第43讲 书本实验总结（复习课件）（北京专用）高考生物一轮复习讲练测

该高中生物学高考复习课件聚焦书本实验核心考点，涵盖观察类、检测鉴定类、调查类、探究类等实验类型，依据高考评价体系分析北京卷2022-2025年真题，明确实验操作细节为选择题必考趋势，梳理叶绿体观察、色素提取等高频考点，构建针对性复习框架。 课件特色在于“考向探究+真题感知”模式，通过2025北京模拟题分析实验对照原则，2024北京卷取材不当题解析易错点，结合实验原理对比培养科学思维，归纳“同材异用”试剂作用提升探究实践能力，助力学生掌握答题技巧，教师可精准把握备考方向。

第43讲 书本实验总结 北京专用 讲师：xxx 2026年高考一轮复习 1 01 考情解码·考点定标 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 知识点1 观察类实验 知识点2 检测鉴定类实验 知识点3 调查类实验 知识点4 探究类实验 知识点5 生物实验中的“同材异用”和“一材多用” 考向1 实验原理及注意事项 04 真题感知·命题洞见 05 学以致用·能力提升 长句作答类 01 考情解码·考点定标 考情解码·考点定标 考情 分析 1．从命题题型和内容上看，该部分内容考查选择题，在高考中是必考内容。 2．命题趋势 （1）选择题：考查实验操作细节。 3.易错点与难点 （1）实验步骤顺序错误：如未控温直接加入酶导致实验失败。 （2）数据材料不匹配。 复习目标 1.熟练掌握教材实验的操作流程与原理（如叶绿体色素提取与分离步骤）。 2.理解实验设计的核心原则（对照、变量控制、重复）。 3.能分析实验数据并得出合理结论。 高频考点 考查形式 真题统计 书本实验分析 选择题 2025北京卷.T15；2024.北京卷.T14；2023.北京卷.T13 2022北京卷.T12，T13 4 02 考点突破·考向探究 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 知识点1  观察类实验 1.用显微镜观察多种多样的细胞 利用低倍显微镜和高倍显微镜观察部分生物的细胞结构，从而能够区别不同的细胞。 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 知识点1  观察类实验 2.用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 （1）叶肉细胞中的叶绿体，呈绿色、扁平的椭球或球形，在高倍显微镜下观察它的形态和分布； （2）观察细胞质的流动，需要以细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。 （3）选择藓类叶(或菠菜叶、番薯叶等),新鲜的黑藻作为观察材料。 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 知识点1  观察类实验 3.观察植物细胞的质壁分离和复原 原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞会通过渗透作用失水，原生质层与细胞壁分离；当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，植物细胞发生质壁分离复原(只需用低倍镜观察，不需要用高倍镜观察)。 （1）选材：紫色洋葱外表皮细胞的细胞液中有花青素，使液泡中的细胞液呈紫色，有利于观察。如果细胞无色，可在外界溶液中加染料，便于观察。根尖分生区细胞不会发生质壁分离，因为它无大液泡，主要进行吸胀吸水。黑藻是高等植物细胞，含有大液泡和大而清晰的叶绿体，能观察到质壁分离及复原现象。 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 知识点1  观察类实验 实验注意事项 （1）选择有中央液泡且液泡带有颜色的细胞作为实验材料，以便于观察。 （2）选材必须是活细胞，死细胞不会出现质壁分离及复原现象。 （3）试剂选择应以不伤害细胞为前提，常用的试剂是质量浓度为0.3g／mL的蔗糖溶液。蔗糖溶液浓度过高，会导致细胞因失水过多而死亡。 （4）实验中，当质壁分离现象出现后，观察时间不宜过长，以防止细胞因长期处于失水状态而死亡，影响复原现象的观察。 （5）本实验存在两组对照实验，均为自身前后对照。自身前后对照指对照组和实验组在同一研究对象上进行，是实验前后之间的对照。 易错提醒 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 知识点1  观察类实验 4.观察细胞的有丝分裂 (1)实验原理 ①高等植物的 细胞有丝分裂较为旺盛。 ②有丝分裂各个时期细胞内染色体行为变化不同，据此可判断细胞所处的有丝分裂时期。 ③细胞核内的 易被碱性染料（甲紫溶液）着色。 分生区组织 染色体 （2）过程：解离→漂洗→染色→制片→观察 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 知识点1  观察类实验 （3）实验结果 间期         前期          中期          后期          末期 （4）结果分析 ①什么时期的细胞数量最多？为什么？ 【答案】间期细胞最多，因为在一个细胞周期中，间期所占时间最长。 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 知识点1  观察类实验 ②能观察到某个细胞的连续变化么？为什么？ 【答案】不能。细胞已经在解离时被杀死。 ③若将洋葱根尖分生区细胞换成鳞片叶表皮细胞，能否看到染色体？为什么？ 【答案】看不到。洋葱鳞片叶表皮细胞是不分裂的细胞，无细胞周期。 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 知识点1  观察类实验 5.观察细胞的减数分裂(用高倍显微镜) （1）实验原理：根据细胞中的染色体 的变化，识别减数分裂的各个时期。 形态、位置、数目 （2）实验选材：分裂旺盛的 个体生殖器官。如动物精巢、植物花药。 雄性 （3）实验步骤 ①制作装片：（同有丝分裂） 。 解离→漂洗→染色→制片 ②显微观察：低倍镜→高倍镜→绘图 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 知识点1  观察类实验 ③低倍镜观察:在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。 ④高倍镜观察:先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞,再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。 ⑤绘图。 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 知识点1  观察类实验 5.低温诱导染色体数目加倍 （1）实验原理：低温抑制纺锤体的形成 （2）低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验关键 ①选材时应选用能进行分裂的分生组织细胞，否则不会出现染色体加倍的情况。 ②显微镜下观察到的细胞是已被解离液杀死的细胞。 ③观察时不是所有细胞中染色体均已加倍，只有少部分细胞实现“染色体加倍”，大部分细胞仍为二倍体分裂状况。 ④温度不是越低越好，温度过低对根尖细胞造成伤害，应选择适宜温度。 ⑤着丝粒分裂与纺锤体无关：着丝粒到有丝分裂后期才分裂，与有无纺锤体无关。 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 知识点2  检测鉴定类实验 1.检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 ①实验原理 ：斐林试剂与还原性糖水浴加热呈砖红色沉淀 ②实验过程 选材：含糖量高、白色或近于白色的植物组织 制备样液：制浆→过滤（一层纱布）→取液 颜色反应： 结论：组织样液含有还原糖。 常见还原糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖、乳糖、半乳糖 重点提醒 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 知识点2  检测鉴定类实验 （2）蛋白质检测 ①实验原理 ：蛋白质+双缩脲试剂→紫色 ②实验过程 选材：含蛋白质丰富的豆浆或鸡蛋清溶液。 制备样液：黄豆浆滤液或蛋清稀释液 呈色反应 结论：组织样液中存在蛋白质 检测蛋白质的实质：在碱性环境中双缩脲试剂中的Cu2＋与肽键（≥2）反应，生成紫色络合物。双缩脲试剂不只可以检测蛋白质，也可以检测多肽，但却不能检测氨基酸，因为氨基酸不含有能与Cu²+产生紫色反应的肽键。 重点提醒 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 知识点2  检测鉴定类实验 （3）脂肪检测 ①实验原理 ：脂肪+苏丹Ⅲ染液→橘黄色 ②检测方法 a.取材：花生种子（浸泡），将子叶切成薄片 b.制片 取最薄的切片，放在载玻片中央 滴2～3滴苏丹Ⅲ染液（染色3min） 去浮色：加1～2滴体积分数为 溶液 制成临时装片：滴一滴蒸馏水，盖上盖玻片 50%的酒精 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 知识点2  检测鉴定类实验 2.绿叶中色素的提取和分离 （1）实验原理 ①提取色素的原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂 中，用无水乙醇可提取叶绿体中的色素。 ②分离色素的原理： ，溶解度越高的色素随层析液在滤纸上的扩散速度就 ，反之则慢。 ③分离色素的方法： 。 无水乙醇 不同的色素在层析液中的溶解度不同 越快 纸层析法 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 知识点2  检测鉴定类实验 （2）实验步骤 色素提取 称：称取5g绿叶 剪：剪去主叶脉，剪碎，放入研钵中 加：二氧化硅-有助于研磨得充分；碳酸钙-防止研磨中色素被破坏；无水乙醇-溶解色素 磨：迅速、充分的进行研磨 滤：用单层尼龙布过滤，收集滤液 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 知识点2  检测鉴定类实验 色素分离 制：制备滤纸条，将滤纸条的一端剪去两角，在距这一端底部1cm处用铅笔画一条细的横线； 画：画滤液细线，用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀地画出一条细线，待滤液干后，再重画一到两次； 析：纸层析色素，将适量的层析液倒入试管中，将滤纸条轻轻插入层析液中。用棉塞塞紧试管口（防止层析液会发）。 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 知识点2  检测鉴定类实验 （3）实验结果 纸条上呈现四条颜色、宽度不同的色素带 色素种类 色素颜色 色素含量 溶解度 扩散速度 胡萝卜素 橙黄色 最少 最高 最快 叶黄素 黄色 较少 较高 较快 叶绿素a 蓝绿色 最多 较低 较慢 叶绿素b 黄绿色 较多 最低 最慢 叶绿素由C、H、O、N、Mg构成 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 知识点2  检测鉴定类实验 4.DNA的粗提取与鉴定 （1）实验原理 ①DNA不溶于酒精，但某些蛋白质溶于酒精，利用这一原理，可初步分离DNA与蛋白质。 ②DNA在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同，它能溶于2 mol/L的NaCl溶液。 （2）实验过程 ①破碎细胞：称取 ，切碎，放入研钵，倒入研磨液，充分研磨。 ②去除杂质：在漏斗中垫上纱布过滤研磨液，4℃冰箱中静置后取上清液；或将研磨液倒入塑料离心管中离心，取 。 洋葱 上清液 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 知识点2  检测鉴定类实验 ③DNA的析出：在上清液中加入体积相等的、 溶液, 静置2~3min，溶液中出现的 就是粗提取的DNA 。用玻璃棒沿一个方向搅拌，卷起丝状物；或将溶液倒入塑料离心管中离心，取沉淀物晾干。 ④DNA的鉴定：将丝状物或沉淀物溶于 溶液中，加入 试剂，混合均匀后，将试管置于沸水中加热5min。 空白对照组：在等体积的NaCl溶液中加入二苯胺试剂，将试管置于同等沸水浴中加热5min。 预冷酒精 白色丝状物 2mol/L的NaCl 二苯胺 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 知识点3  调查类实验 实验名称 实验原理 调查人群中的遗传病的发病率 ①选择发病率较高的单基因遗传病； ②为保证调查群体足够大，应分组调查后再汇总，使数据更准确； ③调查遗传病的发病率，应在群体中随机抽样调查； ④发病率=患病人数÷被调查人数×100% 调查人群中的遗传病的遗传方式 ①调查对象为患者家系； ②a.常染色体隐性遗传病具有隔代遗传的特点；b.伴X染色体显性遗传病具有连续遗传的特点，患者女性多于男性；c.伴X染色体隐性遗传病具有交叉遗传的特点，患者男性多于女性； ③绘制系谱图进行分析 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 知识点3  调查类实验 实验名称 实验原理 种群密度的取样调查 ①标记重捕法：活动能力强、活动范围大的动物； ②样方法：双子叶植物或活动能力弱的动物 土壤中小动物类群丰富度的研究 土壤中的小动物身体微小、活动能力强，常采用取样器取样，使用诱虫器诱捕，利用记名计算法或目测估计法计数。通过调查样本中小动物的种类和数量来推测该区域内土壤动物的丰富度 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 知识点4  探究类实验 1.与酶有关的实验 探究内容 思路 注意问题 高效性 底物分别与无机催化剂和相应酶发生反应 需要无机催化剂作对照 专一性 同一底物不同酶或不同底物同种酶 底物为淀粉和蔗糖时不宜选用碘液 温度对酶活性的影响 底物和酶置于不同温度下反应 底物不能选过氧化氢（受热分解） PH对酶活性的影响 底物和酶置于不同PH下反应 底物不宜选用淀粉（酸催化淀粉水解） 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 知识点4  探究类实验 2.探究酵母菌的呼吸方式 （1）酵母菌属于兼性厌氧菌，可用来研究细胞呼吸的不同方式； （2）CO₂可使澄清石灰水变浑浊，也可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄。可以根据石灰水浑浊程度或溴麝香草酚蓝溶液变成黄色所需时间的长短，判断酵母菌产生CO₂的多少； （3）橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与乙醇(酒精)发生化学反应，变成灰绿色 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 知识点4  探究类实验 3.探究植物生长调节剂对扞插枝条生根的作用 用一定浓度的生长素类调节剂处理植物插条，可促进插条生根，且生长素类调节剂浓度不同，插条生根情况不同。可根据插条生根数量的多少(或生根的长度)来探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度。 （1）实验原理 预实验 ①进行时间： 正式实验前 ②目的： a.为进一步的实验摸索条件 b.检验实验设计的科学性和可行性。 ▲预实验不能减小实验误差 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 知识点5  生物实验中的“同材异用”和“一材多用” 1.酒精的作用 作用 实验名称 体积分数 洗去浮色 脂肪的检测和观察 50% 杀菌消毒 菊花的组织培养 70% 杀死和保存土壤小动物 研究土壤中小动物类群的丰富度 解离(与盐酸混合配制解离液) 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂；低温诱导植物细胞染色体数目的变化 95% 冲洗卡诺氏液 低温诱导植物细胞染色体数目的变化 提取含杂质较少的DNA DNA的粗提取与鉴定 95%（预冷） 溶解并提取绿叶中的色素 绿叶中色素的提取和分离 100%（无水乙醇） 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 知识点5  生物实验中的“同材异用”和“一材多用” 2.盐酸的作用 主要作用 实验名称 浓度 调节pH 探究pH对酶活性的影响 物质的量浓度为0.01 mol/L 模拟生物体维持pH的稳定 物质的量浓度为0.1 mol/L 解离(与酒精混合配制解离液) 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 质量分数为15% 低温诱导植物细胞染色体数目的变化 引起小肠黏膜分泌促胰液素 促胰液素的发现 稀盐酸 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 知识点5  生物实验中的“同材异用”和“一材多用” 3.NaOH的作用 主要作用 实验名称 浓度 作为斐林试剂的甲液 还原糖的检测和观察 质量浓度为0.1 g/mL 作为双缩脲试剂的A液，制造碱性环境 蛋白质的检测和观察 调节pH 探究pH对酶活性的影响 物质的量浓度为0.01 mol/L 模拟生物体维持pH的稳定 物质的量浓度为0.1 mol/L 吸收CO₂ 探究酵母菌细胞呼吸的方式 质量分数为10% 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 考向1 实验原理及注意事项 1．（2025·北京·模拟预测）下列实验中，未体现实验设计的对照原则的是（    ） A．探究植物细胞的吸水和失水 B．探究酵母菌细胞呼吸的方式 C．绿叶中色素的提取和分离 D．DNA的粗提取和鉴定 仅光合色素的提取分离实验未体现对照原则，C错误 C 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 考向1 实验原理及注意事项 2．（24-25高三上·北京顺义·期末）某同学利用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，在三个温度条件下开展实验并测定反应体系中的淀粉余量（其他条件相同），由多到少依次为80℃组、20℃组、50℃组。据此可知（    ） A．50℃为淀粉酶的最适温度 B．80℃时的淀粉酶活性低于20℃ C．不同酶的最适温度可能不同 D．高温破坏酶的空间结构，而低温不会 依据题干信息，淀粉余量80℃组20℃组50℃组，说明80℃时的淀粉酶活性低于20℃，20℃时的酶活性低于50℃，B正确 B 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 考向1 实验原理及注意事项 3．（23-24高三上·北京·阶段练习）关于“模拟生物体维持pH的稳定”实验，下列描述错误的是（　　） A．生物材料可选用动物血浆、鸡蛋清或肝匀浆 B．每次加5滴后测pH，加到30滴时共测7次 C．磷酸缓冲液利用的缓冲物质对是HPO42-/ H2PO4- D．生物材料和磷酸缓冲液可始终维持pH的稳定 生物材料的调节能力是有一定限度的，所加入pH超出其调节范围，无法维持相对稳定，D错误 D 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 考向1 实验原理及注意事项 4．（25-26高三上·北京·阶段练习）下列以土豆为材料的实验描述，错误的是（    ） A．向土豆匀浆中加入一定量的碘液后，溶液会呈蓝色 B．土豆中的过氧化氢酶可用于探究pH对酶活性的影响 C．利用土豆匀浆制备的培养基，可用于酵母菌的培养 D．土豆DNA溶于酒精后，与二苯胺试剂混合呈蓝色 DNA与二苯胺试剂需在沸水浴条件下显蓝色，且DNA不溶于高浓度酒精，D错误 D 考向研析 知识夯基 考点一 高中生物涉及的实验及实验原理 考向1 实验原理及注意事项 5．（24-25高三上·北京延庆·阶段练习）关于高中生物学实验的基本原理，下列叙述错误的是（　　） A．蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应 B．分离光合色素是利用不同色素在层析液中溶解度不同 C．成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁具有选择透过性 D．PCR呈指数扩增DNA片段是因为上一轮反应的产物可作为下一轮反应的模板 质壁分离的原因是原生质层（包括细胞膜和液泡膜）具有选择透过性，而细胞壁是全透的，在高渗溶液中，细胞失水导致原生质层与细胞壁分离，C错误 C 考向研析 知识夯基 03 真题感知·命题洞见 真题感知·命题洞见 1．（2025·北京·高考真题）“探究植物细胞的吸水和失水”实验中，在清水和0.3g/mL蔗糖溶液中处于稳定状态的细胞如图。以下叙述错误的是（    ） A．图1，水分子通过渗透作用进出细胞 B．图1，细胞壁限制过多的水进入细胞 C．图2，细胞失去的水分子是自由水 D．与图1相比，图2中细胞液浓度小 D A、图1中，水分子通过渗透作用进出细胞，A正确； B、细胞壁有保护和支撑的作用，所以限制过多的水进入细胞，维持细胞形态，B正确； C、图2，细胞发生质壁分离，此时失去的水分子是自由水，C正确； D、与图1相比，图2中细胞发生质壁分离，此时细胞失去了水，所以图2细胞液浓度更大，D错误。 39 真题感知·命题洞见 2．（2024·北京·高考真题）高中生物学实验中，利用显微镜观察到下列现象，其中由取材不当引起的是（    ） A．观察苏丹Ⅲ染色的花生子叶细胞时，橘黄色颗粒大小不一 B．观察黑藻叶肉细胞的胞质流动时，只有部分细胞的叶绿体在运动 C．利用血细胞计数板计数时，有些细胞压在计数室小方格的界线上 D．观察根尖细胞有丝分裂时，所有细胞均为长方形且处于未分裂状态 D A、脂肪能被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，花生子叶不同部位细胞中的脂肪含量不同，在观察苏丹Ⅲ染色的花生子叶细胞时，橘黄色颗粒大小不一是由细胞中的脂肪含量不同引起的，不是取材不当引起，A不符合题意； B、观察黑藻叶肉细胞的胞质流动时，材料中应该含有叶绿体，以此作为参照物来观察细胞质的流动，因此只有部分细胞的叶绿体在运动，不是取材不当引起的，出现此情况可能是部分细胞代谢低引起的，B不符合题意； C、利用血细胞计数板计数时，有些细胞压在计数室小方格的界线上，不是取材不当，可能因稀释度不够导致细胞数较多引起的，C不符合题意； D、观察根尖细胞有丝分裂时，所有细胞均为长方形且处于未分裂状态，可知取材为伸长区细胞，此实验应取分生区细胞进行观察，出现此情况是由取材不当引起的，D符合题意。    40 真题感知·命题洞见 3．（2023·北京·高考真题）高中生物学实验中，下列实验操作能达成所述目标的是（　　） A．用高浓度蔗糖溶液处理成熟植物细胞观察质壁分离 B．向泡菜坛盖边沿的水槽中注满水形成内部无菌环境 C．在目标个体集中分布的区域划定样方调查种群密度 D．对外植体进行消毒以杜绝接种过程中的微生物污染 A A、成熟的植物细胞有中央大液泡，用高浓度蔗糖溶液处理，细胞会失水，成熟植物细胞能发生质壁分离，因此用高浓度蔗糖溶液处理成熟植物细胞观察质壁分离，A正确； B、向泡菜坛盖边沿的水槽中注满水形成内部无氧环境，不能创造无菌环境，B错误； C、在用样方法调查种群密度时，应该做到随机取样，而不是在目标个体集中分布的区域划定样方调查种群密度，C错误； D、对外植体进行消毒可以 减少外植体携带的微生物，但不能杜绝接种过程中的微生物污染，D错误。 41 真题感知·命题洞见 4.（2022·北京·高考真题）下列高中生物学实验中，对实验结果不要求精确定量的是（　　） A．探究光照强度对光合作用强度的影响 B．DNA的粗提取与鉴定 C．探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 D．模拟生物体维持pH的稳定 B A、探究光照强度对光合作用强度的影响，需要测定不同光照强度下光合作用强度，要求精确定量，A错误； B、DNA的粗提取与鉴定属于物质提取与鉴定类的实验，只需观察是否有相关现象，不需要定量，故对实验结果不要求精确定量，B正确； C、探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度，需要明确不同生长素类调节剂浓度下根的生长情况，要求定量，C错误； D、模拟生物体维持pH的稳定，需要用pH试纸测定溶液pH值，需要定量，D错误。 42 真题感知·命题洞见 5.（2021·北京·高考真题）关于物质提取、分离或鉴定的高中生物学相关实验，叙述错误的是（　　） A．研磨肝脏以破碎细胞用于获取含过氧化氢酶的粗提液 B．利用不同物质在酒精溶液中溶解性的差异粗提DNA C．依据吸收光谱的差异对光合色素进行纸层析分离 D．利用与双缩脲试剂发生颜色变化的反应来鉴定蛋白质 C A、肝脏细胞中存在过氧化氢酶，故需要破碎细胞制成肝脏研磨液来获得过氧化氢酶的粗提液，A正确； B、不同物质在酒精溶液中的溶解度不同，故可粗提取DNA，B正确； C、依据光合色素在层析液中的溶解度不同，对光合色素进行纸层析分离，C错误； D、蛋白质与双缩脲试剂会发生紫色反应，可以利用与双缩脲试剂发生颜色变化的反应来鉴定蛋白质，D正确。 43 北京专用 讲师：xxx 2026年高考一轮复习 感谢观看 THANK YOU 44 $