选择性必修2 第九单元 第4讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性-【衡中学案】2026年高考生物一轮总复习学案（人教不定项版）

中的排序是④①②③，A、B、C错误，D正确。故选D。 :3.B生态系统的结构包括组成成分和营养结构，组成成分除了 3.CDE是生产者固定的太阳能，A错误：E,属于呼吸作用散失 生物成分还有非生物成分：据表分析，农作物流入下一营养级 的热能，B错误：E,占净初级生产量的18×1010÷(50×1010)× 的能量为110-21-58=3.1×10(kJ),鸡的同化量为10+7= 100%=36%,C正确：E,的产生过程是依靠分解者的分解作用 1.7×103(kJ),所以农作物流向人的能量是1.4×105kJ,鸡流 实现的，是物质循环的必要环节，D正确。故选CD。 入下一营养级的能量为7-1-3=3×104(kJ),所以人通过食 4.Aa为植物，b为植物，c为植食性动物，a、c分别处于第 物网获得的能量为1.7×10k:该生态系统中第一营养级到第 营养级，是否存在生态位重叠无法判断，A错误：能量流动的起 二营养级的能量传递效率约为(3.1×10)÷[(110+75)× 点是生产者(a、b)固定的太阳能，渠道是食物链（网），特点是单 104]≈16.8%：生态农场提高了能量利用率，不能提高能量的传 向流动和逐级递减，但不能循环，能量最终以热能形式散失， 递效率。 B正确：生态位受食物、天敌等生物因素的影响，也受光照、温度 4.C流经该生态系统的总能量是生产者的同化量和人工投入有 等非生物因素的影响，C正确：每种生物占据着相对稳定的生态 机物能量的和，A正确：被消化吸收的能量相当于同化量，同化 位，这种生态位分化是经自然选择形成的生物适应性，有利于 量减掉呼吸消耗的能量是用于生长发育、繁殖的能量，B正确： 不同生物充分利用环境资源，这也是群落中物种之间及生物与 能量的传递效率是第二营养级同化第一营养级的能量h,除以 环境之间协同进化的结果，D正确。 第一营养级的同化量a,即h/a×100%,C错误；(f-h)代表的 5.(1)福寿螺和鸭(2)福寿螺可以吃的生物种类多，且没有捕食 能量是粪便中的能量，属于植物流向分解者的能量，D正确。故 福寿螺的天敌，数量增长较快(3)下降物种数量减少，均匀 选C。 度下降(4)生物引入鸭一段时间后，由于鸭对各龄期福寿 螺的捕食率不同，使福寿螺的年龄结构会逐渐变为衰退型，最 第4讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性 终数量减少甚至灭绝，所以该技术能防治福寿螺危害 解析：(1)某稻田生态系统中，福寿螺以水稻为食，鸭以福寿螺 考点一生态系统的物质循环 为食，上述生物组成的食物链中水稻为生产者，福寿螺和鸭为 必备知识·夯实基础 消费者。 知识巩固 (2)福寿螺入侵某生态系统后，种群数量呈指数增长的原因可 1.(1)CO,(3)C、H、O、N、P、S全球性种养结合 能是该生态系统中福寿螺可以吃的生物种类多，且没有捕食福 ;教材隐含知识1：改善燃油的品质：倡导绿色出行，减少尾气排放； 寿螺的天敌，数量增长较快 大量植树造林等 (3)均匀度指群落内物种个体数目分配的均匀程度。一定条件教材隐含知识2：能农产品源源不断地从农田生态系统输出，其 下，物种均匀度提高，多样性也会提高，由表格可知，入侵后各！中的氮元素并不能全部归还土壤，所以需要施加氮肥 物种的个体数量占比差异增大，即物种均匀度降低，所以福寿 ：2.(1)某种元素或难以降解的化合物超过环境浓度(2)①越 螺的入侵使得该群落中植物的物种多样性减小。 大②全球性 (4)通过“稻鸭共育”技术在稻田中引入鸭防治福寿螺的危害，：3.(1)单向循环往复 全球单向流动逐级递减全球 属于生物防治；引入鸭一段时间后，发现鸭对幼龄、中龄和老龄 (2)①载体动力 福寿螺的捕食率分别为95.2%、60.3%和1.2%，会导致之后幼：思维辨析 龄和中龄的个体数剩余少于老龄个体数，年龄结构会逐渐变为(1)V(2)×(3)×(4)V 衰退型，最终数量减少甚至灭绝，所以该技术能防治福寿螺 延伸探究 危害。 1.(1)D低于 呼吸作用大于(2)碳平衡极地冰雪和高 6.(1)水鸟的同化水鸟呼吸作用分解者的分解(2)栖息地、 山冰川融化、海平面上升等(3)碳释放碳吸收 食物、天敌以及与其他物种的关系等有利于不同生物之间充2.农田是人工生态系统，是以提高农作物的产量和效益，使能量 分利用环境资源(3)不破坏水鸟的生存环境；远距离观赏 更多地流向人类，满足人类的需要为目的。农田土壤中氮的含 解析：(1)据图可知，①是水鸟通过摄食后同化的过程；②是表 量往往不足以使作物高产，加之农产品源源不断地从农田生态 示水鸟呼吸作用：③是分解者的分解作用。 系统输出，其中的氮元素并不能都归还土壤，所以需要不断施 (2)一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占 加氮肥。 用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生 剖析难点·考点突破 态位，水鸟属于动物，研究其生态位，需要研究的方面有：它的 精准命题 栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等；群落中每种生物 例1：C天然林结构复杂，自我调节能力较强，抵抗力稳定性 都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物之间充分利用：较高，但全球气候变化对其仍有显著影响，A错误：减少化石燃料 环境资源。 !的燃烧，开发清洁能源，能减少二氧化碳的形成，还需要通过植树 (3)鸟类的生存与环境密切相关，从保护鸟类的角度来看，游客！ 造林等措施增加二氧化碳的吸收才能减弱温室效应，B错误：通过 在观赏水鸟时应注意的事项有：不破坏水鸟的生存环境（不丢光合作用和化能合成作用都可以固定空气中的二氧化碳，使其进 弃废弃物、不污染水源)；远距离观赏而避免对其造成惊吓等。 入生物群落，C正确：通过天然林保护可促进二氧化碳的吸收，体 热点拓展四食物链（网）的构建及能量流动的计算 现了生物多样性的间接价值，D错误， 变式训练1：BD碳元素在群落中的生物之间主要以含碳有 突破训练 机物的形式进行流动，A错误：题图为某生态系统的碳循环示意 1.D上层鱼类和底层鱼类的垂直分布降低了种间竞争，A错误；图，乙、丙、丁都有箭头指向甲，故甲为大气中的C02库，乙与甲双 植物不能直接吸收有机碎屑中的能量，B错误：能量流动具有单 向箭头，故乙为生产者，乙、丙都有箭头指向丁，故丁为分解者，则 向流动的特点，不能循环利用，C错误；降低上层鱼类数量，食物 丙为消费者。丁为分解者，生态系统中的分解者包括营腐生生活 链缩短，鳄雀鳝获得的能量更多，其种群数量会增加，D正确。 的生物，主要是腐生细菌和真菌，也有腐食性动物等，B正确：D的 故选D。 食物来源有两条途径：A→B→D和AD若题图中生物B灭绝！ 2.B食物链中，随着营养级的升高，重金属的富集量增多，故图1：则生物A的能量直接传递到生物D(食物链缩短)，故短时间内生 对应的食物链为丁→乙→甲→丙，A错误；图2表示各营养级有 ;物D的数量可能会增加，C错误：题图中的甲为大气中的CO,库 机物含量，生产者所含的有机物最多，故图2对应的食物链为丙； 乙为生产者，丙为消费者，丁为分解者，故①为生产者的呼吸作 →甲→乙，B正确：分析图3可知，D是生产者，A是消费者，B是 用，③为分解者的分解作用，D正确。 分解者，C是大气中的CO,库，故图3对应的食物链是D→A, 例2：B植物和动物都可以吸收环境中的铅，即铅可以通过 C错误：图4表示能量金字塔，其中乙、丙处于同一营养级，故其 生产者、消费者进人生物群落，通过分解者分解遗体残骸等回归 非生物环境，B错误。 食物网为戊 丁，D错误 变式训练2：C图示不同营养级的生物包括该生态系统的生 产者和消费者，但未包括分解者，不构成生物群落，A错误；某些有 589- 害物质沿食物链积累，因此图中含有镉浓度越高，营养级越高，故 例2：B生态系统的成分包含生产者、消费者、分解者、非生 该食物链可表示为丁→乙，甲丙，由于上一营养级到下一营养；物物质和能量，A项错误：虽然该生态缸处于密封状态，但维持生 级的能量传递效率为10%~20%，因此四个营养级所同化的能量；缸内能量流动和信息传递的稳定仍需依赖外界环境，B项正确：为 值的关系可表示为丁>甲+乙+丙，B、D错误。 了维持生态缸的稳定性，应当设计保证缸中植物同化的能量多于 考点二 生态系统的信息传递 小动物和分解者所同化的能量，C项错误；生态缸放置到阳光直射 必备知识·夯实基础 的位置不利于维持其稳定性，D项错误。 知识巩固 变式训练2：A生态瓶必须是密闭的，但不能让阳光直射，因 1.传播 为光照过强，生态瓶内温度太高，会使生物失去活性，A项错误。 2.①-b-Ⅲ一C②一c-I-A③-a-Ⅱ-B 素养提升·强化思维 3.信息源信道光敏色素 情境储备战高考 4.生命活动繁衍生物的种间关系稳定 5.(1)农畜产品动物信息传粉效率和结实率（2)有害动物 真题再现 种群密度 1.D物理信息是指通过物理过程传递的信息，芦鸥的鸣唱声属 思维辨析 于物理信息，A正确：某种芦鸥分布在不同地区的三个种群，因 (1)V(2)√(3)V(4)×(5)V(6)× 栖息地环境的差异导致声音信号发生分歧，由此可知，求偶的 鸣唱特征是芦鸥与栖总环境之间协同进化的结果，B正确：完整 延伸探究 信息传递过程包括了信息源、信道和信息受体，芦鸥之间通过 1.调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定。 鸣唱形成信息流，芦鸥既是信息源又是信息受体，C正确：判断 2.不属于。生态系统的信息传递是在个体与个体或个体与非生 两个种群是否为同一物种，主要依据是它们是否存在生殖隔 物环境之间，动物激素属于个体内细胞间传递信息的分子。 离，即二者的杂交子代是否可育，由和求偶有关的鸣唱特征的差 3.③④。②性引诱剂是一种化学物质，此实例属于对化学信息的 异，无法表明这三个芦鸥种群是否存在生殖隔离，D错误。故选D。 利用，但是用来防治有害生物的，不是用来提高农畜产品产量： 2.B在稻田养蟹的生态农业模式中，水稻属于生产者，属于第一 光照是物理信息的一种，故③④均属于对物理信息的利用是用 营养级，A正确；这个模式中，水稻和螃蟹处于不同的生态位，因 来提高农畜产品产量的：①中适时灌溉与定时饲喂是生物对营 为它们消耗不同的资源。水稻是水生植物，吸收水分和矿物 养物质方面的需求，不属于对生态系统信息传递原理的运用。 质，而螃蟹是水生动物，以植物残渣和小型水生动物为食， 剖析难点·考点突破 B错误：该模式下增加了稻田中的消费者，消费者能加快生态系 精准命题 统的物质循环，有利于水稻吸收二氧化碳，C正确：水稻通过光 例：B“关关雎鸠”指关关鸣叫的水鸟，声音属于生态系统的 合作用将无机碳（二氧化碳）转化为有机物，螃蟹则通过呼吸作 物理信息，有利于种群的繁衍，A正确：“落红”指的是落花，落地 用将有机物中的碳以二氧化碳的形式释放回大气中，从而参与 后其中的有机物被分解者分解为无机物后可以再次被植物吸收， 了碳在生态系统中的循环，D正确。故选B 体现的是生态系统的物质循环，B错误；捕虫草产生香甜的分泌3.D能量流动的特点是单向流动、逐级递减，能量不能由第二营 液，引诱昆虫前来并将其捕食，通过空气传播，所以空气是“信 养级流向第一营养级，A正确；依据生物富集，金属浓度沿食物 道”，C正确；日照长度的变化是物理信息，光照被光敏色素所识 链不断升高，故可辅助判断不同物种所处营养级的高低， 别，细胞中的光敏色素是“信息受体”，D正确。 B正确；第一营养级植物的残枝败叶中的有机物流入分解者、消 变式训练：A能量流动的特点是单向流动、逐级递减，在物 费者的遗体残骸中的有机物流入分解者，流入生态系统的总能 质循环过程中，物质是反复利用、循环流动的，信息传递往往是双 量来自于生产者固定的太阳能总量，消费者通过捕食生产者获 向的。 取能量，故流人分解者的有机物中的能量都直接或间接来自于 考点三生态系统的稳定性 第一营养级固定的能量，C正确：该生态系统是稳定的生态系 必备知识·夯实基础 统，第一营养级固定的能量大于第二营养级从其同化的能量， 知识巩固 D错误。故选D。 4.B细胞中碳元素的含量高于磷元素，故在生物地球化学循环 1.(1)结构和功能各组分生产一消费一分解 (2)维持或恢 复自我调节 负反馈有限 中，磷元素年周转量比碳元素少，A正确；人类施用磷肥等农业 2.(1)①保持原状（不受损害）②恢复到原状(2)越大复杂 生产活动，使部分磷留在无机环境里，改变磷循环速率，B错误； 植物吸收利用的磷可用于合成磷脂、ATP、DNA、RNA等物质，故 越小简单 磷参与生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程，C正确： 3.(1)生态系统自我调节能力(2)物质、能量 磷主要以磷酸盐的形式在生物群落与无机环境之间循环，D正 思维辨析 确。故选B。 (1)V(2)×(3)/(4)V(5)V 5.(1)玉米→蝗虫→青蛙→蛇→鹰（2)在森林中，当害虫种群数 剖析难点·考点突破 量增加时，一方面，食虫鸟类由于食物丰富，数量也会增多；另 精准命题 一方面，害虫种群数量增加后，其食物减少，害虫种群数量的增 例1：D能量流动包括生态系统中能量的输人、传递、转化和 长就会受到抑制(3)森林生态系统比农田生态系统物种丰富 散失，能量作为动力，使物质在生物群落与无机环境之间循环往 度高，食物网复杂，自我调节能力强 复，A正确：生物生命活动的正常进行，离不开信息传递，如蝙蝠的 解析：(1)在生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费 “回声定位”这一物理信息使得蝙蝠能够捕食猎物，躲避敌害 者之间通过捕食与被捕食的关系形成的链状结构，称为食物 B正确；物质循环是指组成生物体的各种元素，都不断进行着从无 链。食物链的起点是生产者，终点是处于最高营养级的生物 机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，物质 (消费者)。该农田生态系统中具有5个营养级的食物链是：玉 在该生态系统中通过循环，实现了物质的输入和输出的平衡 米→蝗虫→青蛙→蛇一→鹰， C正确：一般而言，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂 (2)负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。负反馈是指 生态系统的自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高，呼伦贝 在一个系统中，系统工作的效果，反过来又作为信息调节该系 尔草原的生物种类较少，抵抗力稳定性较低，该生态系统能长期 统的工作，并且使系统工作的效果减弱或受到抑制，它可使系 保持相对的稳定，说明了其恢复力稳定性较强，D错误 统保持稳定。在森林中，当害虫种群数量增加时，一方面，食虫 变式训练1：D从图中可看出乙偏离正常范围的幅度小，所 鸟类由于食物丰富，数量也会增多；另一方面，害虫种群数量增 以同等强度的干扰下，乙生态系统的抵抗力稳定性比甲高， 加后，其食物减少，害虫种群数量的增长就会受到抑制。 A正确；同等强度的干扰下，若乙生态系统干扰提前，b点也会提 (3)一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我 前，故b点左移，B正确；若甲生态系统的干扰强度增大，则恢复所 调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高。与农田生态系统相 需要的时间延长，c点右移，C正确；乙生态系统在恢复原状后不 比，森林生态系统中的组分多，食物网复杂，自我调节能力强， 定有新物种产生，D错误。 抵抗力稳定性高。 590第4讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性 考情研读·备考定位 课标要求 核心素养 1.分析生态系统中的物质在生物群落与非生物环境之间不断循环的规律。 1.物质的循环总是伴随着能量 2.举例说明利用物质循环和能量流动规律，人们能够更加科学、有效地利 的流动；生态系统通过负反 用生态系统中的资源。 馈调节保持相对稳定。（生 3.阐明某些有害物质会通过食物链不断地富集的现象。 命观念) 4.举例说出生态系统中物理、化学和行为信息的传递对生命活动的正常进 2.根据碳循环过程构建循环模 行、生物种群的繁衍和种间关系的调节起着重要作用。 型、根据信息特点判断信息 5.分析特定生态系统的生物与非生物因素决定其营养结构。 类型。（科学思维） 6.解释生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定，并维持动态平3.关注温室效应，做出解释，并 衡的能力。 提出解决问题的思路。（社 7.举例说明生态系统的稳定性会受到自然或人为因素的影响，如气候变 会责任) 化、自然事件、人类活动或外来物种入侵等。 4.设计制作生态缸，观察其稳 8.阐明生态系统在受到一定限度的外来干扰时，能够通过自我调节维持稳定。 定性。（科学探究） 考点一 生态系统的物质循环 高考 必备知识·夯实县础 教材隐含知识 轮总复 知识巩固 1.(选择性必修2P63与社会的联系)汽车尾气是产 1.碳循环 生雾霜的重要原因之一，你认为应采取哪些治理措 (1)循环形式：碳在生物群落与非生物环境之间的循 施？ 环主要是以 的形式进行的。 (2)过程图解 2.(选择性必修2P67练习与应用)氨元素在生物群 大气中的CO2库 落与非生物环境间 (填“能”或“不能”)循 ⊙ ⑤ 烧 环利用。请解释需不断向农田中施加氨肥的原因： 煤、石油、天然气 等化石燃料 动植物遗体、粪便 图中：①光合作用（或化能合成作用），②呼吸作用， 2.生物富集 ③植物（生产者），④动物（消费者），⑤呼吸作用， (1)概念：生物体从周围环境吸收、积蓄 ⑥分解者的分解作用。 ,使其在机体内浓度 (3)物质循环 的现象。 物 →组成生物体的 等元素 (2)特点 物 范围，非生物环境、一生物群落 ①食物链中营养级越高，生物富集的某种物质浓度 环 特点，具有 、循环往复运动 就 应用 农业生产中采用 的模式 ②生物富集也具有 3.能量流动与物质循环的关系 (2)在自然生态系统中，植物等从大气中摄取碳的速 (1)区别 率与生物的呼吸作用和分解作用释放碳的速率大致 项目 能量流动 物质循环 相等，可以自我维持 。自工业革命以来，大 气中C02的浓度持续增加，引起全球气候变暖，导致 形式 太阳能→化学能→热能 有机物 →无机物 的生态后果主要是 沿食物链（网）》 在生物群落与非生物环 过程 (3)全球变暖是当今国际社会共同面临的重大问题， 流动 境之间 从全球碳循环的主要途径来看，减少 和增 范围 生态系统各营养级 (生物圈) 加 是实现碳达峰和碳中和的重要举措。 特点 性、循环往复运动 2.氮在生物群落和无机环境间是不断循环的，为什么 (2)联系 还需不断向农田中施加氨肥？ ①物质作为能量的 ,使能量沿着食物链 (网)流动：能量作为 使物质能够不断地 在生物群落和非生物环境之间循环往返。 ②二者同时进行，相互依存，不可分割。 思维辨析 剖析雅点·考点突破 306 易错整合，判断正误。 重难精讲 026 (1)土壤小动物呼吸作用产生的C02参与生态系统中 常见物质循环模型分析 的碳循环。 ( 年 (1)模型一 (2)碳元素可以在一个相对封闭的群落内部往复循环。 创 新 ( 计 (3)生态农业中物质不断循环，农民不需要对农作物 衡 增施氮肥。 ( (4)物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力。 ①先根据双向箭头判断：a和b应为生产者和（以碳 () 循环为例)大气中C02库。据a有多个指出箭头，b 延引伸探究 有多个指入箭头可以判断a为生产者，b为（以碳循 环为例)大气中C02库。 1.（根据2018浙江卷、2021广东卷、2021福建卷情境 ②再根据a→c、cd判断：c为消费者，剩下的d为分 设计)某自然生态系统碳循环的部分示意图如下，回 解者。 答下列问题。 (2)模型二 死的有机物等 (1)图中的字母 表示大气中的C02,由于受 到许多因素的影响，其含量夏季 冬季；随着 ①根据a与c之间的双向箭头及a有多个指出箭 C02被生产者吸收转变成体内物质进入生物群落， 头，c有多个指入箭头判断：a是生产者，c是（以碳 再被图中的A、B的 和C的分解作用以及E 循环为例)大气中C02库。 的燃烧，转变成C02后再重新循环。若此生态系统 ②根据a、b、d都有箭头指向e以及a、b、d之间的箭 中的生物群落处在正常演替过程中，生产者吸收的 头关系可进一步判断：b是初级消费者，d是次级消 C02量 整个生物群落排放的C02量。 费者，e是分解者。 (3)模型三 C.图中生物B灭绝，短时间内生物D的数量一定 减少 D.图中①为生产者的呼吸作用，③为分解者的分 解作用 归纳总结 ①根据a与e之间的双向箭头及a有多个指入箭 碳循环模式图分析 头，e有多个指出箭头判断：a为（以碳循环为例）大 一找” “三”两端为非生物环 气中C02库，e为生产者。 双箭头 境中的C0库和生产者 ②然后观察剩余的几个成分，其中其他生物部分的 各成分均指向B,则B为非 “二看” 生物环境中的CO库，A 箭头都指向c,所以c是分解者，剩余的b、d、f则为 均指向 D 为生产者 消费者。整个图解中，食物链是e→「→d→b。 “三判” 除B外均指向E,E为分解 提醒：碳在生态系统各成分之间传递并不都是双向 分解者 者，其余为消费者 的，只有生产者与无机环境之间的传递是双向的，其 他各成分间的传递均是单向的。 考向二围绕生物富集作用，考查科学探究 精准命题 》例2含铅汽油的燃烧、对铅的开采及提取等 人类活动都可以增加大气和土壤中的铅含量。植物能 考向一结合碳循环的过程，考查生命观念 吸收含铅物质，动物通过取食植物而在体内累积铅。 》例1(2023·江苏卷)我国天然林保护工程等铅在人体内聚集和浓缩可引发智力障碍、神经麻痹，甚 国家重点生态工程不仅在生态恢复、生物多样性保护 至死亡。下列说法错误的是 () 等方面发挥着重要作用，还显著增加了生态系统的固 A.植物可以通过根系和叶片吸收非生物环境中 考 碳能力。下列相关叙述正确的是 () 的铅 A.天然林的抵抗力稳定性强，全球气候变化对其 B.非生物环境中的铅均通过生产者进入生物群 复 影响不大 落，通过分解者回归非生物环境 C.铅能沿食物链富集的原因是铅在生物体内形成 B.减少化石燃料的大量使用可消除温室效应的 稳定的化合物，不易被排出 形成 学 D.利用清洁能源可减少大气中铅的来源，采用生 C.碳循环中无机碳通过光合作用和化能合成作用 物吸收等方法可对铅进行集中处理 0 进入生物群落 〔变式训练2](2025·福建泉州调研)某生态系 D.天然林保护是实现碳中和的重要措施，主要体 统中，镉在沿着食物链传递的过程中产生生物富集现 现了生物多样性的直接价值 象。该生态系统有甲、乙、丙、丁四个营养级，各营养级 〔变式训练1〕（多选）(2025·唐山模拟)如图 所积累的镉的相对浓度如图所示。下列相关叙述正确 为某生态系统的碳循环示意图，图中汉字为生态系统 的是 () 的组成成分，字母表示丙中的部分生物，数字代表生理 ↑镉浓度 过程。下列分析正确的是 甲 3 丙B 0甲乙丙丁 D A.图示四个营养级中的所有生物构成生物群落 B.该生态系统的食物链可表示为丙→甲→乙→丁 A.碳元素在群落中的生物之间主要以C02的形 C.镉沿食物链不断聚集并最终积累在最高营养 式进行流动 级，随生物的遗体残骸等能回归非生物环境 B.丁为分解者，该生态系统中的分解者主要是腐 D.四个营养级所同化的能量值的关系可表示为 生细菌和真菌，也有腐食性动物等 丁<甲+乙+丙 考点二 生态系统的信息传递 划备知识·务实基础 (4)花香引蝶属于物理信息。 ( (5)信息传递过程中伴随着一定的物质或能量的消耗。 知识巩固 () 1.信息的概念：指日常生活中，可以 的消息、 (6)利用昆虫信息素诱捕、警示有害动物，属于化学防 情报、指令、数据与信号等。 治。 () 2.信息的种类、特点、来源及实例[连线] 延伸探究 种类 特点 来源 实例 1.狼能依据免留下的气味去捕食后者，兔同样也能依据 ①物理信息 a动物特 I.动物代 A.生物碱 殊行为 谢活动 有机酸 狼的气味或行为特征躲避猎捕，这说明信息能 ②化学信息 b.物理过 Ⅱ.动物特殊 B.求偶炫耀 程传递 表现和行为 2.在草原生态系统中，某些鸟类看到食物时，其体内便 ③行为信息 c.信息 Ⅲ.非生物 C.光、声、温 素传递 环境或生物 度、湿度 分泌一种激素，促使其快速完成捕食，判断这种激素 3. 信息传递过程 是否属于生态系统的化学信息，并说出你的判断理 由。 (非生物环境 (空气、 生物自身) 水、其他介质) 08 信息受体（动植物的器官或植物细胞中 3.判断下列措施中哪些是运用生态系统信息传递原理 026 的特殊物质如 ) 来提高农畜产品产量的。请说明理由。 年 4.信息传递在生态系统中的作用 ①适时灌溉与定时饲喂②施放过量的性引诱剂， 作用 的正常进行离不开信息的作用 干扰害虫的正常交尾③延长家禽的光照时间，提 创 新 个体 实例海豚靠“超声波”捕食、定位等，莴苣或 高产蛋率④人工控制作物光周期，达到早熟、高产 计 烟草种子萌发需特定光波 的目的 作用生物种群的 离不开信息的传递 种群 实例植物开花需要光信息，雌雄昆虫交尾涉及 “性外激素” 学案 作用信息可调节 进而维持生态 群落和 系统的平衡与 生态系统 实例捕食者与被捕食者依赖信息追踪或躲避猎捕 剖新雅点·夸点突破 5.信息传递在农业生产中的应用 重难精讲 (1)提高 的产量。如利用模拟的 吸引大量的传粉动物，就可以提高果树的 1.生态系统的信息传递模型 阳 环境 (2)对 进行控制。如利用昆虫信息素 辐射 诱捕或警示有害动物，降低害虫的 生产 分解者 思维辩析 消费者 易错整合，判断正误。 (1)雄鹿常通过吼叫、嗅闻等方式获得繁殖机会，其中 (1)生态系统的信息既可来自生物，也可来自环境。 嗅闻利用的信息种类属于化学信息。 () (2)信息传递可存在于生物与生物之间，包括同种生物 (2)玫瑰吸引天敌防治害虫，体现了生态系统信息调 间和异种生物间，还可存在于生物与非生物环境之间。 节生物种间关系的功能。 (3)生态系统的信息传递可以是双向的，也可以是单 (3)采用灯光诱虫杀虫利用了物理信息的传递。 向的；既可以从低营养级向高营养级传递，也可以从 高营养级向低营养级传递。 2.信息传递在生态系统中的作用整合 生产者 消费者 物理信息 个体生命活动正常进行 非生物环境 (绿色植物) (动物 化学信息 生物种群繁衍得以实现 行为信息 生态系统结构和功能保持相对稳定 光、热、水 营养物质、 生物体内 调节内环境稳态 分解者 C02、02等) 个体之间 调方种内关系 (微生物)下 种群之间调节 种间关系 A.信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是 群落与无机环境之间 生态系统的稳定性 双向的 调节 B.生态系统的功能主要是能量流动和物质循环， 精准命题 还有信息传递 C.物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态 考向 结合信息传递的种类和功能，考查理解 系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环 能力 的方向 》例(2024·广东茂名一模)下列关于生态系 D.生态系统的反馈调节必须依赖于信息传递 统信息传递的自然现象中，叙述错误的是 () 归纳总结 A.“关关雎鸠，在河之洲”中的“关关”是属于物理 能量流动、物质循环和信息传递的区别与联系 信息 B.“落红不是无情物，化作春泥更护花”中的“落 项目 能量流动 物质循环 信息传递 红”是护花的“信息源 单向流动 全球性、 C.捕虫草产生香甜的分泌液诱捕昆虫，空气是 特点 往往是双向的 逐级递减 循环往复 高 “信道” 途径 食物链和食物网 多种 D.唐莒蒲在每天的日照长度大于12小时才能开 花，其细胞中的光敏色素是“信息受体” 生态系统 生态系统 决定能量流动和物 轮总 地位 习 〔变式训练〕(2025·山东济南高三开学考)下 的动力 的基础 质循环的方向和状态 图为生态系统信息传递模式图，下列相关叙述错误的 联系 同时进行，相互依存，不可分割，形成统一整体 物 是 ( 309 考点三 生态系统的稳定性 必备知识·夯实基础 (2)「生 概念 生态系统 自身结构与功能处 于相对平衡状态的能力 知识1巩固 系 原因 生态系统具有一定的 能力 的 1.生态平衡与生态系统的稳定性 稳 调节基础 (1) 概念生态系统的 处于相对稳定 定 性 特点 的一种状态 生态系统的自我调节能力是一的 生 2.抵抗力稳定性和恢复力稳定性 态 结构平衡生态系统的 保持相 平 对稳定 (1)概念 衡 的生态 ①抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身 特征功能平衡】 过程正常进行，保证了物质 的结构与功能 的能力。 循环和能量流动的正常进行 ②恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的 收支平衡。 物质和能量的输入与输出平衡 破坏后 的能力。 (2)抵抗力稳定性与恢复力稳定性的比较 精准命题 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 考向一辨析生态系统的稳定性及其类型 实质→ 保持自身结构功能相 恢复自身结构功能相 对稳定 对稳定 》例1(2025·山东菏泽模拟)呼伦贝尔草原生 态系统始终是天苍苍、野茫茫，能够长期保持相对的稳 核心]→抵抗干扰、保持原状 遭到破坏、恢复原状 定。下列分析错误的是 () 一般生态系统中物种 般生态系统中物种 A.该生态系统通过能量的输入、传递、转化和散 影响 丰富度，营养结 丰富度 ,营养结 因素 构越，抵抗力稳 构越，恢复力稳 失来维持生态系统的运转 定性越高 定性越高 B.该生态系统中生物的生命活动正常进行离不开 3.提高生态系统的稳定性 信息传递 (1)控制对生态系统的干扰强度，在不超过 C.物质在该生态系统中通过循环，实现了物质的 的范围内，合理适度地利用生态 输入和输出的平衡 系统。 D.该生态系统能长期保持相对的稳定，说明了其 (2)对人类利用强度较大的生态系统，应给予相应的 抵抗力稳定性较强 的投入，保证生态系统内部结构与功 〔变式训练1)两个不同的生态系统在同时受到 能的协调。 同等强度的干扰(y)后，其结构和功能的曲线变化情况 如图所示。由图不能得出的结论是 思维辨析 易错整合，判断正误。 甲 -----乙 10 (1)人工生态系统具有一定自我调节能力，对利用强 正常运 度较大的生态系统，应给予相应的物质投入。() 行范围 026 (2)珊瑚生态系统具有抵抗不良环境并保持原状的能 力，这是恢复力稳定性的表现。 年 (3)红树林生态系统物种丰富，结构相对复杂，具有较 C 时间 度 创 强的自我调节能力。 A.同等强度的干扰下，乙生态系统的抵抗力稳定 新 (4)生物群落的负反馈调节是生态系统自我调节能力 性比甲高 计 的基础。 B.同等强度的干扰下，若乙生态系统干扰提前，则 衡 (5)群落分层越明显层次越多，生物多样性越丰富，生 b点左移 中 态系统稳定性越强。 ( C.若甲生态系统的干扰强度增大，则c点右移 学 D.乙生态系统b点后一定有新的物种产生 剖析难点·考点突破 归纳概括 重难精讲 抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系 “三看法”判断生态系统调节中的正反馈和负反馈 实例：与草原生态系统相比，农田生态 系统的丁镇更大，5值更小，T5值更大 正反馈调节 负反馈调节 其偏离值大 器4外界干扰 比“阴彩面 抑制和减弱最初发生变 小，代表拍抗 “看”调 加速最初发生变化的 积”可代表 化的那种成分所发生的 力稳定性大 M\ 正常范围 节方式 那种成分所发生的变化 生态系统的 变化 小，T值越 总稳定性大 大，拍抗力绝 小，面和越 定性越弱； “看”调 小，总稳定 常使生态系统远离稳态 有利于生态系统保持相 仅之越强 节结果 对稳定 时间性越强 5跨度值代表恢复原状竹经历的时间，即恢 湖泊受到了污染， 植物 复力稳定性，其值越小，枝复越快 “看”实 ( 鱼类死亡 (+) 考向二围绕生态缸的设计，考查科学探究 例分析 污染加剧 死鱼腐烂 兔 》例2某同学用苔藓，金鱼藻、铁线蕨、蚯蚓、鼠 已污染的湖泊污染加剧 草原上食草动 物与植物的平衡 妇、蜗牛等生物和一些石块、泥土设计制作了一个较为 稳定的生态缸，下列叙述正确的是 () A.加入该生态缸的成分较丰富，按生态系统成分 情境储备战高考 概括为生产者、消费者和分解者 B.虽然该生态缸处于密封状态，但维持生态缸内 【情境储备】河流污染自净化曲线解读 能量流动和信息传递的稳定仍需依赖外界环境 污水 细菌 溶解氧 藻类 C.维持生态缸的稳定性，应当设计保证缸中植物 有机物 同化的能量与小动物和分解者所同化的能量相当 、JNH等无机盐离子 D.生态缸放置到阳光直射的位置有利于维持其 B C D 稳定性 河流方向→ 〔变式训练2〕甲、乙、丙、丁4个透明的生态瓶， 1.在该河流的AB段上，溶解氧大量减少的主要 各瓶内的组成和条件见表。经过一段时间的培养和观原因 测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。下列有关叙述 藻类数量减少；需氧型细菌大量繁殖，溶解氧随有 错误的是 ( 机物被细菌分解而大量消耗。 2.在该河流的BC段上，藻类大量繁殖的主要原因 生态系 光 浮游 水草 藻类 小鱼 泥沙 有机物分解后形成大量的NH等无机盐离子，有 统组成 动物 利于藻类的大量繁殖。 甲 + 3.水中溶解氧含量逐渐恢复的主要原因 生态瓶 + 藻类通过光合作用释放氧气；有机物减少，需氧型 编号 丙 细菌数量下降，对溶解氧的消耗量减少。 4.若酿造厂或味精厂将大量含有有机物的废水排 入该河流，对该河流生态系统可能造成的最严重的后果 注：“+”表示有；“-”表示无。 高 是河流中生物大量死亡，该生态系统的稳定性遭到破坏。 A.生态瓶必须是密闭的，放在直射光下，生物成 【高考预测】如图是河流生态系统受到生活污 分的数量要搭配合理 总 水（含大量有机物）轻度污染后的净化作用示意图。 复 B.乙瓶中缺乏光照，生态瓶不稳定说明了生态系 下列分析不正确的是 统需要稳定的能量输入 C.丙瓶中没有泥沙，分解者太少，不利于物质循环 藻类 溶解氧 必 细菌 学 的顺利进行 含碳有机物 NH等无机盐离子 D.丁瓶中虽然物种更加丰富，但可能因为氧气含 量少而不如甲瓶稳定 D 素养提升·强化思维 河流方向→ A.AB段溶解氧减少只因为细菌分解有机物 构1建网1络 B.AB段伴随含碳有机物被大量分解，NH等无 全球性 循环往复运动 能址流动 机盐离子逐渐增加 C.BC段细菌减少的原因主要是有机物较少 D.BC段有机物分解形成无机物有利于藻类大量 特点 繁殖 实例 物质 作用 碳循环 循环 真题再现 应用 生产者 1.(2024·湖北卷)研究发现，某种芦鸡分布在不同地 稳定性 调节 种类 非生物环境 能力 区的三个种群，因栖息地环境的差异导致声音信号 包括 发生分歧。不同芦鸥种群的两个和求偶有关的鸣唱 消费者 分解者 特征，相较于其他鸣唱特征有明显分歧。因此推测 疆图 和求偶有关的鸣唱特征，在芦鸥的早期物种形成过 定系 定性 程中有重要作用。下列叙述错误的是()》 A.芦䴓的鸣唱声属于物理信息 环。下列叙述错误的是 B.求偶的鸣唱特征是芦鸥与栖息环境之间协同进化 A.在生物地球化学循环中，磷元素年周转量比碳元 的结果 素少 C.芦鸦之间通过鸣唱形成信息流，芦鸥既是信息源 B.人类施用磷肥等农业生产活动不会改变磷循环 又是信息受体 速率 D.和求偶有关的鸣唱特征的差异，表明这三个芦鸥 C.磷参与生态系统中能量的输入、传递、转化和散 种群存在生殖隔离 失过程 2.(2024·全国新课标卷)采用稻田养蟹的生态农业 D.磷主要以磷酸盐的形式在生物群落与无机环境 模式既可提高水稻产量又可收获螃蟹。下列叙述错 之间循环 误的是 )5.(2023·全国乙卷)农田生态系统和森林生态系统 A.该模式中水稻属于第一营养级 属于不同类型的生态系统。回答下列问题。 B.该模式中水稻和螃蟹处于相同生态位 (1)某农田生态系统中有玉米、蛇、蝗虫、野免、青蛙 C.该模式可促进水稻对二氧化碳的吸收 和鹰等生物，请从中选择生物，写出一条具有5个营 D.该模式中碳循环在无机环境和生物间进行 养级的食物链： 3.(2024·山东卷)某稳定的生态系统某时刻第一、第 二营养级的生物量分别为6g/m2和30g/m2,据此 形成上宽下窄的生物量金字塔。该生态系统无有机 (2)负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。 物的输入与输出，下列说法错误的是 ( 请从负反馈调节的角度分析，森林中害虫种群数量 A.能量不能由第二营养级流向第一营养级 没有不断增加的原因是 B.根据生物体内具有富集效应的金属浓度可辅助判 12 断不同物种所处营养级的高低 2026 C.流入分解者的有机物中的能量都直接或间接来自 于第一营养级固定的能量 (3)从生态系统稳定性的角度来看，一般来说，森林 年 D.第一营养级固定的能量可能小于第二营养级同 生态系统的抵抗力稳定性高于农田生态系统，原因 创 化的能量 是 新 4.(2024·安徽卷)磷循环是生物圈物质循环的重要 计 组成部分。磷经岩石风化、溶解、生物吸收利用、微 生物分解，进入环境后少量返回生物群落，大部分沉 温馨提示：复习至此，请完成练案[38] 衡 积并进一步形成岩石。岩石风化后磷再次参与循 第5讲人与环境 考情研读·备考定位 课标要求 核心素养 1.探讨人口增长会对环境造成压力。 1.通过分析人口增长对生态环境的影响，确立 2.关注全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、荒 人与自然和谐共生的观念：分析生物多样性 漠化和环境污染等全球性环境问题对生物圈的稳态造 形成的原因，建立生物与环境相统一的观点。 成威胁，同时也对人类的生存和可持续发展造成影响。 (生命观念) 3.概述生物多样性对维持生态系统的稳定性以及人类生 2.运用归纳与概括的方法，分析生物多样性保 存和发展的重要意义，并尝试提出人与环境和谐相处的 护的意义和措施；通过表格对比，掌握建设生 合理化建议。 态工程应遵循的基本原理。（科学思维） 4.举例说明根据生态学原理、采用系统工程的方法和技 3.关注人口、资源与环境的关系，培养环保意 术，达到资源多层次和循环利用的目的，使特定区域中 识；分析生物多样性的价值和面临危机的原 的人和自然环境均受益。 因，以及物种入侵的危害，增强环保意识。 5.形成“环境保护需要从我做起”的意识。 (社会责任)