第8单元 课题1 金属材料（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材九年级化学下册同步备课（人教版2024）

该教案聚焦金属材料的核心知识，涵盖纯金属与合金的定义、发展史、物理性质与用途关系及合金特性。通过历史名胜与生活实例提问讨论，梳理从青铜器到铁器时代的发展脉络，搭建学习支架。 此资料以新课标核心素养为引领，化学观念上建立性质决定用途联系，科学探究与实践设计合金硬度对比实验并结合社会调查，科学思维通过比较归纳金属共性与特性。助力学生提升探究能力与联系观点，为教师提供丰富资源，增强课堂互动实效。

课题1　金属材料 1．化学观念：通过查阅资料、展示图片认识常见的金属材料，总结金属的物理性质；知道在金属中加入其他元素，可以改变金属材料的性能，形成合金；知道物质的性质决定用途。 2．科学思维：通过列举生活中常用的金属，知道可以通过物质类别认识具体物质的性质，了解通过物质的共性和差异性认识一类物质性质的方法。 3．科学探究与实践：通过网络查询、参与社会调查实践等活动，了解常见金属的性质及用途，培养选择合适金属应用的能力；通过小组合作，设计对比实验探究金属与合金的特点，体会通过实验认识物质性质的方法。 4．科学态度与责任：通过金属材料的学习，建立性质与用途的联系，帮助学生树立事物之间相互联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。 1．教学重点：金属材料的物理性质；合金与其成分金属性质的比较；物质的性质和用途的关系。 2．教学难点：学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工；提高学生综合分析问题的能力。 金属材料就像人类的左膀右臂，伴随着我们从原始的蛮荒社会，一起走进今天的现代化文明世界。人类最早发现和使用的金属是铜，由于硬度低，最终没能取代石器成为主要的工具材料。后来人们发现了另外一种金属——锡(Sn)，这种柔软的银白色金属熔点很低(232 ℃)，它们大多数以氧化物的形式分布在锡石中，因为它软及低温下不易被氧化，于是被人们碾成极薄的薄片用来包裹物品或器具，直到后来被“铝箔纸”替代，以致现在的“铝箔纸”俗称“锡纸”。 探究点一　金属材料及其发展史 提出问题 1．历史上哪些名胜古迹是用金属材料制造的？ 2．举例日常生活中有哪些金属制品？ 讨论交流 阅读教材并结合生活实例讨论、归纳。了解金属材料及其发展史。 归纳总结 以投影形式展现，可配适当图片或视频。 1．金属材料包括纯金属以及它们的合金。日常生活中常用到的锅、刀、锁、水龙头等都是由金属材料制成的。 2．金属材料的发展史。 人类从石器时代进入青铜器时代，继而进入铁器时代，就是以金属材料的使用为标志的。至今，铜和铁作为金属材料一直被广泛地应用着。铝的利用要比铜和铁晚得多，那仅仅是100多年前的事情，但由于铝具有许多优良性能，如密度小、抗腐蚀等，现在铝的年产量已超过了铜，位于铁之后，居第二位。 课堂讨论 含有金属元素的化合物是不是金属材料？(不是，金属材料是指用纯金属或合金等制成的材料) 探究点二　金属的物理性质与用途之间的关系 提出问题 金属具有哪些性质？共性是什么？特性是什么呢？ 讨论交流 阅读教材并结合生活实例讨论、归纳。 归纳总结 以投影形式展现，可配适当图片或视频。 1．金属的物理性质。 (1)共性：常温下大多数是固体，都有金属光泽，能够导电、导热，有延展性，能够弯曲，密度较大，熔点较高等。 (2)特性：常温下大多数金属是固体，但汞是液体；大多数金属呈银白色，而铜呈红色，金呈黄色，铁为粉末状时呈黑色；铁可以被磁铁吸引，等等。 课堂讨论 阅读课本P3比较金属的物理性质，讨论下列问题： (1)为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铝制？ (菜刀、镰刀、锤子等需要使用硬度大的金属，铁的硬度比铝大) (2)银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？ (利用物质的性质时，还需要考虑物质的价格，银的价格高于铜) (3)为什么电灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？ (电灯泡里的灯丝需要用熔点高的金属，钨的熔点高于锡，若使用锡会出现灯丝熔断的现象) 2．金属的用途。 (1)金属的性质决定用途，而用途反映性质。 (2)在考虑物质的用途时，还需要考虑价格、资源，废料是否易于回收和对环境的影响，以及是否美观、使用是否便利等多种因素。 探究点三　合金 提出问题 什么是合金？生铁和钢是铁的两种合金，它们的组成有什么差异？ 讨论交流 阅读教材并结合生产、生活实例讨论。了解合金的相关知识。 归纳总结 以投影形式展现，可配适当图片或视频。 定义：在纯金属中加热熔合某些金属或非金属制得的具有金属特征的物质叫作合金。 1．几种重要的合金。 (1)铁合金：生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金。生铁的含碳量为2%～4.3%，钢的含碳量为0.03%～2%。 (2)钛合金：钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料。 2．合金的特性。 探究实验 【提出问题】合金具有哪些特性？ 【设计并进行实验】 项目 实验操作 硬度比较 实验1 取三组金属片，互相刻画(如图)，比较硬度的大小 纯铁片小于钢片 纯铝片小于硬铝片 纯铜片小于黄铜片 实验2(视频观看) 比较合金与其成分金属熔点的大小 结论 一般情况下，合金与其成分金属相比，合金的硬度增大、熔点降低 课题1　金属材料 一、金属材料及其发展史 二、金属的物理性质与用途 1．共性：金属光泽、导电性、导热性、延展性。 2．特性：汞是液体，铜呈红色，金呈黄色，铁可以被磁铁吸引。 3．用途：考虑的因素包括性质、价格、资源、美观、经济、回收、环保等。 三、合金 1．定义。 2．几种重要的合金：铁合金(生铁和钢)、钛合金。 3．合金的特性：硬度大、熔点低、抗腐蚀性能强等。 请完成《学练优》对应课时作业。 成功之处 本节课主要是教师对知识的讲解，通过列举生产、生活中的实例，使学生意识到生活中化学无处不在，从而激发学生的求知欲望，增强学习兴趣 不足之处 在投影中需增加一些生活中与本课时相关的图片；比较归纳时语言不够精炼，应让学生大胆地去想去说 学科网（北京）股份有限公司 $