第十一单元 实验探究（综合训练）（北京专用）2026年高考生物一轮复习讲练测

第十一单元 实验探究 时间：90分钟 分值：100分 一、选择题，该部分总共15题，每题2分，共30分。 1．（24-25高三上·北京西城·阶段练习）实验操作顺序直接影响实验结果。表中实验操作顺序有误的是（    ） 选项 高中生物学实验内容 操作步骤 A 探究温度对酶活性的影响 室温下将淀粉溶液与淀粉酶溶液混匀后，在设定温度下保温 B 观察细胞质流动 先用低倍镜找到特定区域的黑藻叶肉细胞，再换高倍镜观察 C 检测生物组织中的脂肪 先在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液染色3min，吸去染液后，再滴加体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色 D 检测生物组织中的还原糖 向待测液中加入1mL斐林试剂（甲液和乙液等量混合均匀后再注入） A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、探究温度对酶活性的影响时，应先将酶和底物分别在设定温度下保温，再混合，避免室温下反应提前进行，A错误； B、显微镜使用操作，先低倍镜观察、再换成高倍镜观察；观察细胞质流动时，需先用低倍镜找到目标细胞，再换高倍镜观察，B正确； C、检测脂肪时，苏丹Ⅲ染色后需用50%酒精洗去浮色，避免多余染料干扰观察，C正确； D、检测还原糖时，先向试管内注入2 mL待测组织样液，再向试管内注入1 mL斐林试剂（甲液和乙液等量混合均匀后再注入），D正确。 故选A。 2．（2025·北京丰台·一模）下列高中生物学实验中，无需通过预实验确定实验条件范围的是（    ） A．用斐林试剂检测梨原浆中的还原糖 B．探究pH对过氧化氢酶活性的影响 C．调查培养液中酵母菌种群数量的变化 D．探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 【答案】A 【分析】预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。 【详解】A、斐林试剂检测还原糖的实验，反应原理明确，斐林试剂与还原糖在水浴加热条件下会产生砖红色沉淀，不需要通过预实验来确定实验条件范围，A正确； B、探究 pH 对过氧化氢酶活性的影响，由于不同的 pH 可能对酶活性有显著不同的影响，需要通过预实验确定一个大致的 pH 范围，再进一步精确探究最适 pH，B错误； C、调查培养液中酵母菌种群数量的变化，在正式实验前需要预实验，以确定合适的酵母菌接种量、培养时间、取样时间等条件范围，保证实验的科学性和可操作性，C错误； D、探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度，生长素类调节剂浓度对生根效果影响较大，通过预实验可以大致确定促进生根的浓度范围，再在此范围内进一步实验找到最适浓度，D错误。 故选A。 3．（2024·北京密云·模拟预测）下列高中生物学显微观察类的实验，选材不正确的是（　　） A．花生子叶和植物油均可作为脂肪检测的实验材料 B．植物叶绿体的观察除了黑藻，菠菜叶也是很好的材料 C．观察质壁分离及复原实验可用紫鸭跖草代替洋葱鳞片 D．观察植物细胞的有丝分裂过程可用植物的根尖或芽尖 【答案】A 【分析】洋葱是比较好的实验材料，洋葱根尖分生区细胞观察植物细胞的有丝分裂；洋葱鳞片叶外表皮细胞，色素含量较多，用于观察质壁分离和复原；洋葱的绿叶做叶绿体中色素的提取和分离实验，叶肉细胞做细胞质流动实验，观察叶绿体的形态和分布；洋葱的内表皮细胞颜色浅、由单层细胞构成，适合观察DNA、RNA在细胞中的分布状况。 【详解】A、植物油本身含有颜色，不可作为脂肪检测的实验材料，会干扰实验结果的检查，A错误； B、植物叶绿体的观察除了黑藻（单层细胞，叶绿体大），菠菜叶（取稍带叶肉的下表皮细胞）也是很好的材料，B正确； C、紫鸭跖草的液泡是紫色的，观察质壁分离及复原实验可用紫鸭跖草代替洋葱鳞片，C正确； D、观察植物细胞的有丝分裂过程可用植物的根尖或芽尖，细胞分裂旺盛，D正确。 故选A。 4．（2023·北京延庆·一模）下列高中生物学实验中，必须用活细胞作为实验材料的是（　　） A．DNA的粗提取与鉴定 B．观察细胞的有丝分裂 C．还原糖的鉴定 D．显微镜观察细胞质流动 【答案】D 【分析】高中生物学实验中，有许多实验需要保持细胞活性，如观察叶绿体实验、观察细胞质的流动实验、观察质壁分离及复原实验等。 【详解】A、DNA粗提取与鉴定实验中，使细胞破裂，从而能提取出DNA，这些过程都不能保证细胞的正常生活，A错误； B、在光学显微镜下观察细胞的有丝分裂过程用盐酸和酒精进行解离，细胞死亡，B错误； C、鉴定生物组织中的蛋白质、脂肪、还原糖，死细胞做实验材料即可，C错误； D、观察细胞质的流动的实验，必须保证细胞的活性，死细胞不会造成细胞内部的流动，D正确。 故选D。 5．（24-25高三上·北京西城·期末）酵母菌是高中生物学实验常用的材料，下列实验中，需要使用显微镜的是（    ） A．探究培养液中酵母菌种群数量的变化 B．利用天然酵母菌制作葡萄酒 C．探究酵母菌细胞的呼吸方式 D．用马铃薯琼脂培养基对酵母菌进行纯培养 【答案】A 【分析】参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。 【详解】A、探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验采用了抽样检测法，需要用到显微镜进行观察，A正确； B、利用天然酵母菌制作葡萄酒主要是利用酵母菌无氧呼吸产生酒精，不需要使用显微镜，B错误； C、探究酵母菌细胞的呼吸方式是营造有氧和无氧条件实现的，不需要使用显微镜，C错误； D、用马铃薯琼脂培养基对酵母菌进行纯培养属于微生物的培养，无需用到显微镜，D错误。 故选A。 6．（24-25高三上·北京·阶段练习）五彩缤纷的月季装点着美丽的京城，其中变色月季“光谱”备受青睐。“光谱”月季变色的主要原因是光照引起花瓣细胞液泡中花青素的变化。下列利用“光谱”月季进行的实验，难以达成目的的是（　　） A．用花瓣细胞观察质壁分离现象 B．用花瓣大量提取叶绿素 C．利用分生区细胞制作临时装片并观察有丝分裂 D．利用幼嫩茎段进行植物组织培养 【答案】B 【分析】当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离。 【详解】A、花瓣细胞含有中央大液泡，液泡中含有花青素，可用花瓣细胞观察质壁分离现象，A不符合题意； B、花瓣含花青素，而不含叶绿素，不能用花瓣提取叶绿素， B符合题意； C、分生区细胞分裂能力旺盛，可用分生区细胞制作临时装片并观察有丝分裂，C不符合题意； D、月季的幼嫩茎段能分裂，能利用幼嫩茎段的外植体进行植物组织培养，D不符合题意。 故选B。 7．（2025·北京西城·一模）研究人员观察芦笋根尖细胞的有丝分裂并对染色体进行分析，结果如图。下列叙述正确的是（    ） A．制作临时装片的流程为解离→染色→漂洗→制片 B．观察到有丝分裂前期细胞染色体形态结构最清晰 C．芦笋的一个染色体组含有10条非同源染色体 D．芦笋花粉母细胞减数分裂可形成20个四分体 【答案】C 【分析】观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）。 【详解】A、制作观察植物细胞有丝分裂临时装片的流程为解离→漂洗→染色→制片，A错误； B、有丝分裂中期，染色体的着丝粒整齐地排列在赤道板上，染色体形态比较稳定，数目比较清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期，而不是前期，B错误； C、从图中可以看出，芦笋体细胞中含有20条染色体，其为二倍体生物，含有2个染色体组，所以一个染色体组含有10条非同源染色体，C正确； D、四分体是减数分裂过程中同源染色体两两配对形成的结构。已知芦笋体细胞中含有20条染色体，即10对同源染色体，所以芦笋花粉母细胞减数分裂时可形成10个四分体，D错误。 故选C。 8．（23-24高三下·北京延庆·阶段练习）为研究农药残留对作物的毒害作用，利用萘乙酸处理蚕豆根尖。观察根尖染色体如图所示，下列相关叙述错误的是（    ） A．该细胞可以观察到染色体两两配对 B．染色体会被碱性染料甲紫染成深色 C．显微镜下绝大多数细胞都观察不到染色体 D．该细胞染色体可能发生丢失 【答案】A 【分析】1、光学显微镜下多数细胞处于间期，能够观察到蚕豆根尖分生区细胞中被甲紫染成深色的细胞核。 2、连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。 从细胞一次分裂结束到下一次分裂之前，是分裂间期 。细胞周期的大部分时间处于分裂间期，占细胞周期的90%~95%。分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。 【详解】A、染色体两两配对发生在减数分裂过程中，依题意，图示为根尖细胞分裂图，根尖细胞不进行减数分裂，同时此时细胞是死细胞，无法观察到染色体两两配对，A错误； B、染色体主要由DNA和蛋白质组成，易被碱性染料染成深色，常用的碱性染料有甲紫、醋酸洋红等，B正确； C、在一个细胞周期中，分裂期所占时间短，在观察细胞分裂时，一个视野中看到的细胞大多数细胞处于间期。间期的染色质在分裂期缩短变粗成染色体，因此，间期显微镜下绝大多数细胞都观察不到染色体，观察到的是染色质，C正确； D、据图可知，箭头所示细胞中染色体在向细胞两极移动过程中可能发生丢失，D正确。 故选A。 9．（24-25高三上·北京延庆·阶段练习）赫尔希和蔡斯利用“T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验”证明DNA是遗传物质，关于实验过程叙述正确的是（　　） A．需用含35S和32P的培养基培养噬菌体来进行标记 B．搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与之分离 C．35S标记组离心后，检测出沉淀物的放射性很高 D．在新形成的部分子代噬菌体中可以检测到35S 【答案】B 【详解】A、噬菌体是病毒，不能直接在培养基中培养，需先用含放射性标记的35S和32P的培养基分别培养宿主大肠杆菌，再让噬菌体感染这些细菌以完成标记，A错误； B、搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌表面的噬菌体蛋白质外壳与细菌分离，便于后续离心时区分上清液和沉淀物中的放射性，B正确； C、35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，离心后外壳应留在上清液中，而沉淀物（含大肠杆菌）的放射性应较低，C错误； D、子代噬菌体的蛋白质外壳由大肠杆菌内的原料合成，而亲代噬菌体的35S标记仅存在于蛋白质外壳中，未进入细菌，故子代噬菌体不会含有35S，D错误。 故选B。 10．（2025·北京东城·二模）“DNA是主要的遗传物质”是经长期研究得出的结论。下列叙述错误的是（    ） A．加热杀死的S型菌中存在某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质 B．DNA酶处理的S型菌细胞提取液不能使R型菌发生转化，实验运用了“减法原理” C．用32P-噬菌体侵染细菌，部分子代噬菌体含32P，可作为DNA是遗传物质的证据 D．用烟草花叶病毒感染烟草的实验证明RNA是烟草花叶病毒和烟草的遗传物质 【答案】D 【分析】赫尔希和蔡斯用T2噬菌体和大肠杆菌作为实验材料，将DNA和蛋白质彻底分开进行研究，通过放射性同位素标记法，证明了DNA是遗传物质。 【详解】A、在肺炎链球菌转化实验中，加热杀死的S型菌中存在某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质，这种物质后来被证明是DNA，A正确； B、DNA酶处理S型菌细胞提取液，将提取液中的DNA水解，不能使R型菌发生转化，该实验通过去除DNA来观察结果，运用了“减法原理”，B正确； C、用32P - 噬菌体侵染细菌，32P标记的是噬菌体的DNA，部分子代噬菌体含32P，说明亲代噬菌体的DNA传递到了子代噬菌体中，可作为DNA是遗传物质的证据，C正确； D、用烟草花叶病毒感染烟草的实验证明RNA是烟草花叶病毒的遗传物质，但烟草是细胞生物，其遗传物质是DNA，D错误。 故选D。 11．（2025·北京海淀·二模）蝗虫为群聚型昆虫。高密度种群中，雌蝗体内P蛋白可结合并促进某种小RNA的高表达，进而调节下游相关基因表达，促进子代同步孵化。下列叙述错误的是（　　） A．可利用样方法调查蝗虫的幼虫——跳蝻的种群密度 B．P蛋白对种群密度高低的调节属于非密度制约因素 C．子代同步孵化可导致种群数量在短时间内爆发增长 D．抑制雌蝗体内P蛋白与RNA结合可预防蝗灾发生 【答案】B 【分析】密度制约因素的影响程度与种群密度有密切关系。例如，食物供应、天敌捕食、疾病传播等，这些因素在种群密度高时作用更强，而在种群密度低时作用减弱。非密度制约因素的影响程度与种群密度无关。例如，气候因素（温度、降水、风等）、环境污染、自然灾害等，这些因素对种群数量的影响不随种群密度的变化而变化。 【详解】A、跳蝻活动范围小，活动能力差，可以用样方法调查种群密度，A正确； B、P蛋白对种群密度高低的调节与种群密度有关，属于密度制约因素，B错误； C、同步孵化可导致种群数量在短时间内爆发增长，C正确； D、依据题意，抑制雌蝗体内P蛋白与RNA结合，会抑制子代同步孵化，预防蝗灾发生，D正确。 故选B。 12．（2023·北京房山·二模）与计数相关实验说法正确的是（    ） A．“性状分离比的模拟实验”中抓取彩球后应放回原来的桶内 B．“培养液中酵母菌种群的变化”实验未振荡试管吸取培养液导致数值偏大 C．“研究土壤中小动物类群的丰富度”时采用样方法进行调查 D．“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”时加入刚果红使现象明显 【答案】A 【分析】1、影响酵母菌种群数量变化的因素很多:营养物质的量、温度、PH、溶氧量等。 2、酵母菌种群密度调查方法:抽样检测方法:显微计数。 3、相关注意事项：（1）显微镜计数时，对于压在小方格边线上的酵母菌，应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌。（2）从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。（3）结果记录最好用记录表。（4）每天计数酵母菌量的时间要固定。（5）培养和记录过程要尊重事实，不能主观臆造。 【详解】A、“性状分离比的模拟实验”中，为了保证每种配子被抓取的概率相等，每次抓取小球统计后，应将彩球放回原来的小桶内，A正确； B、“培养液中酵母菌种群的变化”中酵母菌主要分布在沉淀中，上清液中酵母菌少，若未振荡试管吸取培养液会导致数值偏小，B错误； C、土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法进行调查，用抽样检测法，C错误； D、分离分解尿素的细菌时需要在培养基中加入酚红指示剂，D错误。 故选A。 13．（2025·北京朝阳·二模）应用传统发酵技术可制作多种食品。下表相关叙述中，错误的是（　　） 选项 食品名称 操作 目的 A 馒头 加入前一次发酵保存的面团 接种酵母菌 B 果醋 将发酵液置于30～35℃环境中 为醋酸菌提供适宜的生长温度 C 果酒 每隔12h左右将瓶盖拧松一次 为酵母菌的有氧呼吸提供氧气 D 泡菜 使用的盐水需煮沸处理过 减少杂菌污染 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【分析】参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的葡萄糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。 【详解】A、传统制作馒头时，加入前一次发酵的面团（老面）是为了接种酵母菌。酵母菌在发酵过程中产生CO₂，使面团膨胀松软，A正确； B、醋酸菌的最适生长温度为30～35℃，制作果醋时需保持此温度以促进其代谢活动，B正确； C、果酒发酵的主阶段需无氧环境（酵母菌无氧呼吸产酒精），每隔12小时拧松瓶盖的主要目的是排出CO₂（防止容器压力过大），而非提供氧气，C错误； D、泡菜制作中，煮沸盐水可杀菌并减少杂菌污染，同时高浓度盐水抑制多数微生物生长，而乳酸菌可在此环境中繁殖，D正确。 故选C。 14．（24-25高三上·北京延庆·阶段练习）下列生物学实验叙述，正确的是（　　） A．洋葱根尖经解离、漂洗、染色和制片，所有细胞均可观察到染色体 B．DNA粗提取过程中，加入2mol/L的NaCl溶液以溶解DNA C．纸层析法分离叶绿体色素时，层析液需没过滤液细线 D．家庭制作果酒、果醋时，必须将发酵原料进行灭菌 【答案】B 【分析】1、在“观察洋葱根尖的有丝分裂”实验中，洋葱根尖经解离、漂洗、染色和制片四步，分生区的分裂期细胞中前期、中期、后期可观察到染色体。 2、DNA粗提取过程根据的是DNA在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同，先加入2mol/L的NaCl溶液溶解DNA，再加入水稀释，逐渐使DNA析出。 3、纸层析法分离叶绿体色素的原理是叶绿体中的色素在层析液中溶解度不同。 【详解】A、洋葱根尖只有分生区的分裂期的部分细胞中可观察到染色体，A错误； B、在DNA粗提取过程中，依据DNA在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同的原理，加入2mol/L的NaCl溶液是为了溶解DNA，B正确； C、纸层析法分离叶绿体色素时，叶绿体中的色素均溶于层析液，若层析液没过滤液细线，则色素溶于层析液中，无法在滤纸上分离出色素条带，C错误； D、家庭制作果酒、果醋时，缺氧酸性的环境会抑制杂菌的生长，并不是必须将发酵原料进行灭菌的，D错误。 故选B。 15．（2025·北京·模拟预测）关于物质提取、分离或鉴定的高中生物学相关实验，叙述错误的是（　　） A．研磨肝脏以破碎细胞用于获取含过氧化氢酶的粗提液 B．依据吸收光谱的差异对光合色素进行纸层析分离 C．利用不同物质在酒精溶液中溶解性的差异粗提DNA D．利用与双缩脲试剂发生颜色变化的反应来鉴定蛋白质 【答案】B 【详解】A、研磨肝脏可破坏细胞膜结构，释放过氧化氢酶，该步骤正确用于制备粗提液，A正确； B、纸层析法分离光合色素的依据是各色素在层析液中的溶解度不同，而非吸收光谱差异，B错误； C、DNA粗提时，利用DNA不溶于高浓度酒精而某些蛋白质可溶的特性，通过酒精溶液分离DNA，C正确； D、双缩脲试剂与蛋白质的肽键结合显紫色，是鉴定蛋白质的常规方法，D正确。 故选B。 2、 非选择题题，共5小题，共70分 16．（24-25高三上·北京·阶段练习）染色体断裂常见于肿瘤细胞中，而着丝粒是染色体断裂的高频位点。为了研究DNA复制与着丝粒断裂的关系，研究者进行了相关实验。 (1)DNA复制所需要的原料是 。 (2)研究者用药物P处理培养中的人的上皮细胞24小时，使细胞周期同步化。之后，再用5-溴尿嘧啶脱氧核苷（BrdU，胸腺脱氧核苷类似物）处理30分钟，分析每个细胞的DNA含量和BrdU含量，结果见图1由图1可知，药物P的作用是使细胞停滞在 。 (3)接着除去药物P，在不同时间检测每个细胞内着丝粒DNA序列（Cen）和其他DNA序列（Bulk）在每个复制起点后的子链延伸速度平均值，结果见图2. ①由图2可知， 。 ②进一步研究显示，与其他序列相比，着丝粒DNA序列复制起点平均间距更小，结合图2分析其意义是 。 (4)B蛋白是着丝粒的重要成分，研究人员推测B蛋白能降低着丝粒DNA序列复制的延伸速度，从而减少着丝粒断裂，保持着丝粒的完整性。为证明该推测，研究人员制备B蛋白基因敲除的细胞（B-KO细胞）并进行了一系列实验。证明该推测必须获得的实验证据包括________。 A．B-KO细胞的着丝粒DNA序列复制的延伸速度高于野生型细胞 B．B-KO细胞的着丝粒DNA序列复制起点间距与野生型细胞无显著差异 C．B-KO细胞的其他DNA序列复制的延伸速度和起点间距与野生型细胞无显著差异 D．B-KO细胞的着丝粒断裂比例高于野生型细胞 E．DNA复制减速剂处理B-KO细胞，着丝粒DNA序列复制的延伸速度降低至正常 F．DNA复制减速剂处理B-KO细胞，着丝粒断裂率降低至正常 (5)在研究如何通过减少着丝粒断裂来治疗肿瘤前，还需要进行的研究是 。 【答案】(1)脱氧核苷酸 (2)DNA复制前 (3) 着丝粒序列子链延伸速度显著低于其他序列，且随时间的增幅也小于其他序列 减少整个着丝粒DNA序列的复制所需时间，使其与其他序列同时复制完成 (4)ADEF (5)着丝粒断裂是否能导致肿瘤或促进肿瘤的发展，减少着丝粒断裂对正常细胞的影响 【分析】DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程，复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件。DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。 【详解】（1）DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，所以DNA复制所需的原料是四种脱氧核苷酸。 （2）细胞周期包括G1期、S期（DNA复制期）、G2期和M期。从图1看，药物P处理后，大部分细胞DNA含量处于较低水平，说明药物P使细胞停滞在DNA复制前的时期。 （3）①分析图2，在除去药物P后的不同时间里，着丝粒DNA序列（Cen）复制起点后的子链延伸速度平均值低于其他DNA序列（Bulk）复制起点后的子链延伸速度平均值，因此可得除去药物P后，着丝粒序列子链延伸速度显著低于其他序列，且随时间的增幅也小于其他序列。 ②尽管着丝粒DNA序列子链延伸速度慢，但由于复制起点平均间距更小，可减少整个着丝粒DNA序列的复制所需时间，使其与其他序列同时复制完成。 （4）A、若B-KO细胞（B蛋白基因敲除的细胞）的着丝粒DNA序列复制的延伸速度高于野生型细胞，结合推测中B蛋白能降低着丝粒DNA序列复制延伸速度，可说明B蛋白对其有抑制作用，该证据可证明推测，A正确； B、B-KO细胞的着丝粒DNA序列复制起点间距与野生型细胞无显著差异，这与B蛋白降低着丝粒DNA序列复制延伸速度的推测无关，不能作为证明该推测的证据，B错误； C、B-KO细胞的其他DNA序列复制的延伸速度和起点间距与野生型细胞无显著差异，说明B蛋白对其他DNA序列的复制无影响，这与B蛋白降低着丝粒DNA序列复制延伸速度的推测无关，不能作为证明该推测的证据，C错误； D、若B-KO细胞的着丝粒断裂比例高于野生型细胞，根据推测中B蛋白能减少着丝粒断裂，可说明B蛋白缺失会使着丝粒断裂增加，该证据可证明推测，D正确； E、DNA复制减速剂处理B-KO细胞，着丝粒DNA序列复制的延伸速度降低至正常，结合推测中B蛋白能降低延伸速度，说明恢复延伸速度后相关情况改变，可证明推测，E正确； F、DNA复制减速剂处理B-KO细胞，着丝粒断裂率降低至正常，依据推测中B蛋白能减少着丝粒断裂，说明处理后断裂率恢复正常，可证明推测，F正确。 故选ADEF。 （5）在研究如何通过减少着丝粒断裂来治疗肿瘤前，还需要进行的研究是着丝粒断裂是否能导致肿瘤或促进肿瘤的发展，减少着丝粒断裂对正常细胞的影响；确定减少着丝粒断裂对肿瘤细胞生长、增殖等的具体影响；寻找能特异性减少着丝粒断裂且对正常细胞影响较小的方法等。 17．（24-25高三上·北京延庆·阶段练习）砷可严重影响植物的生长发育。拟南芥对砷胁迫具有一定的耐受性，为探究其机制，研究者进行了相关实验。回答下列问题： (1)砷通过转运蛋白P进入根细胞时需消耗能量，该运输方式属于 。砷的累积可导致细胞内自由基含量升高，使细胞正常代谢活动受损或中断，引起细胞死亡，这种细胞死亡 (填“属于”或“不属于”)细胞凋亡。 (2)研究表明砷胁迫会导致拟南芥根长变短，CPK基因可以影响拟南芥对砷的吸收。研究者进一步检测了P基因、CPK基因敲除突变体在砷胁迫下的拟南芥根长变化情况，实验结果如图1. 由图1可知，蛋白CPK可 (填“促进”或“抑制”)砷胁迫下拟南芥对砷的吸收。研究人员推测：在砷胁迫条件下，CPK蛋白可能通过调节下游的转运蛋白P来影响拟南芥吸收砷。若推测成立，请在答题卡图1指定位置用柱形图表示CPK/P双基因敲除突变体在根长上的预期实验结果 。 (3)利用不同荧光对拟南芥根的转运蛋白P与细胞膜进行荧光定位，测量拟南芥根细胞不同空间位置上的荧光强度，结果如图2.由此判断，砷胁迫可使根细胞膜上转运蛋白P的数量 。请结合(2)、(3)的信息，阐述拟南芥砷耐受的机制 。 (4)砷和磷通过竞争性结合蛋白P进入细胞。在砷胁迫条件下，植物对磷的吸收量将会 (填“增加”或“减少”)，结合(3)、(4)的信息，分析其原因 。(答出两点即可) 【答案】(1) 主动运输 不属于 (2) 抑制 (3) 减少 砷激活蛋白CPK，使细胞膜上转运蛋白P数量减少，从而造成根对砷吸收量的改变。 (4) 减少 砷胁迫下，细胞膜上转运蛋白P数量减少，而磷也是通过转运蛋白P进入细胞，所以磷的吸收量减少；此外砷和磷可竞争性通过转运蛋白P进入细胞，砷胁迫下，更多的转运蛋白P用于转运砷，导致磷的吸收量减少。 【分析】1、自由扩散的特点是顺浓度梯度，与膜内外物质浓度梯度有关，不需要转运蛋白协助，不消耗能量。 2、协助扩散的特点是顺浓度梯度，与膜内外物质浓度梯度有关，还需要膜上的转运蛋白的协助，不消耗能量。 3、主动运输的特点是逆浓度梯度，需要载体蛋白协助，需要消耗能量。主动运输普遍存在于动植物和微生物细胞中，通过主动运输来选择吸收所需要的物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质，从而保证细胞和个体生命活动的需要。 【详解】（1）物质跨膜运输时，需要载体蛋白且消耗能量的运输方式为主动运输，砷通过转运蛋白P进入根细胞时需消耗能量，所以该运输方式属于主动运输。自由基会攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子，当自由基攻击生物膜的组成成分磷脂分子时，产物同样是自由基，这些新产生的自由基又会去攻击别的分子，由此引发雪崩式的反应，对生物膜损伤比较大，此外，自由基还会攻击DNA，可能引起基因突变，攻击蛋白质，使蛋白质活性下降，导致细胞损伤甚至死亡 。而砷的累积可导致细胞内自由基含量升高，自由基造成的细胞死亡为非正常死亡，属于细胞坏死，不属于细胞凋亡。 （2）根据题意信息可知，砷胁迫会导致拟南芥根长变短，在砷胁迫时，与野生型相比，P基因敲除突变体组的根长较长，说明P基因敲除突变体组可以抑制拟南芥对砷的吸收；CPK基因敲除突变体组与野生型相比，根长较短，说明CPK基因敲除突变体组的砷含量较高，由此可知，蛋白CPK可抑制砷胁迫下拟南芥对砷的吸收。研究人员推测：在砷胁迫条件下，CPK蛋白可能通过调节下游的转运蛋白P来影响拟南芥吸收砷。P基因敲除突变体组可以抑制拟南芥对砷的吸收，蛋白CPK可抑制砷胁迫下拟南芥对砷的吸收。若推测成立，则双基因敲除突变体应该会表现出与P基因敲除突变体结果相近。结果如图所示： （3） 根据图2可知，与对照组相比，砷胁迫时根细胞膜上在相同空间位置的荧光强度减弱，所以砷胁迫可使根细胞膜上转运蛋白P的数量减少。根据（2）信息可知，CPK蛋白可能通过调节下游的转运蛋白P来影响拟南芥吸收砷，且蛋白CPK可抑制砷胁迫下拟南芥对砷的吸收。由此推测，拟南芥砷耐受的机制是：砷激活蛋白CPK，使细胞膜上转运蛋白P数量减少，从而造成根对砷吸收量的改变。 （4）砷和磷可竞争性通过转运蛋白P进入细胞，在砷胁迫下，砷会与磷竞争转运蛋白P，所以推测植物对磷的吸收量减少。 由(3)、(4)的信息可知，砷胁迫下，细胞膜上转运蛋白P数量减少，而磷也是通过转运蛋白P进入细胞，所以磷的吸收量减少；此外砷和磷可竞争性通过转运蛋白P进入细胞，砷胁迫下，更多的转运蛋白P用于转运砷，导致磷的吸收量减少。 18．（25-26高三上·北京·阶段练习）科研人员发现中性粒细胞对癌症的预防发挥着重要作用。 (1)细胞中 基因突变，会引发细胞癌变。 (2)研究发现，中性粒细胞除了能吞噬细菌发挥免疫 功能外，其分泌的E酶能结合跨膜蛋白CD95的细胞内片段。据此推测：E酶进入细胞内进而杀伤癌细胞。为验证该推测，研究者只用胞吞抑制剂处理癌细胞，检测E酶是否入胞，请评价并完善该实验方案 。 (3)科研人员在图1所示接瘤小鼠的某些肿瘤内注射一定量E酶（注射的E酶无法运输到非注射瘤），检测肿瘤的生长情况，如图2，结果说明 。 (4)研究人员进一步检测血液中肿瘤特异性细胞毒性T细胞相对数量，发现注射E酶组高于未注射组，据此推测，B酶能通过增加肿瘤特异性细胞毒性T细胞的数量抑制非注射瘤的生长，为证实此推测，研究人员向特定接瘤小鼠的某些肿瘤内注射 （E酶/生理盐水），再检测瘤重。请从下表选择合适的实验材料设计实验并预期实验结果 。 实验材料 实验结果 I、去除肿瘤特异性细胞毒性T细胞的接瘤小鼠 Ⅱ、敲除E酶胞吞受体的接瘤小鼠 Ⅲ、正常接瘤小鼠 A．注射瘤重量：实验组小鼠大于对照组 B．注射瘤重量：实验组小鼠小于对照组 C．非注射瘤重量：实验组小鼠大于对照组 D．非注射瘤重量：实验组小鼠与对照组几乎相同 【答案】(1)原癌基因和抑癌基因 (2) 防御 方案存在两处缺陷：①应补充一组未用胞吞抑制剂处理的癌细胞作为对照。②应检测实验组和对照组癌细胞的杀伤数量 (3)注射E酶能够抑制注射瘤和非注射瘤的生长 (4) E酶 Ⅲ和C 【分析】细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变。细胞癌变与原癌基因和抑癌基因发生基因突变有关，癌细胞具有的特征有：无限增殖、形态结构发生显著变化，细胞膜上的糖蛋白减少、细胞之间的黏着性降低、易在体内分散转移。 【详解】（1）细胞内与癌变有关的基因是原癌基因和抑癌基因，若两者发生突变，则会引发细胞癌变。 （2）中性粒细胞能吞噬细菌，这属于人体免疫的第二道防线，发挥免疫防御功能，分析题意，本实验目的是通过胞吞抑制剂处理癌细胞，检测E酶是否入胞，则实验的自变量是胞吞抑制剂，实验设计应遵循对照与单一变量原则，故方案存在两处缺陷：①应补充一组未用胞吞抑制剂处理的癌细胞作为对照，②应检测实验组和对照组癌细胞的杀伤数量。 （3）分析图1和图2，该实验的自变量是是否注射E酶，因变量是肿瘤的生长情况，图2的实验结果表明注射E酶能够抑制注射瘤和非注射瘤的生长。 （4）从题中分析可知，该实验研究E的作用，故实验研究人员向特定接瘤小鼠的某些肿瘤内注射E酶。材料Ⅰ去除肿瘤特异性细胞毒性T细胞的接瘤小鼠和Ⅲ正常接瘤小鼠作为实验材料，若出现结果A、注射瘤重量差值，实验组小鼠大于对照组和C、非注射瘤重量差值，实验组小鼠大于对照组，则说明符合该机制即E酶通过提高细胞毒性T细胞的数量，抑制肿瘤生长抑制非注射瘤的生长。 19．（24-25高三上·北京·阶段练习）高等动物的学习、记忆功能与海马脑区神经元的突触联系有关。 (1)小鼠海马脑区神经元突触后膜上分布A受体和N受体，二者均为离子通道（图1甲）。施加单次刺激后，突触前神经元由 变为 状态，进而传入神经 末梢形成的突触小体释放神经递质与两种受体结合（图1乙），Na⁺通过A通道内流导致突触后膜的电位变化，促进K⁺解除N通道处Mg²⁺的阻碍，进而K⁺ ，引发Na⁺和Ca²⁺通过N通道内流。 (2)基于上述机理，研究人员对突触前神经元施加高频强刺激（TBS），测量TBS施加前后，给予单次刺激时A受体及N受体分别引发的突触后膜电位最大值，结果如图2。 ①由图2结果可知 ，表明该突触传递的信号强度在施加TBS后增强，这种现象称为LTP。 ②进一步研究发现，LTP出现的原因是：施加TBS，A受体被激活进而引发的膜电位变化持续时间增长，引起更多Ca²⁺流入突触后神经元，引发 ，从而增加突触后膜受体的数量。 (3)研究人员利用离体培养的海马区神经元完成了下表所示实验： 组别 处理I 处理II 实验结果 对照组 无 ①测量A受体引发的膜电位：加入N受体抑制剂，检测施加TBS前后的膜电位最大值 ②测量N受体引发的膜电位：加入A受体抑制剂、低浓度Mg²⁺，检测施加TBS前后的膜电位最大值 ①升高 ②升高 实验组1 A受体膜转运抑制剂 ①不变 ②升高 实验组2 N受体膜转运抑制剂 ①不变 ②不变 该实验结果表明受体向突触后膜的转运对A受体或N受体引发的LTP的影响分别是： 。 (4)基于以上研究，从进化与适应的角度说明LTP的生物学意义 。 【答案】(1) 相对静止 显著活跃 轴突 外流 (2) TBS刺激后，施加单次刺激通过A受体或N受体引发的突触后膜电位最大值均增大 镶嵌有N和A受体的囊泡转运至突触后膜并与细胞膜融合 (3)N受体向突触后膜的转运影响A受体及N受体引发的LTP，A受体向突触后膜的转运仅影响A受体引发的LTP (4)促进学习和记忆，有利于更好地适应环境 【分析】1、静息电位表现为内负外正，受到刺激后钠离子内流，动作电位表现为内正外负，随后钾离子外流，恢复静息电位。 2、兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的，突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成，神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元兴奋或抑制，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的；突触可完成“电信号→化学信号→化学信号”的转变。 【详解】（1）兴奋是指动物体或人体内的某些细胞或组织感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程；神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小支末端膨大，叫作突触小体；由图1乙箭头方向可知K⁺是外流。 （2）①结果可知要写结果，且要突触TBS施加后与施加前的比较，10min前为施加前，10min后为施加TBS后，由题干可知检测指标要写A受体及N受体引发的突触后膜电位最大值。 ②读图表达。根据1可知增加突触后膜受体数量的方式是突触后神经元含镶嵌有N和A受体的囊泡，更多Ca2+流入突触后神经元后，使得这些囊泡转运至突触后膜并与之融合。 （3）由对照组与实验组1比较，可知A受体向突触后膜的转运受抑制后，A受体引发的LTP受抑制，N受体引发的LTP不受影响；由对照组与实验组2比较，可知N受体向突触后膜的转运受抑制后，A受体引发的LTP受抑制，N受体引发的LTP受抑制。因此N受体向突触后膜的转运影响A受体及N受体引发的LTP，A受体向突触后膜的转运仅影响A受体引发的LTP。 （4）通过以上研究可以看出，LTP 能促进学习和记忆，有利于生物能更好地适应环境。 20．（2025·北京海淀·一模）为研究某地潮间带两种藤壶空间分布差异的成因，科研人员开展野外实验。 (1)附有两种藤壶的岩石块预先培养一段时间，将玻璃片放在上面，精确描记出每一藤壶的种类和原始生存位置，如图1。将岩石块分别移植到潮间带的不同深度，如图2。 实验一：每一深度的移植岩石块随机分为两组。Ⅰ组不做任何处理，Ⅱ组移除全部藤壶乙。一段时间后，重新放置玻片并描记每一藤壶的位置，进而统计藤壶甲的死亡率。 ①移植到不同深度前，岩石块预先培养一段时间的目的是 。 ②实验结果为 ，说明两种藤壶之间存在种间竞争。 (2)科研人员推测，该群落中的荔枝螺对藤壶的捕食会缓解两种藤壶之间的种间竞争。 实验二：在某一深度选取一组移植岩石块用铁笼罩住，可有效防止荔枝螺的捕食。一段时间后，统计藤壶甲的死亡率，结果如图3。 图3结果 （填“支持”或“不支持”）上述推测，依据是 。 (3)综上所述，藤壶甲和藤壶乙在该群落中各自占据特定的生态位，是 的结果。 【答案】(1) 使移植的每一岩石块上藤壶的数量和生长情况等相近，各组的死亡率具有可比性 Ⅱ组的藤壶甲死亡率明显低于Ⅰ组 (2) 支持 无铁笼保护的第1、2组死亡率差值远小于有铁笼保护的第3、4组死亡率差值 (3)群落中藤壶甲、乙之间及藤壶甲、乙与环境间协同进化 【分析】种间关系（不同种生物之间的关系）：（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物与根瘤菌；人体中的有些细菌；地衣是真菌和藻类的共生体；（2）捕食（此长彼消、此消彼长）：如：兔以植物为食；狼以兔为食；（3）种间竞争（你死我活）：如：大小草履虫；水稻与稗草等；（4）寄生（寄生者不劳而获）：①体内寄生：人与蛔虫、猪与猪肉绦虫；②体表寄生：小麦线虫寄生在小麦籽粒中、蚜虫寄生在绿色植物体表、虱和蚤寄生在动物的体表、菟丝子与大豆．③胞内寄生：噬菌体与大肠杆菌等。 【详解】（1）①根据题干信息及实验步骤分析，实验一研究的是藤壶乙对藤壶甲的影响，检测指标是藤壶甲的死亡率，移植到不同深度前，岩石块预先培养一段时间的目的是使移植的每一岩石块上藤壶的数量和生长情况等相近，各组的死亡率具有可比性。 ②Ⅰ组不做任何处理，Ⅱ组移除全部藤壶乙，若Ⅱ组的藤壶甲死亡率明显低于Ⅰ组，说明两种藤壶之间存在种间竞争。 （2）根据图3数据分析，在有铁笼保护的情况下，即不存在荔枝螺对藤壶的捕食的情况下，未移除藤壶乙组比移除藤壶乙组，藤壶甲的死亡率大很多，而在无铁笼保护下，即存在荔枝螺对藤壶的捕食的情况下，未移除藤壶乙组和移除藤壶乙组，藤壶甲死亡率的差异较小，说明该群落中的荔枝螺对藤壶的捕食会缓解两种藤壶之间的种间竞争，即该结果支持上述推测。 （3）藤壶甲和藤壶乙在该群落中各自占据特定的生态位，是群落中藤壶甲、乙之间及藤壶甲、乙与环境间协同进化的结果。 21．（2025·北京西城·一模）琥珀酸是一种天然有机酸，广泛应用于制药、食品等行业。产琥珀酸放线杆菌（SW）生长的最适pH为7.0，能利用糖类发酵生产琥珀酸，但耐酸能力较弱。 (1)培养SW的培养基包含水、NaCl、K2HPO4、葡萄糖、蛋白胨等成分，其中葡萄糖为SW提供 。 (2)有些微生物进化出由GadC和GadB组成的Gad系统以抵抗酸胁迫。研究人员将编码Gad系统的基因导入SW中，拟获得耐酸性强的重组菌株GSW（如图1）。当外界环境pH降低时，启动Gad系统，运到细胞内的谷氨酸（Glu）转化为γ-氨基丁酸（GABA）运出细胞，此过程 ，同时运出细胞的H+也减少，从而缓解酸胁迫。 (3)研究人员对SW、GSW进行耐酸性实验测定。 ①首先将等量菌液分为两组，分别接种到含或不含 且pH为4.6的液体培养基中培养1.5 h。 ②将上述菌液进行 后，依次分别涂布于pH为7的固体培养基上，37℃培养24 h，图2所示结果说明GSW菌株耐酸能力明显提高。此步骤配制的固体培养基pH为7而非4.6，目的是 。 (4)若要确定GSW菌株是否适用于工业生产，还需检测 。 【答案】(1)碳源 (2)消耗H+ (3) 谷氨酸 梯度稀释 通过最适pH培养获得的菌落检测pH=4.6培养基中菌株的存活率 (4)琥珀酸产量 【分析】基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建；③将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与表达。其中，基因表达载体的构建是基因工程的核心。 【详解】（1）微生物培养中的碳源是为微生物提供碳元素的营养物质，葡萄糖为SW提供碳源。 （2）当外界环境pH降低时，H+增多，启动Gad系统，运到细胞内的谷氨酸（Glu）转化为γ-氨基丁酸（GABA）运出细胞，此过程消耗H+，同时运出细胞的H+也减少，从而缓解细胞外的H+增多。 （3）①对SW、GSW进行耐酸性实验测定，首先将等量菌液分为两组，分别接种到含或不含谷氨酸且pH为4.6的液体培养基中培养1.5 h。②将上述菌液进行梯度稀释，得到稀释度不同的菌液，依次分别涂布于pH为7的固体培养基上；配制的固体培养基pH为7而非4.6，是通过最适pH培养获得的菌落检测pH=4.6培养基中菌株的存活率。 （4）琥珀酸是一种天然有机酸，广泛应用于制药、食品等行业，若要确定GSW菌株是否适用于工业生产，还需检测琥珀酸产量。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十一单元 实验探究 时间：90分钟 分值：100分 一、选择题，该部分总共15题，每题2分，共30分。 1．（24-25高三上·北京西城·阶段练习）实验操作顺序直接影响实验结果。表中实验操作顺序有误的是（    ） 选项 高中生物学实验内容 操作步骤 A 探究温度对酶活性的影响 室温下将淀粉溶液与淀粉酶溶液混匀后，在设定温度下保温 B 观察细胞质流动 先用低倍镜找到特定区域的黑藻叶肉细胞，再换高倍镜观察 C 检测生物组织中的脂肪 先在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液染色3min，吸去染液后，再滴加体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色 D 检测生物组织中的还原糖 向待测液中加入1mL斐林试剂（甲液和乙液等量混合均匀后再注入） A．A B．B C．C D．D 2．（2025·北京丰台·一模）下列高中生物学实验中，无需通过预实验确定实验条件范围的是（    ） A．用斐林试剂检测梨原浆中的还原糖 B．探究pH对过氧化氢酶活性的影响 C．调查培养液中酵母菌种群数量的变化 D．探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 3．（2024·北京密云·模拟预测）下列高中生物学显微观察类的实验，选材不正确的是（　　） A．花生子叶和植物油均可作为脂肪检测的实验材料 B．植物叶绿体的观察除了黑藻，菠菜叶也是很好的材料 C．观察质壁分离及复原实验可用紫鸭跖草代替洋葱鳞片 D．观察植物细胞的有丝分裂过程可用植物的根尖或芽尖 4．（2023·北京延庆·一模）下列高中生物学实验中，必须用活细胞作为实验材料的是（　　） A．DNA的粗提取与鉴定 B．观察细胞的有丝分裂 C．还原糖的鉴定 D．显微镜观察细胞质流动 5．（24-25高三上·北京西城·期末）酵母菌是高中生物学实验常用的材料，下列实验中，需要使用显微镜的是（    ） A．探究培养液中酵母菌种群数量的变化 B．利用天然酵母菌制作葡萄酒 C．探究酵母菌细胞的呼吸方式 D．用马铃薯琼脂培养基对酵母菌进行纯培养 6．（24-25高三上·北京·阶段练习）五彩缤纷的月季装点着美丽的京城，其中变色月季“光谱”备受青睐。“光谱”月季变色的主要原因是光照引起花瓣细胞液泡中花青素的变化。下列利用“光谱”月季进行的实验，难以达成目的的是（　　） A．用花瓣细胞观察质壁分离现象 B．用花瓣大量提取叶绿素 C．利用分生区细胞制作临时装片并观察有丝分裂 D．利用幼嫩茎段进行植物组织培养 7．（2025·北京西城·一模）研究人员观察芦笋根尖细胞的有丝分裂并对染色体进行分析，结果如图。下列叙述正确的是（    ） A．制作临时装片的流程为解离→染色→漂洗→制片 B．观察到有丝分裂前期细胞染色体形态结构最清晰 C．芦笋的一个染色体组含有10条非同源染色体 D．芦笋花粉母细胞减数分裂可形成20个四分体 8．（23-24高三下·北京延庆·阶段练习）为研究农药残留对作物的毒害作用，利用萘乙酸处理蚕豆根尖。观察根尖染色体如图所示，下列相关叙述错误的是（    ） A．该细胞可以观察到染色体两两配对 B．染色体会被碱性染料甲紫染成深色 C．显微镜下绝大多数细胞都观察不到染色体 D．该细胞染色体可能发生丢失 9．（24-25高三上·北京延庆·阶段练习）赫尔希和蔡斯利用“T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验”证明DNA是遗传物质，关于实验过程叙述正确的是（　　） A．需用含35S和32P的培养基培养噬菌体来进行标记 B．搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与之分离 C．35S标记组离心后，检测出沉淀物的放射性很高 D．在新形成的部分子代噬菌体中可以检测到35S 10．（2025·北京东城·二模）“DNA是主要的遗传物质”是经长期研究得出的结论。下列叙述错误的是（    ） A．加热杀死的S型菌中存在某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质 B．DNA酶处理的S型菌细胞提取液不能使R型菌发生转化，实验运用了“减法原理” C．用32P-噬菌体侵染细菌，部分子代噬菌体含32P，可作为DNA是遗传物质的证据 D．用烟草花叶病毒感染烟草的实验证明RNA是烟草花叶病毒和烟草的遗传物质 11．（2025·北京海淀·二模）蝗虫为群聚型昆虫。高密度种群中，雌蝗体内P蛋白可结合并促进某种小RNA的高表达，进而调节下游相关基因表达，促进子代同步孵化。下列叙述错误的是（　　） A．可利用样方法调查蝗虫的幼虫——跳蝻的种群密度 B．P蛋白对种群密度高低的调节属于非密度制约因素 C．子代同步孵化可导致种群数量在短时间内爆发增长 D．抑制雌蝗体内P蛋白与RNA结合可预防蝗灾发生 12．（2023·北京房山·二模）与计数相关实验说法正确的是（    ） A．“性状分离比的模拟实验”中抓取彩球后应放回原来的桶内 B．“培养液中酵母菌种群的变化”实验未振荡试管吸取培养液导致数值偏大 C．“研究土壤中小动物类群的丰富度”时采用样方法进行调查 D．“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”时加入刚果红使现象明显 13．（2025·北京朝阳·二模）应用传统发酵技术可制作多种食品。下表相关叙述中，错误的是（　　） 选项 食品名称 操作 目的 A 馒头 加入前一次发酵保存的面团 接种酵母菌 B 果醋 将发酵液置于30～35℃环境中 为醋酸菌提供适宜的生长温度 C 果酒 每隔12h左右将瓶盖拧松一次 为酵母菌的有氧呼吸提供氧气 D 泡菜 使用的盐水需煮沸处理过 减少杂菌污染 A．A B．B C．C D．D 14．（24-25高三上·北京延庆·阶段练习）下列生物学实验叙述，正确的是（　　） A．洋葱根尖经解离、漂洗、染色和制片，所有细胞均可观察到染色体 B．DNA粗提取过程中，加入2mol/L的NaCl溶液以溶解DNA C．纸层析法分离叶绿体色素时，层析液需没过滤液细线 D．家庭制作果酒、果醋时，必须将发酵原料进行灭菌 15．（2025·北京·模拟预测）关于物质提取、分离或鉴定的高中生物学相关实验，叙述错误的是（　　） A．研磨肝脏以破碎细胞用于获取含过氧化氢酶的粗提液 B．依据吸收光谱的差异对光合色素进行纸层析分离 C．利用不同物质在酒精溶液中溶解性的差异粗提DNA D．利用与双缩脲试剂发生颜色变化的反应来鉴定蛋白质 2、 非选择题题，共5小题，共70分 16．（24-25高三上·北京·阶段练习）染色体断裂常见于肿瘤细胞中，而着丝粒是染色体断裂的高频位点。为了研究DNA复制与着丝粒断裂的关系，研究者进行了相关实验。 (1)DNA复制所需要的原料是 。 (2)研究者用药物P处理培养中的人的上皮细胞24小时，使细胞周期同步化。之后，再用5-溴尿嘧啶脱氧核苷（BrdU，胸腺脱氧核苷类似物）处理30分钟，分析每个细胞的DNA含量和BrdU含量，结果见图1由图1可知，药物P的作用是使细胞停滞在 。 (3)接着除去药物P，在不同时间检测每个细胞内着丝粒DNA序列（Cen）和其他DNA序列（Bulk）在每个复制起点后的子链延伸速度平均值，结果见图2. ①由图2可知， 。 ②进一步研究显示，与其他序列相比，着丝粒DNA序列复制起点平均间距更小，结合图2分析其意义是 。 (4)B蛋白是着丝粒的重要成分，研究人员推测B蛋白能降低着丝粒DNA序列复制的延伸速度，从而减少着丝粒断裂，保持着丝粒的完整性。为证明该推测，研究人员制备B蛋白基因敲除的细胞（B-KO细胞）并进行了一系列实验。证明该推测必须获得的实验证据包括________。 A．B-KO细胞的着丝粒DNA序列复制的延伸速度高于野生型细胞 B．B-KO细胞的着丝粒DNA序列复制起点间距与野生型细胞无显著差异 C．B-KO细胞的其他DNA序列复制的延伸速度和起点间距与野生型细胞无显著差异 D．B-KO细胞的着丝粒断裂比例高于野生型细胞 E．DNA复制减速剂处理B-KO细胞，着丝粒DNA序列复制的延伸速度降低至正常 F．DNA复制减速剂处理B-KO细胞，着丝粒断裂率降低至正常 (5)在研究如何通过减少着丝粒断裂来治疗肿瘤前，还需要进行的研究是 。 17．（24-25高三上·北京延庆·阶段练习）砷可严重影响植物的生长发育。拟南芥对砷胁迫具有一定的耐受性，为探究其机制，研究者进行了相关实验。回答下列问题： (1)砷通过转运蛋白P进入根细胞时需消耗能量，该运输方式属于 。砷的累积可导致细胞内自由基含量升高，使细胞正常代谢活动受损或中断，引起细胞死亡，这种细胞死亡 (填“属于”或“不属于”)细胞凋亡。 (2)研究表明砷胁迫会导致拟南芥根长变短，CPK基因可以影响拟南芥对砷的吸收。研究者进一步检测了P基因、CPK基因敲除突变体在砷胁迫下的拟南芥根长变化情况，实验结果如图1. 由图1可知，蛋白CPK可 (填“促进”或“抑制”)砷胁迫下拟南芥对砷的吸收。研究人员推测：在砷胁迫条件下，CPK蛋白可能通过调节下游的转运蛋白P来影响拟南芥吸收砷。若推测成立，请在答题卡图1指定位置用柱形图表示CPK/P双基因敲除突变体在根长上的预期实验结果 。 (3)利用不同荧光对拟南芥根的转运蛋白P与细胞膜进行荧光定位，测量拟南芥根细胞不同空间位置上的荧光强度，结果如图2.由此判断，砷胁迫可使根细胞膜上转运蛋白P的数量 。请结合(2)、(3)的信息，阐述拟南芥砷耐受的机制 。 (4)砷和磷通过竞争性结合蛋白P进入细胞。在砷胁迫条件下，植物对磷的吸收量将会 (填“增加”或“减少”)，结合(3)、(4)的信息，分析其原因 。(答出两点即可) 18．（25-26高三上·北京·阶段练习）科研人员发现中性粒细胞对癌症的预防发挥着重要作用。 (1)细胞中 基因突变，会引发细胞癌变。 (2)研究发现，中性粒细胞除了能吞噬细菌发挥免疫 功能外，其分泌的E酶能结合跨膜蛋白CD95的细胞内片段。据此推测：E酶进入细胞内进而杀伤癌细胞。为验证该推测，研究者只用胞吞抑制剂处理癌细胞，检测E酶是否入胞，请评价并完善该实验方案 。 (3)科研人员在图1所示接瘤小鼠的某些肿瘤内注射一定量E酶（注射的E酶无法运输到非注射瘤），检测肿瘤的生长情况，如图2，结果说明 。 (4)研究人员进一步检测血液中肿瘤特异性细胞毒性T细胞相对数量，发现注射E酶组高于未注射组，据此推测，B酶能通过增加肿瘤特异性细胞毒性T细胞的数量抑制非注射瘤的生长，为证实此推测，研究人员向特定接瘤小鼠的某些肿瘤内注射 （E酶/生理盐水），再检测瘤重。请从下表选择合适的实验材料设计实验并预期实验结果 。 实验材料 实验结果 I、去除肿瘤特异性细胞毒性T细胞的接瘤小鼠 Ⅱ、敲除E酶胞吞受体的接瘤小鼠 Ⅲ、正常接瘤小鼠 A．注射瘤重量：实验组小鼠大于对照组 B．注射瘤重量：实验组小鼠小于对照组 C．非注射瘤重量：实验组小鼠大于对照组 D．非注射瘤重量：实验组小鼠与对照组几乎相同 19．（24-25高三上·北京·阶段练习）高等动物的学习、记忆功能与海马脑区神经元的突触联系有关。 (1)小鼠海马脑区神经元突触后膜上分布A受体和N受体，二者均为离子通道（图1甲）。施加单次刺激后，突触前神经元由 变为 状态，进而传入神经 末梢形成的突触小体释放神经递质与两种受体结合（图1乙），Na⁺通过A通道内流导致突触后膜的电位变化，促进K⁺解除N通道处Mg²⁺的阻碍，进而K⁺ ，引发Na⁺和Ca²⁺通过N通道内流。 (2)基于上述机理，研究人员对突触前神经元施加高频强刺激（TBS），测量TBS施加前后，给予单次刺激时A受体及N受体分别引发的突触后膜电位最大值，结果如图2。 ①由图2结果可知 ，表明该突触传递的信号强度在施加TBS后增强，这种现象称为LTP。 ②进一步研究发现，LTP出现的原因是：施加TBS，A受体被激活进而引发的膜电位变化持续时间增长，引起更多Ca²⁺流入突触后神经元，引发 ，从而增加突触后膜受体的数量。 (3)研究人员利用离体培养的海马区神经元完成了下表所示实验： 组别 处理I 处理II 实验结果 对照组 无 ①测量A受体引发的膜电位：加入N受体抑制剂，检测施加TBS前后的膜电位最大值 ②测量N受体引发的膜电位：加入A受体抑制剂、低浓度Mg²⁺，检测施加TBS前后的膜电位最大值 ①升高 ②升高 实验组1 A受体膜转运抑制剂 ①不变 ②升高 实验组2 N受体膜转运抑制剂 ①不变 ②不变 该实验结果表明受体向突触后膜的转运对A受体或N受体引发的LTP的影响分别是： 。 (4)基于以上研究，从进化与适应的角度说明LTP的生物学意义 。 20．（2025·北京海淀·一模）为研究某地潮间带两种藤壶空间分布差异的成因，科研人员开展野外实验。 (1)附有两种藤壶的岩石块预先培养一段时间，将玻璃片放在上面，精确描记出每一藤壶的种类和原始生存位置，如图1。将岩石块分别移植到潮间带的不同深度，如图2。 实验一：每一深度的移植岩石块随机分为两组。Ⅰ组不做任何处理，Ⅱ组移除全部藤壶乙。一段时间后，重新放置玻片并描记每一藤壶的位置，进而统计藤壶甲的死亡率。 ①移植到不同深度前，岩石块预先培养一段时间的目的是 。 ②实验结果为 ，说明两种藤壶之间存在种间竞争。 (2)科研人员推测，该群落中的荔枝螺对藤壶的捕食会缓解两种藤壶之间的种间竞争。 实验二：在某一深度选取一组移植岩石块用铁笼罩住，可有效防止荔枝螺的捕食。一段时间后，统计藤壶甲的死亡率，结果如图3。 图3结果 （填“支持”或“不支持”）上述推测，依据是 。 (3)综上所述，藤壶甲和藤壶乙在该群落中各自占据特定的生态位，是 的结果。 21．（2025·北京西城·一模）琥珀酸是一种天然有机酸，广泛应用于制药、食品等行业。产琥珀酸放线杆菌（SW）生长的最适pH为7.0，能利用糖类发酵生产琥珀酸，但耐酸能力较弱。 (1)培养SW的培养基包含水、NaCl、K2HPO4、葡萄糖、蛋白胨等成分，其中葡萄糖为SW提供 。 (2)有些微生物进化出由GadC和GadB组成的Gad系统以抵抗酸胁迫。研究人员将编码Gad系统的基因导入SW中，拟获得耐酸性强的重组菌株GSW（如图1）。当外界环境pH降低时，启动Gad系统，运到细胞内的谷氨酸（Glu）转化为γ-氨基丁酸（GABA）运出细胞，此过程 ，同时运出细胞的H+也减少，从而缓解酸胁迫。 (3)研究人员对SW、GSW进行耐酸性实验测定。 ①首先将等量菌液分为两组，分别接种到含或不含 且pH为4.6的液体培养基中培养1.5 h。 ②将上述菌液进行 后，依次分别涂布于pH为7的固体培养基上，37℃培养24 h，图2所示结果说明GSW菌株耐酸能力明显提高。此步骤配制的固体培养基pH为7而非4.6，目的是 。 (4)若要确定GSW菌株是否适用于工业生产，还需检测 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $