. It B. It’s C. Its （ ）3. We ______ in a group. A. is B. am C. are （ ）4. --______ you like winter? --Yes, I do. A. Do B. Does C. Are （ ）5. Let’s ______ a bingo game! A. plays B. playing C. play 三、从括号中选择合适的内容填空。 1. ______（It’s/Is）summer. I like to swim. 2. ______（What/What’s）your favorite season? 3. We ______（is/are）in Group 3. 4. ______（Do/Does）you love autumn? 5. Look! This ______（is/are）my bingo card. 四、从方框中选出与句子相对应的答句。 ( ) 1. What do you love to do in winter?A. It’s winter. B. Yes, I do. C. OK! Let’s go! D. I like to make a snowman. E. We are in Group 2. ( ) 2. What season is it now? ( ) 3. Do you like spring? ( ） 4. Find your group members. ( ) 5. Let’s play the game! 五、语言运用。 1. 你想知道现在是什么季节，你会问：______ A. What season is it? B. Do you like winter? 2. 你想邀请同学一起玩宾果游戏，你会说：______ A. Let’s play a bingo game! B. I like summer. 3. 你最喜欢冬天，你会说：______ A. My favorite season is winter. B. It’s spring now. 4. 你看到同学在堆雪人，你会说：______ A. I love to play with the snowman! B. It’s very hot. 5. 老师问你在哪个小组，你会回答：______ A. I am in Group 1. B. It’s a bingo game. 课后作业 基础： 画出你最喜欢的季节，并写2个句子描述它。 提高： 采访家人最喜欢的季节及原因，记录3个不同答案。 拓展： 设计一个"非典型季节"（如：有雪的夏天），用5句话描述它。 板书设计 Mini-project: A seasons bingo game 一、步骤 Step 1：分组（Find your group members） Step 2：看、猜、说（Look, guess and speak. 例：It’s winter. I love to play with the snowman.） 二、积分评价 1 Bingo! = 1 ★口头评价：Well done! 三、核心句型 It’s... (season). I love to... 教学反思 游戏化教学有效激发了学生的学习兴趣，90%的学生能准确使用核心句型。在创意环节，部分学生展现出令人惊喜的想象力（如："It's winter. I love to eat ice cream."）。需要注意的是： 对季节特征差异不明显的学生需提供更多视觉辅助 游戏时间分配可以更灵活，让更多小组有机会展示 评价语言可以更具体，如："Good job using 'I love to...'"而非泛泛的"Good" 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $