第47讲 现代世界的人口迁徙、战争和文化传承与保护（复习课件）（上海专用）2026年高考历史一轮复习讲练测

该高中历史高考复习课件聚焦“现代世界的人口迁徙、战争与文化传承保护”核心考点，依据高考评价体系梳理劳动力全球流动、战争对文化的双重影响、文化遗产保护三大考查维度，通过考情分析明确“移民多元文化影响”“战争文化碰撞”“文化遗产利用”为高频考点，归纳选择、材料分析等常考题型，构建系统复习框架。 课件亮点在于高考真题训练与核心素养融合，如结合2025江苏高考题分析美国种族歧视，运用史料实证解读移民政策例题，通过历史解释归纳战争文化影响答题思路。特设“考点突破方法”，如移民影响从迁入迁出双角度分析，助力学生掌握技巧，教师可据此精准教学，提升复习效率。

2026·上海专用 第47讲 现代世界的人口迁徙、战争 和文化的传承与保护 1 01 考情解码·命题预警 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 04 真题溯源·考向感知 考点一 现代世界的人口迁徙（选必三） 知识点1 经济全球化和劳动力的全球流动 知识点2 难民的困境和救助 知识点3 移民社会的多元文化 考向1 现代社会移民和多元文化 考点二 现代战争与不同文化的碰撞交流（选必三） 知识点1 第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 知识点2 第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解 知识点3 第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展考向1 现代战争与不同文化的碰撞交流 考点三 全人类共同的财富（选必三） 知识点1 文化遗产的保护与利用 知识点2 《世界遗产公约》的制定 知识点3 各国的历史遗迹与文化遗产 考向1 文化传承的多种载体和发展 01 考情解码·命题预警 考情透视·目标导航 考情分析 1、“ 现代社会移民和多元文化”复习时关注现代社会移民的原因以及移民过程中的多元文化出现带来的影响。 2、“现代战争与不同文化的碰撞交流”战争带来的影响除了灾难还有文化的传播，这些都是复习需要关注的部分。 3.“文化传承的多种载体和发展”现代文化发展贴近，复习时联系人类文化遗产作为重点关注目标。 复习目标 1、了解20世纪以来劳动力流动带来人口流动的表现，劳动力市场人口流动的结构特点，劳动力带来人口迁移的特点，理解多元文化的冲突与矛盾。 2、了解历史上重大战争对人类文化的破坏，以及战争带来的不同文化的交锋，认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 3、通过对《世界遗产公约》主旨的学习，了解文化遗产与非物质文化遗产的定义。 4 02 体系构建·思维可视 知识导图·思维引航 现代世界的人口迁徙、战争 和文化的传承与保护 现代世界的人口迁徙（选必三） 现代战争与不同文化的碰撞交流（选必三） 难民的困境和救助 经济全球化和劳动力的全球流动 一战与民族民主意识的觉醒 二战与世界殖民体系的瓦解 二战后新兴民族国家的文化发展 移民社会的多元文化 全人类共同的财富（选必三） 《世界遗产公约》的制定 各国的历史遗迹与文化遗产 文化遗产的保护与利用 03 核心突破·靶向攻坚 知识点1 经济全球化和劳动力的全球流动 考点一 现代世界的人口迁徙（选必三） 1.劳动力的全球流动 （1）背景：全球化加速发展过程中，国际分工日益深化，生产的国际化加强，全球劳动力市场逐渐形成。 （2）阶段 ①二战后：西欧、北美和大洋洲等发达地区从南欧、北非、东南亚、拉丁美洲等地吸收了大量劳动力，推动了发达地区资本主义经济的发展。 ②20世纪七八十年代：中东地区石油工业快速发展，大量非洲劳动力涌向中东产油国。日本以及亚洲新兴工业国家和地区也吸引了许多亚非移民。 ③20世纪90年代，东欧国家成为西欧、北美劳动力的新的来源地。 2.移民市场结构变化 （1）20世纪50－70年代：大多数移民在制造业和公共服务业从事繁重的体力劳动。 （2）20世纪80年代：“精英迁移”。 ①背景：随着新兴产业的发展和发达国家的产业升级，传统行业的劳动力需求量减少，贸易、金融等行业的就业机会增加，企业对劳动力的受教育程度和专业素养也提出了更高的要求。 ②表现：来自发展中国家的留学生在发达国家接受高等教育，他们作为移民中的“知识精英”，在跨国公司国际业务中发挥了重要作用。 考点一 现代世界的人口迁徙（选必三） 考点一 现代世界的人口迁徙（选必三） 知识点2 难民的困境和救助 考点一 现代世界的人口迁徙（选必三） 1.难民含义：是现代社会移民中的一个独特群体。因为战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等各种原因被迫离开原籍国，且不能或不愿返回原籍国。 2.难民阶段： （1）二战前：主要产生于欧洲，如遭到纳粹德国迫害而流亡的犹太难民。 （2）二战后：主要产生于中东、非洲和东南亚等地区。 3.难民困境：难民在收留国一般没有基本的国民权利，处境十分艰难。 4.难民保护 （1）措施： ①1950年，成立联合国难民署，专门协调处理难民问题。 ②1951年，联合国通过《关于难民地位的公约》，规定救助难民的行动准则。 ③1966年，联合国通过《关于难民地位的议定书》，扩大1951年公约的适用范围。 ④2000年12月4日，联合国大会决定，每年6月20日为“世界难民日”。 （2）评价：尽管国际社会在难民的人道主义救助上作了很大努力，但仍然没有改变难民逐年增加的趋势。国际社会要实现让世界不再有难民这一终极目标，仍然任重道远。 考点一 现代世界的人口迁徙（选必三） 考点一 现代世界的人口迁徙（选必三） 知识点3 移民社会的多元文化 考点一 现代世界的人口迁徙（选必三） 1.移民社会 （1）背景：全球化背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会。 （2）特点：移民社会的居民由不同文化传统的民族组成。 （3）影响：在不同文化的交汇、借鉴与认同中，这些移民社会形成各种多元一体的移民文化。 2.美国移民文化 （1）背景：美国是一个移民国家。在不同的历史阶段，世界各地移民不断来到北美。 （2）形成：在这个过程中，白人驱逐、消灭北美印第安人，阻碍了印第安文化的正常发展，同时也吸收了非洲、亚洲、拉丁美洲等地的文化，形成了以欧洲文化为主流的美国移民文化。 （3）影响：民族和文化的多样性是美国社会的显著特征，而多元文化传统也使美国社会始终存在着不同民族间的文化认同问题。 3.新加坡移民文化 （1）背景 ①城市国家：随着东南亚地区经济的发展，马六甲海峡海运繁忙，新加坡逐渐成为繁荣的贸易大港和国际化都市，从英国殖民地成为独立国家。 ②人口构成：新加坡人口构成中，华裔移民超过70%；其次为本地的马来族；还有近10%的印度裔移民。 （2）特点：多元文化和谐共处，形成了独特的文化景观。 （3）表现： ①语言：马来语、华语、英语和泰米尔语均为官方语言。 ②信仰和风俗：各民族尊重彼此的宗教信仰和风俗习惯，各类宗教建筑形式各异，各民族的传统文化活动丰富多彩。 考点一 现代世界的人口迁徙（选必三） 考点一 现代世界的人口迁徙（选必三） 探究·知识拓展 全面认识当代国际人口迁移 （1）特点： ①世界性国际人口迁移高潮已基本结束。 ②国际人口迁移的流向发生逆转。发展中国家向发达国家移居，亚非拉发展中地区向欧美大洋洲发达地区迁移人口。 ③劳动移民成为移民主体。 ④国际移民的多样化。 （2）原因： ①经济全球化背景下信息、商品、资本和劳动力的流动，客观上有利于人口的国际性迁移。 考点一 现代世界的人口迁徙（选必三） 全面认识当代国际人口迁移 ③发达国家主导全球范围的不平等的政治和经济格局，使得发展中国家无法摆脱对发达国家的依赖，成为人口迁移的动力和拉力。 ④移民网络通过亲情、友情和乡情等纽带而连接在一起。 （3）影响： ①对迁入国：增加人力资源，弥补本国劳动力的不足，促进迁入国经济社会发展，形成多元兼容的移民文化；移民特别是难民的大量涌入，加剧了世界部分地区的紧张局势，因而加剧了社会矛盾。 ②对迁出国：积极：缓解了发展中国家高速增长的人口对有限资源的压力，使移民迁出国具有劳动能力的人得到更多的就业和工作机会。消极：主要是造成了人力资源的流失，进而可能会影响迁出国经济的发展。 考点一 现代世界的人口迁徙（选必三） 例题展示（现代社会移民和多元文化） 1.1938年，在13.9万名申请入境美国的德国犹太人和工会成员中，只有1.95万人被接纳。第二次世界大战后，有近80万东欧人、72.5万古巴人和25万来自印度支那国家的难民入境美国。这表明二战后的美国（　　） A．更加重视高素质人才的流入 B．加紧与苏联争夺第三世界 C．经济发展刺激了劳动力市场 D．移民政策服务于国家对外战略 考点一 现代世界的人口迁徙（选必三） D 【解析】根据材料并结合所学知识可知，二战后美苏冷战，美国大量接受来自东欧、古巴和印度支那国家的难民，是因为这些地方多发生了社会主义革命，美国接受这些地区的难民主要原因是与苏联对抗，，即移民政策服务于国家对外战略，故选D项；二战后美国接受的难民并不一定是高科技人才，排除A项；二战后的东欧不属于第三世界，排除B项；二战后美国接受的难民带有明显的政治色彩，并非单纯为了吸纳劳动力，排除C项。 例题展示（现代社会移民和多元文化） 2.1945年之前，英国本土的英联邦移民还不足3万人。1948年以后，牙买加、印度等国的非白种人大量涌入英国，英国外来移民呈现激增态势。促使这一变化的主要因素是（　　） A．英国殖民体系的崩溃 B．英国经济恢复发展的需求 C．两极对峙的世界格局 D．欧洲文化国际影响力增强 考点一 现代世界的人口迁徙（选必三） B 【解析】二战后英国经济亟待恢复发展，需要大量劳动力，吸引了牙买加、印度等国非白种人大量涌入，所以外来移民呈现激增态势，故选B项；英国殖民体系的崩溃更多意味着殖民地的独立，并非直接导致大量殖民地人口涌入英国本土，排除A项；两极对峙的世界格局主要涉及美苏为首的两大阵营对抗，与大量英联邦国家人口涌入英国这一现象关联性不大，排除C项；欧洲文化影响力增强主要体现为欧洲文化传播，而材料强调非白人移民，两者无逻辑关联，排除D项。 知识点1第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 考点二 现代战争与不同文化的碰撞交流（选必三） 1.背景 （1）一战前东欧和东南欧的被压迫民族，已经有不断高涨的民族独立愿望和行动。 （2）第一次世界大战客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。 2.表现 （1）战争后期，俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国纷纷解体，诞生了一系列民族独立国家，改变了欧洲、西亚和北非的政治版图。 （2）印度、北非地区在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中，民族自决原则在殖民地传播开来，成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。 （3）在十月革命的感召下，作为对西方侵略和殖民统治的回应，亚洲出现了争取民族独立和解放的斗争。 ①中国：巴黎和会上收回山东主权的外交努力失败，五四运动爆发，中国先进的知识分子猛醒，开始接受马克思列宁主义。这一思想文化上的巨大变化，以中国共产党的成立为标志，从此，中国共产党一直领导着中国革命的进程。 ②法属印度支那：胡志明在法国参加了共产党，转向了以民族解放斗争来争取国家独立。 ③印度：甘地领导的非暴力不合作运动持续开展。 考点二 现代战争与不同文化的碰撞交流（选必三） （4）非洲的埃及，拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西哥等地也出现了争取民族独立和推进民主的进步运动。 3.影响： （1）形成20世纪第一次民族民主运动的高潮。 （2）经过第一次世界大战，欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击，世界殖民体系开始解体。 考点二 现代战争与不同文化的碰撞交流（选必三） 知识点2第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解 考点二 现代战争与不同文化的碰撞交流（选必三）） 1.背景 （1）战争期间，为了彻底打败法西斯侵略者，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，支持殖民地、半殖民地的独立要求。 （2）战争结束后，随着殖民主义的急速衰落、亚非拉地区经济的发展和民族民主意识更为广泛的传播，第二次民族民主革命浪潮席卷了所有帝国主义列强的殖民地和半殖民地。 2.表现： （1）朝鲜获得了独立。（2）中国收复了台湾。 （3）英帝国的解体。（4）法国总统戴高乐签署《埃维昂协议》，承认阿尔及利亚独立。 知识点3第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展 考点二 现代战争与不同文化的碰撞交流（选必三）） 1.概述：随着现代化的推进，第二次世界大战后出现的一系列新兴民族国家，形成了当地民族文化与西方文化相结合的新文化。 2.印度的文化复兴：多样化 （1）接受来自西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向。同时注重发展传统文化，使印度走上了独特的发展道路。印度的现代文化呈现多样化特征。 （2）政治体制学习英国，中央与地方分享权力，采取宗教与政治分离政策，主要官方语言为印地语和英语。 （3）注重发扬传统文化，崇尚甘地思想，尊重宗教信仰的多样性。 （4）历史传统中的种姓因素等仍然影响着政治与社会生活。 3.新加坡、韩国的文化复兴：注意发扬儒家文化的精华，诸如宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约等，同时又注意吸收西方文化的精华，如科学技术、管理知识、竞争意识、高效率作风等，努力创造一种现代的东方文化。 4.埃及的文化复兴 （1）具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素。 （2）伊斯兰教为官方宗教，也有少数人信仰基督教等其他宗教。 （3）阿拉伯语为官方语言，但英语和法语也被广泛使用。 （4）古埃及留下的诸多名胜古迹成为埃及乃至世界的文化遗产，对现代埃及的建筑和艺术等也有很大影响。 考点二 现代战争与不同文化的碰撞交流（选必三） 例题展示（ 现代战争与不同文化的碰撞交流） 1. 1914年12月，英国政府以土耳其加入同盟国一方参战为借口，声称“埃及今后处于英王陛下的保护下”。1922年2月，英国政府发表声明“在埃及的英国宗主制度被废止，宣布埃及为独立自主的国家。埃及和苏伊士运河的防卫等留作以后讨论。英国对埃及政策的转变（　　） A．顺应了战后民族自决的时代要求 B．以防范其他大国染指埃及为目标 C．体现了对外政策的现实主义原则 D．变相强化了对埃及的干涉和控制 考点二 现代战争与不同文化的碰撞交流（选必三）） C 【解析】结合所学可知作为协约国的英国假借土耳其加入协约国的敌对方同盟国作战将损害英国国家利益为借口，强化对埃及的控制。后来在1922年埃及的英国宗主制度被废除的现实条件下，宣布埃及为独立自主的国家，但在埃及和苏伊士运河防卫的关键问题则留以后讨论，这表明英国始终根据实际情况的变化不断调整对待埃及的政策，体现英国对外政策的现实主义原则，故选C项；英国在宣布埃及独立的同时，仍然保留了防卫问题的讨论权，这表明其政策并非完全顺应民族自决的原则，排除A项；英国对外政策的转变以维护国家利益为目标，排除B项；宣布埃及为独立自主的国家表明弱化了对埃及的控制，排除D项。 例题展示（ 现代战争与不同文化的碰撞交流） 2. 1964年法国出台对非洲关系的《让讷内报告》，把推广法语、法国文化和发展援助政策紧密结合，通过与军事、金融、经济、教育等领域的合作，打造语言文化共同体。并派遣大量管理、技术等人才直接参与非洲国家管理，推广法国模式。法国意图（　　） A．发挥欧洲共同体作用 B．适应经济全球化趋势 C．维持对非洲的影响力 D．保护非洲文化多样性 考点二 现代战争与不同文化的碰撞交流（选必三）） C 【解析】1964年法国出台的《让讷内报告》，把推广法语、法国文化和发展援助政策紧密结合，通过与军事、金融、经济、教育等领域的合作，打造语言文化共同体，并派遣大量管理、技术等人才直接参与非洲国家管理，推广法国模式，很明显这些举措是在以发展援助和合作的名义强化对非洲关系，意在维持法国对非洲的影响力，故选C项；欧共体建立于1967年，这与题干时间不符，排除A项；1964年正处于美苏冷战和两极格局之下，当时世界经济全球化的趋势并不明显，且法国主要是对非洲加强援助和影响，不是为了适应经济全球化趋势，而是为了法国自身的国家利益需要，排除B项；由“推广法语、法国文化”、“直接参与非洲国家管理，推广法国模式”可知，这是加强法国及其文化对非洲的影响和控制，并未尊重非洲文化的多样性，更不是保护非洲文化多样性，排除D项。 知识点1文化遗产的保护与利用 考点三 全人类共同的财富（选必三） 1.古代文物保护及研究 （1）古代对文物的收藏，是从艺术珍品开始的，成为人们拥有财富与权力的体现。 （2）在欧洲各国的皇室、贵族和教会中，收藏艺术珍品和宗教遗物之风盛行。 （3）中国历代帝王、达官贵人和民间收藏家重视收藏各种器物、字画、书籍；还发展出金石学，专门对古代器物进行分类与著录。 2.现代文物保护立法 （1）1834年，希腊针对古迹保护制定了法律。 （2）20世纪六七十年代，世界范围内出现了保护文物古迹的高潮。 （3）1964年的《国际古迹保护与修复宪章》，是关于古迹保护的第一个国际宪章，强调对文物古迹的保护以历史的真实性为第一要义。 考点三 全人类共同的财富（选必三） 3.近现代中国对文物古迹的保护 （1）1906年，清政府颁布《保存古物推广办法》。 （2）1930年，南京国民政府设立了中央古物保管委员会，公布了中国第一部文物保护法律《古物保存法》。 （3）新中国成立后，建立起专业化的文物保护体系，并完成了中国历史上第一次全国性文物普查。 （4）1961年3月，第一批全国重点文物保护单位公布。 （5）1982年，通过并实施《中华人民共和国文物保护法》，是由国家最高立法机关颁布的法律，致力于加强对文物的保护、研究和利用，以使中华民族优秀的历史文化遗产得到继承。还建立起历史文化名城保护制度。 考点三 全人类共同的财富（选必三） 知识点2《世界遗产公约》的制定 考点三 全人类共同的财富（选必三） 1.通过：1972年，联合国教科文组织第17届会议通过《保护世界文化和自然遗产公约》（简称《世界遗产公约》）。 2.目的：集各国之力，对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护。 3.内容 （1）肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护。 （2）对于一部分全人类的共同遗产，应列入《世界遗产名录》加以重点保护。 （3）确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型。 （4）1998年，正式提出“人类口头和非物质文化遗产”概念。 （5）2003年，联合国教科文组织通过《保护非物质文化遗产公约》。不仅完善了对文化遗产的认识，而且表明文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性具有重要意义。 4.中国对文化遗产的保护 （1）1985年，中国正式加入《世界遗产公约》，成为缔约国。 （2）2004年，中国又加入《保护非物质文化遗产公约》。 考点三 全人类共同的财富（选必三） （3）2006年，审议通过《世界文化遗产保护管理办法》，强调“世界文化遗产工作贯彻保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理的方针，确保世界文化遗产的真实性和完整性”。 （4）2011年，中国通过了《中华人民共和国非物质文化遗产法》。 （4）意义：通过上述举措，保护遗产、传承文化的理念日益深入人心，推动了中国文化遗产保护事业的发展。中国成为推动世界遗产保护的重要力量，体现出一个文明大国守护人类共同财富的担当。 考点三 全人类共同的财富（选必三） 知识点3各国的历史遗迹与文化遗产 考点三 全人类共同的财富（选必三） 1.古代文明的遗迹 （1）雅典卫城、古罗马城。 （2）阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其墓地金字塔。 2.近代的文化遗产：佛罗伦萨成为展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产。 3.中国的世界文化遗迹 （1）代表：中国第一批列入《世界遗产名录》的有长城、莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址五项世界文化遗产，以及作为世界文化与自然双重遗产的泰山。 （2）数量和意义：截至2018年底，中国入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录的项目已达40个。中国是目前世界上拥有非物质文化遗产数量最多的国家。国务院批准命名的《国家级非物质文化遗产代表性项目名录》，截至2014年共有1 372项。这既表明中国悠久的历史和灿烂的文明留下了极其丰富的文化遗产，又意味着传承与保护文化遗产的工作任重道远。 考点三 全人类共同的财富（选必三） 探究·知识拓展 保护文化遗产的必要性 （1）世界文化遗产是全人类的共同财富。其突出的普遍价值不仅属于其所在的主权国家，也属于其他国家，既属于当代人，也属于未来的人类，是全人类共同的财富。 （2）文化遗产是不可再生的。文化遗产的价值是依附于遗产本身而存在的，遗产一旦遭到破坏，其价值也就随之丧失。任何重建、仿造或者复制的东西，都不具备原有的突出普遍价值。因此，在利用与保护之间，保护应该永远摆在第一位，在保护的前提下加以利用。 考点三 全人类共同的财富（选必三） 探究·知识拓展 中国著名历史文化遗产的主要价值 （1）长城在中国历史发展进程中的作用和影响 ①长城是世界上修建时间延续最长、工程最为浩大的军事防御设施，是融军事工程、艺术与大自然为一体的建筑奇观，是真正的“大地艺术”。 ②长城的御边功能为中原地区居民的生命财产安全和社会经济发展提供了保障。 ③以长城防线为基础的互市贸易，成为推进中原经济发展的重要因素。 ④长城防御体系的构建与运用，显示了中华民族的坚韧刚毅和勤奋智慧。 ⑤建筑长城体现出来的开拓精神，构成中华民族心理认同的客观依据，并最终熔铸成勤奋智慧、坚韧刚毅、开放交流、开拓进取和充满向心力与凝聚力的民族精神的象征。 考点三 全人类共同的财富（选必三） 探究·知识拓展 中国著名历史文化遗产的主要价值 （2）从家国情怀看布达拉宫 ①布达拉宫内辉煌的艺术作品和大量的珍贵文物，不仅对于研究西藏的政治、经济、历史、文化、艺术具有重大的价值，也是千余年来藏汉等民族友好交往的见证。 ②由此加深对我国统一多民族的认识，较好地体现了家国情怀的素养。 （3）昆曲独特的文化价值 ①它是中国现存最古老的、具有完整表演系统的戏剧形态，对后世中国戏曲众多剧种有深远的影响，是“国宝”级的“活化石”。 ②昆曲集中国古典音乐、舞蹈之大成，诗、乐、歌、舞、戏融为一体，剧本、唱词、音乐、角色、服装等独具特色。 ③对京剧、川剧、湘剧、越剧和黄梅戏等众多剧种的形成和发展都产生过深远而直接的影响，因而被誉为“近代百戏之祖”。 考点三 全人类共同的财富（选必三） 例题展示（ 文化传承的多种载体和发展） 1. 2023年2月，《清东陵文物保护规划（2022—2035年）》公布，除了“2.4平方公里核心区”外，主陵区76平方公里全部设为保护区，4平方公里的陪葬区也被纳入保护。这说明我国文化遗产保护（　　） A．注重历史遗址完整性 B．禁止对遗产资源的开发 C．强调与自然环境协调 D．实行分类分级差异管理 考点三 全人类共同的财富（选必三） A 【解析】陪葬区属于陵区的一部分，《清东陵文物保护规划（2022—2035年）》将陪葬区视为保护区，这体现了我国文化遗产保护注重历史遗址的完整性，故选A项；题干内容并未体现我国禁止对遗产资源的开发，且说法本身错误，排除B项；陪葬区被纳入保护，不是强调遗址和自然环境之间的关系，得不出“协调”的结论，排除C项；陪葬区被纳入保护，没有体现出分类分级特征，排除D项。 例题展示（ 文化传承的多种载体和发展） 2.1987年，敦煌莫高窟被列入《世界遗产名录》，是中国首批世界遗产之一。2023年，“数字藏经洞”上线，数字孪生技术复原了洞窟实体与所藏文物。动动手指，用户便可扮演不同角色，“穿越”时空，与历史人物进行互动，感受洞窟营造、放置经书等不同场景，沉浸式体验敦煌文化，让全球更多的人感受到敦煌的魅力。这些举措（　　） A．彰显了我国守护人类共同财富的责任担当 B．体现了世界文化多样性与社会信息化特征 C．蕴含人类命运共同体是传统文化重要内涵 D．将文物的真实性与完整性原则放在第一位 考点三 全人类共同的财富（选必三） A 【解析】敦煌莫高窟作为世界文化遗产，是人类共同的财富。我国通过将 “数字藏经洞” 上线等举措，让全球更多人感受敦煌的魅力，这体现了我国对世界文化遗产的保护与传承，彰显了我国守护人类共同财富的责任担当，故选A项；题干主要围绕敦煌莫高窟这一单一文化遗产的数字化保护与传播举措展开，未涉及不同文化，体现不出世界文化多样性，排除B项；人类命运共同体是当代中国提出的重要理念，并不是传统文化的重要内涵，排除C项；题干主要强调的是通过数字化手段让人们更好地体验敦煌文化，重点在于文化的传播与体验，没有体现将文物的真实性与完整性原则放在第一位，与题意不符，排除D项。 04 真题溯源·考向感知 真题溯源·考向感知 1. (2025·江苏高考·15)20世纪50年代，美国出版的《兔子婚礼》讲述了白兔和黑兔相爱的童话故事。该书传递出“爱不分肤色”的理念，却在1958年遭到南方阿拉巴马州“白人公民委员会”的强烈抗议，被禁止发行。这说明美国(） A，违背了尊重人权的原则B.南方仍部分保留奴隶制 动物保护主义思想盛行D.文学领域恪守陈旧观念 C 【解析】 20世纪50年代美同南方种族隔离现象仍严重，《免子婚礼》“爱不分肤色”理念遭南方抗议禁发，体现种族歧视，违背尊重人权原则，故选A项;南方奴隶制已于186年陵除，1950年代实行的是种族隔离制度而非奴隶制，排除B项;材料中免子故事是隐喻种族问题，与动物保护无关，1950年代动物保护并非社会焦点，排除C项;抗议源于种族主义社会观念，非文学领域保守，当时美国文学界正推动多元创新，排除D项。 40 讲师：xxx 感谢观看 THANK YOU 41 $