第四单元 乘法口诀（一）(单元解读)数学北师大版二年级上册（新教材）

第四单元 乘法口诀（一） 单元解读

一、链接课标

本单元的核心素养表现为：数感、运算能力、推理意识、应用意识。

        “数感”在本单元的具体表现为：

学生通过生活中的实际例子，像筷子的双数与根数、三轮车和四轮车的轮子数等，感知乘法口诀与具体数量的联系，理解乘法口诀所代表的数值大小，比如知道“二五一十”表示 2 个 5 相加是 10 。

        “运算能力”在本单元具体体现是：

学生要熟练掌握 2、3、4、5 的乘法口诀，能运用口诀快速准确地进行乘法运算，比如看到3×5，3×5，能马上想到“三五十五”得出结果 15 。同时理解乘法运算的意义，明白乘法是求几个相同加数的和的简便运算。

        “推理意识”在本单元具体表现为：

在推导乘法口诀过程中，从“几个 5 相加”“几个 2 相加”等规律，类比推理出 3、4 的乘法口诀规律，发现后一句口诀结果比前一句多相应数字的规律，如 3 的乘法口诀后一句比前一句多 3 。

        “应用意识”在本单元的具体表现为：

学生能观察“回家路上”场景中的数学信息，运用乘法口诀解决实际问题，像计算船上小猫的数量，体会数学知识在生活中的广泛应用。

本单元的内容在新课标中：

        内容要求：

“经历编制 2、3、4、5 的乘法口诀的过程，理解乘法口诀的意义，能熟练运用乘法口诀进行表内乘法计算。”

        学业要求：

 “能熟练背诵 2、3、4、5 的乘法口诀，准确运用口诀进行乘法计算，能在具体情境中解决与乘法相关的简单实际问题。”

        教学要求：

 “通过创设丰富有趣的情境，如文物引入、生活场景等，激发学生学习乘法口诀的兴趣，引导学生自主探究、合作交流，经历乘法口诀的编制、发现规律、记忆及应用的全过程。”

二、单元目标

（一）知识技能：

1．经历编制2、3、4、5乘法口诀的过程，掌握乘法口诀的推导逻辑。

2．经历发现乘法口诀规律的过程，理解乘法口诀间的数量变化关系。

3．经历记忆与应用乘法口诀的过程，学会运用乘法口诀解决实际问题。

（二）数学素养：

1．经历“编制口诀→发现规律→记忆口诀→应用口诀”的过程，发展学生的数感与运算能力。 2．通过多样化练习与知识梳理，培养学生整理知识的习惯与应用数学知识解决实际问题的意识。

三、单元内容分析

（一）单元内容总述

本单元属于小学数学“数与代数”领域，是乘法知识体系构建的重要起始阶段。在学生初步认识乘法的基础上，本单元聚焦 2 - 5 的乘法口诀教学。乘法口诀作为乘除法运算的核心基础，对于学生后续深入学习乘除法运算、解决相关数学问题起着关键作用。通过本单元学习，学生将系统掌握乘法口诀的编制方法、内在规律，并能熟练应用，这不仅能提升学生的运算能力，还为其数学思维发展与解决实际问题能力的培养奠定坚实基础，在整个小学数学知识体系中占据承上启下的重要地位。

（二）相关知识链

已学内容 - 单元	本单元主要内容 - 节	后续相关内容 - 单元
1. 数的初步认识 2. 加法运算 3. 乘法的初步认识	1.5的乘法口诀（文物中的乘法口诀） 2.2的乘法口诀（做家务） 3.3和4的乘法口诀（需要几个轮子） 4.乘法口诀的实际应用（回家路上） 5. 练习与复习	1. 6 - 9的乘法口诀 2. 表内乘法的综合应用 3. 除法的初步认识及运算 4. 乘除法的混合运算

（三）单元内容结构图

本单元主要包含以下部分的内容：

2 - 5 的乘法口诀编制、规律探索、记忆及实际应用，详细结构如下：