第2章 第4～5课时 生物生存依赖一定的环境-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步练习课时作业（苏科版2024）

第2单元 我们生活的生物圈 第2章生物与环境 第4课时 生物生存依赖一定的环境（一） 一、单项选择题（每题只有一项最符合题意） 6.某同学设计如下实验探究光照对鼠妇分布 1.以下生物中，生活在陆地上的是 的影响。下列对实验的修改意见正确的是 A.大象 B.珊瑚虫 ( C.紫菜 D.鲨鱼 组别鼠妇数量/只实验盒底部温度/℃ 光照 2.生物的生存环境指的是 甲 15 湿润土壤 5 明亮 ①土壤②生物的生存空间 ③天敌和食 15 湿润土壤 25 阴暗 物④影响生物生存和发展的各种因素 A.都放千燥土壤 A.①② B.②③ B.鼠妇各3只 C.②④ D.①④ C.温度均为25℃ 3.下列动物与其生存环境对应正确的是( ) D.保持光照相同 A.丹顶鹤—湖边 7.在探究温度对鼠妇生活的影响实验中，下列 B.北极熊—森林 因素可以不同的是 () C.金丝猴—草原 A.鼠妇的数量 B.光照的强度 D.华南虎一南极冰原 C.环境的温度 D.土壤的湿度 4.松蘑是目前极少数不能人工培养的野生菌 8.睡莲的花朵在白天开放，晚上闭合。影响睡 之一，除了一般生长条件，松蘑还必须与松 莲花朵开闭的主要因素是 ( 树生长在一起。下列地点可以采集到新鲜 A.光照 B.水 松蘑的是 () C.温度 D.空气 A.冬季雪后的松林 9.我国的制酪技术历史悠久，《齐民要术》中记 B.秋季雨后的松林 载：“其卧酪，待冷暖之节。温温小暖于人 C.夏季炎热缺水的松林 体，为合宜适。热卧则酪醋，伤冷则难成。” D.春季干燥的松林 文中影响制酪的主要非生物因素是() 5.下列关于生态因素的叙述，错误的是() A.水 B.温度 A.生态因素是指影响生物生活和分布的因素 C.空气 D.光照 B.生物因素是指以某种生物为食的所有其 10.“夏至种豆，重阳种麦”中体现了哪一非生 他生物 物因素对生物的影响？ ( C.非生物因素包括光照、温度、水、空气等 A.温度 B.光照 D.生态因素分为非生物因素和生物因素 C.水 D.空气 12 第2单元我们生活的生物圈 11.下列生命现象或生理过程依次体现了温 (2)根据这两种狐头部的某些特征推断，影 度、水、空气、光照等生态因素对生物生活 响这两种狐生存的非生物因素最有可 的影响的是 () 能是 ①雨露滋润禾苗壮②寒带多针叶林 A.光照 B.空气 ③葵花向阳生长 ④大雨过后，蚯蚓纷纷 C.温度 D.水 爬出洞穴 (3)下列与此影响因素相似的情形是() A.①②③④ B.①③②④ A.北雁南飞 C.②①④③ D.③①②④ B.草盛豆苗稀 12.2023年5月23日，珠峰科考13名登顶队 C.雨露滋润禾苗壮 员成功登顶地球之巅珠穆朗玛峰。登顶过 D.海上生明月 程中，随着海拔升高，空气越来越稀薄，当 三、非选择题 海拔超过8000m时，对人类来说就意味着 14.为了探究非生物因素对鼠妇分布的影响， 进入了“死亡地带”。限制人类在“死亡地 某生物兴趣小组的同学进行了下图所示的 带”存活的环境因素主要有 () 实验。请据图回答下列问题。 A.气压和温度B.空气和光照 这 o 木板 木板玻璃板 C.光照和温度D.空气和温度 湿土干土 湿土 二、组合选择题（每题只有一项最符合题意） 图1 图2 13.下图所示的两种狐，一种是生活在北极的 (1)以上两套实验装置中，用于探究湿度对 极地狐，另一种是生活在非洲沙漠中的耳 鼠妇分布的影响的装置是 廓狐。请据图回答下列问题。 (2)同学们预测“湿度对鼠妇的分布有影 响”，这属于科学探究基本过程中的 (3)同学们分成两个探究小组，甲组选用2 只鼠妇进行实验，乙组选用20只鼠妇进 行实验。实验结果更准确的是 图1 图2 (1)请你推测极地狐应为 (选填“甲”或“乙”)组，原因是 A.图1 B.图2 《13 一课时提优计划作业本生物七年级上册)》 第5课时生物生存依赖一定的环境（二） 一、单项选择题（每题只有一项最符合题意）》 6.反刍动物的瘤胃中生活着大量的微生物，这 1.生态因素分为非生物因素和生物因素两类。 些微生物能够帮助它们消化食物，同时反刍 下列选项中属于生物因素的是 () 动物为微生物提供生存环境。反刍动物和 A.光照、温度 这些微生物之间的关系是 ( B.水、土壤 A.竞争 B.捕食 C.寄生虫、病毒 C.寄生 D.种间互助 D.空气、温度 7.蝴蝶采花蜜的同时也传播了花粉，蝴蝶与植 2.下列农谚主要体现生物因素影响生物生存 物之间的关系是 () 的是 ( A.种间互助 B.竞争 A.小满小满，谷粒渐满 C.捕食 D.寄生 B.清明雨涟涟，一年好种田 8.从生物学的角度分析，下列诗句体现了生物 C.粪草粪草，庄稼之宝 间的竞争关系的是 () D.好花不怕蜜蜂采，蜂来越密花越开 A.兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩 3.下列语句不能体现生物因素影响生物生存 B.稻花香里说丰年，听取蛙声一片 的是 ( C.春色满园关不住，一枝红杏出墙来 A.旧叶非是薄情客，落入土中滋新芽 D.种豆南山下，草盛豆苗稀 B.落红不是无情物，化作春泥更护花 9.加拿大一枝黄花原产于北美，引种到我国后 C.螳螂捕蝉，黄雀在后 因缺少天敌而成为恶性杂草，被列入《中国 D.春来江水绿如蓝 外来人侵物种名单》。加拿大一枝黄花与我 4.自然界中的每种生物都会受到其他生物的 国本土植物之间的关系主要是 影响。下列生物之间具有竞争关系的是 A.竞争 B.捕食 () C.寄生 D.种间互助 A.蔬菜和杂草 10.下列现象不属于环境影响生物的是（) B.狮子和斑马 A.在寒冷地区栽种的橘树，果实又小又酸 C.菟丝子和大豆 B.长期生活在高原地区的人体内红细胞 D.豆科植物和根瘤菌 数量和血红蛋白含量较高 5.农民种植蔬菜，要及时浇水、施肥、松土、除 C.葵花朵朵向太阳 草。这体现了生物生存受到一些生态因素 D.大树底下好乘凉 的影响。下列措施中，目的是调控生物因素 11.明明购买了一些蘑菇种植包，种植包中含有 影响的是 ( ) 木屑、豆粕、棉籽壳、玉米芯等物质，只需喷 A.浇水 B.施肥 水即可长出蘑菇。在蘑菇的生长过程中，除 C.松土 D.除草 种植包外，明明需要提供的条件是() 14 第2单元我们生活的生物圈 (1)生物与生物之间的关系可分为种内关 系和种间关系两类。图片中反映种间 关系的有 () A.1幅 B.2幅 A.充足的水和无机盐 C.3幅 D.4幅 (2)反映生物之间寄生关系的是( ) B.充足的水和适宜的温度 A.翠鸟捕鱼 C.有机物和光照 B.雄狮争夺配偶 D.充足的水和有机物 12.某小组同学为了探究亮度对黏虫幼虫取食 C.被菟丝子紧紧缠绕的植物 的影响，设计了如下探究方案，其中不合理 D.同一蜂巢中的蜜蜂 的是 ( (3)鳄鱼为埃及鸻提供营养物质，埃及鸻为 ) 鳄鱼清理口腔。鳄鱼与埃及鸻之间属于 黏虫数 相对湿 组别 量/只 光照条件 温度 度/% A.捕食关系 B.竞争关系 甲 60 晴朗的白天 适宜 30 C.寄生关系 D.共生关系 乙 60 阴天 适宜 45 三、非选择题 丙 60 夜间 适宜 60 14.下图为某一野外环境的示意图，请据图回 A.黏虫的数量 答下列问题。 B.光照条件 禾谷类 C.温度 食虫鸟 D.相对湿度 真菌 二、组合选择题（每题只有一项最符合题意） 细菌 13.观察下列体现生物间关系的图片，然后回 答问题。 (1)影响该环境中生物生存的非生物因素 有 等。 翠鸟捕鱼 雄狮争夺配偶 (2)该环境中的食虫鸟和昆虫之间存在 关系。 (3)图中直接影响兔生活的生物因素是 被菟丝子紧紧 同一蜂巢 鳄鱼与埃及鸻 缠绕的植物 中的蜜蜂 《15参考答案 参苦答案 第1单元走进生命世界 第2单元我们生活的生物圈 第1章生物学—研究生命的科学 第2章生物与环境 第1课时生物与生物学 第4课时生物生存依赖一定的环境（一） 1.D2.B3.A4.D5.B6.C7.B8.B1.A2.C3.A4.B5.B6.C7.C8.A 9.A10.B11.C12.B13.(1)C(2)C(3)B9.B10.A11.C12.D13.(1)B(2)C(3)A (4)C14.①-B②-A③-C④-E⑤-D 14.(1)图1(2)作出假设(3)乙乙组选用的鼠妇 第2课时生物学研究的基本方法（一） 数量多，能减小实验误差（或甲组选用的鼠妇数量少，可 1.C2.D3.C4.A5.B6.C7.A8.B能出现实验误差) 9.A10.C11.C12.B13.(1)B(2)D(3)C 第5课时生物生存依赖一定的环境（二） (4)D14.(1)目镜物镜(2)低倍凹面(3)转1.C2.D3.D4.A5.D6.D7.A8.D 换器 9.A10.D11.B12.D13.(1)C(2)C(3)D 第3课时生物学研究的基本方法（二） 14.(1)光照空气水温度(2)捕食(3)禾谷类 1.A2.D3.D4.B5.C6.D7.A8.C 第6课时生物对环境的适应和影响（一） 9.D10.D11.A12.B13.(1)C(2)C(3)B1.C2.A3.D4.B5.A6.C7.B8.D 14.(1)相同单一变量(2)测量(3)抑制(4)C9.D10.D11.D12.A13.(1)C(2)B(3)D 第1章教学效果自我检测卷 (4)B14.(1)保护色生物适应环境(2)温度(3)相 1.C2.A3.B4.C5.A6.C7.D8.D 对性 9.A10.B11.B12.D13.A14.C15.C 第7课时生物对环境的适应和影响（二） 16.C17.A18.B19.C20.D21.(1)光合1.A2.A3.B4.B5.A6.A7.B8.C (2)不属于珊瑚礁不具有生物的基本特征(3)当环9.C10.D11.B12.B13.(1)C(2)B 境条件发生明显的变化时，共生虫黄藻就会游离到环境14.(1)裸地(2)灌木丛裸地增大(3)生物能影 中，使珊瑚礁变白(4)正确。因为珊瑚虫和虫黄藻共响环境 生，浅水区光照充足，有利于虫黄藻的生长，虫黄藻可通 第2章教学效果自我检测卷 过光合作用为珊瑚虫提供更多的氧气和有机物，因此珊1.D2.C3.A4.A5.A6.D7.A8.B 瑚虫适于生活在阳光充足的浅水区22.(1)适应一定9.C10.C11.B12.C13.B14.C15.D 的环境(2)生长、发育和繁殖后代(3)需要物质和能16.B17.A18.A19.B20.D21.(1)氧气 量(4)遗传变异23.(1)abe细准焦螺旋 (或空气)(2)捕食竞争(3)生物适应环境(4)生 (2)④①(3)乙(4)转换器大凹(5)逆时针物影响环境22.(1)阴暗、潮湿的环境(2)取平均值 24.(1)发霉变质的食物是否会对小白鼠的肠道产生危光照对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中 害(2)牛奶的霉变程度对照(3)10(4)细菌 (3)水分烘干不透光的纸板右侧细湿土中分布的 (5)会 鼠妇较多B(4)土壤中有机物的含量对鼠妇的分布 105