湖北省十堰某校2025-2026学年高三上学期秋季开学测试日语试卷

( ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// //////////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ……………………… 装 ………………………………………………… 订 ………………………………………………… 线 ……………………………… 考生注意清点试卷有无漏印或缺页，若有要及时更换，否则责任自负 。 ) ( ………………………○……○……○……○……○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… 学校： 班级： 姓名： 准考证号 ： ) 机密★启用前 2026届高三年级秋季开学测试 日 语 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有2分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音。每段录音后有1个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅播放一遍。 1．女の人は食事にいくら使ったか。 A．900円 B．1100円 C．800円 2．女の人はどのぐらいパンを買ったか。 A．1本 B．半分 C．4分の1 3．女の人は何で新宿駅まで行くか。 A．歩いて行く B．バスで行く C．電車で行く 4．女の人は何が一番得意なのか。 A．ピアノ B．料理 C．水泳 5．女の学生はこれから何をするか。 A．授業に行く B．コーヒーを捨てる C．コーヒーを飲む 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音。每段录音后有一个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每个小题5秒钟；听完每段录音后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 6．女の人はどうしたか。 A．喉が痛い B．頭が痛い C．熱がある 7．女の人がしてはいけないことはどれか。 A．買い物に行くこと B．散歩すること C．大きな声で話すこと 8．先生の話によると、大事なことは何だか。 A．口を開けること B．熱がないようにすること C．喉を使わないこと 9．今の天気はどうなのか。 A．大雨 B．晴れ C．曇り 10．女の人はどうして困ったか。 A．家まで15分歩かなければいけないから B．自分の自転車がどこにあるかわからないから C．雨で家にどうやって帰るかわからないから 11．二人は何で帰るか。 A．タクシー B．バス C．電車 12．お母さんの誕生日はいつか。 A．今日 B．来週の土曜日 C．今週の土曜日 13．去年、2人はお母さんに何をあげたか。 A．ワンピース B．かばん C．帽子 14．2人はお母さんに何を買うか。 A．ワンピース B．かばん C．帽子 15．何曜日にテストがあるか。 A．日曜日 B．月曜日 C．火曜日 16．誰が映画を見に行こうと言ったか。 A．女の人 B．男の人 C．男の人の友達 17．男の人は日曜日に何をしたか。 A．勉強した B．映画を見に行った C．買い物に行った 18．男の人は弟と何が似ているか。 A．顔だけ B．顔と性格 C．性格 19．男の人の言った内容と合っているのはどれか。 A．自分がうちで友達と遊ぶのが好きだ。 B．弟は誰とでもすぐ友達になれる。 C．弟は家にいるのが好きだ。 20．女の人はどんな人なのか。 A．うちでゲームをするのが好きな人 B．知らないものや人に興味がある人 C．外で遊ぶのが苦手な人 第二部分 阅读(共20小题，每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C 和 D 四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 深い森の一角に、大きな岩がそそり立っていました。岩の表面には、ずっと前から薄緑の苔が生えていて、岩を柔らかな毛布のように包んでいました。 「あなたのおかげで、風や雨から守られて生きられています。本当にありがとうございます」と、苔はいつも岩に向かってそう言いました。しかし岩はいつも鼻を突き上げて「クスッ、小さな苔に感謝されるなんて、俺が偉いから当然のことだ」と言い放って、苔の言葉を馬鹿にしていました。 ある夏、異常な干ばつ(干旱)が続き、森の水はすっかりなくなりました。苔は日に日に萎れていき、岩の体に張り付く力もなくなって、サラサラと剥がれ落ちていきました。「これで(ア)、面倒くさい苔め」と岩は軽く口にしただけで、何の気なしに太陽に体を向き出しにしました。(イ)、乾いた岩の表面は次第に割れ目(裂缝)が入り始めました。「パチン」「パチパチ」と小さな割れが大きく広がり、激しい日差しに焼かれて痛くなりました。そしてある夜、大雨が降り注ぎ、割れ目に水が染み込んで凍結すると、「ガクン」と大きな音がして、岩は二つに割れてしまいました。 「ああ、悔しい……苔の大事な役割を知らなかった……」と、岩は涙を流しながら思い返しました。実は苔は、岩の体を湿気から守り、日差しを和らげ、小さな動物たちがすぐに飛びつかないようにする「自然の盾」だったのです。 それから数年後、新しい苔が割れた岩の隙間に芽生え始めました。「お願いがあります……もう一度、私たちを許してください」と、若い苔たちがささやきます。割れた岩は静かに頷いて、「これからは一緒に生きよう。互いに助け合うことが一番大切なんだ」と、心からの言葉を漏らしました。 21．この文章によると、岩は最初苔をどんな気持ちで見ていたか。 A．感謝する気持ち B．傲慢な気持ち C．後悔する気持ち D．悲しい気持ち 22．文中の(ア)に入れるのに最も良いのはどれか。 A．さようなら B．ありがとう C．お願いします D．失礼します 23．文中の(イ)に入れるのに最も良いのはどれか。 A．しかし B．すると C．また D．それに 24．文中に「自然の盾」とあるが、誰のことを指すか。 A．岩 B．日差し C．苔 D．動物 25．この文章の主旨は次のどれか。 A．苔は小さいけど、強いものだ。 B．互いに助け合うことが一番大切だ。 C．岩は硬いけど、弱いものだ。 D．自然は冷たくて残酷なものだ。 （二） 睡眠の質を高めるためには、3つの重要な条件があります。 第一の条件は、深い睡眠が1時間以上(理想的には1時間半)あることです。深い睡眠は体の回復に必要で、これが不足すると疲れが取れません。 第二の条件は、夜中に目が覚める「中途覚醒」が少ないことです。現代人はストレスや忙しさのため、睡眠中に何度も目が覚めてしまうことがあります。睡眠を記録する機械を使うと、一晩に5～6回目が覚めている人も多く、中には10回以上の人もいます。本人は「夢を見ていた」と思っていても、実は浅い覚醒状態にあるかもしれません。 第三の条件は、睡眠のリズム(节奏)が整っていることです。最初に深い睡眠に入り、その後、浅い睡眠と深い睡眠がバランスよく繰り返されるのが理想的です。 以前は「深い睡眠さえ取れればよい」と考えられていましたが、最近の研究では、レム睡眠(浅い睡眠の一種)も重要だということがわかってきました。レム睡眠が不足すると、病気になりやすくなったり、心の健康に影響が出たりする可能性があります。レム睡眠中には脳が活発に働き、記憶の整理や脳の回復が行われていると考えられています。しかし、まだ解明されていない部分も多く、研究者の間で注目されているテーマです。 26．文中の「これ」の指すことは何か。 A．深い睡眠 B．浅い睡眠 C．レ厶睡眠 D．睡眠の質 27．良い睡眠の第一の条件は何か。 A．レム睡眠が1時間以上あること B．深い睡眠が1時間以上あること C．浅い睡眠が続くこと D．夢をたくさん見ること 28．「中途覚醒」とはどんな現象か。 A．夜中に何度も目が覚めること B．夢をよく見ること C．深い睡眠が続くこと D．朝早く起きられないこと 29．睡眠のリズムで理想的なのはどれか。 A．最初に浅い睡眠が来て、だんだん深くなる。 B．深い睡眠だけが続く。 C．深い睡眠と浅い睡眠がバランスよく繰り返される。 D．レム睡眠が90%を占める。 30．この文章で筆者が最も伝えたいことは何か。 A．現代人のストレス問題 B．睡眠記録機械の必要性 C．レ厶睡眠の最新研究 D．良い睡眠には3つの条件が重要だ （三） 夏休みを満喫する子どもたちにとって、「夏休みの宿題」は面倒な存在だ。每日少しずつ進めて計画的にやる子もいれば、入学式の直前に慌でて一気にやる子もいます。特に、後者のタイプの子に関しては「親が手伝う」ケースもいつも見受けられる。 では、「親が手伝う」ことはよいか。 子どもが自発的に取り組んで完了できれば、それに越したことはない。その視点で見れぼ、親が手伝わないほうがいいと思う。自力で完了させることで、計画的に取り組も力、自主的な学習意欲のような資質が養われるからだ。 しかし、多くの親が悩んでいるのは「自力ではやらない·終わらない」ということだと思う。そのよらな状況下で、子どもが宿題に取り組めるようにするために、親が手を差し伸べるのはいい。その場合、手伝うこと自体より、どのように手伝うのかがポイントになると思う。 夏休みの宿題への親の関わり方について、線引きのポイントはあるのだか。 「わが子が1人でやり遂げられるタイプか」と自問し、「NO」であれば、親が適切な手を差し伸べて、宿題を軌道に乗せてあげてほしいと思う。特に低学年の子、学習習慣がまだ身に付いていない子は親の支援が必要だろう。 その際に気を付けたいのは、親が出過ぎてしまうことだ。親の役割は軌道をつくることであって、子どもの代わりにやってあげたり、よりよい作品を作り出したりすることではない。 (ア)、間違いがある場合、答えを言ってあげるのではなく、その道筋をその子が分かる形で説明してあげることが必要だ。例えば、「7+9」が分からなければ、おはじきを使って数えるなどだ。そうすることで、次回は自分で解ける可能性が高まる。 親は日々忙しいこともあり、「宿題やって」の一言で完了することを期待してしまうが、まずはわが子のタイプを見定め、最初の部分だけでも軌道に乗せることを目指しよう。 31．文中の「満喫する」は、どういう意味か。 A．楽しむ B．悩む C．休む D．嫌う 32．文中に「その視点で…と思う」とあるが、それはなぜか。 A．親が忙しくて手伝う時間がないから B．入学式の直前に一気に宿題をやることが好きだから C．親が手伝うことで、子どもがより早く宿題を終わらせるから D．計画的に取り組む力や自主的な学習意欲を養うことができるから 33．文中に「親の支援」とあるが、それは何を指すか。 A．子どもの宿題の間違いを無視すること B．子どもに答えを直接教えてあげること C．子どもが自分で解けるように方法を説明すること D．子どもの代わりに宿題をやって、よりよい作品を完成してあげること 34．文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A．それでも B．それで C．また D．または 35．文章の内容と合っているのはどれか。 A．親が宿題をやらない子を手伝う必要はない。 B．親がまず子供のタイプを判断し、適切に手伝うことは必要だ。 C．時間がない親は子供に「宿題やって」と言うだけでいい。 D．手伝うこと自体より、どのように手伝うのかということが重要ではない。 （四） セミ（蝉）の声を聞くと私は夏が来たことを感じます。そして、その鳴き声は実際の気温よりもっと暑さを感じさせます。体は自然に涼しさを求めます。 ここ数年、仕事でウイーンへ行くことが多いです。ウイーンでは夏でもセミの声がしません。だから、日本と比べると暑さもあまり感じないようです。今年の夏もそうでした。しかし、ウイーンでの仕事のあと、ギリシャ（希腊）のクノッソス宮殿に行った時のことです。①そこではセミが大声でうるさいくらい鳴いていました。それを関きながら、私は日本の夏を思い出し、②一人で汗を拭いていました。 セミの声とは反対に、日本には夏を涼しく感じさせてくれる音もあります。例えば、風鈴です。風鈴の音を聞くと、耳のそばを涼しい風が通り抜けていくような気がして、ク一ラ一がなくても涼しさを感じます。昔の人は③そのようにして涼しさを感じていたのかもしれません。日本の夏というと、ほかにも花火の音や水の音を思い出します。夜の空に打ら上げられた大きな花大は夏そのものです。海の波、プールの水しぶき（飞溅的水沫）、そして子供たちの笑い声。四つの季節はそれぞれ違った音を持っています。それはまた、日本だけのものではありません。今年の夏私はウイーンでも夏の音を探しました。観光客でにぎわう街の音。お店の外にテープルを出して食事をしている人々のにぎやかた声。 今度ウイーンへ行った時は、またその季節の音を探してみようと思います。そして、そこで見付けた音を日本のそれと比べてみたいです。 36．①「そこ」とは、どこを指すか。 A．ウィーン B．日本 C．クノッソス宮殿 D．海 37．②「一人で汗を拭いていました」とはなぜか。 A．ギリシヤは日本より暑く感じたから B．ギリシヤはウイーンより暑かったから C．日本の夏と同じように暑かったから D．日本の夏を思い出して、暑さを感じたから 38．③「そのようにして」とありますが、どのようにするか。 A．セミの声を聞いて B．風鈴を掛けて C．ターラーをつけて D．風の音を聞いて 39．筆者が日本の夏の音として挙げていないものはどれか。 A．セミの鳴き声 B．風鈴の音 C．食事中の人の話し声 D．花火の音 40．文章の内容に合っているものはどれか。 A．セミの声を聞くと涼しさを感じる。 B．ウイーンには夏の音がない。 C．筆者はウイーンに住んている。 D．季節の音は場所によって達う。 第三部分 语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C 和 D 四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 先日、街を歩いていると、突然「アンケートをお願いします」と声をかけられました。笑顔　1　「今、幸せですか。あなたの　2　はなんですか」と聞かれて、しぼらく黙り込んでしまいました。「生きがい」というのは、つまり生きる意味というようなことなのでしょう。最近は朝から晩まで仕事に追われて、休みの日もたいてい接待でゴルフに　3　、上司の引っ越しの手伝いをしたりして、家族と過ごす時間も少なく、自分のことを考える時間など　4　ありません。　5　時に「生きがい」という質問だったので、本当に戸惑っていました。 10代後半から20代にかけて、私はギターに　6　、音楽が生きがいだと思っていました。妻の花子と付き合っていた頃は、彼女がすべてだと思っていたし、会社に　7　頃は、人から「働きバチだ」と言われても、これが天職だと思って仕事に燃えていました。娘の幸子が生まれた時は、かわいくてかわいくて、「目　8　入れても痛くない」というのはこういうことだと思い、「生きがい」　9　など考えもしなかったです。そして今、街角で思いがけない質問をされて、私は黙り込むしかなかったです。 ただ一度の人生を、あなたはどう生きたいと思っていますか。あなたの幸せは何ですか。あなたの生きがいは何ですか。そして人生とは、生きがいとは何かを一緒に考え　10　ください。 注:戸惑う:不知所措 41．(     ) A．を B．で C．に D．が 42．(     ) A．生きがい B．幸せ C．人生 D．仕事 43．(     ) A．行くなら B．行ったら C．行ったり D．行った 44．(     ) A．いつか B．かならず C．ほとんど D．ずっと 45．(     ) A．そんな B．どんな C．これ D．この 46．(     ) A．頭がよくて B．人気があって C．気がついて D．夢中になっていて 47．(     ) A．働きあった B．働き出した C．働き終わった D．働き始めた 48．(     ) A．に B．も C．が D．の 49．(     ) A．とおりの B．について C．にとって D．のかわり 50．(     ) A．てしまって B．てみて C．ていって D．てきて 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 4歳児は言葉の発達が進んでおり、それによって子供たちの心理状態も　1　(大きい)変化します。4歳になると言葉の理解力と表現力が向上し、自分の気持ちや欲求を伝えることができるようになります。この　2　(せいちょう)は一見良いことのように見えますが、実際には親にとっても挑戦的な時期となることがあります。なぜなら、子供たちは自分の意思　3　通し、自己主張する力をつけることによって、自己の存在や他者との関係性を模索している　4　です。そのため、言葉の発達と共に反抗的な態度やわがままな行動が増えることがあります。また、言葉を　5　(使う)て思考を整理する力も発達していくため、4歳児は自分の　6　(意見)や感情をはっきりと述べることができるようになります。 それに対して、親はどのように　7　(対応する)ば良いのでしょうか。まずは、子供に理解を示し、彼らが経験している変化に共感しましょう。彼らが感情をコントロール　8　(できる)ない時には、優しく受け止め、　9　(冷静だ)対応しましょう。また、ストレスの解消には、適度な身体活動や遊びが効果的です。子供たちがェネルギーを発散できるような環境を整えましょう。さらに、言葉で感情を表現する力を義うために、子供との会話を大切に　10　(する)ましょう。彼らが自分の気持ちを上手に言葉で表現できるように支援しましょう。 第四部分 写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 假如你是中山,新学期伊始想加入学校社团,例如读书社(読書部)、足球部(サッカー部)……。请你给田中老师写一封申请书,内容包括: 1.简单自我介绍(性格、特长……); 2.说明你想加入哪个社团； 3.列举一、两条加入该社团的原因。 写作要求： 1.字数为80~120字左右。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です·ます」体。 4.不得出现真实个人信息。 第二节(满分30分) 随着智能手机的普及，人们的交友方式发生了很大变化。通过社交软件，我们可以随时随地与朋友联系，但与此同时面对面的交流却减少了。请以「スマホ時代の友人関係」为题，用日语写一篇短文，内容包括： （1）谈谈智能手机时代对朋友关系的影响； （2）你认为应该如何维持健康的朋友关系。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 日语试题 第7页（共8页） 日语试题 第8页（共8页） 日语试题 第5页（共8页） 日语试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $2026届高三年级秋季开学测试 日语参考答案 1.A 【分析】男：己注文休粉決ま)飞李力。 女：冬)招、八八一力一七口一上一在书願)儿ま寸 男：仗)、八八一力一村)之2600円口一上一一杯500円、合計1100円亿)ま寸。 女：口一北一休右52之高)下寸招。中仗)之ュ一入亿儿ま寸。 男：分力)ま儿九、之ュ一入仗一杯300円c寸、本乃儿)c亨力。 女：)。 男：仗、少々书待方〈龙苍。 【详解】音频提到「八八一扩一书)之)600円口一上一一杯500円、合計1100円亿在9ま寸。」「口一上一 体方2高)℃寸扣。ヤ)之ュ一入2ま李。」「芝ュ一入仗一杯300円寸於、女弓儿)℃寸。」， 故选A。 2.C 【分析】女：冬①パ在〈龙ě)。 男：仗)、一本5弓儿)下寸力。 女：私一人下寸6、冬四半分℃))寸。半分亿切。℃〈龙ě)。 男：分力)ま北。己九个))下寸力。 女：南、ま龙多)c寸扣。寸五ま世九、冬机在ě今亿半分已L(〈挖è)。 男：4分四1c寸扣。分力)まL龙。体)、上方。 女：上毛西0於上。 【详解】根据原文「4分)1c寸权。分)まL饣。」故选C。 【点睛】 3.C 【分析】女：寸函ま世九、新宿职入行ě龙)九下寸、二乙力与步()（行寸ま寸办。 男：步)(？步〈)古k2匕遠)匕思)ま寸太。 女：冬)寸办。 男：低6、志冬已亿八入停击石℃)。 女：仗)。 男：西飞已今新宿职入行〈八入击百今、子机下行北低方())匕思)ま寸太。 女：冬方c寸办加。 男：、花L急在6、向己方①デパ一卜四前已职态石力6、冬己力6電車c行〈匕、八入)早〈着ě ま支本。 女：飞方九寸。心中、急①c、冬)儿ま寸。七方南)的匕方己这()ま儿北。 【详解】音频提到「老急套6、向已)四宁八一卜)前心职於击石6、冬已今電車c行〈七、バ入卡 )早〈着老ま寸本。」「心中、急)、冬)儿ま寸。」，故选C。 4.C 【分析】男：高橋ě九仗何（毛ě(、）)寸板。 女：冬九在己之)寸。 男：)中)中、上了ノ毛绘毛上手龙儿、)乃)乃①国0料理毛ě石冬与c寸拉。 女：()元、美味L)毛四食ベ龙)龙寸寸。上5兮之)方上、又ポ一ツ四低方於得意在九飞寸。 男：八元、入求一以毛寸石九下寸。 女：元之、下毛、入丰一本门水泳℃寸扣。今度ブ一儿记行ěま世九。 男：西、F〈体55之。 【详解】音频提到「又牛一女)水泳℃李松。」，故选C。 答案第1页，共7页 5.A 【分析】女：面、毛方12時58分龙力、急在)之、授業体始ま石力女。 男：书书、先心行(、己四口一上一、飲人6行〈6。 女：毛飲時間云九℃套)力、持℃行付忠。 男：入元、教室下食ベ龙)飲九龙)L℃仗龙恸东九、古中九之書)℃击2九龙乃。 女：本当、心中捨℃ě)。 男：七2饣)东)、200円花L九九龙6。 女：西、心儿的鳴（石、村先亿。 【详解】音频提到「西、七)12時58分龙力、急：)匕、授業休始未力。」「西、ベ儿於鳴（百、村 先乙。」，故选A。 6.A7.C8.C 【分析】女：先生、喉痛)九c寸寸匕. 男：心中、方太匕口在開寸（拍、声西、喉於龙）腫九()ま寸扣。 女：西四方、家休九下()套寸九仗)寸ま世九力。 男：冬)℃李招。熱於在寸九试、買)物匕力散步今)在今))℃儿上)。 女：书風吕体方李。 男：))寸、大事在己匕体喉在使力在))已寸石己匕寸。 女：体)、力)まL北。 6.音频提到「喉$痛)人亨寸.小，故选A。 7.音频提到「大事套已匕仗喉在使力众))心寸石己匕寸。」，故选C。 8.音频提到「大事已之仗喉在使力)本)已李石己匕亨。」，故选C。 9.A10.C11.A 【分析】女：西、大雨扣、電車、ま龙击石力东。 男：己⑦時間心中、毛方女)。 女：困2九力。来石時体自転車龙北付上、己九东雨心杓。 男：之方龙拍。 女：龙仗家ま步()℃15分6)、近)（寸。私仗.… 男：心杓、俺於車在呼。君在家ま下送（冬九力）車帰石。 女：西们的匕方。 9.音频提到「击击、大雨扣、電車、ま龙方石。」，故选A。 10.音频提到「困龙力。来石時体自転車龙龙寸上、二九雨心中。」，故选C。 11.音频提到「俺車在呼。君在家まc送（机6冬）車c帰石。」，故选A。 12.B13.A14.B 【分析】男：来週四土曜日、书母ě九D艇生日龙权。 女：元之、私毛何買2（西时上）东2（思2℃）石)本。 男：何於))力在击。 女：飞方扣。去年匕同心毛①仗上方力L6。 男：机休大〈在)。村母ě九仗口上一又西ま)着在)力6。 女：心中、办九太？ 男：力成九仗毛方西百心中东)。 女：下毛西九休毛方古)力。 男：F人仗帽子何. 女：？九女安()毛①：炒。 男：心中、村姉ě九①言通”亿L士方。 12.音频提到「来週)土曜日、书母ě人D誕生日尤卡。」，故选B。 13.音频提到「书母ě九：ワピ一入西ま)着在)6。」，故选A。 14.音频提到「心中、狱九仗？」「村姉ě九)言通)（已）。」，故选B。 15.B16.C17.A 答案第2页，共7页 【分析】女：日曜日、何在L(龙)。 男：月曜日亿于又卜耐声马龙弓)。復習)七思℃)龙九龙。c毛、上)毛勉強寸百気儿在〈（板。 女：冬机℃、七)儿北四。 男：)L北6、友達办6電話於莎2℃、映画亿行己)（言）九龙。 女：之九下、映画在見龙)。 男：考元（北6、书金的东）九龙本。冬机、节石氨付在2北付、杓床)。 15.音频提到「月曜日亿テ入卜石龙弓)。小，故选B。 16. 音频提到「友達5電話於本2℃、映画（心行已）2（言）人龙。」，故选C。 17.音频提到「復習L)七思2℃)龙九龙。」「冬九c、中石氦仗衣办龙付七、中2（仗）。」，故选A。 18.A19.B20.B 【分析】男：已九、)古四家族四写真东九龙。 女：八之、己九体佐藤这人)弟ě九。 男：)九。似℃百龙弓方。 女：似（百在九℃毛四心节在）初。 男：顏仗冬p〈)云九龙寸上、性格仗世九世九違)九龙。任体)古℃本在読九龙)テLビ在見龙)寸百四 耐好苍龙寸上、弟仗外遊四耐好意套九龙。 女：入元、？方在九。 男：)九、冬丸力6、低〈付知6在)人上話寸四的苦手龙寸上、弟仗誰上毛寸友達记九百九龙。 女：八元、式)九違方毛)套)拍。私体弟ě九四低方亿似℃百力。私毛方古已)百女)、外下新L毛D 在見九门、新儿)人心会2九)寸石四好卷东四。 18.音频提到「顏仗冬〈)九寸上、性格仗世九世九違)九龙。F〈仗方古本在読九龙)テ在見 九)寸石四的好志龙（寸、弟仗外c遊四好ě九龙。」小，故选A。 19.音频提到「弟仗誰匕寸友達已九石人龙。」，故选B。 20.音频提到「私毛方方亿)石9、外新礼()毛)在見尤门、新)人亿会p龙”寸石四好ě云四。」， 故选B。 21.B22.A23.A24.C25.B 【分析】本文难度一般。 在森林深处的一角，矗立着一块巨大的岩石。岩石表面早己覆盖着淡绿色的青苔，如同柔软的毛毯般包裹着它。 “多亏了您，我才能在风雨中存活下来。真的非常感谢您。”青苔总是这样对岩石说。但岩石总是趾高气扬地嗤 笑：呵，被区区青苔感谢，还不是因为我伟大”，始终蔑视着青苔的话语。 某个夏天，持续异常干旱，森林中的水分完全消失。青苔日渐枯萎，连附着在岩石表面的力气都没有，簌簌地 剥落。“这下可算摆脱了麻烦的青苔”，岩石轻描淡写地说着，漫不经心地将身体转向太阳。然而，干燥的岩石 表面逐渐开始出现裂缝。“啪嗒“噼啪的细碎裂痕不断扩大，被烈日炙烤得疼痛难忍。直到某个夜晚，暴雨倾 盆而下，雨水渗入裂缝后冻结，随着“轰隆”一声巨响，岩石裂成了两半。 “啊，真后悔...我竟不知道青苔的重要作用..”岩石流着泪反思。原来青苔是保护岩石免受湿气侵蚀、缓和 日晒、防止小动物直接攀附的“天然盾牌”。 数年之后，新的青苔开始在岩石的裂缝间萌芽。“请您答应..再给我们一次机会吧”，年轻的青苔们轻声细语。 裂开的岩石静静点头，由衷地说道：“从今往后我们一起生活吧。相互扶持才是最重要的。” 21.根据原文「岩仗)2毛鼻在突ě上j℃「夕又y、小ě苔心感謝ě九石九(、俺分偉)6当然)己 匕龙」之言)放。(、苔⑦言葉在馬鹿已L()まL龙。」岩石总是趾高气扬地嗤笑：“呵，被区区青苔感谢， 还不是因为我伟大”，始终蔑视着青苔的话语。可知岩石最开始对青苔是傲慢轻视的态度，故选B。 22.根据原文场景「苔仗日亿日亿萎九℃)ě、岩⑦体2張)付〈力毛套〈(、圹ラ圹ラ匕剥九落右℃ )ěまL饣。」青苔日渐枯萎，连附着在岩石表面的力气都没有，簌簌地剥落。青苔消失对岩石而言是“摆脱麻 烦”，因此此处需填入表示告别或终结的词语。故选A。 23.前文提到「「乙九下（了）、面倒〈ě)苔的」上岩仗軽〈口亿L龙龙寸下、何四気东L(亿太陽亿体在向ě出 L亿Lま乚龙。」“这下可算摆脱了麻烦的青苔'，岩石轻描淡写地说着，漫不经心地将身体转向太阳。后文又说 「乾)北岩)表面仗次第已割九目於入)始边まL龙。」干燥的岩石表面逐渐开始出现裂缝。结果与岩石的“乐 观预期形成反差，需要填入表示转折的接续词，故选A。 答案第3页，共7页 24.根据原文「実仗苔、岩)体在湿気力6守)、日差L在和6（于、小ě動物龙古寸心飛心）) 卡)亿寸弓「自然四盾」龙一龙)℃寸。」原来青苔是保护岩石免受湿气侵蚀、缓和日晒、防止小动物直接攀 附的天然盾牌”。青苔是岩石的天然保护层，其功能如同盾牌，故选C。 25.根据原文最后描述「割九龙岩仗静亿頷)(、「已九6仗一緒亿生卷方。互()心助付合)已之於一 番大切九龙」匕、心今①言葉在漏今LまL饣。」裂开的岩石静静点头，由衷地说道：“从今往后我们一起 生活吧。相互扶持才是最重要的。”故选B。 【点睛】 26.A27.B28.A29.C30.D 【分析】文章内容难度一般，主要讲了要提高睡眠质量，有三个重要条件。第一个条件是深度睡眠需达到1小 时以上（理想状态是1个半小时）。深度睡眠对身体恢复至关重要，若深度睡眠不足，就无法缓解疲劳。第二 个条件是夜间醒来的“中途觉醒”要少。现代人因压力大、生活忙碌，有时会在睡眠中多次醒来。使用睡眠记录 仪器会发现，很多人一晚能醒来5到6次，甚至有人会醒来10次以上。即便自己以为“只是做了个梦”，实际上 可能处于浅度觉醒状态。第三个条件是睡眠节奏要规律。理想的睡眠状态是：先进入深度睡眠，之后浅睡眠与 深度睡眠能均衡交替。过去人们认为“只要保证深度睡眠就够了”，但近年研究发现，快速眼动睡眠（一种浅睡 眠)也很重要。若快速眼动睡眠不足，可能会更容易生病，还可能影响心理健康。目前普遍认为，快速眼动睡 眠期间大脑活动活跃，会进行记忆整理与大脑恢复。不过，关于快速眼动睡眠还有很多未探明的部分，它仍是 研究者们关注的课题。 26.文章提到「第一)条件仗、深（睡眠於1時間以上（理想的亿：1時間半）莎石己之才。深（睡眠仗体） 回復心必要、二九於不足李石匕疲九取九ま世九。」，由此可知，「己九」指的是前文提到的深度睡眠”，故 选A。 27.文章提到「第一)条件仗、深()睡眠1時間以上（理想的心仗1時間半）西石己匕寸。」，由此可知，第 一个条件是深度睡眠需达到1小时以上（理想为1个半小时），故选B。 28.文章提到「第二)条件仗、夜中之目於党的石「中途党醒」少东)己上℃寸。現代人仗入卜七又中忙 ě)饣边、睡眠中之何度七目於党的℃Lま)己匕西)ま寸。」，由此可知，「中途党醒」指的是夜间多次醒 来的现象，故选A。 29.文章提到「第三)条件体、睡眠))不厶（节奏）整℃)石乙匕李。最初亿深睡眠亿入)、冬)後、 浅()睡眠匕深)睡眠於バラソ入〈繰)返ě九石)於理想的寸。」，由此可知，第三个条件是睡眠节奏规律。 理想状态是先进入深度睡眠，之后浅睡眠与深度睡眠能均衡交替，故选C。 30.文章提到「睡眠)質在高的弓饣炒亿、3一)重要条件尔西)ま寸。」，由此可知，作者最想传递的是， 要提高睡眠质量，有3个重要条件，故选D。 31.A32.D33.C34.C35.B 【分析】本文难度一般，主要讲述了对于尽情享受暑假的孩子们来说，“暑假作业”是个麻烦的存在。既有每天 一点点推进、有计划地去做的孩子，也有在入学式即将到来前慌慌张张一口气做完的孩子。特别是后者这类孩 子，“家长帮忙”的情况也经常能看到。那么，“家长帮忙”这件事是好的吗？如果孩子能自发地去做并完成， 那是再好不过的了。从这个角度来看，我认为家长还是不帮忙为好。因为通过自己独立完成，能培养有计划地 去做的能力、自主的学习意愿之类的素质。然而，我想很多家长烦恼的是“孩子靠自己不做、完不成”这件事。 在那样的情况下，为了能让孩子着手做暑假作业，家长伸出援手是好的。这种情况下，我认为比起帮忙这件事 本身，如何帮忙才是关键。要自问“自己的孩子是能一个人完成的类型吗”，如果答案是O”,我希望家长能伸 出恰当的援手，帮孩子把作业引入正轨。特别是低年级的孩子、还没养成学习习惯的孩子，应该是需要家长支 援的吧。这时候需要注意的是，家长不要做得过多。家长的作用是营造（让孩子自主完成作业的）轨道，而不 是代替孩子去做，或者帮孩子做出更好的作品。还有，当孩子作业有错误的时候，不是直接告诉孩子答案，而 是需要用孩子能理解的形式去说明解题的思路。比如，如果孩子不明白“7+9”，就用弹珠来数一数之类的。这 样做的话，下次（孩子）自己能解出来的可能性就会提高。家长每天也有忙碌的时候，可能会期望靠“去做暑假 作业”这一句话提醒就能让孩子把作业做完，但首先要判断自己孩子的类型，哪怕只是帮孩子把开始的部分引入 正轨也好，以此为目标吧。 31.原文提到「满喫寸石」常见释义为“尽情享受”，文中说孩子们「夏休在满喫才石」，结合语境，是孩子们 尽情享受暑假，故选A。 32.原文提到「自力c完了ě世石己匕c、計画的亿取)組力、自主的套学習意欲))套資質バ養力九 答案第4页，共7页 6龙」，意思是通过孩子自己完成作业，能培养有计划做事的能力和自主学习的意愿等素质，这就是「？) 視点(（从这个角度）」认为家长不帮忙更好的原因，故选D。 33.原文提到「間違()的南石場合、答元在言（西（于石①付：〈、冬）道筋在冬)子分石形c說明 ℃石己七必要龙」即家长的支援是指当孩子作业有错误时，不是直接教答案，而是用孩子能理解的方式 讲解方法，让孩子自己能解题，故选C。 34.原文提到「親四役割体軌道在一〈石已匕击2℃、子2屯)代力)亿节((j龙)、女9)作品在 作)出L龙)寸石己七c体在)。（了）、間違)的击石場合、答元在言℃击j石四仗东〈、冬四道筋在子 ①子尔分石形c説明L℃击(j石己匕必要龙。」家长的作用是营造让孩子自主完成作业的轨道，而不是代 替孩子去做，或者帮孩子做出更好的作品。还有，当孩子作业有错误的时候，不是直接告诉答案，而是需要用 孩子能理解的形式去说明解题的思路。「ま饣」有“还有、另外”的意思，用于补充说明，符合语境。故选C。 35.原文提到「ま寸（体力子）久亻ブプ°在見定的、最初四部分龙付毛軌道已乘世石己之在目指L本)」强调 家长首先要判断孩子的类型，然后恰当地帮忙，故选B。 36.C37.D38.B39.C40.D 【分析】文章内容难度一般，主要讲了听到蝉鸣，我就会意识到夏天来了。而且，蝉的叫声还会让人切实感受 到气温的炎热，身体也会自然而然地想寻求凉爽。这几年，我因为工作经常去维也纳。在维也纳，即使是夏天 也听不到蝉鸣，所以和日本比起来，似乎没那么热。今年夏天也是如此。不过，在维也纳忙完工作后，我去了 希腊的克诺索斯宫殿。①在那里，蝉叫得特别大声，吵得不行。听着蝉鸣，我想起了日本的夏天，②独自擦了 擦汗。和蝉鸣相反，日本也有能让人在夏天感到凉爽的声音，比如风铃。听到风铃的声音，就会觉得有凉爽的 风从耳边吹过，就算没有空调，也能感受到凉意。或许过去的人们③就是这样感受凉爽的吧。一说到日本的夏 天，我还会想起烟花声和水声。夜晚天空中绽放的绚烂烟花，本身就代表着夏天。海浪声、泳池里飞溅的水花 声，还有孩子们的笑声。四季各自有着不同的声音，而且这也不只是日本独有的。今年夏天，我在维也纳也寻 找了夏天的声音：游客喧闹的街道声、店家把桌子摆在外面，人们吃饭时热闹的交谈声。下次去维也纳的时候， 我还想再找找那个季节的声音，然后把在那里发现的声音和日本的做个对比。 36.文章提到「ヴ亻一Y)仕事)态之、卡)之ャ（希腊）)夕ノソ入官殿亿行龙時)己之寸。① 二：七ミ大声方ě)〈今)鳴)℃)まL龙。」，由此可知，「冬己」指的前文提到的“克诺索斯宫殿'， 故选C。 37.文章提到「冬九在関志於6、私仗日本)夏在思)出儿、②一人汗左拭)()まL乜。」，由此可知， “擦汗”是因为听到蝉鸣、回忆起日本夏天，从而感受到了暑热，并非实际环境比日本或维也纳更热，故选D。 38.文章提到「日本记仗夏在凉L〈感心ě世℃〈九石音七西)ま寸。例元（仗、風鈴c寸。風铃）音在聞〈匕、 耳四冬在凉L)風通)拔寸℃)〈本)在氖儿℃、夕一ラ一州在〈（毛凉Lě左感心ま李。昔四人③ )本2L℃凉Lě在感心℃)北)毛L丸ま世人。」，由此可知，「冬D本)亿人L℃」指代前文提到的“挂 风铃”，故选B。 39.文章提到「七ミ（蝉）)声在聞〈七私夏於来北己之在感心ま亨。」「日本亿估夏在凉L〈感心世（〈 九石音花市)ま寸。例元狱、風铃c寸。」「日本D夏上))上、低力亿七花火四音中水①音在思小出儿ま寸。」， 由此可知，文中提到了蝉鸣声、风铃声和花火的声音，没有提到吃饭时人们的说话声，故选C。 40.作者通过对比在日本、维也纳和希腊听到的不同声音，如日本有蝉鸣、风铃等声音，维也纳夏天没有蝉鸣， 希腊的克诺索斯宫殿蝉鸣很响等，说明不同地方季节的声音是不同的，故选D。 41.B42.A43.C44.C45.A46.D47.D48.A49.B 50.B 【分析】本题难度一般。主要讲述了人生意义。 前几天，我正在街上走着，突然有人向我搭话道：“能请您做个问卷调查吗？”。对方微笑着问我：“您现在幸福 吗？您的人生价值是什么？”，我一时语塞，沉默了好一会儿。所谓生存价值，大概就是活着的意义这类东西吧。 最近我从早到晚都被工作追着赶，休息日也大多是为了应酬去打高尔夫，或是帮上司搬家什么的，与家人共度 的时间很少，几乎没有思考自己的时间。在这样的时候被问及“人生价值这个问题，我真的感到非常困惑。从 十几岁后半段到二十几岁期间，我曾沉迷于吉他，觉得音乐就是自己的人生价值。和妻子花子交往的时候，觉 得她就是我的全部：刚进入公司开始工作的时候，即使被别人说成是“工蜂”，我也认为这就是我的天职，对工 作充满热情。女儿幸子出生的时候，觉得她可爱得不得了，心想“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”说的就是 这种心情吧，关于“人生价值”之类的事情，根本想都没想过。而现在，在街角被这个意想不到的问题问倒，我 答案第5页，共7页 只能陷入沉默。仅有一次的人生，您打算怎么度过？您的幸福是什么？您的人生价值是什么？然后，请您试着 和我一起思考一下，人生究竟是什么，人生价值又是什么。 41.本题考查助词。「左」：提示他动词宾语：「c」：方式，原因，状态等：「亿」：对象，着落点；「」：提示 主语，及能力，好恶的对象；根据原文「笑顏1「今、幸世寸。」之聞力九(、L低今〈默)达 九下ま)まL龙。」可知，笑着问：“你现在幸福吗？”是表状态，或者方式。故选B。 42.本题考查助词名词词义。「生)」：生存的意义：「幸ㄝ」：幸福：「人生」：人生：「仕事」：工作；根据 原文「「...在龙四2_在九寸力七聞九℃、LF6〈默)达九cLま)まL龙。「生ě」匕 )⑦休、一ま)生ě石意味))方花已七套四cL)。」，后文提到「生ě()」，可知这里也是问「生 ě)」，故选A。 43.本题考查句型。「今小：表承接话题，要是…的话；「龙今小：表假定；「~北)~龙)寸石」：表示动作 的列举：「龙小：过去式：根据原文「.休)日花龙)()接待儿フ亿3、上司四引o越L四手伝 )在L龙)儿℃、」可知，是「~龙)一龙)寸石」句型，故选C。 44.本题考查副词。「)2小：总有一天：「今寸」：一定；「：匕九」：几乎，后可加否定；「寸之小： 一直：根据原文「家族之過二寸時間毛少在〈、自分)乙之在考之時間套上4南)ま世九。」可知，几乎 没有时间考虑自己的事情，故选C。 45.本题考查指示代词。「冬九：指代前文，后接名词：「九小：疑问词，什么样的，后接名词；「乙九： 这个；「已)」：后接名词，这个...；根据原文「5時心「生志於)」匕)質問龙2龙c、本当心戶 惑℃)まL龙。」可知指代前面被问到「西套龙)2_仗套九李」这个问题的时候，故选A。 46.本题考查词组。「頭小：聪明；「人气击石」：受欢迎；「気)〈」：意识到：「萝中亿东小： 热衷于，沉迷于..：根据原文「10代後半力今20代亿加付(、私体半夕一亿6、音楽尔生志()龙之思 ()まL龙。」可知是沉迷于吉他，故选D。 47.本题考查复合词。「合方小相互…：「出寸小：突然.…；「一終打马小：.完：「始协百小：开始.： 根据原文「..会社已7頃仗、人今「慟ěバチ龙」之言力九℃毛、之机於天職之思℃仕事亿燃元 ℃)ま忆。」可知，刚开始在公司工作的时候，故选D。 48.本题考查惯用句。「目已入九℃痛〈)」：疼爱有加。根据原文「娘)幸子生ま九龙時、力力) 〈℃力)〈℃、「目8入九℃毛痛〈套」)方四休之)))己龙北思、.」可知，“女儿出生的 时候，我含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，觉得她可爱得不得了。”故选A。 49.本题考查句型。「村9小：按照.…；「Nの代力0小：代替.…；「亿上（小：对于..来说；「亿）℃」： 关于；根据原文「「生ě()」9上考元老力北寸。」可知，“关于生存价值等从没思考过”， 故选B。 50.本题考查补助动词。「(Lま方」：不好的结果；「（石」：尝试.；「(）〈」小：由近到远，现在到将来 一直；「（〈石」：由远及近，过去到现在一直：根据原文「冬L(人生休、生意(）仗何力在一 緒已考元10〈ě)。」可知，“所谓的人生，所谓的生存意义请试着思考一下”，故选B。 51.大ě〈52.成長53.在54.6/饣边/の55.使256.寸人57.对寸九 58.℃ ě59.冷静260.L 【分析】文章内容难度一般，主要讲了4岁儿童的语言发育正在推进，随之而来的是孩子们心理状态的巨大变 化。到了4岁，孩子对语言的理解能力和表达能力会提升，能够传达自己的心情与需求了。这种成长乍一看似 乎是好事，但实际上有时也会成为父母需要应对的挑战期。这是因为孩子们正通过坚持自己的意愿、培养自我 主张的能力，来探索自我存在以及与他人的关系。因此，随着语言发育，孩子可能会变得更爱反抗、更任性。 此外，由于孩子运用语言整理思路的能力也在逐步发展，4岁儿童已经能够清晰地表达自己的想法和感情了。 那么，面对这种情况，父母应该如何应对呢？首先，要理解孩子，对他们正在经历的变化产生共鸣。当孩子无 法控制自己的情绪时，要温柔地接纳他们，保持冷静。另外，适度的身体活动和游戏对缓解孩子的压力很有帮 助，家长要为孩子营造能释放精力的环境。此外，为了培养孩子用语言表达情绪的能力，家长要重视与孩子的 对话，帮助他们更好地用语言表达自己的心情。 51.本题考查形容词活用。「大ě)」是一类形容词，用「大ě〈」的形式修饰动词，故填「大ě〈」。 52.本题考查名词发音。「ㄝ)右)」对应的日文汉字为「成長」，故填「成長」。 53.本题考查助词。「在」用于提示他动词宾语，这里表示贯彻意愿、坚持自己的想法，故填「在」。 答案第6页，共7页 54.本题考查句型。「6龙」「饣龙」「)龙表示原因说明，故填「6/龙炒/⊙」。 55.本题考查动词活用。「使)」的「℃」形为「使2℃」，表示手段、方式，故填「使2。 56.本题考查名词发音。「意見」的读音为「)寸人」，故填「)付九」。 57.本题考查动词活用。「对心寸石」的假定形为「对心寸丸仗」，表示如果应对，故填「对心寸九」。 58.本题考查动词活用。「cě石」的否定形式为「ě」，故填「cě」。 59.本题考查形容词活用。「冷静」是二类形容词，用「冷静亿」的形式修饰动词，故填「冷静心」。 60.本题考查动词活用。「~まL本)」前接动词礼貌形，「寸石」的礼貌形为「Lま寸」，故填「L」。 61.田中先生ヘ )一毛村世話亿众2℃村)ま寸。私体中山下寸。性格於明百〈℃、休函亿仗本在読)的好ě寸。 今回、読書部亿加入L饣)匕思)ま寸。本バ好卷仲間匕意見在交力儿、新L)本C視野在広扩)6 寸。 己查閱)低、本乃L〈书願()九Lま寸。 中山 【详解】根据要求写应用文，开头明确姓名，提炼性格与特长（喜欢读书），与后续申请“读书社”形成逻辑关联。 并列举原因，增加说服力。使用敬语表达，符合对老师的礼貌表达。 62.入マホ時代)友人関係 又了木四普及c、友達匕)付老合)方变力)まL龙。$S在使元、))花連絡cěま寸於、直接会 機会减℃)ま李。 ま寸、良)点仗、遠〈①友達匕毛簡单心連絡志石己匕寸。ま龙、写真中動画c生活在共有ěま寸L力 儿、問題花西)ま寸。直接会)已七减)、口ミュ二ヶ一之ョY於表面的心众石己匕寸。大y七一沙龙（寸 c仗、相手)気持方在十分亿理解Cま世九。 健康：友人関係在雄持寸石龙恸亿仗、才Yラ亻Y之才7ラ亻四バラY入大切下寸。定期的亿会口下、直 接話寸時間在作)ま儿方。ま龙、SNS在使時毛、相手)気持方在考元龙大ッ七一芝在送)まL方。 マ木仗便利寸、使)方（亿気在）℃、良)関係在続扌℃)意ま方。 【详解】根据提示，本篇作文要求写议论文。题目是「又マホ時代)友人関係」。在写作时必须围绕两个要点 展开阐述：(1)谈谈智能手机时代对朋友关系的影响；(2)你认为应该如何维持健康的朋友关系。围绕这两个 要点，文章分成三个段落来写，第一段直接点题，中间主要是展开叙述，使文章有理有据，且结构清晰；最后 一段一般是情感升华，与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。 答案第7页，共7页