7.2 践行平等（优质课件）-【优选课】2025-2026学年八年级道德与法治上册同步课堂优质课件（统编版2024）

该初中道德与法治课件聚焦“践行平等”，涵盖平等的含义、地位、表现、价值及践行方法。通过刘军员工工资方案对比情境导入，从具体案例到历史脉络再到现实践行，构建“含义-表现-价值-践行”的知识支架。 其亮点是以生活化案例（如工资方案、班主任排座位）和视频辅助教学，结合社会主义核心价值观（政治认同）、法律面前人人平等原则（法治观念）及小组讨论，培养学生尊重他人、抵制不平等的道德修养与责任意识。随堂练习巩固知识，助力教师高效教学，提升学生知行合一能力。

Morality and Law 道 德 与 法 治 第三单元 勇担社会责任 7.2践行平等 第七课 追求自由平等 1 核心素养目标 政治认同：理解平等是社会主义核心价值观的重要内容，认同平等对于社会发展的重要意义，增强对国家制度的认同感和自豪感。 道德修养：培养尊重他人、平等对待他人的道德品质，学会在日常生活中践行平等原则，形成良好的人际关系和社会风尚。 法治观念：树立法律面前人人平等的观念，了解并遵守相关法律法规，知道如何运用法律武器维护自己和他人的平等权利。 健全人格：通过学习平等的重要性，促进学生人格的健全发展，形成积极向上、包容差异的生活态度。 责任意识：增强学生维护社会公平正义的责任意识，敢于并善于抵制生活中的不平等行为，为构建平等有序的社会贡献力量。 2 目标导航 1.平等的含义及地位： 2.平等的表现： 3.平等的价值： 4.如何践行平等： 3 01 平等的力量 ——内涵与价值 4 刘军经营一家菜鸟驿站，雇佣了小王（男）和小丽（女）两个员工。他们都很敬业，认真负责，任劳任怨，付出了同等的劳动。 很快到了月末发工资的日子，刘军设计了两个方案。 男员工5000元。 女员工5000元。 男员工5000元。 女员工4000元。 B方案 A方案 同等情况同等对待 平等的含义： A和B这两个方案有何不同？ A方案平等的感受从何而来？ 1.平等的含义及地位： （1）含义：平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 （2）地位：平等是人类的崇高理性，是社会主义核心价值观的重要内容。 注意：平等不是“平均”和“均等”,不然会造成形式的平等，而实质的不平等。 小王在派件时不慎损坏了客户刘女士的包裹，刘女士情绪激动指责小王 “没文化、干不好活”。小王提出：“我工作有失误，但你不能侮辱我的人格。” 随后，社区调解员介入，向林女士说明 “职业无高低，人格皆平等” 的法律原则。刘女士意识到错误，向小王道歉并协商解决赔偿问题。 情境思考：从快递员小王与刘女士的纠纷调解中，我们对平等又有什么认识？ 平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 2.平等的表现： （1）平等表现为人格平等。 生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 镜头速递 ① 没有取得高中及其以上学历的没有选举权 ② 外地人不能在本市参加高考 ④ 信仰伊斯兰教的教育的不用服兵役 ③ 部分少数民族地区的儿童可以不用接受义务教育 思考： 你认可上述规则吗？ 我国法律有关于平等的规定 教育法规定：公民不分民族、种族、性别、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育权利。 平等意味着权利义务平等。任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 兵役法规定：公民不分民族、种族、职业、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法服兵役。 宪法规定：年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、宗教信仰都有选举权和被选举权。 义务教育法第5条：年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。 结合上述的规定，谈谈平等的表现 2.平等的表现：P62-63 （1）平等表现为人格平等。 生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 （2）平等意味着权利义务平等。 任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 人类追求自由平等的足迹 1776 美国 人皆生而平 等 独立宣言 1789 法国 人权宣言 人们生来自 由权利平等。 1948 世界 人权宣言 人人生而自由，一律平等。 2012 中国 十八大 自由平等被写进社会主义核心价值观 1.你有什么发现？ ①平等是社会发展的永恒主题。 它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。在社会生活中，我们应该正确理解平等，努力践行平等。 2.为什么从古至今人们都在孜孜不倦的追求平等？ 3.平等的价值： （1）平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 （2）平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 02 平等的践行 ——从我做起 14 班主任利用自己的权力让家庭背景好的学生坐前排，让家庭背景一般的学生坐后排。 点击图片播放 A.损害了公民的平等权利 B. 违背了法律面前人人平等的原则。 我们要平等地对待所有成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 1.结合视频内容，说一说老师这样做会产生什么危害？ 2.结合视频及所学请从权利角度对该老师提出劝诫？ 3.如果你是被迫坐在后排的学生，你会怎么做？ 敢于抵制不平等的行为。 4.何践行平等： （1）平等对待他人 。 每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要平等地对待所有成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 （2）敢于抵制不平等的行为 。 现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。 面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 小组讨论：中学生在校园、家庭、社会中，能做哪些践行平等的小事？ 议一议： 不嘲笑成绩差的同学 尊重父母和长辈 尊老爱幼，关爱弱势群体等 学校: 家庭: 社会: `践行平等，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 4.如何践行平等： 我们要增强平等意识,把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 （3）增强平等意识，落实平等原则 4.如何践行平等：P58-P59①②③ ①平等对待他人。P58 ②敢于抵制不平等的行为。P59 ③增强平等意识，落实平等原则。P59 7.1珍视自由 课时小结 1.含义、地位 3. 要求 2.作用（影响 ） （3）尊重他人的权利。 （2）依法行使权利。 （1）珍惜宪法和法律赋予的权利。 （1）促进人们的全面发展。 （2）推动社会的繁荣进步。 课堂练习 21 随堂练习 1.（256八年级上·云南曲靖·阶段练习）我国宪法规定："中华人民共和国公民在法律面前一律平等。"这句话的含义是（   ） A．所有公民享有的权利完全相同 B．所有公民履行的义务完全相同 C．公民平等地享有权利和履行义务 D．公民的违法行为不受法律制裁 C 22 随堂练习 2.（25-26八年级上·全国·课后作业）十三届全国人大常委会第三十七次会议审议通过了新修订的《中华人民共和国妇女权益保障法》。该法规定，国家采取必要措施，促进男女平等，消除对妇女一切形式的歧视，禁止排斥、限制妇女依法享有和行使各项权益。这一规定（    ） ①是对妇女权益的有力保障 ②体现同等情况同等对待 ③有利于增强妇女的安全感 ④说明妇女享有更高地位 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 23 随堂练习 3.（25-26八年级上·全国·课后作业）老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特别关照。这（    ） A．符合同等情况同等对待 B．体现了法律面前人人平等 C．是为了让他们获得实实在在的平等 D．说明一些人享有特权 C 24 随堂练习 4.（25-26八年级上·全国·单元测试）在“滴滴”打车的时候，乘客李女士非让司机在禁停区停车，当遭到司机的拒绝后，她大放厥词：“我的身份比你高贵多了，你只是伺候人的。”李女士的言行（    ） A．坚持了同等情况同等对待 B．是普遍现象，不需要注意 C．忽视了公民在人格上是平等的 D．是刑事犯罪行为，应受到刑罚处罚 C 25 随堂练习 5.（25-26八年级上·全国·单元测试）新修订的妇女权益保障法规定，国家采取必要措施，促进男女平等，消除对妇女一切形式的歧视，禁止排斥、限制妇女依法享有和行使各项权益。这体现了（    ） ①同等情况同等对待②女性享有各种特权 ③实现了绝对平等④法律面前人人平等 A．③④ B．①② C．①④ D．②③ C 26 随堂练习 6.（25-26八年级上·全国·课后作业）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。以下行为违反了平等原则的有（    ） ①有的同学自恃家境优越，处处表现得高人一等 ②有的同学自恃体力过人，总是凌弱欺生 ③有的同学有生理上的缺陷，同学们为他保密 ④有的同学因学业上的问题而受到他人的嘲弄 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ D 27 随堂练习 7.（25-26八年级上·全国·课后作业）“无论地位高低、名气大小，任何人都受到法律的约束，只要违法犯罪，都将受到法律的惩罚。”这说明了（    ） ①平等是人类的崇高理想 ②同等情况同等对待 ③法律面前人人平等 ④平等是绝对的、无条件的 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ B 28 随堂练习 8.（25-26八年级上·全国·课后作业）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。践行平等，要求我们（    ） ①积极履行义务，进而取得法律之外的特权 ②平等对待他人的合法权利 ③积极维护自己的合法权利 ④敢于抵制不平等行为 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ D 29 随堂练习 9.（25-26八年级上·全国·课后作业）《人力资源服务机构管理规定》第十五条规定：人力资源服务机构接受用人单位委托招聘人员，发布招聘信息应当真实、合法，不得含有民族、种族、性别、宗教信仰等方面的歧视性内容。由此，下列对平等的理解正确的是（    ） A．特定人群不受规则约束 B．同等情况同等对待 C．当前我国就业形势严峻 D．人有高低贵贱之分 B 30 随堂练习 10.（25-26八年级上·全国·课后作业）今天，平等已成为当今社会的主旋律，但是在社会生活中还存在着“性别歧视”“身高歧视”“职业歧视”，甚至“收入歧视”等不平等现象。面对这些不平等现象，我们应（    ） ①敢于抵制不平等的行为 ②依据刑法严厉惩戒这些行为 ③据理力争，依法维护自身合法权益 ④维护自己的特权，追求自由 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ A 31 随堂练习 11.（25-26八年级上·全国·课后作业）“任何权力都不得位于法律之上。”这句话蕴含的道理有（    ） ①法律面前一律平等 ②每一个公民的权利是相同的 ③任何人都不能获得特别的关照 ④不允许任何组织或个人有超越宪法和法律的特权 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 32 随堂练习 12.（25-26八年级上·全国·课后作业）平等是社会主义核心价值观的重要内容，也是人类的崇高理想。践行平等，我们应该（    ） ①正确理解平等 ②努力平等对待他人 ③敢于抵制不平等的行为 ④把平等原则落实到日常生活中 A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④ C 33 34 Lavf60.4.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.31 $