第5章 第3节 第1课时 细胞呼吸的方式和有氧呼吸（Word练习）-【精讲精练】2025-2026学年高中生物必修第一册（人教版 多选）

[基础达标练] 1．下列有关细胞呼吸实质的叙述中，正确的是(　　) A．为生命活动提供能量 B．分解有机物，释放能量 C．合成有机物，储存能量 D．生物体代谢的枢纽 解析　细胞呼吸的实质是将有机物进行氧化分解，并释放能量的过程。 答案　B 2．(2025·四川成都开学考试)酵母菌属于兼性厌氧菌，便于研究细胞呼吸的不同方式，下列关于“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验的说法，错误的是(　　) A．葡萄糖溶液煮沸后，立即加入新鲜食用酵母 B．重铬酸钾溶液在酸性条件下遇酒精变为灰绿色 C．该探究实验属于对比实验，自变量是氧气的有无 D．二氧化碳使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄 解析　葡萄糖溶液煮沸后，立即加入酵母菌，由于温度过高，会导致酵母菌大量死亡，A错误；橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与乙醇(俗称酒精)发生化学反应，变成灰绿色，B正确；细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型；“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验，该实验自变量是氧气的有无，属于对比实验，C正确；CO2 可使澄清的石灰水变浑浊，也可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄，D正确。 答案　A 3．下列关于“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验的叙述，正确的是(　　) A．选择酵母菌作为实验材料是因为酵母菌是自养、兼性厌氧型微生物，易于培养 B．通过设置有氧(对照组)和无氧(实验组)的对照，易于判断酵母菌的细胞呼吸方式 C．将实验装置连接后需要进行气密性检查，确保不漏气 D．实验的因变量是澄清石灰水是否变浑浊和加入酸性重铬酸钾溶液后样液的颜色变化 解析　酵母菌是单细胞真菌，属于异养、兼性厌氧型微生物，易于培养，A错误；通过设置有氧和无氧两个实验组进行相互对照，易于判断酵母菌的细胞呼吸方式，B错误；实验的因变量是澄清石灰水变浑浊的程度和加入酸性重铬酸钾溶液后样液的颜色变化，D错误。 答案　C 4．(2025·福州期末)下列关于有氧呼吸的叙述错误的是(　　) A．产生的能量大部分储存在ATP中 B．氧气只参与有氧呼吸的第三阶段 C．有氧呼吸的出现，提高了细胞对能量利用效率 D．能量逐级释放，有利于细胞维持相对稳定状态 解析　有氧呼吸过程中释放的能量大部分以热能的形式散失，少部分储存到ATP中，A错误；有氧呼吸第三阶段发生的反应是：前两个阶段反应产生的[H]和氧气结合，生成水，释放大量能量，B正确；有氧呼吸彻底分解有机物，释放大量能量，比无氧呼吸释放能量多，能量转换效率高，C正确；与燃烧相比有氧呼吸过程则是逐步缓慢释放能量，有利于细胞维持相对稳定状态，D正确。 答案　A 5．(2025·吕梁期中)如图表示细胞有氧呼吸的过程，其中①～③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是(　　) A．①②③分别是细胞质基质、线粒体内膜和线粒体基质 B．①和②所含酶的种类相同 C．②和③都能产生大量ATP D．甲、乙分别代表丙酮酸、[H] 解析　图中①表示细胞质基质，②表示线粒体基质，③表示线粒体内膜，A错误；①中进行的是有氧呼吸的第一阶段，②中进行的是有氧呼吸的第二阶段，所以所含酶的种类不同，B错误；②中进行的是有氧呼吸的第二阶段，只能产生少量ATP，③中进行的是有氧呼吸的第三阶段，能产生大量ATP，C错误。 答案　D 6．如图为线粒体的结构示意图，其中不可能发生的反应是(　　) A．②处产生CO2 B．①处产生ATP C．②处产生[H] D．③处发生[H]与O2的结合反应 解析　①为线粒体内外膜的间隙，不产生ATP；在②线粒体基质中完成有氧呼吸第二阶段，产生CO2和[H]，释放少量能量；③为线粒体内膜，完成有氧呼吸第三阶段，[H]与O2结合形成水，释放大量能量。 答案　B 7．下图表示的是有氧呼吸过程，A～F表示物质，①②③表示过程，下列有关叙述错误的是(　　) A．可表示水的是E和F B．表示O2和CO2的分别是D和B C．①②③过程都是在细胞内的线粒体中完成的 D．①②③过程中，产生能量最多的过程是③ 解析　①②③过程中的②③在真核生物细胞内的线粒体中完成，①在细胞质基质中完成。 答案　C 8．在真核生物有氧呼吸的下列反应中，不在线粒体中进行的只有(　　) A．[H]与氧气生成水 B．C6H12O6分解为丙酮酸和[H] C．丙酮酸分解为CO2和[H] D．ADP与磷酸结合生成ATP 解析　[H]与氧气结合生成水，发生在线粒体内膜上，A不符合题意；C6H12O6分解为丙酮酸和[H]，发生在细胞质基质中，B符合题意；丙酮酸分解为CO2和[H]，发生在线粒体基质中，C不符合题意；ADP与磷酸结合生成ATP的场所有细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜，D不符合题意。 答案　B [素能提升练] 9．(多选)如图是细胞有氧呼吸过程示意图，①②③代表有氧呼吸的不同阶段，a、b、c代表各阶段释放的能量。下列叙述不正确的是(　　) A．葡萄糖在线粒体基质中经①②③阶段彻底氧化分解 B．给培养的动物细胞提供18O2，经过一段时间后，细胞中的二氧化碳和水可能含有18O C．C的转移途径是葡萄糖→丙酮酸→[H]→二氧化碳 D．用某种抑制线粒体内膜上ATP合成的药物处理培养的小鼠细胞，其线粒体将不能产生ATP 解析　①过程(有氧呼吸第一阶段)发生在细胞质基质，葡萄糖不能在线粒体中分解，A错误。 18O2的转移途径 18O2→HO(有氧呼吸的第三阶段)，HO→C18O2(有氧呼吸的第二阶段)，经过一段时间后，细胞中的二氧化碳和水可能含有18O，B正确 C的转移途径 C6H12O6→丙酮酸(有氧呼吸第一阶段)，丙酮酸→二氧化碳(有氧呼吸第二阶段)，C错误 用某种抑制线粒体内膜上(有氧呼吸第三阶段)ATP合成的药物处理培养的小鼠细胞，其线粒体内膜将不能产生ATP，但线粒体基质(进行有氧呼吸第二阶段)仍可产生ATP，D错误。 答案　ACD 10．(多选)(2024·石家庄调研)溴麝香草酚蓝(BTB)是一种酸碱指示剂，变色范围为pH 6.0～7.6，酸性呈黄色，碱性呈蓝色。在BTB溶液中缓慢通入CO2可逐渐发生以下颜色变化：蓝色→绿色→黄色。某兴趣小组设计了如图实验装置1和2，探究绿豆种子细胞呼吸的方式。下列相关叙述错误的是(　　) A．若通入的是无菌空气，则广口瓶甲可以撤去 B．根据试管内BTB溶液是否变黄，可以判断绿豆的呼吸类型 C．广口瓶丙内若不使用液体石蜡，不影响实验的严谨性 D．试管2中的BTB溶液变为黄色所需时间比试管1长 解析　广口瓶甲内的氢氧化钠可用于除去空气中的CO2，防止其对实验结果产生影响，而无菌空气中依然有CO2，故广口瓶甲不可撤去，A错误；装置1可用来检测绿豆种子的有氧呼吸，装置2可用来检测绿豆种子的无氧呼吸，绿豆种子有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2，试管1和2内BTB溶液都会变黄，因此不能根据试管内BTB溶液是否变黄来判断绿豆的呼吸类型，B错误；装置2中的液体石蜡是为了隔绝瓶内的空气，尽可能营造一个无氧环境，若不使用液体石蜡，会影响实验的严谨性，C错误；相同底物、相同时间内有氧呼吸产生的CO2比无氧呼吸多且快，因此试管2中的BTB溶液变为黄色所需时间比试管1长，D正确。 答案　ABC 11．(2025·漳州月考)如图是真核细胞有氧呼吸的过程图解，据图回答： (1)真核细胞有氧呼吸是从________的氧化分解开始的，全过程分为________个阶段，其中第一阶段发生的场所是____________。 (2)真核细胞有氧呼吸过程中，进入线粒体的呼吸底物是________；释放的CO2是在第________阶段__________(场所)产生的；H2O是在第________阶段__________(场所)形成的；产生能量最多的是第____阶段。 (3)真核细胞有氧呼吸中O2的作用是____________________________，写出有氧呼吸的总反应式：___________________________________________________________________。 解析　真核细胞有氧呼吸的过程分为三个阶段： 场所 反应过程 第一阶段 细胞质基质 1葡萄糖2丙酮酸＋4[H]＋少量能量 第二阶段 线粒体基质 2丙酮酸＋6H2O6CO2＋20[H]＋少量能量 第三阶段 线粒体内膜 6O2＋24[H] 12H2O＋大量能量 答案　(1)葡萄糖　三　细胞质基质 (2)丙酮酸　二　线粒体基质　三　线粒体内膜　三 (3)与[H]结合生成H2O，产生大量的能量　C6H12O6＋6H2O＋6O2酶,6CO2＋12H2O＋能量 12．(2025·宁德期末)某兴趣小组以酵母菌为实验材料，利用细胞粉碎机、超速离心机等设备提取分离线粒体、细胞质基质、细胞匀浆(含细胞质基质和线粒体)，并利用注射器、导气管、封闭气夹等器具搭建如下图装置，探究酵母菌细胞有氧呼吸的场所，设计如下表的实验方案开展实验。 组别 甲 乙 丙 细胞结构成分 10 mL细胞质基质提取液 10 mL线粒体提取液 10 mL细胞匀浆 呼吸底物 0.5 g葡萄糖 0.5 g葡萄糖 0.5 g葡萄糖 检测试剂 2 mL BTB试剂 2 mL BTB试剂 2 mL BTB试剂 实验现象 — — 黄色 注：BTB试剂即溴麝香草酚蓝试剂 回答下列问题： (1)本实验的对照类型为______，乙组的实验现象是______。 (2)实验过程中，应分别将各组的细胞结构成分和呼吸底物加入______(填序号)中，针筒中______(填“要”或“不要”)留空气。 (3)丙组最终呈黄色，原因是__________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 (4)某同学利用相同的装置、相同的细胞结构成分、呼吸底物、检测试剂进行上述实验，丙组最终并未呈黄色，其原因可能是___________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 解析　(1)本实验甲、乙、丙都是实验组，故对照类型为相互对照，乙组中由于加入的是线粒体和葡萄糖，而线粒体不能直接分解葡萄糖，故没有二氧化碳产生，实验现象是不变黄色。(2)实验过程中，应分别将各组的细胞结构成分和呼吸底物加入①中，针筒中要留空气，因为本实验的目的是“探究酵母菌细胞有氧呼吸的场所”。(3)丙组最终呈黄色，因为是丙组加入的细胞结构是细胞匀浆，即包括细胞质基质和线粒体等结构，底物是葡萄糖，具备了有氧呼吸的条件，会发生完整的有氧呼吸过程。(4)用相同的装置、相同的细胞结构成分、呼吸底物、检测试剂进行上述实验，丙组最终并未呈黄色，其原因可能是针筒①中没有留空气，不能进行有氧呼吸。 答案　(1)相互对照　不变黄色　(2)①　要 (3)丙组加入的细胞结构是细胞匀浆，即包括细胞质基质和线粒体等结构，底物是葡萄糖，具备了有氧呼吸的条件，会发生完整的有氧呼吸过程 (4)针筒①中没有留空气，不能进行有氧呼吸 学科网（北京）股份有限公司 $