16.2 人体的感觉和感觉器官（第1课时）-2025-2026学年八年级上册生物优质备课课件（苏教版2024）

互导双赢五步教学法 第16章 人体生命活动的调节 第五单元 人体生理与健康 16.2人体的感觉和感觉器官 第1课时 ——眼和视觉 第一步 目标导入 看完这些动物的视觉，是不是觉得很奇妙？那我们自己的眼睛，又是怎样让我们看见书本、看见彼此的呢？今天，我们就一起深入探索人眼与视觉的奥秘。 第一步 目标导入 1 2 3 理解眼球结构与视觉功能相适应的关系，形成“结构与功能相适应”的生命观念。 能够分析视觉形成的路径，解释近视、远视的成因及矫正方法。 树立科学用眼意识，养成保护视力、关爱视觉健康的行为习惯。 第二步 预习交流 角膜 保护眼球 小 大 脉络膜 感光作用 调节光线 远近不同 屈光和支撑视网膜 瞳孔 物象 视觉 曲度过大 前后径过长 前方 凹透镜 第三步 探究释疑 大家说说！ 相互观察同桌的眼睛，你能辨认出哪些结构？ 四目对视，你们发现了哪些结构？ 一、眼和视觉 第三步 探究释疑 眼的结构和功能 1、眼的结构与功能 第三步 探究释疑 角膜 瞳孔 虹膜 睫状体 晶状体 玻璃体 巩膜 视网膜 视神经 脉络膜 任务驱动一： 观看视频，结合课本P98页内容，小组合作回答下列问题： 1、眼球由那些结构组成？各有什么作用？ 虹膜（黑眼球） 巩膜（白眼球） 瞳孔 第三步 探究释疑 :上有感光细胞，感受光线刺激，形成物像 :有色素细胞，中央的小孔是瞳孔 :无色透明，保护瞳孔，聚光作用 :白色，坚韧，保护眼球内部结构 眼球壁 :含有丰富的血管和色素，使眼内形成一个“暗室” 巩膜 角膜 虹膜 脉络膜 内膜 中膜 外膜 视网膜 三膜 :含平滑肌，可调节晶状体曲度 睫状体 口诀：一孔二体三层膜 :透明，有弹性，像双凸透镜，调节光线、折射光线的主要结构。(通过调节曲度能看清远近不同的物体) :透明胶状物质，支撑眼球壁，屈光和支撑视网膜的作用 内容物 玻璃体 晶状体 二体 眼球的结构 （一孔） 第三步 探究释疑 2、刚进电影院时你会感到伸手不见五指，需要过一会才能看到周围的人和座位；当你走出电影院时，你会感到外边太亮了，不由眯起眼睛，这是为什么呢？ 瞳孔在暗处变大，亮处变小，使入眼光线保持合适 虹膜的中间是瞳孔——光入眼的通道 第三步 探究释疑 视觉的形成 2、视觉的形成 第三步 探究释疑 3、视觉是怎样形成的？ 大脑 视觉中枢 视神经 大脑皮层视觉 中枢形成视觉 成像的部位是_______， 成像的特点： 视觉形成的部位是: 视网膜 大脑的视觉中枢 倒立缩小的实像 外界光线 角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜（物象） 视神经 第三步 探究释疑 1.有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但是她看不见周围的物体，想一想，可能是哪部分发生了病变？ 视觉形成的三个条件： 学以致用 1.眼球的结构完好 2.视神经无损伤 3.大脑皮层的视觉中枢正常 2.地震后从废墟中救出幸存者,为什么要遮住他的眼睛? 幸存者长期在黑暗中，瞳孔扩大，不遮眼，阳光会刺伤他的眼睛 第三步 探究释疑 晶状体 视网膜 二、近视及其预防 1、中学生近视现象越来越普遍，近视是怎么形成的呢？ 任务驱动二： 阅读课本P99页内容，小组合作回答下列问题： 晶状体 或眼球 ,使物像落在视网膜的 。 曲度过大 前后径过长 前方 矫正：________ 凹透镜 光线 第三步 探究释疑 近视眼看不清远处的东西 原因是长时间看近处的东西，导致。 儿童、青少年时期，经常用眼过度或阅读时照明条件不佳等，都可能造成晶状体曲度增大，形成假性近视。此时，如果注意用眼卫生，增加户外活动时间，坚持正确地做眼保健操，那么视力就可能恢复正常。 第三步 探究释疑 2、在生活中我们该如何保护视力？ 眼对我们每个人都很重要，保护眼的根本方法是养成科学用眼的习惯。 第四步 测评巩固 1．下列眼球结构中，对光线起折射作用的是（ ）。 A.瞳孔 B.巩膜 C.晶状体 D.视网膜 2．构成眼球壁外层的是（ )。 A.角膜、巩膜、晶状体、玻璃体 B.角膜和巩膜 C.视网膜 D.虹膜、睫状体和脉络膜 3．能感受光的刺激的是（ )。 A.角膜 B.虹膜 C.视网膜 D.巩膜 4.《老残游记》中写道：“如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银······”文中的“白水银”和“黑水银”分别指的是（ )。 A.角膜、瞳孔 B.视网膜、瞳孔 C.巩膜、虹膜 D.巩膜、瞳孔 5．打乒乓球时，随着乒乓球由远及近的移动，运动员始终能看清乒乓球的位置，主要是因为（ ）。 A.晶状体的曲度可以调节 B.视网膜可以前后调节 C.玻璃体的大小可以调节 D.瞳孔的大小可以调节 一、基础练习 C B C C A 第四步 测评巩固 二、提升练习 6.全社会都要行动起来，共同呵护孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。2025年3月是我国第10个近视防控宣传教育月。图甲是视觉形成的示意图，图乙是正常眼和近视眼成像示意图。据图回答下列问题。 （1）看物体时，进入眼球的光经过图甲中① 等的 折射，在② 上形成清晰的物像。②上的感光细胞能 够把色彩、亮度等信息转化为神经冲动，神经冲动沿着视 神经传递到位于 的视觉中枢，形成视觉。 （2）视力监测是保护学生视力的重要手段。检测视力时， 学生看到视力表后，用手势表示被测字母的开口方向，这反应属于 （填“条件”或“非条件”）反射，完成该反射过程的结构基础是 （3）某同学检测视力后，医生告知他患有近视。据图乙分析，患近视时，平行光线进入眼内，会在视网膜的前方成像，因而看不清远处物体，造成这种结果的原因是眼球前后径过长或晶状体曲度 。配戴 能矫正近视。 （4）作为青少年，应注意爱护眼睛、预防近视。在日常学习和生活中，我们应该采取： 晶状体 视网膜 大脑皮层 条件 反射弧 过大 凹透镜 定期检测视力；认真做眼保健操等措施保护视力。（答出两点） 第五步 总结延伸 Lavf60.16.100 vid:v0200fg10000d3fiq07og65ni2gu12v0 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf61.7.100 vid:v0200fg10000ct9fhdvog65t4ilhoeq0 $