第5章 第19～20课时 多细胞生物的结构层次-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步练习课时作业（苏科版2024）

一课时提优计划作业本生物七年级上册 )》>)》5 第19课时 多细胞生物的结构层次（一） 一、单项选择题（每题只有一项最符合题意） 6.下列不属于植物果实的是 1.在观察叶片的结构实验中，应用毛笔从培养 A.一个桃子 皿中挑取 的材料。 B.一个萝卜 A.透明而完整 B.只要透明 C.一根黄瓜 C.厚而完整 D.随机选择 D.一个青椒 2.在制作叶横切面的临时切片时，正确的切割 7.秋天，在高大的板栗树下会检到板栗浑身是 方法是 () 刺的果实。我们常吃的“糖炒栗子”是板栗 A.迅速地一次切割B.缓慢地多次切割 树的哪个器官？ C.迅速地来回拉切D.缓慢地来回拉切 A.果实 B.果皮 3.下图是某同学用显微镜观察迎春叶横切临 C.种子 D.茎 时装片时看到的视野。下列分析不正确 8.俗话说：“红花虽好，还需绿叶配。”“红花”和 的是 () “绿叶”在植物的结构层次中属于( A.细胞 B.组织 C.器官 D.植物体 9.苹果、甘薯、甘蔗、生菜、花生是生活中常见的 ④ 食物，它们被食用的主要结构依次是() A.①是上表皮，由保护组织构成 A.根、茎、叶、果实、种子 B.②是叶肉，由营养组织构成 B.果实、根、茎、叶、种子 C.③是叶脉，只由输导组织构成 C.果实、种子、叶、茎、花 D.④是下表皮，具有保护作用 D.种子、叶、茎、根、果实 4.下列各项中，属于一种组织的是 10.秋天的枫叶似一簇簇小小的火苗，吸引着 A.一个西瓜 B.大蒜的表皮 人们前去观赏。枫树的结构层次依次是 C.一株番茄苗 D.一粒莲子 () 5.下图所示的植物结构中，属于器官这一结构 A.组织→器官→细胞→植物体 层次的是 () B.细胞→器官→组织→植物体 C.器官→组织→细胞→植物体 D.细胞→组织→器官→植物体 11.下图为叶的横切面示意图，图中叶脉里含 有的重要组织是 ) 上表皮 叶肉 叶脉 下表皮 54 第3单元生物体的结构层次 A.保护组织和机械组织 (3)分布在玉米根、茎、叶表面的主要是 B.机械组织和输导组织 组织，分布在茎尖和芽尖的主 C.输导组织和分生组织 要是 组织。 () D.分生组织和营养组织 A.保护营养 B.营养分生 12.下列植物中，我们食用的部分属于茎的是 C.保护分生 D.营养机械 () 三、非选择题 A.马铃薯 B.甘薯 14.芹菜是我们生活中经常食用的蔬菜，在我 C.芡实 D.胡萝卜 国被广泛种植。下面是关于芹菜的相关结 二、组合选择题（每题只有一项最符合题意） 构示意图，请据图回答下列问题。 13.黄金小玉米（图1）是深受人们喜爱的传统 玉米品种，图2表示玉米植物体的结构层 次。请据图回答下列问题。 图1 图2 图3 图4 (1)图1中的芹菜叶所属的结构层次是 D ,含有的能量转换器是 B3 B4 图2 (2)芹菜中具有物质运输功能的结构如图2 (1)A细胞经过a过程形成B1~B4几种不 所示，这部分属于 组织。 同形态的细胞群，则a过程为() (3)小明用解剖针挑取叶柄的肉质部分制 A.细胞的分裂 成临时装片进行观察，结果如图3所 B.细胞的生长 示。为进一步观察A处的细胞，他需要 C.细胞的分化 先将临时装片向 方移动，再换 D.细胞的变异 用高倍镜观察到图4所示视野。他发 (2)若C表示我们食用的玉米粒，则其在结 现该处细胞的细胞核被挤到了一侧，说 构层次上属于 () 明此类细胞中存在 (填细胞结 A.细胞 构)，该结构与芹菜独特的味道有关。 B.组织 (4)在芹菜的细胞中，控制其发育和遗传的 C.器官 结构是 D.植物体 55 一课时提优计划作业本生物七年级上册 )》>)》5 第20课时多细胞生物的结构层次（二） 一、单项选择题（每题只有一项最符合题意） 6.人的皮肤和制作人口腔上皮细胞临时装片 1.某同学从冰箱拿出了一些食材，准备为家人 时在口腔内壁上刮取的材料，在结构层次上 做午餐。从生物体的结构层次分析，下列食 分别属于 () 材中与其他三种不同的是 ) A.器官、组织 B.组织、器官 A.鲜虾 B.猪肝 C.组织、组织 D.器官、器官 C.莲藕 D.土豆 7.“五脏”包括心、肝、脾、肺、肾，它们均属于人 2.在人体的结构层次中，大脑属于 ( 体结构层次中的 () A.细胞 B.组织 A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 C.器官 D.系统 3.与动物体相比，植物体的结构层次没有的是 8.朱鹍是我国珍稀的鸟类，其身体结构层次与 ( 人体基本相同。下列关于朱鹮身体结构层 次的说法，不正确的是 () A.系统 B.器官 A.朱鹞各个系统之间彼此独立，互不联系 C.组织 D.细胞 B.组成朱鹮身体结构和功能的基本单位是 4.下列关于人体系统的叙述，正确的是（ 细胞 A.人身体中某一部分各器官的总和 C.朱鹞的结构层次由微观到宏观依次为： B.人体内功能上有某种联系的多个器官的 细胞→组织→器官系统→朱鹦 总和 D.骨骼是鸟类的支架和运动的支撑，骨组 C.人体内结构上连续的各个器官的总和 织属于结缔组织 D.人体内能完成一项或几项生理功能的多 9.下列生物体的结构中，都属于器官层次的是 ○个器官组成的体系 () 5.下图表示人体部分结构层次之间的逻辑关 A.大脑和肝脏 系，正确的是 B.心脏和小肠绒毛 系统 C.果皮和种子 组织 器官 器官 细胞 D.叶和花瓣 组织 10.下列关于人体结构的叙述，错误的是() 系统 细胞 A.人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨 A B 骼分别围成两个腔 细胞 B.人体的颅腔里有脑，脑和椎管内的脊髓 组织 系统 器官 细胞 组织 相连 系纷 C.人体的体腔由膈分为胸腔、腹腔和盆腔 器官 三部分 D D.气管位于胸腔内，膀胱位于盆腔内 56 第3单元生物体的结构层次 11.下列位于胸腔内的器官是 种细胞群称为 0 A.肝脏和心脏 B.心脏和肺 A.分裂组织 B.分裂器官 C.肝脏和胃 D.心脏和胃 C.分化 组织 D.分化器官 12.下列关于生物体的结构层次的说法，正确 (3)皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤 的是 () 被划破时人会感到疼痛，有时会流血。 A.绿色开花植物的根、茎、叶是营养器官 由此判断皮肤在人体结构层次上属于 B.人体的口腔上皮细胞和洋葱的鳞片叶 () 都属于器官 A.细胞 B.组织 C.我们所食用的马铃薯，属于植物的生殖 C.器官 D.系统 器官 (4)与人体的结构层次不同，植物的结构层 D.所有的动物都有细胞、组织、器官、系统 次肯定不具有的是 () 四个层次 A.② B.③ 二、组合选择题（每题只有一项最符合题意） C.④ D.⑤ 13.下图中①~⑤表示人体的不同结构层次， 三、非选择题 请据图分析并回答下列问题。 14.下图是人体某系统的结构层次示意图。请 据图分析并回答下列问题。([门内填序 ⊙-888 1000 号， 上填文字) ① ② ③ 5 (1)下列关于人体结构层次的叙述，错误 的是 ( A.人体的生长发育是从一个细胞（受 细胞 5 精卵)开始的 (1)图中代表组织的是[ ],代表器官的 B.人体由皮肤、肌肉和骨骼分别围成 是[ ]。 胸腔和腹腔两个腔 (2)人和动物的细胞通过细胞分裂和分化形 C.盆腔在腹腔的最下部，是腹腔的一 成不同的组织，如上皮组织、 组 部分 织、 组织和肌肉组织等。 D.心脏和肺位于胸腔内，子宫和卵巢 (3)人体由多种不同的系统构成，除图③所 位于盆腔内 示的 系统外，还有呼吸系统、 (2)由②发育到③的过程表示细胞的 系统、 系统、神经系 。在此过程中，细胞的形态、结构 统等多种系统。 和功能产生了差异性的变化，形成的四 57参考答案 (4)分裂(5)趋利避害 14.(1)同物异名(2)属种(3)学名应该用斜体的 第5章生物体有相似的结构层次 拉丁文字表示，种名首字母应小写 第17课时细胞的分裂与分化（一） 第22课时生物的分类（一） 1.D2.C3.D4.C5.B6.D7.C8.B 1.A2.D3.D4.C5.A6.D7.D8.B 9.D10.B11.A12.B13.(1)D(2)C(3)D9.C10.C11.A12.B13.(1)A(2)C(3)A 14.(1)细胞分裂数目(2)分化A 14.(1)植物动物细胞壁、液泡、叶绿体(2)①② 第18课时细胞的分裂与分化（二） ③④⑤⑥(3)有无脊椎体温是否恒定 1.A2.D3.B4.A5.D6.D7.A8.B 第23课时生物的分类（二） 9.B10.C11.D12.A13.(1)D(2)A 1.C2.C3.B4.C5.B6.C7.B8.C (3)A14.①-B②-A③-D④-C⑤-E 9.D10.D11.C12.D13.(1)B(2)A(3)A 第19课时多细胞生物的结构层次（一） 14.(1)有无翅（或能否飞行）(2)带鱼 1.A2.A3.C4.B5.C6.B7.C8.C 第6章教学效果自我检测卷 9.B10.D11.B12.A13.(1)C(2)C(3)C1.D2.D3.B4.A5.B6.C7.D8.C 14.(1)器官叶绿体和线粒体(2)输导(3)上液9.C10.C11.D12.C13.C14.D15.D 泡(4)细胞核 16.D17.D18.C19.C20.C21.(1)娃娃鱼 鳄鱼鲸鱼(2)双名斜22.体外没有羽毛，体温不 第20课时多细胞生物的结构层次（二） 1.A2.C3.A4.D5.B6.A7.C8.A 恒定CAD23.(1)哺乳脊索动物门(2)D (3)③狗与狐狸同科不同属，狗与狼同属，所以狗与狼 9.A10.C11.B12.A13.(1)B(2)C(3)C 的亲缘性更近；狗与狼同属不同种，所以狗与狼的学名 (4)D14.(1)①②(2)结缔神经(3)消化循 不同24.(1)相似程度(2)月季和玫瑰界、门、纲、 环运动（后两空答案不唯一，正确即可） 目、科、属(3)界(4)属名种名 第5章教学效果自我检测卷 期中教学效果自我检测卷(A) 1.C2.B3.C4.A5.A6.B7.A8.C 1.D2.B3.C4.C5.C6.D7.B8.B 9.B10.C11.B12.D13.C14.B15.B 9.C10.C11.A12.C13.B14.A15.B 16.B17.D18.D19.C20.C21.(1)细胞壁 16.D17.D18.D19.C20.A21.D22.B (2)受精卵细胞分裂(3)细胞分化组织22.(1)① 23.D24.B25.C26.D27.C28.B29.C 细胞膜(2)46(3)d细胞分化没有(4)肌肉 30.B31.B32.D33.B34.C35.B36.B 23.(1)细胞(2)复制组织(3)器官输导(4)细 37.C38.B39.D40.B41.(1)细胞(2)物质 胞→组织→器官→植物体24.(1)属于(2)器官 和能量(3)生长、发育和繁殖(4)影响(5)遗传 (3)系统(4)细胞核 变异42.(1)生产者消费者分解者非生物成分 第4单元生物的多样性 (或非生物环境)(2)生态竞争(3)减少分解者 第6章生物的命名与分类 (4)强43.(1)分解者细菌(2)①光合作用(3)B 第21课时生物的命名 期中教学效果自我检测卷(B) 1.A2.C3.C4.A5.A6.B7.B8.B1.B2.C3.C4.A5.A6.A7.D8.D 9.A10.C11.D12.C13.(1)B(2)D(3)B9.A10.C11.B12.C13.C14.D15.D 107