知识点03（讲义）：扩展语句 2026年湖北省技能高考一轮复习《语文知识点清单》

编写说明：2026年湖北省技能高考《语文知识点清单》专辑，依据《2024年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考文化综合考试大纲》和近年来湖北语文真题分析编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含6个专题，共32个知识点，每个知识点均配备讲义及练习。 本专题是湖北省技能高考《语文知识点清单》专题二：语言表达。本知识点是扩展语句。 2026年湖北省技能高考一轮复习语文知识点清单——讲义 专题二 语言表达 知识点03 扩展语句 一、考点解读 湖北省《文化综合考试大纲》中规定：扩展语句的考试能力要求为E层级，集中考查学生的语言表达能力、想象联想能力和逻辑思维能力。 根据扩展的出发点和目标，湖北技能高考常见题型有以下几种： 1.枝干添加型 特征：提供一个句子的主干（主谓宾），要求添加定语、状语、补语等修饰成分，使其具体化、生动化。 示例：扩展“太阳升起”。 要求：使语句具体、生动、形象。 2.情景再现型 特征：提供一个词语或短语，要求描绘一个具体的场景或画面。 示例：以“黄昏的校园”为开头，写一段话。 要求：运用描写、抒情等表达方式。 3.话题阐发型 特征：提供一个核心话题或观点，要求进行阐释、论证或说明。 示例：请以“坚持就是胜利”为中心，写一段话。 要求：至少运用一种论证方法。 4.续写补充型 特征：提供一句话的开头，要求在此基础上进行合理的联想和补充，使之成为完整的语段。 示例：“他推开那扇吱呀作响的木门，……” 要求：想象合理，情节完整。 二、技法指导 核心思路：“问自己，扩细节”——针对给定的核心词句，不断自问“怎么样”“是什么”“为什么”“有什么”，然后将答案转化为具体的文字。 1.情景再现型扩展“三步法” 第一步：定基调，抓要素。明确题目规定的情境、感情色彩（如欢快、宁静、悲伤）。确定场景的基本要素：时间、地点、人物、事件。 第二步：调动感官，丰富细节。视觉：颜色、形状、光线、动作、神态。听觉：声音的大小、来源、特点。嗅觉：气味。触觉：冷热、软硬、干湿。心理：人物的内心感受、想法。 第三步：巧用修辞，连缀成文。将捕捉到的细节，运用比喻、拟人、排比等修辞手法进行加工。按照一定的顺序（如由远及近、由整体到局部）组织语言，确保连贯。 2.话题阐发型扩展“三W法” 是什么 (What)：解释核心概念的定义、内涵。 为什么 (Why)：阐述原因、重要性或意义。 怎么做/怎么样 (How)：提出方法、措施，或描述其表现、结果。 3.续写补充型扩展“逻辑链”法 分析给定信息：抓住关键词（如“吱呀作响的木门”暗示古老、神秘），确定故事氛围。 合理推断：根据开头，推断接下来最可能发生什么，情节发展要符合逻辑。 设置细节：补充人物的动作、心理、环境描写，使故事丰满。 三、知识储备 1.常用词语与短语库 描写环境 自然：晨曦微露、夕阳西下、皓月当空、繁星点点、狂风骤雨、和风细雨、层林尽染、鸟语花香。 人文：车水马龙、人声鼎沸、灯火辉煌、静谧安宁、庄严肃穆、破败不堪。 描写人物 神态：眉开眼笑、愁眉不展、目瞪口呆、面红耳赤、神色凝重。 动作：蹑手蹑脚、大步流星、手舞足蹈、抓耳挠腮、匍匐前进。 心理：心花怒放、忐忑不安、七上八下、追悔莫及、胸有成竹。 2.核心修辞手法运用 比喻：使抽象变具体，平淡变生动。 格式：本体 + 比喻词 + 喻体。 (如：紧张得像拉满的弓弦) 拟人：将物人格化，增强亲切感和生动性。 格式：赋予事物人的动作、情感。 (如：星星在天空中眨着眼睛) 排比：增强语势，富有节奏感。 格式：三个或以上结构相似的句子成分。 (如：他的品质是那么的纯洁和高尚，他的意志是那么的坚韧和刚强，他的气质是那么的淳朴和谦逊) 扩展语句并非难事，关键在于掌握方法、勤加练习、用心积累。多读多积累：平时多阅读优秀散文、小说，摘抄好词好句，丰富自己的语言库。勤于练习：每天找几个词语或短句进行扩展练习，限定时间，模拟考试。学会修改：写完后自己朗读一遍，检查是否通顺、生动，是否符合题目要求，并反复修改。 1.（湖北模拟题）从下列所给词语中任选两个或两个以上，扩写成一段意境优美的文字。要求：至少运用一种修辞手法并且引用一句诗词，字数60～90。（4分） 小桥  草  春风  细雨  落花  杨柳 【答案】“吹面不寒杨柳风”，和煦的春风像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 【详解】本题考查扩写句子。扩句实质上是以原句为基础，增加一些必要的成分，使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。本题要求从下列所给词语中任选两个或两个以上，扩写成一段意境优美的文字。注意修辞运用和字数限制。 本题要求选取两个或两个以上的词语，要明确写出词句中所给出的意象，如“春风……，细雨……，落花……”。要扩写成一段意境优美的文字，应展开合理的想象，写出景物的特点，可以选取和意象相关的诗词，比如写细雨可选“随风潜入夜，润物细无声”，修辞可以使用比喻、拟人、排比等，注意语句通顺，字数60～90。 2.（湖北模拟题）以“黄昏”和“箫声”为主要意象写一段文字,要求表达“思念”的情感,至少运用一种修辞手法,语言生动形象,不少于40字。（4分） 【答案】独倚黄昏,老者执一支洞箫,他吹出了“断肠人在天涯”,吹出了“将军白发征夫泪”,思归,思归,我的心已潮湿。 【详解】本题综合考查考生运用修辞，语言表达连贯、准确、鲜明、得体的能力。注意至少要运用一种修辞手法，表达出思念的主题，同时注意字数的要求。可以描写黄昏的箫声，表达思念之情。 3.（湖北模拟题）想象自己是初春的一个花蕾，用第一人称的方式写一段文字，表达对绽放、盛开的期待。要求：至少运用一种修辞方法，不少于80字。（4分） 【答案】一缕阳光洒下，和风轻轻地拂过我的面庞。我羞怯地和分别了许久的树枝、嫩芽打招呼，这些老朋友也都友好地摇手示意。我试图舒展我的筋骨，我的花瓣在暖阳、和风的爱抚下渐渐地变得柔软。我想象着有一天自己可以尽情地绽放，就像翩翩起舞的蝴蝶自由地张开翅膀，向着太阳微笑。 【详解】本题考查学生微写作的能力。微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从本质上说，微写作是语言综合运用题。微写作的形式多样化，可以是改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作。 题干要求“表达对绽放、盛开的期待”，学生可以将自己想象成初春即将绽放的花蕾，运用拟人、比喻、排比、夸张等修辞，表达对绽放和盛开的期待之情。场面描写类微写作技巧 从表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。场面描写是对人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，使场面生动而富有感染力。写作时要注意两点：（一）点面结合，有序可循；（二）活动为主，突出气氛。 4.（湖北模拟题）请根据白居易的诗句“绕船月明江水寒”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③80个字左右。（4分） 【答案】夜深了，琵琶女百无聊赖，来到船头，看到江上洁白一片。抬头望，天上一轮圆月洒下万丈清辉；低头看，江上也有一个月亮。一阵凉风吹来，琵琶女打了个寒战，她觉得这满江月光如霜一样洁白。 【详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和对所描述场景的想象能力，解答此类题，首先要正确理解诗句的内容；其次抓住意象，把握画面中景物的特征；再次，在理解大意的基础上大胆运用合理的联想和想象；最后，修饰语言，力争表达生动形象，连贯得体。 本题，要求描绘“绕船月明江水寒”的场景，首先要明确主人公为琵琶女，其次抓住“船”、“明月”、“江水”等意象，展开合理的想象和联想，可以想象月光像霜一样洁白，月亮像盘子一样大等，不偏离诗意即可。 解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。 5. （湖北模拟题）阅读丰子恺先生《且推窗看中庭月，影过东墙第几砖》这幅漫画，围绕“思念”描写一个场景，表现人物的思念之情。要求：想象合理，至少运用一种修辞手法，100字左右。（4分） 【答案】推开一扇窗，一轮皓月当空，影过东墙，树枝婆娑，庭院寂静。极目之处，远山静静地躺着。可远山的更远处，有我的儿子在疆场征战。儿啊，什么时候战争才能结束？什么时候你才能回到我的身旁？ 【详解】本题主要考查语言表达的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，应在感知图文大体内容的基础上，结合具体语境来写。对于图文，要宏观把握其外形特点，说明画面内容时，围绕主题展开合理的想象。首先观察《且推窗看中庭月，影过东墙第几砖》这幅漫画，提炼出要素，图中出现了高树，庭院等，这是近景。根据庭院中的树影分析可知，应该还有皓月，远处有山峰，这些事远景。题干要求“围绕‘思念’描写一个场景，表现人物的思念之情”，可以由“月光”引发思念家乡亲人之情，游子在外，“举头望明月，低头思故乡”。也可以由“远山”引发思念之情，可以设想，远山之外，有羁旅在外的丈夫，抒发对丈夫的担忧和思念之情等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $