精品解析：吉林省白城市一中2025-2026学年高二上学期期中语文试题

高二语文 一、现代文阅读 （一）现代文阅读I 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 为何近些年中国影视剧特别热衷于改编传统经典？一方面，是由于观众对中华优秀传统文化与古典文学的熟悉和热爱；另一方面，源于经典作品中艺术形象所具有的跨越时空的独特魅力。 对于绝大多数读者来说，艺术形象在他们的阅读经验中占有重要的位置。伴随人物跌宕起伏的命运或惊或喜或怒或嗔，是阅读的乐趣之一。在很多人眼中，《水浒传》中比较吸引人的是武松、林冲、李逵、鲁智深和宋江的故事。也必须注意到，这些艺术形象在历史上其实一直处在变化的过程中。除《红楼梦》这样由文人独立完成的作品外，绝大多数古代叙事作品都有着漫长的流变史。在罗贯中《三国演义》问世前，刘备、关羽和张飞的故事至少在晚唐时期就已经广为流传，经过宋元时期以话本、元杂剧等为形式的各类改编，更是变得家喻户晓。因此，罗贯中既是创作者，也是将民间喜闻乐见的传奇故事发扬光大的集大成者。不断流传、不断吸纳时代性，其实是传统文化和经典艺术形象在历史上的常态。 正因为读者总是愿意对文学中的人物予以特别关注，才使得孙悟空、林冲、诸葛亮、林黛玉这类经典艺术形象对中国人来说尤为熟悉。每一次对传统文学作品的影视剧改编，围绕着艺术形象的话题都会引发关注，人们都希望艺术形象既能保持传统的味道，又能有新颖的创意。这就意味着今天对传统经典的改编要围绕着艺术形象下功夫，艺术形象能不能立起来，能不能既蕴含传统精髓又体现当代审美旨趣，成为衡量改编成功与否的关键。 古代文学经典及其艺术形象无疑是当之无愧的“超级IP”，有着巨大的影响力；它有时甚至会超越文艺作品本身，辐射到人们的生活。正是这些“超级IP”所具有的故事感染力和市场号召力，使得各类影视剧制作方瞄准经典资源，不断将传统经典搬上银幕荧屏。 传统经典的当代改编，关系到中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，需要把新时代中华民族对世界的理解、对生活的态度、对生命的思考熔铸到传统中去，以时代精神激活传统的生命力。要做到这一点，需要我们从两个方面出发进行艺术探索。一是扎根于时代和我们脚下的土地。文艺作品对传统经典的再现与改编，要始终立足时代的发展变化，以经典艺术形象的再造来积极回应时代要求。二是充分拥抱新的技术手段和艺术创作手法。文艺工作者只有积极拥抱新技术，才有可能不断创造出更符合时代审美特征、更加精美的艺术作品。例如，某动画电影的制作方充分利用先进的云计算技术，创造出极具真实效果的盛唐景象，带给观众沉浸式的观影体验。 （摘编自李松睿《在传承创新中让经典历久弥新、永葆光彩》） 材料二： 现代技术条件下，电子数据的储存方式、检索路径、阅读方式为传世经典的保护和传播带来革命性的突破，但储存及传播方式的变革对于传承经典来说还远远不够。经典的传承并不仅仅是记录和传诵，王阳明曾认为，记诵经典并引以为是，“是犹富家之子孙，不务守视享用其产业库藏之实积，日遗忘散失，至为䆧人丐夫，而犹嚣嚣然指其记籍曰：斯吾产业库藏之积也！”（王守仁《尊经阁记》）在“财富”传承中，只知道保护账本而不知发挥账本中所记述财富本身的作用，这显然是荒唐的。就此而言，在传承经典的事业中，更为重要的是利用蕴含在经典中的历史经验、普遍智慧为时代性关怀的解决提供思想资源。 从时代性关怀出发来阐发经典里蕴含的普遍性智慧，其形式虽仍以诠注文本为主，但其实质上已经是新的思想创造了。如朱熹所作《四书章句集注》，形式上是文字笺注，但其实质是朱熹结合新的时代关怀对先秦经典的新阐发。在一定意义上来说，经典文献所记录的经验与智慧，不能仅从历史性维度理解，更多应该从普遍性问题的维度来理解，从中找到时代性关怀的思想资源。 以时代性关怀来审视经典文献所蕴含的智慧，就是不仅仅把眼光局限在经典文献及其历代注释、诠解本身，为了研究文献而研究文献；而要以时代性关怀为驱动，使传世经典为解决时代性关怀提供思想资源。时代关怀驱动下的经典传承，可以调动一切可能调动的资源来回应时代问题，无需过分拘泥于特定文献的关联性。而单纯的文献驱动则往往需要从既定文献本身的字、词、句出发来考究，离开了特定文献和特定语境，相应研究就无法展开。 中国历史上的文献典籍浩如烟海，文献中牛毛茧丝的问题不可胜数，历代学人皓首穷经，做出了很多学术贡献。但这种文献驱动式的研究如果成了主导甚至唯一的范式，那么可能会导致经典传承丧失解释和应对时代问题的能力，遭遇“复古式”的尴尬，甚至可能使得人们对传世经典的时代性价值产生怀疑。面对历史上的经典文献应该结合时代的变革用批判精神对待之，从解决时代关怀的意图出发去理解和运用历史的文献。由此形成的尊重历史而又面对现实问题的新认识，是我们新行动、新生活的前提，更是弘扬中华文明连续性、创新性特质的要义所在。 （摘编自朱承《以时代关怀驱动经典传承》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 近年来的中国影视剧喜欢对传统经典进行改编，并取得了一定的成绩，这既与读者的兴趣有关，也与经典的魅力分不开。 B. 经典作品中的艺术形象在历史上并不是一成不变的，除文人独立完成的作品外，其他作品都经过了历史流变才得以丰富起来。 C. 当下，古代文学经典及其艺术形象所具有的故事感染力和市场号召力辐射到了现实生活中，得到了各类影视剧制作方的青睐。 D. 对经典文献进行研究时，我们要将从诠释文献本身的字、词、句出发的文献驱动式的研究和以时代关怀驱动的研究结合起来。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 读者对经典中艺术形象总是十分关注，每次对经典的改编都会引起人们对其艺术形象话题的热议。 B. 《三国演义》是在对广为流传的故事和各种形式的改编故事的吸纳的基础上创作而成的经典作品。 C. 充分利用新技术手段和艺术创作手法改编经典，就一定能创作出更符合时代审美特征的作品。 D. 对于传世经典，部分学者阐发其中蕴含的普遍性智慧，其研究维度就不是单一的历史性维度。 3. 下列选项中，不能支撑材料二“以时代关怀驱动经典传承”观点的一项是（ ） A. 梁晓声同名小说改编电视剧《人世间》展现了主创团队对原作之风骨的传承，突出了原著中坚韧、有担当、善良正直的中国人群体形象。 B. 亦舒同名小说改编的电视剧《流金岁月》将20世纪80年代末的香港嫁接到21世纪的上海，充分融入极富上海特色的生活气息与时代韵味。 C. 某制片厂将《红楼梦》拍摄和热播与地方文旅联动，把文艺经典搬到当下时代和现实生活中，丰富了人们感受和体验经典的方式。 D. 由路遥《人生》小说改编的电视剧《人生之路》对原作结尾合理续写，让观众看到原著人物在改革开放时代中有了更广阔的发展空间。 4. 请简要分析材料二中引用的王守仁《尊经阁记》的作用。 5. 某出版社将举办“经典传承座谈会”，邀请你在会上就“当下时代如何传承好经典”谈谈自己的看法。请你结合材料，列出发言提纲。 （二）现代文阅读Ⅱ 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 足迹 王愿坚 拐过那道挂满冰柱的断崖，大雪山的山顶就在眼前了。 就在这时候，山背后突然腾起了雪雾，冷风推送着浓黑的乌云疾速飞来，吹起的积雪，夹着大片雪花，劈头盖脸地打下来。远处的山峰，近处的断崖里，前面队伍刚踩出来的路又模糊不清了。 指导员曾昭良深深吸了口气，搀着病号又吃力地向前走去。 路，越来越难走了。曾昭良觉得自己的脑袋仿佛涨大了几倍，眼前迸散起一串串金星。 两腿好像被积雪吸住了，足有千斤重，每挪一步都要积攒浑身的力气。特别难耐的是胸口，好像塞进了大团棉花，透不出气来，心跳得“砰砰”响，似乎一张口那颗热乎乎的心就会一下子从口里跳出来。这时候，要是能够坐下来歇歇该有多好；可是不行。山顶空气稀薄，在身体衰弱又极度疲劳的情况下，只要一坐下，就再也起不来了。 被搀扶着的病号倚在曾昭良的肩膀上，喘了几口粗气，仰起脸，乞求到：“同志……把……把我扔下……你……” “瞎说！”曾昭良生气地打断了他的话，像是为了回答，他加快了脚步。 一步，两步……尽管走得很慢，雪路却终于一尺一尺地移到身后去了。约莫经过了一个多小时的奋斗，两个红军战士终于走完了这段艰难的路。 可就在这一瞬间，曾昭良被眼前的景象惊住了，只见在这不大的雪坪上，东一个、西一个地坐着好几个红军战士——他们已精疲力竭了。 曾昭良的心像被揪了一把，又紧又疼，他忙扶着病号站好，指着下山的路，嘱咐几句；然后踉跄地向一个坐着的战士走去，但已经迟了——那个同志的胸口已经和胸前的手榴弹一样冰冷。他把手榴弹袋取下来挂在肩上，又挪向旁边一个年青的司号员。可是，就在他刚刚抓住小司号员肩膀的时候，那个被他扶上山来的病号却噗地坐下了。 曾昭良焦急地跺了跺脚：“怎么办？” 像是回答他的问话似的，一只手伸了过来，挽住了小司号员的另一只胳膊。 曾昭良抹去眼角上的雪水，定睛看了看来人。这人穿一身普通的红军单军衣，只是面容有些特别：连鬓的胡须上挂着冰碴，堆着白雪，浓眉上沾满了雪花，看上去简直是神话里的老人。那双眼睛，那么和善、亲切又充满智慧——这是一双熟悉的眼睛，可是到底在哪里见过，曾昭良却想不起来了。 那人深深地喘息着，显然也在积攒着力气。过了一小会儿，才点头示意：“来！使劲！” 两人一齐用力，把小司号员搀了起来。 那人爱抚地扬起袖子，掸了掸司号员脸上、头上的积雪，然后转身，向着山顶上的人们说道：“同志们，革命，需要我们往前走哇！” 声音不高，却有震撼人心的力量，顿时，坐下来的人们一齐向这人望过来，那一双双眼睛里都闪出兴奋和喜悦的光彩。人们低声传告着什么，有的在努力站起来，有的已经在别人的帮助下站了起来。人们肩起了枪，挽起了臂膀，结成了一条人的长链，缓缓地向着山下移动了。 一个警卫员模样的人，扶着一个炊事员来到那人身边，低声说：“走吧，您身体不好。”那人轻轻拂去警卫员的手，没有应声。他默默地望望山后，又望望曾昭良。突然，他把一只手搭到曾昭良的肩头上，问道： “是党员吗？” “是。”曾昭良回答。 “累了吧？” 曾昭良望着那双亲切的眼睛，点了点头。 “是啊，困难！”那人深深地喘了口气，“可是，要是不困难，要你，要我，要我们这些共产党员干什么？”他手抚胸前，喘息了几下，又向曾昭良靠近了些，压低的声音里透着关切，“同志！——你看见了，这里需要留下一个人。” “是，需要。”曾昭良应了声，思索着这话里的意思。 那人伸手摸了摸曾昭良身上的衣服，然后摸着自己身上，又打量着周围的人。曾昭良明白了：他大概是想给我找一点御寒的东西。 但是警卫员连忙打开皮包，把纸和铅笔递过来。 那人笑了笑，拿起铅笔，向着手上哈了口热气，然后飞快地写着：“不要停下，继续前进！”曾昭良完全明白了自己的任务。他庄严地立正，问道：“这命令……”那人微微一笑，在命令的后面签上了三个大字。曾昭良看着这个所有红军战士都衷心敬爱的名字，浑身的血液都热起来了。 “是！周副主席！”曾昭良激动地接过命令，举手敬礼，并且庄严地复诵着：“不要停下，继续前进！” “同志！”周副主席点了点头，“我们走的路，还很长很长。这路上，有各种各样的关口，共产党员就要出现在这些关口上！”他紧紧地握住了曾昭良的手，“好，你带走一批之后，把任务交给下一个同志。” 说罢，他搀起了小司号员，向前走去。走了几步，他又回过头来，关切地嘱咐道：“同志记住！千万不能停下啊！” 风雪更紧了。 曾昭良紧握着命令，深情地望着长征部队走去的方向。只见敬爱的周副主席，搀扶着战士，迎着迷茫的风雪，在大步走着，走着…… 在他的身后，在这千年积雪的雪山上，留下了一长串深深的脚印。 （有删改） 文本二： 九时许，队伍浩浩荡荡地沿着河旁的小路，向夹金山麓进发了。来到山下，气温骤降，脚下的路冻得梆硬，木棍着地发出“咯咯”的响声。我们一鼓作气，爬上山腰。山风卷着雪花，漫天飞舞。单薄的军衣，抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上象被无数把尖刀刮着。我们浑身哆嗦，牙齿打战，就是把所有能披的东西都披在身上，也无济于事。越往上爬，空气越稀薄，呼吸越困难。人们头晕腿酸，一步一停，一步一喘。这时候，要是有谁停步坐下，就会永远起不来。因此，每人都拼尽全身力气，互相搀扶着，同残酷无情的大自然搏斗。 节选自《杨成武回忆录》 6. 下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇用“突然”“急速”“劈头盖脸”等急骤的笔触描写了恶劣的自然环境，旨在暗示社会环境的残酷性。 B. “揪”“紧”“疼”三个动词笔墨集中，既体现了曾昭良对恶劣环境的敏感性，更生动形象表现了同呼吸、共命运的战友情。 C. 文中各种各样的关口，指的是革命道路上众多的关键之处，尤其是小说中故事发生地——大雪山顶的雪坪。 D. 从思索“这里需要留下一个人”的意思到完全明白自己的任务，曾昭良的共产党员形象愈发鲜明清晰起来。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “搀起了小司号员，向前走去”、再次叮嘱曾昭良不要停下，运用动作、语言描写，便周副主席的形象更加丰满。 B. 病号“仰起脸，乞求”运用动作和语言描写，再现了战士们极度衰弱、生命垂危的情形，更是自我牺牲精神的写照。 C. 小说通过描写周副主席的眼睛“那么和善、亲切又充满智慧”，表现出周副主席睿智又平易近人的形象特点。 D. “走了几步，他又回过头来”这一细节体现了命令的重要性，也暗示出周副主席担心曾昭良无法完成艰巨的任务。 8. “不要停下”这句话在文本一中多次出现，结合文本分析这句话在文中的含义与作用。 9. 这两个内容相近的文本文体不同，因而相应的艺术表现方式也有差异。请分析两篇文本的文体及其艺术表现方式的不同之处。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 太尉裕将伐秦，刘穆之为左仆射，总摄内外。太尉裕至长安，送姚泓①至建康，斩于市。刘穆之卒，太尉裕闻之，惊恸哀惋者累日。始，裕欲留长安经略西北。会穆之卒，裕以根本无托，遂决意东还。裕以次子义真为都督雍、梁、秦三州诸军事，义真时年十二。以王修为长史，王镇恶为司马，沈田子为中兵参军。夏王勃勃闻太尉裕东还，大喜，问于王买德。买德曰：“关中形胜之地，而裕以幼子守之。狼狈而归，正欲急成篡事耳。”勃勃乃以其子帅骑二万向长安。关中民降之者属路。田子请镇恶至傅弘之营计事，斩之幕下，言镇恶反。修执田子，数以专戮，斩之。太尉裕受宋公、九锡之命。刘义真年少，赐与左右无节，王修每裁抑之。左右皆怨，谮修于义真，义真使左右杀修。夏王勃勃进据咸阳，长安樵采路绝。宋公裕闻之，召义真东归，至青泥，晋兵大败。勃勃入长安，大飨将士。宋公裕闻青泥败，未知义真存亡，怒甚，刻日北伐，侍中谢晦谏以“士卒疲弊，请俟他年”，不从。郑鲜之上表，以为：“径往攻之，恐未易可克。况大军远出，后患甚多。”知义真得免，裕乃止，但登城北望，慨然流涕而已。征宋公裕入朝，进爵为王。傅亮讽晋恭帝禅位于宋。帝欣然操笔，遂书赤纸为诏。 （节选自《资治通鉴》） 材料二： 夫裕欲归而急于篡，固其情已。盖裕之北伐，非徒示威以逼主攘夺，而无志于中原者，青泥既败，长安失守，登高北望，慨然流涕，志欲再举，止之者谢晦、郑鲜之也。盖当日之贪佐命以弋利禄者，既无远志，抑无定情。裕欲孤行其志而不得，则急遽以行篡弑，裕之初心亦绌矣。裕之为功于天下烈于曹操而其植人才以赞成其大计不如操远矣。操方举事据兖州，他务未遑，而亟于用人；逮其后而丕与叡犹多得刚直明敏之才，以匡其阙失。裕起自寒微，以敢战立功名，而雄侠自喜，与士大夫之臭味不亲，故胡藩言：一谈一咏，缙绅之士辐凑归之，不如刘毅。当时在廷之士，无有为裕心腹者，孤恃一机巧汰纵之刘穆之，而又死矣。孤危远处于外，求以制朝廷而遥授以天下也，既不可得，且有反面相距之忧，此裕所以汔济濡尾而仅以偏安草窃终也。当代无才，而裕又无驭才之道也。 （节选自王夫之《读通鉴论》） 【注】①姚泓：后秦皇帝。 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 裕之为功A于天下B烈于曹操C而其植人D才以赞成E其大计F不如操G远矣。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 数，屡次，多次，与《鸿门宴》“范增数目项王”中“数”的意思相同。 B. 讽，用委婉的语言劝告、暗示，与《邹忌讽齐王纳谏》中“讽”的意思相同。 C. 阙，与《出师表》“必能裨补阙漏”中的“阙”都是通假字，通“缺”。 D. 所以，与《兰亭集序》“所以游目骋怀，足以极视听之娱”中“所以”的意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 左仆射刘穆之死后，刘裕对其次子刘义真委以重任。刘义真却因赏赐身边的侍从没有节制而遭到长史王修的抑制，后来刘义真派亲信杀死了王修。 B. 太尉刘裕当初想留在长安治理西北，后来又打定主意东归。王夫之认为刘裕想东归急于篡位固然是刘裕内心真实的想法，但刘裕并非没有收复中原的志向。 C. 刘裕听说晋军在青泥城大败的消息后准备北伐，可是后来又放弃了北伐计划。王夫之认为此时的刘裕既没有远大的志向，也没有收复中原的坚定意志。 D. 王夫之认为当时没有治国安邦的贤才，刘裕也没有驾驭人才使之为己所用的方法，因此他仅能偏安一方，草草地窃取皇位。 13. 请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）关中形胜之地，而裕以幼子守之。狼狈而归，正欲急成篡事耳。 （2）一谈一咏，缙绅之士辐凑归之，不如刘毅 14. 刘裕放弃远征计划后登城北望，为何“慨然流涕”？请综合材料一和材料二简要概括。 （二）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 病马 杜甫 乘尔亦已久，天寒关塞深。 尘中老尽力，岁晚病伤心。 毛骨岂殊众，驯良犹至今。 物微意不浅，感动一沉吟。 【注】这首诗大约写于乾元二年（759），当时诗人流寓秦州（今甘肃天水，当时属唐朝边境地区）。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 同为“咏物”而视角各异，陆游《卜算子·咏梅》运用第三人称，杜诗以第二人称抒情达意，把马人格化，生动而饶有趣味。 B. 前两联语意紧密相承，“老”承“久”，“岁晚”承“天寒”，既交代了此马与自己长期患难相依的关系，又写出了它现在的状态。 C. 颈联写此马的毛发、骨相等资质绝非平常之辈，但它在我面前一直十分温顺驯服，对我非常忠诚，表达出对病马的浓浓深情。 D. 同是“沉吟”却意味不同。曹操在《短歌行》中因思慕贤才而沉吟，杜甫因感动于此马为物虽微但对我情意深厚而沉吟。 16. 有人认为，这首诗是杜甫以马自况之作，请结合诗句对这一观点简要分析。 （三）名篇名句默写 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语·里仁》中“_______________________________，_______________________________”两句，阐述了君子与小人不同的义利观。 （2）苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中表达与妻子梦中相见，却“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的两句是“_______________________________，_______________________________”。 （3）张若虚《春江花月夜》中“_______________________________，_______________________________”两句，通过对思妇“卷”“拂”两个动作的描写，表现了其内心的惆怅和迷惘。 三、语言文字运用 （一）语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字，完成下面小题。 在中国经济发展大潮中，有些“小变化”格外 A 。网络平台数据显示，今年以来，“徒步”“骑行”“露营”等关键词搜索量同比有大幅度增长；而与这些关键词深度绑定的冲锋衣，去年四季度线上销量同比增长1.4倍，一跃成为深受大众消费市场青睐的单品。这些小变化显示出户外运动产业发展的强劲势头。 户外运动不仅可以锻炼体能，增强心肺功能和协调能力，还兼具社交属性强、新鲜有趣、参与门槛低等优点，因此广受各类人群的喜爱。户外运动的流行，户外运动产业的爆发，展现着消费结构升级的趋势，彰显着社会文明水平的提升。 我国幅员辽阔，高山、峡谷、湖泊、草原、沙漠等多元的自然景观为户外运动提供了 B 的条件，也为户外运动产业发展提供了巨大空间。以近年来备受关注的城市马拉松为例，这项户外运动拉动了当地衣、食、住、行、游、购、娱等消费需求，提升了当地的曝光度和城市形象，真可谓 C 。 往深层看，户外运动产业为推动“绿水青山”转化为“金山银山”提供新路径，能实现经济效益、生态效益和社会效益的多赢。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子中，“参与门槛低”被列入户外运动的“优点”，是否合乎逻辑？为什么？ 20. 文中最后一段加点词语“绿水青山”和“金山银山”的表达效果比“自然资源”和“经济效益”更好，为什么？ （二）语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字，完成下面小题。 亚运赛事正酣，中秋佳节共度，体育盛会遇见传统节日，尽显“中国式浪漫”。制作花灯、团扇作画、用模具为月饼印上图案等中秋主题日体验活动精彩纷呈；浙派古琴、苏州评弹、昆曲、点茶，西湖中秋赏月雅集活动广受欢迎。中秋寓意团圆，而亚运也是团结的盛会，两者_____①_____，向亚洲人民传递出“世界大同，天下一家”的心愿。 越是民族的，越是世界的。人文盛会、江南情致，不仅杭州亚运会体现着一幅独特的中国文化画卷，还为世界打开了一扇中华文化的时代新窗。开幕式上，国风少年踏墨而舞，“一抹丹青”将时光拉回千年前；地屏上，在水光潋滟的江南_____②_____中，宋韵女子的清雅身姿和芭蕾舞步相互映衬；全景立体影像构筑的拱宸桥跃然于大运河之上，形态逼真、_____③_____，一岸连过往，一岸通当今……“中国风”贯穿始终，“中国味”融入细节，“中国情”感动人心，中国元素刷新了体育盛会的审美，拨动着无数人的心弦。 文化是岁月的陈酿、时间的沉淀，不仅关乎过去，更关乎现在与未来。极具地域风韵的短片《相约杭州》，让古今杭州隔空对话，展现杭州作为“历史文化名城、创新活力之城、生态文明之都”的多元风采。透过一届“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的体育盛会，人们既能思接千载，感受中国深厚的文化底蕴；又能_____④_____，看见中国的时代风采，见证新时代中国的发展进步和精神风貌。 21. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A 相映成趣 化境 栩栩如生 视通万里 B. 相得益彰 化境 惟妙惟肖 心游万仞 C. 相映成趣 画境 惟妙惟肖 心游万仞 D. 相得益彰 画境 栩栩如生 视通万里 22. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 23. 文中画波浪线的句子运用了哪种修辞手法？请简要分析其表达效果。 四、作文 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用Ⅱ提道：“在兰考的一年零三个多月，焦裕禄多数时候都在农户家里或生产一线蹲点调查。全县149个生产队，他跑遍了其中的120多个。”习近平总书记非常重视调查研究，曾深刻指出“调查研究是谋事之基、成事之道”。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二语文 一、现代文阅读 （一）现代文阅读I 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 为何近些年中国影视剧特别热衷于改编传统经典？一方面，是由于观众对中华优秀传统文化与古典文学的熟悉和热爱；另一方面，源于经典作品中艺术形象所具有的跨越时空的独特魅力。 对于绝大多数读者来说，艺术形象在他们的阅读经验中占有重要的位置。伴随人物跌宕起伏的命运或惊或喜或怒或嗔，是阅读的乐趣之一。在很多人眼中，《水浒传》中比较吸引人的是武松、林冲、李逵、鲁智深和宋江的故事。也必须注意到，这些艺术形象在历史上其实一直处在变化的过程中。除《红楼梦》这样由文人独立完成的作品外，绝大多数古代叙事作品都有着漫长的流变史。在罗贯中《三国演义》问世前，刘备、关羽和张飞的故事至少在晚唐时期就已经广为流传，经过宋元时期以话本、元杂剧等为形式的各类改编，更是变得家喻户晓。因此，罗贯中既是创作者，也是将民间喜闻乐见的传奇故事发扬光大的集大成者。不断流传、不断吸纳时代性，其实是传统文化和经典艺术形象在历史上的常态。 正因为读者总是愿意对文学中的人物予以特别关注，才使得孙悟空、林冲、诸葛亮、林黛玉这类经典艺术形象对中国人来说尤为熟悉。每一次对传统文学作品的影视剧改编，围绕着艺术形象的话题都会引发关注，人们都希望艺术形象既能保持传统的味道，又能有新颖的创意。这就意味着今天对传统经典的改编要围绕着艺术形象下功夫，艺术形象能不能立起来，能不能既蕴含传统精髓又体现当代审美旨趣，成为衡量改编成功与否的关键。 古代文学经典及其艺术形象无疑是当之无愧的“超级IP”，有着巨大的影响力；它有时甚至会超越文艺作品本身，辐射到人们的生活。正是这些“超级IP”所具有的故事感染力和市场号召力，使得各类影视剧制作方瞄准经典资源，不断将传统经典搬上银幕荧屏。 传统经典的当代改编，关系到中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，需要把新时代中华民族对世界的理解、对生活的态度、对生命的思考熔铸到传统中去，以时代精神激活传统的生命力。要做到这一点，需要我们从两个方面出发进行艺术探索。一是扎根于时代和我们脚下的土地。文艺作品对传统经典的再现与改编，要始终立足时代的发展变化，以经典艺术形象的再造来积极回应时代要求。二是充分拥抱新的技术手段和艺术创作手法。文艺工作者只有积极拥抱新技术，才有可能不断创造出更符合时代审美特征、更加精美的艺术作品。例如，某动画电影的制作方充分利用先进的云计算技术，创造出极具真实效果的盛唐景象，带给观众沉浸式的观影体验。 （摘编自李松睿《在传承创新中让经典历久弥新、永葆光彩》） 材料二： 现代技术条件下，电子数据的储存方式、检索路径、阅读方式为传世经典的保护和传播带来革命性的突破，但储存及传播方式的变革对于传承经典来说还远远不够。经典的传承并不仅仅是记录和传诵，王阳明曾认为，记诵经典并引以为是，“是犹富家之子孙，不务守视享用其产业库藏之实积，日遗忘散失，至为䆧人丐夫，而犹嚣嚣然指其记籍曰：斯吾产业库藏之积也！”（王守仁《尊经阁记》）在“财富”传承中，只知道保护账本而不知发挥账本中所记述财富本身的作用，这显然是荒唐的。就此而言，在传承经典的事业中，更为重要的是利用蕴含在经典中的历史经验、普遍智慧为时代性关怀的解决提供思想资源。 从时代性关怀出发来阐发经典里蕴含的普遍性智慧，其形式虽仍以诠注文本为主，但其实质上已经是新的思想创造了。如朱熹所作《四书章句集注》，形式上是文字笺注，但其实质是朱熹结合新的时代关怀对先秦经典的新阐发。在一定意义上来说，经典文献所记录的经验与智慧，不能仅从历史性维度理解，更多应该从普遍性问题的维度来理解，从中找到时代性关怀的思想资源。 以时代性关怀来审视经典文献所蕴含的智慧，就是不仅仅把眼光局限在经典文献及其历代注释、诠解本身，为了研究文献而研究文献；而要以时代性关怀为驱动，使传世经典为解决时代性关怀提供思想资源。时代关怀驱动下的经典传承，可以调动一切可能调动的资源来回应时代问题，无需过分拘泥于特定文献的关联性。而单纯的文献驱动则往往需要从既定文献本身的字、词、句出发来考究，离开了特定文献和特定语境，相应研究就无法展开。 中国历史上的文献典籍浩如烟海，文献中牛毛茧丝的问题不可胜数，历代学人皓首穷经，做出了很多学术贡献。但这种文献驱动式的研究如果成了主导甚至唯一的范式，那么可能会导致经典传承丧失解释和应对时代问题的能力，遭遇“复古式”的尴尬，甚至可能使得人们对传世经典的时代性价值产生怀疑。面对历史上的经典文献应该结合时代的变革用批判精神对待之，从解决时代关怀的意图出发去理解和运用历史的文献。由此形成的尊重历史而又面对现实问题的新认识，是我们新行动、新生活的前提，更是弘扬中华文明连续性、创新性特质的要义所在。 （摘编自朱承《以时代关怀驱动经典传承》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 近年来的中国影视剧喜欢对传统经典进行改编，并取得了一定的成绩，这既与读者的兴趣有关，也与经典的魅力分不开。 B. 经典作品中的艺术形象在历史上并不是一成不变的，除文人独立完成的作品外，其他作品都经过了历史流变才得以丰富起来。 C. 当下，古代文学经典及其艺术形象所具有的故事感染力和市场号召力辐射到了现实生活中，得到了各类影视剧制作方的青睐。 D. 对经典文献进行研究时，我们要将从诠释文献本身的字、词、句出发的文献驱动式的研究和以时代关怀驱动的研究结合起来。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 读者对经典中的艺术形象总是十分关注，每次对经典的改编都会引起人们对其艺术形象话题的热议。 B. 《三国演义》是在对广为流传的故事和各种形式的改编故事的吸纳的基础上创作而成的经典作品。 C. 充分利用新技术手段和艺术创作手法改编经典，就一定能创作出更符合时代审美特征的作品。 D. 对于传世经典，部分学者阐发其中蕴含的普遍性智慧，其研究维度就不是单一的历史性维度。 3. 下列选项中，不能支撑材料二“以时代关怀驱动经典传承”观点的一项是（ ） A. 梁晓声同名小说改编的电视剧《人世间》展现了主创团队对原作之风骨的传承，突出了原著中坚韧、有担当、善良正直的中国人群体形象。 B. 亦舒同名小说改编的电视剧《流金岁月》将20世纪80年代末的香港嫁接到21世纪的上海，充分融入极富上海特色的生活气息与时代韵味。 C. 某制片厂将《红楼梦》的拍摄和热播与地方文旅联动，把文艺经典搬到当下时代和现实生活中，丰富了人们感受和体验经典的方式。 D. 由路遥《人生》小说改编的电视剧《人生之路》对原作结尾合理续写，让观众看到原著人物在改革开放时代中有了更广阔的发展空间。 4. 请简要分析材料二中引用的王守仁《尊经阁记》的作用。 5. 某出版社将举办“经典传承座谈会”，邀请你在会上就“当下时代如何传承好经典”谈谈自己的看法。请你结合材料，列出发言提纲。 【答案】1. B 2. C 3. A 4. ①引用王守仁《尊经阁记》，论证了传承经典不能只是记录和传诵，而要加以运用，从而有力地证明了观点，也增强了文章文化底蕴。 ②通过《尊经阁记》的话语引入财富概念，从而将“经典传承”比作“财富传承”，构成比喻论证，论证了要发挥经典的更重要的作用，从而使论证生动形象、浅显易懂。 5. ①传承经典时要既能保持传统的味道，又能有新颖的创意，体现当代审美旨趣。 ②把新时代中华民族对世界的理解、对生活的态度、对生命的思考熔铸到传统中去，以时代精神激活传统的生命力。 ③利用现代技术条件储存、保护和传播好经典。 ④利用经典中的历史经验、普遍智慧为时代性关怀的解决提供思想资源。 【解析】 【导语】材料一讨论了中国影视剧热衷改编传统经典的现象，强调经典艺术形象的跨时代吸引力以及改编中需保持传统精髓与当代审美的结合。材料二则探讨了经典传承需超越仅仅整理和记录文献，倡导从时代性关怀出发运用经典的智慧解决现代问题。两则材料均关注经典与现代的互动，强调创新性发展和时代契合的必要性。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 B. “除文人独立完成的作品外，其他作品都经过了历史流变才得以丰富起来”错误。材料一第二段“除《红楼梦》这样由文人独立完成的作品外，绝大多数古代叙事作品都有着漫长的流变史”中的“绝大多数”可知，并不是所有的经典作品都经过了历史流变。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“就一定能创作出更符合时代审美特征的作品”错误。材料一最后一段“文艺工作者只有积极拥抱新技术，才有可能不断创造出更符合时代审美特征、更加精美的艺术作品”表述中的“才有可能”表示一种推测，选项“就一定”说法过于绝对。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.所述改编的内容只是对原著风格的传承与发扬，没有体现“以时代关怀驱动经典传承”，其他三项所述改编的内容都与时代及现实生活挂钩，能够支撑“以时代关怀驱动经典传承”的观点 故选A。 【4题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的作用的能力。 ①“是犹富家之子孙，不务守视享用其产业库藏之实积，日遗忘散失，至为䆧人丐夫，而犹嚣嚣然指其记籍曰：斯吾产业库藏之积也！”（王守仁《尊经阁记》）这句话的意思是“就好像富裕人家的后辈子孙，不致力于守护和享用家中的产业库藏中的实际财富，一天天遗忘散失，而终于变成穷人乞丐，却还要晓晓地指着账本，说道：‘ 这便是我家产业库藏的财富！’” 这主要作用在于论证经典传承的实质性和有效性，不能只是记录和传诵，而要加以运用，从而有力地证明了观点，也增强了文章的文化底蕴。 ②原文“在‘财富’传承中，只知道保护账本而不知发挥账本中所记述财富本身的作用”“在传承经典的事业中，更为重要的是利用蕴含在经典中的历史经验、普遍智慧为时代性关怀的解决提供思想资源”，通过《尊经阁记》的话语引入财富概念，从而将只知道记忆和传诵“经典”比作富家子弟只知道保护账本而忽视了账本中记录的“实际财富的价值”，将“经典传承”比作“财富传承”，构成比喻论证，论证了仅仅保存和传诵经典是不够的，要发挥经典的更重要的作用，从而使论证生动形象、浅显易懂。 【5题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 ①根据材料一第三段“人们都希望艺术形象既能保持传统的味道，又能有新颖的创意。这就意味着今天对传统经典的改编要围绕着艺术形象下功夫，艺术形象能不能立起来，能不能既蕴含传统精髓又体现当代审美旨趣，成为衡量改编成功与否的关键”，人们的希望就是经典传承的方向，所以传承经典时要既能保持传统的味道，又能有新颖的创意，体现当代审美旨趣。 ②根据材料一最后一段“传统经典的当代改编，关系到中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，需要把新时代中华民族对世界的理解、对生活的态度、对生命的思考熔铸到传统中去，以时代精神激活传统的生命力”可知经典的改变需要满足一定的要求，要把新时代中华民族对世界的理解、对生活的态度、对生命的思考熔铸到传统中去，以时代精神激活传统的生命力。 ③根据材料二第一段“现代技术条件下，电子数据的储存方式、检索路径、阅读方式为传世经典的保护和传播带来革命性的突破”可知，经典的传承还需要借助现代科技，即利用现代技术条件储存、保护和传播好经典。 ④根据材料二第二段“从时代性关怀出发来阐发经典里蕴含的普遍性智慧……经典文献所记录的经验与智慧，不能仅从历史性维度理解，更多应该从普遍性问题的维度来理解，从中找到时代性关怀的思想资源”可知，经典的传承还需要放到历史中去思考，即利用经典中的历史经验、普遍智慧为时代性关怀的解决提供思想资源。 （二）现代文阅读Ⅱ 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 足迹 王愿坚 拐过那道挂满冰柱的断崖，大雪山的山顶就在眼前了。 就在这时候，山背后突然腾起了雪雾，冷风推送着浓黑的乌云疾速飞来，吹起的积雪，夹着大片雪花，劈头盖脸地打下来。远处的山峰，近处的断崖里，前面队伍刚踩出来的路又模糊不清了。 指导员曾昭良深深吸了口气，搀着病号又吃力地向前走去。 路，越来越难走了。曾昭良觉得自己的脑袋仿佛涨大了几倍，眼前迸散起一串串金星。 两腿好像被积雪吸住了，足有千斤重，每挪一步都要积攒浑身的力气。特别难耐的是胸口，好像塞进了大团棉花，透不出气来，心跳得“砰砰”响，似乎一张口那颗热乎乎的心就会一下子从口里跳出来。这时候，要是能够坐下来歇歇该有多好；可是不行。山顶空气稀薄，在身体衰弱又极度疲劳的情况下，只要一坐下，就再也起不来了。 被搀扶着的病号倚在曾昭良的肩膀上，喘了几口粗气，仰起脸，乞求到：“同志……把……把我扔下……你……” “瞎说！”曾昭良生气地打断了他的话，像是为了回答，他加快了脚步。 一步，两步……尽管走得很慢，雪路却终于一尺一尺地移到身后去了。约莫经过了一个多小时的奋斗，两个红军战士终于走完了这段艰难的路。 可就在这一瞬间，曾昭良被眼前的景象惊住了，只见在这不大的雪坪上，东一个、西一个地坐着好几个红军战士——他们已精疲力竭了。 曾昭良的心像被揪了一把，又紧又疼，他忙扶着病号站好，指着下山的路，嘱咐几句；然后踉跄地向一个坐着的战士走去，但已经迟了——那个同志的胸口已经和胸前的手榴弹一样冰冷。他把手榴弹袋取下来挂在肩上，又挪向旁边一个年青的司号员。可是，就在他刚刚抓住小司号员肩膀的时候，那个被他扶上山来的病号却噗地坐下了。 曾昭良焦急地跺了跺脚：“怎么办？” 像是回答他的问话似的，一只手伸了过来，挽住了小司号员的另一只胳膊。 曾昭良抹去眼角上的雪水，定睛看了看来人。这人穿一身普通的红军单军衣，只是面容有些特别：连鬓的胡须上挂着冰碴，堆着白雪，浓眉上沾满了雪花，看上去简直是神话里的老人。那双眼睛，那么和善、亲切又充满智慧——这是一双熟悉的眼睛，可是到底在哪里见过，曾昭良却想不起来了。 那人深深地喘息着，显然也在积攒着力气。过了一小会儿，才点头示意：“来！使劲！” 两人一齐用力，把小司号员搀了起来。 那人爱抚地扬起袖子，掸了掸司号员脸上、头上的积雪，然后转身，向着山顶上的人们说道：“同志们，革命，需要我们往前走哇！” 声音不高，却有震撼人心的力量，顿时，坐下来的人们一齐向这人望过来，那一双双眼睛里都闪出兴奋和喜悦的光彩。人们低声传告着什么，有的在努力站起来，有的已经在别人的帮助下站了起来。人们肩起了枪，挽起了臂膀，结成了一条人的长链，缓缓地向着山下移动了。 一个警卫员模样的人，扶着一个炊事员来到那人身边，低声说：“走吧，您身体不好。”那人轻轻拂去警卫员的手，没有应声。他默默地望望山后，又望望曾昭良。突然，他把一只手搭到曾昭良的肩头上，问道： “是党员吗？” “是。”曾昭良回答。 “累了吧？” 曾昭良望着那双亲切的眼睛，点了点头。 “是啊，困难！”那人深深地喘了口气，“可是，要是不困难，要你，要我，要我们这些共产党员干什么？”他手抚胸前，喘息了几下，又向曾昭良靠近了些，压低的声音里透着关切，“同志！——你看见了，这里需要留下一个人。” “是，需要。”曾昭良应了声，思索着这话里的意思。 那人伸手摸了摸曾昭良身上的衣服，然后摸着自己身上，又打量着周围的人。曾昭良明白了：他大概是想给我找一点御寒的东西。 但是警卫员连忙打开皮包，把纸和铅笔递过来。 那人笑了笑，拿起铅笔，向着手上哈了口热气，然后飞快地写着：“不要停下，继续前进！”曾昭良完全明白了自己的任务。他庄严地立正，问道：“这命令……”那人微微一笑，在命令的后面签上了三个大字。曾昭良看着这个所有红军战士都衷心敬爱的名字，浑身的血液都热起来了。 “是！周副主席！”曾昭良激动地接过命令，举手敬礼，并且庄严地复诵着：“不要停下，继续前进！” “同志！”周副主席点了点头，“我们走的路，还很长很长。这路上，有各种各样的关口，共产党员就要出现在这些关口上！”他紧紧地握住了曾昭良的手，“好，你带走一批之后，把任务交给下一个同志。” 说罢，他搀起了小司号员，向前走去。走了几步，他又回过头来，关切地嘱咐道：“同志记住！千万不能停下啊！” 风雪更紧了。 曾昭良紧握着命令，深情地望着长征部队走去的方向。只见敬爱的周副主席，搀扶着战士，迎着迷茫的风雪，在大步走着，走着…… 在他的身后，在这千年积雪的雪山上，留下了一长串深深的脚印。 （有删改） 文本二： 九时许，队伍浩浩荡荡地沿着河旁的小路，向夹金山麓进发了。来到山下，气温骤降，脚下的路冻得梆硬，木棍着地发出“咯咯”的响声。我们一鼓作气，爬上山腰。山风卷着雪花，漫天飞舞。单薄的军衣，抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上象被无数把尖刀刮着。我们浑身哆嗦，牙齿打战，就是把所有能披的东西都披在身上，也无济于事。越往上爬，空气越稀薄，呼吸越困难。人们头晕腿酸，一步一停，一步一喘。这时候，要是有谁停步坐下，就会永远起不来。因此，每人都拼尽全身力气，互相搀扶着，同残酷无情的大自然搏斗。 节选自《杨成武回忆录》 6. 下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇用“突然”“急速”“劈头盖脸”等急骤的笔触描写了恶劣的自然环境，旨在暗示社会环境的残酷性。 B. “揪”“紧”“疼”三个动词笔墨集中，既体现了曾昭良对恶劣环境的敏感性，更生动形象表现了同呼吸、共命运的战友情。 C. 文中各种各样的关口，指的是革命道路上众多的关键之处，尤其是小说中故事发生地——大雪山顶的雪坪。 D. 从思索“这里需要留下一个人”的意思到完全明白自己的任务，曾昭良的共产党员形象愈发鲜明清晰起来。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “搀起了小司号员，向前走去”、再次叮嘱曾昭良不要停下，运用动作、语言描写，便周副主席的形象更加丰满。 B. 病号“仰起脸，乞求”运用动作和语言描写，再现了战士们极度衰弱、生命垂危的情形，更是自我牺牲精神的写照。 C. 小说通过描写周副主席的眼睛“那么和善、亲切又充满智慧”，表现出周副主席睿智又平易近人的形象特点。 D. “走了几步，他又回过头来”这一细节体现了命令的重要性，也暗示出周副主席担心曾昭良无法完成艰巨的任务。 8. “不要停下”这句话在文本一中多次出现，结合文本分析这句话在文中的含义与作用。 9. 这两个内容相近的文本文体不同，因而相应的艺术表现方式也有差异。请分析两篇文本的文体及其艺术表现方式的不同之处。 【答案】6. A 7. D 8. ①“不能停下”既是指在过雪山山顶时不能停止，更是指革命道路上不能停止前进的脚步。 ②“不要停下”反复出现，凸显了周副主席在过雪山的长征途中，率领并激励红军战士战胜困难奋勇前进的光辉形象。 ③周副主席在那极度艰难的环境中，号召人们“不要停下，继续前进”，给人以无穷的前进力量，周副主席的行动和语言，体现了红军战士的卓越品质和革命精神，深化了文章的主题。 9. ①文本一是小说，可以虚构；文本二是纪实作品，强调真实。 ②文本一运用场景描写、细节描写、语言描写、动作描写等多种手法，塑造了周副主席、曾昭良这样艺术形象；文本二以回忆录的形式记录了杨成武等红军战士爬雪山的真实经历。 ③文本一以描写为主，语言生动形象；文本二以叙事为主，语言平实简洁。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“旨在暗示社会环境的残酷性”错。此处并不涉及社会环境，描写恶劣的自然环境旨在表现战士的坚强不屈。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“也暗示出周副主席担心曾昭良无法完成艰巨的任务”错误。此处细节为我们刻画了一位慈祥、与战士同呼吸共命运的党的领导人形象，并非对他担心。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析文章重要语句的作用的能力。 ①文本二“越往上爬，空气越稀薄，呼吸越困难。人们头晕腿酸，一步一停，一步一喘。这时候，要是有谁停步坐下，就会永远起不来”，文本一“我们走的路，还很长很长。这路上，有各种各样的关口，共产党员就要出现在这些关口上”。据此看出，“不要停下”既是指在过雪山山顶时不能停止，更是指革命道路上不能停止前进的脚步。 ②文本一“那人笑了笑，拿起铅笔，向着手上哈了口热气，然后飞快地写着：‘不要停下，继续前进！’”“走了几步，他又回过头来，关切地嘱咐道：‘同志记住！千万不能停下啊！’”据此看出，“不要停下”反复出现，凸显了周副主席在过雪山的长征途中，率领并激励红军战士战胜困难奋勇前进的光辉形象。 ③文本一“曾昭良激动地接过命令，举手敬礼，并且庄严地复诵着：‘不要停下，继续前进！’”“走了几步，他又回过头来，关切地嘱咐道：“同志记住！千万不能停下啊！’”“曾昭良紧握着命令，深情地望着长征部队走去的方向。只见敬爱的周副主席，搀扶着战士，迎着迷茫的风雪，在大步走着，走着……在他的身后，在这千年积雪的雪山上，留下了一长串深深的脚印”。据此看出，周副主席在那极度艰难的环境中，号召人们“不要停下，继续前进”，给人以无穷的前进力量，周副主席的行动和语言，体现了红军战士的卓越品质和革命精神，深化了文章的主题。 【9题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 ①文本一“就在这时候，山背后突然腾起了雪雾，冷风推送着浓黑的乌云疾速飞来，吹起的积雪，夹着大片雪花，劈头盖脸地打下来。远处的山峰，近处的断崖里，前面队伍刚踩出来的路又模糊不清了”“这时候，要是能够坐下来歇歇该有多好；可是不行。山顶空气稀薄，在身体衰弱又极度疲劳的情况下，只要一坐下，就再也起不来了”，通过想象对环境进行了细腻的描写和代入式心理描写等；文本二“九时许，队伍浩浩荡荡地沿着河旁的小路，向夹金山麓进发了。来到山下，气温骤降，脚下的路冻得梆硬，木棍着地发出‘咯咯’的响声。我们一鼓作气，爬上山腰。山风卷着雪花，漫天飞舞”，介绍了当时行军的时间、地点的转换、强调当时爬雪山的实际状况。据此看出，文本一是小说，可以虚构；文本二是纪实作品，强调真实。 ②文本一场景描写，如“人们低声传告着什么，有的在努力站起来，有的已经在别人的帮助下站了起来。人们肩起了枪，挽起了臂膀，结成了一条人的长链，缓缓地向着山下移动了”；刻画周副主席时运用了细节描写，如“这人穿一身普通的红军单军衣，只是面容有些特别：连鬓的胡须上挂着冰碴，堆着白雪，浓眉上沾满了雪花，看上去简直是神话里的老人。那双眼睛，那么和善、亲切又充满智慧”；语言描写，如“我们走的路，还很长很长。这路上，有各种各样的关口，共产党员就要出现在这些关口上！”动作描写，如“只见敬爱的周副主席，搀扶着战士，迎着迷茫的风雪，在大步走着，走着”据此看出，文本一运用场景描写、细节描写、语言描写、动作描写等多种手法，塑造了周副主席、曾昭良这样的艺术形象；文本二“九时许，队伍浩浩荡荡地沿着河旁的小路，向夹金山麓进发了。来到山下，气温骤降，脚下的路冻得梆硬，木棍着地发出“咯咯”的响声。我们一鼓作气，爬上山腰。……越往上爬，空气越稀薄，呼吸越困难。人们头晕腿酸，一步一停，一步一喘”，据此看出，文本二以回忆录的形式记录了杨成武等红军战士爬雪山的真实经历。 ③文本一“山背后突然腾起了雪雾，冷风推送着浓黑的乌云疾速飞来，吹起的积雪，夹着大片雪花，劈头盖脸地打下来”“连鬓的胡须上挂着冰碴，堆着白雪，浓眉上沾满了雪花，看上去简直是神话里的老人。那双眼睛，那么和善、亲切又充满智慧”，由此看来，无论是景物还是人物的描写，都运用生动形象的语言。据此看出，文本一以描写为主，语言生动形象；文本二“来到山下，气温骤降，脚下的路冻得梆硬，木棍着地发出“咯咯”的响声。我们一鼓作气，爬上山腰。……我们浑身哆嗦，牙齿打战，就是把所有能披的东西都披在身上，也无济于事。越往上爬，空气越稀薄，呼吸越困难。人们头晕腿酸，一步一停，一步一喘”.据此看出，文本二以叙事为主，语言平实简洁。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 太尉裕将伐秦，刘穆之为左仆射，总摄内外。太尉裕至长安，送姚泓①至建康，斩于市。刘穆之卒，太尉裕闻之，惊恸哀惋者累日。始，裕欲留长安经略西北。会穆之卒，裕以根本无托，遂决意东还。裕以次子义真为都督雍、梁、秦三州诸军事，义真时年十二。以王修为长史，王镇恶为司马，沈田子为中兵参军。夏王勃勃闻太尉裕东还，大喜，问于王买德。买德曰：“关中形胜之地，而裕以幼子守之。狼狈而归，正欲急成篡事耳。”勃勃乃以其子帅骑二万向长安。关中民降之者属路。田子请镇恶至傅弘之营计事，斩之幕下，言镇恶反。修执田子，数以专戮，斩之。太尉裕受宋公、九锡之命。刘义真年少，赐与左右无节，王修每裁抑之。左右皆怨，谮修于义真，义真使左右杀修。夏王勃勃进据咸阳，长安樵采路绝。宋公裕闻之，召义真东归，至青泥，晋兵大败。勃勃入长安，大飨将士。宋公裕闻青泥败，未知义真存亡，怒甚，刻日北伐，侍中谢晦谏以“士卒疲弊，请俟他年”，不从。郑鲜之上表，以为：“径往攻之，恐未易可克。况大军远出，后患甚多。”知义真得免，裕乃止，但登城北望，慨然流涕而已。征宋公裕入朝，进爵为王。傅亮讽晋恭帝禅位于宋。帝欣然操笔，遂书赤纸为诏。 （节选自《资治通鉴》） 材料二： 夫裕欲归而急于篡，固其情已。盖裕之北伐，非徒示威以逼主攘夺，而无志于中原者，青泥既败，长安失守，登高北望，慨然流涕，志欲再举，止之者谢晦、郑鲜之也。盖当日之贪佐命以弋利禄者，既无远志，抑无定情。裕欲孤行其志而不得，则急遽以行篡弑，裕之初心亦绌矣。裕之为功于天下烈于曹操而其植人才以赞成其大计不如操远矣。操方举事据兖州，他务未遑，而亟于用人；逮其后而丕与叡犹多得刚直明敏之才，以匡其阙失。裕起自寒微，以敢战立功名，而雄侠自喜，与士大夫之臭味不亲，故胡藩言：一谈一咏，缙绅之士辐凑归之，不如刘毅。当时在廷之士，无有为裕心腹者，孤恃一机巧汰纵之刘穆之，而又死矣。孤危远处于外，求以制朝廷而遥授以天下也，既不可得，且有反面相距之忧，此裕所以汔济濡尾而仅以偏安草窃终也。当代无才，而裕又无驭才之道也。 （节选自王夫之《读通鉴论》） 【注】①姚泓：后秦皇帝。 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 裕之为功A于天下B烈于曹操C而其植人D才以赞成E其大计F不如操G远矣。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 数，屡次，多次，与《鸿门宴》“范增数目项王”中“数”的意思相同。 B. 讽，用委婉的语言劝告、暗示，与《邹忌讽齐王纳谏》中“讽”的意思相同。 C. 阙，与《出师表》“必能裨补阙漏”中的“阙”都是通假字，通“缺”。 D. 所以，与《兰亭集序》“所以游目骋怀，足以极视听之娱”中“所以”的意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 左仆射刘穆之死后，刘裕对其次子刘义真委以重任。刘义真却因赏赐身边的侍从没有节制而遭到长史王修的抑制，后来刘义真派亲信杀死了王修。 B. 太尉刘裕当初想留在长安治理西北，后来又打定主意东归。王夫之认为刘裕想东归急于篡位固然是刘裕内心真实的想法，但刘裕并非没有收复中原的志向。 C. 刘裕听说晋军在青泥城大败的消息后准备北伐，可是后来又放弃了北伐计划。王夫之认为此时的刘裕既没有远大的志向，也没有收复中原的坚定意志。 D. 王夫之认为当时没有治国安邦的贤才，刘裕也没有驾驭人才使之为己所用的方法，因此他仅能偏安一方，草草地窃取皇位。 13. 请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）关中形胜之地，而裕以幼子守之。狼狈而归，正欲急成篡事耳。 （2）一谈一咏，缙绅之士辐凑归之，不如刘毅。 14. 刘裕放弃远征计划后登城北望，为何“慨然流涕”？请综合材料一和材料二简要概括。 【答案】10. BCF 11. A 12. C 13. （1）关中是地理形势优越的地方，而刘裕却让他的幼子镇守它。（自己则）慌张返回，正是打算快点办完篡夺帝位的事罢了。 （2）在谈吐和吟诵之间，使得士大夫们从四面八方前来归附，（这一点刘裕）比不上刘毅。 14. ①为北伐的大好局面付诸东流而充满遗憾和惋惜。 ②为不得不放弃远征计划而感到无奈。 ③为自己未能达成统一北方的壮志而悲叹。 【解析】 【导语】两则材料以刘裕北伐与篡位为主线，呈现其政治野心与人才困境。材料一（《资治通鉴》）以史笔叙事，突出刘裕因穆之死而东归、幼子守长安的失策，暗讽其急于篡位致关中沦陷；材料二（王夫之评）则以论代史，对比曹操用人，批判刘裕“雄侠自喜”“无驭才之道”，终致偏安草窃。王夫之借刘裕个案，揭示乱世中领袖的才略短板与时代局限，史论结合，褒贬分明。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：刘裕在天下所建立的功业，比曹操还要壮烈；但是他在培植人才以辅助自己成就大业方面，却远远比不上曹操。 “裕之功于天下”做主语，B处断开，表示强调； “烈于曹操”为比较结构，与后文“而”形成转折关系，故C处断开； “植”做谓语，“人才”做宾语，“以赞成其大计”是目的状语，故F处断开。 故选BCF。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.错误，历数(某人的罪过)/屡次，多次。句意：历数他擅自杀戮的罪行。/范增多次用眼神示意项羽。 B.正确。句意：傅亮用委婉的语言暗示晋恭帝将帝位禅让给宋王。/邹忌委婉劝告齐王纳谏。 C.正确。句意：来匡正和补救朝廷的过失。/一定能弥补缺失疏漏。 D.正确。……的原因/用来。句意：这就是刘裕如同小狐渡河接近成功，被水沾湿尾巴，仅能偏安一方，草草地窃取皇位的缘故了。/用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“王夫之认为此时的刘裕既没有远大的志向，也没有收复中原的坚定意志”错误，由原文“止之者谢晦、郑鲜之也。盖当日之贪佐命以弋利禄者，既无远志，抑无定情。裕欲孤行其志而不得”可知，王夫之说的是当时贪求辅佐帝王创业以获取利禄的人，即阻止刘裕再次举兵的谢晦和郑鲜之。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“形胜”，地理形势优越；“归”，返回；“急成”，急于完成。 （2）“谈”，谈诗论文；“咏”，吟咏诗歌；“辐凑”，集中，聚集。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 ①由“青泥既败，长安失守”可知，刘裕北伐遭遇重大挫折，导致关中地区得而复失。这种大好局面突然逆转，使他内心充满遗憾和惋惜，因此“登高北望，慨然流涕”。 ②由“裕欲孤行其志而不得”可知，刘裕虽有北伐志向，但因谢晦、郑鲜之等人的劝阻而被迫放弃。这种被迫妥协的无奈，使他只能“急遽以行篡弑”，间接导致他登城时的悲叹。 ③由“裕之北伐，非徒示威以逼主攘夺，而无志于中原者”的反证可知，刘裕实际上怀有统一北方的壮志。但最终因种种原因未能实现，这种壮志未酬的悲愤，正是他“慨然流涕”的深层原因。 参考译文： 材料一： (东晋)太尉刘裕准备讨伐后秦，刘穆之任左仆射，总管朝廷内外的一切事务。太尉刘裕抵达长安，把后秦皇帝姚泓押解到建康，在闹市斩首。刘穆之去世，太尉刘裕听说这件事，一连几天震惊悲痛，哀伤叹惋。当初，刘裕打算留在长安，继续治理西北。适逢刘穆之去世，刘裕因为朝中没有可以托付的人，于是打定生意东归。刘裕任命他的次子刘义真为都督，掌管雍、梁、秦三州军务，刘义真当时十二岁。(刘裕)又任命王修为长史，王镇恶为司马，沈田子为中兵参军。夏王赫连勃勃听说东晋太尉刘裕往东返回，非常高兴，向王买德询问。王买德说：“关中是地理形势优越的地方，而刘裕却让他的幼子镇守它。(自己则)慌张返回，正是打算快点办完篡夺帝位的事罢了。”赫连勃勃于是让他的儿子率领两万骑兵直奔长安。关中前来投降的百姓在道路上前后相连。沈田子请王镇恶来傅弘之的大营商讨战事，在军帐下将王镇恶斩杀，声称王镇恶谋反。王修逮捕沈田子，历数他擅自杀戮的罪行，将他斩首。太尉刘裕接受了宋公、九锡的诏命。刘义真年纪小，赏赐身边侍从没有节制，王修常常抑制他。侍从们都怨恨王修，在刘义真面前诬陷王修，刘义真派亲信杀死了王修。夏王赫连勃勃进兵占据了咸阳，长安与外界的交通断绝了。宋公刘裕听说这种情况后，征召刘义真往东返回，到青泥城时，东晋军大败。夏王赫连勃勃进入长安，大举犒赏将士。宋公刘裕听说晋军在青泥城大败的消息，不知刘义真的生死，非常愤怒，限定日期准备北伐，侍中谢晦以“士卒疲劳不堪，请等来年再说”(为由)劝谏，刘裕没有采纳。郑鲜之上疏，认为：“径直前往攻打他们，恐怕也不易攻克。何况大军远征，后患很多。”刘裕得知刘义真得以幸免，才放弃远征计划，只是登上城楼向北眺望，感慨流泪罢了。朝廷征召宋公刘裕入朝，晋升爵位为宋王。傅亮用委婉的语言暗示晋恭帝将帝位禅让给宋王。晋恭帝欣然提笔，将诏书写在红纸上。 材料二： 刘裕想东归急于篡夺东晋的皇位，固然是他内心真实的想法。大概刘裕北伐，不只是展示他的威势以此来逼迫君主、谋夺皇位，他并非没有收复中原的志向，(东晋留守关中的军队)在青泥城被击败以后，长安失守，刘裕登高向北眺望，感慨流泪，他的志向是想再次举兵，而阻止他的人是谢晦和郑鲜之。大概当时贪求辅佐帝王创业来获取利禄的人，既没有远大的志向，也没有收复中原的坚定意志。刘裕打算单独实行他的志向却无法实现，如此才急于篡夺东晋帝位，他的初心也困窘不堪了。刘裕在天下所建立的功业，比曹操还要壮烈；但是他在培植人才以辅助自己成就大业方面，却远远比不上曹操。曹操刚刚占据兖州准备举事之时，顾不上其他事务，就急于用人；所以等到他死后曹丕和曹叡还能得到很多刚强正直、聪明机敏的人才，来匡正和补救朝廷的过失。刘裕出身贫贱低微，凭借作战勇猛而建立功名，他具有雄心侠气并因此沾沾自喜，却无法和士大夫们志趣相投、相互亲昵，所以胡藩说：在谈吐和吟诵之间，使得士大夫们从四面八方前来归附，(这一点刘裕) 比不上刘毅。当时朝廷的人士中，并没有刘裕的心腹，他唯一能倚仗的就是玩弄机巧、过分放纵的刘穆之，但刘穆之又死了。刘裕孤军危险地远在外地，想要制服朝廷而在遥远的地方接受朝廷所授予的天下，既无法实现，又有可能受到抗拒的隐忧，这就是刘裕如同小狐渡河接近成功，被水沾湿尾巴，仅能偏安一方，草草地窃取皇位的缘故了。当时并没有治国安邦的贤才，而刘裕也没有驾驭人才使之为已所用的方法。 （二）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 病马 杜甫 乘尔亦已久，天寒关塞深。 尘中老尽力，岁晚病伤心。 毛骨岂殊众，驯良犹至今。 物微意不浅，感动一沉吟。 【注】这首诗大约写于乾元二年（759），当时诗人流寓秦州（今甘肃天水，当时属唐朝边境地区）。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 同为“咏物”而视角各异，陆游《卜算子·咏梅》运用第三人称，杜诗以第二人称抒情达意，把马人格化，生动而饶有趣味。 B. 前两联语意紧密相承，“老”承“久”，“岁晚”承“天寒”，既交代了此马与自己长期患难相依的关系，又写出了它现在的状态。 C. 颈联写此马的毛发、骨相等资质绝非平常之辈，但它在我面前一直十分温顺驯服，对我非常忠诚，表达出对病马的浓浓深情。 D. 同是“沉吟”却意味不同。曹操在《短歌行》中因思慕贤才而沉吟，杜甫因感动于此马为物虽微但对我情意深厚而沉吟。 16. 有人认为，这首诗是杜甫以马自况之作，请结合诗句对这一观点简要分析。 【答案】15. C 16. ①马“老”且“病”，与杜甫晚年的身体状况相似； ②马处“关塞深”，与杜甫流寓边地的政治境遇相似； ③马“尘中老尽力”，与杜甫忧国忧民的情怀相似； ④马“驯良”忠诚，与杜甫忠君爱国的精神相似。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对这首诗的理解和赏析的能力。 C.“此马的毛发、骨相等资质绝非平常之辈”错误，颈联意为：你的毛骨没有与众不同，但你的驯良至今未曾改变。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 “尘中老尽力，岁晚病伤心”，意思是：如今你已在风尘劳苦中力尽衰老，天寒岁晚之时，又患病在身，怎能不令人伤心。马“老”且“病”，与杜甫晚年的身体状况相似； “乘尔亦已久，天寒关塞深”，意思是：骑这匹马儿已经很久了，总是一起冒着天寒，向那偏远的关塞前进。马处“关塞深”，与杜甫流寓边地的政治境遇相似； “尘中老尽力”，意思是：如今你已在风尘劳苦中力尽衰老，马“尘中老尽力”，与杜甫忧国忧民的情怀相似； “毛骨岂殊众，驯良犹至今”，意思是：你的毛骨没有与众不同，但你的驯良至今未曾改变。马“驯良”忠诚，与杜甫忠君爱国的精神相似。 （三）名篇名句默写 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语·里仁》中“_______________________________，_______________________________”两句，阐述了君子与小人不同的义利观。 （2）苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中表达与妻子梦中相见，却“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的两句是“_______________________________，_______________________________”。 （3）张若虚《春江花月夜》中“_______________________________，_______________________________”两句，通过对思妇“卷”“拂”两个动作的描写，表现了其内心的惆怅和迷惘。 【答案】 ①. 君子喻于义     ②. 小人喻于利 ③.  相顾无言     ④. 惟有泪千行 ⑤. 玉户帘中卷不去 ⑥. 捣衣砧上拂还来 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：喻、顾、惟、帘、卷、捣、砧。 三、语言文字运用 （一）语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字，完成下面小题。 在中国经济发展大潮中，有些“小变化”格外 A 。网络平台数据显示，今年以来，“徒步”“骑行”“露营”等关键词搜索量同比有大幅度增长；而与这些关键词深度绑定的冲锋衣，去年四季度线上销量同比增长1.4倍，一跃成为深受大众消费市场青睐的单品。这些小变化显示出户外运动产业发展的强劲势头。 户外运动不仅可以锻炼体能，增强心肺功能和协调能力，还兼具社交属性强、新鲜有趣、参与门槛低等优点，因此广受各类人群的喜爱。户外运动的流行，户外运动产业的爆发，展现着消费结构升级的趋势，彰显着社会文明水平的提升。 我国幅员辽阔，高山、峡谷、湖泊、草原、沙漠等多元的自然景观为户外运动提供了 B 的条件，也为户外运动产业发展提供了巨大空间。以近年来备受关注的城市马拉松为例，这项户外运动拉动了当地衣、食、住、行、游、购、娱等消费需求，提升了当地的曝光度和城市形象，真可谓 C 。 往深层看，户外运动产业为推动“绿水青山”转化为“金山银山”提供新路径，能实现经济效益、生态效益和社会效益的多赢。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子中，“参与门槛低”被列入户外运动的“优点”，是否合乎逻辑？为什么？ 20. 文中最后一段加点词语“绿水青山”和“金山银山”的表达效果比“自然资源”和“经济效益”更好，为什么？ 【答案】18. A.引人注目 B.得天独厚 C.一举两得 19. 合乎逻辑。此处要强调户外运动受到各类人群的喜爱，参与门槛低有利于最大限度地吸纳各类人群，因此是优点。 20. ①“自然资源”和“经济效益”用语抽象，而“绿水青山”和“金山银山”用语形象、生动。 ②“自然资源”和“经济效益”表意单一，而“绿水青山”和“金山银山”表意丰富，“绿水青山”不仅指自然资源，还有美的意味，“金山银山”不仅指经济效益，还有对美好生活的向往之情。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，依据后文“‘徒步’‘骑行’‘露营’等关键词搜索量同比有大幅度增长”可知，此空强调的是这些“小变化”频繁出现在网络平台，说明这种现象引起了人们的注意，所以可填“引人注目”。引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意或重视。 B处，依据前文“高山、峡谷、湖泊、草原、沙漠等多元自然景观”可知，此处强调的是我国自然景观呈现多样性，自然环境优越，所以可填“得天独厚”。得天独厚：独具有特殊优越的条件，也指所处的环境特别好。 C处，依据前文“这项户外运动拉动了……提升了……”可知，此空强调的是城市马拉松能够带来的不同方面的益处，所以可填“一举两得”。一举两得：做一件事情，得到两种收获。 【19题详解】 本题考查学生辨析词语的含义及逻辑思维的能力。 文中画波浪线句中，“门槛低”的意思是“达到某种目的或进入某个领域所需的最低标准比较低”。此处要强调户外运动广受各类人群的喜爱，参与门槛低是指对人的要求不高，这样就有利于最大限度地吸纳各类人群，号召大家尽可能多地参与其中，因此是优点，合乎逻辑。 【20题详解】 本题考查学生分析词语表达效果的能力。 ①“自然资源”和“经济效益”用语比较客观、抽象，概念化强，指的是具体的、实实在在的内容；而“绿水青山”和“金山银山”用语则十分形象、生动，“绿水青山”代表着良好的生态环境，“金山银山”则代表着经济繁荣和社会财富，具体可感，吸引读者。 ②“自然资源”和“经济效益”内容比较单一，只是客观描述“自然”和“经济”两个方面。而“绿水青山”和“金山银山”则包含更丰富的内容，“绿水青山”代表着良好的生态环境，是自然赋予人类的宝贵财富，也是经济社会可持续发展的基础。同时通过“绿”和“青”的修饰，还体现出来了一种自然美；“金山银山”则代表着经济繁荣和社会财富，是人类通过劳动创造出来的物质成果”，不仅指经济效益好，给人类带来丰厚的财富，表达着对美好生活的向往之情。 （二）语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字，完成下面小题。 亚运赛事正酣，中秋佳节共度，体育盛会遇见传统节日，尽显“中国式浪漫”。制作花灯、团扇作画、用模具为月饼印上图案等中秋主题日体验活动精彩纷呈；浙派古琴、苏州评弹、昆曲、点茶，西湖中秋赏月雅集活动广受欢迎。中秋寓意团圆，而亚运也是团结的盛会，两者_____①_____，向亚洲人民传递出“世界大同，天下一家”的心愿。 越是民族的，越是世界的。人文盛会、江南情致，不仅杭州亚运会体现着一幅独特的中国文化画卷，还为世界打开了一扇中华文化的时代新窗。开幕式上，国风少年踏墨而舞，“一抹丹青”将时光拉回千年前；地屏上，在水光潋滟的江南_____②_____中，宋韵女子的清雅身姿和芭蕾舞步相互映衬；全景立体影像构筑的拱宸桥跃然于大运河之上，形态逼真、_____③_____，一岸连过往，一岸通当今……“中国风”贯穿始终，“中国味”融入细节，“中国情”感动人心，中国元素刷新了体育盛会的审美，拨动着无数人的心弦。 文化是岁月的陈酿、时间的沉淀，不仅关乎过去，更关乎现在与未来。极具地域风韵的短片《相约杭州》，让古今杭州隔空对话，展现杭州作为“历史文化名城、创新活力之城、生态文明之都”的多元风采。透过一届“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的体育盛会，人们既能思接千载，感受中国深厚的文化底蕴；又能_____④_____，看见中国的时代风采，见证新时代中国的发展进步和精神风貌。 21. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 相映成趣 化境 栩栩如生 视通万里 B. 相得益彰 化境 惟妙惟肖 心游万仞 C. 相映成趣 画境 惟妙惟肖 心游万仞 D. 相得益彰 画境 栩栩如生 视通万里 22. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 23. 文中画波浪线的句子运用了哪种修辞手法？请简要分析其表达效果。 【答案】21. D 22. 杭州亚运会不仅展现了一幅独特的中国文化画卷，还为世界打开了一扇观察中华文化的时代新窗。 23. 比喻（暗喻）。把文化比作液体的发酵物和沉淀物。表现出文化是经过岁月和时间的积累、演变、升华才造就的。这是对文化的形成过程的形象表述，也是对文化的解释，更是对文化的赞美。将抽象的概念具体化，更能打动读者。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第①处，相映成趣：意思是相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。相得益彰：指相互配合的好，各方的长处就更能显现。结合“中秋寓意团圆，而亚运也是团结的盛会”“向亚洲人民传递出‘世界大同，天下一家’的心愿”可知，此处强调的是“中秋”和“亚运”两者互相配合、补充，共同传递出“世界大同，天下一家”的心愿，故此处应选“相得益彰”。 第②处，画境：指画面或绘画中的意境。化境：指佛家佛教化的境界或自然精妙的境界；最高的境界，多指艺术修养。结合“地屏上，在水光潋滟的江南”可知，此处说的是画境，故此处应填“画境”。 第③处，栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。结合“全景立体影像构筑的拱宸桥跃然于大运河之上，形态逼真”可知，此处说的是艺术形象的生动逼真，故此处应填“栩栩如生”。 第④处，视通万里：指仿佛可以看到千里之外的不同风光。心游万仞：指诗人进行艺术构思，不受时空之限制而驰骋无边。结合前文的“思接千载”和后文的“看见中国的时代风采，见证新时代中国的发展进步和精神风貌”可知，此处说的是可以看到千里之外的中国的不同风光，故此处应填“视通万里”。 故选D。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画横线的句子有三处语病： 一是语序不当，关联词语与主语的位置关系不当，主语相同，“杭州亚运会”应调到“不仅”的前面； 二是搭配不当，“体现着……画卷”不搭配，应将“体现着”改为“展现了”； 三是成分残缺，与“中华文化”搭配的动词残缺，故应在“中华文化”添加“观察”。 故文中画横线的句子可改为：杭州亚运会不仅展现了一幅独特的中国文化画卷，还为世界打开了一扇观察中华文化的时代新窗。 【23题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法并分析其表达效果的能力。 文中画波浪线的句子运用了比喻（暗喻）的修辞手法。“文化”为本体，“岁月的陈酿”和“时间的沉淀”为喻体，“是”为比喻词。“文化是岁月的陈酿、时间的沉淀”运用比喻的修辞手法把文化比作液体的发酵物和沉淀物，表现出文化是经过岁月和时间的积累、演变、升华才造就的。这是对文化的形成过程的形象表述，生动形象地对文化的解释和赞美，将抽象的概念具体化，更能打动读者。 四、作文 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用Ⅱ提道：“在兰考的一年零三个多月，焦裕禄多数时候都在农户家里或生产一线蹲点调查。全县149个生产队，他跑遍了其中的120多个。”习近平总书记非常重视调查研究，曾深刻指出“调查研究是谋事之基、成事之道”。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 调查研究的“三种境界” 著名学者王国维论述治学有三种境界：一是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；二是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；三是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。调查研究是谋事之基、成事之道，是做好各项工作的基本功。苏轼夜探石钟山，得山命名之因，悟调查研究之理；毛泽东深入农村，用调查研究之法，创革命发展之路；焦裕禄蹲点一线，跑遍兰考，助兰考一步步走出贫困。我们也应深耕三种境界，躬身入局，参透问题本质，获得求知最高境界。 深耕“求知”之境，在“望尽天涯路”中摸实情取真经。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。真调查，才能摸准实情、廓清迷雾、获取真知、应变破局。要主动登临时代“高楼”，根据形势变化深度了解社会发展面临的机遇和挑战，明察秋毫、见微知著，以“知大局”应变局、育新机、开新局。毛泽东一生对调查研究极其重视，认为“调查研究极为重要”，并给我们留下了许多影响深远的著名论断，如：“没有调查，没有发言权”“做领导工作的人要依靠自己亲身的调查研究去解决问题”“调查就像‘十月怀胎’，解决问题就像‘一朝分娩’。调查就是解决问题”“凡是没有办法的时候，就去调查研究”“要有正确的措施，就要做调查研究工作”“没有调查研究，是不能产生正确的具体政策的”等等。可以说，我们党的调查研究传统和作风，是在毛泽东的倡导下形成和发展起来的。 深耕“求解”之境，在“消得人憔悴”中思良策解难题。开展调查研究，重在调查，贵在研究，关键在于解决问题。解决一个难题，离不开艰辛探索、深度思考。要经得住“憔悴”之苦，对收集整理的调研资料进行综合对比、深入剖析、反复甄别，坚持去伪存真、细思明辨，深挖问题症结、找准病症根源，以攻坚之力探求解决问题的现实路径、有效方法。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。总理在答中外记者问谈到“坐在办公室碰到的都是问题，下去调研看到的全是办法”。要有“终不悔”的责任担当，由表及里、由此及彼，反复论证，确保每一项建议都能让人感到豁然开朗、茅塞顿开，都能成为解决问题的“金钥匙”。 深耕“求效”之境，在“寻他千百度”中做决策验效能。决策是否科学，既要经历“千百度”的探寻，也要接受“回首”检验。这样，才能推动调查研究形成从认识到实践到再认识的良性循环，确保各项决策部署更精准、更科学，既能得到人民认可，又能经得起实践检验。“时代楷模”黄文秀在进田野，出车门，在“跋山涉水”中把准民意。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”挨家挨户地调查研究中把准实情、扶贫助困，为全面建成小康社会和打赢脱贫攻坚战作出杰出贡献。 做好调查研究，践行“三种境界”，不断提升“入木三分眼力”“抽丝剥茧的脑力”“躬行践履的脚力”，做到心中有数，才能手中有策、行动有方。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料包含两个主要信息：一是焦裕禄重视蹲点调查，他跑遍了全县149个生产队中的120多个；二是引用习近平总书记的话，指明了调查研究的意义与作用。材料引导学生重视“调查研究”，践行“调查研究”。由此可见，本次写作的核心论点就是思考“调查研究”的重要性。之所以要强调调查研究，是因为它是探知事物本源的基本方法，也是获得真知灼见的源头活水，更是谋事成事不少缺少的手段和环节。 写作时，可针对调查研究有何作用，调查研究可能给我们带来什么收获，以及如何调查研究，调查研究需要什么样的态度或方法等展开思考。比如，开篇先引出中心论点：调查研究是获得真知，谋事成事的源头活水。在论述中，可以南仁东为例，论证成果的取得需要调查研究或以郎平为例，写她受任于败军之际，通过调查研究，总结规律，带领中国女排走出困境，多次获得世界冠军。结尾再次表明观点，说明我们应该如何坚持调查研究：让我们在追梦筑梦的道路上，用调查研究谋事，用调查研究成事。 立意： 1.调查研究是成事的法宝。 2.行事之前调查研究先行。 3.没有调查研究就没有发言权。 4.要深入到人民之中去调查研究。 5.践行“调查研究”，解决实际问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $