Unit 13 第5课时 3a－Self Check（Word导学案）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级英语下册同步备课（人教版）

该初中英语导学案聚焦第五课时3a-Self Check，核心复习本单元污染与环保相关词组、句型，学习给市长写环境问题建议信。课堂以自主预习（单词记忆、组内讨论污染问题）和短语翻译检测巩固基础，通过3a表格分析、3b写信及Self Check活动为支架，结合知识点拨与语法复习（现在进行时、被动语态等），构建从基础到综合运用的学习脉络。 资料亮点在于融合文化意识（培养环保意识）、学习能力（自主学习与小组合作）和思维品质（分析问题提出建议）。设计分层习题（小试牛刀、达标训练、中考全练）及中考写作演练（含范文），落实“练习归纳，提示写作”学法，助力学生语言运用与应试能力提升。

第五课时　3a－Self Check Target Navigation　【目标导航】 Knowledge goals： 1．复习本单元重要词组和句型。 2．学习给市长写一封关于你城市的环境问题以及你的建议信。 Skills：熟练运用本单元句型。 Emotion：培养学生热爱我们生活的地球，防止污染，保护环境，树立正确的环保意识。 The guidance of learning methods　【学法指导】 练习归纳，根据提示写作 Learning important and difficult points　【学习重难点】 1．复习本单元重要词组和句型。 2．学习给市长写一封关于你的城市的环境问题以及你的建议信。 Teaching Steps　【教学过程】 Autonomous Learning Scheme　【自主学习方案】 ☞预习指导与检测 (一)预习指导 熟练掌握本单元单词和短语。 1．自读并记忆单词5分钟。 2．组内练习，运用本单元的句型就污染和环境问题进行谈论。 (二)预习检测 翻译以下短语。 1．环境问题________________ 2．市长________________ 3．公共交通________________ 4．水污染________________ 5．陆地污染________________ 6．变得越来越糟________________ (Keys：1.the environmental problems；2.city mayor；3.public transportation；4.water pollution；5.land pollution；6.get worse and worse) Classroom Learning Guidance Scheme　【课堂导学案】 【探究一】想一想你的镇或城市的环境，完成下列表格，完成3a。 【探究二】根据提示就问题和你的建议给市长写一封信，完成3b。 【探究三】完成Self Check部分。 1．完成活动1，写单词的不同形式，然后给每一组增加更多的。 2．完成活动2，连接每一种情形与语法结构。 3．写减少这些种类的污染的方法，归纳该单元所提到的环保措施。 【知识点拨】 1．Which parts need to be improved? 哪些部分需要被改善？ 辨析：need to be done，need doing 与need to do (1)need doing＝need to be done“需要被……”现在分词doing表被动“需要被做”，相当于need to be done。如： My watch needs repairing.＝My watch needs to be repaired.我的表需要修了。 (2)need后加不定式，证明need为实义动词，而非情态动词，这时need有人称和数的变化。如： He needs to get up early.他需要早起。 【小试牛刀】 单项选择。 　　　　　　　　　　　　　　　 Something is wrong with my car.It needs ________． A．repair B．to repair C．repairing D．to be repair (Keys：C) 2．What or who is causing these problems? 什么或谁导致的这些问题？ cause用作动词，当“引起，造成，使得”讲。一般指引起或造成不好的结果。 cause sb. sth.＝cause sth. to sb.(后接间接宾语＋直接宾语)为固定用法。如： He caused his parents much trouble.＝ He caused much trouble to his parents.他给父母带来很多烦恼。 【小试牛刀】 It caused him lots of worries.(改为同义句) It caused lots of worries ________ him. (Keys：to) 【达标训练】 Ⅰ.单项选择。 1．My alarm clock doesn't work.It needs ______． A．to be repaired B．repair C．to repair D．for repairing 2.His death was ______ by a high fever. A．spread B．caused C．got D．showed 3．His mother ______ a worker in that factory. A．used to be B．used C．used to being D．used be 4．—Your classroom is very clean. —Sure.It ______ after school every day. A．is cleaned B．cleans C．cleaned D．is cleaning 5．—He's never stolen anything before，______ he? —______．It's his second time to be taken to the police station. A．hasn't；Yes B．has；Yes C．has；No D．is；No (Keys：1－5　ABAAB) Ⅱ.将下面的句子改为同义句。 1．Both Tom and I were in the school library yesterday. ________ ________ Tom ________ ________ I was in the school library yesterday. 2．Reading in bed does harm to your eyes. Reading in bed ________ ________ ________ your eyes. 3．The old car caused me lots of trouble. The old car caused ________ ________ trouble ________ me. 4．He spent ten yuan on the book. He ________ ten yuan ________ the book. 5．My hair needs cutting. My hair needs ________ ________ ________． (Keys：1.Not only，but also；2.is harmful to；3.lots of，to；4.paid，for；5.to be cut) 【语法点拨】 本单元复习现在进行时、used to句型、被动语态、现在完成时和情态动词。 1．现在进行时 (1)含义：表示正在发生或进行的动作。 (2)基本结构： 主语 ＋ be ＋ 现在分词(be 的形式随主语的变化而变化) (3)基本用法： ①表示现在正在进行的动作。特征：常常与now或具体的时间连用，有时句中会有感官动词来提示，或通过上下文来暗示。 ②表示现阶段一直进行的动作。这类动词常常是延续性动词。常与at present，this week，these days等连用。 ③表示主语的特征、性格、能力等。 2．现在完成时 (1)含义：表示过去发生的动作对现在还有影响。 (2)基本结构：主语 ＋ have/has ＋ 过去分词。 (3)基本用法： ①表示过去发生的动作，但强调对现在产生影响。特征：不能与表示具体的时间状语连用。 ②表示过去发生的动作或存在的状态一直延续到现在，还可能继续下去。常常与since，for，in the past＋时间名词，in the last ＋时间名词等时间状语连用，而且谓语动词要求是延续性动词。 ③表示一种“经历或体验”，既可以表示经历过也可以是从来都没有经历过。 3．被动语态 初中阶段我们学习了八种被动结构，归纳如下： (1)一般现在时的被动式：am/is/are＋过去分词 (2)现在完成时的被动式： have/has＋been＋过去分词 (3)现在进行时的被动式：am/is/are＋being＋过去分词 (4)一般过去时的被动式：was/were＋过去分词 (5)过去进行时的被动式：was/were＋being＋过去分词 (6)过去完成时的被动式：had＋been＋过去分词 (7)一般将来时的被动式：will/be going to be＋过去分词 (8)含有情态动词的被动式： 情态动词＋be＋动词的过去分词 4．情态动词 情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度，如认为“可能”、“应当”、“必须”等。情态动词本身有一定的意义，但不能单独作谓语，也没有人称和数的变化。后面一般跟动词原形。 5．used to 结构 used to意为“过去常常做某事”，指的是过去的习惯性动作，目的在于与现在形成对照。used to是个情态动词，其中的to是不定式符号，后面跟动词原形。在美式英语中，它的疑问式是：Did＋主语＋use to do sth.？否定式是：主语＋didn't use to…。在英式英语中，它的疑问式应当是：Used ＋主语＋to do sth.？否定式应当是used not to或usedn't to。如： He used to stay up late.他过去常熬到很晚。 【实战演练】 Ⅰ.用所给词的适当形式填空。 1．The old man used ________(be)a teacher. 2．We should ________(clean)the room every day. 3．Look! Tom ________(sleep)in his room. 4．Lots of trees ________(plant)on the hill every year. 5．He ________(live)here for 20 years. (Keys：1.to be；2.clean；3.is sleeping；4.are planted；5.has lived) Ⅱ.单项选择。 1．He promised to pick me up at the school gate.However，he ______ yet. A．didn't arrive B．doesn't arrive C．isn't arriving D．hasn't arrived 2．Ba Jin，one of the greatest writers in China，______ as People's Writer. A．is regarded B．has regarded C．is regarding D．regards 3．—Where is Tom? —He ______ in his room. A．is reading B．reads C．read D．was reading 4．—May I go out now，Dad? —No.You ______ let your mother know first. A．can B．may C．need D．must 5．Her son ______ Coke，but now he ______ milk. A．used to drink；is used to drinking B．used to drinking；drinks C．is used to drinking；used to drink D．is used to drink；is drinking (Keys：1－5　DAADA) 【写作演练】 ★话题导入 本单元以“谈论污染和环境保护”为话题，围绕这一话题谈论人们在日常生活中应该如何保护环境。这也是单元测试和中考等试题中常考的话题作文之一。 【习作在线】(辽宁锦州中考) 保护人类共同的家园——地球是每个人的责任和义务。我们在生活中的点滴小事上也能做出自己的贡献。根据表格内容，谈一谈你曾经为保护环境做过哪些努力，将来还打算如何去做。 要求：1.词数不少于50词； 2．开头已给出，不计入总词数； 3．意思连贯，条理清晰，适当发挥。 turn off the lights when you leave a room turn off the shower while washing hair stop using paper napkins take your own bags when shopping stop riding in cars ride a bike recycle books and paper One possible version： It's_our_duty_to_protect_the_earth.I always turn off the lights when I leave a room.While I am washing my hair，I usually turn off the shower.Besides，if I want to shop，I always take my own bags instead of using plastic bags.I have decided to do more things to protect our earth，such as recycling books and paper and stopping riding in cars. 【中考全练】 1．(广东中考)Not only my friends but also I ______ interested in football and Messi is our favorite star. A．be B．am C．is D．are 2．(湖北宜昌中考)—At present，one of the best ways to study is working in groups. —More chances ______ to students to learn from each other. A．offer B．are offered C．have offered D．are offering 3．(2014·湖北黄冈中考)—Claudia，are you going to Jeff's birthday party on Saturday? —Unless I ______. A．will be invited B．am invited C．was inviting D．invited 4．(2014·江苏泰州中考)—The classroom is so bright now.You should ______ the lights. —OK，I will. A．turn on B．turn up C．turn down D．turn off 5．(2014·湖北随州中考)—What do you usually have for breakfast? —I used to ______ dumplings，but these days I'm used to ______ bread and milk. A．eat；have B．eating；having C．eating；have D．eat；having (Keys：1－5　BBBDD) Classroom Evaluation Scheme　 【课堂评价案】 详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。 Teaching Reflection　【教学反思】 本节课是第十三单元的最后一节课，主要内容是复习本单元的单词，短语和交际用语，同时学习就问题和你的建议给市长写一封信。我通过让学生自主复习，小组合作，教师引导，完成对本单元知识点的梳理，使学生对本单元知识有一个清晰的思路和深刻的印象，同时，通过3a，3b的活动，让学生完成对本单元知识的综合运用，也是对学生的更高要求——学习就问题和你的建议给市长写一封信。 34 学科网（北京）股份有限公司 $