第一章 第二节 我国会计工作的管理体制（课件）-《基础会计》（高教版第六版）同步精品课堂

第一章 概述 第二节 我国会计工作管理体制 《基础会计》高教版第六版 同步精品课堂 课程导入 课堂练习 课堂小结 作业布置 目录 新课讲授 学习目标 素质目标 · 学习目标 · 1.理解我国会计工作管理体制的结构； 2.熟悉财政部的管理具体职责； 知识目标 能说出我国会计工作管理体制结构图； 树立会计职业信念感，渗透会计专业严谨求真的职业特点。 能力目标 课程导入 · 课程导入 · 会计的基本职能及关系 过程的控制 观念的总结 核 算 监 督 基础 延续和深化 · 课程导入 · 会计的特点？ 特点 (一)会计是以货币作为主要计量尺度 (二)会计具有连续性、系统性、综合性和全面性的特点 (三)会计具有一整套科学实用的专门方法 · 课程导入 · 来自安徽阜阳的小王，毕业后想在合肥开一家“阜阳格拉条”餐饮店，有个困惑：店里的会计工作，出了问题找谁监管？ 思考 我国会计管理体制结构 新课讲授 · 我国会计管理体制结构 · 由于会计工作在国家经济发展中的特殊地位和作用，我国的会计工作归口在国家财政部门管理。 《中华人民共和国会计法》就会计工作的管理体制做了明确的规定：国务院财政部门主管全国的会计工作，县级以上地方各级人民政府财政部门管理本行政区域内的会计工作。 · 我国会计管理体制结构 · 会计管理体制结构 财政部 中央业务主管部门财务会计司、局 各省、各自治区、直辖市财政厅、局 地方业务主管部门财务会计处、科 基层单位财务会计管理部门 县级财政局 乡以下财务会计管理部门 · 我国会计管理体制结构 · 我国会计工作实行“统一领导，分级管理”体制。 就像安徽的行政区划（省→市→县），会计管理也分层级。 · 我国会计管理体制结构 · 我国会计工作实行“统一领导，分级管理”体制。 统一领导 国务院财政部门（财政部）； 分级管理 安徽省财政厅→合肥市财政局→瑶海区财政局（假设小王的店在瑶海区）→小王的小吃店财务部门 · 我国会计管理体制结构 · 我国会计工作实行“统一领导，分级管理”体制。 · 我国会计管理体制结构 · 我国会计工作实行“统一领导，分级管理”体制。 在国务院财政部门统一规划、统一领导的前提下，实行分级负责、分级管理，充分调动地方、部门、单位管理会计工作的积极性和创造性。 · 我国会计管理体制结构 · 我国会计工作实行“统一领导，分级管理”体制。 会计工作管理 体制的原则 统一领导 分级管理 由国家的财政部管理全国的 会计工作，中央和地方各级主管 部门一般设置财务会计司、局、 科、股，管理本系统的管理工作。 地方省市各级财政厅、局管理本 地区的会计工作。 · 课程导入 · 如果小王的小吃店会计做账不规范，谁有权监管？ 思考 财政部的管理职责 新课讲授 · 财政部的管理职责 · 我国财政部设置会计司管理全国会计工作。 主要职责 (1)拟订并组织实施国家统一的会计制度。 (2)指导会计人才队伍建设有关工作，按规定承担会计专业技术资格管理工作。 (3)指导和监督注册会计师、会计师事务所、代理记账机构业务工作。 · 财政部的管理职责 · 我国财政部设置会计司管理全国会计工作。 会计制度 · 财政部的管理职责 · 我国财政部设置会计司管理全国会计工作。 会计人才 · 财政部的管理职责 · 我国财政部设置会计司管理全国会计工作。 会计人才 · 财政部的管理职责 · 我国财政部设置会计司管理全国会计工作。 会计工作 课堂练习 · 课堂练习 · 一、单选题 1．根据《中华人民共和国会计法》的规定，主管全国的会计工作的部门是( ) A.财政局 B.财政部 C.中国会计委员会 D.全国人民代表大会 2.财政部设置（ ）管理全国的会计工作。 A．财政厅 B．财政局 C．会计司 D．税务事务管理司 B C · 课堂练习 · 二、多项选择题 1．下列各项中属于财政部会计事务管理司具体职责的有（ ） A．研究提出会计改革和发展的政策建议 B．负责全国会计专业技术资格考试工作 C．组织全国会计人员表彰评比 D．指导会计理论研究 ABCD · 课堂练习 · 三、判断题 1．《中华人民共和国会计》规定镇级以上地方各级人民政府的财政部门管理本行政区域内的会计工作.（ ） 2．财政部的会计司的主要任务有在财政部直接领导下管理全国会计工作，制定全国性的会计法令、制度、规划和组织会计人员的业务培训。（ ） F T 课堂小结 · 课堂小结 · 一、我国会计管理体制结构 统一领导：国务院财政部门主管全国的会计工作 分级管理：县级以上地方各级人民政府财政部门管理本行政区域内的会计工作。 二、财政部的管理职责 (1)会计制度 (2)会计人才 (3)会计工作 · 作业布置 · 1.完成同步练习。 2.背诵《会计法》就会计工作的管理体制的规定； 3.背诵我国会计工作管理体制贯彻的原则 感谢您的聆听 $