知识点04（练习）：词类活用 2026年湖北省技能高考一轮复习《语文知识点清单》（原卷版+解析版）

编写说明：2026年湖北省技能高考《语文知识点清单》专辑，依据《2024年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考文化综合考试大纲》和近年来湖北语文真题分析编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含6个专题，共32个知识点，每个知识点均配备讲义及练习。 本专题是湖北省技能高考《语文知识点清单》专题三：文言文阅读。本知识点是词类活用。 2026年湖北省技能高考一轮复习语文知识点清单——练习 专题三 文言文阅读 知识点04 词类活用 一、基础巩固 1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ） A．山不厌高，海不厌深      厌：满足 B．既来之，则安之         安：使……安定 C．技盖至此乎           盖：通“盍”，何，怎么 D．后秦击赵者再          再：第二次 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.正确。句意：高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。 B.正确。句意：他们来了，就得使他们安心。 C.正确。句意：技术怎会高超到这种程度啊？ D.“再：第二次”错误。“再”，两次。句意：后来秦国又两次攻打赵国。 故选D。 2．对下列语句中加点词的词类活用现象，分析不正确的一项是（   ） A．李牧连却之（《六国论》）    动词的使动用法 B．上食埃土，下饮黄泉（《劝学》）  名词作状语 C．增数目项王（《鸿门宴》）     名词的意动用法 D．火尚足以明也（《游褒禅山记》）  形容词作动词 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.正确。“却”，使动用法，使……退却。句意：李牧连续让秦国的进攻退却。 B.正确。“上、下”，名词活用作状语，向上，向下。句意：却能向上吃到泥土，向下喝到泉水。 C.“名词的意动用法”错误，“目”，名词作动词，使眼色。句意：范增多次使眼色给项羽。 D.正确。“明”，形容词作动词，照明。句意：火把还足够照明。 故选C。 3．下列句子中加点字的词类活用现象，分析正确的一项是（   ） A．籍吏民，封府库     名词作状语 B．吾妻之美我者       形容词作动词 C．吾得兄事之        名词作状语 D．刑人如恐不胜       动词作名词 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“名词作状语”错误。“籍”，名词作动词，登记、造册。句意：登记官吏，人民，封闭了（收藏财物的）府库。 B.“形容词作动词”错误。“美”，形容词的意动用法，认为……美。句意：我的妻子认为我美。 C.正确。“兄”，名词做状语，像对待兄长一样。句意：我得用对待兄长的礼节待他。 D.“动词作名词”错误。“刑”，名词用作动词，施加刑罚，惩罚。句意：惩罚人惟恐不能用尽酷刑。 故选C。 4．有关下列句子中加点词语解释不正确的一项是（   ） A．常以身翼蔽沛公。 翼：像鸟的翅膀那样 B．项伯杀人，臣活之。 活：活动 C．范增数目项王。 目：以目示意，使眼色 D．谁为大王为此计者？ 为：替 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.正确。“翼”，名词活用作状语，像翅膀一样。句意：项伯常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护沛公（刘邦）。 B.“活：活动”错误。“活”，使动用法，使……活过来。句意：项伯杀了人，我使他活了下来。 C.正确。“目”，名词活用作动词，使眼色。句意：范增多次向项王使眼色。 D.正确。句意：谁替大王作出这个计策的？ 故选B。 5．下列句子中，加点词的活用类型不同于其他三项的一项是（   ） A．非能水也（《劝学》） B．五十者可以衣帛矣（《寡人之于国也》） C．唐浮图慧褒始舍于其址（《游褒禅山记》） D．赢粮而景从（《过秦论》） 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“水”，游水，名词活用作动词。句意：并非善于游泳。 B.“衣”，穿，名词活用作动词。句意：五十岁的人能够穿上丝帛衣服了。 C.“舍”，筑舍定居，名词活用作动词。句意：唐代僧人慧褒起初在那山脚下筑舍定居。 D.“景”，通“影”，像影子一样，名词活用作状语。句意：（天下人）带着粮食像影子一样地跟从（他）。 故选D。 6．下列句子中，加点词的活用类型不同于其他三项的一项是（   ） A．岂不日戒，猃狁孔棘（《采薇》） B．内立法度，务耕织（《过秦论》） C．此其志不在小（《鸿门宴》） D．赵王于是遂遣相如奉璧西入秦（《廉颇蔺相如列传》） 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“日”，名词活用作状语，每天。句意：怎么能不每天戒备呢，军情非常紧急啊。‌ B.“内”，名词活用作状语，对内。句意：对内建立法规制度，致力于耕作纺织。 C.“小”，形容词用作名词，小的方面。句意：这说明他的志向不在小的方面。 D.“西”，名词活用作状语，向西。句意：赵王于是派遣蔺相如捧着和氏璧向西进入秦国。 故选C。 7．下列句子中加点词的词类活用现象与其他三项不同的一项是（   ） A．沛公军霸上。（《鸿门宴》） B．假舟楫者，非能水也。（《劝学》） C．以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》） D．楚人一炬，可怜焦土。（《阿房宫赋》） 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“军”，名词作动词，驻军。句意：沛公（刘邦）的军队驻扎在霸上。 B.“水”，名词作动词，游泳。句意：借助船只的人，并不是会游泳。 C.“先”“后”，意动用法，以……为先，以……为后。句意：是把国家的危急放在先，把个人的恩怨放在后啊。 D.“焦土”，名词作动词，变成焦土。句意：项羽放了一把大火，可惜（富丽堂皇的阿房宫）变成了一片焦土。 故选C。 8．下列句子中，加点字的词类活用现象与 “侣鱼虾而友麋鹿”（《赤壁赋》）中 “侣” 相同的是（   ） A．范增数目项王（《鸿门宴》） B．孔子师郯子（《师说》） C．沛公军霸上（《鸿门宴》） D．顺流而东也（《赤壁赋》） 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：“侣”，名词的意动用法，以……为侣。句意：以鱼虾为侣，以麋鹿为友。 A.“目”，名词作动词，使眼色。句意：范增多次使眼色给项羽。 B.“师”，名词的意动用法，以……为师。句意：孔子曾以郯子为师。 C.“军”，名词作动词，驻军。句意：沛公驻军霸上。 D.“东”，名词作动词，向东进军。句意：沿长江顺流东下。 故选B。 9．下列句子中，加点字的词类活用现象与 “且夫天下非小弱也”（《过秦论》）中 “小弱” 相同的是（   ） A．沛公欲王关中 （《鸿门宴》） B．素善留侯张良 （《鸿门宴》） C．巫医乐师百工之人，不耻相师 （《师说》） D．却匈奴七百余里 （《过秦论》） 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：“小弱”，形容词活用作动词，变小变弱。句意：况且那天下并没有缩小削弱。 A.“王”，名词活用作动词，称王。句意：沛公想要在关中称王。 B.“善”，形容词活用作动词，与……交好。句意：一向同留侯张良交好。 C.“耻”，形容词的意动用法，以……为耻。句意：巫医乐师和各种工匠这些人，不以互相学习为耻。 D.“却”是使动用法，使……退却 。句意：使匈奴退却七百多里。 故选B。 10．下列各句中加点字的用法与例句相同的一项是（   ） 例句：吾妻死之年所手植也 A． 辞楼下殿，辇来于秦 B．长吾女与汝女 C．函梁君臣之首 D．驼业种树 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：“手”，名词作状语，亲手。句意：这是我妻子去世那年她亲手种植的。 A.“辇”，名词作状语，乘辇。句意：（她们）辞别六国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国。 B.“长”，使动用法，使……长。句意：抚养我的女儿和你的女儿，使她们长大。 C.“函”，名词作动词，用匣子装。句意：用木匣子装着后梁皇帝、大臣的首级。 D.“业”，意动用法，以…….为职业。句意：郭橐驼以种树为职业。 故选A。 2、 重难提升 11．下列句中词类活用现象，不同于其他三项的一句是（   ） A．安能屈豪杰之流 B．巫医乐师百工之人，不耻相师 C．邑人奇之，稍稍宾客其父 D．吾妻之美我者 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“屈”，使动用法，使……屈服。句意：怎么能让豪杰们屈身下拜。 B.“耻”，意动用法，以……为耻。句意：巫医、乐师、各种工匠这些人，不以互相学习为耻。 C.“奇”，意动用法，认为……奇异，对……感到惊奇（奇怪）；“宾客”，意动用法，把……当作宾客来对待。句意：同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲。 D.“美”，意动用法，认为……美”。句意：我的妻子认为我美。 故选A。 12．下列句中加点字的活用现象不同于其他三项的是（   ） A．大江东去 B．遂命酒，使快弹数曲 C．力叮不释 D．上食埃土，下饮黄泉 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“东”，名词活用作状语，向东。句意：江水滔滔向东流入海。 B.“酒”，名词活用为动词，摆酒席。句意：于是令人去布置酒席饮酒，让（她）快弹几首曲子。 C.“力”，名词活用作状语，用力地。句意：用力叮着不不放。 D.“上”，名词活用作状语，向上。句意：向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水。 故选B。 13．下列加点字的活用现象，与其他三项不同的一项是（   ） A．实迷途其未远 B．或棹孤舟 C．园日涉以成趣 D．乐琴书以消忧 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.名词作动词，误入迷途。句意：确实走入了迷途大概还不算远。 B.名词作动词，划船。句意：有时划着一条小船。 C.名词作状语，每天。句意：每天到园子里散步，从而形成了一种乐趣。 D.名词作动词，弹琴，读书。句意：以弹琴读书为乐来消除忧愁。 故选C。 14．下列各项加点字活用与其他三项不同的一句是（   ） A．且庸人尚羞之 B．毕礼而归之 C．烛之武退秦师 D．非有能硕茂之也 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“羞”，意动用法，以……为羞。句意：况且平庸的人尚且对这种情况感到羞耻。 B.“毕”，使动用法，使……完毕，使……回去。句意：举行完廷见的外交大礼然后送他回国。 C.“退”，使动用法，使……退。句意：烛之武使秦国的军队退军。 D.“硕”，使动用法，使……硕大茂盛。句意：并不是有能使它长得高大茂盛的办法。 故选A。 15．下列加点字用法与例句中加点字用法不相同的一项是（   ） 例：万事劳其形 A． 徐孺下陈蕃之榻 B．川泽纡其骇瞩 C．襟三江而带五湖 D．屈贾谊于长沙 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：“劳”，使动用法，使……受劳苦。句意：所有的事情都使他的身体劳累。 A.“下”，使……放下。句意：徐孺子（来访时）陈蕃为他放下床榻。 B.“骇”，使动用法，使……吃惊。句意：河流和湖泊蜿蜒曲折，让人惊叹。 C.“襟”“带”，意动用法，以……为襟，以……为带。句意：以三江为衣襟，以五湖为衣带。 D.“屈”，使动用法，使……屈居。句意：使贾谊屈居于长沙。 故选C。 三、仿真模拟 16．下列句子中加点字的活用类型，不同于其他三项的一项是（   ） A．且庸人尚羞之 B．臣请完璧归赵 C．大王必欲急臣 D．会盟而谋弱秦 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“羞”，意动用法，以……为羞。句意：况且平庸的人尚且对这种情况感到羞耻。 B.“完”，使动用法，使……完整。句意：请允许我将璧完好无损地归还给赵王。 C.“急”，使动用法，使……急。句意：大王一定要逼迫老臣。 D.“弱”，使动用法，使……变弱。句意：集会结盟，商议削弱秦国。 故选A。 17．下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项（   ） A．完璧归赵 B．宁许以负秦曲 C．不知将军宽之至此也 D．毕礼而归之 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“完”，使动用法，使……完整。句意：把和氏璧完好地带回赵国。 B.“负”，使动用法，使……承担。句意：宁可答应它，使秦国来承担理亏的责任。 C.“宽”，形容词作动词，宽容。句意：不知道将军宽容我到这样的地步啊！ D.“归”，使动用法，使……回去。句意：完成了礼仪，送他(蔺相如)回国。 故选C。 18．下列各句中，加点字的用法与“且庸人尚羞之”中“羞”的用法相同的一项是（   ） A．相如每朝时，常称病 B．大王必欲急臣 C．而相如廷叱之 D．以先国家之急而后私仇也 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 题中“羞”是意动用法，以……为羞。句意：况且一般百姓尚且为它感到羞耻。 A.“朝”，名词活用作动词，上朝。句意：蔺相如每到上朝时，常常声称有病。 B.“急”，形容词的使动用法，使……着急。句意：如果大王一定要逼迫我。 C.“廷”，名词活用作状语，在朝廷上。句意：但是蔺相如却在朝廷上斥责他。 D.“先”，意动用法，以……为先。句意：就是将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢了。 故选D 。 19．下列各项中，加点的词语用法与例句相同的一项是（   ） 例∶辞楼下殿，辇来于秦 A． 六王毕，四海一 B．骊山北构而西折 C．族秦者，秦也 D．后人哀之而不鉴之 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例：“辇”，名词活用作状语，乘坐辇车。句意：辞别了故国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国。 A.“一”，数词活用作动词，统一。句意：六国灭亡，四海统一。 B.“北”，名词活用作状语，向北。句意：从骊山北边建起，折而向西。 C.“族”，名词活用作动词，灭族，杀尽。句意：灭掉秦国的正是秦国。 D.“鉴”，形容词的意动用法，以……为鉴，借鉴。句意：后世的人如果只是哀叹而不引为鉴戒。 故选B。 20．下列各句中，加点字的活用类型与例句相同的一项是（   ） 例句：晋军函陵 A． 赵王鼓瑟 B．夜缒而出 C．且庸人尚羞之 D．越国以鄙远 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：“军”，名词活用作动词，驻扎。句意：晋军驻扎在函陵。 A.“鼓”，名词活用作动词，弹奏。句意：赵王弹奏瑟。    B.“夜”，名词活用作状语，在夜晚。句意：夜晚用绳子吊出城墙。 C.“羞”，意动用法，以……为羞。句意：况且平庸的人尚且对这种情况感到羞耻。 D.“远”，形容词活用作名词，远处的国家（郑国）。句意：越过别的国家把远地作为自己的边邑。 故选A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年湖北省技能高考《语文知识点清单》专辑，依据《2024年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考文化综合考试大纲》和近年来湖北语文真题分析编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含6个专题，共32个知识点，每个知识点均配备讲义及练习。 本专题是湖北省技能高考《语文知识点清单》专题三：文言文阅读。本知识点是词类活用。 2026年湖北省技能高考一轮复习语文知识点清单——练习 专题三 文言文阅读 知识点04 词类活用 一、基础巩固 1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ） A．山不厌高，海不厌深      厌：满足 B．既来之，则安之         安：使……安定 C．技盖至此乎           盖：通“盍”，何，怎么 D．后秦击赵者再          再：第二次 2．对下列语句中加点词的词类活用现象，分析不正确的一项是（   ） A．李牧连却之（《六国论》）    动词的使动用法 B．上食埃土，下饮黄泉（《劝学》）  名词作状语 C．增数目项王（《鸿门宴》）     名词的意动用法 D．火尚足以明也（《游褒禅山记》）  形容词作动词 3．下列句子中加点字的词类活用现象，分析正确的一项是（   ） A．籍吏民，封府库     名词作状语 B．吾妻之美我者       形容词作动词 C．吾得兄事之        名词作状语 D．刑人如恐不胜       动词作名词 4．有关下列句子中加点词语解释不正确的一项是（   ） A．常以身翼蔽沛公。 翼：像鸟的翅膀那样 B．项伯杀人，臣活之。 活：活动 C．范增数目项王。 目：以目示意，使眼色 D．谁为大王为此计者？ 为：替 5．下列句子中，加点词的活用类型不同于其他三项的一项是（   ） A．非能水也（《劝学》） B．五十者可以衣帛矣（《寡人之于国也》） C．唐浮图慧褒始舍于其址（《游褒禅山记》） D．赢粮而景从（《过秦论》） 6．下列句子中，加点词的活用类型不同于其他三项的一项是（   ） A．岂不日戒，猃狁孔棘（《采薇》） B．内立法度，务耕织（《过秦论》） C．此其志不在小（《鸿门宴》） D．赵王于是遂遣相如奉璧西入秦（《廉颇蔺相如列传》） 7．下列句子中加点词的词类活用现象与其他三项不同的一项是（   ） A．沛公军霸上。（《鸿门宴》） B．假舟楫者，非能水也。（《劝学》） C．以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》） D．楚人一炬，可怜焦土。（《阿房宫赋》） 8．下列句子中，加点字的词类活用现象与 “侣鱼虾而友麋鹿”（《赤壁赋》）中 “侣” 相同的是（   ） A．范增数目项王（《鸿门宴》） B．孔子师郯子（《师说》） C．沛公军霸上（《鸿门宴》） D．顺流而东也（《赤壁赋》） 9．下列句子中，加点字的词类活用现象与 “且夫天下非小弱也”（《过秦论》）中 “小弱” 相同的是（   ） A．沛公欲王关中 （《鸿门宴》） B．素善留侯张良 （《鸿门宴》） C．巫医乐师百工之人，不耻相师 （《师说》） D．却匈奴七百余里 （《过秦论》） 10．下列各句中加点字的用法与例句相同的一项是（   ） 例句：吾妻死之年所手植也 A． 辞楼下殿，辇来于秦 B．长吾女与汝女 C．函梁君臣之首 D．驼业种树 2、 重难提升 11．下列句中词类活用现象，不同于其他三项的一句是（   ） A．安能屈豪杰之流 B．巫医乐师百工之人，不耻相师 C．邑人奇之，稍稍宾客其父 D．吾妻之美我者 12．下列句中加点字的活用现象不同于其他三项的是（   ） A．大江东去 B．遂命酒，使快弹数曲 C．力叮不释 D．上食埃土，下饮黄泉 13．下列加点字的活用现象，与其他三项不同的一项是（   ） A．实迷途其未远 B．或棹孤舟 C．园日涉以成趣 D．乐琴书以消忧 14．下列各项加点字活用与其他三项不同的一句是（   ） A．且庸人尚羞之 B．毕礼而归之 C．烛之武退秦师 D．非有能硕茂之也 15．下列加点字用法与例句中加点字用法不相同的一项是（   ） 例：万事劳其形 A． 徐孺下陈蕃之榻 B．川泽纡其骇瞩 C．襟三江而带五湖 D．屈贾谊于长沙 三、仿真模拟 16．下列句子中加点字的活用类型，不同于其他三项的一项是（   ） A．且庸人尚羞之 B．臣请完璧归赵 C．大王必欲急臣 D．会盟而谋弱秦 17．下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项（   ） A．完璧归赵 B．宁许以负秦曲 C．不知将军宽之至此也 D．毕礼而归之 18．下列各句中，加点字的用法与“且庸人尚羞之”中“羞”的用法相同的一项是（   ） A．相如每朝时，常称病 B．大王必欲急臣 C．而相如廷叱之 D．以先国家之急而后私仇也 19．下列各项中，加点的词语用法与例句相同的一项是（   ） 例∶辞楼下殿，辇来于秦 A． 六王毕，四海一 B．骊山北构而西折 C．族秦者，秦也 D．后人哀之而不鉴之 20．下列各句中，加点字的活用类型与例句相同的一项是（   ） 例句：晋军函陵 A． 赵王鼓瑟 B．夜缒而出 C．且庸人尚羞之 D．越国以鄙远 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $