江苏省南通市如皋市如皋初中2025-2026学年度第一学期九年级物化综合练习

2025一2026学年度第一学期九年级第一次练习 物理化学 (时间：150分钟，总分：150分) 第I卷（选择题共40分） 一、选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 1.如图所示的四种情景中，人正在对物体做功的是（) A.足球在草地滚动B.拉着行李前行 C.推而未动 D.举着杠铃静止不动 2.下列说法中正确的是() A.一个物体的温度升高，其内能增大B.物体的内能增大，其温度一定升高 C.质量相同的两种燃料燃烧，热值大的放出热量多 D.加热质量相同的不同种物质，比热容大的吸收热量多 3.关于功、功率和机械效率，下列说法正确的是() A.力作用在物体上后就一定会对物体做功B.机械做功越多，其功率就越大 C.功率越大，其机械效率就越高D.机械效率越高，做功时额外功与总功的比值越小 4.随着中国科技的进展，在农业领域，人们开始用普通无人机代替人工喷洒农药，可以大大 地提高喷洒的效率。假定无人机在喷洒农药的过程中是在同一高度匀速飞行，下列说法正 确的是() A.喷洒农药的过程中，无人机重力势能不变 B.喷洒农药的过程中，无人机动能不变 C.喷洒农药的过程中，无人机重力势能增大 D.喷洒农药的过程中，无人机动能减小 5.飞行的子弹因为速度大而具有较大的动能。下列四次实验中，对比哪两次实验能说明其道 理（) ☐ ① ② ③ ④ A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 6.如图所示，在一个罐子的盖和底各开两个小洞。将小铁块用细绳绑 在橡皮筋的中部穿入罐中，橡皮筋两端穿过小洞用竹签固定。做后 将它从不太陡的斜面滚下。下列说法正确的是() A.罐子从斜面滚下，重力势能只转化为动能 B.罐子从斜面滚下的过程中，只有动能和弹性势能的相互转化 C.罐子滚下后可能再次沿着斜面向上滚 D.罐子在滚动过程中动能和重力势能总和不变 第1页（共11页） 7.“城市更新行动中，很多老旧小区加装了电梯，提升群众生活品质。如图丝 是某电梯的工作原理图，A、B为滑轮，F为电动机对滑轮组施加的拉力。 某次电梯1s内将60kg的人匀速提升1m,电动机输出功率为1960W。则 下列说法正确的是() A.拉力F的速度为3m/s B.电动机1s内所做的功为1960W 轿厢 C.拉力F的大小为980N D.此次电梯的机械效率为60% 8.热质说是18世纪流行的热学理论。该理论认为热质是一种无质量、看不见的特殊物质，物 体吸收、放出热质会导致温度或物态的变化，它只能在物体间转移，不会产生或消失。下列 事例中，不能佐证该理论的是（) A.热水暖手B.冰袋冷敷C.扬汤止沸D.钻木取火 9.小明用电水壶烧水给爷爷奶奶泡茶。该壶保温性能较好，烧水时壶会吸收一些热量。在壶 中装入500mL的水，加热至沸腾，用时2min。水用完后，他又在壶中装入1000mL的水，加 热至沸腾，所需时间最有可能的是（) A.2minB.4ninC.大于2min且小于4min D.大于4min 10.如图所示的“反向蹦极运动，弹性轻绳的上端固定在O点，绳子自然下垂的 fo 位置在BC之间的某点，拉长后将下端固定在体验者的身上，并与固定在地面上 ◆C 的扣环相连。打开扣环，人从A点由静止释放，像火箭一样被竖直发射”，经B B 点时人受到的重力和弹力相等，最高能到达C点。不计绳重与空气阻力，下列说 法正确的是（) A.由A到B,绳子弹性势能的减小量等于人动能的增加量 B.由A到C,经过B点时人的动能最大 ”扣环 C.由B到C,人的动能转化为重力势能，人的机械能保持不变 D.由B到C,人的机械能一直在增加 777777 11.2025年六五环境日主题为“美丽中国我先行”。下列做法不利于建设美丽中国的是（) A.分类回收垃圾B.合理开采矿物C.直接排放污水 D.加强空气监测 12.公元前，制造玻璃就用到草木灰（主要成分K2CO3)、石英砂（主要成分SO2)、硝石（主 要成分KO3)和铅矿石（主要成分PbS等）。这些主要成分中属于氧化物的是() A.K2CO3 B.KNO C.PbS D.SiO2 13.氧气是人类活动的必需的物质之一，下列与氧气有关的实验装置图错误的是( 02 带火星的木条 氧气 铁丝 水 细沙 A.检查气密性 B.排水法收集 C.验满氧气 D.验证性质 14.空气中各成分应用广泛，以下用途主要由其化学性质决定的是（) A.氧气用于治炼钢铁 B.液氨用于冷冻治疗 C.干冰用于人工降雨 D.稀有气体用于霓虹灯 阅读资料，回答第15~16题。 第2页（共11页） 臭氧(0，)是一种具有特殊臭味的淡蓝色气体，大气臭紫外光UV→女 氧层是地球的太阳镜，能吸收紫外线，保护生物。但若它波长()介于 -→30， 2=240nmUy20, 存在于地表空气中，就变成了大气污染物。大气平流层中200~400m→ 20 2=320mmUy30, 同时发生氧气与臭氧的相互转化，经过漫长时间形成臭氧 反应箱 层。氧气与臭氧的相互转化如图所示。 15.下列有关空气、氧气和臭氧的说法正确的是() A.臭氧、液氧均为淡蓝色的气体 B.空气质量日报污染物不包括臭氧 C.葡萄糖在人体内的缓慢氧化需要氧气D.氧气比臭氧更容易吸收太阳紫外线 16.关于反应箱中氧气与臭氧的相互转化，下列说法不正确的是( A.转化属于化学变化 B.元素种类保持不变 C.原子总数保持不变 D.分子总数保持不变 17.下列有关实验现象的描述中，正确的是（) A.红磷在氧气中燃烧时，生成大量白雾 B.木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体 C. 纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰 D. 硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 18,图1是利用气体压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化并测定空气中氧气的含量 的实验装置。点燃红磷，待红磷熄灭并冷却至室温后，打开止水夹，瓶内气压的变化如 图2。下列说法错误的是( 气体压强 ↑气压/kPa 】传感器 止水夹 6 101A ·红磷 于水密 00:00:0001:42:00 03:24:20时间 图1 图2 A.红磷燃烧属于化合反应 B.烧杯中水的作用是吸收白烟，加快冷却 C.若d点时就打开弹簧夹，集气瓶中的上升水位会低于理论的水位高度 D.c段气压增大是因为红磷燃烧放热对压强的增大比消耗氧气对压强的减小影响大 19.下列实验方案能达到实验目的的是( 内壁涂 滴有酚酞 有石灰水 带火 干冷 试液的纸 2 星的 烧杯 直玻璃管 木条 浸有浓氨 火柴杆 H2 水的棉花 蜡烛 实验一 实验二 实验三 实验四 A.实验一： 检验是否含有氧气 B.实验二：探究水的组成 C.实验三：探究温度对分子运动速率的影响 D.实验四：验证火柴杆燃烧产物中有二氧化碳 20.新型催化剂利用光能将二氧化碳和氢气转化为甲烷，助力缓解全球变暖，反应微观示意 图如下，下列说法不正确的是（) 第3页（共11页） 00 Qo 碳原子 一定条件 氧原子 ●● 00 氢原子 反应前 反应后 A.反应后的物质属于混合物 B.甲烷是由1个碳原子和4个氢原子构成 C.反应前后原子种类、个数不变 D.参加反应的二氧化碳分子和氢分子个数比为1：4 第II卷（非选择题共110分） 二、非选择题（本大题共17小题，共110分) 21.(8分)铁是地壳中含量丰富的金属元素。结合下列图示，回答相关的问题。 ⊕质子 中子 26 Fe 铁 。电子 55.85 图1 图2 图3 (1)图1是两个微粒的结构模型示意图，这两个微粒▲（填属于”或不属于）同 种元素。 (2)图2为铁元素在元素周期表中的相关信息，其中55.85表示▲ 0 (3)图3为铁原子结构示意图，其中x的数值为▲；铁能失去2个电子形成阳离子， 其化学符号是▲；铁元素在元素周期表中排在第▲周期。 (4)金属铁是由▲一（填粒子名称）直接构成。食用加铁酱油可预防贫血，其中的 “铁”是指▲（填‘元素”或原子”）。 (5)下图中①~④是四种物质的微观模型图，其中表示分子构成的化合物是图▲（填 序号)。 oNa*●Cl ① ② ③ ④ 22.(6分)工业上以天然气（主要成分CH,)和空气为原料合成氨气，流程如图所示： CH4 CO 空气 空气分离 氧化制氢 H, 合成氨 NH3、N2、H 氨分离 →NH N2 N2、H2 (1)空气分离中分离出来的N202的气体体积比约为▲。 (2)氧化制氢时温度约在1300℃~1500℃，但无需外界供热，说明该反应▲（选填放 出”或吸收）热量。 第4页（共11页） (3)“合成氨？需要在高温、高压、催化剂的条件下进行，其反应的符号表达式为▲。 (4)“氨分离常采用液化分离法，类似于分离液态空气制取氧气。主要原理是根据H,与 N,、H2的▲（选填熔点或“沸点”）不同将其分离开来。 (⑤)流程中将N2和H2返回到合成氨设备中，其目的是▲一。 23.(10分)如初化学兴趣小组以认识水为主题开展项目式学习。 I认识水的燕发 (1)如图1是两杯等体积的水在不同温度下放置时发生变化的微观示意图，已知两杯水 的水温分别是20℃和50C℃，则温度为20℃的水为▲（填序号）。 A 图1 B IⅡ探究水的组成 口日一泡沫块 铁粉 注射器针简 固定思 吹泡器 梨形电解器 电解液 酒精喷灯 橡皮塞 肥皂水 导线 图2 图3 (2)为证明水不是由“水元素”组成，1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热 的铁反应，将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁。模拟实验装置如图2所示。 ①该反应的符号表达式是▲。 ②加热铁粉前，应先通入水蒸气一段时间，目的是▲。 ③图3是同学们设计的创新实验。已知ab针筒中集到气体V(a):V(b)=2:1,导线 a端连接的是电源▲_极（填正或“负），该实验说明水是由▲_组成的。 ④某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于1：2，对产 生此现象原因的猜想不合理的一项是▲。 A.部分氧气溶于水 B.部分氧气与氢气反应重新生成了水 C.部分氧气与碳棒反应 D.部分氧气被碳棒吸附 IIⅡ探究不同电压和不同浓度NaOH濬液对电水速率的影响 时间/s个 ·5%NaOH溶液 02 H CO 1500 10%NaOH溶液 1000 太阳光 新型催化剂 高效催化剂 5004 不 06 12电压V H,0反应①H,0《 反应②之C,H, 图4 图5 (3)电解水生成氢气时，能量转化形式是：电能→ (4)电解纯水速率较慢，小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如图4。 上述实验中，电解水速率最快的条件是▲一。 第5页（共11页） (⑤)我国科学家利用太阳光在某种新型催化剂表面分解水后，再利用某种高效催化剂在 高温条件下将二氧化碳转化成有机物燃料，反应过程如图5所示。试分析反应②生成 的水循环参与反应①后，反应①是否还需要补充水，说明原因。▲ 24. (12分)氧气在生产生活中的应用非常广泛，如保健、急救、大型化工生产等都需要制 氧。兴趣小组同学研究了实验室和生活中氧气的制法，请回答下列问题。 呼吸口 O, 过碳酸钠和 二氧化锰一 D (1)仪器①的名称为▲。 (2)写出高锰酸钾制取氧气的符号表达式▲，实验时需对装置A进行的改进是▲。 (3)利用双氧水制取氧气，相对于装置B,装置C的优点是▲，组装C时先将▲ (填“仪器①”或“导管”)与橡胶塞连接。 (4)兴趣小组设计了一款简易供氧器，如图D所示。该供氧器的制氧原理有两步化学反 应：第一步：过碳酸钠遇水分解出碳酸钠和过氧化氢；第二步：过氧化氢与二氧化锰 混合生成氧气。选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素有▲。（填 字母) a.原料是否廉价易得 b.反应速率是否适中 c. 实验条件是否易于控制 d.是否安全、环保 (5)小林通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰 对过氧化氢分解的催化效果，某兴趣小组进行了如下探究。 0.5g二氧化锰粉末0.5g氧化铜粉末 个压强/kPa 分 传感器 采集信息 形成图像 注射器 2ml5 10mL5% 过氧化氢溶礼 1g 过氧化氢 催化剂 溶液 0 时间5 图1 图2 图3 【定性深究】①如图1，可通过观察▲来定性比较二者的催化效果。 ②如图2，在检查装置的气密性后，小组同学开始实验时注入双氧水的方法 是▲（填序号）。 A.快速推注射器活塞 B.缓慢推注射器活塞 【定重探究】为了定量比较二者的催化效果，实验时小林用图2以生成40L气体为标准 (其他可能影响实验的因素均已忽略)，设计了下列三组实验。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积mL 其他物质质量 待测数据 ① 20 无 a ② 20 氧化铜0.5g b ③ 20 二氧化锰0.5g c 第6页（共11页） ③上述实验中的待测数据”是指▲；最后实验结果表明氧化铜的催化效 果较差，则b▲c(填>x<”或=)。 【拓展探究】④某兴趣小组按图3装置进行实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂 接触，瓶内气压的变化如图3所示。对比分析图3中的▲（填字母） 两点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 25.(4分)从宏观到微观、从定性到定量，体现了化学学科发展的趋势。 (1)已知：氢原子、氧原子的相对原子质量分别为1、16，则氢原子和氧原子的实际质 量之比为▲。 (2)已知：不同元素相互结合时都有固定的原子个数比，不同原子形成相对结构时得失 电子总数相等。结合铝原子和氧原子结构示意图，推测氧化铝的化学式为▲一。 (3)某新能源汽车以氢气为燃料，使用1kg氢气平均可行驶150km。已知，分解36kg水 可产生4kg氢气，若分解72kg水，理论上可供这辆汽车行驶▲k。 26.如图甲，分别将两个相同的物体A、B匀速拉到斜面顶端，对物体做功情况如图乙所示， 其中斜面MN长0.5m,则对物体A做的有用功是 ▲J,对物体B做的额外功是 ▲J,物体A运动过程中受到的摩擦力是 ▲N。 高空气流 2.5J 副 低空气流 0.5J 海洋 陆地 总功额的外功总功 多 乙 27.(1)在沿海地区，炎热、晴朗的天气里常常出现“海陆风”，当出现如图所示风向时，通 常此现象发生在▲（选填“白天”“晚上”），且▲温度较高（选填“海水”“陆地”）。 (2)一把质量为1.5kg的钢刀，加热到440℃，然后在空气中自然冷却，室温为20℃，这 把钢刀在冷却过程中放出的热量是 J,若把这些热量给35℃，1kg的水 加热，水温升高了▲℃(1标准大气压下)[已知钢的比热容为0.46×103J/(kg℃)， 水的比热容为4.2×103J/(kgC)] 近地点 28.(1)如图所示的卫星沿椭圆轨道绕地球运行，离地球最近的一点叫近地点， 最远的一点叫远地点，它在大气层外运行，不受空气阻力。则卫星从远地点运 行到近地点，重力势能▲（变大变小不变，下同），动能▲， 在▲点时速度最大，机械能▲。 卫星 (2)如图所示，水平木板上有甲、乙两个木块，甲的质量大于 远地点 乙的质量。两木块下表面的粗糙程度相同。甲、乙分别在水平拉 力F和F2的作用下，以相同速度匀速直线运动了相同时间，则 拉力的功率P1▲P2;摩擦力做功W▲W2。(选填“大 于”、“小于”或“等于”) 29.汽车是常见的交通工具，随着人们生活水平的提高，汽车也走进了寻常百姓家。汽车在 新冠疫情期间运输物资，对疫情的防控起了重大作用。 第7页（共11页） 窗窗新裹 废气内能 燃气内能E 有用机械能 散热损尖 机械损失) 日甲 (1)如图甲所示，汽油机一个工作循环包括四个冲程，一个气缸正常工作时四个冲程的顺 序是▲（对图甲中A、B、C、D重新排序)；图甲中D所示的汽油机冲程是通 过▲的方式改变燃气内能的； (2)图乙所示为某汽油机的能流图，若E=1000J,E1=350J,E2=250J,E3=300J,则 E4= ▲J,则该汽油机的效率为n=▲ (3)以前的汽车发动机经常会很热，人们会用水来给汽车的发动机降温，原因是水的 很大。 30.如图所示，重为20N的物体A放在水平桌面上，重为10N的物体B 挂在滑轮M下，每个滑轮重均为2N,不计绳重及绳与滑轮间的摩擦，物 体B恰好能匀速下降，则物体A所受的摩擦力为▲N:物体B下降 0.5m时，物体A滑动的距离为▲m,若要B物体匀速向上运动，需要 B 给A施加一个水平向左▲N的力。 三.解答题（共49分） 31.按照题目要求作图 (1)悬挂的小球摆动到图示位置，请画出这时小球所受力的示意图。（不计空气阻力） (2)图甲是小明自行车的手闸，其中AB0可视为一种杠杆，简化示意图如图乙，O为支点， F2为阻力，请在图乙中画出作用在A点的最小动力F1。 (3)用如图所示的滑轮组将水桶匀速提升，请画出连接滑轮组最省力的绕法。 32.(6分)质量为50kg的工人站在地上用如图所示的滑轮组匀速提升400N的重物，所用的 拉力F为250N,5s内绳子自由端被拉下2，在此过程中（不计摩擦和绳重），绳所能承 受力足够大，g取10Nkg。求： (1)拉力F的功率。 (2)动滑轮的重。 (3)此工人使用此滑轮组的最大机械效率。 第8页（共11页） 33.(7分)某兴趣小组想通过实验测量某品牌酒精的热值，先用酒精灯对水进行加热。若完 全燃烧4.2g酒精放出的热量的30%被1标准大气压下的水吸收，可以使0.6L、5℃的水的 温度上升20C。求： (1)水吸收的热量； (2)酒精燃烧放出的热量； (3)该品牌酒精灯内酒精的热值。 34.(7分)如图是探究物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图，佳佳同学让同一钢 球分别从斜面由静止开始滚下，撞击水平木板上的木块。 2h 厂9agmm 甲 丙 (1)实验中，探究的动能是指▲（填序号）。 A.钢球在斜面上的动能B.钢球撞击木块时的动能C.木块的动能 （2)该实验是通过观察▲ 来判断钢球动能的大小，这种实验方法叫 ▲； (3)由甲乙两图得到的实验结论，可用于解释汽车▲带来的危害（选填“超速”“超载”）； (4)在探究动能的大小与质量的关系时，当换用另一个钢球实验时，发现它将木块撞出了 木板，要继续完成此实验，下列措施中可行的是：▲（选填序号）； ①换质量更大的木块；②降低钢球第二次释放的高度；③换质量更小的钢球； (5)佳佳同学又利用丙图中的装置探究动能大小与质量的关系：她用质量不同的钢球将同 一弹簧压缩相同程度后，由静止释放，撞击同一木块，比较木块的距离；这样做▲一正 确的得到实验结论（选填能”或不能），理由是： 35.(6分)如图甲所示，在探究影响重力势能大小的因素实验中，A B 有三个实心的、体积相同的铁球A、铁球B和塑料球C,球A、 C离沙地高度相同。让三个球同时由静止释放，球落到沙地上的 图甲 状态如图甲中虚线球所示。 沙地 ◆MV ◆ 图乙 甲 丙 T (1)本实验中的研究对象是▲ (选填“三个球”或沙地”)。可根据图甲中A、B、 第9页（共11页） C三个球 (选填“所处的高度”或“在沙地中下陷的深度），判断出释放 前球▲（选填“A”、B”或℃）的重力势能最大。 (2)比较图甲中▲ 两球的实验现象，可初步得出：物体重力势能的大小与物体 的质量有关。 (3)球在空中下落时减少的重力势能主要转化为▲ (4)小球在下落过程中，重力会对小球做功，则重力对小球做功大小与时间关系图像应是 图乙中的▲■ 36.(7分)如图，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料质量都是10g,烧杯内液体的初 温和质量相同。 温度/℃ 燃料】 10 0 10 20时间/min 甲 丙 (1)比较不同燃料的热值：应选择 两图进行实验，实验时，点燃燃料加热液 体，在▲（选填相同时间后”或燃料都烧完后”）测量液体温度，温度越高，说明 燃料的热值越大； (2)比较不同物质吸热升温的特点： ①应选择▲一两图进行实验；为了比较a,b液体的吸热本领，小明提出两种比较方 案：a让两者升高相同的温度比较加热时间；b让两者加热相同时间比较升高的温度。在两 种液体都不沸腾的前提下，你认为可行的方案是▲（填a*b”或a和b”)。 ②液体吸收的热量通过▲（选温度计上升示数”或“加热时间”）来反映； ③如图丁所示，若液体a的温度曲线为A,液体b的温度曲线为B,且液体b的比热容是 4.0×103J/(kg℃)，液体a的比热容是 J/(kgC)。 (3)关于这两个实验，下列说法正确的是▲ (填序号) A.燃料的质量都要相等 B被加热液体的质量都要相等 C都可以根据温度计上升示数得出正确结论 37.(10分)阅读短文，回答问题。 混合动力汽车 如图甲是我国自主研制生产的一种环保混合动力实验汽车。启动时，内燃机不工作，车内 蓄电池输出能量；当高速行驶或蓄电池储存电能过低时，内燃机启动，既可以向车轮输出 能量，同时可以向蓄电池充电；当车辆需要全力加速时，内燃机、蓄电池可以同时向车轮 输出能量。测试人员驾驶该车在平直公路上以50km/小h的速度匀速行驶1h,观察仪表盘， 发现这段时间内燃机消耗燃油10kg,蓄电池储存的能量由最大值的60%增大至最大值。该 第10页（共11页）