2026届高三生物一轮复习课件基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病

该高中生物学高考复习课件聚焦“基因在染色体上”与“伴性遗传”核心模块，覆盖萨顿假说、摩尔根实验证据、伴性遗传规律及人类遗传病等高考高频考点。依据高考评价体系，通过对比基因与染色体行为、归纳伴性遗传类型等方式，明确基因位置判断、遗传系谱图分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“科学思维引领+探究实践强化”，如以摩尔根实验为例解析假说-演绎法，用“四步判断法”突破遗传系谱图难点，培养学生逻辑推理与实验设计能力。结合高考真题训练，帮助学生掌握基因位置判断实验设计等答题技巧，助力高效冲刺，为教师提供系统复习指导。

高考复习 基因在染色体上与伴性遗传 孟德尔遗传定律—遗传因子 萨顿假说—基因在染色体上 ①假说内容：基因是由_______携带着从亲代传递给下一代的。也就是说,基因在_______上。 ②假说依据：基因和________行为存在着明显的____ 关系。 染色体 染色体 染色体 平行 一、基因在染色体上 1、萨顿的假说 问题梳理1、2 基因与染色体平行关系的具体表现 基因的行为 染色体的行为 杂交过程中 保持： _____________ 也有： ______________ 体细胞中存在形式 _________存在 ___________存在 在配子中 只有成对基因中的______ 只有成对染色体中的____ 体细胞中的来源 成对中的基因 一个来自 一个来自______ 同源染色体 一条来自______ 一条来自______ 形成配子时组合方式 非等位基因 ______________ 非同源染色体： ______________ 成对 成对 一个 一条 父方 母方 父方 母方 自由组合 自由组合 完整性和独立性 相对稳定的形态结构 看不见 染色体 基因在染色体上 推理 基因 看得见 D d D d 平行关系 类比推理法 ③方法: 注意: 类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性.其正确与否,还需要 的检验 观察和实验 问题梳理3 一、基因在染色体上 2、基因位于染色体上的实验证据 实验者： 材料： 摩尔根 果蝇 问题梳理4 ①易饲养 ②繁殖快、后代多 ③果蝇体细胞中染色体数少且形态有明显差别 ④有易于区分的性状 果蝇-特点： 果蝇体细胞中的染色体可表示为： 2n＝8 雌雄果蝇体细胞的染色体图解 3对常染色体+ XX 同型 3对常染色体+ XY 异型 性染色体 常染色体 研究方法： 过程： 观察实验现象， 提出问题 做出假说， 并解释实验现象 演绎推理 实验验证 得出结论 假说-演绎法 2、基因位于染色体上的实验证据 1）观察实验现象，提出问题 2、基因位于染色体上的实验证据 疑问：为什么白眼性状的表现与性别相联系？ 结果分析（只关注眼睛颜色这一对相对性状） ①F1全是红眼，说明显性性状是______. ②F2中红眼与白眼的比例是3：1，说明果蝇的眼色的遗传遵循_______定律，且受_____对等位基因控制。 红眼 分离 一 问题梳理6 2）做出假说，并解释实验现象 假说能解释实验现象，只能说明假说是合理的，但不一定正确。 2、基因位于染色体上的实验证据 摩尔根及其同事设想，控制白眼的基因（w）在X染色体上，Y染色体不含其等位基因。 问题梳理7 4）实验验证 3）演绎推理 5）得出结论 一个正确的理论，不仅要能解释已经得到的实验结果，还应该能预测另一些实验结果。 进行测交实验 得到实验结果 设计测交实验，并推理实验结果 × X Y F1红眼（雌） 白眼（雄） X X w w w X Y w X Y w X X w w X X w w 红眼 （雌） 红眼 （雄） 白眼 （雌） 白眼 （雄） 1 ： 1 ： 1 ： 1 红眼（雌） 红眼（雄） 白眼（雌） 白眼（雄） 126 132 120 115 一个特定的基因和一条特定的染色体—X染色体联系在一起，证明基因在染色体上。 问题梳理8 [思考] 如果基因位于X染色体和Y染色体的同源区段上,能否解释上述现象?如果能解释上述现象,试分析何种杂交组合可以将这两种情况区分开来? 问题梳理9 3、基因与染色体关系的现代解释 一条染色体上有许多的基因（数量） 基因在染色体上呈_____排列（位置） 线性 一、基因在染色体上 判断：基因一定位于染色体上 × 原核细胞，真核细胞中线粒体、叶绿体上的基因均没有位于染色体上 问题梳理9 摩尔根测定基因位于染色体上相对位置的方法，并且绘出第一幅果蝇各种基因在染色体上的相对位置图 思考： ①图中白眼基因与朱红眼基因是等位基因(　　) ②精细胞中不可能同时存在白眼基因与朱红眼基因(　　) ③红宝石眼基因在体细胞中可能存在4个(　　) √ × × 二、伴性遗传 1、性别决定 ※雌雄异体的生物决定性别的方式。 ※雌雄同体的生物无性别决定，如豌豆 a、通常由 染色体决定， 如：人类的雌雄分别为_________________; 鸡的雌雄分别为__________________。 性别决定的时间发生在 。 b、染色体数目决定，如蜜蜂的雄性染色体数目为雌性的一半。 （蜜蜂中的雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来， 工蜂和蜂王均为雌性，由受精卵发育而来） c、环境决定，如乌龟、鳄鱼。 注意：有性别区分的生物不一定有性染色体！ 1、性别决定方式： 1、性别决定 XX、XY ZW、ZZ 性 受精作用时 问题梳理1 1、性别决定 2、染色体分类及组成 (1)根据染色体的大小和形态特征(减I是否联会)分为: ______________和 ______________ (2)根据与性别决定的关系分为： ___________：与性别决定无关 ______________ ：决定性别 同源染色体 非同源染色体 常染色体 性染色体 X与Y虽然形状、大小不相同,但X、Y是一对同源染色体。 问题梳理2 X和Y同源区段，基因位于该片段有成对的等位基因 X的非同源区段，X特有基因 ---伴X遗传。 Y的非同源区段,Y特有基因 ---伴Y遗传 2、基因在性染色体上的位置 二、伴性遗传 XYA XYa XAY XaY XAXA XAXa XaXa XAYA XAYa xaYA XaYa XAXA XAXa XaXa 总结：无论基因位于性染色体哪个区段，都将表现出与性别的相联系 问题梳理3 上的基因所控制的性状的遗传，总是与 相关联，这种现象叫伴性遗传. 3、概念 二、伴性遗传 问题梳理7 性染色体上 性别 人类红绿色盲、血友病、果蝇白眼 4、伴性遗传种类： 伴X隐性遗传 伴X显性遗传 伴Y遗传 抗维生素D佝偻病 外耳道多毛症 二、伴性遗传 问题梳理8 ①男性患者多于女性患者 ②发病率较低，常常表现出隔代遗传的现象 ③女患者的父亲和儿子一定患病（女病父子病） 补充：交叉遗传 (1)伴X隐性遗传病的遗传特点： 男性只含一个致病基因(XbY)即患病，而女性必须同时含有两个致病基因(XbXb)才会患病。 男性的患者的致病基因只能从母亲那里得来，以后只能传给女儿 携带者与携带致病基因的个体的意思相同吗？ 2、发病率较高，常表现出世代连续遗传 遗传特点： 3、男患者的母亲、女儿一定患病（男病母女病） 患者基因型：女性： ；男性： 。 男性只需含一个正常基因(XdY)即正常，而女性必须同时含有两个正常的基因(XdXd)才会正常。 (1)伴X显性遗传病的遗传特点： XDXD XDXd XDY 1、女性患者多于男性患者，部分女性患者病状较轻 (3)伴Y遗传病 (1)患者全为男性，女性全正常 (2)致病基因父传子，子传孙，传男不传女 思考： 伴性遗传是否遵循孟德尔定律？ 位于XY同源区段的基因，是否属于伴性遗传？ 伴Y遗传有无显隐性之分？ 伴性遗传的基因在性染色体上,性染色体也是一对同源染色体,伴性遗传从本质上说符合基因的分离定律。 属于，也会出现某些杂交组合性状与性别相关联。 无 练习：控制生物性状的基因是位于常染色体上、X染色体上还是Y染色体上是遗传学研究的重要内容。请根据下列信息回答相关问题： 已知果蝇的暗红眼由隐性基因(r)控制，但不知控制该性状的基因(r)是位于常染色体上、X染色体上还是Y染色体上，请你设计一个简单的调查方案进行调查，并预测调查结果。 (1)方案：寻找暗红眼的果蝇进行调查，统计_____________________。 (2)结果： ①_____________________________________，则r基因位于常染色体上； ②______________________________________，则r基因位于X染色体上； ③____________________________，则r基因位于Y染色体上。 暗红眼果蝇的性别比例 若暗红眼的个体中雄性与雌性数目差别不大 若暗红眼的个体中雄性多于雌性 若暗红眼的个体全是雄性 问题梳理9、鸡的羽毛有芦花和非芦花两种分别由位于Z染色体上的B和b基因决定。现有纯合芦花鸡和非芦花鸡，设计杂交实验，让人能通过羽毛来区分小鸡的性别。并画出遗传图解。 5、伴性遗传在实践中的应用 二、伴性遗传 (2)(必修2 P31正文)若要通过眼睛颜色即可判断子代果蝇的性别,应选用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,理由是 只有白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交的子代,红眼全为雌性,白眼全为雄性, 导与练P148 问题梳理10、血友病为X染色体隐性遗传病，现有一对夫妻，女方患血友病，男方正常。医生建议他们最好不要生________（男/女）孩，理由是什么？ 男 这一对夫妻生下的男孩一定表现患病，生下的女儿一定表现正常。 问题梳理4、设计一个实验证明基因位于X染色体上还是位于常染色体上？（分已知显隐性和未知显隐性两种情况） 导与练P154 2.(2024·广东广州模拟)已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制,多只长翅果蝇进行单对交配(每个瓶中仅有1只雌果蝇和1只雄果蝇),子代果蝇中,长翅∶截翅=3∶1。请回答下列问题。 (1)在这对性状中,显性性状是　　　　。 (2)亲代雌果蝇是　　　　 (填“杂合子”“纯合子”或“无法确定”)。 长翅 杂合子 (3)甲同学认为不能确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体上,理由 是 (4)乙同学认为可以统计子代中截翅果蝇的性别来确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体上。如果子代中　　　　　　　　　　　　,则基因位于X染色体上;如果子代中　　　　　　 　　,则基因位于常染色体上。 无论是位于常染色体还是X染色体上,多只长翅果蝇交配的子代果蝇中,均可出现长翅∶截翅=3∶1 截翅果蝇全为雄果蝇 截翅果蝇雌雄比为1∶1 导与练P148 (5)家蚕的成虫称为家蚕蛾,已知家蚕蛾有鳞毛和无鳞毛这对相对性状受一对等位基因控制。现有纯合的有鳞毛和无鳞毛的家蚕蛾雌、雄个体若干只,设计实验探究控制有鳞毛和无鳞毛的基因是位于常染色体上还是Z染色体上(不考虑Z、W同源区段),并判断有鳞毛和无鳞毛的显隐性。要求简要写出实验思路、预期结果及结论。 实验思路:让纯合的有鳞毛和无鳞毛的家蚕蛾雌、雄个体进行正反交实验,得到F1,观察并统计F1个体的表型及比例。 若正反交结果只出现一种性状,则表现出来的性状为显性性状,且控制有鳞毛和无鳞毛的基因是位于常染色体上; 若正反交结果不同,则控制有鳞毛和无鳞毛的基因是位于Z染色体上,且F1中雄性个体表现出的性状为显性性状。 导与练P155 问题梳理5、已知显隐性，设计一个实验探究基因是伴X染色体遗传还是X、Y染色体同源区段的遗传？ 问题梳理6、已知显隐性，设计一个实验基因位于常染色体还是X、Y染色体同源区段？ 遗传病类型 一、细胞质遗传 二、细胞核遗传 （一）常染色体遗传病 1、常染色体隐性遗传 2、常染色体显性遗传 （二）伴性遗传病 1、伴X染色体隐性遗传 2、伴X染色体显性遗传 3、伴Y染色体遗传 问题梳理20 关于细胞质遗传，致病基因位于________（母系遗传） 表现：母病子必病、母正常子必正常。如图 实例：人线粒体肌病。 思考：细胞质遗传是否遵循孟德尔定律？ 细胞质 不遵循 三、遗传系谱图中遗传方式判断 第一步、确认或排除细胞质遗传 细胞质遗传的特点： 母病,子女全病； 母正,子女全正。 最可能是细胞质遗传 一定不是细胞质遗传 问题梳理21 第二步、确认或排除伴Y染色体遗传 最可能是伴Y遗传 一定不是伴Y遗传 伴Y染色体遗传的特点： 女性全正常，患者均为男性, 患者的父亲、儿子一定患病 正常男性的父亲、儿子全正常 三、遗传系谱图中遗传方式判断 (1)双亲正常,子代有患者,为____性,即无中生有。(图1) (2)双亲患病,子代有正常,为____性,即有中生无。(图2) 隐 显 第三步、判断遗传病的显隐性 三、遗传系谱图中遗传方式判断 第四步、判断是常染色体还是伴X遗传 （1）在确定是隐性遗传的系谱中 隐性找女病，上推父亲，下推儿子 a、女性患者,其父或其子有正常,一定不是 染色体隐性遗传，一定是____染色体隐性遗传 常 b、女性患者,其父和其子都患病,最可能是___染色体隐性遗传 伴X 一定是常染色体隐性遗传 最可能是伴X隐性遗传 三、遗传系谱图中遗传方式判断 伴X a、男性患者,其母或其女有正常，一定不是 染色体显性遗传， 一定是__染色体显性遗传 b、男性患者,其母和其女都患病,最可能是____染色体显性遗传 第四步、判断是常染色体还是伴X遗传 （2）在确定是显性遗传的系谱中 显性找男病，上推母亲，下推女儿 常 伴X 一定是常染色体显性遗传 最可能是伴X显性遗传 三、遗传系谱图中遗传方式判断 伴X 第一步、确认或排除细胞质遗传 第三步、判断显隐性 第二步、确认或排除伴Y染色体遗传 第四步、判断是常染色体还是伴X遗传 ①在确定是隐性遗传的系谱中，找女病，上推父下推子 ②在确定是显性遗传的系谱中，找男病，上推母下推女 方法小结1 女病父子病→最可能伴X隐性遗传 女病父子中有正→一定为常染色体隐性遗传 男病母女病→最可能伴X显性遗传 女病母女中有正→一定为常染色体显性遗传 最可能伴Y染色体遗传病 正常 患病 最可能细胞质遗传病 正常 患病 练 习 常染色体隐性遗传病 正常 患病 最可能伴X染色体隐性遗传病 正常 患病 最可能伴X染色体显性遗传病 正常 患病 常染色体显性遗传病 正常 患病 第一步、确认或排除细胞质遗传 第三步、判断显隐性：无法判断 第二步、确认或排除伴Y染色体遗传 第四步、可能性大小推测 方法小结2 ①若该病在世代之间呈连续性，则最可能是 性遗传； 若患者无性别差异，男女患者患病概率相当，则该病最可能是 遗传病。若系谱中女性患者明显多于男性患者，则该病最可能是 遗传病。 显 常染色体显性 伴X染色体显性 ②若该病在世代出现隔代遗传，最可能为 性遗传。若患者无性别差异，男女患者患病概率相当，则该病最可能是 遗传病。若系谱中男性患者明显 女性，则该病最可能是伴X染色体隐性遗传病； 隐 常染色体隐性 多于 最可能 伴X染色体显性遗传 练一练：一对表现正常的夫妇，生了一个患白化病和红绿色盲的男孩。已知女方双亲均表现正常，男方父亲患有红绿色盲。回答下列问题（不考虑突变）。 （1）画出该家庭的家系图 （2）患病男孩的色盲基因来源于_______（外公/外婆/爷爷/奶奶）？为什么？ （3）这对夫妇再生一个表现正常的女孩的概率为多少？ 四、人类遗传病 课本P90 1.概念： 通常指由于遗传物质改变而引起的人类疾病 2. 人类遗传病的类型： 单基因遗传病 多基因遗传病 染色体异常遗传病 受一对等位基因控制的遗传病 由两对以上等位基因控制的遗传病 染色体异常引起的遗传病 问题梳理22、23 没有携带致病基因就一定不会得遗传病（ ） 单基因遗传由一个基因控制（ ） 携带致病基因就一定会得遗传病（ ） × × × 3.人类遗传病的特点 多基因遗传病 　原发性高血压、冠心病、哮喘病、青少年型糖尿病等 　①在群体中发病率较高②易受环境影响；③常表现出家族聚集现象； 染色体异常遗传病 　21三体综合征、猫叫综合征、性腺发育不良等 　往往造成较严重的后果，甚至在胚胎期就引起自然流产 问题梳理24 　先天性疾病、后天性疾病、家族性疾病的区别 项目 先天性疾病 后天性疾病 家族性疾病 含义 出生前已形成的畸形或疾病 在后天发育过程中形成的疾病 指一个家族中多个成员都表现出来的同一种病 病因 由遗传物质改变引起的 人类疾病为遗传病 从共同祖先继承相 同致病基因的疾病 为遗传病 由环境因素引起的人类疾病为非遗传病 联系 　①先天性疾病、家族性疾病不一定是遗传病(如母亲在妊娠期前三个月感染风疹病毒可使胎儿患先天性心脏病或先天性白内障,但不是遗传病) 　②后天性疾病不一定不是遗传病 4.人类遗传病的监测和预防 Ⅰ.主要手段 (1)遗传咨询： 对咨询对象进行身体检查，了解家庭遗传史→ ， → →提出防治对策和建议，如终止妊娠、进行产前诊断等。 (2)产前诊断：是 前，医生用专门的检测手段，包含_____检查、_____检查、___________检查以及 等，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。 分析遗传病的传递方式 羊水 B超 孕妇血细胞 基因诊断 问题梳理25 推算出后代的再发风险率 胎儿出生 思考：是否有一种手段就能检测所有先天性疾病？ 禁止近亲结婚是为了减少后代患_________（显性/隐性）遗传病的概率 否 隐性 简称： 目的： 测定染色体： 结果： 参与国： 测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息 美，英，德，日，法，中国（1％） 5、人类基因组计划 22条常染色体＋X＋Y HGP 人类基因组由大约31.6亿个碱基对组成，已发现的基因约为2.0-2.5万个 问题梳理26 不同生物的基因组测序 　　　 生物种类 人类 果蝇 水稻 玉米 体细胞染色体数 46 8 24 20 基因组测序染色体 原因 X、Y染色体非同 源区段基因不同 雌雄同株,无性染色体 24 (22常+X、Y) 12 5 (3常+X、Y) 10 5.调查人群中的遗传病 (1)遗传病类型的选择： 最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如人类红绿色盲。多基因遗传病易受环境因素影响，不宜作为调查对象。 （2）调查发病率应选择在群体中随机抽样中进行，保证调查群体足够大 某种遗传病的发病率= ×100% （3）调查遗传方式应选择患者家系中进行，并绘制遗传系谱图。 问题梳理27 思考：已知人群中某种单基因遗传病的发病率，如何计算致病基因的频率？ 当两种遗传病之间具有“自由组合”关系时，各种患病情况概率如下表所示： 序号 类型 计算公式 已知 患甲病的概率为m 不患甲病的概率为1－m 患乙病的概率为n 不患乙病的概率为1－n ① 同时患两病的概率 m·n ② 只患甲病的概率 m·(1－n) ③ 不患病的概率 (1－m)(1－n) ④ 患病的概率 1－③ 考点、患病男孩、男孩患病的问题 例1：白化病女性携带者（Aa）与男性患者（aa）婚配 1）生患病孩子的概率是 。 2）生男孩患病的概率是 ，生女孩患病的概率是 ； 3）生患病男孩的概率是 ，生患病女孩的概率是 。 1/2 1/2 1/4 1/4 1/2 由常染色体上的基因控制的遗传病 ①男孩患病概率＝女孩患病概率＝患病孩子概率 ②患病男孩概率＝患病女孩概率＝患病孩子概率×1/2 例2：色盲携带者（XBXb）与正常男性（XBY）婚配 1）生患病孩子的概是 ， 2）生患病男孩的概率是 ，不患病男孩 ， 生患病女孩的概率是 ，不患病女孩 ， 3）生男孩患病的概率是 ，生女孩患病的概率是 ； 1/2 0 1/4 0 1/4 由性染色体上的基因控制的遗传病（先写出子代基因型及比例） ①患病男孩： 全部后代中找出患病男孩所占的比例。 ②男孩患病的概率： 在所有男孩中患病的男孩所占的比例。 1/4 1/2 $