第22课 从局部抗战到全国抗战 讲义--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

本高中历史讲义聚焦“从局部抗战到全国抗战”，系统梳理1931年九一八事变局部抗战（含华北事变、西安事变）至1937年七七事变全面抗战的历程，明晰抗日民族统一战线形成脉络及日军侵华罪行，搭建从局部到全面抗战的学习支架。 资料以史料实证为核心（运用地图、报纸、地方史等多源史料），结合时空观念（时间轴与地图渗透），通过视频教学法增强代入感，习近平讲话导入升华家国情怀，课中助力互动探究，课后重难点突破与概念解释帮助学生巩固知识。

第22课 从局部抗战到全国抗战 课标要求： 了解日本军国主义的侵华罪行；通过了解正面战场和敌后战场的抗战，感悟中华民族英勇不屈的精神，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。 核心素养： 1.唯物史观：深度挖掘九一八事变的经济根源，认识人民群众在抗日战争中的重要作用。 2.时空观念：通过对日本从局部侵华到全面侵华，中华民族从局部抗战到全面抗战进程的学习，用时间轴和地图渗透时空观念。 3.史料实证：通过对地图史料、报纸史料以及地方史、民族史等多种史料的解读，培养学生获取信息，分析史料价值的能力。 4.历史解释：通过对抗日民族统一战线形成过程的学习，培养学生解释历史核心概念“全民族觉醒”，形成对现代民族国家凝聚力的自己的历史解释。 5.家国情怀：通过全民族觉醒过程学习，升华家国情怀，为中华民族伟大复兴作出自己的贡献。 教学重难点： 1.通过局部抗战到全国族抗战史事的学习，认识全民族觉醒的表现与特点。 2.通过中国共产党的政策方针，倡导和推动抗日民族统--战线形成的学习，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。 教学方法： 教学方法讲授法、讨论法、视频教学法、问题探究法。 教学过程： 新课导入： 2014年9月3日，习近平在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利69周年座谈会上的讲话中指出：“日本军国主义的野蛮侵略，激起中国人民的奋勇抵抗。九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，并揭开了世界反法西斯战争的序幕。七七事变成为中国全民族抗战的开端，由此开辟了世界反法西斯战争的东方主战场”。抗日战争成为了中华民族永恒的历史记忆。这一切是怎样发生的？硝烟虽逝，记忆不灭。让我们再度回首那段火与血的记忆。 基础知识： 一.中华民族的十四年抗战（1931.9.18——1945.9.2）： 1.“十四年抗战” 和“八年抗战”： “十四年抗战”是指，中国抗日战争开始于1931年的“九一八”事变，结束于1945年日本签订投降书，经过了14年艰难曲折的斗争历程。从中国抗日战争的全过程来看，大体经历了两个阶段共十四年抗战历程： ⑴前六年（从1931.9.18至1937.7.7）是局部抗战：战事主要在东北、华北及上海等地，是整个抗日战争的先声和重要组成部分。 ⑵后八年（从1937.7.7至1945.9.2）是全国性抗战：是前期局部抗战的延伸和发展，也是中国以全国之力全面抗击并最终战胜日本侵略者的决战阶段。 2.“十四年抗战”的意义： ⑴有利于全面了解中国人民的抗日战争全过程。不仅能够涵盖卢沟桥事变之前爱国军民所进行的抗争，而且能够更好地反映中国共产党率先号召并领导广大人民开展抗日斗争，积极倡导建立抗日民族统一战线的历史事实，更能完整地审视中国抗日战争与世界反法西斯战争的密切关联，更能完整地体现中国人民为夺取世界反法西斯战争的胜利、维护世界正义与进步事业所付出的巨大牺牲和作出的重大贡献。 ⑵有助于理解日本侵华本质和危害。 ⑶助于认识中国抗战在世界反法西斯战争中的地位和意义。 二.局部抗战： 1.日本侵华背景： ⑴日本方面： ①历史原因：侵略中国是日本长期以来的既定国策。 1927年东方会议，田中内阁确立了把满洲从中国本土分裂出去，置于日本势力之下的侵略方针。在《对华政策纲领》中田中义一指出，由于中国东北在国防上对日本具有重大利害关系，日本不得不将中国东北与其他地区分离开来，对这个地区“做特殊的考虑”，“负有特殊的责任”。东方会议后，日本为武装侵占东北，进行了一系列谋划准备。如 1928 年策划皇姑屯事件，不断进行有针对性的军事演习等。 ②现实原因：大萧条引发社会动荡，日本选择对外发动战争转移国内矛盾。 1929 年世界经济危机于 1930 年春波及日本。为了转移日本人民的视线，缓和国内阶级矛盾，日本政府急于发动一场侵略中国东北的战争，并积极找寻发动战争的借口。1931 年 9 月 18 日夜里，日本关东军炸毁沈阳柳条湖附近南满铁路的一段铁轨，反诬中国军队所为，突然向中国东北军驻地和沈阳城发动进攻，制造了震惊中外的九·一八事变。然而面对日本的疯狂挑衅，张学良和蒋介石却下令不作抵抗，东北军大都不战而退。九·一八事变发生后的一周之内，日军占领东北 30 座城市。4 个半月后，东北三省全部沦于敌手。 ③政治原因：日本军部势力壮大，逐步建立法西斯专政。 ④根本原因：日本发展资本主义的困境。（面积小，资源少，市场狭小） ⑵外部因素： ①西方列强：忙于应付大萧条，对日本侵华采取绥靖政策。 当时身处经济危机中的英法美等国自顾不暇，对德日意法西斯国家的侵略行径采取了绥靖政策。1933 年，国联大会正式通过《国际联合会调查团报告书》，既承认中国在东北的主权，同时又承认日本在中国东北的“特殊”地位和权益。为了改变日本独占的现状，维护列强在中国东北的利益，国联提出了对东北地区实行国际共管的方案。日本则予以拒绝，宣布退出国联。蒋介石依赖国联的希望破灭，东北 3000 万同胞开始了 14 年之久的亡国奴生活。 ②中国：蒋介石奉行“攘外必先安内”方针，坚持剿共，为日军侵华提供可乘之机。 当时国共双方处于内战之中，国民政府推行“攘外必先安内”方针，以主要力量“围剿”红军和革命根据地。九·一八事变发生时，蒋介石正在江西督剿红军。他曾密电张学良：“沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大”。他在军事上实行不抵抗政策，希望通过外交途径，依靠国际联盟制止日本侵略。 2.日本局部侵华： ⑴九一八事变：1931.9.18，日本关东军袭击东北军，占据东北。标志着中国14年抗战的开始。随后，日军进一步扩大侵略，占据中国东北的大好河山。 ⑵一二八事变：1932.1.28，日军进攻上海，驻守上海的十九路军奋起抵抗，得到全国民众的积极支援。 九·一八事变发生后，为了分散世界各国的注意力，使中国政府无暇顾及东北，日本将目标投向上海。1932 年 1 月 28 日，日本海军陆战队大批登陆，向上海闸北一带发起猛烈进攻，一·二八事变爆发。当全世界的注意力被吸引到上海，日本趁机在东北建立了伪满洲国，紧接着又把侵略的矛头指向热河。 ⑶建立伪满洲国：1932年3月，日本扶植清废帝溥仪做傀儡，在吉林长春建立伪满洲国。 ⑷1933年2月热河事变：日本关东军、伪满军10余万人，以锦州为基地分三路进犯热河。蒋介石被迫抽调兵力北上，组织长城抗战，被迫签订《塘沽协定》。 1933 年 1 月，日军炮击临榆县，山海关驻军奋起还击，揭开了长城抗战的序幕。但因孤军无援，山海关失陷，辽冀之咽喉、平津之屏障落入日军之手。面对日军的进攻，蒋介石仍决定以妥协退让求和。5 月 31 日，国民政府与日本签订了丧权辱国的《塘沽协定》，默认了日本对东北三省和热河的占领，确定长城线为“满洲国”的“国界”，使中国丧失了对冀东 22 县的完全统治权，为日本进一步入侵华北打开了方便之门。 ⑸1935年11月华北事变：欲变华北为第二个满洲国。 ①日本侵占东北三省后,1935年又加紧策动“华北自治运动”，制造“华北事变”。 1933年《塘沽协定》签订之后，日本暂时将对中国“武力鲸吞”的方式转变为“渐进蚕食”的方式，即企图一口一口啃噬中国。1935年11月11日，土肥原贤二向平津卫戍司令宋哲元提出《华北高度自治方案》，诱其出任华北共同防赤委员会委员长，土肥原见宋哲元未宣布“自治”，转而策动蓟密区行政专员殷汝耕成立冀东防共自治委员会，同时继续对宋及南京政府施加压力。12月18日，在北平正式成立了冀察政务委员会，冀察政务委员会名义隶属南京国民政府，但实际上具有相当大的独立性，日本帝国主义和汉奸势力对它有很大控制力，冀察两省实际上置于中国行政区域之外。 ②实质是妄想将华北变成第二个伪满洲国。 ③影响：中日民族矛盾成为社会的主要矛盾。华北事变表明，中华民族的危机已到了空前严重的程度。 ⑹1936年11月绥远抗战：百灵庙战役，中国绥远地方当局傅作义部与日本支持的德王等蒙古分裂分子之间发生的一场局部战争。以中国晋绥军、中央军全胜而告终。 3.国民政府推行“攘外必先安内”方针： ⑴内容：以主要力量“围剿”红军和革命根据地，对日本侵略实行不抵抗政策，寄希望于英美等国出面调停，幻想依赖国际联盟迫使日本撤兵。 ⑵原因： “攘外必先安内”有违背大众意愿、消极抵抗的一面,也有权衡整体国力,在当时形势下不得已的隐衷；有对内镇压和武力反共的迫切要求，也有最后关头准备起而抵抗的决心。是当时内外交困局面，国民政府和蒋介石应付时局的一种复杂无奈的抉择。 ①客观：中日两国综合实力相差悬殊。 ②政治：日本侵略尚未危害国民政府的核心利益。 蒋介石采取对日妥协，是由他的阶级特性所决定的。在他们看来，落后的中国，无力打败日本，“中国一切不如人”。蒋介石一再表示“不求急功于一时”，不“博一时之虚荣”。 在 1934 年 7 月《对庐山军官训练团精神训话》中说：“我们中国没有现代作战的条件，不够和现代国家的军队作战，如果不待时而动，贸然作战，那只有败亡而已，不仅是十天之内，就是三天之内，它就可以把我们中国所有沿海地方都占领起来”。 这种民族失败主义的“三日亡国论”，说明蒋介石当时既不想抵抗，也不敢抵抗。 以“和外”求苟安，集中力量“剿共”，是他政策的核心。 ③心理：恐日惧日心理严重。 ④外交：对西方列强（英美）和国际联盟存在幻想。 4.中国局部抗战： ⑴国民党爱国军队及将领： ①1932年“一·二八”事变后：驻守上海的十九路军奋起抵抗（蔡廷锴，蒋光鼐）。 一·二八事变发生时，全国各界、尤其是上海民众给中国守军以有力支援。他们组织了义勇军、敢死队、救护队、运输队等，或在前方配合作战，或在后方担任勤务工作。广大国内民众和海外华侨捐献的飞机、武器、财物也给中国抗战提供了有力支援。 ②1933年日军由东北向长城沿线进犯：国民党爱国官兵顽强抵抗（安德馨、宋哲元、冯玉祥等）。 1933 年，日本越过长城占领察哈尔部分地区。冯玉祥等人在张家口成立察哈尔民众抗日同盟军，得到中国各界人民的拥护和支持，7 月中旬将日军全数逐出察哈尔。 ⑵民众： ①东北人民革命军坚持抗战。 九·一八事变后，不甘做亡国奴的东北人民展开了不屈不挠的抗日斗争，广大东北民众和东北军的部分士兵自发组成了抗日义勇军，在白山黑水之间抗击日军。1936 年，中共领导的抗日武装——东北抗日联军成立，杨靖宇为总指挥。抗联战士在极端恶劣的条件下与敌人周旋，不畏严寒，坚持抗战，有力地打击了日本帝国主义侵略，显示出中国军民誓死捍卫国土的坚强决心，激发了全国人民的抗日意志。 ②1936年5月，在共产党人的积极参与下，宋庆龄、沈钧儒、陶行知、章乃器等爱国民主人士发起成立全国各界救国联合会。 ⑶中共： ①八一宣言：1935.8.1，中共驻共产国际代表团，号召“停止内战，一致抗日”。 1935 年 8 月 1 号，中国共产党发表了《为抗日救国告全体同胞书》，即“八一宣言”，号召全国同胞“有钱的出钱，有枪的出枪，有粮的出粮，有力的出力”，从全民族利益的大局出发提出了“停止内战，一致抗日”的主张，表达了全国广大民众不愿做亡国奴的心声。 ②瓦窑堡会议：1935年12月，确定建立抗日民族统一战线的方针。 1935 年 12 月 7 日，中共中央在陕北召开瓦窑堡会议。在中日民族矛盾日益加深，抗日民主运动重新高涨的形势下，中共制定了抗日民族统一战线的策略方针，指出中国共产党的任务，就是要把红军的活动和全国工人、农民、学生、小资产阶级、民族资产阶级的一切活动汇合起来，成为一个统一的民族革命战线。这次会议从理论和实践上系统地解决了党的统一战线政策问题，具有重大意义。 ③一二九运动：1935.12.9，中共领导北平学生示威，抗日救亡运动掀起高潮。 1935 年 12 月 9 日，北平爱国学生在中国共产党领导下行动起来，发动了声势浩大的一二·九运动，进一步宣传了中国共产党“停止内战、一致抗日”的救国主张，促进了中华民族的新觉醒。之后，抗日救亡运动迅速扩展到全国，推动了抗日救亡运动的新高潮。 ④东北抗日联军：1936年，中共领导的东北抗日联军坚持抗战。 ⑷爱国学生：一二·九运动： ①1935年12月9日，北平学生大规模游行示威,要求“停止内战，一致抗日”。 ②意义：促进了中华民族的新觉醒，抗日救亡运动达到高潮。 ⑸国民党爱国将领：西安事变。 ①背景：蒋介石调集东北军、西北军围攻陕北；在中共抗日民族统一战线政策的感召下张学良、杨虎城实行联共抗日。 伴随着中日民族矛盾的日益加深，国民党内部的分化也日趋明显。1934—1935年，蒋介石先后命张学良、杨虎城率部围剿红军，而共同的抗日救国愿望促使张学良、杨虎城同中国共产党建立联系，走上了联共抗日的道路。 ②经过：1936.12.12，张学良、杨虎城发动“兵谏”，扣留蒋介石，逼蒋抗日。 1936年12月，蒋介石亲赴西安逼迫张学良、杨虎城全力“剿共”。张学良和杨虎城在反复劝说蒋介石抗日的努力失败后，发动“兵谏”，于12月12日晨，扣留蒋介石，以武力逼蒋抗日，这就是震惊中外的“西安事变”。面对错综复杂的政治形势，中共中央确定了和平解决西安事变的方针，派周恩来为代表，奔赴西安，与张学良、杨虎城一起，同国民政府代表举行谈判。 ③结果：蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。西安事变得到和平解决。 西安事变发生后，张、杨向全国发出了“改组南京政府，容纳各党各派，共同负责救国”，以及“停止一切内战、立即召开救国会议”等八项救国主张。经过各方努力，蒋介石终于接受了停止内战、一致抗日的主张。西安事变得以和平解决，并成为扭转时局的关键。至此，全国团结抗战的局面初步形成了！ ④意义：西安事变的和平解决，成为扭转时局的枢纽。它促进了中共中央联蒋抗日方针的实现。从此，十年内战的局面基本结束，全国团结抗战的局面初步形成。 5.中国局部抗战的特点和意义： ⑴特点： ①中共发挥了重要作用。 ②波及范围广（全国）。 ③斗争形式多样（武装斗争、游行示威、抵制日货等）。 ④工农商学兵各界群众广泛参与。 ⑤抗日与反蒋相结合。 ⑥缺乏国民政府的组织和支持。 ⑦主要抗日力量未能有效地联合起来。 ⑵意义： ①一定程度上打击了日本的侵略。 ②唤起了民众觉醒，促进了民众奋起与抗日救亡运动。 ③推动了抗日民族统一战线的建立。 三.全面抗战的开始： 1.日本全面侵华的开始：——1937年七七事变。 ⑴经过：1937年7月7日夜，卢沟桥的日本驻军在未通知中国地方当局的情况下，在中国驻军阵地附近举行所谓军事演习，并诡称有一名日军士兵失踪，要求进入北平西南的宛平县城（今卢沟桥镇）搜查，遭到拒绝后，日军向宛平城射击，炮轰卢沟桥，中国守军第29军奋起还击。这就是“卢沟桥事变”，又称“七七事变”。 ⑵影响：是日本全面侵华和中国军民全国抗战的标志。 西安事变发生 6 个多月后，经过蓄谋已久的日本帝国主义发动了全面侵华战争，预定在 3、4 个月内灭亡中国。1937 年 7 月 7 日，卢沟桥事变爆发。驻卢沟桥的中国守军奋起抵抗，宣告了中国全面抗战的开始。 2.抗日民族统一战线的形成： ⑴原因： ①主要：日本发动全面侵华战争，中日民族矛盾上升为主要矛盾，民族危机空前严重。 ②共产党：中国共产党的倡议和推动并做出巨大让步。 ③国民党：日本侵略威胁到国民党统治集团的利益，国民党政策的调整。（由攘外必先安内到国共合作抗日） ④民众：全国抗日救亡运动的推动。（民族意识的觉醒） ⑤直接：西安事变和平解决。 ⑵过程： ①1935年中国共产党发表《八一宣言》，号召停止内战，一致对外。 ②1935年中共瓦窑堡会议确立了建立抗日民族统一战线的方针。 长征中的中国工农红军于1935年10月胜利到达陕北。11月下旬，中共驻共产国际代表团派代表张浩(林育英)回到陕北，向中共中央传达了共产国际关于建立广泛的反法西斯统一战线的精神和八一宣言的内容。瓦窑堡会议是遵义会议的继续和发展，遵义会议只对当时最迫切的军事问题和组织问题作出决议，而瓦窑堡会议则解决了政治路线问题。它总结了两次国内革命战争的基本经验，制定了抗日民族统一战线的路线，推动了全国抗日民主运动的发展。此时，国民党也在做抗战的准备。红军长征以后，蒋介石认为共产党的威胁已基本解决，据此，中共和国民党中央展开了秘密谈判，国民党要求共产党像宋朝的水浒好汉归顺中央，交出武器和地盘。共产党鉴于大革命的教训，则要保持自己的独立性，保留自己的武装和根据地。所以，由于双方分歧较大，谈判没有成功。但共产党却成功打动了张学良和杨虎城等地方实力派，建立了局部的统一战线。 ③1936年，西安事变的和平解决，标志着国共内战结束，第二次国共合作的初步形成，抗日民族统一战线初步建立。 ④1937年7月8日，中国共产党发表抗日通电，号召全国人民筑成民族统一战线。 七七事变的第二天，中共通电全国，高呼“平津危机！华北危机！中华民族危机！只有全民族实行抗战，才是我们的出路!” 要求筑成民族统一战线的坚固长城，为保卫国土流尽最后一滴血！ ⑤1937年9月22日，国民党中央通讯社发表了《中共中央为公布国共合作宣言》。23日，蒋介石发表庐山谈话，实际上承认了共产党的合法地位。至此，抗日民族统一战线正式形成。 7 月 15 日，周恩来在庐山代表中共将《中共为公布国共合作宣言》交给蒋介石，向国民党作出重大让步，为争取抗日民族统一战线的建立，促成全民族团结抗战表示了积极的态度和诚意。7月 17 日，蒋介石发表庐山谈话，表示“如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责，皆应抱定牺牲一切之决心”。谈话表明了国民党进行抗日的决心，为抗日民族统一战线的建立提供了有利条件。 ⑥改组军队，将红军主力改编为国民革命军第八路军，南方八省红军游击队改编为国民革命军陆军新编第四军。 8月下旬，为了制定战胜日本侵略者的纲领、方针和政策，中共中央政治局在陕北洛川召开扩大会议。毛泽东作了军事问题和国共两党关系问题的报告。会议通过了《关于目前形势于党的任务的决定》和《抗日救国十大纲领》，标志着中国共产党全面抗战路线的形成。随后，红军主力正式改编为国民革命军第八路军，南方八省红军游击队改编为国民革命军新编第四军。 ⑦1937年9月下旬，公布了中国共产党提交的国共合作宣言。抗日民族统一战线正式建立。 9月 22 日，国民党中央通讯社发表了由周恩来起草的《中共中央为公布国共合作宣言》。翌日，蒋介石发表谈话，公开承认了共产党在全国的合法地位。至此，抗日民族统一战线正式形成了！国共两党捐弃前嫌，进行合作。长城内外、大江南北，到处燃起抗日的烽火！ ⑶意义： ①在中共推动下，国共第二次合作实现，抗日民族统一战线正式形成。 ②中国共产党在推动抗日民族统一战线的建立、巩固和发展中发挥了巨大作用。 中国共产党以自己的坚定意志和模范行动，为国家和民族的利益进行了不懈努力，作出了巨大让步。最大限度动员全国军民共同抗战，在倡导、促成抗日民族统一战线的过程中发挥了中流砥柱的作用，成为凝聚全民族抗战力量的杰出组织者和鼓舞者。 四.日军的侵华罪行： 1.政治：以华治华，傀儡政权。 在侵华战争中，日军收买和培植汉奸、特务等亲日势力，扶植傀儡政权，以达到侵略和控制中国的目的。早在九一八事变之后，关东军就积极策动原东北地方军阀独立，建立省级傀儡政权。1932 年 3 月，关东军挟持清废帝溥仪成立伪满洲国，通过卖国协议的签订将该地变成日本彻头彻尾的殖民地。1935 年，日本策动华北“自治”，扶持傀儡政权冀东防共自治委员会。1938 年占领广州、武汉后，日本政府改变了对华方针，对国民政府进行诱降，汪精卫集团公开叛国投敌，1940 年 3 月，汪精卫在南京成立伪国民政府，并与日本签订大量卖国协定。 2.经济：以战养战，经济掠夺。 日本对占领区进行疯狂、残酷的经济掠夺，搜刮中国的人力、物力资源，用以供给侵略战争的需要，补充国力的不足。日军任意强占土地，征收捐税，直接掠夺耕畜和各种财物，还将粮食规定为军用物资，实行“粮食统制”，强行进行“征购”和“配给”，造成普遍的饥馑和死亡。青壮年也是日军掠夺的对象，从 1939 年到 1942 年 5 月，日本侵略者仅在华北就劫走青壮年 600 万人到中国东北等地从事苦役劳动。到 1944 年，还有 22.6 万人被抓到日本去当苦工，给中国人民带来了深重灾难。 3.军事：屠杀平民，践踏国际法。 日军在敌后抗日根据地实行野蛮的烧光、杀光、抢光“三光”政策。1940你，日本军事机关曾命令其军队，在对中国抗日根据地进行“扫荡”时，“不问男女老幼，应全部杀死；所有房屋，应一律烧毁；所有粮秣及物资，其不能带走的，亦一律烧毁”。其目的是消灭抗战军民的生存条件，使抗日武装失去民众的人力、物力、财力支援。1941 至 1942 年，日军在华北连续五次推行“治安强化运动”，对抗日根据地进行疯狂“扫荡”，华北乡村变成一片焦土。日军在敌后抗日根据地造成了无数惨案，给中国人民的生命财产造成了极大损失。 4.思想文化：推行奴化教育和愚民政策。 5.其他暴行： 据统计，抗日战争给中国造成的财产和人口损失极大，财产损失约为6500亿美金。战争直接给中国造成的死亡、伤残及失踪等项人口损失共计在5000万人以上。 ⑴1937年12月南京大屠杀。 1937年12月13日，侵华日军攻占中国首都南京。国民政府迁往重庆，重庆成为战时陪都。日军在南京进行了持续6周的烧杀劫掠，制造了惨绝人寰的南京大屠杀。据战后中国南京审判日本战犯的军事法庭查证，日军占领南京后，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达30万人以上。强奸10万多起。2014年2月，中国全国人大通过决定，将每年的12月13日定为南京大屠杀死难者国家公祭日。 ⑵践踏国际公法，实施细菌战，残杀中国军民。 日军在中国东北建立了世界历史上规模最大的细菌武器研究、实验及制造基地。他们以研究防治疾病与饮水净化为名，实则使用活体中国人、朝鲜人等进行生物武器与化学武器的效果实验。1938 至 1945 年，731 部队曾以活人试验和活人解剖等灭绝人性的手段杀害中国、朝鲜人以及盟军战俘超过 1 万人，给中国人民造成的病亡之惨痛、遗患之深重难以想象。目前哈尔滨平房区的 731 遗址是日本法西斯阴谋发动细菌战、进行种族灭绝罪证的铁证！ ⑶重庆大轰炸。 为了打击中国政府抗战的意志，迫使国民政府投降。1938年2月至1943年8月，日军对重庆进行了长达5年半的战略轰炸和无差别轰炸。据不完全统计，重庆大轰炸的死者达1万人以上，绝大多数为平民，市区大部分繁华地区被毁坏。 ⑷推行“慰安妇”制度。 日本军队还在中国强征随军性奴隶，推行“慰安妇”制度，约20万中国女性遭受蹂躏。这是日本侵略者违反人道主义、违反战争常规的政府犯罪行为。 重难点突破： 1.比较抗日民族统一战线和国民革命统一战线： ⑴不同点： ①历史背景：A.“打倒列强,除军阀”成为全国人民的共同愿望。B.日本发动全面侵华战争,妄图灭亡中国。 ②群众范围：A.主要包括民族资产阶级、小资产阶级、无产阶级和农民阶级。B.具有空前广泛的民族性,包括国内各阶级、各阶层及海外侨胞和其他爱国人士。 ③合作方式：A.党内合作。B.党外合作。 ④组织形式：A.有统一的组织形式,有统一的政治纲领——新三民主义。B.没有正式的、统一的组织机构,没有统一的政治纲领。 ⑤中共地位：A.中共基本上没有自己的政权和军队。B.中共有自己的政权和军队。 ⑥影响：A.基本上推翻了北洋军阀的统治。B.是团结抗战的政治保证，并最终实现了抗战胜利。 ⑵相同点：都是由当时中国社会的主要矛盾决定的；都受到了国际因素的影响；都是由中国共产党倡导并促成的。 2.近代中国的民族主义： ⑴兴起原因： ①列强侵略不断加剧，中国民族危机不断加重。这是中国社会民族意识觉醒的重要社会基础。 ②中国传统文化中包含的家国情怀，成为中国社会民族意识觉醒的重要文化基础。 ③西方民族主义思想传入中国。 ⑵发展历程： ①形成阶段：清末民初，近代民族主义与传统民族观念杂糅，争取中华民族的独立和争取国内各民族平等的斗争相交织，民族主义与民主主义相结合。以梁启超为代表的资产阶级改良派和以孙中山为代表的资产阶级革命派，两股社会力量推动了中国近代民族主义的形成。 ②发展阶段：五四运动时期，人们在反帝反封建的同时，开始从思想认识上寻找中华民族落后的原因，认识到中国文化的落后是近代以来中国屡遭列强侵略和政治变革失败的重要原因。 ③高涨阶段：抗战时期，面对异常严重的民族危机，人们在思想文化方面，从原来的反省、批判传统文化转变为对传统文化的发掘和弘扬。国内各阶级、各党派、各种政治势力逐渐集合在抗日民族统一战线的旗帜下，形成了全民族抗战的局面。 ⑶时代特征： ①反对帝国主义和封建主义的双重压迫。 ②始终与民主主义、爱国主义结合在一起。 ③与国际主义相结合，最终实现了马克思主义的中国化。 3.抗日民族统一战线的特点： ⑴广泛的民族性。抗日民族统一战线包括工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级，还包括以国民党蒋介石集团为代表的英美派大地主大资产阶级。 ⑵国共两党各有政权，军队合作。国共两党的合作实际上是两党分别领导的两种政权、两种军队在全民族抗战总目标下的合作。 ⑶没有正式的固定的组织形式和共同的具体的政治纲领。国共两党在共同目标下，各自贯彻自己的纲领。涉及合作抗日的事，一般都是采取临时协商、谈判的特殊形式加以解决。 ⑷处于既有利又复杂的国际环境中。中国抗日民族统一战线是国际反法西斯统一战线的重要组成部分，有利于中国抗日民族统一战线的巩固和发展。但英美长时间实行绥靖政策，一定程度助长了蒋介石的妥协倾向，不利于全国的抗日斗争。 ⑸抗日民族统一战线具有复杂性。第二次国共合作是党外合作，国民党政策的变化，使统一战线内存在严重的斗争，中国共产党在复杂的情况下，坚持了正确的策略。 ⑹抗日民族统一战线具有长期性。中日民族矛盾以及中日两国的特点决定了抗日战争的持久性，抗日民族统战线也就长期存在。 4.绥靖政策（主义）： ⑴含义：用牺牲弱小国家的利益安抚侵略者，以换取和平和安全的政策。政策最积极的推行者是英国、法国、美国等国。 ⑵表现：日本发动九一八事变，侵占我国东三省，美国表示无疑干涉日本的行动；1934年，意大利入侵埃塞俄比亚，英法表示不干涉，并没有封锁苏伊士运河；1936年，西班牙内战爆发，德意法西斯派兵支持，英法表示不干涉；1938年，慕尼黑会议将捷克的苏台德地区割让给德国，绥靖政策发展到顶峰。 ⑶影响： ①助长了法西斯国家的气焰，加速了二战的爆发。 ②英法忽视了战争的准备，导致战争初期受到严重损失。 ③牺牲弱小国家的利益，不利于反法西斯力量的团结对敌。 5.西安事变能够和平解决的原因： ⑴中日民族矛盾已经上升为此时中国社会的最主要矛盾。 ⑵日本侵略者图谋灭亡中国，严重威胁国民政府的统治。 ⑶中国共产党力主和平解决西安事变。 ⑷全国性抗日救亡运动的高涨。 ⑸国民党内部的抵抗派要求联共抗日。 ⑹美英苏等国际势力的影响。 6.日本建立“伪政府”形式统治中国的原因： 1932年3月，日本扶植清废帝溥仪在长春建立伪满洲国；1940年3月，日本扶植汪精卫在南京成立伪国民政府。日本在军事上进攻中国的同时，发现暂无实力统治中国，于是在政治上大肆宣扬“中日友好亲善，共建大东亚共荣圈”理论，企图瓦解、分化中国国内的抗日力量。两者都是日本实施“以华制华”政策的工具，都充当了日本侵略中国的帮凶和助手，都以日军对沦陷区的军事占领为存在的前提条件，为维护日本在沦陷区的殖民统治起到了重要作用，都对中国的抗日战争造成极大的危害。 概念解释： 1.日本“大陆政策”： 大陆政策是日本制定的侵略和吞并朝鲜、中国，称霸亚洲直至征服世界的对外扩张政策，是日本军国主义的重要标志。始于日本明治维新，19世纪80年代趋于成熟，在战争中逐步实施。因此中日甲午战争和二战本质上不是两个孤立的事件，而是近代日本走上军国主义道路的必然产物，1927年东方会议是大陆政策的具体表现。 2.伪满洲国： 是日本帝国主义侵占中国东北后扶植的傀儡政权，是其“以华制华”政策的重要体现。1932年3月，日本侵略者宣布伪满洲国成立。清朝末代皇帝溥仪出任伪满洲国“执政”。日本以关东军司令官兼任日本驻伪满“特命全权大使”，伪满的总务厅长官和各部次长都由日本人担任，从而控制了伪满洲国的整个政权。1934年3月，伪满洲国改为“满洲帝国”，溥仪改称帝。9月，伪满洲国与日本签订议定书，承认日本在“满洲”的一切权益，公开表明把东北从中国领土中分割出去。在日本人统治的14年里，日本侵略者实行了残酷的殖民统治。 本课小结： 战争是一面镜子，能够让人更好认识和平的珍贵。正视历史，是筑起和平屏障的重要基石。对于中国，这是民族最深刻的一道伤痕，它昭示着近代中国的贫弱与无能，但它更代表着在民族危亡之际，中华民族的怒吼与抗争。在抗日民族统一战线的旗帜下，不同阶级、不同党派、不同民族、不同地区的人们团结在一起，只为了一个共同的目标——抗击日本侵略而并肩战斗！在抗战中，无数中华儿女为了国家的独立和民族的尊严，不惜抛头颅、洒热血，展现出了崇高的民族气节和不屈不挠的精神。这种伟大的民族精神，不仅成为抗战胜利的重要支撑，也成为中华民族宝贵的精神财富，激励着我们不断为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗，今天，和平与发展已经成为时代主题，但世界仍很不太平，战争的达摩克利斯之剑依然悬在人类头上。我们要以史为鉴，坚定维护和平的决心。 板书设计： 教学反思： 在讲解抗日战争中的重大战役时，由于过于注重战役细节和背景的讲述，导致最后在总结抗日战争胜利的意义和影响时有些仓促。这使得部分学生对这部分内容的理解不够深入，未能充分展开课堂练习和巩固环节。以后在教学设计中，需要更精确地估算每个教学环节所需的时间，确保教学内容的完整性和重点突出。 1 学科网（北京）股份有限公司 $