甘肃省金昌市第三中学2025-2026学年八年级上学期期中考试生物试卷

2025年秋季学期八年级期中考试 生物试卷 一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，满分20分） 1.全民营养工程中，“酱油补铁”、“食盐加碘”，分别可用于预防() A.夜盲症、佝偻病B.神经炎、坏血病C、脚气病、高血压D,贫血、地方性甲状腺肿 2.下列能为人体提供能量的是() A.水 B.无机盐 C.维生素 D.淀粉 3.淀粉、脂肪依次被分解的终产物是() A.氨基酸、甘油和脂肪酸B.葡萄糖、甘油和脂肪酸C.甘油、脂肪酸D,葡萄糖、氨基酸 4.试管内有一些植物油，加入自己配置的消化液，充分振荡后，置入37℃的温水中，一段时间后发现植物油不见了。 那么所配置的消化液最合理的一组是() A.睡液、胃液、肠液B.睡液、胃液、胆汁C.胆汁、胰液、肠液D.胃液、肠液、胰液 5.小李吃西瓜时把西瓜子也吞进了肚里，这粒瓜子在体内经过的一段旅程是() A.口腔→咽→肝脏+小肠→大肠→肛门 B.口腔→咽→食道一→胃→小肠→大肠→肛门 C.口腔→咽→喉→胃→+小肠→大肠→肛门D.口腔→咽→食道+胃→大肠→小肠→肛门 6.如图为人体部分器官示意图，下列有关叙述错误的是() A,③能分泌消化液，可将脂肪进一步消化B.在②中开始消化蛋白质 C.①分泌的胆汁中含消化脂肪的酶 D.④是消化吸收营养物质的主要场所 7.如图所示为心脏、血管的示意图，其中“+”表示血流方向，下列说法正确的是（) 红细胞 心脏 -+00古00李 丙 T A.甲流出的血液一定为动脉血 B.血液流经丁后一定由静脉血变为动脉血 C.血液流动的方向：甲→乙→丁→丙 D.血液流动的速度由快到慢：乙+丁→丙 8.病菌侵入人体时，能吞噬细菌，对人体起到防御和保护功能的是() A.血红蛋白 B.血小板C,白细胞D,红细胞 9.关于血细胞和血液分层实验的相关分析，不正确的是() A,血小板的主要功能是止血和加速凝血 B.白细胞中有细胞核，可吞噬病菌，防御疾病 C,血液分层后，上部分为淡黄色的血浆，主要成分是水D.A型血少量输给O型血患者，白细胞会凝集成团 10.以下血管中流动脉血的是() A.肺动脉上下腔静脉B.上下腔静脉主动脉 C.肺静脉主动脉D,肺静脉肺动脉 11.DNA是遗传物质，医学上可通过DNA检测进行亲子鉴定。下列细胞不能用作DNA亲子鉴定的是（) A.白细胞 B.血小板 C.肌肉细胞D.口腔上皮细胞 12.如图是血液循环示意图，①-④表示与心脏相连的血管，下列说法错误的是（) ③ a b D ② ④ 了。 A.①③均是静脉，内部的血液都是静脉血 B. ②④管壁厚、弹性大，与内部血压高相适应 C.A与C之间有防止血液倒流的瓣膜 D.图中实线表示体循环途径，虚线表示肺循环途径 13.关于血液组成，正确的是() A,血液由血浆和红细胞组成 B.血液由血浆和血细胞组成 C.血液由血清和血细胞组成 D,血液由血浆和血小板组成 14.关于肺泡有助于肺进行气体交换的特点叙述错误的是() A.肺泡的数量非常多，人体肺泡总数约有3亿个B.肺泡壁很薄仅由单层细胞构成 C.因为肺的体积有限，所以肺泡的总面积也不大D.肺泡外表面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维 15.引发肺炎的致病微生物从外界到达发病部位的“旅程”为() A.鼻→咽一喉→气管→支气管→肺B.鼻→咽→喉→支气管→气管→肺 C.鼻→支气管→咽→喉→气管→肺 D.鼻→气管→支气管→咽→喉→肺 16.人在剧烈运动后，呼出气体与吸入气体相比，含量明显增加的成分是() A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D,水蒸气 17.下列关于呼吸全过程的叙述，错误的是（) A,呼吸的全过程包括肺通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输和组织里的气体交换 B.肺通气是通过呼吸运动实现的 C.气体在血液中的运输是通过血液循环完成的 D.肺泡内的气体交换和组织里的气体交换是通过呼吸运动实现的 18.肺泡内的氧气扩散到血液需要经过几层细胞() A.1层 B.2层 C.3层 D.4层 19.每天的午餐很重要，午餐为青少年提供的能量和营养成分应占全天总量的() A.25%30% B.35%40% C.45%-50% D.55%60% 20.人的七窍，指头面部的七个孔窍（眼二、耳二、鼻孔二、口一），其中鼻腔的作用不包括() A.气体进出身体的主要通道B.感受化学气味的刺激C.气体交换的器官D.清洁、湿润、温暖吸入的空气 二、分析说明题（本大题共4大题，每空1分，共30分） 21.(7分，每空1分)“中小学生营养不良和营养过剩”、“食品安全与健康”等问题一直备受关注。图一表示人体消 化系统示意图，图二曲线表示三大营养物质在消化道中被消化的程度，图三表示小肠的宏观结构和微观结构。请如 图分析回答相关问题： 未被100 消化 50 百分 比 0 10 (口腔) 大肠 图 图二 图三 (1)图一所示消化系统是由 和消化腺组成的。 (2)图一中2所示的器官分泌的消化液是 (3)中学生经常饮用牛奶有利于身体的生长和发育，主要是因为牛奶中含有构成人体细胞的基本物质，该物质最终被 彻底分解成，才能被人体吸收；图二中曲线」 可表示该物质的消化过程。 (4)若某同学长期不吃水果和蔬菜，导致患了坏血病。那么她吃的食物中最可能缺少 (⑤)结构与功能相适应是生物学基本观点之一。从图三可知，小肠内表面有许多环形 和 这样就大 大增加了小肠消化和吸收的表面积。 22.(8分，每空1分)《黄帝内经》中有“诸血皆归于心“经脉流行不止，环周不休”等论述，心脏是推动血液循环的 动力器官。如图一是人体血液循环部分示意图，图二为心脏工作某过程示意图，请据图回答下列问题： 肺合B毛细血 心月 金身毛细血警网 图一 图二 (1)心脏是血液循环的动力器官，它的壁主要由 组织构成。心脏四个腔中，壁最厚、收缩力最强的是 [1 (2)图一中，心脏四个腔中流动脉血的是 。 (填序号) (3)血液在心脏和血管中是按照一定方向流动的，心脏中防止血液倒流的结构有 (④)心脏每跳动一次，就是心脏收缩和舒张各一次，观察图二，判断心房和心室都处于一（填“收缩或“舒张”）状态。 (⑤)在血液循环途径中，血液流经 (选填“肺部或“组织细胞”)的毛细血管网时，血液由静脉血变成动脉血。 (⑥小明同学感冒引起扁桃体发炎，医生在手部对其进行静脉注射，药物最先到达心脏四个腔中的]。（填序号） 23.(7分，每空1分)下图为人体呼吸系统相关结构示意图（图1为呼吸系统整体结构，图2为肺泡与血液气体交 换示意图，图3为膈肌运动与呼吸关系示意图)，请据图回答下列问题： ④ 图1 图2 (1)图1中，[⑥ 是呼吸系统的主要器官，是气体交换的主要场所： (填图1中的序号)是呼吸 道与消化道的共同通道，该结构既属于呼吸系统，也属于消化系统。 (2)图2中，血管A和血管B内的血液相比，含氧量更高的是血管 中的血液，其中血管A是 (3)当外界气体按图2中b方向（进入肺泡）进入肺时，肺内气压 (选填“大于”“小于”或“等于”) 外界大气压，此时人体处于吸气状态，膈肌和肋间肌应处于」 状态，对应图3中的 (选填“甲” 或“乙”)所示状态。 24.(8分，每空1分)某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“唾液对淀粉的消化作用时，进行了如下实验。请据 表回答问题： 试管编号 1 2 3 馒头碎屑或块 馒头碎屑适量 馒头碎屑适量 馒头块适量 睡液有无 2mL睡液 A 2mL睡液 是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌 保温 37℃水浴保温10分钟 37℃水浴保温10分钟 37℃水浴保温10分钟 加入碘液 2滴 2滴 2滴 (1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，加入2号试管的A应是 ,由此1号和2号试管就形成实 验。实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是馒头碎屑中的淀粉被睡液中的 分解了。 (②)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用 和 两支试管进行实验。 (3)如果将3支试管都放入80℃的热水中保温10分钟，然后滴加碘液，预测3支试管的颜色变化：1号试管。 (4)实验中水浴温度保持在37℃的原因是」 答案及解析 一、选择题（共20题，每题1分） 1. D（贫血、地方性甲状腺肿） 解析：“酱油补铁”补充铁元素预防缺铁性贫血；“食盐加碘”预防碘缺乏导致的地方性甲状腺肿。 2. D（淀粉） 解析：水、无机盐、维生素不提供能量；淀粉（糖类）是主要供能物质。 3. B（葡萄糖、甘油和脂肪酸） 解析：淀粉分解为葡萄糖，脂肪分解为甘油和脂肪酸。 4. C（胆汁、胰液、肠液） 解析：植物油为脂肪，需胆汁乳化后，由胰液和肠液中的脂肪酶分解。 5. B（口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门） 解析：消化道顺序为口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门，西瓜子无法被消化，直接排出。 6. C（①分泌的胆汁中含消化脂肪的酶） 解析：①为肝脏，分泌的胆汁不含消化酶，但乳化脂肪。 7. D（血液流动的速度由快到慢：乙→丁→丙） 解析：乙（毛细血管）流速最慢，丁（静脉）次之，丙（动脉）最快。 8. C（白细胞） 解析：白细胞具有吞噬病菌、防御保护功能。 9. D（A型血少量输给O型血患者，白细胞会凝集成团） 解析：血型不合导致红细胞凝集，而非白细胞。 10. C（肺静脉、主动脉） 解析：肺静脉流动脉血（来自肺部气体交换），主动脉输送动脉血至全身。 11. B（血小板） 解析：血小板无细胞核，不含DNA，不能用于亲子鉴定。 12. A（①③均是静脉，内部的血液都是静脉血） 解析：①为肺静脉（流动脉血），③为上下腔静脉（流静脉血）。 13. B（血液由血浆和血细胞组成） 解析：血液成分包括血浆（占55%）和血细胞（红细胞、白细胞、血小板）。 14. C（因为肺的体积有限，所以肺泡的总面积也不大） 解析：肺泡数量多，总表面积可达70-100㎡，显著增大了气体交换面积。 15. A（鼻→咽→喉→气管→支气管→肺） 解析：致病微生物通过呼吸道进入肺部路径。 16. C（二氧化碳） 解析：剧烈运动时细胞呼吸增强，CO₂产生增加，呼出气体中含量上升。 17. D（肺泡内的气体交换和组织里的气体交换是通过呼吸运动实现的） 解析：气体交换依赖扩散作用，而非呼吸运动。 18. B（2层） 解析：肺泡壁（单层上皮细胞）→毛细血管壁（单层上皮细胞），共2层。 19. B（35%~40%） 解析：午餐能量占比参考值为全天的30%~40%。 20. C（气体交换的器官） 解析：鼻腔属于呼吸道，气体交换发生在肺部的肺泡。 二、分析说明题（共30分） 21.（7分） （1）消化道 （2）胃液 （3）氨基酸；Y （4）维生素C （5）皱襞；小肠绒毛 解析： · 图一显示消化系统由消化道和消化腺组成。 · 问题（3）中牛奶的蛋白质分解为氨基酸，对应图二曲线Y（蛋白质从胃开始消化）。 · 小肠的结构特征（皱襞和绒毛）显著增大吸收面积。 22.（8分） （1）肌肉；D左心室 （2）①和④ （3）房室瓣和动脉瓣 （4）舒张 （5）肺部 （6）③右心房 解析： · 心脏壁最厚的左心室负责体循环。 · 房室瓣和动脉瓣防止血液倒流。 · 药物通过上肢静脉→右心房→右心室→肺循环→左心→体循环到达炎症部位。 23.（7分） （1）肺；③咽 （2）B；肺静脉 （3）小于；收缩；乙 解析： · 吸气时膈肌收缩（图3乙），肺内气压低于外界，气体进入肺泡。 · 肺泡气体交换后，氧气进入血液（血管B为肺静脉，含氧量高）。 24.（8分） （1）2mL清水；对照；1；唾液淀粉酶 （2）1；3 （3）变蓝（高温破坏酶活性） （4）37℃是唾液淀粉酶的最适温度 解析： · 实验设计对照验证唾液的作用（1号与2号）和咀嚼作用（1号与3号）。 · 高温（80℃）使酶失活，淀粉未被分解，遇碘变蓝。 学科网（北京）股份有限公司 $