精品解析：河南省信阳市商城县伏山第二中学2025-2026学年九年级上学期10月月考历史试题

九年级上学期10月月考历史 一、选择题(本大题共20小题共20分) 1. 12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有（ ） A. 金钱赎买与武装斗争 B. 国王恩赐与市民选举 C. 和平谈判与教会支持 D. 庄园联合与行会抗争 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“法国琅城市民通过赎买获得了自治权”“市民武装起义杀死主教”和所学知识可知，市民先以“赎买”获得自治权，后因主教毁约发动“武装起义”，最终国王被迫承认，因此，中世纪城市争取自治的方式有金钱赎买和武装斗争，A项正确；“国王恩赐”是结果而非主动方式，“市民选举”未提及，排除B项；题干体现的是与教会的斗争而非教会支持，排除C项；题干主要反映了中世纪城市争取自治的方式是金钱赎买与武装斗争，没有涉及庄园联合与行会抗争，排除D项。故选A项。 2. “它不仅是一种宗教信仰，而且是一种宗教和政治体系以及一种普遍的生活方式，他是阿拉伯文明独特的印记。“它的创立者是（ ） A. 耶稣 B. 释迦牟尼 C. 穆罕默德 D. 哈里发 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，穆罕默德创立的伊斯兰教一种宗教，它不仅是信仰，还包含政治体系和生活方式，是阿拉伯文明的独特印记。穆罕默德于7世纪在阿拉伯半岛创立该教，并建立了政教合一的体系。C项正确；耶稣是基督教创立者，与阿拉伯文明无关，排除A项；释迦牟尼是佛教创立者，起源于印度，排除B项；哈里发是伊斯兰教领袖职位，并非创立者，排除D项。故选C项。 3. 646年，日本开始了大化改新。在政治上废除部民制，将贵族奴隶主私有屯仓、田庄统统收归国家所有，对大夫以上官员按职级赐予俸禄。这表明当时日本（ ） A. 全面照搬唐朝政治制度 B. 确立幕府将军统治地位 C. 借助改革加强中央集权 D. 谋求与中国的对等关系 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，大化改新在政治上废除部民制，将贵族奴隶主私有屯仓、田庄收归国有，削弱了贵族势力，加强了中央对土地和人民的控制，同时，对大夫以上官员按职级赐予俸禄，有利于建立以天皇为中心的官僚体系，从而加强了中央集权，C项正确；题干中政治上废除部民制、收归国家所有等措施，是结合日本自身情况进行的改革，排除A项；幕府将军统治地位的确立是在12世纪末，源赖朝建立镰仓幕府之后，与646年的大化改新毫无关系，排除B项；大化改新是日本主动学习中国唐朝先进制度的改革，目的是提升自身实力，促进国家发展，而非谋求与中国对等关系，排除D项。故选C项。 4. 拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三大洲的大帝国。它对东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。曾有学者这样评价它：“拜占庭帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权的束缚提供了直接动力。”这旨在说明强调拜占庭帝国留存的古籍（ ） A. 复兴并传播古希腊古罗马文化 B. 推动资本主义制度在欧洲建立 C. 摆脱中世纪神学，实现思想自由 D. 启发了欧洲的文艺复兴运动 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，文艺复兴运动是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，其核心是人文主义，强调以人为中心而不是以神为中心。拜占庭帝国保存的古希腊和古罗马文化中蕴含的人文主义思想等，为文艺复兴运动提供了思想源泉和借鉴。14世纪随着文艺复兴在欧洲的兴起，欧洲人从拜占庭帝国那里找到大量古希腊文化的遗物、遗迹以及古希腊文手稿抄本，并带回西方，推动了文艺复兴运动的发展。所以材料旨在说明拜占庭帝国留存的古籍启发了欧洲的文艺复兴运动，D项正确；材料中强调的是这些古籍为中世纪欧洲突破天主教神权的束缚提供了直接动力，而不仅仅是复兴和传播，排除A项；拜占庭帝国留存的古籍对欧洲的思想文化等方面产生了重要影响，但它并没有直接推动资本主义制度在欧洲建立，排除B项；拜占庭帝国留存的古籍对中世纪欧洲突破天主教神权的束缚有一定的帮助，但说实现了思想自由过于绝对，排除C项。故选D项。 5. 中国的造纸术、指南针等重大发明，印度的棉花、食糖等，都是由阿拉伯人传入欧洲的。可见阿拉伯人（ ） A. 促进了东西方文化的交流 B. 助力于阿拉伯帝国扩张 C. 创造了灿烂的阿拉伯文化 D. 提高了欧洲的国际地位 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“中国的造纸术、指南针等重大发明，印度的棉花、食糖等，都是由阿拉伯人传入欧洲的”可知，中国的造纸术、指南针及印度的棉花、食糖等通过阿拉伯人传入欧洲，说明阿拉伯人充当了东西方文化交流的桥梁，体现其促进了东西方文化的交流，A项正确；题干未涉及军事或政治扩张内容，排除B项；题干中的技术是传播而非创造，与阿拉伯文化关系不大，排除C项；材料未体现欧洲地位的变化，排除D项。故选A项。 6. “博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生。诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学（ ） A. 顺应了社会发展的需要 B. 得到了封建统治者的支持 C. 推动了市民阶层的出现 D. 具有较大的自治和管理权 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’”可知博洛尼亚大学法学兴盛的原因在于所处地区有商业纠纷处理的需求，A项正确；材料反映的是中世纪的大学顺应了社会发展的需要，并未涉及封建统治者的支持，排除B项；材料表明该校成立市民团体这一群体而非整个市民阶层，概念不同，排除C项；材料反映的是中世纪的大学顺应了社会发展的需要，无法体现自治与管理权，排除D项。故选A项。 7. 古代埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，原塔高约146.5米，基底每边长约230米，用了平均重2.5吨左右的大石块200多万块。金字塔建造过程中以10万人为一大群，每大群劳动3个月，用了30年时间完成。这一工程的修建主要得益于（ ） A. 古代农业经济发达 B. 科学技术领先于世 C. 政权组织力量强大 D. 建筑材料非常丰富 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，古埃及在政治上实行君主专制制度，国家组织力量强大，这才有可能进行大规模的工程建设，最大的金字塔是胡夫金字塔就说明了这一点，C项正确；古代农业经济发达是金字塔建造成功的重要原因，但材料侧重强调建造过程中的组织，排除A项；科学技术领先于世是金字塔建造成功的重要原因，但材料侧重强调建造过程中的组织，排除B项；建筑材料非常丰富是金字塔建造成功的重要原因，但材料侧重强调建造过程中的组织，排除D项。故选C项。 8. 14—15世纪是一个变革加速的时代。彼特拉克说：“希望优秀比知道真理更加重要。”也就是说，成为聪明的人是不够的，人更应该积极上进，努力改变自己的境遇。乔瓦尼·皮科也认为人能够决定自己的命运。这表明他们（ ） A. 强调人的作用 B. 尊重科学理性 C. 反对封建专制 D. 主张限制王权 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可知，彼特拉克和乔瓦尼·皮科均主张人应积极进取，掌握自身命运。彼特拉克强调“希望优秀比知道真理更重要”，乔瓦尼·皮科认为“人能决定自己的命运”，两者均突出人的主观能动性和价值，体现人文主义的核心强调人的作用，A项正确；“尊重科学理性”是启蒙运动的内容，与材料不符，排除B项；“反对封建专制”属于近代政治斗争内容，与材料不符，排除C项；“限制王权”属于近代政治斗争内容，与材料不符，排除D项。故选A项。 9. 苏格拉底（公元前469—前399）认为，众人往往凭感觉和情绪做出决策，很容易盲目行事，所以多数不一定代表正义。他最后被雅典法庭以引进新神和腐蚀雅典青年思想的罪名判处死刑。据此可知，当时雅典（ ） A. 公民没有法制意识 B. 法庭是最高权力机关 C. 民主政治走向没落 D. 民主法制有一定局限 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“众人往往凭感觉和情绪做出决策，很容易盲目行事，所以多数不一定代表正义”可知，题干中苏格拉底因批判多数人决策的盲目性而被雅典法庭判处死刑，说明雅典的民主制度存在缺陷：直接民主下，公民可能受情绪影响，导致司法不公，D项正确；雅典公民有法制意识，但存在滥用，排除A项；最高权力机关是公民大会，而非法庭，排除B项；题干强调的是雅典民主政治的缺陷，与民主政治走向衰落不符，排除C项。故选D项。 10. 哈拉帕遗址的年代经碳素测定，结果误差较大，后来在两河流域出土的印度器具为印度古文明提供了较为精确的时间坐标。这说明了（ ） A. 两河流域文明比较先进 B. 古代亚非之间存在联系 C. 世界文明呈现多元特色 D. 实物史料见证文明交流 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干可知，古印度哈拉帕遗址的碳素测定误差较大，但两河流域出土的印度器具为其提供了更精确的时间坐标，这表明两地之间存在文明交流，而且印度器具作为实物史料，因此说明实物史料见证文明交流，D项正确；两河流域文明较先进与题意无关，题干未比较文明先进程度，排除A项；古代亚非存在联系不准确，因两河流域（西亚）和印度（南亚）均属亚洲，不涉及非洲，排除B项；文明多元强调多样性，但题干侧重文明间的联系，而非差异，排除C项。故选D项。 11. 下面是哥伦布《航海日记》里的一则材料，该材料可用于研究新航路开辟的（ ） 当地(美洲)黄金甚丰……此外，这里还盛产宝石、珍珠以及无数香料……这里还产大量的棉花，臣(哥伦布)以为，无须返回西班牙，在当地即可卖好价钱。 A. 背景 B. 动机 C. 过程 D. 影响 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，哥伦布在日记中强调美洲盛产黄金、宝石等资源，并认为能获取经济利益。材料直接反映了哥伦布航海追求财富的经济动机，B项正确；新航路开辟的背景是当时商品经济发展，资本主义萌芽以及欧洲皇室的支持等，材料内容没有体现新航路开辟的背景，排除A项；新航路开辟的过程是航海家们的航行路线和过程，与题意不符，排除C项；新航路开辟对欧洲和世界都带来了深远影响，使世界开始连成一个整体，排除D项。故选B项。 12. 10世纪，阿拉伯人来到中国收购了很多纸膜、毛毯、孔雀以及大黄（中药材）之类的物品，并将它们贩卖到南洋以及印度洋一带，再把这些地区的珊瑚、珍珠、棉布以及玻璃等制品带回来。这说明阿拉伯人（ ） A. 重视科技理论的创新 B. 加速世界市场的发展 C. 科技成就领先于世界 D. 促进了东西方的交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“阿拉伯人来到中国收购了很多纸膜、毛毯、孔雀以及大黄（中药材）之类的物品，……等制品带回来”可知，题干描述的是阿拉伯人10世纪在中国收购商品并转卖至南洋、印度洋，同时带回当地产品。这说明阿拉伯人充当了东西方贸易的中介，促进了双方物资与文化的互通，D项正确；题干仅描述了阿拉伯人的商业贸易行为，未提及任何与“科技理论”（如数学、天文、医学理论等）或“创新”相关的内容，二者无关联，排除A项；“世界市场”是随着新航路开辟（15世纪末开始）、资本主义扩张逐步形成的全球性贸易体系，10世纪尚未出现“世界市场”的概念，排除B项；题干未涉及阿拉伯人的“科技成就”（如代数学、天文学、医学等领域的成果），也未将其科技水平与其他地区对比，无法得出“领先于世界”的结论，排除C项。故选D项。 13. 雅利安人侵入该地后，逐渐建立起严格的社会规范：农民要一直在土地上劳作，他们的后代也是这样。手工业者专门从事一项工作，代代相传，为更高等级服务。最苦最累最“肮脏”的工作，也由固定的等级负责。材料反映的是（ ） A. 西欧庄园 B. 印度种姓制度 C. 租地农场 D. 雅典民主政治 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“雅利安人侵入该地后，逐渐建立起严格的社会规范：农民要一直在土地上劳作，他们的后代也是这样。手工业者专门从事一项工作，代代相传，为更高等级服务。最苦最累最‘肮脏’的工作，也由固定的等级负责”和所学知识可知，材料反映的是印度种姓制度。雅利安人在进入古代印度后逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门(祭司、贵族)掌握神权；第二等级刹帝利(国王、武士、官吏)把持国家军事行政大权；第三等级吠舍(农民、牧民、手工业者、商人)向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人)几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。种姓制度使底层人民难以有晋升机会或空间，对未来不抱有太多的希望和期待，最终使整个印度社会充斥着动荡与不安。B项正确；西欧庄园以封建领主与农奴关系为核心，无职业世袭的严格等级划分，排除A项；租地农场是欧洲近代经济形式，与职业固化无关，排除C项；雅典民主政治强调公民平等参与政治，与材料描述的等级制度矛盾，排除D项。故选B项。 14. 这是一部人类早期的法典，其序言称法典制定者为“巴比伦之太阳”，并阐明制定法典的目的是使“公道与正义流传国境，并为人民造福”，反映了朴素的法律价值观。这部法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干中“巴比伦之太阳”可知，古巴比伦国王汉谟拉比在位期间制订《汉谟拉比法典》，A项正确；《十二铜表法》是古罗马法律，与巴比伦无关，排除B项；《查士丁尼法典》属拜占庭时期，时间较晚，排除C项；《拿破仑法典》为近代欧洲法典，均与题干“人类早期”及“巴比伦”不符，排除D项。故选A项。 15. 马克思、恩格斯指出：“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”这位诗人的著作是（ ） A. 《最后的晚餐》 B. 《神曲》 C. 《蒙娜丽莎》 D. 《罗密欧与朱丽叶》 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”可知，马克思、恩格斯评价的“诗人”是但丁，其著作《神曲》标志着中世纪向近代的过渡。但丁作为文艺复兴先驱，其作品批判教会、倡导人文主义，符合“中世纪最后一位诗人，新时代最初一位诗人”的定位，B项正确；《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》为达·芬奇的艺术作品，与“诗人”身份不符，排除AC项；《罗密欧与朱丽叶》为莎士比亚的戏剧，属于文艺复兴后期，排除D项。故选B项。 16. “中世纪的鼎盛时期，经济繁荣为教育的发展提供了保障”。这表述的是西欧大学兴起的（　　） A. 背景 B. 过程 C. 影响 D. 特点 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，西欧中世纪城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，随着城市的发展和工商业的日益繁荣，一些大学校建立起来，经济繁荣是推动教育发展的基础，属于背景因素，A项正确；过程侧重大学如何建立，与材料经济与教育的关系无关，排除B项；影响是强调大学带来的结果，与材料经济与教育的关系无关，排除C项；特点是描述大学的特征，与材料经济与教育的关系无关，排除D项。故选A项。 17. 阅读如图“历史人物卡片”中的资料，它们可用于了解（ ） 历史人物卡片 苏格拉底 （公元前469—前399） 他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”。 德谟克利特 （约公元前460—约前370） 他提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 亚里士多德 （公元前384—前322） 他是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。 A. 古埃及医学 B. 古希腊哲学 C. 古印度数学 D. 古罗马法学 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“苏格拉底，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该‘认识你自己’”可知，苏格拉底、德谟克利特、亚里士多德均为古希腊著名哲学家，他们的思想、学说（如苏格拉底 “认识你自己”、德谟克利特 “原子论”、亚里士多德创立逻辑学）是古希腊哲学的重要组成，B项正确；古埃及医学以实践技术为主（如草药、外科），卡片内容无关医学，排除A项；古印度数学以《吠陀》和阿耶波多等为代表，卡片人物与印度无关，排除C项；古罗马法学以《十二铜表法》和法学家为主，卡片人物是希腊人，非罗马，排除D项。故选B项。 18. 在书写系统出现以前，古希腊人常在陶瓶上绘制图像记述历史，后来古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史，如下图“奇吉陶瓶”描绘了当时战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名，这反映了古希腊（ ） A. 城邦衰落源于连年战争 B. 陶瓶兼具叙事性与艺术性 C. 艺术作品渗透理性精神 D. 城邦的历史均由陶瓶记载 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“‘奇吉陶瓶’描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名”可知，陶瓶画的内容直接来自于历史和神话，“奇吉陶瓶”也印证了古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史的史实，这反映了古希腊陶瓶兼具历史叙事性与艺术性，B项正确；题干材料反映了古希腊陶瓶兼具叙事性与艺术性，没有涉及城邦衰落源于连年战争，排除A项；题干材料反映了古希腊陶瓶兼具叙事性与艺术性，不能体现艺术作品渗透理性精神，排除C项；城邦的历史均由陶瓶记载，说法过于绝对，排除D项。故选B项。 19. ……西欧各国君主先后支持开辟新航路，大力向海外扩张。 ……同时，也只有强大的中央集权政府才能满足开辟新航路所需的人力、物力和财力等方面的条件，所以开辟新航路基本是在政府支持下的航海活动。符合上述条件的国家是（ ） A. 意大利、葡萄牙 B. 葡萄牙、西班牙 C. 意大利、英国 D. 英国、西班牙 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“西欧各国君主先后支持开辟新航路，大力向海外扩张。 ……同时，也只有强大的 中央集权政府才能满足开辟新航路所需的人力、物力和财力等方面的条件”并结合所学知识可知，15世纪末，葡萄牙和西班牙率先形成中央集权，积极支持航海活动（如葡萄牙支持达伽马，西班牙支持哥伦布），B项正确；意大利当时分裂为城邦，缺乏统一政权，排除A、C项；英国此时尚未大规模参与新航路开辟，排除D项。故选B项。 20. 在古希腊《荷马史诗》中大量记载了关于拳击、摔跤、赛跑、投掷铁饼等竞技活动，包括保留下来的掷铁饼、摔跤等元素的雕塑，这体现出古希腊（ ） A. 崇尚体育竞技 B. 追求自由生活 C. 生活方式朴素 D. 热爱和平 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“在古希腊《荷马史诗》中大量记载了关于拳击、摔跤、赛跑、投掷铁饼等竞技活动”分析可知，题干反映出古代希腊体育项目多，重视力量型的体育活动，表明古希腊崇尚体育竞技，A项正确；题干反映的是古代希腊体育项目多，与追求自由生活、生活方式、热爱和平无关，排除BCD项。故选A项。 二、非选择题(本大题共5小题共30分) 21. 14世纪至17世纪发生在西欧的诸多事件，塑造了欧洲历史的新走向。 材料一 “中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。” （1）请根据材料一并结合所学知识写出中世纪晚期西欧农村和城市分别出现的新的生产方式是什么？ 材料二 人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力。 ——摘自吴于廑《世界史·近代史编》 （2）据材料二指出推动西欧人向海外发展精神力量，概述与之直接相关的历史事件及其历史意义。 材料三 （3）阅读材料三回答，在新航路开辟过程中，图一所示跨越大西洋的活动是哪位航海家的壮举？他的航行有何重大发现？他和其他航海家进行的活动有什么世界意义？ （4）新航路开辟后，图二所示殖民者主要从事一场什么活动？请用图中的字母写出他们航行的先后顺序。 【答案】（1）生产方式：农村出现租地农场；城市出现手工工场。 （2）精神力量：人文主义。 事件：新航路的开辟。 意义：使世界开始连为一个整体；促进了欧洲资本主义的产生和发展。 （3）航海家：哥伦布。 发现：发现美洲新大陆。 意义：新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 （4）活动：三角贸易 顺序：B→C→A。 【解析】 【小问1详解】 生产方式：根据材料一 “中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售”并结合所学知识可知，中世纪晚期西欧农村出现租地农场，城市出现手工工场，这两种新的生产方式都带有资本主义生产关系的特征。 【小问2详解】 精神力量：根据材料二 “人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力”可知，推动西欧人向海外发展的精神力量是人文主义。 事件：根据材料二“人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力”并结合所学知识可知，新航路的开辟受文艺复兴人文主义的影响，所以与之直接相关的历史事件是新航路开辟。 意义：根据材料二“人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力”并结合所学知识可知，该事件是新航路的开辟，新航路的开辟使世界开始连为一个整体；促进了欧洲资本主义的产生和发展。 【小问3详解】 航海家：根据材料三图一所反映的跨越大西洋的航海活动并结合所学知识可知，哥伦布率领船队跨越大西洋，到达美洲。 发现：根据材料三图一所反映的跨越大西洋的航海活动并结合所学知识可知，哥伦布率领船队跨越大西洋，发现了美洲新大陆。 意义：根据材料三图一所反映的跨越大西洋的航海活动并结合所学知识可知，以哥伦布发现新大陆为代表的一系列航海活动促使了新航路的开辟，新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 【小问4详解】 活动：根据材料三图二可知，这场活动在欧洲、美洲、非洲三洲之间进行，结合所学知识可得，该场活动为三角贸易。 顺序：根据材料三图二可知，该场活动为三角贸易，结合所学知识可知，“三角贸易” 的航行顺序是从欧洲出发，到非洲掳获黑奴，再运往美洲，所以顺序为：B→C→A。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 他们不能随意离开出生的地方。……若没有得到其领主的同意，是不能与外村人结婚的。有司法权的领主支配着他们的人身自由和财产，所有的领主至少有部分这样的权力。在法兰西的大部分地区和在日耳曼西部的领主，甚至对他们拥有生杀大权。 ——摘编自布莱恩·蒂尔尼、西德尼·佩因特《西欧中世纪史》 材料二 在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了。商人和银行家作为市民阶层的上层，发展成为早期的资产阶级……市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化。建立新城市符合国王们削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友，国家出现了不与封土相联系的官吏，市民阶级开始参与政治活动……城市的兴起和繁荣产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断。12世纪，西欧的教育与学术出现新气象，冲击着传统的教权主义、普世主义与禁欲主义的束缚。 ——摘编自孔祥民《世界中古史》 （1）结合所学知识，根据材料一指出“他们”是谁？并概括他们的日常处境。 （2）结合所学知识，分析材料二预示西欧社会将出现怎样的现象。 （3）综上所述，谈谈你对城市发展的认识。 【答案】（1）“他们”：庄园中的农奴。 处境：农奴没有人身自由，地位低下，甚至可以被杀死。 （2）现象：市民阶层不断壮大；早期资本主义产生发展；庄园经济逐渐瓦解；王权强化，国家统一；世俗文化与世俗教育发展。 （3）认识：城市是生产力发展到一定阶段的产物；城市发展依赖商贸往来与社会安定；城市发展有利于提升政府财政收入与人民生活水平；城市的发展对国家治理水平提出进一步的要求。 【解析】 【小问1详解】 “他们”、处境：根据材料一“不能随意离开出生的地方”“领主支配着他们的人身自由和财产”和所学知识可知，农奴没有人身自由，受领主严格控制，不能随意离开庄园、自由婚嫁；其人身自由和财产受领主支配，部分领主甚至掌握着农奴的生杀大权，社会地位十分低下。故“他们”是庄园中的农奴。处境：农奴没有人身自由，地位低下，甚至可以被杀死。 【小问2详解】 现象：根据材料二“市民阶层形成”“发展成为早期资产阶级”和所学知识可知，说明市民阶层壮大，早期资本主义产生发展；根据材料二“反对封建割据”“国王成为城市的长期盟友”可知，预示庄园经济逐渐瓦解，王权强化、国家走向统一；根据材料二“产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育”可知，体现世俗文化与教育得到发展。故现象：市民阶层不断壮大；早期资本主义产生发展；庄园经济逐渐瓦解；王权强化，国家统一；世俗文化与世俗教育发展。 【小问3详解】 认识：综上所述可知，从生产力发展、商业发展、社会稳定、财政收入、生活水平、国家治理水平等角度进行分析，即对城市发展的认识为城市是生产力发展到一定阶段的产物；城市发展依赖商贸往来与社会安定；城市发展有利于提升政府财政收入与人民生活水平；城市的发展对国家治理水平提出进一步的要求。 23. 要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，这是习近平新时代中国特色社会主义思想在文化上的体现。阅读材料，回答问题。 【文明多样】文明因地域不同而多彩 材料一 （1）上述图片分别反映了哪三个国家的古老文明？ 【文明传播】 材料二 梁启超在《世界伟人》中说过：吾将以教主尊孔子……而教主不足以尽孔子。吾将以教育家尊孔子……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也。 （2）孔子创立的儒家思想的核心是什么？他的哪些教育思想“措四海而皆准”？请举出两例。 【文明碰撞】 材料三 有人认为：“鸦片战争是两种文化的冲突，一个是农业的、崇奉儒教的、落后的、已在齐腰深的沙子中挣扎的没落王朝，……另一个是工业的、资本主义的、进步的、积极进取的社会。两种制度相遇（两种文明交融），冲突是不可避免的。” （3）依据材料，概括中英两国在政治、经济文明上的差异。 【答案】（1）图一：古埃及；图二：中国；图三：古巴比伦。 （2）提出仁的学说。因材施教；知之为知之，不知为不知；温故而知新等。 （3）经济文明：中国是农业文明；英国是工业文明。政治文明：中国是封建专制；英国是资本主义制度。 【解析】 【详解】（1）结合所学知识，材料一中的图一是古埃及的金字塔和狮身人面像，图二是古代中国的秦始皇陵兵马俑，图三是古巴比伦的《汉谟拉比法典》，因此分别反映了古埃及、古代中国、古巴比伦三个国家的古老文明。 （2）孔子创立的儒家思想的核心是“仁”，主张仁者爱人，以仁爱之心协调人际关系。孔子的教育思想包括有教无类，因材施教；知之为知之，不知为不知；温故而知新等。 （3）依据材料三“鸦片战争是两种文化的冲突，一个是农业的、崇奉儒教的、落后的、已在齐腰深的沙子中挣扎的没落王朝，……另一个是工业的、资本主义的……“，可知经济文明：中国是农业文明；英国是工业文明。政治文明：中国是封建专制；英国是资本主义制度。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元前6世纪到前5世纪东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。 材料二 罗马的兴起是靠战争征服各民族，把全体的利益结合成为一体，罗马共和国强盛的原因是罗马人民怀着对祖国的热爱和荣誉感，培育了自由的精神和完善的法律制度。罗马贵族的腐败倾覆了共和制，而罗马建立君主专制制度以后日益腐化堕落，于是造成人民自由精神的丧失、法纪败坏、军队腐化，帝国分裂为两部分，这两部分互相钩心斗角而不互相救助，这就招致蛮族入侵，毁坏了帝国。 ————摘编自[法]孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》 （1）据材料一并结合所学知识，指出“在爱琴海边思考人的灵魂”的人物及其思想主张。 （2）据材料二，概括罗马强盛和衰落的原因。 （3）综上所述，请你谈谈材料一中古希腊文明与材料二所代表的文明有何联系。 【答案】（1）人物：苏格拉底。 思想主张：人应该“认识你自己”。 （2）强盛的原因：自由的精神；完善的法律制度。（答出其中任意一点即可，符合题意的其他答案也可） 衰落的原因：自由精神的丧失、法纪败坏、军队腐化；帝国分裂；蛮族入侵。（答出其中任意一点即可，符合题意的其他答案也可） （3）联系：古罗马文明在继承古希腊文明（如文化、艺术、哲学、神话等）的基础上，结合自身特质加以发展，形成了既有传承又具独特性的文明形态。（其他言之成理的答案也可） 【解析】 【小问1详解】 人物、思想主张：根据材料一“公元前6世纪到前5世纪……思想先哲”及题干“在爱琴海边思考人的灵魂”并结合所学知识可知，公元前6世纪到前5世纪，爱琴海地区属于古代希腊的管理区域。古希腊哲学成就突出，其中苏格拉底是其代表人物。苏格拉底的思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。因此，人物是苏格拉底，其思想主张是人应该“认识你自己”。 【小问2详解】 强盛原因：据材料二“罗马共和国强盛的原因是罗马人民怀着对祖国的热爱和荣誉感，培育了自由的精神和完善的法律制度”可知，罗马强盛的原因是罗马人民对国家的热爱，自身的自由精神及完善的法律制度。 衰落原因：据材料二“罗马贵族的腐败倾覆了共和制，而罗马建立君主专制制度以后日益腐化堕落……这两部分互相钩心斗角而不互相救助，这就招致蛮族入侵，毁坏了帝国”可知，罗马衰落的原因有：罗马贵族的腐败；人民自由精神的丧失，法纪败坏，军队腐化；帝国分裂；蛮族入侵。（根据材料分析得出答案即可） 【小问3详解】 联系：根据材料二可知其代表的文明是罗马文明。结合所学知识，罗马在征服希腊后吸收其哲学、艺术成果；希腊的理性主义为罗马法提供思想基础，罗马将希腊的理论转化为具体法律制度（如《十二铜表法》），体现对公平、秩序的追求。由此可知，两者之间的联系为古罗马文明在继承古希腊文明（如文化、艺术、哲学、神话等）的基础上，结合自身特质加以发展，形成了既有传承又具独特性的文明形态。（其他言之成理的答案也可） 25. 阅读材料，回答问题。 【分裂与统一】 材料一 公元7世纪初期的阿拉伯半岛正处在由氏族社会向阶级社会过渡的阶段。由于内部财产的分化和外部世界的影响，阿拉伯人的经济、政治、宗教等方面的矛盾交织在一起，整个社会处于极大的混乱和不安之中，人们对过去的保护神产生怀疑，在不同程度上对一种更为有力的保护神有一种渴望。 ——摘编自希提《阿拉伯简史》 （1）结合材料一和所学知识，概括7世纪初期阿拉伯半岛的社会特征。 材料二 （2）将上面横线处补充完整。结合材料一、材料二和所学知识，简析穆罕默德能够基本统一阿拉伯半岛的主要原因。 【扩张与传播】 材料三 唐玄宗天宝十年（751年），一场具有重大意义的战争打响了。由于葛逻禄部反叛，同大食一起夹击唐军，高仙芝战败，士卒大部分死亡，只有数千人逃脱。 （3）材料三中的战争的结果和影响分别是什么？ 材料四 阿拉伯学者翻译了许多古希腊著作，把古代文化的光辉重新展现在西欧人眼前。阿拉伯商人奔波于亚、欧、非三大洲之间。中国的指南针、造纸术、火药和火器以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了宗教文化。 （4）阅读材料四，从中提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。） 【答案】（1）社会特征：四分五裂；社会混乱；多神崇拜。（答出两点即可） （2）阿拉伯国家的雏形。主要原因：伊斯兰教成为国家统一的纽带；传播宗教，凝聚人心；迁居麦地那，建立宗教社团是基础；发动统一战争、夺取麦加是重要步骤；等等。（答出两点即可） （3）结果：阿拉伯军队击败唐朝军队。影响：阿拉伯人控制了中亚大部分地区。 （4）示例一：观点：阿拉伯人是东西方文化交流的使者（或阿拉伯人在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁）。论证：阿拉伯人将中国的指南针、造纸术、火药等重要发明和数学、化学等知识传播到西方。阿拉伯人对古印度人从0到9的计数法加以改造，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，并传播到世界各地。阿拉伯人将阿拉伯的天文学、医学知识、宗教等传播到东方。示例二：观点：阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献。论证：阿拉伯人翻译并保存了古代希腊、波斯等地区的许多典籍，把古代文化的光辉重新展现在世人眼前。阿拉伯人改造古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。阿拉伯人在文学、天文学、医学、数学等方面都有杰出的贡献。 【解析】 小问1详解】 社会特征：据材料一“由于内部财产的分化和外部世界的影响，阿拉伯人的经济、政治、宗教等方面的矛盾交织在一起，整个社会处于极大的混乱和不安之中，”并结合所学可知，7世纪初期阿拉伯半岛四分五裂；社会混乱；多神崇拜。（答出两点即可） 【小问2详解】 补充：据材料二年代尺并结合所学可知，公元622年，穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生，所以应填：阿拉伯国家的雏形。主要原因：据材料一二和所学可知，穆罕默德能够基本统一阿拉伯半岛的主要原因包括：穆罕默德创立的伊斯兰教成为国家统一的纽带；伊斯兰教的传播，凝聚了人心；迁居麦地那后，建立宗教社团穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生；发动统一战争、夺取麦加是重要步骤；等等。（答出两点即可） 【小问3详解】 结果：据材料三“高仙芝战败，士卒大部分死亡，只有数千人逃脱。”可知，战争的结果是阿拉伯军队击败唐朝军队。影响：据所学可知，阿拉伯军队战胜唐军后，控制了中亚大部分地区。 【小问4详解】 观点：据材料四“阿拉伯商人奔波于亚、欧、非三大洲之间。中国的指南针、造纸术、火药和火器以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了宗教文化。”可提炼观点为阿拉伯人是东西方文化交流的使者（或阿拉伯人在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁）。然后围绕阿拉伯人传播东西方文明的例证（中国四大发明经阿拉伯人传到西方、阿拉伯文化传播到中国）展开论述即可，如：阿拉伯人将中国的指南针、造纸术、火药等重要发明和数学、化学等知识传播到西方。阿拉伯人对古印度人从0到9的计数法加以改造，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，并传播到世界各地。阿拉伯人将阿拉伯的天文学、医学知识、宗教等传播到东方。或者据材料四“阿拉伯学者翻译了许多古希腊著作，把古代文化的光辉重新展现在西欧人眼前。”确定观点为阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献。然后围绕阿拉伯人保存欧洲古典文化和阿拉伯文化进行论述论即可，如：阿拉伯人翻译并保存了古代希腊、波斯等地区的许多典籍，把古代文化的光辉重新展现在世人眼前。阿拉伯人改造古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。阿拉伯人在文学、天文学、医学、数学等方面都有杰出的贡献。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级上学期10月月考历史 一、选择题(本大题共20小题共20分) 1. 12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有（ ） A. 金钱赎买与武装斗争 B. 国王恩赐与市民选举 C. 和平谈判与教会支持 D. 庄园联合与行会抗争 2. “它不仅是一种宗教信仰，而且是一种宗教和政治体系以及一种普遍生活方式，他是阿拉伯文明独特的印记。“它的创立者是（ ） A. 耶稣 B. 释迦牟尼 C. 穆罕默德 D. 哈里发 3. 646年，日本开始了大化改新。在政治上废除部民制，将贵族奴隶主私有屯仓、田庄统统收归国家所有，对大夫以上官员按职级赐予俸禄。这表明当时日本（ ） A. 全面照搬唐朝政治制度 B. 确立幕府将军统治地位 C. 借助改革加强中央集权 D. 谋求与中国的对等关系 4. 拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三大洲的大帝国。它对东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。曾有学者这样评价它：“拜占庭帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权的束缚提供了直接动力。”这旨在说明强调拜占庭帝国留存的古籍（ ） A. 复兴并传播古希腊古罗马文化 B. 推动资本主义制度在欧洲建立 C. 摆脱中世纪神学，实现思想自由 D. 启发了欧洲的文艺复兴运动 5. 中国的造纸术、指南针等重大发明，印度的棉花、食糖等，都是由阿拉伯人传入欧洲的。可见阿拉伯人（ ） A. 促进了东西方文化的交流 B. 助力于阿拉伯帝国扩张 C. 创造了灿烂的阿拉伯文化 D. 提高了欧洲的国际地位 6. “博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生。诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学（ ） A. 顺应了社会发展需要 B. 得到了封建统治者的支持 C. 推动了市民阶层的出现 D. 具有较大的自治和管理权 7. 古代埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，原塔高约146.5米，基底每边长约230米，用了平均重2.5吨左右的大石块200多万块。金字塔建造过程中以10万人为一大群，每大群劳动3个月，用了30年时间完成。这一工程的修建主要得益于（ ） A. 古代农业经济发达 B. 科学技术领先于世 C. 政权组织力量强大 D. 建筑材料非常丰富 8. 14—15世纪是一个变革加速的时代。彼特拉克说：“希望优秀比知道真理更加重要。”也就是说，成为聪明的人是不够的，人更应该积极上进，努力改变自己的境遇。乔瓦尼·皮科也认为人能够决定自己的命运。这表明他们（ ） A. 强调人的作用 B. 尊重科学理性 C. 反对封建专制 D. 主张限制王权 9. 苏格拉底（公元前469—前399）认为，众人往往凭感觉和情绪做出决策，很容易盲目行事，所以多数不一定代表正义。他最后被雅典法庭以引进新神和腐蚀雅典青年思想的罪名判处死刑。据此可知，当时雅典（ ） A. 公民没有法制意识 B. 法庭是最高权力机关 C. 民主政治走向没落 D. 民主法制有一定局限 10. 哈拉帕遗址的年代经碳素测定，结果误差较大，后来在两河流域出土的印度器具为印度古文明提供了较为精确的时间坐标。这说明了（ ） A. 两河流域文明比较先进 B. 古代亚非之间存在联系 C. 世界文明呈现多元特色 D. 实物史料见证文明交流 11. 下面是哥伦布《航海日记》里的一则材料，该材料可用于研究新航路开辟的（ ） 当地(美洲)黄金甚丰……此外，这里还盛产宝石、珍珠以及无数香料……这里还产大量的棉花，臣(哥伦布)以为，无须返回西班牙，在当地即可卖好价钱。 A. 背景 B. 动机 C. 过程 D. 影响 12. 10世纪，阿拉伯人来到中国收购了很多纸膜、毛毯、孔雀以及大黄（中药材）之类的物品，并将它们贩卖到南洋以及印度洋一带，再把这些地区的珊瑚、珍珠、棉布以及玻璃等制品带回来。这说明阿拉伯人（ ） A. 重视科技理论的创新 B. 加速世界市场的发展 C. 科技成就领先于世界 D. 促进了东西方的交流 13. 雅利安人侵入该地后，逐渐建立起严格社会规范：农民要一直在土地上劳作，他们的后代也是这样。手工业者专门从事一项工作，代代相传，为更高等级服务。最苦最累最“肮脏”的工作，也由固定的等级负责。材料反映的是（ ） A. 西欧庄园 B. 印度种姓制度 C. 租地农场 D. 雅典民主政治 14. 这是一部人类早期的法典，其序言称法典制定者为“巴比伦之太阳”，并阐明制定法典的目的是使“公道与正义流传国境，并为人民造福”，反映了朴素的法律价值观。这部法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》 15. 马克思、恩格斯指出：“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”这位诗人的著作是（ ） A. 《最后的晚餐》 B. 《神曲》 C. 《蒙娜丽莎》 D. 《罗密欧与朱丽叶》 16. “中世纪的鼎盛时期，经济繁荣为教育的发展提供了保障”。这表述的是西欧大学兴起的（　　） A. 背景 B. 过程 C. 影响 D. 特点 17. 阅读如图“历史人物卡片”中的资料，它们可用于了解（ ） 历史人物卡片 苏格拉底 （公元前469—前399） 他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”。 德谟克利特 （约公元前460—约前370） 他提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 亚里士多德 （公元前384—前322） 他是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。 A. 古埃及医学 B. 古希腊哲学 C. 古印度数学 D. 古罗马法学 18. 在书写系统出现以前，古希腊人常在陶瓶上绘制图像记述历史，后来古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史，如下图“奇吉陶瓶”描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名，这反映了古希腊（ ） A. 城邦衰落源于连年战争 B. 陶瓶兼具叙事性与艺术性 C. 艺术作品渗透理性精神 D. 城邦的历史均由陶瓶记载 19. ……西欧各国君主先后支持开辟新航路，大力向海外扩张。 ……同时，也只有强大的中央集权政府才能满足开辟新航路所需的人力、物力和财力等方面的条件，所以开辟新航路基本是在政府支持下的航海活动。符合上述条件的国家是（ ） A. 意大利、葡萄牙 B. 葡萄牙、西班牙 C. 意大利、英国 D. 英国、西班牙 20. 在古希腊《荷马史诗》中大量记载了关于拳击、摔跤、赛跑、投掷铁饼等竞技活动，包括保留下来的掷铁饼、摔跤等元素的雕塑，这体现出古希腊（ ） A. 崇尚体育竞技 B. 追求自由生活 C. 生活方式朴素 D. 热爱和平 二、非选择题(本大题共5小题共30分) 21. 14世纪至17世纪发生在西欧的诸多事件，塑造了欧洲历史的新走向。 材料一 “中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。” （1）请根据材料一并结合所学知识写出中世纪晚期西欧农村和城市分别出现的新的生产方式是什么？ 材料二 人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力。 ——摘自吴于廑《世界史·近代史编》 （2）据材料二指出推动西欧人向海外发展的精神力量，概述与之直接相关的历史事件及其历史意义。 材料三 （3）阅读材料三回答，在新航路开辟过程中，图一所示跨越大西洋的活动是哪位航海家的壮举？他的航行有何重大发现？他和其他航海家进行的活动有什么世界意义？ （4）新航路开辟后，图二所示殖民者主要从事一场什么活动？请用图中字母写出他们航行的先后顺序。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 他们不能随意离开出生的地方。……若没有得到其领主的同意，是不能与外村人结婚的。有司法权的领主支配着他们的人身自由和财产，所有的领主至少有部分这样的权力。在法兰西的大部分地区和在日耳曼西部的领主，甚至对他们拥有生杀大权。 ——摘编自布莱恩·蒂尔尼、西德尼·佩因特《西欧中世纪史》 材料二 在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了。商人和银行家作为市民阶层的上层，发展成为早期的资产阶级……市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化。建立新城市符合国王们削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友，国家出现了不与封土相联系的官吏，市民阶级开始参与政治活动……城市的兴起和繁荣产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断。12世纪，西欧的教育与学术出现新气象，冲击着传统的教权主义、普世主义与禁欲主义的束缚。 ——摘编自孔祥民《世界中古史》 （1）结合所学知识，根据材料一指出“他们”是谁？并概括他们的日常处境。 （2）结合所学知识，分析材料二预示西欧社会将出现怎样的现象。 （3）综上所述，谈谈你对城市发展的认识。 23. 要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，这是习近平新时代中国特色社会主义思想在文化上的体现。阅读材料，回答问题。 【文明多样】文明因地域不同而多彩 材料一 （1）上述图片分别反映了哪三个国家的古老文明？ 【文明传播】 材料二 梁启超在《世界伟人》中说过：吾将以教主尊孔子……而教主不足以尽孔子。吾将以教育家尊孔子……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也。 （2）孔子创立的儒家思想的核心是什么？他的哪些教育思想“措四海而皆准”？请举出两例。 【文明碰撞】 材料三 有人认为：“鸦片战争是两种文化的冲突，一个是农业的、崇奉儒教的、落后的、已在齐腰深的沙子中挣扎的没落王朝，……另一个是工业的、资本主义的、进步的、积极进取的社会。两种制度相遇（两种文明交融），冲突是不可避免的。” （3）依据材料，概括中英两国在政治、经济文明上的差异。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元前6世纪到前5世纪东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。 材料二 罗马的兴起是靠战争征服各民族，把全体的利益结合成为一体，罗马共和国强盛的原因是罗马人民怀着对祖国的热爱和荣誉感，培育了自由的精神和完善的法律制度。罗马贵族的腐败倾覆了共和制，而罗马建立君主专制制度以后日益腐化堕落，于是造成人民自由精神的丧失、法纪败坏、军队腐化，帝国分裂为两部分，这两部分互相钩心斗角而不互相救助，这就招致蛮族入侵，毁坏了帝国。 ————摘编自[法]孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》 （1）据材料一并结合所学知识，指出“在爱琴海边思考人的灵魂”的人物及其思想主张。 （2）据材料二，概括罗马强盛和衰落原因。 （3）综上所述，请你谈谈材料一中古希腊文明与材料二所代表的文明有何联系。 25. 阅读材料，回答问题。 【分裂与统一】 材料一 公元7世纪初期的阿拉伯半岛正处在由氏族社会向阶级社会过渡的阶段。由于内部财产的分化和外部世界的影响，阿拉伯人的经济、政治、宗教等方面的矛盾交织在一起，整个社会处于极大的混乱和不安之中，人们对过去的保护神产生怀疑，在不同程度上对一种更为有力的保护神有一种渴望。 ——摘编自希提《阿拉伯简史》 （1）结合材料一和所学知识，概括7世纪初期阿拉伯半岛的社会特征。 材料二 （2）将上面横线处补充完整。结合材料一、材料二和所学知识，简析穆罕默德能够基本统一阿拉伯半岛的主要原因。 【扩张与传播】 材料三 唐玄宗天宝十年（751年），一场具有重大意义的战争打响了。由于葛逻禄部反叛，同大食一起夹击唐军，高仙芝战败，士卒大部分死亡，只有数千人逃脱。 （3）材料三中的战争的结果和影响分别是什么？ 材料四 阿拉伯学者翻译了许多古希腊著作，把古代文化的光辉重新展现在西欧人眼前。阿拉伯商人奔波于亚、欧、非三大洲之间。中国的指南针、造纸术、火药和火器以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了宗教文化。 （4）阅读材料四，从中提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $