甘肃省兰州市第八十八中学2025-2026学年八年级上学期期中考试语文试题

2025-2026学年度八年级第一学期中语文试题 (命题：田戏刚中题：张原) 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为120分，考试时间为120分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分，“试题卷”共7 页，“答题卷”共4页； 4.考试结束后，请将“答题卡”交回； 3.请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题是无效的： 一、语言积累与运用(30分) 1.阅读下面的文字，完成问题。（12分) 虽然他们几乎全体都遭遇过人生的悲刷，但是他们都没有太悲伤， 也许是因为年纪太轻的缘故。在我看来，他们相当快活，也许是我所 看到过的第一批真正感到快活的中国无产者。他们在路上几乎整天都 唱歌能唱的歌无穷无尽。他们唱歌没有人指挥，都是自发的，唱得很 好。只要有一个人什么时候劲儿来了，或者想到了一个合适的歌，他 就突然引háng高歌，指挥员和战士们就都跟着唱。他们在夜里也唱， 从农民那里学新的民歌，.这时农民就拿出来shǎn西琵琶。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2分) 缘(f)故劲（)儿引háng()高歌shǎn()西 (2)下列短语的结构类型与“新的民歌”相同的一项是（)（2分) A.粽叶飘香 B.光辉历程 C.绿水青山 D.面向未来 (3)选文中“琵琶”是一种民族乐器，下列诗句中没有写到乐器的 一项是（ )(2分) A.葡萄美酒夜光杯 B.谁家玉笛暗飞声 C.箫鼓追随春社近 D.五十弦翻塞外声 (4)以上文段节选自长篇纪实作品《红星照耀中国》（又名 》)，选文中的“我”指的是 (人 名)。从选文中看出，他们 的美好品质尤为突出。(3分) (5)根据表格相关提示，按要求完成填空。(3分) 名著书目 人物 句子摘抄 任务验收 目标 识记 我在沈阳第一次见到他 “他”是① 人物 时，他是全世界最年轻的 独裁者，当时他的气色还 名) 不错。他人很瘦，脸色清 《红星照 癯发黄，但是思想敏捷活 耀中国》 跃，看上去精神饱满。 熟悉 他惊奇地发现，在贫瘠的 “西北部”指作者 地点 中国西北部，竞聚集了中 采访的主要地点② 华民族的精华。 了解 在某种意义上讲，这次大 “大迁移”是指③ 情节 迁移是历史上最大的一次 流动的武装宣传。 2. 综合性学习。 (8分) 诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。我 们每个人都应以信为本，诚信做人。八十八中学八年级组正在开展以 “人无信不立”为主题的综合性学习，请你参与。 (1)【资料收集】请你写出有关“诚信”的名言警句、成语典故各 一个。(2分) ①名言警句 ②成语典故 (2)【新闻点击】下面是小明同学为本次活动写的新闻稿，清你用 一句话概括这则消息（2分) 【A】为了创造良好的学习氛围，体现公平公正的考试原则，10月24 日上午10点，八年级召集各班学生，于志成楼前举行诚信考试宣誓 活动。出席此次活动的主要嘉宾有：八年级年级组长以及各班班主任。 陈组长热情洋溢的讲话拉开了宣誓活动序幕，【B】她希望同学们能 够发扬和继承中华民族诚实守信的传统美德，为自己的人生道路勾画 出最美的线条。随后，由学生会主席带领全体同学庄严宣誓。现场气 氛庄重严肃，充分体现了同学们践行诚信考试的决心。最后，各嘉宾、 同学在横幅上签名并留影纪念。相信在即将到来的期中考试中，同学 们一定能够拿出积极饱满的态度，诚信应考，创造佳绩。 (3)【活动收获】小悦同学围绕本次活动主题，拟写了上联，请你 选出合适的下联。（2分) 上联：做人有道惟诚信 下联： D A.和逐河资白系 以.常把自心比他心 C.处世尤奇但善良 ),品行能灿千秋史 (4)划线句《A】有语病，请提出修改意见。（1分) (5)划线句【B】语序不当，修改后的句子是 (1分) 3.默写。(10分) (1)诗人笔下，神州锦绣。王绩的 0 ”(《野望》)描写了山野树叶枯黄、残阳尽染 的景象：李白的“ ”(《渡 荆门送别》)写出了长江月影如镜、云彩变幻的奇观。吴均的 ← ”(《与朱元思书》) 总写山水之美。 (（2)古人写景，往往别有用意。崔颢《黄鹤楼》中 ”两句由落日、江雾等生 发出游子的忧亲思乡之情；刘桢的“ ”（《赠从弟》其二)用峻冷的辞色，描摹冰霜， 在对比中展示松柏的坚贞志节，以此勉励从弟常怀坚贞之节。 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面的古诗，完成12-13题。(4分) 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 4.诗中“征蓬”“归雁”比喻什么？表达了诗人怎样的感情？(2 分) 5.“大漠孤烟直，长河落日圆”被王国维赞为“千古壮观”之 名句。请从感官和修辞角度进行简要赏析。(2分) (二)阅读下面文言文，完成14-17题（13分) 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁， 五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颍， 沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (《答谢中书书》陶弘景) 【乙》故哪县（①东三十五里有芳山绝壁干天②孤峰入汉：绿嶂③ 百重，济川万转。归飞之鸟，千翼竞来：企④水之猿，百臂相接。秋 露为霜.春罗⑤被⑥径。风雨如游⑦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟 衷散赏⑧。 （《与施从事书》吴均) 【注】①放郭县：古地名，在今浙江安吉西北。②绝壁干天：形 容山峰直插云霄。干：连接。③嶂：像屏障一样的山峰。④企：祈求， 盼望得到。⑤春罗：即女萝，也称松萝，一种地衣类植物。⑥被：同 “披”，覆盖。⑦风雨如晦：又是剖风，又是下雨，天色昏昏的像夜 晚一样。晦，黑暗。⑧信足荡熟颐物，悟衷散赏：悠闲地欣赏这样的 景致，确实会让人消除烦恼，怡情养性，有所感悟。 6.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) （1)沉鳞竞跃 竞： (2)未复有能与其奇者 与： (3)千翼竞来 翼： (4)鸡鸣不已 已： 7.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断三处）。（2分) 故鄣县东三十五里有青山绝壁干天孤峰入汉 8.请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （2)绿嫜百重，清川万转。 9.书，即书信，是古代的一种文体，多记事陈情或写景。【甲】【乙】 文段中，作者面对奇山异水，表达的思想感情有什么异同？请简要概 括。(3分) 三、现代文阅读（23分) (一)阅读下面的文字，回答问题。（15分) 根河之恋 ①根河，鄂温克人的母亲河。它从大兴安岭的密林深处蜿蜒而出， 清澈，冰冷，一如它哺有的民族，沉静而坚韧。 ②我来到根河时，正是盛夏。岸边的白桦林在风中摇曳，阳光透 过枝叶的缝隙，在草地上投下斑驳的光影。我遇见了一位鄂温克老人， 他叫巴特尔，古铜色的脸上刻满了岁月的沟壑。他正坐在河边，手里 摩挲着一只已完工的桦皮船，眼神望向远方，那里曾是驯鹿觅食的森 林。 、心，心年，从没变过科子。￥巴 一学、及是尽纹说：又复是左自言自语。“可岸上的一切，都变 。·它告诉我，他们部落的大多数人，都已搬进了政府逃的定居点， 住进了有暖气的砖房。只有他和少数几个老人，还时常回到这里，看 看这条河，听听林子的声音。 ④“定居点不好吗？”我问。 ⑤“好，当然好。孩子上学方便，老人看病也近。”老人顿了顿， 用粗糙的手掌抚摸着身下的泥土，“可是，我们的根在这里。森林、 到虎、河流，还有萨满的鼓声，这些才是我们的命。离开了它们，灵 魂就像没了锚的船。” ⑥“灵魂僚没了猫的船”，我被这句话深深震撼了。我看着他身 边那只做工精巧的桦皮船，它曾经是鄂温克人在河流上自由往来的伙 伴，如今更像是一件糖美的艺术品，诉说著一个即将远去的时代。 ⑦傍晚，夕阳把根河染成了金黄色。巴特尔老人站起身，唱起了 一首古老的鄂温克民歌。那歌声苍凉、浑厚，没有复杂的旅律，却像 根河的河水一样，直抵人心。我听不懂歌词，但能感受到那歌声里对 森林的春恋，对哪鹿的呼唤，对祖先的追忆。 ⑧我忽然明白，老人守护的，不仅仅是一条河，一片林，更是一 种与自然血肉相连的生活方式，一种流淌在血液里的文化基因。这种 守护，是一种主动的选择，一种文化的自觉。它无关保守，而是在剧 变的时代里，为民族identity寻找一个精神的支，点 ⑨离开根河时，我带回了一决小小的鹅卵石。它很普通，但我知 道，它来自那条沉静的、承载着一个民族全部悲欢的河流。我将它置 于书桌，每当为都市的喧嚣所扰时，看看它，便仿佛能听见根河的水 声，听见巴特尔老人的歌声，提醒着我：无论走多远，都不要忘记， 我们采自哪里。 10.阅读全文，请用简洁的语言概括“巴特尔老人”的形象特点。(3 分) 11.结合上下文，按要求赏析下面的句子。(4分) （1)他正坐在河边，手里摩挲着…只己完工的桦皮船，眼神望向 远方，那里曾是驯鹿觅食的森林。（从词语运用的角度) (2)那歌声苍凉、浑厚，没有复杂的旋伴，却像根河的河水一样， 直抵人心。（从修辞手法的角度) 12.文中第⑤段，巴特尔老人说“可是，我们的根在这绝’。请结会 全文，说说“根”具体指哪些内容。（3分) 13.文章以“根河之恋”为题，有什么妙处？(2分) 14.文章结尾写道：“无论走多远，都不要忘记，我们来自哪里。” 这句话对你有什么启示？请联系自身实际谈谈。(3分) (二)阅读下面材料，回答问题(8分) 【材料一】 筷子，古称“箸”，是中国乃至东亚文化圈独特的进食工具。标 准的筷子一头圆、一头方，象征着“天圆地方”的朴素宇宙观。手持 筷子时，拇指、食指在上，无名指、小指在下，中指在中间，是为“天 地人”三才之象。这小小的两根棍子，完美应用了物理学中的杠杆原 理，使用起来灵活无比。 【材料二】 使用筷子，是一门生活礼仪，也承载着深厚的文化。例如，长辈 不动筷，晚辈不能先动；不能用筷子敲击碗盘，因为这被视为“乞讨” 的行为：也不能将筷子竖直插在饭碗中，因为这类似于祭奠逝者的仪 式。筷子还常被作为美好寓意的礼物，比如送给新人，寓意“快生贵 子”；送给朋友，寓意“和睦相处”。 【材料三】 如今，筷子文化正面临着挑战。随着西式快餐的普及，很多年轻 人更习惯使用刀叉。一次性竹木筷子的过度使用，也造成了巨大的资 源浪费和环境污染。有数据显示，中国每年消耗一次性筷子约800亿 双，需要砍伐约2000万棵生长20年的大树。保护和传承筷子文化， 已刻不容缓。我们可以从使用便携的“随身筷”代替一次性筷子做起， 让环保与文化传承同行。 15.阅读【材料一】和【材料二】，请简要概括筷子身上体现了哪些 中国文化内涵。(3分) 16.请为【材料三】拟写一个能概括其主要内容的小标题。（不超过 15字)(2分) 17.结合三则材料，谈谈我们应该如何更好地传承“筷子文化”。(3 分) 四、作文(50分) 18.请从以下两个题目中任选一题，完成作文。 题目·“：以《定格在记忆中的画面》为题，写篇记叙文。 题日二：阅读下面材料，按要求作文。 生活中，“墙”无处不在。有形的墙，如学校的围墙、万里长城： 无形的墙，如心灵的隔阂、观念的束缚、技术的壁垒。有的墙需要筑， 筑起安全与秩序：有的墙需要拆，拆出沟通与创新。 请以“墙”为话题，自拟题目，写一篇文章。可以记叙经历，可 以抒发情感，也可以发表见解。 要求： ①字数不少于600字； ②文中不得出现真实的人名、校名、地名； ③书写工整，卷面整洁。