2025-2026学年七年级历史上学期期中必考重难点专练（非选择题50题）

2025-2026学年七年级历史上学期 期中必考重难点专练（非选择题50题） 1．习近平总书记于文化传承座谈会中提出，中华民族具有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。阅读下列材料，回答问题。 【百万年的人类史】 (1)从图片1和图2中，你能获取哪些信息？（写出两点即可）结合所学知识，列举研究古人类历史和古环境变迁的重要证据。 【一万年的文化史】 (2)结合所学知识，写出图3和图4代表的半坡遗址属于哪一文化？该文化的重要特征是什么？从该文化遗址中可能会发现哪种农作物的遗存？ 【五千年的文明史】 材料一  陶寺古城中大型墓葬的随葬品来源十分广泛，反映出各地文化因素汇聚中原……三星堆还出土了中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器，表明它与中原王朝具有密切关系。 ——摘编自统编版《中国历史七年级上册》 (3)材料一表明中华文明的起源和初步发展具有什么特征？ 材料二  原始人长期被生存的困难与自然作斗争的困惑所迫害，为了战胜这些困难，他们一再用激情而振奋的调子唱出关于劳动和劳动英雄的颂歌。这些征服自然，改善人类生活的劳动英雄，是受着人们最大的崇敬的。 ——摘编自袁珂《中国神话传说从盘古到秦始皇》 (4)结合所学知识，列举出材料二中的“劳动英雄”（写出1个即可），我们可以从“劳动英雄”中学到什么精神（答出一点即可）？ 2．材料一             图一           图二 (1)写出材料一中两处房屋样式的名称。并结合所学知识，分析造成这两处房屋样式不同的主要原因是什么? 材料二 良渚遗址和陶寺遗址的部分考古发现 ①陶寺遗址的墓葬89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件。②良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米。 ③良渚城内权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，普通墓葬随葬品较少。 ④陶寺古城的内城面积超过200万平方米；良渚古城的内城面积约300万平方米。 【新考法】 (2)请用材料二中的史实证明下面的观点。 (填写序号即可) A．当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力。 B．当时社会贫富分化和阶级分化相当明显。 材料三 考古发现证实，随着原始农业的发展，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。 ——摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》 (3)根据材料三，概括中华文明的起源与发展具有怎样的特征?（答出两点） 3．阅读下列材料，回答问题。 材料一  河姆渡人和半坡人比较表 河姆渡人 半坡人 时空定位 距今约7000年，长江流域 距今约6000年，黄河流域 自然环境 温暖湿润 寒冷多风 生产生活 人工栽培水稻；饲养猪、狗；使用磨制石器；建造干栏式房屋 种植粟；饲养猪、狗；制作精美的磨制石器；建造半地穴式房屋 材料二  距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。 材料三  尧年老时，征求各部落意见，推举品行高尚的舜做继承人。舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。舜年老时让位于禹。 (1)依据材料一表格内容，概括河姆渡居民和半坡居民生产生活的共同点，指出造成其差异的原因。 (2)据材料二，归纳华夏族形成的特点。结合所学知识，指出炎帝、黄帝被称为什么？ (3)材料三反映的是一种什么制度？这种制度下的部落首领是如何产生的？ (4)据上述材料，你对中华文明有何认识？ 4．阅读材料，完成下列要求。 材料一  良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300-4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。……城的北部和西北部有一个复杂的水利系统，……附近还发现了约20万千克炭化稻谷。……城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级上册 材料二  在（陶寺古城遗址）已发掘的1300多座墓葬中，从墓坑、葬具、随葬品等综合排比，可分为大、中、小三类，分别占墓葬总数的不到1%、近10%和90%左右。大型墓的墓坑长3米多，有木棺，随葬品既丰富又精美，有彩绘龙纹陶盘、陶鼓、石磬、成套的彩绘木器和彩绘陶器，还有玉石礼器、工具、武器、装饰品以及整猪等，单座墓的随葬器物总数达一两百件。 ——摘编自《历史阅读理解》 (1)材料一与材料二所描述的良渚古城、陶寺古城遗址的考古发现有哪些共同之处？试概括这些考古发现的重要意义。通过良渚古城、陶寺古城等考古发现，可以看出中华文明的起源与初步发展有什么特征？ (2)从材料二中提取信息，完成下表。 社会状况 证据 存在阶级分化 ① 经济发展（手工业发展水平高） ② 可能出现贵族首领或国王 ③ 5．阅读下列材料，回答问题。 材料一            中国主要古人类遗址分布图 材料二 在周口店龙骨山，考古人员还发现了大批距今数十万年前的鹿骨头，它们都已破碎并明显被焚烧过。洞穴堆积中，有大量被火烧过的灰烬层，最厚的地方竟有6米，火将温暖带进当时尚存的洞穴，使夜晚凶猛的野兽不作非分之想。火的熄灭应该是灾难性的事件，他们会想方设法让火长燃不灭。 ——摘编自《中华先祖》 材料三 在山顶洞人遗址中曾发现一根磨制的骨针，在针的一端还挖有穿线的小孔。骨针的发现，证明他们已能用兽皮缝制衣服。在身上还佩戴着饰物。人们生活较以前确实有了显著的改善。在遗物中发现有用赤铁矿的粉末和海蚶壳作的饰物。赤铁矿和海蚶壳都非当地所出。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》 (1)指出材料一图中①处古人类的名称。根据材料一并结合所学知识，指出我国早期人类的分布特点。 (2)材料二中的“他们”是指哪一古人类？并结合所学知识，概括火的作用。 (3)根据材料三指出山顶洞人遗址出土的文物证明了山顶洞人具有哪些能力？综合上述材料，从我国古人类发展的历程中，你得到什么认识？ 6．考古发现是了解史前社会历史的重要依据。 材料一 关于北京人的考古发现清单 相关结论 6个头盖骨化石40多个个体的直立人化石 10万件石器 大量的动物化石 灰烬、烧石和烧骨等 材料二 遗址名称 部分考古发现 ① 用牛或鹿的肩胛骨制作的骨耜和刃口呈锯齿状的骨镰；大量的稻谷遗存，最厚处超过1米； 干栏式建筑遗迹； 刻有猪纹的陶钵等 ② 40多处圆形或方形的半地穴式房屋遗迹；石斧、骨针、彩陶等大量生产、生活用具； 多达数斗的粟； 贮存芥菜或白菜菜籽的陶罐等 材料三  良渚遗址和陶寺遗址的部分考古发现 ①陶寺遗址的墓葬89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件。②良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米。 ③良渚城内权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，普通墓葬随葬品较少。 ④陶寺古城的内城面积超过200万平方米；良渚古城的内城面积约300万平方米。 (1)依据材料一和所学，补全表格。 (2)依据材料二，请写出①②对应的遗址名称。A：半坡遗址  B：河姆渡遗址（填写字母。）归纳①②处居民生产生活的共同点。 (3)请用材料三中的史实证明下面的观点。（填写序号。多选、少选、错选均不得分。） A当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力。__________ B当时社会贫富分化和阶级分化相当明显。__________ 7．阅读材料，完成下列要求。 材料一  我国是世界上发现古人类遗址最多的国家 图1  中国主要古人类遗址分布图 材料二  新石器时代文化的遗址和遗物在我国各省各地都有发现，约有一万余处。 北京门头沟东胡林遗址 出土的炭化粟和黍 半坡居民半地穴式 房屋复原图 江西仙人洞遗址出土的陶罐 河姆渡遗址出土的稻谷和骨耜 河姆渡居民干栏式房屋复原图 半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆 河姆渡遗址出土的猪纹陶钵 图1 图2 图3 考古发现 推论 图2 推论1：出现了制陶业.改变了先民们的生活方式：先民们已经有了朴素的审美观念等 图3 推论2：先民们已经过上了定居生活；不同的自然地理环境造成了建筑形式上的差异等 图4 推论3：出现了人工栽培的农作物：原始农业出现等。 材料三  探寻我国五千年文明史 良渚古城遗址 陶寺都城遗址 二里夭遗址 良渚古城遗址位于浙江杭州，距今5300—4300年，由宫殿区、内城和外城组成。古城北面一个20余千米的外围水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。城内外祭坛上权责们墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉礼器。 陶寺都城遗址发现于山西襄汾，距今4300—4000年，遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有两处高等级墓地，大型墓葬集中布。大的墓葬往往随葬陶鼓、石磬、玉鐵、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。城内还出土小件青铜器，和带刻画符号的陶壶。 二里头遗址位于河南偃师。距今约4100年左右，遗址中发现了宫殿建筑群。在遗址中发现了大型墓葬和手工业作坊.还有平民生活区和墓葬群，还出土了用于祭祀的精美玉器和乐器，成套的青铜酒器、镶嵌绿松石的精美铜牌，王室使用的高贵礼器。 (1)材料一图中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于____处：迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于____处。（填写图中字母即可） (2)将材料二图1、图2、图3的考古发现与推论进行连线，写在答题卡上。（只需图片序号与推论序号即可） (3)说出活动三中三处遗址的考古发现有哪些共同点，并概括这些考古发现的重要意义. 8．中华文明源远流长。阅读材料，回答问题。 【时空观念】 材料一  中国境内新石器时代的重要遗址分布图 (1)材料一中的A、B、C、D遗址，分布在长江流域的是：____；分布在黄河流域的是：____（填写字母序号） 【史料实证】 材料二   今甘肃、青海地区的新石器时代可追溯到8000年前，齐丰富的史前文化遗址据年代早晚分为……仰韶文化、马家窑文化等大文化分期，……仰韶文化时期，人们通过家养和狩猎，获得了鹿、鱼、羊、牛、鸡等肉食……——董琦《新时期时代的饮食文化研究》 图① 稻谷遗存 人面鱼纹 牛梁河遗址 河姆渡遗址                 彩陶盆    出土的玉猪龙  出土的骨耜 图① 图② (2)请把材料二史料进行归类，属于文献史料是____（写序号）属于实物史料是____（写序号）；从图②的考古发现中你获取哪些历史信息？ 材料三   中国学者……概括出额进入文明社会的三个标语：一是包括农业、手工业在内生产发展，随之……出现城市；二时社会分工分化不断家具，随后出现贫富分化；三十出现王权、国家 ——摘编自王巍《探源工程所见西辽河流域文明化进程》 图2良渚古城及外围图 图3玉琮 图1 水利系统结构示意图  体现国家形态下神权和王权的垄断 图4墓葬随葬级别呈现出社会等级阶层 （自上而下：王和王族、贵族、工匠和武士、平民） 图5 良渚遗址墓葬群出土大量随葬品 图 (3)材料三中图2至图5是良渚遗址的考古材料，结合图1中“中国进入文明社会的标准”，判断良渚是否进入文明社会？并结合材料三简述你的理由。 (4)综上所述，概括中华文明起源和初步发展的特征。 9．阅读下列材料，回答问题。 (1)图一的房屋是什么样式的？是哪一原始居民修建的？ (2)图二中的房屋是哪一原始居民修建的？他们种植的主要粮食作物是什么？ (3)农业的发展对人类生活意义重大。请写一条节约粮食的宣传语 10．考古发现是研究史前时期的重要依据之一，小明同学开展了以下历史探究活动。请你参与，共同完成。 活动（一）识读地图 (1)依据上面的地图1，分别指出我国境内发现的最早的直立人遗址和既发现直立人又发现智人化石的地点（填写字母）。 活动（二）寻找证物小明同学在历史课堂发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。 ①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。 ②女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来，围着篝火分享食物。…… (2)请从上面图片中寻找证物：能为描述①提供考古依据的是：________能为描述②提供考古依据的是：________（填写图号。多选、少选、错选均不得分）； 活动（三）提取历史信息下面是小明同学搜集的反映河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对小明同学搜集的图片提取信息。 示例：河姆渡遗址出土的猪纹陶钵可以见证河姆渡人：饲养家畜猪和制作陶器。 (3)河姆渡遗址出土的碳化稻谷见证河姆渡人：________ 活动（四）进行历史推论 良渚遗址和陶寺遗址的部分考古发现①陶寺遗址的蒸葬89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件。 ②良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方干米。 ③良褚城内权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，普通墓葬随葬品较少。 ④陶寺古城的内城面积超过200万平方米；良渚古城的内城面积约300万平方米。 (4)上框内容是小明同学搜集的关于良渚遗址和陶寺遗址的部分考古发现，他根据这些考古发现，进行了历史推论。请你将上面材料中的史实与下面的推论对应。（填写序号。多选、少选、错选均不得分）； 推论A：当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力。史实：________ 推论B：当时社会贫富分化和阶级分化相当明显。史实________ 11．人与自然的和谐统一是人类可持续发展的长远战略之一。习近平主席对此提出了“绿水青山就是金山银山”的科学论断，努力构建人与自然和谐相伴的生态文明。根据材料，完成下列问题。 材料一   材料二  古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，他带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。 (1)最早建造A、B房屋的分别是哪里的居民？写出图A和B房屋样式的名称？ (2)当代中国要遵循自然规律，走生态治水之路，推进生态建设，可以向材料二的水利专家学习，他是谁？这位水利专家能够治水成功，我们应该学习他的哪些精神？ (3)“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。”反思古人的做法与主张，为促进人与自然和谐发展，作为一名中学生应该怎么做？ 12．阅读下列材料，回答问题。 材料一  大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 ——摘自《礼记·礼运》 (1)材料一中的"天下为公，选贤与能"反映了我国古代传说中的什么制度？这种制度对当今社会有什么借鉴意义？ 材料二 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子。货力为己。大人世及以为礼（天子诸侯的子弟世代承袭，认为合乎礼）。 ——摘自《礼记·礼运》 (2)材料二中"天下为家"的局面是从哪个王朝开始的？材料一到材料二的天下为公、天下为家各指什么制度？ (3)观察图片，结合所学知识说说诸侯要对周天子尽哪些义务，并指出这一制度在当时的作用。 材料三  在灭纣的战争过程中，各路诸侯出兵助战，众辅臣谋士，皆立下汗马功劳，尤其师尚父、周公、召公等功劳最大。胜利后，行将建国，如何酬报这些有功的诸侯和臣子呢？这是非常重大的问题，若处理不当，新兴政权恐难稳固。……对于上古农业国而言，只有土地加生产者才是无价之宝，是取之不竭的财富。所以，对有功的诸侯和臣子等，周武王采取的方式是"裂土分封""授民授疆土"。武王"于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘（今山东临淄）,曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公爽于燕（今北京琉璃河一带）。封弟叔鲜于管（今郑州东），弟叔度于蔡（今河南上蔡）。余各以次受封。实行分封制，满足了西周奴隶主贵族的欲望及要求，缓和了奴隶主贵族之间的矛盾，从而起到了稳定政局的作用。 ——摘编自李绍连《试论西周实行分封制的前因后果》 (4)以下表述是从材料三中得出的，请在对应括号内画"正确"；违背了材料三所表述的意思的，请在对应括号内画"错误"；是材料三没有涉及的，请在对应括号内画"未涉及"。 A．周朝确定的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。（   ） B．周初将宗亲和有功的臣子分封在长江中下游地区。（   ） C．分封制解决了建国之初酬报功臣的问题。（   ） (5)小权认为分封制会导致王室衰微，不利于国家统一。你同意他的观点吗？请简要说明理由。 13．阅读材料，回答问题。 材料一 古之人民，皆食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。 ——摘编自《白虎通义》 材料二 上古之世……有圣人作，构木为巢，以避群害，而民悦之，使王天下，号之曰有巢氏。 ——摘自《韩非子》 材料三 (他们)的房屋(如下图)主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋。这是中国最早的木构建筑，对中国古典建筑产生了重要影响。 ——摘编自《中国历史·七年级上册》 (1)材料一中的“制耒耜，教民农作”反映了什么历史现象？根据材料一和所学知识，分析这种现象出现的原因。 (2)材料二说明远古居民居住在什么地方？结合所学知识，你还能想到远古居民可能居住在什么地方？ (3)依据材料三，指出“他们”房屋的特点。 (4)从上述原始居民的生产、生活情况中，你能得到什么启示？ 14．夏、商、周是我国早期国家产生和发展的时期，社会经济和文化取得了巨大飞跃。某兴趣小组以“王朝更替·制度创新”为主题进行探究活动，请你参与其中。 【王朝更替】 材料一 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 约公元前2070年 禹 阳城 ① 商 约公元前1600年 汤 亳（后迁殷） 商纣王 西周 公元前1046年 ② 镐京 周幽王 【制度创新】 材料二 朝章国典，制度创新 ①尧舜禹时期，民主推举部落联盟首领的制度 ②从启开始，王位按照家族血缘关系世代继承下去 ③周王朝通过“授民授疆土”而确立的社会等级制度 ④秦朝开创的我国历代王朝地方行政的基本模式 材料三  西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建.....使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。 ——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》 材料四孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？” ——《论语·八佾》（①李氏：鲁国正卿季孙氏②八佾：古时一佾8人，八佾就是64人，根据《周礼》规定，只有天子可以使用八佾，诸侯为六佾，卿大夫为四佾，士为二佾。） (1)填写材料中①和②两处内容。结合所学知识，分析夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。 (2)材料二中序号②的制度是我国古代哪一制度？ (3)据材料三并结合所学知识，指出西周所实行政治制度。材料三和材料四从不同的角度评价了该制度的历史作用，你赞同哪一种观点？请简要说明理由。 (4)通过夏、商、周时期王朝更替的探究，你有哪些感悟？ 15．识读下列图文材料，回答问题。 材料  大道之行也，天下为公；选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……故外户而不闭，是谓大同。 ——《礼记·礼运》 (1)图一人物能够灭亡夏朝的原因有哪些。 (2)两图中的人物建立新朝代与大臣庆祝时会采用何种器皿饮酒？请说明理由。 (3)“天下为公，选贤与能”指的是什么制度？通过这一制度，尧去世后，部落联盟首领位置让位于谁？ 16．根据以下材料，回答问题。 材料一  战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治，经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。 材料二  任何一场改革都会涉及经济社会关系的组合和各阶层利益的调整，因此，改革必然会遭到旧势力的抵抗……商鞅坚持公开颁行的法令，对违反新法的人，坚决依法给予处罚……将新法进行到底，取得了重大胜利。 (1)根据材料一指出商鞅变法的目的是什么？变法得到了谁的支持？ (2)商鞅变法遭到旧贵族的反对，最主要是因为他在变法中推行什么措施？他的变法法令中对后世影响最大的措施是什么？ (3)商鞅后来被车裂而死，那么他变法的目的达到了没有？请说明理由。 17．阅读材料，完成下列要求。 【读图说史百万年人类史】 材料一 【读图说史一万年文化史】 材料二 【史料实证五千年文明史】 材料三 良渚古城遗址 陶寺都城遗址 二里头遗址 良渚古城遗址，位于浙江杭州，距今5300-4300年，由宫殿区、内城、外城组成。城内外祭坛上有权贵墓地，随葬着数量不等制作精美的玉礼器。 陶寺都城遗址，位于山西襄汾，距今4300-4000年，遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有高等级墓地，墓葬往往随葬陶鼓、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。 二里头遗址，发现于河南偃师，距今约4100年左右，遗址中有宫殿建筑群。在遗址中发现大型墓葬，出土了用于祭祀的精美玉器等王室使用的高贵礼器。 (1)下图中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于______处；从图上看，我国境内古人类遗址在分布上有什么特点？ (2)从图一、图二、图三的考古发现可以推断出先民们怎样的生产生活状况？ (3)根据材料三，指出三处遗址考古发现的共同点。结合所学知识，概括这些考古发现的重要意义。 (4)根据上述材料提炼一个主题。 18．阅读下列材料，回答问题。 材料一  管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。 材料二  商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。 材料三  商鞅变法内容 政治 ①确立县制，由国君直接派官吏治理 ②废除贵族的世袭特权 ③改革户籍制度，加强对人民的管理 ④严明法度，禁止私斗 经济 ①废除井田制，允许土地自由买卖 ②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 统一度量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 (1)结合所学知识，请你指出“管仲相桓公”成就了齐桓公怎样的千秋伟业？ (2)依据材料二指出秦国商鞅变法的一个特点。 (3)结合材料三和所学知识说说商鞅变法的意义。 (4)综合上述材料你可获得怎样的启示？ 19．阅读材料，完成下列要求。 春秋战国时期是古代社会第一次大转型时期，整个社会处于动荡与巨变之中，争霸兼并、民族交融、经济发展、制度变革、思想学术繁荣和科技文化进步，是这一时期的主要特征。 (1)春秋战国时期，社会性质发生怎样的转型？导致社会转型的根本因素是什么？ (2)依据材料提炼一个观点，并从上述六个时代特征中任选五个，结合相关史实对观点加以论述。(要求：观点明确，史论结合，表述成文，200字左右) 20．阅读下列材料，回答问题。 材料一  一年、两年、三年过去了。他由南方走到北方，从太阳升起的地方跑到太阳落山的地方，不顾风吹雨打，不怕艰险劳累，一直率领人们从事治水的艰苦劳动。经过10多年，终于把洪渊填平了，河道疏通了，洪水由高处流入低处一块块平原露出水面，人们又重新搬回了陆地，修房盖屋，垦荒种地，养牛牧羊，过上了幸福的生活。 材料二  他一到蜀地，便着手开展治水工程。他带着助手——儿子李二郎，走遍岷江水岸，实地勘察水情，制订了科学的治岷方案。他又设计了以鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道、宝瓶引水口等为重点工程的渠道网。为了治水安民，他20多年餐风宿雨、日夜奔走在堤坝上，最后积劳成疾，病逝于石亭江堤。……水利工程的建成，使成都平原成为沃野，源源不断的蜀粮支撑起秦国统一霸业的粮草保障。 (1)材料一中的“他”是谁? 他是采用哪一方法治理水患的? (2)材料二中的“他”指的是谁? 材料涉及的是哪一水利工程? 它发挥了哪些方面的作用? (写出一点) (3)从以上人物身上，有哪些精神品质值得我们继承与发扬? 21．古代政治制度是古代历史的重要组成部分，阅读材料，回答以下问题。 材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 材料二：“禹传子，家天下。” 材料三：“封建亲戚，以藩屏周。” 材料四：天子适诸侯，曰巡狩，巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。 (1)材料一反映我国古代的哪一项制度？ (2)材料二中“天下为家”的局面是从谁开始的？这一局面出现与哪一制度有关？ (3)材料三反映的是什么制度？该制度在当时起到了什么影响？ (4)根据材料四并结合所学知识，诸侯应尽的义务有哪些？ (5)结合以上材料，根据你的认识简要说一说你对政治制度变革的看法。 22．阅读下列材料，回答问题。 材料一   材料二  他因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注重于教育事业，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——钱穆《国史大纲》 材料三  战国时期的各个学派，人们总称之为诸子百家。各派各家都著书立说，议论政治，既互相批判，又互相影响，在学术思想领域内出现了繁荣的局面……这对于当时的社会变革及文化发展，起了促进作用。在这一时期形成的各种学术思想，成为以后中国思想文化的主要源头。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 (1)材料一中的人物是谁？他的核心思想是什么？ (2)材料二中的“他”是哪一思想学派的创始人？结合所学，说说他在教育事业方面的成就。 (3)材料三中在学术思想领域内出现的“繁荣的局面”历史上称为什么？诸子百家中哪些主张或思想对我们的现实生活仍有借鉴作用？ 23．阅读下列材料，回答问题。 材料一  河姆渡遗址和半坡遗址出土的文物。 材料二  良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300—4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。内城面积约300万平方米，外城面积约630万平方米，规模在当时世界上首屈一指。城的北部和西北部有一个复杂的水利系统，由人工修建的水坝和自然山体组成，是同时期世界上规模最大的水利工程。内城中部，有一个人工堆筑的高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑……城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明… ——摘编自统编教材《中国历史七年级上册》 材料三   二里头遗址一号宫殿复原想象图 (1)通过考古发掘出土的文物，我们可以推测古人类已经掌握的技能。请你仿照下面的示例，利用材料一中图二、三两件文物，完成你的考证。 示例：河姆渡遗址出土的象牙雕刻器可以印证河姆渡人已掌握了雕刻技术。 (2)根据材料二，并结合所学知识，判断良渚古城是否进入文明社会，并用一个理由来佐证。 (3)材料三中的图片可以为研究哪一朝代提供历史资料？ (4)我们如何从出土文物中获取信息？ 24．走进文物•传承文明。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】博古鉴今•文物策展 【项目目标】通过举办策展活动，走近历史文物，感受中华民族推陈出新的创造力和薪火相传的民族精神。 【项目任务】一组同学以“国宝物语•见证历史”为主题，整理了文物的历史。 任务一 准备布展 历史图片 ①四羊方尊 ②甲骨文 ③司母戊鼎 国宝物语 ①入选理由：四羊方尊以四羊和四龙相对的造型，展示了礼器中的至尊气象。四羊方尊造型简洁、生动逼真、优美雄奇,寓动于静,是商代青铜造型艺术的精品,被称为“臻于极致的青铜典范”,是国家一级文物。 入选理由：▲ 入选理由：▲ 文物信息 商周青铜器 任务二  二组同学以“文物图片•时代印记”为主题，搜集了如下关键词进行设计展览。 ①铁制农具   ②《论语》书影   ③商鞅方升 (1)请你根据上表中的内容，分别对②③文物写出入选理由。 (2)请将上面备选资料的序号对应填入下面展板，并据此为这一版面写出结语。 前言春秋战国时期是社会大变革的时期 展板一经济方面的变革▲ 展板二制度方面的变革▲ 展板三思想方面的变革▲ 结语：▲ 25．春秋战国时期是我国历史上一个重要的社会转型时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一 宋公栾戈 “右廪”双镰铁范      舞人与兽纹铺首衔环耳青铜壶 商鞅方升 戈是一种用来钩杀的兵器，在春秋战国时期被广泛使用，一般为青铜铸造，配以木柄。 廪为管理、储存农产品和制造农具的机构。 它将极具中原特色的蟠螭纹与游牧文明意象的胡人舞蹈纹融汇于一体，反映了北方地区与中原地区文化因素的融合与交流。 它作为标准量器是用于计量容积的，而古代量器多用于计算农作物的多少，是商品交换和农业赋税征收的重要参照标准。 ——博物馆介绍词节选 材料二  各派各家都著书立说，议论政治，既互相批判，又互相影响，在学术思想领域内出现了繁荣的局面……这对于当时文化发展，起了促进作用。在这一时期形成的各种学术思想，成为以后中国思想文化的主要源头。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 (1)材料一所示文物均出土于春秋战国时期。任选两件文物，分别指出文物蕴含的历史信息。 (2)根据材料二并结合所学，说明百家争鸣在中国思想发展史上的重要作用。并分析它与材料一反映的社会现象之间的内在联系。 (3)习近平说“历史是最好的教科书。”当今世界百年未有之大变局加速演进，身处又一个“变革”的时代，谈谈我们能从春秋战国历史时期的学习中获得的启示。 26．阅读下列材料，回答问题。 材料一  分封制的实施巩固了周朝的统治。经过分封，周王朝的版图急剧扩大，周天子有意识地把王族姬姓子弟派往全国各个战略要地，使之成为其控制全国的武装据点 。 材料二  面对政治的变动和新的时代发展形势，各国纷纷进行变法，进行制度上的革新，以实现富国强兵。魏文侯即位后，任用战国法家鼻祖_A_率先进行变法，这次变法使魏国在战国初期长期占据霸主地位。吴起在_B国掀起了一场更为激进的变法，其变法主要集中在政治领域，重点打击旧贵族和整顿吏治。 (1)材料一中“分封制”的目的是什么?“被派往全国各个战略要地”的“王族姬姓子弟”成为了分封制中的哪一等级? (2)根据材料二写出“各国纷纷进行变法”的目的。写出A处的人物、B处的国家。除了材料二中的变法，再写出一例战国时期的著名变法运动。 (3)以上材料给你带来怎样的启迪? 27．中华民族为人类的文明与进步作出了巨大贡献。阅读下列材料，回答问题。 材料一 道生一，一生二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和。——老子 礼之用，和为贵。己所不欲，勿施于人。君子和而不同，小人同而不和。 ——孔子 若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。——墨子 材料二  《诗经》是我国最早的诗歌总集，后经孔子删定而流传于后世；《春秋》是孔子根据鲁国历史修订的一部编年史，文字简洁、寄寓褒贬；《墨经》是墨子后学著作，记载了力学、光学、声学等方面的知识；《庄子·刻意》篇记载有相当于现在所说的气功疗法。 ——摘编自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》 (1)阅读材料一内容，概括三位古代思想家的共同主张。 (2)根据材料二，概括“百家争鸣”在哪些领域影响了中国社会的发展。 (3)中华民族历史源远流长，传统文化博大精深。作为青少年，我们应该怎样正确对待中华传统文化？ 28．今年是中华人民共和国成立75周年。国庆假期期间，某校七年级（1）班学生开展了一场“探寻中国之美”的主题探究活动，请你参与进来。阅读材料，回答问题： 【历史之美】 材料一  中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一……一部分应该归功于他们的文字。 ——摘编自费正清《中国：传统与变迁》 (1)据材料一结合所学知识，我国有文字可考的历史始于何时？已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是什么？ 【文化之美】 材料二  该书分为“风”“雅”“颂”三部分。它关注现实，所收集的诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫。 ——摘编自《中国历史七年级上册》 (2)请写出材料二中“该书”的名称？结合所学知识，指出其在中国古代文学史上的地位。 【思想之美】 材料三  春秋战国时代，中国思想和文化经历了一次伟大的“突破”。一批又一批思想家先后涌现并成为中国思想的象征或代表，他们纷纷立说，成一家之言，使中国历史第一次享受了思想自由和争鸣的蜜果，奠定了中国古代传统思想的基因。 ——摘编自林甘泉《从文明起源到现代化》 (3)材料三中“一次伟大的突破”是在哪一领域实现的？结合所学知识，该领域“伟大的突破”的实现推动了哪一局面的出现？ 【创新之美】 材料四  （变法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——摘编自《史记·商君列传》 (4)概括材料四中变法的作用。综合上述材料，请你谈谈如何建设美丽中国？ 29．阅读材料，回答下列问题 材料一  浙江余姚河姆渡遗址位于长江下游地区，距今约7000年。考古学家在遗址中发现了木结构水井，这是迄今发现年代最早的木结构水井之一。 ——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册 材料二  尧在位七十年后找到了舜，又过二十年，尧年老了，于是让舜代行天子的政务，并将他举荐给上天。 ——摘译自【西汉】司马迁《史记五帝本纪》 材料三  大道之行也，天下为公。 ——摘自《礼记·礼运》 材料四  夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。 ——摘自【南宋】王应麟《三字经》 材料五  铁制农具有利于大量荒地的开垦，便于深耕、松土、平田除草和收割，从而大大提高了耕作效率。 (1)指出材料一图A古人类的用火状况。材料一中的“木结构水井”与哪一农耕生活居民有关？ (2)材料二中的尧是通过什么方式让舜继承首领位置的？根据材料二，说说你从图B人物身上感受到了什么样的精神？ (3)材料四“夏传子”中的“子”指的是谁？从材料三到材料四反映出更替首领的办法有了什么新变化？ (4)根据材料五，指出春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。综合上述材料，结合所学知识，说说创新和社会发展的关系。 30．某校举办“中华文明的勃兴”主题展览，同学们围绕该主题进行探究性学习，请你参与完成任务。 中华文明的勃兴 典籍篇 思想篇 工艺篇 (1)请将“典籍篇”中的书目进行归类，放入相应类目。（要求：填入序号即可） 医学著作：______史学名著：______文学名著：______ (2)任选“思想篇”中一位人物，简要介绍其代表的学派及其思想主张。 (3)结合所学知识，从“工艺篇”中任选一项，撰写其入选理由。 31．百家争鸣，是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国传统文化的基础。阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国历史上第一次出现真正的百家争鸣局面是在战国时代……代表百家的有儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家、小说家等，包括其分支学派，细考之亦有百家之多。这些彼此不同甚至观点相反的学派“蜂出并作，各引一端”，“其言虽殊，辟犹水火”，竟能相安共处，自由争鸣，大大繁荣了我国古代的学术界，丰富了我国的思想史，对后世产生了深远影响。 ——摘编自曾宪东《战国百家争鸣考》 (1)根据材料一，围绕其主题提炼一个观点，结合材料一和所学知识加以论述。（要求：观点明确，紧扣材料主题，史论结合，条理清楚） 材料二 法家思想对历史的发展有着不可替代的作用。商鞅为法家思想提供了一个中心思想，所谓“法”就是要抛开感情的产物，不以任何干扰而转移。诸子百家中，法家斗争的锋芒最盛，他们采取了积极入世的政治态度，对历史的发展起了巨大的推动作用，促使完成了中国封建社会的统一。 (2)根据材料二指出法家思想在历史发展中所起的作用。 材料三 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 (3)根据材料三并结合所学知识，以儒家学派为例，列出三位代表人物及其主张来说明优秀传统文化“在思想上有大智”，“在伦理上有大善”。 (4)综合上述材料，谈谈我们应该如何正确看待中华传统文化。 32．七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】中华文明·成就辉煌 【项目目标】通过举办策展活动，感受中华文明源远流长、成就辉煌，对人类历史进步作出了重大贡献。 [项目任务] 任务一 一组同学以“人类起源·见证文明”为主题，绘制了下列历史信息，准备布展。 代表一：北京人时间；距今约______ 地点：北京周口店 体貌特征：上肢与现代人相似，直立行走 发现意义：______ 代表二：半坡人生活时间：距今约6000年 地点；今陕西西安半坡村 生产生活状况：______ 任务二 二组同学以“文明成果”为主题，搜集了如下图片资料设计展览。 (1)请你根据上表中的相关信息，分别补充表格内容的完整性。 (2)请简述它们分别为研究哪一时期历史提供了史料？请你任选一幅解读其历史价值。 33．在中国古代历史发展的长河中，人类智慧的光芒熠熠生辉，照亮了前行的道路。七年级某班同学以“我心目中的杰出人物”为主题开展了项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。 任务一【收集名言-汲取思想者智慧】 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语》 民为贵，社稷次之，君为轻。’ ——《孟子》 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。 ——《韩非子》 任务二【对比人物-感悟政治者智慧】 人物：秦始皇嬴政时期：战国到秦朝 功劳：统一六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。建立中央集权制度。推行郡县制。统一文字、货币、度量衡等，促进了全国经济文化的交流与发展。开凿灵渠，统一岭南，北击匈奴，修长城，开发了我国的边疆地区过失：实行暴政，加重人民负担，不得人心，是导致秦朝二世而亡的重要原因总评：是我国历史上第一位皇帝，功大于过，被称为“千古一帝” 人物：汉武帝刘彻时期：西汉 功劳： 过失：崇尚武力，好大喜功，加重人民负担 总评： 任务三【体验成果-欣赏劳动者智慧】 (1)下面是第一组的同学在观看完百家争鸣的纪录片后摘抄的几句名言，请结合所学知识回答，这些名言体现了哪些治国理政的智慧？对后世产生了哪些共同影响 (2)下面是第二组的同学们设计的“秦皇汉武”人物卡片，请你将有关汉武帝的内容补充完整。 (3)第三组同学整理了先秦时期的部分科技文化成就请你选择任意三项结合所学知识以“中华优秀传统文化推动了人类文明的发展”为主题，写一篇150字左右的历史小短文加以阐述或说明（要求：史论结合，条理清楚） 34．“大一统”观念是中国自西周以来立国的基本观念之一。阅读材料，回答问题。 材料一：西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地连为一体……一统于周天子的统治之下。 ——周书灿《从早期国家结构的基本形势看秦汉大一统政治的社会基础》 (1)根据材料一，指出将四土、四国之地“一统于周天子的统治之下”的是什么政治制度，根据材料概括此制度有何作用。 材料二：春秋时期，在华人眼里，区分民族的似乎已不是血缘关系而是文化关系……一个华人，如果你接受了夷人的风俗，你就是夷人了；一个夷人，如果他接受华夏文化，他就不是蛮夷了。这种胸怀，有助于民族融合。春秋时期已经出现“四海之内皆兄弟也”四海一家的思想。 ——摘自何兹全《中国文化六讲》 (2)依据材料二指出，春秋时期人们区分民族的依据是什么？结合所学，这一时期哪一事件加速了民族交融的进程？ 材料三：分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。……一法度，衡、石、丈、尺。 ——《史记秦始皇本纪》 (3)材料三反映了秦朝的哪些制度？从治国措施看，秦朝采用了战国时期哪一学术派别的思想？ 材料四 秦始皇廿六年钢诏版铁权（铁质的科砣） 里耶秦简（部分） 铭文：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安、立号为′皇帝’，乃诏丞相状、绾，法度量，则不壹，嫌疑者，皆明壹之、” 文字：“迁洞庭郡” (4)按照史料的载体划分，可以分为实物史料、文献史料。分别指出材料三和材料四的史料类型。结合材料三和材料四，分析它们的史料价值。 材料五秦始皇灭六国，出现真正大一统的帝国。秦的统一，不仅是政治统一，也是文化统一，民族统一。秦之后，两汉四百年基本上是统一的。有此四百年的统一，居住在此大帝国内的约五千万人口，大体上已泯除了先秦的民族界限，融合为一个大汉民族，过着“一法度街石丈尺，车同轨，书同文字”的统一文化体系的生活。 ——摘编自何兹全《中华文化中的大一统思想》 (5)结合所学，举出秦朝“政治统一”和“文化统一”的措施各一例。“政治统一”和“文化统一”之间有何关系？ 材料六：汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含三方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。 —摘编自张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》 (6)结合材料和所学知识指出，汉武帝为了实现“政治的一统”、“文化的一统”和“地域的一统”分别采取了什么措施？ 材料七：在秦汉时期，各民族间的交流呈现明显的区域性特征。北方汉越在矛盾与冲突中交流融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。民族的分化、重组与融合为中华民族的形成与发展产生了动力，并注入了新鲜血液。 ——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 (7)依据材料指出这一时期各民族交流的特征。材料中秦朝为“北方边境战争不断”而采取的措施是什么？(一点即可) (8)综上，统一是中国历史发展的主流，促成这一主流形成的内在因素有哪些？ 35．秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。李老师以“秦王朝的建立与灭亡”为主题，设计了下面的学习任务，请你参与完成。 【解说历史条件】 战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。秦王嬴政即位后，为灭亡六国进行了充分的准备。他招募各国的人才，委以重任，并及时听取建议，积极策划统一大计。 ——摘编自《义务教育教科书中国历史》（七年级上册） 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——摘编自李白《古风》 (1)请用自己的语言概括秦兼并六国、实现统一的条件。 【举措巩固统治】 (2)根据下列图片，指出秦始皇开创大一统的具体表现及历史影响。 【阐释历史事件】 (3)请选择表中三个及以上相互关联的事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以论述或说明。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚） 36．坚定文化自信·弘扬中华文化。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】弘扬文化·文物策展 【项目目标】通过举办策展活动，走近历史遗址、遗物，感受中华文明的魅力，增强文化自信。 【项目任务】 任务一  一组同学以“收集图片·承载历史”为主题，搜集了如下图片资料设计展览。 ①秦朝刑具 ②殷墟出土的记载妇好征战的甲骨（残片） ③半坡人半地穴式房屋复原想象图 历史推论：_________ 历史推论：_________ 历史推论：半坡居民过着定居生活 (1)请你参照图③，完成图①、图②的“历史推论”，并将①、②图片的序号填入下面对应的展板中。 原始社会 奴隶社会 封建社会 ③ _________ _________ 任务二  二组同学以“云游景点·感悟历史”为主题，分享大美中国源远流长的历史文化。 (2)分别简述上面两项文化遗产被列入《世界遗产名录》的理由。 37．阅读下列材料，回答问题。 材料一  尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。” ——摘编自《史记·五帝本纪》 材料二  如下图。 (1)材料一反映的是什么制度?这种制度是将首领传给什么样的人? 这种制度最后被哪一制度代替? (2)材料二中图一涉及的是西周的哪一制度? 实行该制度的目的是什么? (3)材料二图二中 AB处分别代表的内容是什么? (4)通过以上材料，谈谈你对制度创新的认识。 38．统一是中国历史发展的主流。结束国家分裂、实现国家统一是中华民族的根本利益所在。 【分裂与统一】 (1)对比下列两幅形势图，指出其中发生的变化，并归纳这一时期的时代特征。 【破旧与立新】 (2)指出下面表1、表2分别体现的是哪种制度，并对比两种制度的异同。 表1  西周重要封国一览表 诸侯国 第一代诸侯 鲁国 周武王弟周公旦 燕国 周武王弟召公奭 晋国 周成王弟叔虞 齐国 功臣姜尚 宋国 商纣王庶兄微子启 表2   秦朝行政区划表（部分） 郡名 建置时代 郡治 陇西郡 昭襄王二十八年置，始皇因之 今甘肃临洮 辽东郡 古燕置，始皇因之 今辽宁沈阳 南湖郡 始皇置 今广东广州 【巩固与发展】 (3)运用下列图片反映的史事，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 39．某班同学以“中华文明的起源与发展”为主题，开展课堂讨论，下面是各小组承担的学习任务，请你参与完成。 【文明·源远流长】 材料一  结合①____古城、②____古城和二里头等都邑性遗址的实际材料，兼顾其他古老文明的特点，中华文明探源工程冲破西方“文明三要素”桎梏，提出判断进入文明社会的中国方案…… ——摘编自新华社《探源中华文明王巍：考古实证中华文明五千年》 (1)结合所学知识，将材料一补充完整。材料一中提到了“判断进入文明社会的中国方案”，指出人类进入文明社会的重要标志有哪些？ 【国家·制度演化】 材料二                  图1   西周雇主等级示意图           图2 秦朝的政治制度 (2)依据材料二，分析从图1到图2，地方行政制度发生了怎样的变化？ 【民族·共同体意识】 (3)请以“中华民族共同体意识是国家统一之基”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 史实 华夏族的形成 春秋时期的民族交融 赵武灵王胡服骑射 40．某班布置“传统文化·源远流长”班级文化展板，并围绕该主题开展探究性学习，请你参与完成。 传统文化·源远流长 典籍篇 A．《孟子》B．《墨子》C．《韩非子》D．《孙子兵法》 人物篇 图1 老子                              图2 孔子 文字篇 材料一   几千年来，中东人一直不能释读他们祖先的象形文字和楔形文字，而现代中国人却能读通商朝文字。 ——斯塔夫利阿诺斯《全球通史》 材料二                统一文字示意图 (1)请按照示例，将“典籍篇”中的书目放入相应板块。 示例：板块一：“墨家著作”B板块二：“法家著作”____。板块三：“儒家著作”____板块四：“兵家著作”____。 (2)请你从“人物篇”中任选一位人物，并说明其入选展板的理由。（要求：从思想主张、历史地位两方面作答） (3)材料一提到的“商朝文字”指的是什么文字？它具有怎样的历史地位？根据材料二，指出秦统一文字的意义。 41．从战国时期的秦国到大秦帝国，在变革、创新中一路走来经历了兴衰与荣辱，留给后人警示。阅读材料，回答问题。某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国”主题探究活动，请你也来参加。 【秦之兴起】 材料一秦国没有严格的宗法制度，国内改革的阻力较小。秦国内部纷争较少，从秦献公时起的近200年中，献公、孝公、惠文王、昭襄王、秦王嬴政几代君主在位的年代都相对较长，内部相对稳定。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。 ——摘自人民教育出版社《中国历史》七年级上册 【秦之巩固】 材料三一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 【秦之衰亡】 材料四秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。秦朝时死刑种类多，共有10多种，如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。 (1)依据材料一、二，概括指出秦朝实现“灭六国，一统天下”的原因。 (2)依据材料三并结合所学知识，完成下列表格中秦始皇巩固统一的措施。 项目 措施 经济 统一A制度；以秦国的B作为统一货币，在全国流通 文化 统一文字，制定笔画规整的C，作为通用文字颁行全国 (3)上述表格中秦朝实行的经济和文化措施有什么相同点？（从目的、影响等方面分析） (4)结合材料四回答，秦朝灭亡的原因是什么？       42．阅读下列材料，回答问题。 材料一 图一 材料二 图二 材料三 图三 秦末农民起义 (1)材料一图一反映了秦朝创立的什么制度？在地方实行什么制度？这种地方管理制度对后世有何影响？ (2)根据材料二给出的图二，按顺序写出秦王朝为巩固统一采取的措施 (3)材料三反映了哪一历史事件？其发生的根本原因是什么？从秦末农民起义中你得到怎样的启示？ 43．春秋战国时期，社会处于转型时期，生产力迅速发展，在各领域出现了大变革的局面。某校七年级（1）班的同学们开展了一场相关历史的探究活动，请你参与。 【生产发展】 材料一   材料二  战国时期，秦国蜀郡郡守李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修建鱼嘴，分为内江、外江，调节两江的水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉；涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。 ——摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》 【社会变革】 材料  三公元前356年，商君在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：废除土地国有制，国家承认私人的土地所有权；凡是努力从事农耕，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，作为奖励；禁止弃农经商；凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职；在全国合并乡村城镇为县，由国君直接派官吏治理。 材料四   (1)材料一中的文物说明我国春秋战国时期在农业方面出现了什么进步？结合所学知识，概括这些进步所带来的影响。 (2)根据材料二，指出李冰主持建造都江堰的目的并概括都江堰的作用。指出都江堰的修建体现了什么理念。 (3)材料三中的“商君”是谁？根据材料三，概括“商君”变法的主要措施。结合所学知识，简要分析这次变法的意义。 (4)依据材料四，说出从图C到图D发生的变化。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 44．历史学习小组以“人民群众创造了历史”为研究主题开展研究活动，请你完成活动记录。 【整理·解读】 材料一  商君合并小乡、小邑为县，设置县令，县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产、耕耘纺织、递交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。 ——摘编自《史记·商君列传》 (1)请说出材料一指的是什么事件？依据材料一和所学知识，写出该事件有利于农业生产发展的改革措施。 【归纳·总结】 材料二   (2)材料二反映的是中国古代哪一历史事件？请用一句话概括该事件的历史地位。 材料三  （秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉（胜）奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。 ——贾谊《过秦论》 (3)根据材料三，结合所学知识，说说秦朝的施政与材料二事件有什么关系？ 【观点·论证】 (4)请以“古代水利工程是人民智慧的结晶”为观点，用下面两个工程加以论证。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 45．读下列材料，回答问题 。 材料一  他是帝乙少子，商朝末代君主。他在经济上大兴土木，加重赋税。他改变用人策略，推行严刑峻法，对外屡次发兵攻打东夷诸部落。其种种举措既在统治集团内引发矛盾，也动摇了商王朝的统治基础。 材料二  公元前209年7月，他被征召前往渔阳服兵役，担任屯长一职，在前往蕲县的途中，因为遇雨失期，错过了规定的期限，根据当时的法律，这种情况应该被处以死刑，他和吴广决定起义。 (1)材料一中的“他”指的是谁?根据材料并结合所学写出他在经济上的统治措施。从材料中找出他所采取的“种种举措”产生的影响。 (2)写出材料二中“他”的名字。他称王后，建立了哪一政权?这一“起义”有何地位? (3)综合以上材料，谈谈你从中获得的感悟。 46．七年级（1）班历史兴趣小组进行了以下探究性学习，请你参与完成（   ） 【新·思想文化】 材料一 组别 文化现象 ① ② ③ ④ (1)材料一所示内容承载了中华优秀传统文化，请准确填出与表格中横线上字母相对应的内容。 A．____；B．____；C．____；D．____。 (2)根据示例，完成下列任务。（仿照示例完成，不能与示例重复）示例：中华优秀传统文化主要体现在文字方面，可选择与①组材料相关的文化现象印证。 任务一：中华优秀传统文化主要体现在____方面，可选择与____组材料相关的文化现象印证。 任务二：中华优秀传统文化主要体现在____方面，可选择与____组材料相关的文化现象印证。 任务三：中华优秀传统文化主要体现在____方面，可选择与____组材料相关的文化现象印证。 【新·制度】 材料二  周初大分封在控制东方局势、维护姬周统治方面发挥了重要作用，其政治、军事成效显著。除此之外，大分封有力地推动了宗周礼乐文明的广泛传播和周礼主流礼制地位的确立，有力地促进了周文化融汇夏商文化的历史进程。 ——摘编自胡新生《周初大分封与宗周礼制的传播》 (3)根据材料二，结合所学，概述西周分封制的积极作用。 材料三  新制度之创建，惟秦为最有功焉。 ——马非百《秦集史》 (4)结合所学，列举三种秦朝时期的制度创新。 【新·交通】 材料四  秦始皇统一六国后，修建了以首都咸阳为中心的驰道，又命令蒙恬修筑由咸阳向北延伸的“直道”，并在今云南、贵州地区修“五尺道”，在今湖南、江西、广东、广西之间修筑“新道”。这样，一个四通八达的交通网，把全国各地联系在一起了。为解决运输困难，秦始皇派人开凿了灵渠。 ——摘编自《中国古代史》等 (5)根据材料四，概括秦朝交通发展的表现。 (6)综上所述，请谈谈我们青年学生如何实现对中华文明的不断创新。 47．方法探究·提升素养。多样化的学史方法有助于提升历史学习的核心素养和关键能力。 【观察地图·获取信息】 (1)观察下面两幅地图，从中你能分别获取哪些历史信息？                 图一 西周主要诸侯国示意图                                      图二  秦朝形势图 【制作卡片·了解名人】 (2)请将下面两位历史人物的人物卡片填写完整。 【梳理年表·阐释联系】 (3)请从下面大事年表中选择三例相互关联的史事，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 时间 史事 前356年 商鞅开始变法 前260年 秦赵长平之战 前221年 秦统一，中国嬴政自称“始皇帝” 秦统一后 秦朝下令“车同轨、书同文”，秦开始修筑“万里长城” 前209年 陈胜、吴广起义 前207年 秦朝灭亡 48．辽宁省博物馆的“古代辽宁”展厅通过展览辽宁出土的文化宝藏，宣传家乡历史。参观展厅，回答问题。 第一单元华风北渐商鼎周彝（部分展品） 燕侯盂 西周 燕侯盂在辽宁喀左出土，此盂形体端庄，有对称的大鸟纹，极显其尊贵，因内壁有铭文“燕侯”二字而命名。燕侯盂西周 ——摘自辽宁省博物馆·文物介绍第二单元横扫六合秦汉一统（部分展品）      周朝燕国货币（布币、刀币、圆钱三类）       秦朝货币 (1)第一单元展品燕侯盂的出土印证了西周时期采取的何种制度？ (2)第二单元展品反映出秦朝巩固统治的哪一措施？结合所学知识，写出秦朝货币的名称。 (3)作为新时代的中学生，你准备以哪些方式来宣传家乡红色文化？ 49．阅读下列材料，回答问题。 材料一  秦朝（秦始皇）搭好了大一统的框架，创立的大一统是个全面的大一统，包括政治大一统、经济大一统、社会大一统、交通大一统、文字大一统。 ——摘编自《中华文化要义：大一统》 材料二  秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国长期的统一奠定了基础。自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，但统一始终是历史主流。 ——摘编自郭沫若《中国史稿》等 (1)据材料一，从“大一统的框架”中任选一个，举出其具体措施，并指出这些措施的根本目的。 (2)据材料二，概括秦统一的历史意义。 (3)据上述材料并结合所学知识，试评价秦始皇。 50．某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国兴亡史“的主题探究活动，请你也来参加。 材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。   ——李白《古风•秦王扫六合》 材料二 材料三  二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩…… ——《史记•陈涉世家》 材料四 秦王足己不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅，三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？ ——《史记•秦始皇本纪》 (1)材料一中李白所述的历史事件是什么？这事件后建立了怎样的国家？ (2)写出材料二图一秦朝通行全国的文字和图二秦朝全国流通的货币分别是什么？ (3)材料三所述是哪一事件的直接原因？这事件有何重要意义？ (4)结合上述材料和所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因。从秦帝国的兴亡史里，你得到了什么启示？ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级历史上学期 期中必考重难点专练（非选择题50题） 1．习近平总书记于文化传承座谈会中提出，中华民族具有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。阅读下列材料，回答问题。 【百万年的人类史】 (1)从图片1和图2中，你能获取哪些信息？（写出两点即可）结合所学知识，列举研究古人类历史和古环境变迁的重要证据。 【一万年的文化史】 (2)结合所学知识，写出图3和图4代表的半坡遗址属于哪一文化？该文化的重要特征是什么？从该文化遗址中可能会发现哪种农作物的遗存？ 【五千年的文明史】 材料一  陶寺古城中大型墓葬的随葬品来源十分广泛，反映出各地文化因素汇聚中原……三星堆还出土了中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器，表明它与中原王朝具有密切关系。 ——摘编自统编版《中国历史七年级上册》 (3)材料一表明中华文明的起源和初步发展具有什么特征？ 材料二  原始人长期被生存的困难与自然作斗争的困惑所迫害，为了战胜这些困难，他们一再用激情而振奋的调子唱出关于劳动和劳动英雄的颂歌。这些征服自然，改善人类生活的劳动英雄，是受着人们最大的崇敬的。 ——摘编自袁珂《中国神话传说从盘古到秦始皇》 (4)结合所学知识，列举出材料二中的“劳动英雄”（写出1个即可），我们可以从“劳动英雄”中学到什么精神（答出一点即可）？ 【答案】(1)信息：北京人已经会使用火。北京人制作石器的技术比较成熟。北京人过着群居生活。 证据：化石、遗址、石器等。 (2)文化：仰韶文化。 特征：彩陶。 农作物：粟。 (3)特征：多元一体。 (4)英雄：黄帝、炎帝或大禹； 精神：奉献精神、创新精神、敬业精神、社会责任感等。 【详解】（1）信息：根据图1“北京人用火场景想象图”，结合所学知识可知，北京人已经会使用火。火的使用，改善了北京人的生存条件，能取暖、照明、驱赶野兽、烧烤食物等。根据图2“北京人使用的石器”，结合所学知识可知，北京人会制造和使用打制石器，且制作石器的技术比较成熟；打制石器是北京人主要的生产工具，用于狩猎、采集等生产活动。同时，北京人依靠群体的力量生存，过着群居生活，因为当时生存环境恶劣，个体难以独立生存。 证据：根据所学知识可知，研究古人类历史和古环境变迁的重要证据是化石，如北京人化石；遗址，如北京人遗址；石器等遗物。化石能直接反映古人类的身体特征和生存年代，遗址包含古人类生活的痕迹，石器等遗物可体现古人类的生产生活方式，这些都为研究提供了关键依据。 （2）文化：根据图3半坡遗址半地穴式房屋复原想象图和图4陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆，结合所学知识可直接得出，半坡遗址属于仰韶文化。 特征：根据所学知识可知，仰韶文化的重要特征是以彩陶为显著特征，半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆就是典型代表，彩陶制作精美，图案丰富，反映了当时人们的艺术审美和生活场景。 农作物：根据所学知识可知，从半坡遗址中可能会发现粟的遗存。半坡居民是我国较早种植粟的原始居民，粟的种植是原始农业发展的重要体现。 （3）根据材料一“陶寺古城中大型墓葬的随葬品来源十分广泛，反映出各地文化因素汇聚中原……三星堆还出土了中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器，表明它与中原王朝具有密切关系”和所学知识可知，中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。各地文化相互交流、融合，最终汇聚成以中原为核心的中华文明体系。 （4）英雄及精神：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识可知，材料二中的“劳动英雄”可以是大禹。大禹治水，为了战胜洪水，不辞辛劳，三过家门而不入，最终成功治理洪水。从大禹身上，我们可以学到不屈不挠、坚持不懈、勇于奉献的精神。也可以列举黄帝、炎帝、尧、舜等，从他们身上能学到创新精神、敬业精神、社会责任感等。若其他角度也言之有理也可。 2．材料一             图一           图二 (1)写出材料一中两处房屋样式的名称。并结合所学知识，分析造成这两处房屋样式不同的主要原因是什么? 材料二 良渚遗址和陶寺遗址的部分考古发现 ①陶寺遗址的墓葬89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件。②良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米。 ③良渚城内权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，普通墓葬随葬品较少。 ④陶寺古城的内城面积超过200万平方米；良渚古城的内城面积约300万平方米。 【新考法】 (2)请用材料二中的史实证明下面的观点。 (填写序号即可) A．当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力。 B．当时社会贫富分化和阶级分化相当明显。 材料三 考古发现证实，随着原始农业的发展，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。 ——摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》 (3)根据材料三，概括中华文明的起源与发展具有怎样的特征?（答出两点） 【答案】(1)干栏式建筑，半地穴式建筑； 原因：自然地理环境不同。 (2)A②④ ； B①③。 (3)特征：多元一体，延绵不断。 【详解】（1）名称：根据所学知识可知，河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等构筑成屋。半坡人主要居住在半地穴式的房屋里，屋内有灶坑。图一是干栏式建筑，图二是半地穴式建筑。 原因：结合所学知识可知，干栏式建筑主要出现在长江流域，该地区气候潮湿、多雨，干栏式建筑可防潮、通风，半地穴式建筑主要出现在黄河流域，该地区气候相对干燥、寒冷，半地穴式建筑能保暖。所以造成两处房屋样式不同的主要原因是自然地理环境不同。 （2）证明观点A：观点A强调社会经济发展水平高且统治者调动组织能力强，材料二中②提到良渚遗址有延绵20余千米、影响面积达100平方千米的外围水利系统，④提到陶寺古城和良渚古城内城面积大，大型水利工程的修建以及大规模城市的营建，都需要较高的社会经济发展水平作为支撑，也体现出统治者具备较强的调动和组织人力、物力的能力，所以②④可证明观点A；证明观点B：观点B强调社会贫富分化和阶级分化明显，材料二中①提到陶寺遗址89%的小型墓几乎没有随葬品，而8座大型墓随葬品达200多件，③提到良渚城内权贵墓地随葬大量精美玉器，普通墓葬随葬品少，这些都体现出不同阶层在财富占有上的巨大差异，反映出社会贫富分化和阶级分化相当明显，所以①③可证明观点B。 （3）特征：从材料三“西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象”“呈现出多元文明百花齐放的局面”，可看出中华文明起源具有多元性的特征；从“最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断”，可看出中华文明发展具有一体性（以中原为核心一体化）且延绵不断的特征，整体可概括为多元一体、延绵不断。 3．阅读下列材料，回答问题。 材料一  河姆渡人和半坡人比较表 河姆渡人 半坡人 时空定位 距今约7000年，长江流域 距今约6000年，黄河流域 自然环境 温暖湿润 寒冷多风 生产生活 人工栽培水稻；饲养猪、狗；使用磨制石器；建造干栏式房屋 种植粟；饲养猪、狗；制作精美的磨制石器；建造半地穴式房屋 材料二  距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。 材料三  尧年老时，征求各部落意见，推举品行高尚的舜做继承人。舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。舜年老时让位于禹。 (1)依据材料一表格内容，概括河姆渡居民和半坡居民生产生活的共同点，指出造成其差异的原因。 (2)据材料二，归纳华夏族形成的特点。结合所学知识，指出炎帝、黄帝被称为什么？ (3)材料三反映的是一种什么制度？这种制度下的部落首领是如何产生的？ (4)据上述材料，你对中华文明有何认识？ 【答案】(1)共同点：都种植粮食作物；都饲养家畜；都使用磨制石器；都会建造房屋，过上定居生活。 原因：自然环境不同。 (2)特点：原始部落不断地联合、交融而形成。 被称为：人文初祖。 (3)制度：禅让制。 产生：联盟首领传给品德高尚之人。 (4)认识：中华文明源远流长；中华文明具有多元一体的特征；中华文明是由各民族共同创造的；创新促进社会发展等。 【详解】（1）共同点：根据材料一“人工栽培水稻”和“种植粟”可得出，都种植粮食作物；根据材料一“饲养猪、狗”可得出，都饲养家畜；根据材料一“使用磨制石器”和“制作精美的磨制石器”可得出，都使用磨制石器；根据材料一“建造干栏式房屋”和“建造半地穴式房屋”可得出，都会建造房屋，过上定居生活。故共同点：都种植粮食作物；都饲养家畜；都使用磨制石器；都会建造房屋，过上定居生活。 原因：结合所学知识可知，河姆渡人生活在长江流域，温暖湿润；半坡人生活在黄河流域，寒冷多风，不同的自然环境使得他们在农作物种植、房屋建筑等方面存在差异。故可得出原因是：自然环境不同。 （2）特点：根据材料二“炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族”可得出，华夏族是由原始部落不断地联合、交融而形成。 被称为：结合所学知识可知，炎帝、黄帝被称为中华民族的“人文初祖”。故被称为“人文初祖”。 （3）制度、产生：根据材料三“尧年老时，征求各部落意见，推举品行高尚的舜做继承人”并结合所学知识可知，与此相关的是尧舜禹时期实行的禅让制。部落首领通过征求各部落意见，推举品行高尚的人来担任。故制度：禅让制。产生：联盟首领传给品德高尚之人。 （4）认识：本题是开放性试题，言之有理即可，可从悠久历史、文明的特征、各民族创造的、社会发展等角度进行分析，例如中华文明源远流长；中华文明具有多元一体的特征；中华文明是由各民族共同创造的；创新促进社会发展等。 4．阅读材料，完成下列要求。 材料一  良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300-4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。……城的北部和西北部有一个复杂的水利系统，……附近还发现了约20万千克炭化稻谷。……城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级上册 材料二  在（陶寺古城遗址）已发掘的1300多座墓葬中，从墓坑、葬具、随葬品等综合排比，可分为大、中、小三类，分别占墓葬总数的不到1%、近10%和90%左右。大型墓的墓坑长3米多，有木棺，随葬品既丰富又精美，有彩绘龙纹陶盘、陶鼓、石磬、成套的彩绘木器和彩绘陶器，还有玉石礼器、工具、武器、装饰品以及整猪等，单座墓的随葬器物总数达一两百件。 ——摘编自《历史阅读理解》 (1)材料一与材料二所描述的良渚古城、陶寺古城遗址的考古发现有哪些共同之处？试概括这些考古发现的重要意义。通过良渚古城、陶寺古城等考古发现，可以看出中华文明的起源与初步发展有什么特征？ (2)从材料二中提取信息，完成下表。 社会状况 证据 存在阶级分化 ① 经济发展（手工业发展水平高） ② 可能出现贵族首领或国王 ③ 【答案】(1)共同之处：都发现了墓葬；都发现了礼器等。 意义：为研究中国古代文明史（早期国家的产生）提供了实物史料。 特征：具有多元一体的特征。 (2)①墓葬有大、中、小三类。②随葬品既丰富又精美。③有不到1%的大型墓葬，是极少数人的；有的大型墓随葬品总数达一两百件，证明墓葬的主人生前地位极高。（任答对一点即可） 【详解】（1）共同之处：根据材料一“城内外的贵族墓地中，随葬有数十件至上百件精美的玉器”和材料二“已发掘的1300多座墓葬中……可分为大、中、小三类”“随葬品既丰富又精美……还有玉石礼器”可知，都发现了墓葬；都发现了礼器等。 重要意义：结合所学知识可知，这些考古发现为研究中国古代文明史（早期国家的产生）提供了实物史料，有助于我们直观、准确地了解当时的社会状况、文化发展等； 特征：结合所学知识可知，良渚古城位于浙江余杭，陶寺古城有其自身的地域特点，它们在不同的地域发展出具有各自特色的文化，体现了中华文明起源阶段在不同区域呈现出多样的文化面貌，这就是“多元”的体现；尽管良渚和陶寺在地域、文化表现上有差异，但都发现了墓葬、礼器等，这些共同的文化元素表明它们在文明发展过程中存在相互联系、相互影响，最终共同构成了中华文明的整体，体现了“一体”的特征。这种多元一体的特征，说明中华文明在起源和初步发展阶段，是由多个具有地方特色的文化融合发展而来，最终形成了统一的文明体系。 （2）①：根据材料“可分为大、中、小三类，分别占墓葬总数的不到1%、近10%和90%左右”可知，墓葬有大、中、小三类，不同类别墓葬占比差异大，反映出社会成员之间的等级差异，说明存在阶级分化。 ②：根据材料“随葬品既丰富又精美，有彩绘龙纹陶盘、陶鼓、石磬、成套的彩绘木器和彩绘陶器，还有玉石礼器、工具、武器、装饰品以及整猪等，单座墓的随葬器物总数达一两百件”可知，随葬品既丰富又精美，有彩绘龙纹陶盘、陶鼓、石磬、成套的彩绘木器和彩绘陶器，还有玉石礼器等，这些精美的手工制品体现了当时手工业发展水平较高； ③：根据材料“可分为大、中、小三类，分别占墓葬总数的不到1%、近10%和90%左右”可知，有不到1%的大型墓葬，是极少数人的；“单座墓的随葬器物总数达一两百件”可知，有的大型墓随葬品总数达一两百件，证明墓葬的主人生前地位极高，由此可推测可能出现了贵族首领或国王。 5．阅读下列材料，回答问题。 材料一            中国主要古人类遗址分布图 材料二 在周口店龙骨山，考古人员还发现了大批距今数十万年前的鹿骨头，它们都已破碎并明显被焚烧过。洞穴堆积中，有大量被火烧过的灰烬层，最厚的地方竟有6米，火将温暖带进当时尚存的洞穴，使夜晚凶猛的野兽不作非分之想。火的熄灭应该是灾难性的事件，他们会想方设法让火长燃不灭。 ——摘编自《中华先祖》 材料三 在山顶洞人遗址中曾发现一根磨制的骨针，在针的一端还挖有穿线的小孔。骨针的发现，证明他们已能用兽皮缝制衣服。在身上还佩戴着饰物。人们生活较以前确实有了显著的改善。在遗物中发现有用赤铁矿的粉末和海蚶壳作的饰物。赤铁矿和海蚶壳都非当地所出。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》 (1)指出材料一图中①处古人类的名称。根据材料一并结合所学知识，指出我国早期人类的分布特点。 (2)材料二中的“他们”是指哪一古人类？并结合所学知识，概括火的作用。 (3)根据材料三指出山顶洞人遗址出土的文物证明了山顶洞人具有哪些能力？综合上述材料，从我国古人类发展的历程中，你得到什么认识？ 【答案】(1)名称：蓝田人 特点：分布范围广，且主要分布在大江大河流域。 (2)“他们”：北京人。 作用：烧烤食物，防寒取暖，驱赶野兽，从而改善了生存条件。 (3)能力：已掌握磨制和钻孔技术，能制作骨针，会缝制衣服；有爱美意识，会制作并佩戴饰物；具备一定的远距离获取物资的能力。 认识：体现了人类社会是不断发展进化的，劳动在人类进化过程中起到了重要作用。 【详解】（1）名称：据材料一“中国主要古人类遗址分布图”并结合所学可知，①位于陕西附近，即图中①的位置是陕西的蓝田人。 特点：据材料一“中国主要古人类遗址分布图”并结合所学可知，古人类遗址分布我国的南北各地，并且主要分布在黄河流域和长江流域，因此古人类的分布特点为分布范围广，且主要分布在大江大河流域。 （2）“他们”：据材料二“周口店龙骨山”并结合所学可知，北京人遗址位于北京周口店龙骨山，因此材料中的古人类是北京人。 作用：据材料二“它们都已破碎并明显被焚烧过”、“火将温暖带进当时尚存的洞穴，使夜晚凶猛的野兽不作非分之想”并结合所学可知，古人类使用火可以烧烤食物，防寒取暖，驱赶野兽，从而改善了生存条件。 （3）能力：据材料三“证明他们已能用兽皮缝制衣服”可知，已掌握磨制和钻孔技术，能制作骨针，会缝制衣服；据材料三“在身上还佩戴着饰物”可知，有爱美意识，会制作并佩戴饰物；据材料三“赤铁矿和海蚶壳都非当地所出”可知，具备一定的远距离获取物资的能力。 认识：综合上述材料旧石器时代的北京人使用火、旧石器时代晚期的山顶洞人能力的进步可知，体现了人类社会是不断发展进化的，劳动在人类进化过程中起到了重要作用。 6．考古发现是了解史前社会历史的重要依据。 材料一 关于北京人的考古发现清单 相关结论 6个头盖骨化石40多个个体的直立人化石 10万件石器 大量的动物化石 灰烬、烧石和烧骨等 材料二 遗址名称 部分考古发现 ① 用牛或鹿的肩胛骨制作的骨耜和刃口呈锯齿状的骨镰；大量的稻谷遗存，最厚处超过1米； 干栏式建筑遗迹； 刻有猪纹的陶钵等 ② 40多处圆形或方形的半地穴式房屋遗迹；石斧、骨针、彩陶等大量生产、生活用具； 多达数斗的粟； 贮存芥菜或白菜菜籽的陶罐等 材料三  良渚遗址和陶寺遗址的部分考古发现 ①陶寺遗址的墓葬89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件。②良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米。 ③良渚城内权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，普通墓葬随葬品较少。 ④陶寺古城的内城面积超过200万平方米；良渚古城的内城面积约300万平方米。 (1)依据材料一和所学，补全表格。 (2)依据材料二，请写出①②对应的遗址名称。A：半坡遗址  B：河姆渡遗址（填写字母。）归纳①②处居民生产生活的共同点。 (3)请用材料三中的史实证明下面的观点。（填写序号。多选、少选、错选均不得分。） A当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力。__________ B当时社会贫富分化和阶级分化相当明显。__________ 【答案】(1)体貌保留了猿的某些特征，会直立行走；会制造工具，会打制石器；以采集和打猎为生；会使用和保存火种。 (2)①：B；②：A。 共同点：会种植农作物；会使用磨制工具；会制造陶器；过定居生活；会建造房屋等。 (3) ②④ ①③ 【详解】（1）相关结论：根据材料一“6个头盖骨化石、40多个个体的直立人化石。”可以得出的结论是北京人体貌保留了猿的某些特征，会直立行走；根据材料一“10万件石器”可以得出北京人会制造工具，会打制石器；根据材料一“大量的动物化石”可以得出北京人以采集和打猎为生；根据材料一“灰烬、烧石和烧骨等”可以得出北京人会使用和保存火种。 （2）①：根据材料二“骨耜、稻谷、干栏式房屋、刻有猪纹的陶钵”结合所学可知，材料反映的是河姆渡遗址。河姆渡原始居民住干栏式房屋，使用的生产工具是骨耜，主要种植水稻生，生产用具是黑陶。故与①对应的是B。 ②：根据材料二中“半地穴式房屋、粟、彩陶、石斧、骨针”结合所学可知，材料反映的是半坡遗址。半坡原始居民住半地穴式房屋，主要种植粟，生活用具是彩陶。故与②对应的是A。 共同点：根据材料二“骨耜、稻谷、干栏式房屋、刻有猪纹的陶钵”和“半地穴式房屋、粟、彩陶、石斧、骨针”可知，河姆渡居民和半坡居民的共同点是：会种植农作物；会使用磨制工具；会制造陶器；过定居生活；会建造房屋。 （3）①：根据材料三“②良渚古城北面丘陵地带一个绵延20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米。④陶寺古城的内城面积超过200多万平方米，良渚古城的内城面积约300万平方米。”可知，材料反映了该地区的物资和人力资源供给充足，从侧面反映了该地区较高的经济发展水平，以及较为强大的社会组织和动员能力。故与A对应的是②④。 ②：根据材料三中“①陶寺遗址的墓葬89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件。③良渚城内权贵的墓地里随葬着数十件至数百件数量不等，制作精美的玉器，普通墓葬随葬品较少。”可知，陶寺遗址和良渚遗址的大型墓葬，权贵的墓地随葬品多，小型墓葬、普通墓葬随葬品少，证明了当时社会贫富分化和阶级分化明显。故B对应①③。 7．阅读材料，完成下列要求。 材料一  我国是世界上发现古人类遗址最多的国家 图1  中国主要古人类遗址分布图 材料二  新石器时代文化的遗址和遗物在我国各省各地都有发现，约有一万余处。 北京门头沟东胡林遗址 出土的炭化粟和黍 半坡居民半地穴式 房屋复原图 江西仙人洞遗址出土的陶罐 河姆渡遗址出土的稻谷和骨耜 河姆渡居民干栏式房屋复原图 半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆 河姆渡遗址出土的猪纹陶钵 图1 图2 图3 考古发现 推论 图2 推论1：出现了制陶业.改变了先民们的生活方式：先民们已经有了朴素的审美观念等 图3 推论2：先民们已经过上了定居生活；不同的自然地理环境造成了建筑形式上的差异等 图4 推论3：出现了人工栽培的农作物：原始农业出现等。 材料三  探寻我国五千年文明史 良渚古城遗址 陶寺都城遗址 二里夭遗址 良渚古城遗址位于浙江杭州，距今5300—4300年，由宫殿区、内城和外城组成。古城北面一个20余千米的外围水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。城内外祭坛上权责们墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉礼器。 陶寺都城遗址发现于山西襄汾，距今4300—4000年，遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有两处高等级墓地，大型墓葬集中布。大的墓葬往往随葬陶鼓、石磬、玉鐵、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。城内还出土小件青铜器，和带刻画符号的陶壶。 二里头遗址位于河南偃师。距今约4100年左右，遗址中发现了宫殿建筑群。在遗址中发现了大型墓葬和手工业作坊.还有平民生活区和墓葬群，还出土了用于祭祀的精美玉器和乐器，成套的青铜酒器、镶嵌绿松石的精美铜牌，王室使用的高贵礼器。 (1)材料一图中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于____处：迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于____处。（填写图中字母即可） (2)将材料二图1、图2、图3的考古发现与推论进行连线，写在答题卡上。（只需图片序号与推论序号即可） (3)说出活动三中三处遗址的考古发现有哪些共同点，并概括这些考古发现的重要意义. 【答案】(1) A B (2)图2对应推论3；图3对应推论2；图4对应推论1 (3)共同点：都出现了宫殿或宫城：都发现了墓葬：都发现了礼器等。【任意两点】 重要意义：距今约5000—4000年左右，我国长江流域、黄河流域都出现了早期国家。 【详解】（1）填空：根据所学知识可知，我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，位于云南元谋县上那蚌村西北小山岗上，A处就是元谋人被发现地点。根据所学知识可知，北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上，遗址堆积层厚40多米。这处遗址最先于1921年被发现，后来人类学家根据遗址中发现的3颗牙齿化石，将活动在这里的古人类命名为“北京直立人”或“北京人”。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一，B处是北京人被发现地点。故填A、B。 （2）连线：根据所学知识可知，图2北京门头沟遗址出土的东西和河姆渡遗址出土稻谷和骨耜对比，可以得出推论3出当时已经出现了人工栽培的农作物，原始农业出现等。图3得出半坡人的房屋主要是半地穴式圆形房屋和河姆渡人的房屋主要干栏式建筑对比，可以推论2先民们已经过上了定居生活；不同的自然地理环境造成了建筑形式上的差异等。根据图4半坡遗址的陶瓷和江西仙人洞的陶罐、河姆渡遗址的猪纹陶钵，可以得出推论1出现了制陶业，改变了先民们的生活方式；先民们已经有了朴素的审美观念等。故图2对应推论3；图3对应推论2；图4对应推论1。 （3）共同点：根据材料三“良渚古城遗址由宫殿区、内城和外城组成”“陶寺都城遗址有一个围墙环绕的宫城城内外”“二里头遗址发现了宫殿建筑群”可知，共同点是都出现了宫殿或宫城。根据材料三“良渚古城遗址祭坛上权贵们的墓地里”“陶寺都城遗址城内有两处高等级墓地，大型墓葬中分布”“二里头遗址在遗址中发现了大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群”可知，共同点是都发现了墓葬。根据材料三“良渚古城遗址随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉礼器”“陶寺都城遗址，大的墓葬往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器”“二里头遗址出土了用于祭祀的精美玉器和乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌。王室使用的高贵礼器”可知，共同点是都发现了礼器等。重要意义：根据材料三“良渚古城遗址位于浙江杭州，距今5300—4300年，由宫殿区、内城和外城组成。陶寺都城遗址发现于山西襄汾，距今4300—4000年，遗址中有一个围墙环绕的宫城”，可知，可从时间和地域方面分析，即良渚古城遗址、陶寺都城遗址、二里头遗址证明在距今5000—4000年左右，我国长江流域、黄河流域都出现了早期国家。 8．中华文明源远流长。阅读材料，回答问题。 【时空观念】 材料一  中国境内新石器时代的重要遗址分布图 (1)材料一中的A、B、C、D遗址，分布在长江流域的是：____；分布在黄河流域的是：____（填写字母序号） 【史料实证】 材料二   今甘肃、青海地区的新石器时代可追溯到8000年前，齐丰富的史前文化遗址据年代早晚分为……仰韶文化、马家窑文化等大文化分期，……仰韶文化时期，人们通过家养和狩猎，获得了鹿、鱼、羊、牛、鸡等肉食……——董琦《新时期时代的饮食文化研究》 图① 稻谷遗存 人面鱼纹 牛梁河遗址 河姆渡遗址                 彩陶盆    出土的玉猪龙  出土的骨耜 图① 图② (2)请把材料二史料进行归类，属于文献史料是____（写序号）属于实物史料是____（写序号）；从图②的考古发现中你获取哪些历史信息？ 材料三   中国学者……概括出额进入文明社会的三个标语：一是包括农业、手工业在内生产发展，随之……出现城市；二时社会分工分化不断家具，随后出现贫富分化；三十出现王权、国家 ——摘编自王巍《探源工程所见西辽河流域文明化进程》 图2良渚古城及外围图 图3玉琮 图1 水利系统结构示意图  体现国家形态下神权和王权的垄断 图4墓葬随葬级别呈现出社会等级阶层 （自上而下：王和王族、贵族、工匠和武士、平民） 图5 良渚遗址墓葬群出土大量随葬品 图 (3)材料三中图2至图5是良渚遗址的考古材料，结合图1中“中国进入文明社会的标准”，判断良渚是否进入文明社会？并结合材料三简述你的理由。 (4)综上所述，概括中华文明起源和初步发展的特征。 【答案】(1) A BCD (2)文献史料：图①（写序号）；实物史料：图②（写序号）。 信息：①我们的先民已经种植水稻了（或从事农业生产，种植水稻作为粮食作物）②半坡人已经掌握制陶技术（或能够制作彩陶或原始手工业有所发展）③半坡先民已经具有审美意识；④说明半坡原始居民生活富足；⑤骨耜作为一种先进的农业生产工具得到使用（或用骨耜进行农业生产）⑤红山先民有崇拜神灵的图腾物；⑥玉猪龙的出现，是我国原始农业的发展和宗教祭祀的需要；⑦玉猪龙的出现是等级、地位、权力的象征；⑦玉猪龙的出现说明我国早期玉文化的发展等等。（答三点即可） (3)判断：距今5300-4300年的良渚已经进入文明社会图2：良渚遗址中发现的古城及外围相对完整的水利系统证明了当时的良渚已经出现了早期的城市，这是中国定义的进入文明社会的标志之一。 图3：良渚遗址中出土的玉琮反映这一地区出现了国家形态的神权和王权的垄断，意味着早期国家出现，这是中国定义的进入文明时代的标志之一。 图4：良渚遗址中的不同身份和等级的墓葬随葬品数量、品种等形成鲜明对比，说明当时的社会阶级分化已经相当明显，这是中国定义的进入文明时代的标志之一。 图5：良渚遗址墓葬群里出土的大量随葬品，意味着当时已经出现了私有制，这是中国定义的进入文明时代的标志之一。（任选2张图片考古史料作答即可） (4)特征：分布广，历史悠久；多元一体；等。 【详解】（1）①：结合所学知识可知，浙江余姚河姆渡遗址位于长江下游地区，距今约7000年，所以填A； ②：结合所学知识可知，大汶口文化主要分布于黄河下游和淮河中下游地区，距今约5900—4400年；仰韶文化主要分布在黄河中游地区，半坡遗址位于陕西西安东部半坡村，距今约6000年，是一处重要的仰韶文化遗址；陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300—4000年，所以填BCD。 （2）文献史料：结合所学知识可知，文献史料是指以文字记录为主的史料，材料二里的图①是《新石器时代的文化研究》的文字内容，属于文献史料；实物史料是指历史遗留的实物遗存，图②的稻谷遗存、人面鱼纹彩陶盆、玉猪龙、骨耜都是实物，属于实物史料。 信息：结合所学知识可知，稻谷遗存说明我国先民已种植水稻，以农业生产为重要生存方式，水稻是当时的主要粮食作物之一；人面鱼纹彩陶盆体现半坡人已掌握制陶技术，且彩陶上的纹饰反映出先民具有审美意识，也说明原始手工业（制陶业）有所发展；骨耜作为农业生产工具，表明当时已使用较为先进的工具进行农业生产，农业生产效率有所提升；玉猪龙其造型和工艺反映出红山先民有宗教神灵崇拜的意识；同时，玉猪龙的出现也可视为等级、地位、权力的象征，说明我国早期玉文化（如辽河流域红山文化）已较为发达，且原始社会后期逐渐出现社会分层。 （3）判断：根据材料三中“进入文明社会的标准：一是包括农业、手工业在内的生产发展，随之……出现城市；二是社会分工分化不断加剧，随后出现贫富分化；三是出现王权、国家”，结合良渚遗址的考古可知，图2良渚古城及外围水利系统说明出现了早期城市；图3（玉琮）体现了神权和王权的垄断，意味着早期国家出现；图4（墓葬随葬品数量、品种差异）说明社会阶级分化明显；图5（大量随葬品）说明出现了私有制。综上，良渚已经进入文明社会，因为其符合文明社会的城市、国家、阶级分化、私有制等标志。 （4）特征：根据材料一“中国境内新石器时代的重要遗址分布图”可知，遗址涵盖长江流域（如河姆渡）、黄河流域（如半坡、大汶口、红山）等广阔地域，说明中华文明起源阶段的遗址在全国范围内广泛分布；根据材料二中“今甘肃、青海地区的新石器时代可追溯到8000年前”可知，河姆渡、半坡等遗址也距今数千年，体现出中华文明从起源到初步发展经历了漫长的时间跨度，历史底蕴深厚；“多元”体现在不同地域有独特的文化面貌，如长江流域河姆渡的稻作农业、黄河流域半坡的粟作农业与彩陶文化、红山文化的玉猪龙等，各具特色；“一体”则是指这些多元的文化最终融合发展，共同构成了中华文明的早期形态，展现出兼容并蓄、汇聚一体的发展趋势。 9．阅读下列材料，回答问题。 (1)图一的房屋是什么样式的？是哪一原始居民修建的？ (2)图二中的房屋是哪一原始居民修建的？他们种植的主要粮食作物是什么？ (3)农业的发展对人类生活意义重大。请写一条节约粮食的宣传语 【答案】(1)样式：图一是半地穴式房屋。原始居民：半坡人。 (2)原始居民：河姆渡人。粮食作物：水稻。 (3)宣传语：一米一粟当思来处不易，爱粮节粮须知人人有责。 【详解】（1）样式及原始居民：据图一和所学可知，半坡遗址位于陕西西安东部半坡村（黄河流域），距今约6000年。半坡人主要居住在半地穴式的房屋里，屋内有灶坑。半坡人能制作精美的磨制石器，从事农业等生产活动，种植粟、黍，饲养猪、狗等家畜。故图一是半地穴式房屋，是半坡人修建的。 （2）原始居民及粮食作物：据图二和所学可知，河姆渡遗址位于浙江余姚河姆渡（长江流域），距今约7000年。河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板构筑成屋。遗址中还有大量水稻遗存，骨耜作为农业生产工具得到广泛使用，稻作农业已经具有相当的规模。家畜饲养以猪、狗为主，狩猎野猪、鹿等。故图二中的房屋是河姆渡居民修建的，他们种植的主要粮食作物是水稻。 （3）宣传语：据所学可知，粮食是人类生活必不可少的，粮食来之不易，节约粮食是每个人的义务，需要珍惜和节约，以保障人类可持续发展。故宣传语可围绕“爱惜粮食、节约粮食”的主题设计，如：一米一粟当思来处不易，爱粮节粮须知人人有责。 10．考古发现是研究史前时期的重要依据之一，小明同学开展了以下历史探究活动。请你参与，共同完成。 活动（一）识读地图 (1)依据上面的地图1，分别指出我国境内发现的最早的直立人遗址和既发现直立人又发现智人化石的地点（填写字母）。 活动（二）寻找证物小明同学在历史课堂发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。 ①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。 ②女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来，围着篝火分享食物。…… (2)请从上面图片中寻找证物：能为描述①提供考古依据的是：________能为描述②提供考古依据的是：________（填写图号。多选、少选、错选均不得分）； 活动（三）提取历史信息下面是小明同学搜集的反映河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对小明同学搜集的图片提取信息。 示例：河姆渡遗址出土的猪纹陶钵可以见证河姆渡人：饲养家畜猪和制作陶器。 (3)河姆渡遗址出土的碳化稻谷见证河姆渡人：________ 活动（四）进行历史推论 良渚遗址和陶寺遗址的部分考古发现①陶寺遗址的蒸葬89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件。 ②良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方干米。 ③良褚城内权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，普通墓葬随葬品较少。 ④陶寺古城的内城面积超过200万平方米；良渚古城的内城面积约300万平方米。 (4)上框内容是小明同学搜集的关于良渚遗址和陶寺遗址的部分考古发现，他根据这些考古发现，进行了历史推论。请你将上面材料中的史实与下面的推论对应。（填写序号。多选、少选、错选均不得分）； 推论A：当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力。史实：________ 推论B：当时社会贫富分化和阶级分化相当明显。史实________ 【答案】(1)元谋人；D。 (2) 图2、图3 图4、图5、图6 (3)种植水稻，开始了原始农业生活 (4) ②④ ①③ 【详解】（1）遗址和地点：根据所学知识可知，我国境内发现的最早的直立人遗址是云南省元谋人遗址，距今大约170万年；既发现直立人又发现智人化石的遗址是北京周口店龙骨山上，对应字母为D。 （2）填空：根据材料和所学知识可知，图2头盖骨化石和图3肢骨和牙齿化石是研究北京人外貌特征的实物史料，可以为①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸提供考古依据；图4被火烧过的朴树籽可以判可以使用火，图5砍砸器与刮削器可以判断当时人们使用工具分割食物等；图6鹿骨化石则可以判断他们打鹿等野兽食用。故图4、图5和图6能为②提供考古依据。 （3）河姆渡人：根据河姆渡的碳化稻谷可知，河姆渡人可以种植水稻，开始了原始农业生活。 （4）推论A：根据材料和所学知识可知，②良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方干米。 ④陶寺古城的内城面积超过200万平方米；良渚古城的内城面积约300万平方米。这两项史实可以看出良渚古城和陶寺古城的面积大，还有比较完善的水利系统等，工程量大，需要社会经济基础支持，需要较强的调动和组织能力，因此可以得出推论A：当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力； 推论B：根据材料和所学知识可知， ①陶寺遗址的蒸葬89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件。③良褚城内权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，普通墓葬随葬品较少。这两项史实可以直到良渚古城和陶寺古城都有不同类型的墓地，随葬品差异明显，体现了当时社会贫富分化和阶级分化相当明显。 11．人与自然的和谐统一是人类可持续发展的长远战略之一。习近平主席对此提出了“绿水青山就是金山银山”的科学论断，努力构建人与自然和谐相伴的生态文明。根据材料，完成下列问题。 材料一   材料二  古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，他带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。 (1)最早建造A、B房屋的分别是哪里的居民？写出图A和B房屋样式的名称？ (2)当代中国要遵循自然规律，走生态治水之路，推进生态建设，可以向材料二的水利专家学习，他是谁？这位水利专家能够治水成功，我们应该学习他的哪些精神？ (3)“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。”反思古人的做法与主张，为促进人与自然和谐发展，作为一名中学生应该怎么做？ 【答案】(1)居民及名称：A：半坡；半地穴式；B：河姆渡；干栏式。 (2)“他”：大禹；精神：克己奉公的精神、勇于创新的精神、为人民服务的精神。 (3)做法：应该树立环保意识，尽自己的一份力，去保护大自然，让大自然为人类造福，走可持续发展之路。 【详解】（1）居民及名称：根据材料一图片结合所学可知，半坡遗址位于陕西西安东部半坡村，距今约6000年，是一处重要的仰韶文化遗址。半坡人主要居住在半地穴式的房屋里，屋内有灶坑。故图A是半坡原始居民居住的半地穴式房屋；浙江余姚河姆渡遗址位于长江下游地区，距今约7000年，河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等构筑成屋。故图B是河姆渡原始居民居住的干栏式房屋。 （2）“他”：据材料二“他带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。”结合所学可知，远古时期，洪水泛滥，大禹带领人民治水，利用疏导的方式，最终战胜了洪水。故向材料二的水利专家他学习，他是：大禹。 精神：本题是开放型题目，只要围绕“大禹治水体现出的可贵品质”去作答，言之有理即可。例如：我们应该学习他克己奉公的精神、勇于创新的精神、为人民服务的精神。 （3）做法：本题为开放性试题，只要围绕“保护环境的角度”去作答，言之有理即可。如：应该树立环保意识，尽自己的一份力，去保护大自然，让大自然为人类造福，走可持续发展之路。 12．阅读下列材料，回答问题。 材料一  大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 ——摘自《礼记·礼运》 (1)材料一中的"天下为公，选贤与能"反映了我国古代传说中的什么制度？这种制度对当今社会有什么借鉴意义？ 材料二 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子。货力为己。大人世及以为礼（天子诸侯的子弟世代承袭，认为合乎礼）。 ——摘自《礼记·礼运》 (2)材料二中"天下为家"的局面是从哪个王朝开始的？材料一到材料二的天下为公、天下为家各指什么制度？ (3)观察图片，结合所学知识说说诸侯要对周天子尽哪些义务，并指出这一制度在当时的作用。 材料三  在灭纣的战争过程中，各路诸侯出兵助战，众辅臣谋士，皆立下汗马功劳，尤其师尚父、周公、召公等功劳最大。胜利后，行将建国，如何酬报这些有功的诸侯和臣子呢？这是非常重大的问题，若处理不当，新兴政权恐难稳固。……对于上古农业国而言，只有土地加生产者才是无价之宝，是取之不竭的财富。所以，对有功的诸侯和臣子等，周武王采取的方式是"裂土分封""授民授疆土"。武王"于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘（今山东临淄）,曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公爽于燕（今北京琉璃河一带）。封弟叔鲜于管（今郑州东），弟叔度于蔡（今河南上蔡）。余各以次受封。实行分封制，满足了西周奴隶主贵族的欲望及要求，缓和了奴隶主贵族之间的矛盾，从而起到了稳定政局的作用。 ——摘编自李绍连《试论西周实行分封制的前因后果》 (4)以下表述是从材料三中得出的，请在对应括号内画"正确"；违背了材料三所表述的意思的，请在对应括号内画"错误"；是材料三没有涉及的，请在对应括号内画"未涉及"。 A．周朝确定的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。（   ） B．周初将宗亲和有功的臣子分封在长江中下游地区。（   ） C．分封制解决了建国之初酬报功臣的问题。（   ） (5)小权认为分封制会导致王室衰微，不利于国家统一。你同意他的观点吗？请简要说明理由。 【答案】(1)制度：禅让制。意义：要以天下为己任，选拔人才应以德才兼备为标准。（言之有理即可） (2)夏朝。分别指禅让制和世袭制 (3)义务：镇守疆土；定期朝见周天子，向其述职；听命于周天子，服从周天子调兵；进献贡赋。（任意两点） 作用：巩固周王朝对地方的控制，稳定政局；扩大统治范围。（任意一点） (4)A 未涉及 B错误 C正确 (5)示例一：不同意。周王将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国。这些诸侯国不是独立的国家，诸侯也要履行对周天子的义务，这样就保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，有利于国家统一。 示例二：同意。分封制下，诸侯在自己的封地内具有较大的独立性，随着诸侯势力崛起，后期容易出现诸侯坐大，争夺中央权力的情况，不利于国家统一。（表态，理由充分） 【详解】（1） 制度：根据材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能”可知这个制度是“禅让制”。意义：结合所学可知，禅让制的选举标准以品德为准，因此可以得出要以天下为己任，选拔人才应以德才兼备为标准等。 （2）朝代：根据所学知识可知，“天下为家”指的是世袭制。大禹建立夏朝，他的儿子启继承王位，从此，世袭制取代了禅让制，因此夏朝确立了世袭制。制度：根据材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能”可知“天下为公”指的是“禅让制”；根据材料二“今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子。”可知，“天下为家”指的是世袭制。 （3）义务：根据所学可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功 劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大 统治范围。受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣；同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封，因此有镇守疆土；定期朝见周天子，向其述职；听命于周天子，服从周天子调兵；进献贡赋等。作用：根据所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。 （4）A：材料中没有关于周武王确定的贵族等级描述，因此填未涉及。B：根据材料“封尚父于营丘(今山东临淄)，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公于燕(今北京琉璃河一带)。封弟叔鲜于管(今郑州东)，弟叔度于蔡(今河南上蔡)”，可知，周初将宗亲和有功的臣子的封地并不是主要在长江中下游地区，故填错误。C：根据材料“实行分封制，满足了西周奴隶主贵族的欲望及要求，缓和了奴隶主贵族之间的矛盾，从而起到了“稳定政局”的作用”可知，分封制正确解决了西周初年酬报功臣的问题，故填正确。 （5）解答本题时可以任选同意或不同意，结合材料和所学知识将理由阐述合理即可。如选择不同意，理由可以是周王将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国。这些诸侯国不是独立的国家，诸侯也要履行对周天子的义务，这样就保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，有利于国家统一等。如选择同意，理由可以是分封制下，诸侯在自己的封地内具有较大的独立性，随着诸侯势力崛起，后期容易出现诸侯坐大，争夺中央权力的情况，不利于国家统一等。 13．阅读材料，回答问题。 材料一 古之人民，皆食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。 ——摘编自《白虎通义》 材料二 上古之世……有圣人作，构木为巢，以避群害，而民悦之，使王天下，号之曰有巢氏。 ——摘自《韩非子》 材料三 (他们)的房屋(如下图)主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋。这是中国最早的木构建筑，对中国古典建筑产生了重要影响。 ——摘编自《中国历史·七年级上册》 (1)材料一中的“制耒耜，教民农作”反映了什么历史现象？根据材料一和所学知识，分析这种现象出现的原因。 (2)材料二说明远古居民居住在什么地方？结合所学知识，你还能想到远古居民可能居住在什么地方？ (3)依据材料三，指出“他们”房屋的特点。 (4)从上述原始居民的生产、生活情况中，你能得到什么启示？ 【答案】(1)现象：原始农耕出现(意思对即可)；原因：人口增加，食物匮乏。 (2)地方：树巢；地方：山洞（符合题意即可）。 (3)特点：干栏式；中国最早的木构建筑之一（1条即可）。 (4)启示：我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大贡献；我国原始居民用自己的勤劳与智慧创造出丰硕的劳动成果，促进了社会进步与发展，为中华文明的起源和演进奠定了基础（符合题意即可）。 【详解】（1）现象：根据材料一“于是神农因天之时，分地之利，制耒耜教民农作”可知，材料一反映了原始农业出现。 原因：根据材料一“古之人民，皆食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽兽不足，”和所学知识可知，原始农业出现的原因是：人口增加，食物匮乏。 （2）地方：根据材料二“有圣人作，构木当巢，以避群害”可知，远古居民住在树巢。 地方：根据所学可知，远古居民除了住在树巢，还会住在山洞里。 （3）特点：根据材料三“(他们)的房屋(如下图)主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋。这是中国最早的木构建筑，对中国古典建筑产生了重要影响。”概括得出，河姆渡居民房屋的特点是：干栏式；中国最早的木构建筑。 （4）启示：根据上述材料“原始居民学会农耕、学会建造房屋”，从中得出启示：我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大贡献；我国原始居民用自己的勤劳与智慧创造出丰硕的劳动成果，促进了社会进步与发展，为中华文明的起源和演进奠定了基础。 14．夏、商、周是我国早期国家产生和发展的时期，社会经济和文化取得了巨大飞跃。某兴趣小组以“王朝更替·制度创新”为主题进行探究活动，请你参与其中。 【王朝更替】 材料一 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 约公元前2070年 禹 阳城 ① 商 约公元前1600年 汤 亳（后迁殷） 商纣王 西周 公元前1046年 ② 镐京 周幽王 【制度创新】 材料二 朝章国典，制度创新 ①尧舜禹时期，民主推举部落联盟首领的制度 ②从启开始，王位按照家族血缘关系世代继承下去 ③周王朝通过“授民授疆土”而确立的社会等级制度 ④秦朝开创的我国历代王朝地方行政的基本模式 材料三  西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建.....使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。 ——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》 材料四孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？” ——《论语·八佾》（①李氏：鲁国正卿季孙氏②八佾：古时一佾8人，八佾就是64人，根据《周礼》规定，只有天子可以使用八佾，诸侯为六佾，卿大夫为四佾，士为二佾。） (1)填写材料中①和②两处内容。结合所学知识，分析夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。 (2)材料二中序号②的制度是我国古代哪一制度？ (3)据材料三并结合所学知识，指出西周所实行政治制度。材料三和材料四从不同的角度评价了该制度的历史作用，你赞同哪一种观点？请简要说明理由。 (4)通过夏、商、周时期王朝更替的探究，你有哪些感悟？ 【答案】(1)①：桀 ②：周武王 共同原因：统治者的暴政导致民心丧失。 (2)制度：世袭制 (3)制度：分封制 态度：示例一 赞同材料三 理由：分封制加强了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。 示例二 赞同材料四 理由：分封制使诸侯拥有了较大权力，周王室不断衰微，西周各种制度被破坏。 (4)感悟：得民心者得天下，失民心者失天下 【详解】（1）①：根据材料一“夏”“亡国君主”并结合所学知识可知，公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝---夏朝，末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾。故①为桀。 ②：根据材料一“西周”“开国君主”并结合所学知识可知，周武王继位后，于公元前1046年在牧野与商军展开决战，大获全胜，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。故②为周武王。 共同原因：根据所学知识可知，末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，夏朝的统治陷入全面危机；末代商王纣继位后，军事上连年征伐，耗费国力，经济上横征暴敛，政治上施行严刑峻法，导致民不聊生；到周幽王时，朝政更趋腐败，内外矛盾激化。故共同原因为统治者的暴政导致民心丧失。 （2）制度：根据材料二“从启开始，王位按照家族血缘关系世代继承下去”并结合所学知识可知，在禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位，从此，世袭制取代了禅让制。故制度为世袭制。 （3）制度：根据材料三“西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建.....使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体”并结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，实行分封制。故制度为分封制。 态度：示例一 赞同材料三 理由：根据材料三“使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下”并结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣，加强了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。故理由为分封制加强了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。 示例二 赞同材料四 理由：根据材料四“八佾舞于庭，是可忍也，熟不可忍也”并结合所学知识可知，受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封，使诸侯拥有了较大权力，周王室不断衰微，西周各种制度被破坏。故理由为分封制使诸侯拥有了较大权力，周王室不断衰微，西周各种制度被破坏。 （4）感悟：根据材料一并结合所学知识可知，末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，夏朝的统治陷入全面危机；约公元前1600年，商人的首领汤趁夏朝统治面临崩溃之际，一举推翻夏朝的统治，建立起新的奴隶制王朝---商朝；末代商王纣继位后，军事上连年征伐，耗费国力，经济上横征暴敛，政治上施行严刑峻法，导致民不聊生；周武王继位后，于公元前1046年统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜；到周幽王时，朝政更趋腐败，内外矛盾激化。故感悟为：得民心者得天下，失民心者失天下。 15．识读下列图文材料，回答问题。 材料  大道之行也，天下为公；选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……故外户而不闭，是谓大同。 ——《礼记·礼运》 (1)图一人物能够灭亡夏朝的原因有哪些。 (2)两图中的人物建立新朝代与大臣庆祝时会采用何种器皿饮酒？请说明理由。 (3)“天下为公，选贤与能”指的是什么制度？通过这一制度，尧去世后，部落联盟首领位置让位于谁？ 【答案】(1)原因：夏桀极端残暴的统治激起了平民和奴隶的不满与反抗；商部落逐渐强大；商的首领汤联络周围部落，一起攻伐夏。 (2)器皿：青铜器皿；理由：商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器。 (3)制度：禅让制；首领：舜。 【详解】（1）原因：结合所学知识，夏桀实行暴政，用武力伤害百姓，引起民众的反抗，夏朝后期，商部落逐渐强大，商的首领汤联络周围部落，起兵攻伐夏王桀。 （2）器皿及理由：根据材料“商汤、周武王”分析可知反映商朝和西周时期，结合所学知识，商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，因此，商朝和西周可能采用青铜器饮酒。 （3）制度及首领：根据材料“选贤与能，讲信修睦”和结合所学知识，原始社会末期实行禅让制，即将部落联盟首领位子传给贤德之人，尧年老时，征求各部落首领的意见，推举品行高尚的舜做他的继承人，尧去世后部落联盟首领位置让位于舜。 16．根据以下材料，回答问题。 材料一  战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治，经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。 材料二  任何一场改革都会涉及经济社会关系的组合和各阶层利益的调整，因此，改革必然会遭到旧势力的抵抗……商鞅坚持公开颁行的法令，对违反新法的人，坚决依法给予处罚……将新法进行到底，取得了重大胜利。 (1)根据材料一指出商鞅变法的目的是什么？变法得到了谁的支持？ (2)商鞅变法遭到旧贵族的反对，最主要是因为他在变法中推行什么措施？他的变法法令中对后世影响最大的措施是什么？ (3)商鞅后来被车裂而死，那么他变法的目的达到了没有？请说明理由。 【答案】(1)富国强兵，秦孝公。 (2)废除贵族的世袭特权，奖励军功。推行县制。 (3)达到了；因为商鞅死后，秦国继续推行商鞅变法的内容，使秦国国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。 【详解】（1）目的及人物：根据材料一“战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治，经济制度进行了不同程度的改革”和结合所学知识，为了富国强兵，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。 （2）措施：结合所学知识，商鞅变法奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权，触动了旧贵族的利益，遭到他们的强烈反对。 措施：结合所学知识，商鞅变法推行县制，也就是把乡、邑、聚合并成县，目的是加强中央集权，以后历朝历代都保留了县这一地方行政单位，一直到现在，影响深远。 （3）判断及理由：结合所学知识，判断变革成败的标准不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到，商鞅变法使得秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦灭六国，统一中国打下了坚实的基础，所以说商鞅变法的目的达到了。 17．阅读材料，完成下列要求。 【读图说史百万年人类史】 材料一 【读图说史一万年文化史】 材料二 【史料实证五千年文明史】 材料三 良渚古城遗址 陶寺都城遗址 二里头遗址 良渚古城遗址，位于浙江杭州，距今5300-4300年，由宫殿区、内城、外城组成。城内外祭坛上有权贵墓地，随葬着数量不等制作精美的玉礼器。 陶寺都城遗址，位于山西襄汾，距今4300-4000年，遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有高等级墓地，墓葬往往随葬陶鼓、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。 二里头遗址，发现于河南偃师，距今约4100年左右，遗址中有宫殿建筑群。在遗址中发现大型墓葬，出土了用于祭祀的精美玉器等王室使用的高贵礼器。 (1)下图中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于______处；从图上看，我国境内古人类遗址在分布上有什么特点？ (2)从图一、图二、图三的考古发现可以推断出先民们怎样的生产生活状况？ (3)根据材料三，指出三处遗址考古发现的共同点。结合所学知识，概括这些考古发现的重要意义。 (4)根据上述材料提炼一个主题。 【答案】(1)A处；分布广泛，多集中在大江大河流域（如黄河、长江流域）。 (2)生产生活状况：图一：先民已从事原始农业生产，种植粟、黍、水稻等农作物；图二：先民已过定居生活，建造适宜的房屋；图三：先民已掌握制陶技术，在陶器上有装饰艺术，体现出原始审美观念。 (3)共同点：都出现了宫殿或宫城建筑；都有表明墓主人尊贵身份的礼器出土。意义：证明了中华文明有着悠久的历史，早在五六千年前甚至更早，我国就已经进入了文明社会，出现了早期的国家形态，为研究中国古代文明的起源和发展提供了重要证据。 (4)主题：中华文明的起源与早期发展。 【详解】（1）位置：根据所学知识，我国境内目前已确认的最早古人类是元谋人，其遗址位于云南元谋，对应材料一地图中的“A”处；特点：根据材料一“中国境内主要古人类遗址分布”图可知，古人类遗址在南方（如元谋、长阳、马坝遗址）、北方（如北京、山顶洞、丁村遗址）均有分布，体现分布广泛的特点，且多数遗址紧邻黄河、长江等大河流域，因为大河流域水源充足、土地肥沃，有利于古人类获取水源、开展农业生产，便于生存繁衍。 （2）生产生活状况：图一：根据图一“北京门头沟胡林遗址出土炭化粟和黍”“河姆渡遗址出土稻谷和骨耜”，可得出先民已从事原始农业生产，种植粟、黍、水稻等农作物，并使用骨耜等农业工具；图二：根据图二“半坡人的半地穴式房屋”“河姆渡人的干栏式建筑”，可得出先民已过定居生活，且能根据南北方不同的自然环境（北方寒冷干燥、南方潮湿多雨），建造适宜的房屋；图三：根据图三“半坡人面鱼纹彩陶盆”“江西仙人洞遗址陶罐”“河姆渡猪纹陶钵”，可得出先民已掌握制陶技术，在陶器上有装饰艺术，陶器不仅用于生产生活，还体现出原始审美观念，部分陶器反映出家畜饲养的迹象。 （3）共同点：根据材料三良渚古城遗址“由宫殿区、内城、外城组成”陶寺古城、“有一个围墙环绕的宫城”、二里头遗址“有宫殿建筑群”可知，都有大型都城或宫殿建筑群；“城内外祭坛上有权贵墓地，随葬着数量不等制作精美的玉礼器”、“城内有高等级墓地，墓葬往往随葬陶鼓、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器”、“出土了用于祭祀的精美玉器等王室使用的高贵礼器”可知，都存在高等级墓地，墓葬随葬制作精美的礼器，反映出社会等级分化。重要意义：据所学可知，这些考古发现实证了中国史前社会已出现早期国家形态（具备都城、宫殿、等级制度等国家要素），为研究中华文明的起源提供了关键实物证据，印证了中华文明历史悠久、多元一体的发展特征。 （4）主题：材料一呈现了中国境内古人类遗址的广泛分布，反映了人类起源阶段的活动轨迹，是中华文明的源头；材料二通过农业、定居、制陶等考古发现，展现了新石器时代先民的生产生活进步，为文明起源奠定了物质基础；材料三的良渚、陶寺、二里头遗址，实证了早期国家与文明的形成。三则材料共同围绕“中华文明从起源到早期发展”的脉络展开，因此提炼主题为“中华文明的起源与早期发展”。 18．阅读下列材料，回答问题。 材料一  管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。 材料二  商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。 材料三  商鞅变法内容 政治 ①确立县制，由国君直接派官吏治理 ②废除贵族的世袭特权 ③改革户籍制度，加强对人民的管理 ④严明法度，禁止私斗 经济 ①废除井田制，允许土地自由买卖 ②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 统一度量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 (1)结合所学知识，请你指出“管仲相桓公”成就了齐桓公怎样的千秋伟业？ (2)依据材料二指出秦国商鞅变法的一个特点。 (3)结合材料三和所学知识说说商鞅变法的意义。 (4)综合上述材料你可获得怎样的启示？ 【答案】(1)千秋伟业：齐桓公成为春秋时期第一个霸主。 (2)特点：借鉴东方各国已有的改革成果；后来居上；注重创建新制度；改革成效最明显。 (3)意义：使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，秦国成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。 (4)启示：改革是强国之路；要善于学习和借鉴他人的经验等。 【详解】（1）千秋伟业：根据材料一“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐”并结合所学知识可知，管仲辅佐齐桓公使齐国国富兵强，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。 （2）特点：根据材料二“商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步”可知，商鞅变法的有利条件是借鉴东方诸国的变革经验。根据材料“结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉”可知，秦国变法的特点是后来居上；注重创建新制度；改革成效最明显。 （3）意义：根据材料三商鞅变法内容可知，商鞅变法从政治、经济、军事等各方面进行。结合所学知识商鞅变法的影响可知，商鞅变法使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，秦国成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。 （4）启示：根据材料并结合所学知识可知，“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，”秦国通过商鞅变法使国力增强，说明改革是强国之路。根据材料“商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步”可知，商鞅变法的有利条件是借鉴东方诸国的变革经验，说明改革要善于学习和借鉴他人的经验等。 19．阅读材料，完成下列要求。 春秋战国时期是古代社会第一次大转型时期，整个社会处于动荡与巨变之中，争霸兼并、民族交融、经济发展、制度变革、思想学术繁荣和科技文化进步，是这一时期的主要特征。 (1)春秋战国时期，社会性质发生怎样的转型？导致社会转型的根本因素是什么？ (2)依据材料提炼一个观点，并从上述六个时代特征中任选五个，结合相关史实对观点加以论述。(要求：观点明确，史论结合，表述成文，200字左右) 【答案】(1)社会性质转型：从奴隶社会向封建社会转型。 根本因素：生产力的发展（铁制农具和牛耕的推广，促进了农业生产的发展，进而推动社会变革）。 (2)观点：春秋战国时期是充满活力与变革的大转型时期。 论述：争霸兼并方面，诸侯争霸战争频繁，大国兼并小国，客观上促进了民族交融与国家走向统一的趋势。民族交融上，各民族在频繁往来中，经济文化交流加强，华夏族不断发展壮大。经济发展上，铁农具和牛耕的使用，使农业生产效率提高，封建土地私有制逐渐确立，手工业、商业也得到发展。制度变革上，各国为富国强兵，纷纷进行变法，如商鞅变法，确立了封建制度。思想学术上，出现“百家争鸣”的繁荣局面，儒家、道家、法家等学派各抒己见，为后世思想发展奠定基础。这些方面共同推动春秋战国时期成为古代社会重要的大转型时期。 【详解】（1）社会性质转型：结合所学知识可知，在春秋战国时期，随着生产力发展、生产关系变革等一系列变化，中国社会从奴隶社会逐步向封建社会转变。所以春秋战国时期，社会性质发生从奴隶社会向封建社会的转型。 根本因素：结合所学知识可知，铁制农具和牛耕在春秋战国时期得到推广，极大地提高了农业生产效率，促进了社会经济的发展，进而推动了生产关系和上层建筑的变革，成为社会转型的根本动力。所以导致社会转型的根本因素是生产力的发展（铁制农具和牛耕的推广，促进了农业生产的发展，进而推动社会变革）。 （2）观点：根据材料“春秋战国时期是古代社会第一次大转型时期，整个社会处于动荡与巨变之中，争霸兼并、民族交融、经济发展、制度变革、思想学术繁荣和科技文化进步”和结合所学知识，春秋战国时期在政治、经济、文化等多领域都发生了深刻变革与发展。因此可提炼出观点：春秋战国时期是充满活力与变革的大转型时期。 论述：围绕观点，结合春秋战国时期的争霸兼并、民族交融、经济发展、制度变革、思想学术繁荣进行论述，做到史论结合，条理清晰。争霸兼并方面，诸侯争霸战争频繁，如晋楚争霸、吴越争霸等，大国兼并小国，客观上促进了民族交融与国家走向统一的趋势。民族交融上，各民族在频繁的战争、迁徙与交往中，经济文化交流加强，华夏族不断吸收其他民族的文化，自身也不断发展壮大。经济发展上，铁农具和牛耕的使用，使农业生产效率大幅提高，封建土地私有制逐渐确立，同时手工业、商业也得到蓬勃发展，出现了许多商业都市。制度变革上，各国为在争霸中获胜，纷纷进行变法，像商鞅变法，废除了旧的奴隶主贵族特权，确立了封建制度，使秦国逐渐强大。思想学术上，出现“百家争鸣”的繁荣局面，儒家倡导“仁政”，道家主张“无为而治”，法家提倡“以法治国”等，各学派各抒己见，相互辩驳又相互影响，为后世思想发展奠定了坚实基础。这些方面共同推动春秋战国时期成为古代社会重要的大转型时期。 20．阅读下列材料，回答问题。 材料一  一年、两年、三年过去了。他由南方走到北方，从太阳升起的地方跑到太阳落山的地方，不顾风吹雨打，不怕艰险劳累，一直率领人们从事治水的艰苦劳动。经过10多年，终于把洪渊填平了，河道疏通了，洪水由高处流入低处一块块平原露出水面，人们又重新搬回了陆地，修房盖屋，垦荒种地，养牛牧羊，过上了幸福的生活。 材料二  他一到蜀地，便着手开展治水工程。他带着助手——儿子李二郎，走遍岷江水岸，实地勘察水情，制订了科学的治岷方案。他又设计了以鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道、宝瓶引水口等为重点工程的渠道网。为了治水安民，他20多年餐风宿雨、日夜奔走在堤坝上，最后积劳成疾，病逝于石亭江堤。……水利工程的建成，使成都平原成为沃野，源源不断的蜀粮支撑起秦国统一霸业的粮草保障。 (1)材料一中的“他”是谁? 他是采用哪一方法治理水患的? (2)材料二中的“他”指的是谁? 材料涉及的是哪一水利工程? 它发挥了哪些方面的作用? (写出一点) (3)从以上人物身上，有哪些精神品质值得我们继承与发扬? 【答案】(1)人物：大禹； 方法：疏导。 (2)人物：李冰； 水利工程：都江堰； 作用：防洪、灌溉、水运等。 (3)敬业精神；创新精神；坚韧不拔、持之以恒的精神；为人民服务的精神。 【详解】（1）人物及方法：根据材料一“经过10多年，终于把洪渊填平了，河道疏通了，洪水由高处流入低处……”和所学知识可知，大禹是传说中治理洪水的英雄，他采用疏导的方法，即通过疏通河道，让洪水顺着河道流入大海等低地，经过多年努力，成功解决了水患问题。 （2）人物及水利工程：根据材料二“他一到蜀地，便着手开展治水工程……水利工程的建成，使成都平原成为沃野”和所学知识，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑了都江堰。 作用：根据所学知识可知，都江堰由鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道、宝瓶引水口等部分组成，具有防洪、灌溉、水运等多方面的作用，也为秦国统一霸业提供了粮草保障。 （3）本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据所学知识可知，从大禹和李冰身上，值得我们继承与发扬的精神品质有敬业精神，他们为了治水，长期奔波劳累，全身心投入；创新精神，大禹采用疏导的新方法治水，李冰设计科学的都江堰工程体系；坚韧不拔、持之以恒的精神，大禹治水10多年，李冰治水20多年，始终坚持不懈；为人民服务的精神，他们治水的目的是让百姓过上幸福生活，保障农业生产。若其他角度也言之有理也可。 21．古代政治制度是古代历史的重要组成部分，阅读材料，回答以下问题。 材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 材料二：“禹传子，家天下。” 材料三：“封建亲戚，以藩屏周。” 材料四：天子适诸侯，曰巡狩，巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。 (1)材料一反映我国古代的哪一项制度？ (2)材料二中“天下为家”的局面是从谁开始的？这一局面出现与哪一制度有关？ (3)材料三反映的是什么制度？该制度在当时起到了什么影响？ (4)根据材料四并结合所学知识，诸侯应尽的义务有哪些？ (5)结合以上材料，根据你的认识简要说一说你对政治制度变革的看法。 【答案】(1)制度：禅让制。 (2)人物：启。制度：世袭制。 (3)制度：分封制。 影响：确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 (4)镇守疆土；朝觐述职；进献贡赋；服从调兵。 (5)政治制度的选择要顺应时代发展的要求；政治制度要与时俱进，不断进行改革和创新；先进的政治制度可以推动社会进步等等。制度变革要适应本国国情，顺应生产力的发展，符合时代的潮流。 【详解】（1）制度：据材料一“天下为公。选贤与能”并结合所学可知，为了增强实力， 陶唐氏、有虞氏和夏后氏三个部族结成联盟，尧、舜、禹依次成为联盟的首领。当时实行禅让制，即将联盟首领的位子传给贤德之人。 （2）人物：据所学可知，禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。 从此，世袭制代替禅让制。 制度：据材料二“家天下”并结合所学可知，是世袭制。禹死后，启继承了父位，从此世袭制代替禅让制，公天下变为家天下。 （3）制度：据材料三“封建亲戚，以藩屏周”并结合所学可知，反映的是西周分封制的有关历史。西周建立后，为巩固统治，实行了分封制。西周通过分封制，开发了边远地区，巩固了西周的统治。 影响：据所学可知，通过分封制，周代的贵族等级分为天子、 诸侯、卿大夫、士，确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 （4）义务：材料四“天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。”意思是：天子（帝王）巡行视察诸侯们为（替）自己所守的疆土。诸侯朝见天子，向周天子述职，介绍自己职责功绩。由此得出，诸侯对周天子的义务：镇守疆土；朝觐述职。结合所学可知，诸侯需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。 （5）看法：据材料制度变化，可以从政治制度怎么做、有什么用角度回答，如：政治制度的选择要顺应时代发展的要求；政治制度要与时俱进，不断进行改革和创新；制度变革要适应本国国情，顺应生产力的发展，符合时代的潮流。先进的政治制度可以推动社会进步等等。 22．阅读下列材料，回答问题。 材料一   材料二  他因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注重于教育事业，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——钱穆《国史大纲》 材料三  战国时期的各个学派，人们总称之为诸子百家。各派各家都著书立说，议论政治，既互相批判，又互相影响，在学术思想领域内出现了繁荣的局面……这对于当时的社会变革及文化发展，起了促进作用。在这一时期形成的各种学术思想，成为以后中国思想文化的主要源头。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 (1)材料一中的人物是谁？他的核心思想是什么？ (2)材料二中的“他”是哪一思想学派的创始人？结合所学，说说他在教育事业方面的成就。 (3)材料三中在学术思想领域内出现的“繁荣的局面”历史上称为什么？诸子百家中哪些主张或思想对我们的现实生活仍有借鉴作用？ 【答案】(1)人物：老子；核心思想：道。 (2)学派：儒家；教育成就：创办私学；主张“有教无类”；提出了因材施教、举一反三等系列教学原则和方法。（答出其中一点即可） (3)局面：百家争鸣； 借鉴：儒家的“仁政”“以德治国”思想，有助于国家治理和社会道德建设；道家的“顺应自然”思想，对生态环境保护有启示；法家的法治思想，是现代依法治国的重要参考；墨家的“兼爱”“非攻”思想，对倡导和平、平等有积极意义。 【详解】（1）人物：根据材料一图片可知，图中人物是道家创始人老子。 核心思想：根据所学知识可知，老子思想的核心是“道”，他把宇宙看成一个自然产生、自然演变的过程，天地万物是依照自然规律发展变化的，而“道”是世界万物的本源。 （2）学派：根据材料二“更注重于教育事业，开中国史上民间自由讲学之第一声”可知，是儒家学派创始人、大教育家、大思想家孔子。 成就：根据所学知识可知，孔子在春秋时期创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，使平民也有接受教育的机会；主张“有教无类”，即不管什么人都可以受到教育；提出了因材施教、举一反三（如“温故而知新”等）等一系列教学原则和方法，对后世教育影响深远。 （3）局面：根据材料三“战国时期的各个学派，人们总称之为诸子百家。各派各家都著书立说，议论政治，既互相批判，又互相影响，在学术思想领域内出现了繁荣的局面……”和所学知识可知，战国是大变革、大动荡的时代，各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 借鉴：根据所学知识可知，儒家的“仁政”“以德治国”思想，强调道德教化与仁爱的治理理念，有助于国家治理中道德体系建设和社会和谐稳定；道家的“顺应自然”思想，倡导遵循自然规律，对当代生态环境保护、可持续发展理念的践行有重要启示；法家的法治思想，主张以法治国，是现代依法治国理念的重要思想渊源，为国家法治建设提供历史参考；墨家的“兼爱”“非攻”思想，倡导平等相爱、反对战争，对当今社会倡导和平、平等的价值观具有积极意义。 23．阅读下列材料，回答问题。 材料一  河姆渡遗址和半坡遗址出土的文物。 材料二  良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300—4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。内城面积约300万平方米，外城面积约630万平方米，规模在当时世界上首屈一指。城的北部和西北部有一个复杂的水利系统，由人工修建的水坝和自然山体组成，是同时期世界上规模最大的水利工程。内城中部，有一个人工堆筑的高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑……城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明… ——摘编自统编教材《中国历史七年级上册》 材料三   二里头遗址一号宫殿复原想象图 (1)通过考古发掘出土的文物，我们可以推测古人类已经掌握的技能。请你仿照下面的示例，利用材料一中图二、三两件文物，完成你的考证。 示例：河姆渡遗址出土的象牙雕刻器可以印证河姆渡人已掌握了雕刻技术。 (2)根据材料二，并结合所学知识，判断良渚古城是否进入文明社会，并用一个理由来佐证。 (3)材料三中的图片可以为研究哪一朝代提供历史资料？ (4)我们如何从出土文物中获取信息？ 【答案】(1)图二：河姆渡遗址出土的骨耜，可以印证河姆渡人会制作农业生产工具。 图三：半坡遗址出土的陶纺轮可以印证半坡人已会纺织、制衣。（意思相近即可） (2)判断：良渚古城遗址已经进入了文明社会阶段。 理由：良渚古城遗址出现了大型公共设施；良渚古城遗址墓葬中出现了玉琮、玉璧、玉钺等礼器作为陪葬品；良渚古城遗址中已经出现了严重的阶级分化。 (3)朝代：夏朝 (4)信息：通过文物的年代、制作工艺、用途等，了解当时的社会生产、生活方式、社会组织等历史背景，关注文物的历史价值、艺术价值、科学价值。（写出任意一点即可） 【详解】（1）图二：根据图二可知，河姆渡遗址出土的骨耜，是一种农业生产工具，由此可以印证河姆渡人已掌握制作农业生产工具的技能，用于开展农业生产活动； 图三：根据图三可知，半坡遗址出土的陶纺轮，是纺织工具，这表明半坡人已掌握纺织、制衣的技能，能够利用纺织技术制作衣物，满足生活需求。 （2）判断和理由：根据所学知识可知，私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志；根据材料“城的北部和西北部有一个复杂的水利系统，由人工修建的水坝和自然山体组成，是同时期世界上规模最大的水利工程”可知，良渚古城有大型的水利工程，反映了当时社会具备强大组织能力、工程技术能力的体现，是文明社会的重要标志之一；“随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺”可知，礼器的出现反映了当时社会存在等级制度、宗教祭祀体系，是文明社会的典型特征；“这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明”可知，体现了严重的阶级分化，而阶级分化是文明社会的重要表现。所以良渚古城遗址已经进入了文明社会阶段。 （3）朝代：根据材料“二里头遗址”和结合所学知识可知，考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——二里头遗址。所以朝代是夏朝； （4）信息：根据材料可知，通过文物的年代、制作工艺、用途等，了解当时的社会生产、生活方式、社会组织等历史背景，例如通过骨耜了解河姆渡人的农业生产情况；通过分析文物的造型、纹饰、色彩等艺术特征，探究当时的审美观念、艺术风格以及文化内涵；通过研究文物的材质、制作技术等，了解当时的科学技术水平，如陶纺轮的制作工艺反映了半坡人的手工业技术水平。 24．走进文物•传承文明。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】博古鉴今•文物策展 【项目目标】通过举办策展活动，走近历史文物，感受中华民族推陈出新的创造力和薪火相传的民族精神。 【项目任务】一组同学以“国宝物语•见证历史”为主题，整理了文物的历史。 任务一 准备布展 历史图片 ①四羊方尊 ②甲骨文 ③司母戊鼎 国宝物语 ①入选理由：四羊方尊以四羊和四龙相对的造型，展示了礼器中的至尊气象。四羊方尊造型简洁、生动逼真、优美雄奇,寓动于静,是商代青铜造型艺术的精品,被称为“臻于极致的青铜典范”,是国家一级文物。 入选理由：▲ 入选理由：▲ 文物信息 商周青铜器 任务二  二组同学以“文物图片•时代印记”为主题，搜集了如下关键词进行设计展览。 ①铁制农具   ②《论语》书影   ③商鞅方升 (1)请你根据上表中的内容，分别对②③文物写出入选理由。 (2)请将上面备选资料的序号对应填入下面展板，并据此为这一版面写出结语。 前言春秋战国时期是社会大变革的时期 展板一经济方面的变革▲ 展板二制度方面的变革▲ 展板三思想方面的变革▲ 结语：▲ 【答案】(1)②入选理由：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字 ③入选理由：是迄今世界上出土的最重的青铜器，铸造这样硕大的器物，工艺十分复杂，需要很多人协同合作才能完成。 (2)展板一：①；展板二：③；展板三：②； 结语：春秋战国时期由于铁制农具和牛耕的出现促进了社会经济的发展，使得诸侯国政治经济发展不平衡；诸侯国之间展开激烈的争斗，为了在争斗中获得优势地位，各个国家纷纷变法图强，面对激烈的社会变化，思想家们著书立说，出现了百家争鸣的局面。 【详解】（1）②：根据四羊方尊的入选理由可知，写出四羊方尊的造型特点和地位即可。同理，写出甲骨文的特点和地位即可。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 ③：根据四羊方尊的入选理由可知，写出四羊方尊的造型特点和地位即可。同理，写出司母戊鼎特点和地位即可。司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，其铸造工艺十分复杂，需要很多人协同合作才能完成，体现了商代青铜铸造技术的高超水平，是商代青铜文化的典型代表，因此入选展览。 （2）展板一：根据材料“经济方面的变革”和结合所学知识可知，春秋战国时期，铁制农具的出现是农业生产工具的重大进步，它与牛耕的推广相结合，极大地提高了农业生产效率，促进了社会经济的发展，是这一时期经济领域变革的典型体现。所以展板一填①； 展板二：根据材料“制度方面的变革”和结合所学知识可知，商鞅方升是商鞅变法中统一度量衡措施的实物体现，商鞅变法是战国时期各国变法图强的典型代表，通过一系列制度变革（如废除世袭特权、奖励军功、推行县制等），使秦国的政治、经济、军事等方面得到全面发展，是制度领域变革的重要标志。所以展板二填③； 展板三：根据材料“思想方面的变革”和结合所学知识可知，《论语》是儒家学派的经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，体现了儒家的思想主张（如“仁”“礼”等）。春秋战国时期，社会动荡变革，思想家们纷纷提出自己的学说，形成了百家争鸣的局面，《论语》所代表的儒家思想是这一时期思想领域变革和繁荣的重要组成部分。所以展板三填②； 结语：根据材料和结合所学知识可知，春秋战国时期，铁制农具和牛耕的出现是农业生产技术的重大突破，极大地提高了农业生产效率，推动了社会经济的发展。经济的发展使得各诸侯国的政治实力此消彼长，政治经济发展不平衡加剧，诸侯国之间为了争夺资源、土地和霸权，展开了激烈的争斗。在这样的背景下，各国为了在竞争中脱颖而出，纷纷进行变法图强，如秦国的商鞅变法，在政治、经济、军事等制度方面进行了一系列改革。同时，社会的剧烈变革也催生了思想文化的繁荣，思想家们针对社会现状和未来发展，提出了各自的学说和主张，形成了百家争鸣的局面。这一时期在经济、政治、思想等领域的变革相互影响、相互推动，共同促成了春秋战国时期的社会大转型，为中国古代社会的发展奠定了重要基础。因此，结语：春秋战国时期由于铁制农具和牛耕的出现促进了社会经济的发展，使得诸侯国政治经济发展不平衡；诸侯国之间展开激烈的争斗，为了在争斗中获得优势地位，各个国家纷纷变法图强，面对激烈的社会变化，思想家们著书立说，出现了百家争鸣的局面。 25．春秋战国时期是我国历史上一个重要的社会转型时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一 宋公栾戈 “右廪”双镰铁范      舞人与兽纹铺首衔环耳青铜壶 商鞅方升 戈是一种用来钩杀的兵器，在春秋战国时期被广泛使用，一般为青铜铸造，配以木柄。 廪为管理、储存农产品和制造农具的机构。 它将极具中原特色的蟠螭纹与游牧文明意象的胡人舞蹈纹融汇于一体，反映了北方地区与中原地区文化因素的融合与交流。 它作为标准量器是用于计量容积的，而古代量器多用于计算农作物的多少，是商品交换和农业赋税征收的重要参照标准。 ——博物馆介绍词节选 材料二  各派各家都著书立说，议论政治，既互相批判，又互相影响，在学术思想领域内出现了繁荣的局面……这对于当时文化发展，起了促进作用。在这一时期形成的各种学术思想，成为以后中国思想文化的主要源头。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 (1)材料一所示文物均出土于春秋战国时期。任选两件文物，分别指出文物蕴含的历史信息。 (2)根据材料二并结合所学，说明百家争鸣在中国思想发展史上的重要作用。并分析它与材料一反映的社会现象之间的内在联系。 (3)习近平说“历史是最好的教科书。”当今世界百年未有之大变局加速演进，身处又一个“变革”的时代，谈谈我们能从春秋战国历史时期的学习中获得的启示。 【答案】(1)宋公栾戈 ：反映了这一时期战争频繁的社会景象；制作工艺高超；戈在春秋战国时期被广泛应用。“右廪”双镰铁范：铁制农具得到广泛应用，极大促进了生产力的发展；反映了统治阶级对农业的重视。舞人与兽纹铺首衔环耳青铜壶：反映了北方与中原地区的交流，体现了民族交融。商鞅方升：反映了商鞅变法统一度量衡，有利于商品交换和国家征收赋税和加强对农业、商业的管理。 (2)促进了思想文化的繁荣；成为我国古代第一次思想文化发展的高峰；为古代思想文化的发展奠定了基础；对后世产生了十分重要而深远的影响。联系：政治、经济的变革，促进了思想文化的繁荣。思想文化是该历史时期社会政治经济的反映，并对当时的社会产生作用。 (3)启示：改革要顺应时代发展；努力发展生产力，提高综合国力；不断解放思想，坚持制度创新 【详解】（1）历史信息：选择两项文物进行说明，强调其反映的历史信息，如选择宋公栾戈，据材料一“戈是一种用来钩杀的兵器”可知，戈是武器，反映了这一时期战争频繁的社会景象；据材料一“在春秋战国时期被广泛使用，一般为青铜铸造”可知，戈制作工艺高超，在春秋战国时期被广泛应用。 也可以选择“右廪”双镰铁范：据材料一“廪为管理、储存农产品和制造农具的机构”可知，廪为制作农具的机构，体现了铁制农具得到广泛应用，极大促进了生产力的发展；据材料二“廪为管理、储存农产品和制造农具的机构”可知，廪为农业机构，专门设立机构体现了统治阶级对农业的重视。 也可以选择舞人与兽纹铺首衔环耳青铜壶，据材料一“它将极具中原特色的蟠螭纹与游牧文明意象的胡人舞蹈纹融汇于一体”可知，青铜壶将中原特色与游牧文明融合，反映了北方与中原地区的交流，体现了民族交融。 也可以选择商鞅方升，据材料一“是商品交换和农业赋税征收的重要参照标准”可知，商鞅方升是商鞅变法时期的器物，反映了商鞅变法统一度量衡，有利于商品交换和国家征收赋税和加强对农业、商业的管理。 （2）重要作用：据材料二“在学术思想领域内出现了繁荣的局面”并结合所学可知，百家争鸣促进了思想文化的繁荣；结合所学百家争鸣的知识可知，百家争鸣成为我国古代第一次思想文化发展的高峰；据材料二“在这一时期形成的各种学术思想，成为以后中国思想文化的主要源头”可知，百家争鸣为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 联系：据材料信息可知，材料一体现了经济和政治的发展，材料二反映了文化发展，结合所学可知，政治、经济的变革，促进了思想文化的繁荣。思想文化是该历史时期社会政治经济的反映，并对当时的社会产生作用。 （3）启示：开放性试题，言之有理即可，材料涉及春秋战国时期的社会变革，体现了改革、思想文化发展等，从这些方面说明即可，如改革要顺应时代发展，努力发展生产力，提高综合国力，不断解放思想，坚持制度创新。 26．阅读下列材料，回答问题。 材料一  分封制的实施巩固了周朝的统治。经过分封，周王朝的版图急剧扩大，周天子有意识地把王族姬姓子弟派往全国各个战略要地，使之成为其控制全国的武装据点 。 材料二  面对政治的变动和新的时代发展形势，各国纷纷进行变法，进行制度上的革新，以实现富国强兵。魏文侯即位后，任用战国法家鼻祖_A_率先进行变法，这次变法使魏国在战国初期长期占据霸主地位。吴起在_B国掀起了一场更为激进的变法，其变法主要集中在政治领域，重点打击旧贵族和整顿吏治。 (1)材料一中“分封制”的目的是什么?“被派往全国各个战略要地”的“王族姬姓子弟”成为了分封制中的哪一等级? (2)根据材料二写出“各国纷纷进行变法”的目的。写出A处的人物、B处的国家。除了材料二中的变法，再写出一例战国时期的著名变法运动。 (3)以上材料给你带来怎样的启迪? 【答案】(1)目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。等级：诸侯。 (2)目的：富国强兵。A：李悝；B：楚。商鞅变法。 (3)启迪：改革是推动社会发展的重要动力；国家发展应与时俱进，适时进行改革等。 【详解】（1）目的：根据材料一“分封制的实施巩固了周朝的统治”和所学知识可知，“分封制”的目的是稳定周初的政治形势，巩固疆土。 等级：结合所学知识可知，西周实行分封制，王族姬姓子弟是周天子的亲属，属于分封的核心对象。被派往全国各个战略要地的王族姬姓子弟，受封后成为诸侯国的最高统治者，即“诸侯”。 （2）目的：根据材料二“进行制度上的革新，以实现富国强兵”可知“各国纷纷进行变法”的目的是富国强兵。 A：根据材料二“任用战国法家鼻祖”和所学知识可知，李悝在战国时期的魏国主持变法，通过废除世袭贵族特权、奖励耕战、推行法治等措施，使魏国成为战国初期的强国。 B：根据材料二“吴起”和所学知识可知，战国时期，吴起在楚国主持变法，采取废除贵族世卿世禄、裁汰冗官、加强军事训练等措施。 运动：结合所学知识可知，战国时期，商鞅在秦国主持变法，通过废除井田制、奖励耕织和军功、建立县制等措施，使秦国的国力大为增强，为以后秦统一全国奠定了基础。 （3）启迪：根据材料和所学知识，可从改革的作用、适时改革等角度作答，如：改革是推动社会发展的重要动力；国家发展应与时俱进，适时进行改革等。 27．中华民族为人类的文明与进步作出了巨大贡献。阅读下列材料，回答问题。 材料一 道生一，一生二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和。——老子 礼之用，和为贵。己所不欲，勿施于人。君子和而不同，小人同而不和。 ——孔子 若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。——墨子 材料二  《诗经》是我国最早的诗歌总集，后经孔子删定而流传于后世；《春秋》是孔子根据鲁国历史修订的一部编年史，文字简洁、寄寓褒贬；《墨经》是墨子后学著作，记载了力学、光学、声学等方面的知识；《庄子·刻意》篇记载有相当于现在所说的气功疗法。 ——摘编自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》 (1)阅读材料一内容，概括三位古代思想家的共同主张。 (2)根据材料二，概括“百家争鸣”在哪些领域影响了中国社会的发展。 (3)中华民族历史源远流长，传统文化博大精深。作为青少年，我们应该怎样正确对待中华传统文化？ 【答案】(1)共同主张：“和”文化思想，提倡包容。 (2)领域：文学、史学、物理学、医学等。 (3)做法：取其精华，去其糟粕；了解、继承、弘扬优秀传统文化；挖掘传统文化的独特内涵，在创新中实现发展；从优秀传统文化中汲取力量，实现中华民族的伟大复兴；学习历代先贤的智慧和情怀等。 【详解】（1）共同主张：根据材料一老子提到“万物负阴而抱阳，冲气以为和”可知，强调万物的和谐状态；孔子主张“礼之用，和为贵”“君子和而不同”，突出“和”的重要性；墨子倡导“天下兼相爱”，使得 “国与国不相攻…… 天下治”，也是追求一种和谐的社会秩序。所以三位古代思想家的共同主张是都倡导“和”文化思想，提倡包容。 （2）领域：根据材料二“《诗经》是我国最早的诗歌总集，后经孔子删定而流传于后世”《诗经》是我国最早的诗歌总集，经孔子删定流传后世，对中国文学的发展有着深远影响，是中国文学的重要源头之一，因此属于文学领域；根据材料二“《春秋》是孔子根据鲁国历史修订的一部编年史，文字简洁、寄寓褒贬”可知，《春秋》是孔子根据鲁国历史修订的编年史，其文字简洁且寄寓褒贬，为后世史学撰写树立了典范，在史学领域留下了重要成果，因此属于史学领域；根据材料二“《墨经》是墨子后学著作，记载了力学、光学、声学等方面的知识”可知，《墨经》记载了力学、光学、声学等方面的知识，因此属于物理学领域；根据材料二“《庄子·刻意》篇记载有相当于现在所说的气功疗法”可知，《庄子・刻意》篇记载了类似气功疗法的内容，体现了“百家争鸣” 时期在科学技术方面的探索与成就，对中国古代科技发展有一定影响，因此属于医学领域。故领域：文学、史学、物理学、医学等。 （3）做法：本题是开放性试题，可从对待传统文化的态度、继承与弘扬、创新、民族复兴、学习先贤智慧等角度进行分析，例如取其精华，去其糟粕；了解、继承、弘扬优秀传统文化；挖掘传统文化的独特内涵，在创新中实现发展；从优秀传统文化中汲取力量，实现中华民族的伟大复兴；学习历代先贤的智慧和情怀等。 28．今年是中华人民共和国成立75周年。国庆假期期间，某校七年级（1）班学生开展了一场“探寻中国之美”的主题探究活动，请你参与进来。阅读材料，回答问题： 【历史之美】 材料一  中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一……一部分应该归功于他们的文字。 ——摘编自费正清《中国：传统与变迁》 (1)据材料一结合所学知识，我国有文字可考的历史始于何时？已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是什么？ 【文化之美】 材料二  该书分为“风”“雅”“颂”三部分。它关注现实，所收集的诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫。 ——摘编自《中国历史七年级上册》 (2)请写出材料二中“该书”的名称？结合所学知识，指出其在中国古代文学史上的地位。 【思想之美】 材料三  春秋战国时代，中国思想和文化经历了一次伟大的“突破”。一批又一批思想家先后涌现并成为中国思想的象征或代表，他们纷纷立说，成一家之言，使中国历史第一次享受了思想自由和争鸣的蜜果，奠定了中国古代传统思想的基因。 ——摘编自林甘泉《从文明起源到现代化》 (3)材料三中“一次伟大的突破”是在哪一领域实现的？结合所学知识，该领域“伟大的突破”的实现推动了哪一局面的出现？ 【创新之美】 材料四  （变法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——摘编自《史记·商君列传》 (4)概括材料四中变法的作用。综合上述材料，请你谈谈如何建设美丽中国？ 【答案】(1)时期：商朝。文字：甲骨文。 (2)书名：《诗经》地位：我国最早的一部诗歌总集；奠定了中国古典文学现实主义的基础。 (3)领域：思想领域。局面：百家争鸣。 (4)变法的作用：秦国国力增强；社会秩序安定；经济发展；军事力量强大。如何建设美丽中国：坚持改革开放；推动科技创新；发展先进生产力；弘扬优秀传统文化；坚持可持续发展。 【详解】（1）时期及文字：根据材料一“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一……一部分应该归功于他们的文字”，强调了文字对中国的重要性。结合所学知识可知，商朝时期，人们把文字刻写在龟甲或兽骨上，这种文字被称为甲骨文。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史就是从商朝开始的。所以我国有文字可考的历史始于商朝，已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是甲骨文。 （2）书名：根据材料二“该书分为‘风’‘雅’‘颂’三部分。它关注现实，所收集的诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫”，结合所学知识可知，这部书是《诗经》。 地位：结合所学知识可知，《诗经》在中国古代文学史上有着重要地位，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，同时它奠定了中国古典文学现实主义的基础，其关注现实、反映社会生活的创作风格对后世文学影响深远。所以其地位是我国最早的一部诗歌总集，奠定了中国古典文学现实主义的基础。 （3）领域：根据材料三“春秋战国时代，中国思想和文化经历了一次伟大的‘突破’。一批又一批思想家先后涌现并成为中国思想的象征或代表，他们纷纷立说，成一家之言”，可看出这次“伟大的突破”是在思想领域实现的，因为材料中强调的是思想家立说、思想争鸣。 局面：结合所学知识可知，春秋战国时期，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。所以该领域“伟大的突破”的实现推动了百家争鸣局面的出现。 （4）作用：根据材料四“（变法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足”，可以看出变法使秦国社会秩序安定，百姓生活富足；“民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”说明变法增强了秦国的军事力量，使秦国在军事上能够积极对外作战，同时国内治理良好。综合起来，变法的作用是秦国国力增强，社会秩序安定，经济发展，军事力量强大。如何建设美丽中国：从上述材料中可以看出，商朝的甲骨文、春秋战国的思想文化等都是我国古代的优秀成果，这启示我们要弘扬优秀传统文化，传承中华民族的精神内涵。商鞅变法使秦国强大，说明改革创新能够推动国家发展，所以我们要坚持改革开放，不断推动科技创新，发展先进生产力，提高国家的综合实力。同时，在发展过程中要注重可持续发展，保护环境，实现经济、社会和环境的协调发展，这样才能建设美丽中国。所以建设美丽中国可以坚持改革开放，推动科技创新，发展先进生产力，弘扬优秀传统文化，坚持可持续发展。 29．阅读材料，回答下列问题 材料一  浙江余姚河姆渡遗址位于长江下游地区，距今约7000年。考古学家在遗址中发现了木结构水井，这是迄今发现年代最早的木结构水井之一。 ——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册 材料二  尧在位七十年后找到了舜，又过二十年，尧年老了，于是让舜代行天子的政务，并将他举荐给上天。 ——摘译自【西汉】司马迁《史记五帝本纪》 材料三  大道之行也，天下为公。 ——摘自《礼记·礼运》 材料四  夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。 ——摘自【南宋】王应麟《三字经》 材料五  铁制农具有利于大量荒地的开垦，便于深耕、松土、平田除草和收割，从而大大提高了耕作效率。 (1)指出材料一图A古人类的用火状况。材料一中的“木结构水井”与哪一农耕生活居民有关？ (2)材料二中的尧是通过什么方式让舜继承首领位置的？根据材料二，说说你从图B人物身上感受到了什么样的精神？ (3)材料四“夏传子”中的“子”指的是谁？从材料三到材料四反映出更替首领的办法有了什么新变化？ (4)根据材料五，指出春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。综合上述材料，结合所学知识，说说创新和社会发展的关系。 【答案】(1)用火情况：可能已经知道人工取火。 居民：河姆渡人 (2)方式：禅让 精神：坚持不懈、公而忘私的精神。（任答两点，言之有理皆可） (3)人物：启。变化：世袭制代替禅让制。 (4)重要标志：铁制农具的出现和牛耕的使用。 创新和社会发展的关系：创新推动社会发展，社会发展促进创新。 【详解】（1）用火情况：据图片“他们可能已经知道人工取火”和所学知识可知，材料一图A是山顶洞人复原头像，山顶洞人已经懂得人工取火，这让他们能更好地适应环境、抵御野兽等。 居民：据材料一“浙江余姚河姆渡遗址位于长江下游地区，距今约7000年。考古学家在遗址中发现了木结构水井”和所学知识可知，河姆渡居民是我国长江流域的农耕文明代表，浙江余姚河姆渡发现地遗址位于长江下游地区，距今约7000年，考古学家还在遗址中发现了木结构水井，这是迄今发现年代最早的木结构水井之一。 （2）方式：据材料二“尧年老了，于是让舜代行天子的政务，并将他举荐给上天”可知，材料二表明尧年老时，推举舜代行天子政务，这种通过民主推举部落联盟首领的方式就是禅让制。 精神：材料二里大禹治水“三过家门而不入”，他采用疏导方法，历经多年消除水患，体现出他坚持不懈、公而忘私、勇于担当的精神。 （3）人物：据所学知识可知，“夏传子”说的是夏朝君主把位置传给儿子，这里的“子”指启，禹死后，启继承父位，开启了世袭制。 变化：据材料三“大道之行也，天下为公”可知，体现的是“天下为公”的禅让制，部落联盟首领由民主推举产生；据材料四“夏传子，家天下”可知，启继承父位后，世袭制取代了禅让制，首领位置开始在家族内部传承。 （4）重要标志：据材料五“铁制农具有利于大量荒地的开垦，便于深耕、松土、平田除草和收割，从而大大提高了耕作效率”可知，铁制农具有利于开垦荒地、提高耕作效率，结合所学知识可知，春秋时期铁制农具和牛耕的出现及使用，是农业生产力水平提高的重要标志，它们促进了农业生产的发展。 关系：综合以上材料可知，河姆渡居民的木结构水井、山顶洞人的人工取火、大禹治水的方法创新、铁制农具和牛耕的出现等，都推动了当时社会的发展，比如农业进步、文明演进等；而社会发展后，又会产生新的需求，进而促进更多创新。所以创新推动社会发展，社会发展为创新提供条件，促进创新进一步产生，二者相互促进。 30．某校举办“中华文明的勃兴”主题展览，同学们围绕该主题进行探究性学习，请你参与完成任务。 中华文明的勃兴 典籍篇 思想篇 工艺篇 (1)请将“典籍篇”中的书目进行归类，放入相应类目。（要求：填入序号即可） 医学著作：______史学名著：______文学名著：______ (2)任选“思想篇”中一位人物，简要介绍其代表的学派及其思想主张。 (3)结合所学知识，从“工艺篇”中任选一项，撰写其入选理由。 【答案】(1)医学著作：②； 史学名著：③； 文学名著：①④。 (2)示例一：孟子是儒家学派的代表，主张实行仁政治国，要求统治者不要过分盘剥民众等。 示例二：墨子是墨家学派的代表，提出要选贤能的人治理国家；提出“兼爱”“非攻”等。 示例三：庄子是道家学派的代表，强调治国要顺应自然和民心等。 示例四：韩非是法家学说的代表，强调依法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治等。 (3)示例一：司母戊鼎（也有学者认为应称为“后母戊鼎”）出土于河南安阳殷墟，是世界上出土的最重的青铜器之一，它展现了我国商朝晚期高度发达的青铜文明。 示例二：四羊方尊是商代晚期青铜礼器，是中国现存商代青铜方尊中最大的一件（中国现存商代青铜器最大的方尊），它展现了我国商朝晚期高度发达的青铜文明。 示例三：何尊是西周周成王时（西周时期）的青铜器，铭文中有“宅兹中国”的记载，这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。 示例四：曾侯乙编钟是战国时期的编钟，是我国迄今发现的保存最好、音律最全、音域最广、气势最宏伟的编钟，表明战国时期已具有完整的十二乐音体系。 【详解】（1）医学著作：根据所学知识可知，《黄帝内经》是中国古典医学的精华，在中医领域具有极其崇高的地位。因此，《黄帝内经》是医学名著，对应②； 史学名著：根据所学知识可知，《春秋》相传为孔子修订，是鲁国编年体史书，记载鲁隐公元年至鲁哀公十四年历史。因此，《春秋》是史学名著，对应③； 文学名著：根据所学知识可知，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，《离骚》是浪漫主义文学代表作。因此，《诗经》《离骚》属于文学名著，对应①④。 （2）示例一：根据所学知识可知，孟子身处战国乱世，兼并战争频繁，百姓困苦。他继承和发展孔子“仁”的思想，提出“仁政”理念。强调统治者不过分盘剥民众，是认识到民众力量对国家稳定的关键作用，这一主张既体现儒家对理想政治秩序的追求，也意在缓和阶级矛盾，保障民生，具有进步性和人文关怀； 示例二：根据所学知识可知，墨子生活于战乱频繁、社会动荡的战国时期，其主张针对当时诸侯争霸、等级森严、民众困苦的现实。“选贤能的人治理国家”，打破了贵族世袭的用人传统，主张不论出身选拔有才能者掌权，意在构建更高效、公正的治理体系；“兼爱”倡导无差别地关爱所有人，反对儒家基于血缘的等级之爱，试图化解社会阶层对立；“非攻”则明确反对诸侯间的掠夺性战争，契合了饱受战乱之苦的民众对和平的渴望。这些主张既体现了墨家对平等、和平与贤治的追求，也反映了战国时期小生产者等阶层的利益诉求。 示例三：根据所学知识可知，庄子身处战国动荡之世，继承并发展老子“道法自然”思想。其“治国顺应自然与民心”的主张，核心是反对统治者以严苛政令、强力意志干预社会，认为应摒弃人为束缚，让百姓依天性生活、社会随自然规律运转。这一理念既体现了道家对“无为而治”的追求，也暗含对乱世中强权扰民的批判，彰显出尊重自然、体恤民生的人文态度。 示例四：根据所学知识可知，韩非身处战国末期，诸侯争霸趋于终结，统一成为大势。他集法家思想之大成，针对当时政权分散、秩序混乱的局面，提出“依法治国”，主张以明确严苛的法令规范社会，替代礼治与德化；强调“树立君主权威”“建立中央集权专制统治”，则是为了凝聚权力、消除割据，适应大一统政权建立的需求。这些主张既体现了法家对高效统治秩序的追求，也为秦等王朝实现统一、巩固集权提供了理论支撑，同时反映了战国末期结束分裂、强化君权的时代诉求。 （3）示例一：根据所学知识可知，司母戊鼎（又称“后母戊鼎”）出土于商朝都城殷墟（今河南安阳），作为世界现存最重的青铜器之一，其体量与复杂工艺，直观印证了商朝晚期青铜冶炼、铸造技术的高度发达。鼎在商周时期兼具礼器与权力象征意义，此鼎的存在，也折射出当时商王朝森严的等级制度与成熟的礼制文化，是商代文明的核心实物见证。 示例二：根据所学知识可知，四羊方尊为商代晚期青铜礼器，作为中国现存最大的商代青铜方尊，其精巧的铸造工艺（如复杂的四羊造型与纹饰），直观体现商朝晚期青铜冶炼与制作的高超水平；同时，作为礼器，它也反映了商代森严的等级礼制，是商代高度发达青铜文明的典型实物佐证。 示例三：根据所学知识可知，何尊为西周成王时期的青铜器，其核心价值在于铭文首现“宅兹中国”，这是目前发现“中国”一词最早的实物证据，印证了西周时期“中国”作为地域与政治概念的早期形态；作为西周青铜礼器，它也侧面体现了当时青铜铸造与铭文工艺的水平，是研究西周历史、文化及“中国”概念起源的重要实物遗存。 示例四：根据所学知识可知，曾侯乙编钟为战国时期编钟，以保存最完好、音律最齐全、音域最广阔、气势最宏伟的特点著称。它不仅直观展现了战国时期青铜铸造的高超技艺，更印证了当时已形成完整的十二乐音体系，是研究战国音乐文化与手工业水平的核心实物瑰宝。 31．百家争鸣，是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国传统文化的基础。阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国历史上第一次出现真正的百家争鸣局面是在战国时代……代表百家的有儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家、小说家等，包括其分支学派，细考之亦有百家之多。这些彼此不同甚至观点相反的学派“蜂出并作，各引一端”，“其言虽殊，辟犹水火”，竟能相安共处，自由争鸣，大大繁荣了我国古代的学术界，丰富了我国的思想史，对后世产生了深远影响。 ——摘编自曾宪东《战国百家争鸣考》 (1)根据材料一，围绕其主题提炼一个观点，结合材料一和所学知识加以论述。（要求：观点明确，紧扣材料主题，史论结合，条理清楚） 材料二 法家思想对历史的发展有着不可替代的作用。商鞅为法家思想提供了一个中心思想，所谓“法”就是要抛开感情的产物，不以任何干扰而转移。诸子百家中，法家斗争的锋芒最盛，他们采取了积极入世的政治态度，对历史的发展起了巨大的推动作用，促使完成了中国封建社会的统一。 (2)根据材料二指出法家思想在历史发展中所起的作用。 材料三 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 (3)根据材料三并结合所学知识，以儒家学派为例，列出三位代表人物及其主张来说明优秀传统文化“在思想上有大智”，“在伦理上有大善”。 (4)综合上述材料，谈谈我们应该如何正确看待中华传统文化。 【答案】(1)示例： 观点：百家争鸣促进了中国古代思想文化的繁荣与发展。 论述：战国时期，社会处于大变革阶段，政治经济领域的变化促使各种思想流派涌现。儒家主张实行“仁政”；道家主张顺应自然、无为而治；法家强调以法治国，加强中央集权等。这些不同学派展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，共同推动了学术思想的进步。各家学派的思想丰富了中国古代的文化宝库，为后世提供了多元的思考角度和治国理念，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 综上所述，百家争鸣局面是特定历史时期的产物，其思想成果至今仍有重要价值，我们应重视思想文化的多元发展和创新，以推动社会不断进步。 (2)作用：法家思想对历史的发展起了巨大的推动作用，促使完成了中国封建社会的统一。 (3)人物及主张：孔子，提出仁者爱人和“为政以德”；孟子，主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众；荀子，主张实行礼治，提倡礼法并用。（每位代表人物，其主张） (4)如何：中华优秀传统文化源远流长，至今仍发挥重要作用，我们应当发扬和传承中华优秀传统文化；取其精华，去其糟粕。（答出一点即可） 【详解】（1）观点：据材料一“战国时代……代表百家的有儒家、道家、阴阳家、法家……百家之多……‘蜂出并作，各引一端’……大大繁荣了我国古代的学术界，丰富了我国的思想史，对后世产生了深远影响”可知，战国时期学派众多、思想争鸣活跃，且对学术繁荣、思想丰富及后世影响深远。结合所学知识可知，战国处于社会大变革时期，催生了儒家“仁政”、道家“无为而治”、法家“以法治国”等不同流派的思想。这些流派既相互辩论，又相互影响，推动了思想的整体进步，由此得出观点：百家争鸣促进了中国古代思想文化的繁荣与发展。论述时从战国时期诸子百家的学说思想及影响出发围绕观点进行表述，注意史论结合，表述清晰，战国时期，社会处于大变革阶段，政治经济领域的变化促使各种思想流派涌现。儒家主张实行“仁政”；道家主张顺应自然、无为而治；法家强调以法治国，加强中央集权等。这些不同学派展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，共同推动了学术思想的进步。各家学派的思想丰富了中国古代的文化宝库，为后世提供了多元的思考角度和治国理念，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。综上所述，百家争鸣局面是特定历史时期的产物，其思想成果至今仍有重要价值，我们应重视思想文化的多元发展和创新，以推动社会不断进步。 （2）作用：据材料二“法家思想对历史的发展有着不可替代的作用……对历史的发展起了巨大的推动作用，促使完成了中国封建社会的统一”和所学知识可知，法家主张以法治国、强化中央集权等思想，被秦国等采用，为秦国富国强兵、最终统一六国，建立中国历史上第一个中央集权的封建王朝提供了重要的思想支撑，有力地推动了中国封建社会的统一进程。 （3）人物及主张：据所学知识可知，儒家学派中，孔子提出“仁者爱人”，倡导关爱他人，以及“为政以德”，主张以德治理国家，体现了在思想和伦理方面的智慧与善意；孟子主张“仁政”，要求统治者轻徭薄赋，不过度盘剥民众，关注民生，是伦理上“大善”的体现；荀子主张“礼治”，同时提倡礼法并用，将道德规范与法律约束相结合，在思想和伦理层面都有重要主张，这些都能说明儒家在“思想上有大智”“伦理上有大善”。 （4）如何：综合三则材料，看到中华传统文化（如百家争鸣中的各家思想）源远流长，对历史发展和现代社会仍有重要意义。所以应弘扬传承优秀部分，同时对于传统文化中不符合现代社会的内容，要摒弃，即取其精华、去其糟粕。 32．七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】中华文明·成就辉煌 【项目目标】通过举办策展活动，感受中华文明源远流长、成就辉煌，对人类历史进步作出了重大贡献。 [项目任务] 任务一 一组同学以“人类起源·见证文明”为主题，绘制了下列历史信息，准备布展。 代表一：北京人时间；距今约______ 地点：北京周口店 体貌特征：上肢与现代人相似，直立行走 发现意义：______ 代表二：半坡人生活时间：距今约6000年 地点；今陕西西安半坡村 生产生活状况：______ 任务二 二组同学以“文明成果”为主题，搜集了如下图片资料设计展览。 (1)请你根据上表中的相关信息，分别补充表格内容的完整性。 (2)请简述它们分别为研究哪一时期历史提供了史料？请你任选一幅解读其历史价值。 【答案】(1)时间：70万-20万年； 发现意义：对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。 生产生活状况：半坡人种植粟，饲养猪和狗等家畜，居住在半地穴式圆形房屋里，会制作彩陶，还会从事简单的纺织、制衣等。 (2)图一司母戊鼎：商朝。图二何尊：西周。图三都江堰：战国。图四汉并瓦当：西汉。 历史价值：司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。它的铸造需要很多人协同合作，这充分反映出商朝青铜铸造业规模宏大、组织严密、分工细致，体现了商朝发达的青铜文明，也从侧面反映出商朝的国力强盛。 【详解】（1）时间：根据所学知识可知，北京人生活在距今约70万-20万年。 发现意义：根据所学知识可知，周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。包括北京人在内的我国境内直立人遗存的发现，对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。 生产生活状况：根据所学知识可知，半坡人是我国黄河流域的原始农耕居民，在初中历史教材中，半坡人的生产生活状况是重要知识点。他们种植粟，这是我国最早种植的农作物之一；饲养猪、狗等家畜；居住在半地穴式圆形房屋里，这种房屋适应了北方寒冷干燥的气候；会制作彩陶，彩陶上的图案反映了他们的生活和艺术追求；还会从事简单的纺织、制衣等手工业活动。 （2）图一司母戊鼎：根据材料“图一司母戊鼎”，结合所学知识可知，司母戊鼎是商朝后期的青铜器，是商王为祭祀其母戊所制。商朝是我国青铜文明的灿烂时期，青铜器生产规模大、品种多、工艺精美，司母戊鼎作为商朝青铜器的代表，能为研究商朝的青铜铸造业、社会祭祀文化以及商朝的国力等方面的历史提供重要史料。 图二何尊：根据材料“图二何尊”，结合所学知识可知，何尊是西周早期的青铜酒器，尊内底铸有铭文，其中“宅兹中国”是“中国”一词最早的文字记载。它对于研究西周的政治、文化以及“中国”概念的早期起源等具有重要意义，是研究西周历史的重要实物史料。 图三都江堰：根据材料“图三都江堰”，结合所学知识可知，都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰主持修建的水利工程。它由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为 “天府之国”。它是研究战国时期水利工程建设、秦国经济发展以及古代劳动人民智慧的重要史料。 图四汉并瓦当：根据材料“图四汉并瓦当”，结合所学知识可知，“汉并”瓦当体现了西汉王朝的大一统气象。瓦当是古代建筑中用于装饰和保护屋檐的建筑构件，汉并瓦当反映了西汉时期的建筑艺术和政治文化，为研究西汉的历史、建筑以及当时的社会风貌等提供了史料。 历史价值：开放性设问，解题时，首先要明确所选文物（图片对应的）所属的历史时期，这是解读历史价值的基础。然后，从文物的类型（如青铜器、水利工程、建筑构件等）、工艺水平、所承载的文化内涵、对当时社会发展（如政治、经济、文化、科技等方面）的作用，以及对后世的影响等角度展开分析。以选择图三都江堰为例：第一步，确定时期：都江堰是战国时期的水利工程。第二步，分析类型与工艺：它是大型水利工程，由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分构成，设计科学，施工巧妙。第三步，文化与社会作用：体现了战国时期秦国蜀郡太守李冰及其民众的智慧，建成后有效解决了岷江的水患问题，实现了防洪、灌溉等功能，让成都平原成为 “天府之国”，极大促进了当地农业生产和社会经济发展。第四步，后世影响：两千多年来一直发挥作用，是我国古代水利工程的杰出代表，为研究战国时期水利技术、秦国经济以及古代劳动人民创造力提供了重要实证。 33．在中国古代历史发展的长河中，人类智慧的光芒熠熠生辉，照亮了前行的道路。七年级某班同学以“我心目中的杰出人物”为主题开展了项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。 任务一【收集名言-汲取思想者智慧】 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语》 民为贵，社稷次之，君为轻。’ ——《孟子》 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。 ——《韩非子》 任务二【对比人物-感悟政治者智慧】 人物：秦始皇嬴政时期：战国到秦朝 功劳：统一六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。建立中央集权制度。推行郡县制。统一文字、货币、度量衡等，促进了全国经济文化的交流与发展。开凿灵渠，统一岭南，北击匈奴，修长城，开发了我国的边疆地区过失：实行暴政，加重人民负担，不得人心，是导致秦朝二世而亡的重要原因总评：是我国历史上第一位皇帝，功大于过，被称为“千古一帝” 人物：汉武帝刘彻时期：西汉 功劳： 过失：崇尚武力，好大喜功，加重人民负担 总评： 任务三【体验成果-欣赏劳动者智慧】 (1)下面是第一组的同学在观看完百家争鸣的纪录片后摘抄的几句名言，请结合所学知识回答，这些名言体现了哪些治国理政的智慧？对后世产生了哪些共同影响 (2)下面是第二组的同学们设计的“秦皇汉武”人物卡片，请你将有关汉武帝的内容补充完整。 (3)第三组同学整理了先秦时期的部分科技文化成就请你选择任意三项结合所学知识以“中华优秀传统文化推动了人类文明的发展”为主题，写一篇150字左右的历史小短文加以阐述或说明（要求：史论结合，条理清楚） 【答案】(1)治理智慧：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”体现了儒家以德治国、以礼教化的智慧；“民为贵，社稷次之，君为轻”体现了儒家的民本思想；“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”体现了法家的法治思想。 共同影响：这些思想都对中国古代政治制度、伦理道德和社会秩序的形成与发展产生了深远影响，成为中国传统文化的重要组成部分，为后世治国理政提供了重要的思想借鉴。 (2)功劳：汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力，加强中央集权；接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家思想成为中国封建社会的正统思想；派卫青、霍去病北击匈奴，解除了匈奴对西汉的威胁，保障了北方边境的安全；派张骞出使西域，开辟了丝绸之路，促进了中外经济文化交流。 总评：汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝，他在政治、思想、军事、外交等方面采取的一系列措施，加强了中央集权，巩固了统一多民族国家，对后世产生了深远影响，但他晚年也存在一些过失，不过总体功大于过。 (3)论述：中华优秀传统文化推动了人类文明的发展。青铜工艺方面，商周时期的青铜铸造技术精湛，如司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器，体现了古代工匠高超的技艺，其铸造技术对后世金属铸造工艺有着深远影响。天文历法上，商朝甲骨文里有很多关于日食、月食的记载，这些天文历法成果为后世天文研究和农业生产（依据节气安排农事）提供了重要依据，也对世界天文历法发展有一定借鉴作用。文学成就中，《诗经》是中国古代第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌，它不仅反映了当时的社会生活，其诗歌形式和表现手法也对后世文学创作产生了深远影响，是世界文学宝库中的重要财富。 【详解】（1）治理智慧：根据材料“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”，结合所学知识可知，这是孔子的言论，孔子是儒家学派创始人，主张用道德和礼教来治理国家，强调道德教化的作用，认为这样能让百姓有羞耻心并恪守规矩。根据材料“民为贵，社稷次之，君为轻”，结合所学知识可知，这是孟子的观点，孟子继承和发展了孔子的思想，提出民本思想，强调民众在国家中的重要地位。根据材料“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，结合所学知识可知，材料体现了法家的法治主张，法家强调以法治国，重视法律的作用，认为国家的强弱与法律的执行密切相关。 共同影响：根据任务一材料，结合所学知识可知，儒家的德治、礼治和民本思想，法家的法治思想，都深深融入中国古代社会的治理理念中，影响了古代政治制度的构建，如汉代以后“尊崇儒术”，儒家思想成为正统，但也吸收了法家等思想来巩固统治；同时也塑造了中国传统的伦理道德观念和社会秩序。所以，任务一材料体现的这些思想都对中国古代政治制度、伦理道德和社会秩序的形成与发展产生了深远影响，成为中国传统文化的重要组成部分，为后世治国理政提供了重要的思想借鉴。 （2）功劳：根据材料“汉武帝刘彻”“功劳”，结合所学知识可知，汉武帝从政治、经济、思想等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。政治上，“推恩令”的实施，巧妙地削弱了诸侯王的势力，解决了汉初以来诸侯王势力过大的问题，加强了中央对地方的控制。思想上，“罢黜百家，独尊儒术”的政策，确立了儒家思想的正统地位，使儒家思想成为中国古代社会的主流思想，影响了中国两千多年的文化和社会发展。军事上，对匈奴的战争取得胜利，维护了国家的统一和边境的安宁，为西汉的繁荣稳定创造了条件。外交上，张骞通西域，开辟了丝绸之路，加强了中国与西域乃至更远地区的联系，促进了经济、文化等方面的交流，对人类文明的发展也有重要意义。 总评：根据材料“汉武帝刘彻”，结合所学知识可知，从总体来看，汉武帝的举措推动了西汉的发展，巩固了统一多民族国家，虽然晚年有穷兵黩武等问题，但功绩更为显著。所以，汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝，他在政治、思想、军事、外交等方面采取的一系列措施，加强了中央集权，巩固了统一多民族国家，对后世产生了深远影响，但他晚年也存在一些过失，不过总体功大于过。 （3）论述：本题属于开放性试题，首先要明确主题：题目要求以“中华优秀传统文化推动了人类文明的发展”为主题，所以写作时要紧扣中华优秀传统文化对人类文明发展的促进作用。其次，根据主题选择内容：从材料提及的青铜工艺、天文历法、中医哲学、文学成就中任选三项。比如选择青铜工艺、天文历法、文学成就。第三，结合知识阐述：青铜工艺：结合商周青铜文化的代表，如司母戊鼎。说明其铸造工艺的精湛，体现古代工匠的高超技艺，进而阐述这种青铜铸造技术对后世金属铸造工艺以及世界青铜文化发展的深远影响，体现对人类文明发展的推动。天文历法：结合商朝甲骨文里的天文记载，讲述这些天文历法成果对古代农业生产（依据节气安排农事）的指导作用，以及对世界天文历法研究提供的借鉴意义，体现其推动人类文明发展。文学成就：以《诗经》为例，说明它是中国古代第一部诗歌总集，反映当时社会生活，其诗歌形式和表现手法对后世文学创作的影响，以及作为世界文学宝库重要组成部分对人类文学艺术发展的作用。第四，组织语言：将所选三项内容按照“史论结合，条理清楚”的要求，用简洁流畅的语言组织成一篇历史小短文，确保每部分都能体现中华优秀传统文化对人类文明发展的推动。 34．“大一统”观念是中国自西周以来立国的基本观念之一。阅读材料，回答问题。 材料一：西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地连为一体……一统于周天子的统治之下。 ——周书灿《从早期国家结构的基本形势看秦汉大一统政治的社会基础》 (1)根据材料一，指出将四土、四国之地“一统于周天子的统治之下”的是什么政治制度，根据材料概括此制度有何作用。 材料二：春秋时期，在华人眼里，区分民族的似乎已不是血缘关系而是文化关系……一个华人，如果你接受了夷人的风俗，你就是夷人了；一个夷人，如果他接受华夏文化，他就不是蛮夷了。这种胸怀，有助于民族融合。春秋时期已经出现“四海之内皆兄弟也”四海一家的思想。 ——摘自何兹全《中国文化六讲》 (2)依据材料二指出，春秋时期人们区分民族的依据是什么？结合所学，这一时期哪一事件加速了民族交融的进程？ 材料三：分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。……一法度，衡、石、丈、尺。 ——《史记秦始皇本纪》 (3)材料三反映了秦朝的哪些制度？从治国措施看，秦朝采用了战国时期哪一学术派别的思想？ 材料四 秦始皇廿六年钢诏版铁权（铁质的科砣） 里耶秦简（部分） 铭文：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安、立号为′皇帝’，乃诏丞相状、绾，法度量，则不壹，嫌疑者，皆明壹之、” 文字：“迁洞庭郡” (4)按照史料的载体划分，可以分为实物史料、文献史料。分别指出材料三和材料四的史料类型。结合材料三和材料四，分析它们的史料价值。 材料五秦始皇灭六国，出现真正大一统的帝国。秦的统一，不仅是政治统一，也是文化统一，民族统一。秦之后，两汉四百年基本上是统一的。有此四百年的统一，居住在此大帝国内的约五千万人口，大体上已泯除了先秦的民族界限，融合为一个大汉民族，过着“一法度街石丈尺，车同轨，书同文字”的统一文化体系的生活。 ——摘编自何兹全《中华文化中的大一统思想》 (5)结合所学，举出秦朝“政治统一”和“文化统一”的措施各一例。“政治统一”和“文化统一”之间有何关系？ 材料六：汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含三方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。 —摘编自张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》 (6)结合材料和所学知识指出，汉武帝为了实现“政治的一统”、“文化的一统”和“地域的一统”分别采取了什么措施？ 材料七：在秦汉时期，各民族间的交流呈现明显的区域性特征。北方汉越在矛盾与冲突中交流融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。民族的分化、重组与融合为中华民族的形成与发展产生了动力，并注入了新鲜血液。 ——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 (7)依据材料指出这一时期各民族交流的特征。材料中秦朝为“北方边境战争不断”而采取的措施是什么？(一点即可) (8)综上，统一是中国历史发展的主流，促成这一主流形成的内在因素有哪些？ 【答案】(1)制度：分封制； 作用：加强了周天子对地方的统治，扩大了统治范围。 (2)依据：文化关系； 事件：春秋争霸战争。 (3)制度：郡县制；统一度量衡； 学术派别：法家。 (4)类型：材料三属于文献史料；材料四属于实物史料。 史料价值：材料三的文献史料和材料四的实物史料可以相互印证，为研究秦朝的政治制度、经济措施、社会治理等提供了丰富且可靠的第一手资料，有助于我们更准确地了解秦朝的历史。 (5)政治统一：确立中央集权制度； 文化统一：统一文字； 关系：两者相互促进，共同维护了秦朝的统一。 (6)政治的一统：颁布 “推恩令”；建立刺史制度。 文化的一统：“罢黜百家，独尊儒术”；在长安兴办太学。 地域的一统：派卫青、霍去病北击匈奴。 (7)特征：呈现明显的区域性特征。 措施：派蒙恬北击匈奴，并修筑长城。 (8)因素：农耕经济的发展需要稳定的社会环境和统一的市场；中央集权制度的建立和发展利于维护国家的统一；“大一统” 思想深入人心，促进各民族对中华文化的认同；各民族之间的交流、融合，推动了统一多民族国家的发展。 【详解】（1）制度：根据材料一“西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地连为一体……一统于周天子的统治之下”和所学知识可知，西周通过 分封制实现对地方的统治，周天子将土地和平民、奴隶分封给宗亲、功臣等，让他们在封地内建立诸侯国。 作用：根据所学知识可知，通过分封制，西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地紧密地连为一体，一统于周天子的统治之下，加强了周天子对地方的统治，扩大了统治范围。 （2）依据：根据材料二“春秋时期，在华人眼里，区分民族的似乎已不是血缘关系而是文化关系……”和所学知识可知，春秋时期打破了血缘决定民族的传统，转向以文化关系为核心区分标准，这种文化认同优先的观念为民族交融提供了思想基础。 事件：根据所学知识可知，春秋时期，诸侯争霸，各诸侯国为了争夺土地、人口等，相互征战，在这个过程中，各民族之间不断接触、交往，加速了民族交融的进程。 （3）制度：根据材料三“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰‘黔首’。……”和所学知识可知，这对应秦朝的郡县制，这是秦朝在地方推行的政治制度，取代了西周分封制，郡县长官由中央直接任免，加强了中央集权。根据材料三“…… 一法度，衡、石、丈、尺”和所学知识可知，这对应统一度量衡，解决了战国时期度量衡混乱的问题，便利了经济交流。 事件：根据所学知识可知，秦朝采用的是法家思想。战国时期法家代表韩非子主张以法治国，建立中央集权，与秦朝巩固统一、加强君主专制的需求完全契合。 （4）类型：根据材料和所学知识可知，材料三出自《史记・秦始皇本纪》，是西汉史学家司马迁撰写的史书文献，属于文献史料；材料四的“秦始皇廿六年钢诏版铁权”“里耶秦简”是秦朝留存的实物（金属器、竹简），属于实物史料。 史料价值：根据材料和所学知识可知，材料三文献记载了秦朝“设郡县”“统一度量衡”，材料四实物则以实物证据验证了文献的真实性，二者相互印证，能更准确、全面地还原秦朝制度，为研究秦朝的政治制度、经济措施、社会治理等提供了丰富且可靠的第一手资料，避免了单一文献可能存在的主观偏差，也弥补了实物史料信息碎片化的不足，有助于我们更准确地了解秦朝的历史。 （5）政治统一措施：根据所学知识可知，秦朝确立中央集权制度，最高统治者称“皇帝”，总揽全国军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，地方推行郡县制，形成“皇帝—中央—地方”的垂直管理体系，实现了政治上的高度统一。 文化统一措施：根据所学知识可知，秦朝统一文字，以小篆为全国规范文字，后推广隶书。文字统一解决了战国时期文字异形的问题，使政令能在全国畅通，也便利了文化传播。 关系：根据所学知识可知，二者两者相互促进，共同维护了秦朝的统一。政治统一是文化统一的前提，秦朝通过中央集权，有能力强制推行文字、度量衡等统一措施；文化统一是政治统一的巩固，统一的文字、文化增强了全国人民的认同感，减少了地方割据的思想基础，反过来维护了政治统一。 （6）政治的一统：根据所学知识可知，汉武帝颁布“推恩令”，允许诸侯王将封地分给子弟，使诸侯国越分越小，无力对抗中央；建立刺史制度，派刺史监察地方官吏和豪强，防止地方叛乱，加强中央对地方的控制。 文化的一统：根据所学知识可知，汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”建议，将儒家学说立为正统思想，排斥其他学派，使儒家思想成为全国统一的意识形态；在长安兴办太学，以儒家经典为教材培养人才，从教育层面巩固文化一统。 地域的一统：根据所学知识可知，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，击败匈奴主力，解除了匈奴对西汉北部边境的威胁；收复河西走廊，设置酒泉、武威等郡，将西域纳入汉朝势力范围，实现了地域上的统一。 （7）特征：根据材料七“在秦汉时期，各民族间的交流呈现明显的区域性特征。北方汉越在矛盾与冲突中交流融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断”和所学知识可知，秦汉民族交流的核心特征是区域性”，北方以矛盾冲突为主，如匈奴南下、汉越战争，但冲突中伴随融合；西部以贸易交流为主，如早期丝绸之路雏形，交流方式因地域环境、民族习性差异而不同。 措施：根据所学知识可知，秦朝派蒙恬北击匈奴，收复河套地区；为了抵御匈奴侵扰并修建了西起临洮，东到辽东的“万里长城”作为防御工事，有效阻挡了匈奴的袭扰，巩固了北方边境。 （8）本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识可知，促成统一成为中国历史主流的内在因素有：经济方面，中国古代以农耕经济为主，统一的国家能提供稳定的灌溉工程、统一的市场，农耕经济的发展促使人们追求统一；政治方面，中央集权制度的建立和发展，有利于加强中央对地方的控制，维护国家的统一；文化方面，“大一统”思想深入人心，各民族对中华文化的认同，促进了国家的统一。民族方面，各民族之间的交流、融合，使民族凝聚力不断增强，推动了统一多民族国家的发展。若其他角度也言之有理也可。 35．秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。李老师以“秦王朝的建立与灭亡”为主题，设计了下面的学习任务，请你参与完成。 【解说历史条件】 战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。秦王嬴政即位后，为灭亡六国进行了充分的准备。他招募各国的人才，委以重任，并及时听取建议，积极策划统一大计。 ——摘编自《义务教育教科书中国历史》（七年级上册） 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——摘编自李白《古风》 (1)请用自己的语言概括秦兼并六国、实现统一的条件。 【举措巩固统治】 (2)根据下列图片，指出秦始皇开创大一统的具体表现及历史影响。 【阐释历史事件】 (3)请选择表中三个及以上相互关联的事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以论述或说明。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚） 【答案】(1)条件：人们渴望统一；商鞅变法为秦的统一打下了坚实的基础；秦王嬴政招募各国人才，委以重任。 (2)具体表现：政治方面，创立大一统的中央集权制度——建立皇帝制度；设立中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后决断权由皇帝掌控；地方上，废除分封制，建立郡县制。文化方面，统一文字，将小篆作为通用文字颁行全国。经济方面，统一货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。 历史影响：结束了春秋战国以来长期割据混战的局面，在中国历史上第一次建立了统一的多民族的专制主义的中央集权国家，对中国社会产生了深远的影响。 (3)示例：观点：统治者的残暴（暴政）是王朝灭亡的重要原因。 论述：夏王桀在位时期，国力衰弱，而桀作为统治者，统治残暴，滥用武力伤害人民，引起人民的反抗，导致了夏王朝的灭亡；商朝后期社会矛盾尖锐，商纣王统治时期，对外征伐，耗费国力，同时为了奢侈享乐，征收重税压迫人民，最终商朝被周武王推翻，商周更迭；秦朝实行暴政，秦始皇实行以急于求成和暴虐为特点的统治后，继任的秦二世更加残暴，穷奢极欲，剥削民众。最终导致农民起义，秦朝走向衰亡。综上所述，王朝灭亡的重要原因是统治者施加的残暴统治。由此可见，治理国家不能施行暴政，要以民为本，关注民生，这样国家才能长治久安。 【详解】（1）条件：根据材料“各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活”可得出人们渴望统一；根据材料“秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件”可得出商鞅变法为秦的统一打下了坚实的基础；根据材料“秦王嬴政即位后，为灭亡六国进行了充分的准备。他招募各国的人才，委以重任，并及时听取建议，积极策划统一大计”可得出秦王嬴政招募各国人才，委以重任。 （2）表现：根据图一“皇帝”“太尉、丞相、御史大夫”等信息结合所学知识可知，秦统一全国后，在政治方面，创立大一统的中央集权制度——建立皇帝制度；皇帝制下设置三公九卿，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后决断权由皇帝掌控；根据材料“郡县制”结合所学知识可知，秦统一全国后，在地方废除分封制，建立郡县制。根据图二、图三信息结合所学知识可知，秦统一全国后，采取一系列措施以巩固统治，在文化方面，统一文字，将小篆作为通用文字颁行全国。经济方面，统一货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。 影响：根据材料结合所学知识可知，秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件，于公元前221年灭六国，统一全国，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，在中国历史上第一次建立了统一的多民族的专制主义的中央集权国家，对中国社会产生了深远的影响。 （3）本小题属于开放性试题，解答本题时按照题干要求，选择表中三个及以上相互关联的事件，找到其内在联系，拟定具体的观点，加以论述或说明。观点：根据材料“夏朝灭亡”“商朝灭亡”“西周灭亡”“秦朝灭亡”等信息结合所学知识可知，夏商西周及秦朝灭亡的重要原因都是统治者的残暴统治，因此可以拟定“统治者的残暴（暴政）是王朝灭亡的重要原因”的论题； 论述：结合夏商西周及秦朝相关史实分析回答，如夏王桀在位时期，国力衰弱，而桀作为统治者，统治残暴，滥用武力伤害人民，引起人民的反抗，导致了夏王朝的灭亡；商朝后期社会矛盾尖锐，商纣王统治时期，对外征伐，耗费国力，同时为了奢侈享乐，征收重税压迫人民，最终商朝被周武王推翻，商周更迭；秦朝实行暴政，秦始皇实行以急于求成和暴虐为特点的统治后，继任的秦二世更加残暴，穷奢极欲，剥削民众。最终导致农民起义，秦朝走向衰亡。综上所述，王朝灭亡的重要原因是统治者施加的残暴统治。最后总结提升，治理国家不能施行暴政，要以民为本，关注民生，这样国家才能长治久安。 36．坚定文化自信·弘扬中华文化。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】弘扬文化·文物策展 【项目目标】通过举办策展活动，走近历史遗址、遗物，感受中华文明的魅力，增强文化自信。 【项目任务】 任务一  一组同学以“收集图片·承载历史”为主题，搜集了如下图片资料设计展览。 ①秦朝刑具 ②殷墟出土的记载妇好征战的甲骨（残片） ③半坡人半地穴式房屋复原想象图 历史推论：_________ 历史推论：_________ 历史推论：半坡居民过着定居生活 (1)请你参照图③，完成图①、图②的“历史推论”，并将①、②图片的序号填入下面对应的展板中。 原始社会 奴隶社会 封建社会 ③ _________ _________ 任务二  二组同学以“云游景点·感悟历史”为主题，分享大美中国源远流长的历史文化。 (2)分别简述上面两项文化遗产被列入《世界遗产名录》的理由。 【答案】(1)历史推论：秦朝法律严酷；商朝时，甲骨文可用于记录历史事件。 填空：②；①。 (2)良渚古城遗址：良渚古城遗址展现了新石器时代晚期以稻作农业为经济支撑、并存在社会分化和统一信仰体系的早期区域性国家形态，实证了中华五千年文明史。 秦始皇陵兵马俑：兵马俑规模宏大，造型精美，是世界艺术宝库中的璀璨明珠，展现了秦朝高超的雕塑艺术和强大的军事实力，对于研究秦朝军事、文化等方面具有极高价值。 【详解】（1）历史推论：根据材料任务一“秦朝刑具”可知，秦朝以法家思想治国，刑具是“严刑峻法”的实物体现，反映了秦朝法律体系的严苛性，因此可得出结论：秦朝法律严酷；根据材料“殷墟出土的记载妇好征战的甲骨（残片）”可知，殷墟是商朝（奴隶社会）的都城遗址，甲骨文是商朝的文字；这片甲骨记录了“妇好征战”，说明甲骨文能承载历史信息（如战争、人物活动），也反映了商朝的社会风貌，因此可得出结论：商朝时，甲骨文可用于记录历史事件。 填空：根据材料任务一“①秦朝刑具”并结合所学知识可知，秦朝是处于封建社会；根据材料“②殷墟出土的记载妇好征战的甲骨（残片）”可知，反映的是商朝时期的甲骨文，处于奴隶社会，因此奴隶社会填写②；封建社会填写①。 （2）良渚古城遗址：结合所学良渚古城的知识，可从其地位、所处的时期，见证中华文明史等角度进行分析，例如良渚古城遗址展现了新石器时代晚期以稻作农业为经济支撑、并存在社会分化和统一信仰体系的早期区域性国家形态，实证了中华五千年文明史。 秦始皇陵兵马俑：结合所学兵马俑的知识，可从其艺术特点、地位、史料价值等进行分析，例如兵马俑规模宏大，造型精美，是世界艺术宝库中的璀璨明珠，展现了秦朝高超的雕塑艺术和强大的军事实力，对于研究秦朝军事、文化等方面具有极高价值。 37．阅读下列材料，回答问题。 材料一  尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。” ——摘编自《史记·五帝本纪》 材料二  如下图。 (1)材料一反映的是什么制度?这种制度是将首领传给什么样的人? 这种制度最后被哪一制度代替? (2)材料二中图一涉及的是西周的哪一制度? 实行该制度的目的是什么? (3)材料二图二中 AB处分别代表的内容是什么? (4)通过以上材料，谈谈你对制度创新的认识。 【答案】(1)制度：禅让制。 对象：贤德之人。 制度：世袭制。 (2)制度：分封制。 目的：为稳定周初的政治形势，巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 (3)A丞相。B郡县制。 (4)先进的制度能促进社会进步和发展等。 【详解】（1）制度：根据材料一“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜……终不以天下之病而利一人”和所学知识可知，材料中尧不将天下传给不肖之子丹朱，而是传给贤能的舜，核心是选贤与能，禅让制是原始社会末期，部落联盟首领通过推举产生，以贤德为标准，因此可确定制度为禅让制。 对象：根据所学知识可知，这种制度是将首领传给贤德之人，尧在选择继承人时，考虑的是舜的贤能，而非血缘关系。 制度：根据所学知识可知，这种制度最后被世袭制代替，禹死后，他的儿子启继承父位，从此世袭制代替禅让制，“公天下”变为“家天下”。 （2）制度：根据材料二图一和所学知识可知，西周分封制是周天子为管理疆域，依据血缘关系、功劳将土地和平民、奴隶分封给诸侯，诸侯承担相应义务，因此确定为分封制。 目的：实行该制度的目的是稳定周初的政治形势，巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。西周建立后，为了管理广阔的疆域，周天子把土地和平民、奴隶，分给宗亲、功臣等，封他们为诸侯，让他们镇守疆土，保卫王室。 （3）根据材料二图二和所学知识可知，A处代表丞相，秦朝在中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，丞相协助皇帝处理全国政事。B处代表郡县制，秦朝在地方上废除分封制，推行郡县制，郡下设县，县下设乡、里等基层行政单位，加强了中央对地方的控制。 （4）本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识可知，先进的制度能促进社会进步和发展，禅让制适应了原始社会末期的社会状况，分封制巩固了西周的统治，秦朝的中央集权制度则适应了国家统一后的管理需求，这些制度都在一定时期内促进了社会的稳定与发展，同时，制度也需要随着时代的变化而不断调整完善，以更好地服务于社会。若其他角度也言之有理也可。 38．统一是中国历史发展的主流。结束国家分裂、实现国家统一是中华民族的根本利益所在。 【分裂与统一】 (1)对比下列两幅形势图，指出其中发生的变化，并归纳这一时期的时代特征。 【破旧与立新】 (2)指出下面表1、表2分别体现的是哪种制度，并对比两种制度的异同。 表1  西周重要封国一览表 诸侯国 第一代诸侯 鲁国 周武王弟周公旦 燕国 周武王弟召公奭 晋国 周成王弟叔虞 齐国 功臣姜尚 宋国 商纣王庶兄微子启 表2   秦朝行政区划表（部分） 郡名 建置时代 郡治 陇西郡 昭襄王二十八年置，始皇因之 今甘肃临洮 辽东郡 古燕置，始皇因之 今辽宁沈阳 南湖郡 始皇置 今广东广州 【巩固与发展】 (3)运用下列图片反映的史事，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】(1)变化：诸侯国数量减少，晋国被韩、赵、魏三家瓜分，出现了战国七雄；北方少数民族匈奴兴起；部分小国消失，一些国家疆域扩大等。时代特征：诸侯争霸、社会动荡、民族交融、走向统一。 (2)表1体现的是分封制，表2体现的是郡县制。相同点：都是地方行政制度；目的都是为了巩固统治。不同点：分封制以血缘关系和功劳大小为基础，诸侯在封国内有较大独立性，容易形成地方割据势力；郡县制由中央直接管辖地方，官员由皇帝任免，有利于加强中央集权。 (3)示例观点：秦朝建立的中央集权制度对巩固统一多民族国家具有重要意义。阐述：秦朝建立后，实行皇帝制度，皇权至高无上，总揽全国军政大权；在中央设立丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，三公相互牵制，最后集权于皇帝。在地方推行郡县制，加强了中央对地方的直接管理。这些措施有利于国家统一、经济发展和文化交流，为后世历代王朝所沿用和发展，对巩固统一多民族国家起到了重要作用。（答案不唯一，观点明确，史论结合，条理清楚即可） 【详解】（1）变化：由图一“春秋争霸形势图”和图二“战国形势图”可知，诸侯国数量减少，晋国被韩、赵、魏三家瓜分，出现了战国七雄；由图二“匈奴”可知，北方少数民族匈奴兴起；由图一“宋”“卫”“鲁”到图二消失了可知，部分小国消失，一些国家疆域扩大等。时代特征：由图一图二并结合所学可知，春秋战国时期，各诸侯国之间不断进行争霸战争，社会动荡不安，在同周边的民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融，所以春秋战国时期的时代特征为：诸侯争霸、社会动荡、民族交融、走向统一。 （2）制度：由表1并结合所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国，所以表1反映的是分封制；由表2并结合所学可知，秦朝在地方推行郡县制；异同：结合所学可知，分封制和郡县制都是地方行政制度；目的都是为了巩固统治；不同：结合所学可知，分封制以血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国诸侯在封国内有较大独立性，容易形成地方割据势力；郡县制由中央直接关系，郡县的长官由皇帝任免，有利于加强中央集权。 （3）由材料图片并结合所学可知，第一幅图片反映的是秦朝开创的大一统的中央集权制度；第二幅和第三幅图片反映的是秦朝巩固统一的措施，据此可以拟定观点为：秦朝建立的中央集权制度对巩固统一多民族国家具有重要意义。论述：结合秦朝创立的中央集权制度的具体内容及影响展开论述，最后得出这些措施有利于国家统一、经济发展和文化交流，为后世历代王朝所沿用和发展，对巩固统一多民族国家起到了重要作用的结论。注意：观点正确，史论结合，条理清楚。例如：秦朝建立的中央集权制度对巩固统一多民族国家具有重要意义。阐述：秦朝建立后，实行皇帝制度，皇权至高无上，总揽全国军政大权；在中央设立丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，三公相互牵制，最后集权于皇帝。在地方推行郡县制，加强了中央对地方的直接管理。这些措施有利于国家统一、经济发展和文化交流，为后世历代王朝所沿用和发展，对巩固统一多民族国家起到了重要作用。 39．某班同学以“中华文明的起源与发展”为主题，开展课堂讨论，下面是各小组承担的学习任务，请你参与完成。 【文明·源远流长】 材料一  结合①____古城、②____古城和二里头等都邑性遗址的实际材料，兼顾其他古老文明的特点，中华文明探源工程冲破西方“文明三要素”桎梏，提出判断进入文明社会的中国方案…… ——摘编自新华社《探源中华文明王巍：考古实证中华文明五千年》 (1)结合所学知识，将材料一补充完整。材料一中提到了“判断进入文明社会的中国方案”，指出人类进入文明社会的重要标志有哪些？ 【国家·制度演化】 材料二                  图1   西周雇主等级示意图           图2 秦朝的政治制度 (2)依据材料二，分析从图1到图2，地方行政制度发生了怎样的变化？ 【民族·共同体意识】 (3)请以“中华民族共同体意识是国家统一之基”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 史实 华夏族的形成 春秋时期的民族交融 赵武灵王胡服骑射 【答案】(1)①良渚②陶寺私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。 (2)从分封制到郡县制 (3)示例：观点：中华民族共同体意识是国家统一之基。 论证①：华夏族由错居杂处的众多民族，在长期不断交往、交流的过程中逐渐融合而成。在此过程中，民族共同体意识初步形成，为国家统一奠定了思想雏形。 论证②：春秋时期也是我国历史上民族关系发展的重要阶段。当时中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同的观念。 论证③：战国中期，赵国国君赵武灵王学习北方游牧民族，组建骑兵部队，并且命部下穿着上衣下裤的胡服，以便骑射。自胡服骑射以后，赵国军事实力增强，成为战国后期六国中能与当时最强大的秦国相抗衡的诸侯国。（任答两点即可） 综上所述，中华民族共同体意识是国家统一之基。 【详解】（1）①据所学知识可知，中华文明探源工程涉及的重要都邑性遗址有良渚古城、陶寺古城等，所以①为良渚。②据所学知识可知，人类进入文明社会的重要标志是私有制、阶级和国家的产生。在原始社会后期，随着生产力发展，私有制出现，社会分化为不同阶级，进而产生了国家机器，这标志着人类进入文明社会。 （2）变化：据所学知识可知，图1是西周贵族等级示意图，西周实行分封制，周天子将土地和人民分封给诸侯，诸侯在自己的领地内又进行分封，形成等级森严的分封体系。图2是秦朝的政治制度，秦朝在地方推行郡县制，郡守和县令由皇帝直接任免，中央对地方的控制大大加强。所以从图1到图2，地方行政制度从分封制变为郡县制。 （3）题干给出观点：中华民族共同体意识是国家统一之基。华夏族是由众多错居杂处的民族，在长期的交往、交流过程中逐渐融合而成的。春秋时期，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等民族长期交往。战国中期，赵武灵王为增强赵国军事实力，学习北方游牧民族的服饰和骑兵战术，推行胡服骑射，促进了华夏民族与北方游牧民族之间的文化交流与融合。论述时从华夏族的形成和春秋战国时期的民族交融出发围绕观点进行表述，注意史论结合，表述清晰，示例：观点：中华民族共同体意识是国家统一之基。论证①：华夏族由错居杂处的众多民族，在长期不断交往、交流的过程中逐渐融合而成。在此过程中，民族共同体意识初步形成，为国家统一奠定了思想雏形。论证②：春秋时期也是我国历史上民族关系发展的重要阶段。当时中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同的观念。论证③：战国中期，赵国国君赵武灵王学习北方游牧民族，组建骑兵部队，并且命部下穿着上衣下裤的胡服，以便骑射。自胡服骑射以后，赵国军事实力增强，成为战国后期六国中能与当时最强大的秦国相抗衡的诸侯国。（任答两点即可）综上所述，中华民族共同体意识是国家统一之基。 40．某班布置“传统文化·源远流长”班级文化展板，并围绕该主题开展探究性学习，请你参与完成。 传统文化·源远流长 典籍篇 A．《孟子》B．《墨子》C．《韩非子》D．《孙子兵法》 人物篇 图1 老子                              图2 孔子 文字篇 材料一   几千年来，中东人一直不能释读他们祖先的象形文字和楔形文字，而现代中国人却能读通商朝文字。 ——斯塔夫利阿诺斯《全球通史》 材料二                统一文字示意图 (1)请按照示例，将“典籍篇”中的书目放入相应板块。 示例：板块一：“墨家著作”B板块二：“法家著作”____。板块三：“儒家著作”____板块四：“兵家著作”____。 (2)请你从“人物篇”中任选一位人物，并说明其入选展板的理由。（要求：从思想主张、历史地位两方面作答） (3)材料一提到的“商朝文字”指的是什么文字？它具有怎样的历史地位？根据材料二，指出秦统一文字的意义。 【答案】(1) C A D (2)示例一：老子思想主张：老子思想核心是“道”，认为“道”是万物的根源与运行规律，人们应顺应规律；他还提出事物有对立面且可相互转化，如“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”；在政治上主张“无为而治”，让事物自然发展。 历史地位：老子是道家学派的创始人。 示例二：孔子思想主张：孔子思想核心是“仁”，提出“仁者爱人”，主张以仁爱之心处理人际关系，如“己所不欲，勿施于人”；在政治上主张“为政以德”，要求统治者以德治国，爱惜民力；在教育上，创办私学，主张“有教无类”，打破了贵族对教育的垄断，还提出“因材施教”等教学方法。 历史地位：孔子是儒家学派的创始人。 (3)文字：甲骨文；地位：甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。意义：文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 【详解】（1）①据所学知识可知：《韩非子》是法家代表人物韩非的著作，所以属于“法家著作”。②据所学知识可知：《孟子》是儒家代表人物孟子的著作，所以属于“儒家著作”。③据所学知识可知：《孙子兵法》是兵家代表人物孙武的著作，所以属于“兵家著作”。 （2）示例一：老子。思想主张：据所学知识可知，①老子的思想核心是“道”，他认为“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事：②他还善于从正反两方面思考问题，认为一切事物都有对立面；③对立的双方能够互相转化。④老子在处世上提倡安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔克刚：⑤在政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。（任选一点即可） 历史地位：据所学知识可知，老子是道家学派的创始人，其思想对中国哲学发展有深远影响，为道家思想奠定了基础 示例二：孔子。思想主张：据所学知识可知，①孔子的思想核心是“仁”，他提出“仁者爱人”，即人要有爱心和同情心，主张“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。②孔子主张恢复西周的礼乐文明，按西周的制度和文化来重建社会政治秩序。③反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意，认为只有实行德政，使民众心悦诚服。社会才会安定。④孔子兴办私学，主张有教无类，促进了教育在民间的发展。⑤孔子在教学中注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出因材施教、举一反三等教学原则和方法，对后世产生了深远影响。 历史地位：据所学知识可知，孔子是儒家学派创始人，儒家思想后来成为中国传统文化的主流思想，对中国社会的伦理、政治、教育等方面都产生了极其深远的影响。 （3）文字及地位：据材料一“商朝文字”可知，材料指的是甲骨文。据所学知识可知，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，它记载了商朝的社会生活等诸多内容，为研究商朝历史提供了重要的文字资料。 意义：据材料二“统一文字示意图”及所学知识可知，秦统一文字（把小篆作为全国规范文字，后又推广隶书），使得政令能够在全国各地顺利推行，方便了中央对地方的管理；同时，不同地域的人们能借助统一的文字顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，对中国文化的传承和统一多民族国家的巩固都起到了重要作用。 41．从战国时期的秦国到大秦帝国，在变革、创新中一路走来经历了兴衰与荣辱，留给后人警示。阅读材料，回答问题。某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国”主题探究活动，请你也来参加。 【秦之兴起】 材料一秦国没有严格的宗法制度，国内改革的阻力较小。秦国内部纷争较少，从秦献公时起的近200年中，献公、孝公、惠文王、昭襄王、秦王嬴政几代君主在位的年代都相对较长，内部相对稳定。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。 ——摘自人民教育出版社《中国历史》七年级上册 【秦之巩固】 材料三一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 【秦之衰亡】 材料四秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。秦朝时死刑种类多，共有10多种，如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。 (1)依据材料一、二，概括指出秦朝实现“灭六国，一统天下”的原因。 (2)依据材料三并结合所学知识，完成下列表格中秦始皇巩固统一的措施。 项目 措施 经济 统一A制度；以秦国的B作为统一货币，在全国流通 文化 统一文字，制定笔画规整的C，作为通用文字颁行全国 (3)上述表格中秦朝实行的经济和文化措施有什么相同点？（从目的、影响等方面分析） (4)结合材料四回答，秦朝灭亡的原因是什么？ 【答案】(1)原因：秦国没有严格的宗法制度，改革阻力小；内部纷争少，相对稳定；秦王嬴政善于用人，重视人才。 (2)措施：A为度量衡；    B为圆形方孔半两钱；   C为小篆。 (3)目的：巩固国家统一； 影响：都促进了全国范围内经济文化的交流与发展，巩固了统一多民族国家。 (4)原因：秦朝实行暴政，赋税沉重，徭役、兵役繁重，刑罚残酷。 【详解】（1）原因：根据材料一“秦国没有严格的宗法制度，国内改革的阻力较小。秦国内部纷争较少……内部相对稳定”可得出秦国没有严格的宗法制度，国内改革阻力小； 根据材料二“秦国内部纷争较少，从秦献公时起的近200年中，献公、孝公、惠文王、昭襄王、秦王嬴政几代君主在位的年代都相对较长，内部相对稳定。”可得出秦国内部纷争较少，内部相对稳定； 根据材料二“嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。”可得出秦王嬴政用人不分籍贯和出身，重视人才。 （2）措施：根据材料三“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”和结合所学知识，可知在经济上，秦始皇统一度量衡制度，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币在全国流通；在文化上，统一文字，制定笔画规整的小篆作为通用文字颁行全国。因此，A为度量衡，B为圆形方孔半两钱，C为小篆。 （3）目的：根据题干“经济统一A制度；以秦国的B作为统一货币，在全国流通。文化统一文字，制定笔画规整的C，作为通用文字颁行全国。”和结合所学知识，可知秦朝实行统一度量衡、统一货币和统一文字这些经济和文化措施，目的都是为了巩固国家的统一。 影响：根据题干“经济统一A制度；以秦国的B作为统一货币，在全国流通。文化统一文字，制定笔画规整的C，作为通用文字颁行全国。”和结合所学知识，可知在影响上，统一度量衡消除各地计量混乱，打通跨区域贸易壁垒，促进商品流通与农工商业发展；统一货币终结六国货币形制、重量混乱的局面，加速商品流通；统一文字终结六国文字异形的混乱，便利政令传达、文化典籍传播与民间沟通，推动多元文化融合为统一的华夏文化。综上所述，秦朝统一度量衡、统一货币和统一文字促进了全国范围内经济文化的交流与发展，有利于统一多民族国家的巩固，都产生了深远的历史影响等。 （4）原因：根据材料四“农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万……秦朝时死刑种类多……犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死”可得出秦朝覆灭，根源在于推行暴虐统治，赋税沉重令百姓不堪重负，徭役与兵役的频繁征发耗尽民力，加之刑罚严苛酷烈，最终引发社会动荡，导致政权崩塌。 42．阅读下列材料，回答问题。 材料一 图一 材料二 图二 材料三 图三 秦末农民起义 (1)材料一图一反映了秦朝创立的什么制度？在地方实行什么制度？这种地方管理制度对后世有何影响？ (2)根据材料二给出的图二，按顺序写出秦王朝为巩固统一采取的措施 (3)材料三反映了哪一历史事件？其发生的根本原因是什么？从秦末农民起义中你得到怎样的启示？ 【答案】(1)制度：中央集权制度。 制度：郡县制。 影响：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 (2)措施：统一货币；统一文字；统一度量衡。 (3)历史事件：陈胜吴广起义。 根本原因：秦的暴政。 启示：统治者要以民为本，爱惜百姓，体察民情“得民心者得天下，失民心者失天下”；施仁政，方得人心。 【详解】（1）制度：根据材料一“君主专制、中央集权”等信息并结合所学秦朝的制度创新可知，秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为加强对全国的统治， 秦朝创立了大一统的中央集权制度。故制度：中央集权制度。 制度、影响：结合所学知识可知，在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。郡县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、里、亭等基层组织。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。故制度：郡县制。影响：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）措施：根据材料二第一幅图可知，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通；第二幅图反映的是秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国；第三幅图反映的是秦始皇规定以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡用器由国家统一监制。故措施：统一货币；统一文字；统一度量衡。 （3）历史事件、根本原因：根据材料三“秦末农民起义”并结合所学知识可知，由于秦朝的暴政（繁重的赋税、沉重的徭役和兵役、严酷的法律（如连坐法、严刑酷法）等，导致民不聊生），最终导致陈胜吴广起义，这是中国历史上第一次农民大起义。故历史事件：陈胜吴广起义。根本原因：秦的暴政。 启示：本题是开放性试题，结合所学秦末农民起义的知识，可从民本、爱惜百姓、仁政等角度进行分析，例如统治者要以民为本，爱惜百姓，体察民情“得民心者得天下，失民心者失天下”；施仁政，方得人心。 43．春秋战国时期，社会处于转型时期，生产力迅速发展，在各领域出现了大变革的局面。某校七年级（1）班的同学们开展了一场相关历史的探究活动，请你参与。 【生产发展】 材料一   材料二  战国时期，秦国蜀郡郡守李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修建鱼嘴，分为内江、外江，调节两江的水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉；涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。 ——摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》 【社会变革】 材料  三公元前356年，商君在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：废除土地国有制，国家承认私人的土地所有权；凡是努力从事农耕，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，作为奖励；禁止弃农经商；凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职；在全国合并乡村城镇为县，由国君直接派官吏治理。 材料四   (1)材料一中的文物说明我国春秋战国时期在农业方面出现了什么进步？结合所学知识，概括这些进步所带来的影响。 (2)根据材料二，指出李冰主持建造都江堰的目的并概括都江堰的作用。指出都江堰的修建体现了什么理念。 (3)材料三中的“商君”是谁？根据材料三，概括“商君”变法的主要措施。结合所学知识，简要分析这次变法的意义。 (4)依据材料四，说出从图C到图D发生的变化。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 【答案】(1)进步：铁制农具和牛耕的出现和推广。 影响：使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多；农业的进步推动了社会分工，促进了手工业的发展，造就了商业的繁荣。 (2)目的：根治岷江水患，发展川西农业。 作用：灌溉、防洪。理念：顺应自然；因势利导； 理念：就地取材。 (3)商君：商鞅。 措施：废除旧的土地制度，国家承认土地私有；鼓励耕织；奖励军功；确立县制。 意义：使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 (4)变化：秦灭六国，完成统一；疆域扩大。 主题：生产力发展促进社会变革。 【详解】（1） 进步、影响：根据材料一图A“春秋时期青铜牺尊”和图B“战国时期双镰铁范”可知，我国春秋战国时期我国农业方面的进步之处是：铁制农具和牛耕的出现和推广。它的出现和推广使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多；是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一；农业的进步推动了社会分工，促进了手工业的发展，造就了商业的繁荣。故进步：铁制农具和牛耕的出现和推广。影响：使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多；农业的进步推动了社会分工，促进了手工业的发展，造就了商业的繁荣。 （2）目的：根据材料二“秦国蜀郡郡守李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰”可知，李冰主持修建都江堰的目的是根治岷江水患，发展川西农业。 作用：根据材料二“枯水季节将水调入内江，以利灌溉；涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全”可知，都江堰的修建有利于灌溉、防洪。 理念：根据材料二“率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰”可知，李冰主持修建都江堰，顺应自然，因势利导，就地取材，两千多年来一直发挥着作用。故理念：顺应自然；因势利导；就地取材。 （3）商君：根据材料三“公元前356 年，商君在秦孝公的支持下开始变法”可知，描述的是商鞅变法，因此这里的“商君”是指商鞅。 措施：根据材料三“废除土地国有制，国家承认私人的土地所有权”可知措施为，废除旧的土地制度，国家承认土地私有；根据材料三“凡是努力从事农耕，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，作为奖励”可知措施为，鼓励耕织；根据材料三“禁止弃农经商；凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职”可知措施，为奖励军功；根据材料三“在全国合并乡村城镇为县，由国君直接派官吏治理”可知措施为，确立县制。故措施：废除旧的土地制度，国家承认土地私有；鼓励耕织；奖励军功；确立县制。 意义：结合所学知识可知，商鞅变法是战国时期最为彻底的一次变法运动，使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （4）变化：根据材料四图C“战国形势图”和图D“秦朝形势图”，可从秦统一和疆域扩大等角度分析其变化，例如秦灭六国，完成统一；疆域扩大。 主题：材料围绕春秋战国时期展开，“生产发展”部分（铁农具、牛耕、都江堰）体现了生产力与经济的变革；“社会变革”部分（商鞅变法）反映了制度与国家治理的变革；材料四的地图则呈现出从战国分裂割据到秦朝统一的历史走向。整体探究内容聚焦于春秋战国时期的社会大变革，以及最终推动秦实现全国统一的历程，因此可提炼出主题为：生产力发展促进社会变革。 44．历史学习小组以“人民群众创造了历史”为研究主题开展研究活动，请你完成活动记录。 【整理·解读】 材料一  商君合并小乡、小邑为县，设置县令，县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产、耕耘纺织、递交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。 ——摘编自《史记·商君列传》 (1)请说出材料一指的是什么事件？依据材料一和所学知识，写出该事件有利于农业生产发展的改革措施。 【归纳·总结】 材料二   (2)材料二反映的是中国古代哪一历史事件？请用一句话概括该事件的历史地位。 材料三  （秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉（胜）奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。 ——贾谊《过秦论》 (3)根据材料三，结合所学知识，说说秦朝的施政与材料二事件有什么关系？ 【观点·论证】 (4)请以“古代水利工程是人民智慧的结晶”为观点，用下面两个工程加以论证。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【答案】(1)事件：商鞅变法； 措施：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 (2)历史事件：陈胜、吴广起义（大泽乡起义） 历史地位：中国历史上第一次农民大起义 (3)关系：材料包含了秦二世重修阿房宫，实行严刑苛法，征派赋税又毫无节制。这些都导致广大民众难以生存。因此，秦朝的残暴统治与陈胜、吴广起义有密切的关系，是起义的根本原因。 (4)示例：观点：古代水利工程是人民智慧的结晶 所选工程：都江堰、灵渠 论述：公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，建成之后成都平原成为沃野。2200多年来都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。为了便于交通往来，秦始皇派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，把今天的长江和珠江两大水系连接起来，促进了水陆交通的发展。由此可见：古代水利工程是人民智慧的结晶 【详解】（1）事件：据材料一“商君合并小乡、小邑为县，设置县令，县丞，共三十一个县”和所学知识可知，这是商鞅在秦国推行的变法。商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革，通过一系列措施，使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，为秦国后来统一全国奠定了基础。 措施：据所学知识可知，商鞅变法中有利于农业生产发展的措施是鼓励耕织，规定生产粮食、布帛多的人可免除徭役，这一措施提高了农民的生产积极性，促进了农业生产的发展。 （2）事件：据所学知识可知，材料二的图片展现了起义的场景，公元前209年，陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，按照秦律，失期当斩。陈胜、吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动兵变，这是中国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了秦朝的统治，揭开了秦末农民起义的序幕。 历史地位：据所学知识可知，陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义，它拉开了秦末农民起义的序幕，沉重打击了秦朝的统治。 （3）关系：据材料三“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度”和所学知识可知，秦朝的残暴统治使得人民生活困苦，无法生存。而陈胜、吴广起义正是在这种背景下爆发的，秦朝的暴政是陈胜、吴广起义的根本原因，起义是对秦朝暴政的反抗。 （4）观点：题干已经给出观点：古代水利工程是人民智慧的结晶。论述时从都江堰、灵渠的作用出发围绕观点进行表述，注意史论结合，表述清晰，公元前256年，在蜀郡郡守李冰的主持下，民众在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰巧妙地利用地形与水势，实现无坝引水，是一座综合性水利工程。它建成后，成都平原成为沃野，2200多年来一直发挥着巨大的作用，这充分体现了我国古代劳动人民的杰出智慧与勤劳精神。此外，秦始皇时期，为了便于交通往来，派人开凿灵渠，灵渠沟通了湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来，促进了水陆交通的发展。无论是都江堰还是灵渠，都是古代劳动人民智慧的结晶，彰显了人民群众在水利工程建设方面的非凡创造力。 45．读下列材料，回答问题 。 材料一  他是帝乙少子，商朝末代君主。他在经济上大兴土木，加重赋税。他改变用人策略，推行严刑峻法，对外屡次发兵攻打东夷诸部落。其种种举措既在统治集团内引发矛盾，也动摇了商王朝的统治基础。 材料二  公元前209年7月，他被征召前往渔阳服兵役，担任屯长一职，在前往蕲县的途中，因为遇雨失期，错过了规定的期限，根据当时的法律，这种情况应该被处以死刑，他和吴广决定起义。 (1)材料一中的“他”指的是谁?根据材料并结合所学写出他在经济上的统治措施。从材料中找出他所采取的“种种举措”产生的影响。 (2)写出材料二中“他”的名字。他称王后，建立了哪一政权?这一“起义”有何地位? (3)综合以上材料，谈谈你从中获得的感悟。 【答案】(1)“他”指商纣王。经济措施：大兴土木，加重赋税。 影响：引发统治集团内部矛盾，动摇商王朝统治基础。 (2)他”是陈胜。政权：张楚政权。地位：是中国历史上第一次农民大起义。 (3)感悟：统治者应施行仁政，关注民生；得民心者得天下等。 【详解】（1）“他”：根据材料一“商朝末代君主”和所学知识可知，商朝的末代君主是纣，史称商纣王。他在位期间，统治残暴，生活奢靡，滥用民力，引发了社会矛盾的激化。 经济措施：根据材料一“他在经济上大兴土木，加重赋税”可知大兴土木，加重赋税。 影响：根据材料一“其种种举措既在统治集团内引发矛盾，也动摇了商王朝的统治基础”可知引发统治集团内部矛盾，动摇商王朝统治基础。 （2）“他”：根据材料二“他和吴广决定起义”和所学知识可知，公元前209年，陈胜与吴广在大泽乡（今安徽宿州）率领被征发的戍卒发动起义，这是中国历史上第一次大规模的农民起义。 政权：结合所学知识可知，陈胜、吴广领导大泽乡起义后建立张楚政权，是中国历史上第一个农民起义政权。 地位：结合所学知识可知，公元前209年，陈胜与吴广在大泽乡（今安徽宿州）率领被征发的戍卒发动起义，这是中国历史上第一次大规模的农民起义。 （3）感悟：根据材料和所学知识可知，秦朝因暴政导致民不聊生，陈胜、吴广揭竿而起得到广泛响应，这直接印证了“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理，民众的根本需求是安定的生活和公正的对待，统治者唯有施行仁政，关注民生疾苦，减轻百姓负担，才能赢得民心，维持社会的稳定与统治的长久。 46．七年级（1）班历史兴趣小组进行了以下探究性学习，请你参与完成（   ） 【新·思想文化】 材料一 组别 文化现象 ① ② ③ ④ (1)材料一所示内容承载了中华优秀传统文化，请准确填出与表格中横线上字母相对应的内容。 A．____；B．____；C．____；D．____。 (2)根据示例，完成下列任务。（仿照示例完成，不能与示例重复）示例：中华优秀传统文化主要体现在文字方面，可选择与①组材料相关的文化现象印证。 任务一：中华优秀传统文化主要体现在____方面，可选择与____组材料相关的文化现象印证。 任务二：中华优秀传统文化主要体现在____方面，可选择与____组材料相关的文化现象印证。 任务三：中华优秀传统文化主要体现在____方面，可选择与____组材料相关的文化现象印证。 【新·制度】 材料二  周初大分封在控制东方局势、维护姬周统治方面发挥了重要作用，其政治、军事成效显著。除此之外，大分封有力地推动了宗周礼乐文明的广泛传播和周礼主流礼制地位的确立，有力地促进了周文化融汇夏商文化的历史进程。 ——摘编自胡新生《周初大分封与宗周礼制的传播》 (3)根据材料二，结合所学，概述西周分封制的积极作用。 材料三  新制度之创建，惟秦为最有功焉。 ——马非百《秦集史》 (4)结合所学，列举三种秦朝时期的制度创新。 【新·交通】 材料四  秦始皇统一六国后，修建了以首都咸阳为中心的驰道，又命令蒙恬修筑由咸阳向北延伸的“直道”，并在今云南、贵州地区修“五尺道”，在今湖南、江西、广东、广西之间修筑“新道”。这样，一个四通八达的交通网，把全国各地联系在一起了。为解决运输困难，秦始皇派人开凿了灵渠。 ——摘编自《中国古代史》等 (5)根据材料四，概括秦朝交通发展的表现。 (6)综上所述，请谈谈我们青年学生如何实现对中华文明的不断创新。 【答案】(1) 甲骨文 司母戊鼎 屈原 道德经 (2) 科技 ② 文学 ③ 思想 ④ (3)积极作用：稳定了周初的政治形势；巩固了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围；推动了宗周礼乐文明的广泛传播和周礼主流礼制地位的确立；等等。（答出两点即可） (4)制度创新：皇帝制度、三公九卿制、郡县制等。 (5)表现：修筑贯通全国的道路；开凿灵渠。 (6)树立创新意识，努力学习，增强创新能力；继承发扬中华文明的创新进取精神，敢于挑战，勇于担当；深刻理解国家创新发展战略，投身创新实践，推动中华文明走向新的辉煌，实现中华民族伟大复兴；等等。（任答两点，意思相近即可，其他符合题意的答案亦可） 【详解】（1）①根据材料一组别①“A”，结合所学知识可知，汉字演变有清晰脉络：甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书。组别①中，A是比“金文”更早的成熟文字。甲骨文是商朝刻写在龟甲、兽骨上的文字，是中国已知最早的成熟文字，且早于金文（商周青铜器上的铭文）。因此，A对应甲骨文。 ②根据材料一组别②“B”，结合所学知识可知，组别②中B是典型的商周青铜器。商周是青铜文化鼎盛时期，“司母戊鼎（后母戊鼎）”是商后期铸造的巨型青铜器，是迄今世界上出土最重的青铜器，代表商周青铜工艺水平。因此，B对应司母戊鼎（后母戊鼎）。 ③根据材料一组别③“C”，结合所学知识可知，组别③中“作《离骚》”的是战国时期楚国诗人屈原。《离骚》是屈原的代表作，他的抒情长诗开创了中国浪漫主义文学先河。因此，C对应屈原。 ④根据材料一组别④“D”，结合所学知识可知，《老子》是道家学派创始人老子的著作，又称《道德经》，是道家思想的经典载体。马王堆汉墓出土的帛书《老子》也佐证了这一别称。因此，D对应《道德经》。 （2）任务一：根据材料一，结合所学知识可知，组②材料中“《黄帝内经》插图”涉及造纸术或活字印刷术，体现中国古代科技的创新精神和对世界文明的贡献。所以，中华优秀传统文化主要体现在科技方面，可选择与②组材料相关的文化现象印证。 任务二：根据材料一，结合所学知识可知，组②材料中《离骚》是战国诗人屈原创作的文学作品，《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集。所以，中华优秀传统文化主要体现在文学方面，可选择与③组材料相关的文化现象印证。 任务三：根据材料一，结合所学知识可知，组④材料包含儒家、道家经典，这些思想对伦理道德和社会和谐的影响深远。所以，中华优秀传统文化主要体现在思想方面，可选择与④组材料相关的文化现象印证。 （3）积极作用：根据材料“周初大分封在控制东方局势、维护姬周统治方面发挥了重要作用，其政治、军事成效显著”，结合所学知识可知，分封制稳定了周初的政治形势，巩固了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围；根据材料“大分封有力地推动了宗周礼乐文明的广泛传播和周礼主流礼制地位的确立，有力地促进了周文化融汇夏商文化的历史进程”，结合所学知识可知，分封制推动了宗周礼乐文明的广泛传播和周礼主流礼制地位的确立。 （4）制度创新：根据材料“新制度之创建，惟秦为最有功焉。”，结合所学知识可知，统一后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度。国家的最高统治者称为“皇帝”，总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威，中央到地方的各级机构和官员都要遵从皇帝的指令。嬴政宣布自己为天下第一个皇帝，史称“秦始皇”。皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”，分别掌管行政、军事和监察。三公之下，设置分别掌管财政、宫廷等事务的一些官员，称为“九卿”。在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。全国分为36郡，后增至40多郡；在郡下设县。郡和县的长官都由朝廷直接任免。这样，皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。所以，秦朝时期的制度创新的有皇帝制度、三公九卿制、郡县制等。 （5）表现：根据材料“修建了以首都咸阳为中心的驰道，又命令蒙恬修筑由咸阳向北延伸的‘直道’，并在今云南、贵州地区修‘五尺道’，在今湖南、江西、广东、广西之间修筑‘新道’。这样，一个四通八达的交通网，把全国各地联系在一起了。”可知，修筑贯通全国的道路；根据材料“为解决运输困难，秦始皇派人开凿了灵渠”可知，开凿灵渠。 （6）如何实现：开放性设问，结合上述材料及所学知识，根据青年学生的身份，立足学习、传承中华文明，汲取智慧，结合时代浪需求谈对中华文明的创新，言之成理即可。如：立创新意识，努力学习，增强创新能力；继承发扬中华文明的创新进取精神，敢于挑战，勇于担当；深刻理解国家创新发展战略，投身创新实践，推动中华文明走向新的辉煌，实现中华民族伟大复兴。 47．方法探究·提升素养。多样化的学史方法有助于提升历史学习的核心素养和关键能力。 【观察地图·获取信息】 (1)观察下面两幅地图，从中你能分别获取哪些历史信息？                 图一 西周主要诸侯国示意图                                      图二  秦朝形势图 【制作卡片·了解名人】 (2)请将下面两位历史人物的人物卡片填写完整。 【梳理年表·阐释联系】 (3)请从下面大事年表中选择三例相互关联的史事，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 时间 史事 前356年 商鞅开始变法 前260年 秦赵长平之战 前221年 秦统一，中国嬴政自称“始皇帝” 秦统一后 秦朝下令“车同轨、书同文”，秦开始修筑“万里长城” 前209年 陈胜、吴广起义 前207年 秦朝灭亡 【答案】(1)图一：西周实行分封制；主要诸侯国大都集中在黄河中下游（中原）地区；长江流域的诸侯国较少；西周的都城在镐京；等等。（答出符合题意的任意一点） 图二：秦朝实行郡县制；疆域大为扩展，南方及广大边疆得到开发；秦长城西起临洮、东到辽东；灵渠沟通湘江和漓江；秦朝疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海；秦朝都城在咸阳；等等。（答出符合题意的任意一点） (2)李冰主要贡献：李冰和他的儿子带领民众兴建大型水利工程都江堰，使成都平原成为沃野，2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有；李冰还治理大渡河、开发岷山，对蜀郡的发展作出很大贡献；等等。（答出符合题意的任意一点） 屈原主要贡献：屈原吸收民歌精华，采用楚国方言，创作出一种新体诗歌“楚辞”屈原代表作《离骚》是千古传诵的抒情长诗，对后世诗歌创作影响深远；屈原饱含忧国忧民的心志，是伟大的爱国诗人；等等。（答出符合题意的任意一点） (3)示例观点：恰当的政策措施有利于巩固国家统一。 论述：秦统一后，嬴政自称“始皇帝”，总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威，创立了以皇帝为中心的中央集权制度，奠定了后世政治制度的框架，对以后中国历史的发展有着深远影响。秦统一后，秦始皇为消除文字上的差异，下令将小篆作为通用文字颁行全国，使政令能够在全国各地顺利推行，有利于文化的交流与发展；为加强对各地的控制和便于交通往来，秦始皇下令统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，形成了以咸阳为中心的全国交通网。秦朝为抵御匈奴的袭扰，在原有北方诸侯国长城的基础上，修筑了“万里长城”，开拓了北部边疆，促进了民族交融。上述措施均有利于巩固统一多民族国家。 【详解】（1）历史信息：图一图二：根据材料一图示信息并结合所学知识可知，西周时期推行分封制度，周天子将土地与人民分封给王室子弟、功臣及古代帝王后裔，让他们在各地建立诸侯国，以此巩固统治。 在西周所封的主要诸侯国中，绝大多数分布在黄河中下游的中原地带，这一区域因农业发达、地理位置重要，成为当时政治、经济核心区域。 相较于黄河中下游地区，长江流域在西周时期分封的诸侯国数量相对较少，当时该区域的开发程度与中原地区存在一定差距。 西周王朝的都城定在镐京（今陕西西安西南），镐京作为西周的政治、军事和文化中心，见证了西周前期的稳定与发展。 图二：根据材料一图示信息并结合所学知识可知，秦朝统一全国后，废除了前代的分封制，全面推行郡县制，将全国划分为若干郡县，由中央直接任免官吏进行管理，以此强化中央对地方的控制。 相较于前代，秦朝的疆域范围大幅拓展，不仅巩固了中原核心区域，还对南方地区及众多边疆地带进行了开发，推动了这些区域与中原的联系和发展。 为抵御北方游牧民族侵扰，秦朝修建了万里长城，这条长城的起点为西部的临洮，向东一直延伸至辽东地区，构成了当时重要的军事防御屏障。 秦朝时期开凿了灵渠这一重要水利工程，它成功连接了湘江与漓江，打通了长江流域和珠江流域的水上通道，极大便利了南北的物资运输与交流。 从疆域四至来看，秦朝最东抵达东海之滨，最西延伸至陇西地区，北方以长城为界，南方则一直抵达南海，奠定了中国古代统一多民族国家疆域的基本框架。 秦朝的都城设立在咸阳（今陕西咸阳一带），咸阳作为全国的政治、经济和文化中心，见证了秦朝各项制度的推行与国家的统一发展。 （2）李冰主要贡献：结合所学知识可知，战国时期，李冰与其子携手率领百姓，共同修建了都江堰这一规模宏大的水利工程。这项工程巧妙利用地形地势，有效解决了成都平原的水患问题，同时兼具灌溉功能，让原本易受水旱影响的成都平原逐渐变成了物产丰饶的“天府沃野”。 自建成以来，都江堰历经 2200 余年的时光洗礼，始终保持着水利效能，持续为当地农业生产、民生用水提供保障。如此悠久的使用历史与稳定的功能发挥，在全球水利工程史上都是极为罕见的，堪称水利建设的典范。 除了修建都江堰，李冰还投身于蜀地的其他开发事业：他曾主持治理大渡河，缓解了当地的水患威胁；同时积极推动岷山地区的开发，助力当地资源利用与经济发展，为蜀郡（今四川一带）的长远发展奠定了坚实基础，作出了不可磨灭的贡献。 屈原主要贡献：结合所学知识可知，战国时期的屈原在文学创作上极具创新，他广泛吸纳民间歌谣的精髓，融入楚国本土的方言特色，创造出一种句式灵活、情感浓郁的新诗歌体裁——“楚辞”，为中国古代诗歌发展开辟了新路径。 屈原的代表作《离骚》，以恢弘的篇幅、浪漫的想象与深沉的情感，成为流传千古的抒情长诗。这部作品不仅展现了屈原卓越的文学才华，更以其独特的艺术风格，对后世的诗歌创作产生了极为深远的影响，成为中国文学史上的经典之作。 在精神层面，屈原始终怀揣着强烈的忧国忧民之心，他的作品中饱含对国家命运的关切、对百姓疾苦的同情，其深厚的家国情怀与高尚的人格追求，让他成为中国历史上公认的伟大爱国诗人。 （3）观点：根据题目信息，可选择秦统一中国嬴政自称“始皇帝”、秦朝下令“车同轨、书同文”秦开始修筑“万里长城”等史实。结合所学知识可知，秦统一中国后嬴政自称“始皇帝”，通过确立至高无上的君主称号与集权统治，从政治体制层面强化权力集中，为国家统一提供核心领导保障，是巩固统一的制度基础。 秦朝下令“车同轨、书同文”，统一交通标准与文字规范，打破地域间的交流壁垒，推动经济互通与文化认同，从社会运行与文化层面凝聚国家共识，是巩固统一的重要举措。 秦开始修筑“万里长城”，构建起抵御北方游牧民族侵扰的军事屏障，保护中原核心区域的稳定发展，减少边疆动荡对国家统一的威胁，为巩固统一提供安全保障。 三者均是秦朝为巩固统一推行的恰当政策措施：“始皇帝”称号确立政治权威，“车同轨、书同文”促进社会整合，“万里长城”保障边疆安全，共同印证了恰当的政策措施能从政治、经济、文化、军事等多维度维护国家统一，是国家稳定发展的关键。故可拟观点为：恰当的政策措施有利于巩固国家统一。再结合所学知识中有关内容进行论述即可，示例如下： 论述：秦统一后，嬴政自称“始皇帝”，总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威，创立了以皇帝为中心的中央集权制度，奠定了后世政治制度的框架，对以后中国历史的发展有着深远影响。秦统一后，秦始皇为消除文字上的差异，下令将小篆作为通用文字颁行全国，使政令能够在全国各地顺利推行，有利于文化的交流与发展；为加强对各地的控制和便于交通往来，秦始皇下令统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，形成了以咸阳为中心的全国交通网。秦朝为抵御匈奴的袭扰，在原有北方诸侯国长城的基础上，修筑了“万里长城”，开拓了北部边疆，促进了民族交融。上述措施均有利于巩固统一多民族国家。 48．辽宁省博物馆的“古代辽宁”展厅通过展览辽宁出土的文化宝藏，宣传家乡历史。参观展厅，回答问题。 第一单元华风北渐商鼎周彝（部分展品） 燕侯盂 西周 燕侯盂在辽宁喀左出土，此盂形体端庄，有对称的大鸟纹，极显其尊贵，因内壁有铭文“燕侯”二字而命名。燕侯盂西周 ——摘自辽宁省博物馆·文物介绍第二单元横扫六合秦汉一统（部分展品）      周朝燕国货币（布币、刀币、圆钱三类）       秦朝货币 (1)第一单元展品燕侯盂的出土印证了西周时期采取的何种制度？ (2)第二单元展品反映出秦朝巩固统治的哪一措施？结合所学知识，写出秦朝货币的名称。 (3)作为新时代的中学生，你准备以哪些方式来宣传家乡红色文化？ 【答案】(1)分封制 (2)统一货币；圆形方孔半两钱 (3)利用本地红色文化资源去积极宣传红色文化；去红色资源地做志愿者；做手抄报、板报、展板、宣传画；开展故事会，学唱红歌等。（答出一点，言之有理即可） 【详解】（1）制度：据材料“燕侯”和所学知识可知，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。 （2）措施：据“第二单元展品”和所学知识可知，秦朝统一全国后，为巩固统治，加强中央集权，采取了统一货币的举措。在此之前，各地货币形制多样，不利于经济交流与国家管理。 名称：据所学知识可知，秦朝确定圆形方孔半两钱为全国统一的标准货币，这种货币形制规整，便于携带和计量，在全国流通后，有利于促进经济发展和国家统一的巩固。 （3）方式：开放性题目，言之有理即可，作为新时代的中学生，可以通过多种方式宣传家乡红色文化。比如利用本地红色文化资源，积极向身边的人讲述家乡红色故事；到红色资源地做志愿者，为游客讲解红色历史；制作手抄报、板报、展板、宣传画，展示家乡红色文化；开展红色故事会，分享革命先辈的事迹；学唱红歌，用歌声传递红色精神等。这些方式都能有效宣传家乡红色文化，让更多人了解家乡的红色历史和精神。 49．阅读下列材料，回答问题。 材料一  秦朝（秦始皇）搭好了大一统的框架，创立的大一统是个全面的大一统，包括政治大一统、经济大一统、社会大一统、交通大一统、文字大一统。 ——摘编自《中华文化要义：大一统》 材料二  秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国长期的统一奠定了基础。自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，但统一始终是历史主流。 ——摘编自郭沫若《中国史稿》等 (1)据材料一，从“大一统的框架”中任选一个，举出其具体措施，并指出这些措施的根本目的。 (2)据材料二，概括秦统一的历史意义。 (3)据上述材料并结合所学知识，试评价秦始皇。 【答案】(1)政治：确立皇帝制度，设立三公九卿制，实行郡县制。 根本目的：加强中央集权，巩固秦朝的统治，维护国家的统一和稳定。 (2)历史意义：秦朝完成统一，结束了割据局面；开创了中国历史上首次大一统的局面；秦朝是我国历史第一个统一的多民族中央集权国家，对后世产生深远的影响；促进了经济发展和社会稳定。 (3)评价：秦始皇结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，具有重大的历史进步意义；秦始皇实行严刑峻法，法律残酷，人民负担沉重，如繁重的徭役、兵役和赋税等，给人民带来了极大的痛苦和灾难。 【详解】（1）政治：根据所学和材料一“政治大一统”可知，这体现在确立中央集权制度，实行皇帝制、三公九卿制、郡县制，加强中央集权。 根本目的：依据所学可知，秦始皇实行“大一统的框架”的共同作用是为了加强中央集权，巩固秦朝的统治，维护国家的统一和稳定。 （2） 历史意义：依据材料二信息“秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。”可知，秦朝完成统一，结束了的割据局面，有了和平稳定的环境从事生产，促进了经济发展和社会稳定。依据材料三信息“自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，统一始终是历史主流”可知，秦朝完成统一，开创了中国历史上首次大一统的局面；秦朝是我国历史第一个统一的多民族中央集权国家，对后世产生深远的影响。 （3）评价：本题为开放性题目，可从积极和消极影响两个方面进行答题，言之有理即可。如，秦始皇结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，具有重大的历史进步意义；秦始皇实行严刑峻法，法律残酷，人民负担沉重，如繁重的徭役、兵役和赋税等，给人民带来了极大的痛苦和灾难。 50．某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国兴亡史“的主题探究活动，请你也来参加。 材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。   ——李白《古风•秦王扫六合》 材料二 材料三  二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩…… ——《史记•陈涉世家》 材料四 秦王足己不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅，三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？ ——《史记•秦始皇本纪》 (1)材料一中李白所述的历史事件是什么？这事件后建立了怎样的国家？ (2)写出材料二图一秦朝通行全国的文字和图二秦朝全国流通的货币分别是什么？ (3)材料三所述是哪一事件的直接原因？这事件有何重要意义？ (4)结合上述材料和所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因。从秦帝国的兴亡史里，你得到了什么启示？ 【答案】(1)秦灭六国统一天下；我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 (2)小篆；圆形方孔半两钱。 (3)大泽乡起义，革命首创精神鼓舞了千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 (4)秦朝的暴政；启示：统治者应该以民为本，重视人民的力量，水能载舟，亦能覆舟，得民心者得天下，失民心者失天下，得道多助，失道寡助等。 【详解】（1）历史事件：根据材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”结合所学知识，“秦王”指的是嬴政，从公元前230年开始，嬴政采取了各个击破的方针，灭六国完成统一，所以李白描写的是秦灭六国统一天下；国家：结合所学知识，秦始皇完成统一后，建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家秦朝。 （2）文字：结合所学知识，战国时，七国的文字书写各异，这对秦统一后的国家治理很不利。秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国；货币：结合所学知识，战国时期，货币不统一，不利于全国的经济发展。秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。 （3）事件：根据材料一“陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”可以得出这指的是大泽乡起义，公元前209年，有900多个农民被征发去戍守渔阳。他们走到大泽乡时，遇上大雨，道路泥泞，无法前行，不能按期到达在当时，成守误期要被处死。领队陈胜和吴广认为，与其送死不如起来反抗，于是发动大泽乡起义；意义：结合所学知识，大泽乡起义是中国历史上第一次农民大起义，其革命首创精神鼓舞了千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 （4）根本原因：根据材料四“秦王足已不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸”可以得出秦始皇、秦二世都推行残暴的统治，最终导致秦朝灭亡，所以体现的是秦朝的暴政；启示：结合所学知识，秦朝推行残暴统治，不惜民力，失掉民心，最终灭亡，体现出统治者应该以民为本，重视人民的力量，水能载舟亦能覆舟，得民心者得天下，失民心者失天下，得道多助，失道寡助等。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $