精品解析：四川省巴中市南江县实验中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

2025-2026学年度秋学期10月大专题训练 一、选择题(共12小题，每小题2分，共24分) 1. 下图为国家颁布的“城市生活垃圾分类标志”，废弃矿泉水塑料瓶应投入到贴有哪种标志的垃圾箱 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】废弃的塑料瓶可回收利用，属于可回收垃圾，故选：B。 2. 化学实验是进行探究的重要方式，下列实验操作中正确的是 A. 向试管中加入液体 B. 用胶头滴管吸取液体 C. 给盛有液体的试管加热 D. 量取液体体积 【答案】D 【解析】 【详解】A、向试管中加入液体，试管倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶塞未倒放，故图示操作不正确； B、用胶头滴管取液时，需要将空气挤到外面，不能像图中这样挤到试剂瓶中，且试剂瓶塞没有倒放，故图示操作不正确； C、加热试管中的液体时，液体的量不能超过试管容积的，且要用外焰加热，先均匀加热，后对准药品固定加热。试管口向上倾斜，与桌面呈45°角，手握长柄；图中液体超过试管容积的，故图示操作不正确； D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故图示操作正确。 故选D。 3. 传统制作豆腐的主要流程如下： 该流程中涉及化学变化的是 A. 研磨制浆 B. 纱布滤浆 C. 烧火煮浆 D. 挤压成型 【答案】C 【解析】 【详解】研磨制浆、纱布滤浆、挤压成型均无新物质生成，属于物理变化，烧火煮浆涉及燃烧，有新物质生成，涉及化学变化，故选：C。 4. 化学课上，同学们看见老师做了细铁丝在氧气中燃烧的实验，观察到反应非常剧烈，火星四射，于是就提出“黄金在氧气中能否燃烧呢？”，就“黄金在氧气中能否燃烧呢？”这一过程而言，属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 设计实验 D. 得出结论 【答案】A 【解析】 【详解】“黄金在氧气中能否燃烧呢？” 是提出的疑问，属于科学探究中的提出问题环节。 故选A。 5. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C. 木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳 D. 过氧化氢溶液中加入二氧化锰，迅速产生大量气泡 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，错误； B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰；在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，错误； C、木炭在空气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，错误； D、过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下迅速分解，产生大量气泡，正确。 故选D。 6. “宏微结合”是化学学科的重要思想之一。下列宏观事实的微观解释错误的是 选项 宏观事实 微观解释 A 水烧开把壶盖冲开 温度升高，分子变大 B 警犬搜救地震中被困人员 分子在不停运动 C 金刚石作钻头，石墨作润滑剂 碳原子排列方式不同 D 氧气和氢气的化学性质不同 分子种类不同 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、由于分子间有间隔，在温度升高时分子热运动加快，分子间间隔变大，所以水烧开后易把壶盖冲开，但分子的体积不变，故A解释错误； B、由于分子在不断运动，人体特殊气味的分子通过运动分散到周围的空气中，所以用警犬搜救地震中被困人员，故B解释正确； C、金刚石与石墨物理性质不同，是由于碳原子的排列方式不同，故C解释正确； D、氧气与氢气是由不同种的分子构成，分子构成不同，决定了氧气与氢气的化学性质不同，故D解释正确。 故选A。 7. 空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气及空气中成分的说法正确的是 A. 空气的成分按质量计算，氧气大约占21% B. 稀有气体可用作电光源 C. 分离液态空气得到氧气和氮气属于分解反应 D. 空气中的氧气常用作燃料 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气的成分按体积计算，氧气大约占21%，氮气大约占78%，不是质量，选项错误； B、在通电时能发出不同颜色的光，因此，它们常用于霓虹灯、荧光灯等电光源中。选项正确； C、分解反应是指一种物质分解成两种或多种新物质的化学反应。分离液态空气是利用空气中各成分的沸点不同（如氮气沸点低、氧气沸点高），分离出氧气和氮气，过程中没有新物质生成，属于物理变化，不属于分解反应；选项错误； D、氧气不具有可燃性，不能作燃料，氧气具有助燃性，可作助燃剂，选项错误； 故选B。 8. 日常生活中应用缓慢氧化的例子有很多，下列反应中不包含缓慢氧化的是 A. 食物腐败 B. 酒的酿造 C. 硫的燃烧 D. 动植物的呼吸 【答案】C 【解析】 【分析】缓慢氧化是指物质和氧气发生的氧化反应，不易被察觉，现象不明显。 【详解】A、食物腐败是食物与氧气发生的缓慢的氧化反应，属于缓慢氧化，故A错； B、酒的酿造是粮食与氧气发生的氧化反应，生成乙醇，属于物质与氧气发生的缓慢氧化，故B错； C、硫燃烧，属于剧烈的氧化反应，不是缓慢氧化，故C正确； D、动植物呼吸是动植物吸入氧气呼出二氧化碳，是与氧气发生的缓慢氧化反应，故D错。 故选C。 9. 实验室用加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤如下，正确的顺序是 ①点燃酒精灯给试管加热 ②将药品装入试管 ③用排水法收集氧气 ④检查装置的气密性 ⑤熄灭酒精灯，停止加热 ⑥将导管从水槽中取出 ⑦塞紧试管，将试管固定在铁架台上 A. ④②⑦①③⑥⑤ B. ④②③⑦⑥①⑤ C. ①②⑦④③⑤⑥ D. ④②⑥①③⑦⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），因此可得正确的操作顺序是：④②⑦①③⑥⑤，故选：A。 10. 氧气性质活泼，能支持燃烧。下列物质在氧气中燃烧，能生成无色、无味气体的是 A. 铁丝 B. 硫粉 C. 红磷 D. 木炭 【答案】D 【解析】 【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项A错误； B、硫粉在氧气中燃烧生成一种具有刺激性气味的气体，故选项B错误； C、红磷在氧气中燃烧，生成一种白色固体，故选项C错误； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体，故选D项正确。 故选：D。 11. 用如图所示装置进行实验，测定出空气中约占（按体积计算）。下列叙述不正确的是 A. ②中瓶内空气的体积约为200mL B. 可加热铁丝引燃铜匙中的白磷 C. 白磷的作用是消耗②中瓶内的 D. 最终注射器活塞移至约40mL刻度线处 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据题意打开胶塞，取出200mL水，②中瓶内空气的体积约为200mL，说法正确，不符合题意； B、铁具有良好的导热性，可加热铁丝引燃铜匙中的白磷，说法正确，不符合题意； C、白磷燃烧是与空气中氧气反应，能消耗瓶内的氧气，使容器内压强减小，打开弹簧夹，注射器活塞向左移动，移动的体积为消耗的氧气，说法正确，不符合题意； D、氧气约占空气体积的五分之一，瓶内空气体积约为 200mL，消耗的氧气约为 40mL，注射器活塞向左移动40mL，最终注射器活塞会移至约 100mL-40mL=60mL 刻度线处，说法错误，符合题意。 故选D。 12. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B. 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C. 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D. 图④：加热高锰酸钾制氧气 【答案】D 【解析】 【分析】本题主要考查化学反应过程中相关量的变化关系，涉及过氧化氢分解、红磷燃烧测定空气中氧气含量、加热高锰酸钾制氧气等知识，需根据各反应的特点对图像进行分析判断。 【详解】A、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成氧气的质量，生成氧气的质量相等，故该选项不符合题意。 B、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应前后其质量不变，而图②中固体质量逐渐减少直至为0，故该选项不符合题意。 C、利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，红磷燃烧消耗氧气，装置内气体体积逐渐减小，当氧气被完全消耗后，气体体积不再变化，氧气约占空气体积的，故装置内气体的体积应只减少，而图③中气体体积减少了，故该选项不符合题意。 D、加热高锰酸钾制氧气，开始时温度未达到高锰酸钾的分解温度，没有氧气产生，当温度达到分解温度后，高锰酸钾分解产生氧气，随着反应的进行，氧气质量逐渐增加，当高锰酸钾完全分解后，氧气质量不再变化，图④符合该变化关系，故该选项符合题意。 故选D。 二、填空与简答(每空一分，共16分) 13. 正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证，据图回答下列问题： （1）写出图中仪器的名称。b_____，c______。 （2）据图选择，吸取和滴加少量液体时用______(填仪器名称)。取用粉末状固体应选用_____(填序号)。若选用b装置来加热，则还需要垫______。 （3）某同学在用试管对液体进行加热时，试管炸裂，可能的原因有_____(任写一个)。 【答案】（1） ①. 烧杯 ②. 坩埚钳 （2） ①. 胶头滴管 ②. e ③. 陶土网 （3）试管外壁有水未擦干、试管底部接触灯芯、加热前没有预热等 【解析】 【小问1详解】 仪器b、c的名称分别是烧杯、坩埚钳； 【小问2详解】 吸取和滴加少量液体时用胶头滴管； 取用粉末状固体应选用药匙，即e； 仪器b为烧杯，若选用烧杯来加热，还需要垫陶土网； 【小问3详解】 某同学在用试管对液体进行加热时，试管炸裂，可能的原因有：试管外壁有水未擦干、试管底部接触灯芯、加热前没有预热等。 14. 无色液体A在一定条件下可分解生成B、C两种物质，其中B为无色气体，C为无色液体，将点燃的细铁丝放入B中，铁丝剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体D，若向A物质中加入一种黑色的固体E，则A的分解速率加快，试回答下列问题： （1）写出下列物质的化学符号：A_____；B_____；C______。 （2）其中E在化学反应中起______作用。且E在化学反应前后______和______没有发生改变。 （3）B的用途有______。 （4）铁丝在B中燃烧的符号表达式：______；基本反应类型属于______。实验室在做该实验时，需在集气瓶底部放水或细沙，水或细沙的作用是______。 【答案】（1） ①. ②. ③. （2） ①. 催化 ②. 质量 ③. 化学性质 （3）用于医疗急救 （4） ①. ②. 化合反应 ③. 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 【解析】 【分析】B为无色气体，将点燃的细铁丝放入B中，铁丝剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体D，铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，则B为氧气、D为四氧化三铁；无色液体A在一定条件下可分解生成氧气和C，C为无色液体，若向A物质中加入一种黑色的固体E，则A的分解速率加快，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，则A为过氧化氢、C为水、E为二氧化锰。 【小问1详解】 由分析可知，A为过氧化氢，其化学式为；B为氧气，其化学式为；C为水，其化学式为； 【小问2详解】 由分析可知，A为过氧化氢、E为二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰在该化学反应中起催化作用，其质量和化学性质在化学反应前后没有发生改变； 【小问3详解】 由分析可知，B为氧气，氧气能供给呼吸，可用于医疗急救； 【小问4详解】 由分析可知，B为氧气，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为；该反应符合“多变一”的特点，属于基本反应类型中的化合反应； 实验室在做该实验时，需在集气瓶底部放水或细沙，水或细沙的作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。 三、实验题(每空一分，共20分) 15. 经过一段时间的化学学习，相信你对实验室制备氧气的原理及装置有了深刻的认识，请回答下列问题。 （1）标号①仪器的名称是______。 （2）若用高锰酸钾制备并收集较纯的氧气，应选用的装置组合为______(填标号)，该反应的符号表达式是_____。用该方法收集氧气时，判断集满的依据是_____。在试管口放棉花的目的是_____。 （3）实验室常用块状电石与水反应制取不溶于水、密度和空气接近的乙炔气体，根据信息判断：实验室制取乙炔的发生装置应选用______(填字母)；选用该发生装置的优点是______。 （4）若用F装置来收集氧气，则氧气应从______端进入(填“a”或“b”)。使用该装置收集氧气，验满的方法是______。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. AE ②. ③. 集气瓶口有大气泡向外冒出 ④. 防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管 （3） ①. B ②. 可以控制反应速率 （4） ①. a ②. 将带火星的木条放在b端导管口处，木条复燃，说明氧气已收集满 【解析】 【小问1详解】 标号①仪器的名称是锥形瓶； 【小问2详解】 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置A，氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法收集，其中用排水法能收集到较纯净的氧气，即装置E，综上可知，用高锰酸钾制备并收集较纯的氧气，应选用的装置组合为AE；该反应的符号表达式是； 用排水法收集氧气时，判断集满的依据是集气瓶口有大气泡向外冒出；在试管口放棉花的目的是防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管； 【小问3详解】 实验室常用块状电石与水反应制取乙炔气体，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，即装置B；B装置能通过分液漏斗控制液体药品的滴加速率，从而控制反应速率，故其优点是可以控制反应速率； 【小问4详解】 若用F装置来收集氧气，由于氧气密度比空气略大，所以氧气应从a端进入，空气从b端排出，氧气具有助燃性，则验满的方法是：将带火星的木条放在b端导管口处，木条复燃，说明氧气已收集满。 16. 化学兴趣小组的同学们进行有关分子性质的探究实验。 （1）实验I中观察到烧杯______(选填“甲”或“乙”)内液体变红色。为何实验I中另一烧杯内液体不变红色，某同学提出可能与分子运动速率有关。 探究一：分子运动速率与温度的关系 （2）实验II中，观察热水中品红扩散的速度比冷水中快，可得出：______。 探究二：分子运动速率与分子质量的关系 【猜想假设】 （3）猜想1：分子质量越小，分子运动越快；猜想2：分子质量越小，______。 【查阅资料】①浓盐酸会挥发出氯化氢(HCl)气体，浓氨水会挥发出氨气(NH3)两种气体反应会产生白烟，即生成白色固体氯化铵(NH4Cl)；②氯化氢(HCl)分子质量大于氨气(NH3)分子质量。 【设计实验】 （4）填表： 步骤 现象 结论 组装实验Ⅲ装置，在玻璃管左右两端分别放置沾有浓氨水和浓盐酸的棉花，观察现象 玻璃管______处(填“A”“B”或“C”)先看到白烟现象 猜想1正确 【反思交流】 （5）从研究分子性质角度，实验Ⅲ较实验I的优点是______。(填字母序号) A. 可证明分子间有间隔 B. 可证明分子的质量和体积都很小 C. 节约药品，操作简单 D. 可证明分子运动与温度有关 （6）实验I中，另一烧杯内液体未变红色，是因为______(填“酚酞”或“氨气”)的分子质量大。 【答案】（1）乙 （2）温度越高，分子运动速率越快 （3）分子运动越慢 （4）C （5）C （6）酚酞 【解析】 【小问1详解】 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到乙烧杯中与水结合形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞溶液变红，因此实验I中观察到烧杯乙内液体变红色； 【小问2详解】 实验II中温度不同，其他条件相同，观察到热水中品红扩散的速度比冷水中快，由此可得出：温度越高，分子运动速率越快； 【小问3详解】 根据猜想1“分子质量越小，分子运动越快”，合理推测猜想2为“分子质量越小，分子运动越慢”； 【小问4详解】 根据结论猜想1正确，说明分子质量越小，分子运动越快，已知氯化氢分子质量大于氨气分子质量，则氨气分子运动速率比氯化氢分子快，在实验Ⅲ装置中，左右两端分别放置沾有浓氨水和浓盐酸的棉花，由于氨气分子运动速率快，会更快地与氯化氢分子相遇发生反应产生白烟，所以玻璃管C处先看到白烟现象； 【小问5详解】 A、实验Ⅲ是探究分子的运动速率与分子的质量的关系，不能证明分子间有间隔，说法错误，不符合题意； B、实验Ⅲ是探究分子的运动速率与分子的质量的关系，不能证明分子的质量和体积都很小，说法错误，不符合题意； C、实验Ⅲ使用少量的浓氨水和浓盐酸在玻璃管中进行实验，相比实验Ⅰ节约药品，操作也更简单，说法正确，符合题意； D、实验Ⅲ是探究分子的运动速率与分子的质量的关系，不能证明分子运动与温度有关，说法错误，不符合题意。 故选：C； 【小问6详解】 实验Ⅰ中，另一烧杯内液体未变红色，是因为酚酞的分子质量大，运动速率相对较慢，酚酞分子难以进入盛有浓氨水溶液的烧杯使其变色。 17. 某化学小组按照下列图示步骤探究蜡烛及其燃烧实验。 （1）实验I中小木条______(填字母)处最先变黑，原因是______。 （2）实验II中分别用干冷的烧杯和内壁用澄清石灰水润湿的烧杯先后罩在火焰上方，可以观察到第一个烧杯内壁出现水珠，第二个烧杯内壁______。 （3）实验III中，若用燃着的火柴接近导管另外一端，导管口出现火焰。说明蜡烛火焰中导出的物质是______(选填“气体”、“液体”或“固体”)。 （4）实验IV中蜡烛又被点燃，说明蜡烛熄灭时产生的白烟______(选填“是”或“不是”)二氧化碳和水蒸气。 【答案】（1） ①. a ②. 外焰温度最高 （2）石灰水变浑浊 （3）气体 （4）不是 【解析】 【详解】(1)蜡烛的火焰分为三层，外焰温度最高，所以实验I中小木条a处最先变黑，故填写：a； 由于外焰温度最高，所以，木条a处最先变黑，故填写：外焰温度最高。 (2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以第二个烧杯内壁石灰水变浑浊；烧杯内壁出现水珠，说明有水生成，烧杯内壁石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，由此可得出蜡烛(主要成分石蜡)燃烧生成二氧化碳和水，故填写：石灰水变浑浊。 (3)石蜡沸点较低，受热易变成石蜡蒸气，具有可燃性，所以实验Ⅲ中，用燃着的火柴接近导管另外一端，导管口出现火焰，故填写：气体。 (4)实验IV中蜡烛又被点燃，蜡烛熄灭时产生的白烟，是石蜡蒸气遇冷凝结而成的石蜡固体小颗粒，并不是二氧化碳和水蒸气，故填写：不是。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度秋学期10月大专题训练 一、选择题(共12小题，每小题2分，共24分) 1. 下图为国家颁布的“城市生活垃圾分类标志”，废弃矿泉水塑料瓶应投入到贴有哪种标志的垃圾箱 A. B. C. D. 2. 化学实验是进行探究的重要方式，下列实验操作中正确的是 A. 向试管中加入液体 B. 用胶头滴管吸取液体 C. 给盛有液体的试管加热 D. 量取液体体积 3. 传统制作豆腐的主要流程如下： 该流程中涉及化学变化的是 A. 研磨制浆 B. 纱布滤浆 C. 烧火煮浆 D. 挤压成型 4. 化学课上，同学们看见老师做了细铁丝在氧气中燃烧的实验，观察到反应非常剧烈，火星四射，于是就提出“黄金在氧气中能否燃烧呢？”，就“黄金在氧气中能否燃烧呢？”这一过程而言，属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 设计实验 D. 得出结论 5. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C. 木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳 D. 过氧化氢溶液中加入二氧化锰，迅速产生大量气泡 6. “宏微结合”是化学学科的重要思想之一。下列宏观事实的微观解释错误的是 选项 宏观事实 微观解释 A 水烧开把壶盖冲开 温度升高，分子变大 B 警犬搜救地震中被困人员 分子在不停运动 C 金刚石作钻头，石墨作润滑剂 碳原子排列方式不同 D 氧气和氢气的化学性质不同 分子种类不同 A. A B. B C. C D. D 7. 空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气及空气中成分的说法正确的是 A. 空气的成分按质量计算，氧气大约占21% B. 稀有气体可用作电光源 C. 分离液态空气得到氧气和氮气属于分解反应 D. 空气中的氧气常用作燃料 8. 日常生活中应用缓慢氧化的例子有很多，下列反应中不包含缓慢氧化的是 A. 食物腐败 B. 酒的酿造 C. 硫的燃烧 D. 动植物的呼吸 9. 实验室用加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤如下，正确的顺序是 ①点燃酒精灯给试管加热 ②将药品装入试管 ③用排水法收集氧气 ④检查装置的气密性 ⑤熄灭酒精灯，停止加热 ⑥将导管从水槽中取出 ⑦塞紧试管，将试管固定在铁架台上 A. ④②⑦①③⑥⑤ B. ④②③⑦⑥①⑤ C. ①②⑦④③⑤⑥ D. ④②⑥①③⑦⑤ 10. 氧气性质活泼，能支持燃烧。下列物质在氧气中燃烧，能生成无色、无味气体的是 A. 铁丝 B. 硫粉 C. 红磷 D. 木炭 11. 用如图所示装置进行实验，测定出空气中约占（按体积计算）。下列叙述不正确的是 A. ②中瓶内空气的体积约为200mL B. 可加热铁丝引燃铜匙中的白磷 C. 白磷的作用是消耗②中瓶内的 D. 最终注射器活塞移至约40mL刻度线处 12. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B. 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C. 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D. 图④：加热高锰酸钾制氧气 二、填空与简答(每空一分，共16分) 13. 正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证，据图回答下列问题： （1）写出图中仪器的名称。b_____，c______。 （2）据图选择，吸取和滴加少量液体时用______(填仪器名称)。取用粉末状固体应选用_____(填序号)。若选用b装置来加热，则还需要垫______。 （3）某同学在用试管对液体进行加热时，试管炸裂，可能的原因有_____(任写一个)。 14. 无色液体A在一定条件下可分解生成B、C两种物质，其中B为无色气体，C为无色液体，将点燃的细铁丝放入B中，铁丝剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体D，若向A物质中加入一种黑色的固体E，则A的分解速率加快，试回答下列问题： （1）写出下列物质的化学符号：A_____；B_____；C______。 （2）其中E在化学反应中起______作用。且E在化学反应前后______和______没有发生改变。 （3）B的用途有______。 （4）铁丝在B中燃烧的符号表达式：______；基本反应类型属于______。实验室在做该实验时，需在集气瓶底部放水或细沙，水或细沙的作用是______。 三、实验题(每空一分，共20分) 15. 经过一段时间的化学学习，相信你对实验室制备氧气的原理及装置有了深刻的认识，请回答下列问题。 （1）标号①仪器的名称是______。 （2）若用高锰酸钾制备并收集较纯的氧气，应选用的装置组合为______(填标号)，该反应的符号表达式是_____。用该方法收集氧气时，判断集满的依据是_____。在试管口放棉花的目的是_____。 （3）实验室常用块状电石与水反应制取不溶于水、密度和空气接近的乙炔气体，根据信息判断：实验室制取乙炔的发生装置应选用______(填字母)；选用该发生装置的优点是______。 （4）若用F装置来收集氧气，则氧气应从______端进入(填“a”或“b”)。使用该装置收集氧气，验满的方法是______。 16. 化学兴趣小组的同学们进行有关分子性质的探究实验。 （1）实验I中观察到烧杯______(选填“甲”或“乙”)内液体变红色。为何实验I中另一烧杯内液体不变红色，某同学提出可能与分子运动速率有关。 探究一：分子运动速率与温度的关系 （2）实验II中，观察热水中品红扩散的速度比冷水中快，可得出：______。 探究二：分子运动速率与分子质量的关系 【猜想假设】 （3）猜想1：分子质量越小，分子运动越快；猜想2：分子质量越小，______。 【查阅资料】①浓盐酸会挥发出氯化氢(HCl)气体，浓氨水会挥发出氨气(NH3)两种气体反应会产生白烟，即生成白色固体氯化铵(NH4Cl)；②氯化氢(HCl)分子质量大于氨气(NH3)分子质量。 【设计实验】 （4）填表： 步骤 现象 结论 组装实验Ⅲ装置，在玻璃管左右两端分别放置沾有浓氨水和浓盐酸的棉花，观察现象 玻璃管______处(填“A”“B”或“C”)先看到白烟现象 猜想1正确 【反思交流】 （5）从研究分子性质角度，实验Ⅲ较实验I的优点是______。(填字母序号) A. 可证明分子间有间隔 B. 可证明分子的质量和体积都很小 C. 节约药品，操作简单 D. 可证明分子运动与温度有关 （6）实验I中，另一烧杯内液体未变红色，是因为______(填“酚酞”或“氨气”)的分子质量大。 17. 某化学小组按照下列图示步骤探究蜡烛及其燃烧实验。 （1）实验I中小木条______(填字母)处最先变黑，原因是______。 （2）实验II中分别用干冷的烧杯和内壁用澄清石灰水润湿的烧杯先后罩在火焰上方，可以观察到第一个烧杯内壁出现水珠，第二个烧杯内壁______。 （3）实验III中，若用燃着的火柴接近导管另外一端，导管口出现火焰。说明蜡烛火焰中导出的物质是______(选填“气体”、“液体”或“固体”)。 （4）实验IV中蜡烛又被点燃，说明蜡烛熄灭时产生的白烟______(选填“是”或“不是”)二氧化碳和水蒸气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $