第四单元 第十一课 当冲突发生时（教学课件）心理健康北师大版五年级上册

第十一课 当冲突发生时 小学生心理健康·五年级（上）·北师大版 第四单元 合作的奇迹 新课导入 热身活动 活动规则： 每人说一件当天发生的开心事，看看你是否善于发现生活中的快乐。 新课导入 热身活动 寻找快乐 在刚刚的活动中，你有说出开心事吗？ 我和好朋友一起制作手账就非常开心。 新课导入 热身活动 寻找快乐 新课导入 热身活动 好朋友一起做事情会带来许多快乐，但偶尔听也会有矛盾和冲突发生，如果发生了冲突，我们又该怎么办呢？ 创设情景 呈现问题 创设情景 呈现问题 周斌和奇奇是同班同学，又是一对好朋友，两周前，他们就约好这个星期六去看一部热门影片。 他们已经盼望了这场电影好久。星期六上午，周斌打电话与奇奇约定下午见面的时间，没想到奇奇说:“很抱歉，我今天下午去不了了，因为我奶奶从外地来，我要去接她。要不，咱们明天去，行吗?” 创设情景 呈现问题 可是，周斌的爸爸答应他明天去游乐园玩，这是周斌央求了爸爸好久才争取到的。周斌听奇奇这么一说，心里特别生气，心想:“还是好朋友呢，说话不算数!” 于是，没好气地说:“你不去算了，真不守信用。”说完就把电话挂了。 同学们，如果你是周斌，你会生气吗？ 你又会怎么做呢？ 创设情景 呈现问题 星期一上学后，奇奇本来想找周斌解释清楚，可周斌板着脸，看都不看她一眼，奇奇也生气了，心想:“有什么了不起的!这么小气，我也不理你了!” 就这样，两个好朋友不欢而散。 创设情景 呈现问题 读完故事，你觉得他们的友谊破裂可惜吗？ 如果你是奇奇，你会怎么做？ 我觉得非常可惜，如果我是奇奇的话，按照我的性格，可能也会向奇奇一样，最后不欢而散。 创设情景 呈现问题 像周斌和奇奇这样的故事，在我们的生活中很常见，不少同学还因这些问题与朋友闹别扭，搞得上课不能专心听讲，心情不愉快。 在元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。  冲突一般指双方存在矛盾，甚至发生激烈争斗。生活中常见的冲突包括内心冲突和人际冲突等。 创设情景 呈现问题 心灵港湾 在元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。  内心冲突是指一个人内心的矛盾状态。当你面临艰难抉择的时候，就会感到内心冲突。 创设情景 呈现问题 心灵港湾 比如：你既想跟好朋友一起出去踢球，可又答应了妈妈要在家先写完作业，这个时候就出现了内心冲突。 在元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。  人际冲突是指人与人之间的冲突。 创设情景 呈现问题 心灵港湾 比如：当你与朋友约好做某事，结果你做到了他却没做到时; 当你不会做作业，请朋友帮忙，朋友却嘲笑你连这么简单的题都不会时，人际冲突就会出现。 在元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。 当冲突发生时，我们要及时解决这些冲突。 这些冲突会让人际关系不和谐，而且没有解决的冲突还会导致暴力的产生。 教师点拨 创设情景 呈现问题 在元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。 如果你感到某人在生你的气，那么你可以平和地问他为什么，因为他可能误解了你的话或行为。 不要一味埋怨和指责，要冷静地说出自己理解的事情经过冷静地表达自己的感受。 教师点拨 创设情景 呈现问题 在元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。 冲突发生后，我们还要学会寻求帮助。有时候，两个人太生气了，以至于他们之间很难进行对话，这时就需要调解。 调解人必须是一个良好的沟通者和问题解决者，他必须先听取冲突各方的意见，再帮助解决冲突。 教师点拨 创设情景 呈现问题 创设情景 呈现问题 避免冲突激化的方法 不要这样做 努力这样做 互不理睬 打人 不说出自己的感受 积极沟通 讨论当时的情况 冷静地表达自己的感受 教师点拨 互动参与 解决问题 互动参与 解决问题 活动一：情景表演 活动规则： 两人一组，任选其中的一个情境，分角色表演如何解决冲突，并与大家一起讨论分享。 如果你们无法解决冲突，可以向老师寻求帮助。 互动参与 解决问题 活动一：情景表演 情境一： 你与朋友约好去书店，结果等了半天他都没来，你感到很生气。 情境三： 你约好朋友周末一起去看电影，你想看的电影他却不想看，你们谁都不想让步。 情境二： 你参加了学校的环保小组，你不同意小组另一个成员制订的小组环保计划书。 互动参与 解决问题 讨论与分享 1.你们成功地解决冲突了吗? 2.你们解决冲突的过程经过了哪些步骤? 3.老师是如何调解你们的冲突的? 解决啦 真诚说自己的想法 听对方意见 商议折中办法 让大家先各自说自己想法 然后站在对方的角度思考 最后各自提出建议 互动参与 解决问题 活动二：换位思考 活动规则： 两人一组，两人分别扮演周斌和奇奇，向对方说出自己的感受然后交换角色，再次交流。 互动参与 解决问题 周斌，我知道你期待了很久电影，这次机会难得。但是我奶奶岁数大了，人生地不熟，需要我去接，你能理解我吗？我们可以之后再约电影可以吗？ 虽然很难受，但是确实你也是没办法，那我们下周再去看电影吧。 互动参与 解决问题 活动小结 在交往中出现问题时，懂得站在对方的位置去考虑问题，懂得互相体谅、宽容是解决冲突的根本。 互动参与 解决问题 教师提问 发生冲突时，我们可以怎么做来解决冲突呢？ 1.让自己保持平静。做几个深呼吸，让自己紧张的心情放松下来。 2.与对方及时谈论冲突。主动找对方谈谈，在谈话过程中要冷静客观地陈述事实，表达你的感受。  避免冲突这样做 互动参与 解决问题 3.列举解决冲突的可能的方法。把你们解决冲突的所有办法都写在一张白纸上，然后逐条评价这些方法，评价时要问一些问题。 比如，它健康吗？它安全吗？它符合法律和法规吗？它尊重自己和对方吗?  避免冲突这样做 互动参与 解决问题 4.找到解决冲突的方法。就解决冲突的方法达成一致的意见明确最好的解决方法。 5.寻求成人帮助。如果你们无法达成一致的意见，无法解决冲突，一定要寻求负责任的成人的帮助，最终达成一致的意见。  学会合作这样做 互动参与 解决问题 总结升华 课后拓展 课堂小结 当冲突发生时，先让自己冷静，再平和真诚的向对方诉说自己的想法，学会换位思考，最终达成一致意见。 交往是平等的，既不能以自我为中心，也不能一味谦让，压抑自己的情绪。 总结升华 课后拓展 回家问一问爸爸妈妈，他们在读小学时和同学发生过冲突吗？ 他们当时是怎么处理的? THANKS $