精品解析：重庆市忠县马灌初级中学校2024-2025学年九年级上学期期中生物试题

2024年秋九年级中期定时训练生物学试题 总分：50分；考试时间：30分钟 一、选择题。（共15小题，每题2分，共30分） 1. 丁丁同学在生物实验操作考试中，使用显微镜时出现的问题与解决办法搭配正确的是（ ） A. 物像不清晰——调节细准焦螺旋 B. 物像偏右上方——向左下方移动玻片 C. 视野较暗——选用平面镜 D. 物像太小——换低倍目镜或低倍物镜 【答案】A 【解析】 【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。 【详解】A．调节细准焦螺旋能使焦距更精确，使看到的物像更清晰，因此物像不清晰，可以调节细准焦螺旋，A正确。 B．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。物像偏右上方，向右上方移动玻片，物像会向左下方移动到视野的中央，B错误。 C．显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节：光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。如果光线较暗时，应转动遮光器，调至大光圈，同时配合使用反光镜的凹面镜，C错误。 D．物像太小，换高倍目镜或高倍物镜可起放大物像的作用，D错误。 故选A。 2. 如图为菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图。下列有关叙述错误的是（　　） A. 两种种子的营养物质分别主要储存在④和⑥中 B. 两种种子结构的区别之一是④的数量不同 C. 在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝最明显的结构是④ D. 两种种子的胚都由①②③④组成 【答案】C 【解析】 【分析】观图可知：菜豆种子中①是胚轴、②是胚根、③是胚芽、④是子叶、⑤是种皮；玉米种子中①是胚轴、②是胚根、④子叶、③是胚芽、⑤种皮、⑥是胚乳，⑦种皮和果皮。 【详解】A．菜豆种子的营养物质储存在④子叶中，而玉米种子的营养物质储存在⑥胚乳中，A正确。 B．两种种子结构的区别之一是④子叶的数量不同，菜豆种子两片子叶，玉米种子一片子叶，B正确。 C．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是⑥胚乳，胚乳中含有淀粉，C错误。 D．两种种子中新植物的幼体都由①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶组成，D正确。 故选C。 3. 农业生产中，为保证植物成活和提高产量，人们采取了相关做法，以下措施与其解释不一致的是（ ） A. 水淹后的农田及时排涝——促进根部的呼吸作用 B. 春季早播覆盖地膜——提高地表温度，保持土壤湿度 C. 合理密植——提高光合作用的效率 D. 幼苗移栽时根部留土坨——降低幼苗的蒸腾作用 【答案】D 【解析】 【分析】植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关，增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用。 【详解】被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，根不能从土壤中吸收足够的水分和无机盐供植物体利用，植物体就会因缺水水分和无机盐而死亡，及时排涝，促进根部的呼吸作用，A正确；早春播种往往因为温度低而影响出苗。为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐。所以早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是提高土壤的温度，B正确，合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施，C正确；幼苗移栽时根部留土坨是保护幼根和根毛，增强根的吸水能力，D错误，故选D。 【点睛】牢固掌握种子萌发的条件，植物的光合作用、植物根的呼吸与农业生产的关系。 4. 下列关于孔雀和孔雀草的描述不正确的是（　　） A. 它们结构和功能的基本单位都是细胞 B. 它们都有细胞膜用于控制物质的进出 C. 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体 D. 它们的生长都离不开细胞的分裂、生长和分化 【答案】C 【解析】 【分析】根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构。绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。 【详解】A．无论是孔雀（动物）还是孔雀草（植物），它们都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位，A正确。 B．细胞膜是细胞的外层结构，它具有选择透过性，能够控制物质进出细胞。这是动植物细胞共有的特征，B正确。 C．孔雀作为动物，其结构层次是细胞→组织→器官→系统→生物体。而孔雀草作为植物，其结构层次是细胞→组织→器官→生物体。植物没有系统这一层次，C错误。 D．无论是动物还是植物，它们的生长都离不开细胞的分裂、生长和分化。细胞分裂使细胞数量增多，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化使细胞形成不同的组织。这是生物体生长和发育的基础，D正确。 故选C。 5. 如图表示多细胞生物体的结构层次，下列有关叙述错误的是（ ） A. c表示的结构层次是植物体 B. 在结构层次上，动物体比植物体多了系统 C. 叶片表皮、动物血液属于b D. 植物体的结构层次可表示为：细胞→a→b→c 【答案】C 【解析】 【分析】图中：a组织、b器官、c植物体、d动物体。 【详解】AD．植物体结构和功能的基本单位是细胞，细胞经过分裂、分化形成a组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织；不同的组织再组成b器官，被子植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个c绿色开花植物体。因此，c表示的结构层次是植物体；植物体的结构层次可表示为：细胞→a→b→c，AD不符合题意。 B．植物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；由此可知，在结构层次上，动物体比植物体多了系统，B不符合题意。 C．叶片表皮具有保护作用，属于保护组织，动物血液属于结缔组织；因此，叶片表皮、动物血液属于a组织，而不是属于b器官，C符合题意。 故选C。 6. 松、竹、梅都有不畏严寒的高洁风格，被誉为“岁寒三友”。以下关于它们的叙述，不正确的是（ ） A. 它们都能产生种子并用种子繁殖 B. 它们都是绿色开花植物 C. 竹笋长成新竹子，属于无性生殖 D. 松区别于竹、梅的主要特征是种子外面没有果皮包被 【答案】B 【解析】 【分析】松为裸子植物，竹和梅为被子植物。裸子植物有种子但无果实，被子植物能开花结果。 【详解】A．松、竹、梅均为种子植物，均能通过种子繁殖，故A正确。 B．绿色开花植物指被子植物，松为裸子植物，没有花和果实，故B错误。 C．竹笋由地下茎的芽发育，未经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，故C正确。 D．松的种子裸露，无果皮包被，而竹、梅种子有果皮包被，故D正确。 故选B。 7. “授之以鱼，不如授之以渔。”下列与鱼类适于水中生活无关的特征是（) A. 身体呈流线型 B. 用鳃呼吸 C. 体温不恒定 D. 用鳍游泳 【答案】C 【解析】 【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 【详解】鱼类适于水中生活相适应的特征是：身体呈流线型、用鳃呼吸、通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳，都属于鱼类的特点；体温不恒定与鱼类适于水中生活无关。 【点睛】关键是知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。 8. 以下描述中不正确的是（ ） A. 生物多样性仅指生物的种类多种多样 B. 保护生物多样性人人有责 C. 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施 D. 袁隆平院士培育的高产杂交水稻是利用了基因的多样性 【答案】A 【解析】 【分析】1．生物多样性是指千姿百态的物种、丰富多彩的基因库和多种多样的生态系统，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 2．保护生物多样性的主要措施有就地保护、迁地保护、建立濒危物种的种质库、加强法制和教育管理等。就地保护中最为有效的措施是建立自然保护区；迁地保护是把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。 【详解】A．生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，A错误。 B．生物多样性是人类赖以生存的物质基础，生物多样性的价值有：直接价值、间接价值和潜在价值。保护生物多样性人人有责，B正确。 C．保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，属于就地保护，C正确。 D．基因多样性（遗传多样性）是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。原水稻品种与杂交水稻新品种都属于同一个物种。可见，袁隆平院士培育的高产杂交水稻是利用了基因的多样性，D正确。 故选A。 9. 下图代表生物体的部分结构层次，相关描述正确的是（　　） A. 组成乙的细胞结构和甲图所示是完全相同的 B. 叶片的上下表皮属于有保护作用的上皮组织 C. 乙所示的胃和图丙中的叶属于同一结构层次 D. 丙和丁的结构层次均为：细胞→组织→器官→系统→生物体 【答案】C 【解析】 【分析】1．植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。 2．植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。 【详解】A．植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。因此，组成乙的细胞（动物细胞）结构和甲图所示（植物细胞）是不完全相同的，A错误。 B．叶片的上下表皮属于有保护作用的保护组织，上皮组织属于动物的组织，B错误。 C．乙所示的胃和图丙中的叶属于器官这一结构层次，C正确。 D．结合分析可知，动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次，D错误。 故选C。 10. 某兴趣小组为探究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验，下列有关实验结论描述不恰当的是 A. 图甲对照实验中I号叶片证明：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 B. 图甲对照实验中Ⅱ号叶片证明：叶绿体是光合作用的场所 C. 图乙装置证明：二氧化碳是种子进行呼吸作用的原料 D. 图丙装置证明：叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官 【答案】C 【解析】 【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 （3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。 【详解】A．图甲对照实验中I号，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样处理可以形成见光和不见光两部的对照实验。所以此实验的变量是光。验证绿叶在光下产生淀粉，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，A正确。 B．图甲对照实验中Ⅱ号白斑叶，白斑叶的绿色部分和白色部分，唯一不同的变量是叶绿体，绿色部分含有叶绿体能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色；白色部分没有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色。所以实验选取Ⅱ号白斑叶做实验的目的是为了验证光合作用需要叶绿体，B正确。 C．种子的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。乙装置广口瓶中放的是新鲜种子，放出的气体能使试管中澄清的石灰水会变浑浊。因此证明了种子的呼吸作用产生了较多的二氧化碳；萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，不能证明二氧化碳是光合作用的原料，C错误。 D．图丙装置a有叶片，b无叶片。通过实验证明：叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，D正确。 故选C。 11. 如下图所示，图A表示绿色植物叶片横切面结构示意图，图B表示叶片在夏季晴朗的一天中进行物质转化的两种生理活动的情况，下列叙述错误的是（ ） A. 植物蒸腾作用散失水分的“门户”和气体交换的“窗口”是A图中的⑥ B. 比较图B中的曲线ab，发现a曲线表示的生理活动在白天进行，而在晚上几乎停止了，b曲线表示的生理活动全天都在进行。a曲线表示的是绿色植物的呼吸作用。 C. 图A中[2]和[3]表示的都是叶肉细胞，对曲线a所示生理活动的重要意义在于它们的细胞质里含有叶绿体，它是“养料制造工厂”和“能量转换站” D. 图B中曲线b表示的生理活动的重要意义是为植物的各项生命活动提供能量 【答案】B 【解析】 【分析】第一幅图中1是上表皮，2是栅栏组织，3是海绵组织，4是下表皮，5是叶脉，6是气孔，第二幅图中a表示光合作用，b表示呼吸作用。 【详解】A．植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，A正确。 B．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用，植物的光合作用必需在光下才能进行，分析右图中的曲线可知：曲线a表示的是光合作用在一天中的进行情况，因为该生命活动在夜间时不进行，B错误。 C．叶的大多数内部组织分化成富含叶绿体的薄壁组织，如海绵组织、栅栏组织等，使叶呈现绿色，能旺盛地进行光合作用，叶绿体是光合作用的场所，它是“养料制造工厂”和“能量转换站”，C正确。 D．呼吸作用时时刻刻都在进行，不受光照的限制，因此可以判断图B中曲线b表示的是呼吸作用，呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，呼吸作用的意义是分解有机物，释放能量，供给植物的生命活动，D正确。 故选B。 12. 中国传统文化博大精深，蕴含了很多的生物学道理。以下这些谚语或诗句中的现象和影响因素不相符的是 A. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——影响因素是温度 B. “种豆南山下，草盛豆苗稀”——影响因素是水分 C. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”——影响因素是光照 D. “千里之堤，毁于蚁穴”——影响因素是生物 【答案】B 【解析】 【分析】 环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】A．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，A正确。 B．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等因素，是生物影响生物，B错误。 C．“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”是抑制顶端优势的结果，产生的原因：由顶芽形成的生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度加大，由于侧芽对生长素敏感而被抑制；同时，生长素含量高的顶端，夺取侧芽的营养，造成侧芽营养不足，属于非生物因素阳光对生物的影响，C正确。 D．“千里之堤，毁于蚁穴”，是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，D正确。 故选B。 【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 13. 下列关于生物分类及多样性的叙述，错误的是（　　） A. 每种生物都是一个丰富的基因库 B. 分类单位越小，所含生物具有的共同特征越少 C. 生物分类的主要依据是生物的形态结构，生理功能等特征 D. 生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性 【答案】B 【解析】 【分析】生物种类的多样性的实质就是基因多样性。生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类，根据生物的特征对生物进行分类，可比较形态结构，也可比较生理功能。生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似度，对生物进行等级分类，分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多。 【详解】A、每个物种都是一个独特的基因库。生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性，A正确。 B、分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越密切，B错误； C、生物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能，C正确； D、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次，D正确。 故选B。 【点睛】此题考查的是生物分类的依据，生物分类单位大小的特点及生物多样性的概念。 14. 微生物世界太神奇了，它极大地影响着我们的生活，有关微生物的说法正确的是（　　） A. 痢疾杆菌的结构可以用图A表示，生殖靠芽孢 B. 蒸馒头用的酵母菌的结构可以用图B表示，细胞中含有叶绿体 C. 能寄生在细菌体内的生物可以用C表示，根据寄主分类属于细菌病毒，又叫噬菌体 D. 图B和图C的生物最大的不同是：图C中的细胞中没有成形细胞核 【答案】C 【解析】 【分析】A图是细菌的结构示意图，①DNA集中区域，②细胞膜，③细胞壁，④荚膜，⑤细胞质，⑥鞭毛；B图是真菌（酵母菌）的结构示意图，①细胞壁，②细胞核，③细胞质，④液泡，⑤细胞膜；C图是细菌病毒（噬菌体）的结构示意图，①蛋白质外壳，②遗传物质。 【详解】A．痢疾杆菌是细菌，其结构可以用图A表示，细菌是分裂生殖，当环境变得恶劣时，会形成芽孢，以度过恶劣环境；芽孢是休眠体，不是生殖细胞，A错误。 B．酵母菌是单细胞真菌，其结构可以用图B表示，细胞内没有叶绿体，营养方式为异养，B错误。 C．根据侵染细胞的不同，病毒分为三类，专门侵染动物细胞的病毒是动物病毒、专门侵染植物细胞的病毒是植物病毒、专门侵染细菌细胞的病毒是细菌病毒（也叫噬菌体）。因此，能寄生在细菌体内的生物是病毒，可以用图C表示，根据寄主分类它应属于细菌病毒，又叫噬菌体，C正确。 D．图B是真菌，图C是病毒，最大的区别是图C病毒没有细胞结构，D错误。 故选C。 15. 某校生物兴趣小组探究“种子萌发的环境条件”的实验方案及结果如表所示。下列分析不合理的是（ ） 装置 小麦种子数 实验条件 实验结果 ① 50粒 湿润 4℃ 0粒萌发 ② 50粒 干燥 25℃ 0粒萌发 ③ 50粒 完全浸没在水中 25℃ 0粒萌发 ④ 50粒 湿润 25℃ 48粒萌发 A. 每组放置50粒种子可使实验结果更可靠 B. 上述实验结果说明种子萌发受水、温度和氧气的影响 C. ④组还有2粒种子未萌发，可能的原因是种子的胚已死亡 D. ③组和④组可形成对照实验，其中变量是水分 【答案】D 【解析】 【分析】种子萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气。对照实验应遵循单一变量原则。 【详解】A．每组50粒种子可减少偶然性，结果更可靠，故A正确。 B．①（低温）、②（缺水）、③（缺氧）均未萌发，说明水、温度、氧气均影响萌发，故B正确。 C．未萌发的种子可能因胚死亡或休眠等自身原因，故C正确。 D．③（浸没水中）与④（湿润）的变量是空气（氧气），而非水分，故D错误。 故选D。 二、非选择题（每空1分，共20分） 16. 小明制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞装片，在显微镜下看到的情况如下。请据图示回答问题： （1）图一中制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的装片正确的实验操作顺序是__________（用序号和箭头表示）。A和E两个步骤中所滴的液体分别是__________和__________。 （2）观察玻片标本时，光线在显微镜中经过的路线是：[c]__________→遮光器→通光孔→[b]→镜筒→[a]目镜。光线较弱时，应选用c的凹面镜和遮光器上的__________（填“大”或“小”）光圈。 （3）切洋葱时会流眼泪，那么这些刺激眼睛的物质存在于图四[ ]__________中，在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，图四细胞内颜色最深的[ ]__________，它是细胞生命活动的控制中心。 （4）用显微镜观察时，找到了要观察的物像，若物像不够清晰，可进一步转动图二中[ ]__________。 （5）将正确操作后的玻片置于显微镜下观察，发现如图三所示的视野，则可能是图一实验步骤中__________（选填字母）操作不当产生的。 （6）若图四画的是洋葱鳞片叶内表皮细胞模式图，其中一处错误是多画了__________。 【答案】（1） ①. E→C→B→D→A ②. 碘液 ③. 清水 （2） ①. 反光镜 ②. 大 （3） ①. ③液泡 ②. ④细胞核 （4）e细准焦螺旋 （5）D （6）叶绿体 【解析】 【分析】图二中：a目镜，b物镜，c反光镜，d粗准焦螺旋，e细准焦螺旋。图三中：显微镜的视野中出现了气泡。图四中：①细胞壁，②细胞膜，③液泡，④细胞核。 【小问1详解】 图一中，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的装片的简要步骤是：擦（载玻片和盖玻片）、E滴（清水）、C撕（内表皮）、B展（用解剖针展开内表皮）、D盖（用镊子盖盖玻片）、A染（用碘液染色）和吸（用吸水纸）。故正确的实验操作顺序是E→C→B→D→A。 A步骤是为了便于观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，要对细胞进行染色。在盖玻片一侧加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到细胞标本的全部。E步骤是把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持洋葱内表皮细胞的正常形态。可见，A和E两个步骤中所滴的液体分别是碘液、清水。 【小问2详解】 光线在显微镜中经过的路线是从c反光镜开始，经遮光器、通光孔、b物镜、镜筒，最后到达a目镜。光线较弱时，应选用c反光镜的凹面镜汇聚光线，同时选用遮光器上的大光圈让更多光线通过。 【小问3详解】 切洋葱时刺激眼睛的物质存在于图四③液泡中，液泡内的细胞液含有多种物质。 在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，图四细胞内颜色最深的是④细胞核，它控制着细胞的生命活动，含有遗传物质，染色后易于观察。 【小问4详解】 用显微镜观察时，若物像不够清晰，可进一步转动图二中e细准焦螺旋，它能进行小幅度调节，使物像更清晰。 【小问5详解】 图三视野中出现气泡，是因为图一实验步骤中D盖盖玻片操作不当，盖盖玻片时应让盖玻片一侧先接触水滴，然后缓缓放下，避免产生气泡。 【小问6详解】 洋葱鳞片叶内表皮细胞不见光，不进行光合作用，没有叶绿体，所以图四多画了叶绿体。 17. 我国向世界郑重宣布：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指在一定区域内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。图一是某草原生态系统部分食物网，图二是生态系统的碳循环示意图，图三表示植物部分生理活动（①代表氧气，②代表二氧化碳，A、B表示植物的生理活动）。请据图分析并回答问题： （1）图一所示草原生态系统中的能量最终来源于__________。 （2）图一中获得能量最少的生物和蛇的关系为________。若此食物网构成一个完整的生态系统，除图一中所示成分外还应包括非生物部分和图二中的_______（填“甲”“乙”或“丙”）。 （3）写出图一中最短的一条食物链________。若图二中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，若该生态系统受到有毒物质的污染，则有毒物质含量最高的是________（填“a”“b”或“c”）。 （4）若人类大量捕捉青蛙，食草昆虫的数量会大量增加。如果没有人为因素的干扰，该生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的________能力，但这种能力是有一定限度的，生物的数量和种类越少，该生态系统的这种能力________（填“越强”或“越弱”）。 （5）图二中②表示的生理活动与图三中的________（填“A”或“B”）表示生理活动相同。 （6）为了尽快实现“碳达峰”、“碳中和”奋斗目标，作为中学生，你认为该怎么做？________、________（从减少二氧化碳排放量和增加二氧化碳吸收量两个方面各答一点）。 【答案】（1）太阳能##光能 （2） ①. 捕食和竞争 ②. 甲 （3） ①. 草→鼠→猫头鹰 ②. b （4） ①. 自动调节##自我调节 ②. 越弱 （5）B （6） ①. 节约用电、绿色出行等 ②. 植树造林、爱护植被等 【解析】 【分析】图二中，甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者，a是次级消费者，b是三级消费者，c是初级消费者。①是分解作用，②是光合作用，③和④呼吸作用，⑤燃烧过程。 图三中，A呼吸作用，B光合作用，a是水和无机盐的吸收，b是水和无机盐的运输，①氧气，②二氧化碳。 【小问1详解】 生态系统中能量最终来源于太阳能，太阳能通过绿色植物的光合作用进入生态系统，所以图一所示草原生态系统中的能量最终来源于太阳能（光能） 【小问2详解】 在食物链中，能量传递具有递减性，营养级越高获得能量越少，图一中猫头鹰所处营养级最高，获得能量最少。猫头鹰捕食蛇，同时猫头鹰和蛇都以鼠为食，所以猫头鹰和蛇的关系为捕食和竞争。 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，由生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者，消费者和分解者，图一中草是生产者，其他动物是消费者，还缺少的生物成分是分解者。图二中，乙能吸收大气中的二氧化碳，属于生产者，丙是消费者，甲能分解动植物遗休是分解者。若此食物网构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的甲分解者。 【小问3详解】 食物链以生产者开始，以最高营养级结束。图中食物链4条，分别是：草→鼠→猫头鹰，草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。可见，图一中最短的食物链是草→鼠→猫头鹰，该食物链只有三个营养级。 在食物链中，有毒物质会随着食物链不断积累，营养级越高，体内有毒物质含量越高。图二中a是次级消费者，b是三级消费者，c是初级消费者，b所处营养级最高，所以若该生态系统受到有毒物质的污染，则有毒物质含量最高的是b。 【小问4详解】 生态系统具有一定的自动调节（自我调节）能力，能使生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对稳定。但这种能力是有限的，生物的数量和种类越少，营养结构阅简单，该生态系统的自动调节能力越弱。 【小问5详解】 图二中②表示的生理活动是光合作用，吸收二氧化碳；图三中B表示光合作用，吸收二氧化碳，所以图二中②表示的生理活动与图三中的B表示生理活动相同。 【小问6详解】 从减少二氧化碳排放量方面，中学生可以做到节约用电（减少能源消耗，从而减少因发电产生的二氧化碳排放）、绿色出行（如步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少私家车使用，降低尾气排放）等；从增加二氧化碳吸收量方面，可以植树造林（绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳）、爱护植被（保护植物，使其能正常进行光合作用吸收二氧化碳）等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋九年级中期定时训练生物学试题 总分：50分；考试时间：30分钟 一、选择题。（共15小题，每题2分，共30分） 1. 丁丁同学在生物实验操作考试中，使用显微镜时出现的问题与解决办法搭配正确的是（ ） A. 物像不清晰——调节细准焦螺旋 B. 物像偏右上方——向左下方移动玻片 C. 视野较暗——选用平面镜 D. 物像太小——换低倍目镜或低倍物镜 2. 如图为菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图。下列有关叙述错误的是（　　） A. 两种种子的营养物质分别主要储存在④和⑥中 B. 两种种子结构的区别之一是④的数量不同 C. 在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝最明显的结构是④ D. 两种种子的胚都由①②③④组成 3. 农业生产中，为保证植物成活和提高产量，人们采取了相关做法，以下措施与其解释不一致的是（ ） A. 水淹后的农田及时排涝——促进根部的呼吸作用 B. 春季早播覆盖地膜——提高地表温度，保持土壤湿度 C. 合理密植——提高光合作用的效率 D. 幼苗移栽时根部留土坨——降低幼苗的蒸腾作用 4. 下列关于孔雀和孔雀草的描述不正确的是（　　） A. 它们结构和功能的基本单位都是细胞 B. 它们都有细胞膜用于控制物质的进出 C. 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体 D. 它们的生长都离不开细胞的分裂、生长和分化 5. 如图表示多细胞生物体的结构层次，下列有关叙述错误的是（ ） A. c表示的结构层次是植物体 B. 在结构层次上，动物体比植物体多了系统 C. 叶片表皮、动物血液属于b D. 植物体的结构层次可表示为：细胞→a→b→c 6. 松、竹、梅都有不畏严寒的高洁风格，被誉为“岁寒三友”。以下关于它们的叙述，不正确的是（ ） A. 它们都能产生种子并用种子繁殖 B. 它们都是绿色开花植物 C. 竹笋长成新竹子，属于无性生殖 D. 松区别于竹、梅的主要特征是种子外面没有果皮包被 7. “授之以鱼，不如授之以渔。”下列与鱼类适于水中生活无关的特征是（) A. 身体呈流线型 B. 用鳃呼吸 C. 体温不恒定 D. 用鳍游泳 8. 以下描述中不正确的是（ ） A. 生物多样性仅指生物的种类多种多样 B. 保护生物多样性人人有责 C. 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施 D. 袁隆平院士培育的高产杂交水稻是利用了基因的多样性 9. 下图代表生物体的部分结构层次，相关描述正确的是（　　） A. 组成乙的细胞结构和甲图所示是完全相同的 B. 叶片的上下表皮属于有保护作用的上皮组织 C. 乙所示的胃和图丙中的叶属于同一结构层次 D. 丙和丁的结构层次均为：细胞→组织→器官→系统→生物体 10. 某兴趣小组为探究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验，下列有关实验结论描述不恰当的是 A. 图甲对照实验中I号叶片证明：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 B. 图甲对照实验中Ⅱ号叶片证明：叶绿体是光合作用的场所 C. 图乙装置证明：二氧化碳是种子进行呼吸作用的原料 D. 图丙装置证明：叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官 11. 如下图所示，图A表示绿色植物叶片横切面结构示意图，图B表示叶片在夏季晴朗的一天中进行物质转化的两种生理活动的情况，下列叙述错误的是（ ） A. 植物蒸腾作用散失水分的“门户”和气体交换的“窗口”是A图中的⑥ B. 比较图B中的曲线ab，发现a曲线表示的生理活动在白天进行，而在晚上几乎停止了，b曲线表示的生理活动全天都在进行。a曲线表示的是绿色植物的呼吸作用。 C. 图A中[2]和[3]表示的都是叶肉细胞，对曲线a所示生理活动的重要意义在于它们的细胞质里含有叶绿体，它是“养料制造工厂”和“能量转换站” D. 图B中曲线b表示的生理活动的重要意义是为植物的各项生命活动提供能量 12. 中国传统文化博大精深，蕴含了很多的生物学道理。以下这些谚语或诗句中的现象和影响因素不相符的是 A. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——影响因素是温度 B. “种豆南山下，草盛豆苗稀”——影响因素是水分 C. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”——影响因素是光照 D. “千里之堤，毁于蚁穴”——影响因素是生物 13. 下列关于生物分类及多样性的叙述，错误的是（　　） A. 每种生物都是一个丰富的基因库 B. 分类单位越小，所含生物具有的共同特征越少 C. 生物分类的主要依据是生物的形态结构，生理功能等特征 D. 生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性 14. 微生物世界太神奇了，它极大地影响着我们的生活，有关微生物的说法正确的是（　　） A. 痢疾杆菌的结构可以用图A表示，生殖靠芽孢 B. 蒸馒头用的酵母菌的结构可以用图B表示，细胞中含有叶绿体 C. 能寄生在细菌体内的生物可以用C表示，根据寄主分类属于细菌病毒，又叫噬菌体 D. 图B和图C的生物最大的不同是：图C中的细胞中没有成形细胞核 15. 某校生物兴趣小组探究“种子萌发的环境条件”的实验方案及结果如表所示。下列分析不合理的是（ ） 装置 小麦种子数 实验条件 实验结果 ① 50粒 湿润 4℃ 0粒萌发 ② 50粒 干燥 25℃ 0粒萌发 ③ 50粒 完全浸没在水中 25℃ 0粒萌发 ④ 50粒 湿润 25℃ 48粒萌发 A. 每组放置50粒种子可使实验结果更可靠 B. 上述实验结果说明种子萌发受水、温度和氧气的影响 C. ④组还有2粒种子未萌发，可能的原因是种子的胚已死亡 D. ③组和④组可形成对照实验，其中变量是水分 二、非选择题（每空1分，共20分） 16. 小明制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞装片，在显微镜下看到的情况如下。请据图示回答问题： （1）图一中制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的装片正确的实验操作顺序是__________（用序号和箭头表示）。A和E两个步骤中所滴的液体分别是__________和__________。 （2）观察玻片标本时，光线在显微镜中经过的路线是：[c]__________→遮光器→通光孔→[b]→镜筒→[a]目镜。光线较弱时，应选用c的凹面镜和遮光器上的__________（填“大”或“小”）光圈。 （3）切洋葱时会流眼泪，那么这些刺激眼睛的物质存在于图四[ ]__________中，在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，图四细胞内颜色最深的[ ]__________，它是细胞生命活动的控制中心。 （4）用显微镜观察时，找到了要观察的物像，若物像不够清晰，可进一步转动图二中[ ]__________。 （5）将正确操作后的玻片置于显微镜下观察，发现如图三所示的视野，则可能是图一实验步骤中__________（选填字母）操作不当产生的。 （6）若图四画的是洋葱鳞片叶内表皮细胞模式图，其中一处错误是多画了__________。 17. 我国向世界郑重宣布：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指在一定区域内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。图一是某草原生态系统部分食物网，图二是生态系统的碳循环示意图，图三表示植物部分生理活动（①代表氧气，②代表二氧化碳，A、B表示植物的生理活动）。请据图分析并回答问题： （1）图一所示草原生态系统中的能量最终来源于__________。 （2）图一中获得能量最少的生物和蛇的关系为________。若此食物网构成一个完整的生态系统，除图一中所示成分外还应包括非生物部分和图二中的_______（填“甲”“乙”或“丙”）。 （3）写出图一中最短的一条食物链________。若图二中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，若该生态系统受到有毒物质的污染，则有毒物质含量最高的是________（填“a”“b”或“c”）。 （4）若人类大量捕捉青蛙，食草昆虫的数量会大量增加。如果没有人为因素的干扰，该生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的________能力，但这种能力是有一定限度的，生物的数量和种类越少，该生态系统的这种能力________（填“越强”或“越弱”）。 （5）图二中②表示的生理活动与图三中的________（填“A”或“B”）表示生理活动相同。 （6）为了尽快实现“碳达峰”、“碳中和”奋斗目标，作为中学生，你认为该怎么做？________、________（从减少二氧化碳排放量和增加二氧化碳吸收量两个方面各答一点）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $