12题临安邸课件-2025-2026学年五年级上册语文统编版

该小学语文课件聚焦《题临安邸》的理解与主旨分析，课堂导入通过复习旧知《示儿》，结合靖康之变史实及北宋南宋面积对比，搭建历史背景支架，帮助学生衔接前后知识，理解诗歌创作语境。 其亮点在于以字词多义解析（如“邸”“休”）和意象双关（“暖风”“游人”）为核心，结合反问、迭映修辞分析，培养学生思维能力与语言运用素养。拓展阅读《长相思》进行情感对比，增强文化自信。学生能深化理解，教师可直接借助系统资源提升教学效率。

题临安邸 宋 林升 课程目标： 1，诗歌情景导入。 2，了解诗人林升。 3，理解诗歌意思，进行主旨分析。 4，进行诗歌赏析。 5，拓展阅读。 第一部分：情景导入 昨天我们学习了陆游的《示儿》 今天写首诗写在北宋亡国四十余年后，这个时候南宋朝廷已经站稳脚跟，本该将失去的一切都夺回来的宋王朝这时候在做什么呢？我们一起来看看诗人林升写下的诗篇，揭开南宋王朝的现状。 ① 靖康二年四月，金军攻破东京(今开封)，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。 至此，北宋朝廷灭亡。 北宋、南宋面积对比 第二部分：林升简介 林升，字云友，又名梦屏，南宋诗人，生平事迹亦不详。生活在南宋孝宗朝(1106-1170年)，是一位擅长诗文的士人。事见《东瓯诗存》卷四。《西湖游览志余》录其诗一首。 第三部分：诗歌内容讲解 题：题写 临安：南宋临时都城，如今的浙江杭州 邸：客栈、旅店 题目的意思是题写在临安墙壁上的诗歌 题临安邸 【宋】林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 山外/青山/楼外楼， 重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台， 西湖/歌舞/几时休？ 西湖：在浙江杭州城西。汉时称明圣湖、唐后始称西湖，为著名游览胜地。 几时休：什么时候停止。 西子湖畔这些消磨人们抗金斗志的淫靡歌舞，什么时候才能罢休？ 暖风/熏得/游人醉， 熏（xūn）：吹，用于温暖馥郁的风。 暖风把人们的头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的， 直把/杭州/作汴州。 汴州：即汴京，北宋的都城，今河南省开封市。 南宋当局忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州！ dǐ ①<名>战国时各国的客馆；汉各郡王侯为朝见而设置在京都的住所。 ②<名>官员办事或居住的住所。 ③<名>客店；旅店。 ④<名>粮库。 【邸报】汉唐地方长官在京师设邸，传抄诏令奏章等，报给各藩国，所以称为邸报，后泛指朝廷官报。 【邸第】王侯贵族的住宅。 【邸阁】屯积军粮或物资之所。 ①<动>休息。 ②<名>吉祥；喜庆。 ③<动>停止；结束。 ④<副>不要。 ①<名>火烟。 ②<动>烤；熏。 ③<动>气味侵袭 ④<形>暖；热。 ①<形>不弯曲。 ②<形>正直。 ③<形>正确。 ④<形>笔直地。 ⑤<形>纵的；竖的。 ⑥<动>遇到。 ⑦<名>通“值”，价值。 ⑧<副>仅仅；只是。 ⑨<副>简直。 第四部分：诗歌赏析 诗歌首句的作用是什么？ 青山与楼台的交织，展现出一片富丽堂皇、热闹非凡的都市风光。诗人通过这种层层递进的描写，既突出了自然景观的壮美，又暗示了人工建筑的奢华，为全诗营造出一种虚幻的繁荣氛围。 第二句哪个字可以表达诗人的感情。 休 休字写出了诗人怎样复杂的情感？ 1，愤慨与不满（反问强化情感） 既是对当政者不思收复失地、苟且偏安的强烈批判，也是对国家命运的深切忧虑。 休字写出了诗人怎样复杂的情感？ 2，暗示社会现实的荒诞 本应该是知耻而后勇的时刻，南宋 统治者却偏安一隅，在歌舞中忘却国仇家恨，将杭州当作故都汴州，沉迷于纸醉金迷，而对沦陷的中原大地毫无作为。 休字写出了诗人怎样复杂的情感？ 3，对国家命运的深沉忧虑 与下文照应，进一步揭露统治者的精神麻木。 这首诗的前两句运用了什么样的修辞手法？ 迭映、反问 当朝统治者不思收复失地的愤慨   修辞格之一。在句子前后相应的位置上,迭用同一个词语,表示相反或相对的意义。 “暖风”“游人”在诗歌中有什么含义？ “暖风”既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。 “游人”既指一般游客，更是指那些忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋统治阶级。 你是怎样理解“暖风熏得游人醉”这句话的? 这句诗的意思是暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉。描写了青山、高楼、西湖边上的歌舞。表达了诗人愤怒的心情，看不惯达官贵人的奢侈的生活。 直把写出了什么？ 诗人以“直把”二字，辛辣地指出南宋统治者将杭州视为新的“汴州”，忘却了国仇家恨，沉醉于眼前的安逸，仿佛已将沦陷的故土抛诸脑后。 思想感情： 表达了诗人忧国忧民之情，讽刺了统治者苟且偷安，忘记国耻的卑劣行为。 第五部分：拓展阅读 长相思 和风熏，杨柳轻，郁郁青山江水平，笑语满香径； 思往事，望繁星，人倚断桥云西行，月影醉柔情。 同样是林升的诗歌，这首诗所表达的思想感情有什么不同呢？ $