Unit5 The colourful world （教学设计）-2025-2026学年三年级英语上册（人教PEP版（2024））

附件2: 2025年第二届“学科网杯”全国中小学课件大 赛教学设计模板 教学设计 (注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5倍行距) 课程基本信息 课题 Unit5 The colourful world 课型 新授课/一轮复习 学科 英语 年级 三年级 学段 小学 版本章节 Unit5 let’s talk and let’s learn 教学目标 让学生掌握下列单词和句子： 1.词汇：colour orange green red blue purple 2.重点句型：What colour is it? It is red/orange.... 3.能力：能够运用所学知识询问和回答常见的颜色。 教学重难点 在看、听、说的活动中，逐步感知、了解、理解和掌握颜色和关于颜色问题的问答。 学情分析 本节课是一节对话词汇融合课，围绕子话题“What colour...?”展开。学习有关颜色的知识，谈论对各种颜色的偏好。用What colour引导的一般现在时的疑问句询问物体颜色和对颜色的偏好，用“It is...”表述物体颜色；用表示颜色的形容词描述周围的事物。利用美术调色的场景，从询问和回答物体颜色的角度呈现知识。让学生认识色彩，感知五彩缤纷的世界；意识到颜色对于社会生活和自然环境的重要性，能够运用所学语言问答物体的颜色以及表述自己的颜色偏好；培养关于色彩的想象力、表达能力和审美情趣。 教学准备 卡片、ppt 教学过程 教学任务 教学内容 设计意图 创新设计(含AI应用) Step1:Warm-up Play a guessing game 在看、听、说的活动中，逐步感知、了解、理解和掌握有关颜色的询问和回答。引导学生观察并说出自己看到的颜色。认识常见颜色和多彩的世界。 Step2:Presentation 通过多彩的世界进入新课学习，学习Let's talk中的词汇。教师首先引导学生说出red、orange、green等所学颜色中自己最喜欢的。准确把握学生的兴趣点。围绕重点句型—What colour is it? —It is red/orange.... PPT问学生喜欢的色彩；让学生感知色彩；了解色彩在生活中的应用。 让学生理解颜色在生活和自然环境中的重要性，同时培养学生的观察力、想象力和审美情趣。 用任务驱动教学法，使学生能够询问他人喜欢的颜色偏好及回答相关颜色。 Step3:Practice 1.Play a game 2.watch and answer 3.Listen and choose 采取实物教学法和游戏教学法，在充分激发学生学习兴趣的情况下，学习有关颜色的词汇和有关颜色的问答句型。使学生感知色彩，锻炼学生表达物体颜色的语言能力。 Step4:Consolidation Role play 通过角色扮演，使学生进一步加强有关颜色的表达能力，夯实基础，培养学生的语言应用意识。 Step5:Homework Need to do（必做） 复习P55，56页单词课文 完成配套练习册 Choose to do（选做） 询问家人喜爱的颜色，做一个调查报告。 通过分层作业满足不同学生的需求，将课堂效果推上高潮。 —7— 学科网（北京）股份有限公司 作业设计 Need to do（必做） 1.背诵P40,41课文和单词 2.完成配套练习册 Choose to do（选做） 完成关于家人喜爱的水果调查报告 通过分层作业满足不同学生的需求，将课堂效果推上高潮。 板书设计/课堂小结 教学反思 教学反思：本堂课使用了实物进行教学和游戏教学法，使枯燥的句子和抽象的颜色变得更加生动、形象，使孩子们乐于接受，容易掌握。在教学过程中，应注重引导学生多开口说英语，通过实践提升语言运用能力。 教学环节的时间。 —8— 学科网（北京）股份有限公司 $