第七单元（单元测试）-2025-2026学年语文六年级上册统编版

姓名_________ 日期______ 等第_____ 第七单测评卷 　　欢迎来到“多彩中华艺术之旅”主题研学活动，本次研学将带你深度体验中华民族独特艺术魅力。现在，就请开启这场充满挑战与惊喜的艺术之旅吧！ 【活动一：艺术创作观摩】 一、 在艺术展览现场，著名画家正在台上进行创作。读文段，按要求完成练习。（11分） 　　在这位著名画家的笔下，这样的一幅画面渐渐清晰起来：天空是chún（　 　 ）净的蓝色，远处是wēi wēi（　 　）的群山，近处是如茵的草地，清晨的一lǚ lǚ（　 　）阳光从树叶的缝隙中[撒　洒]下来，长椅上[坐　座]着一个少年，他正看着yuè pǔ（　 　）吹奏一首动听的曲子，连那些小动物都被吸引了，仿佛陶醉在优美的音乐中。 1. 根据拼音在括号内写出相应的字词。（4分） 2. 在“[　　]”里选择正确的字，用“√”画出来。（2分） 3. 下列选项中，“曲”字的读音与文段中“曲子”的“曲”读音相同的一项是（2分）（　　） A. 弯曲 B. 曲折 C. 戏曲 D. 曲线 4. 文中少年吹奏的曲子如此动听，小动物都陶醉其中。请你发挥想象，用一两句话描写小动物陶醉的样子。（3分） 【活动二：艺术知识挑战】 二、 在艺术知识挑战环节，一道道题目考验着大家对中华艺术的了解程度。（12分） 1. 下列对加点词的解释，不正确的一项是（　　） A. 方鼓琴而志在太山（志向） B. 终身不复鼓琴（再，又） C. 今乃掉尾而斗（摆动，摇） D. 所宝以百数[所珍藏的（书画）] 2. 下面句子括号内依次填入的成语是（　　） 　　艺术展演会上，同学们各显身手：京剧演唱（　　），使人陶醉；挥毫书写（　　），让人震撼；剪纸作品（　　），令人赞叹…… A. 高山流水 笔走龙蛇 巧夺天工 B. 余音绕梁 笔走龙蛇 栩栩如生 C. 余音绕梁 妙笔生花 巧夺天工 D. 高山流水 妙笔生花 栩栩如生 3. 下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（　　） A. 伯牙/鼓琴，锺子期/听之 B. 伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴 C. 有一牧童/见之，拊掌/大笑 D. 耕当/问奴，织当/问婢 4. 下列诗句中，与伯牙、锺子期的故事无关的一项是（　　） A. 锺期一见知，山水千秋闻。 B. 高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。 C. 借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 5. 给下面文段中的横线处依次填入恰当的句子，下列排序正确的一项是（　　） 　　_________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍；_________，你尽可闭目养神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；_________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；_________，你尽可品评自娱，把玩深尝。 ① 艺术是一座姹紫嫣红的百花园 ② 艺术是一杯回味无穷的香茗 ③ 艺术是一幅意境高远的中国画 ④ 艺术是一首清脆圆润的古曲 A. ①②③④ B. ③④①② C. ②①④③ D. ④③②① 6. 研学活动中有手工制作环节，一位同学根据下面的说明书制作玩具秋千，但说明书写得不够清楚，下列对说明书的修改建议不合理的一项是（　　） 玩具秋千制作说明书 材料： 几张彩纸、一小块硬纸板、一个牙膏盒、五根筷子、一些皱纹纸、几根彩绳、胶带、剪刀等。 做法： ① 把四根筷子粘在一起，用彩绳将粘好的筷子的一头绑在作为秋千的吊杆的另一根筷子的两头（不要绑得太靠边上），另一头插在牙膏盒上。 ② 在硬纸板上穿好两根彩绳做成秋千的吊板。 ③ 把皱纹纸剪成波浪形纸条，再将纸条搓成藤蔓状。 ④ 用彩纸做一个小女孩，并为她画上眼睛和嘴巴。 ⑤ 将“小女孩”粘在吊板上，把吊板绑在秋千的吊杆上，最后缠上“藤蔓”。 A. “把四根筷子粘在一起”应改为“将四根筷子分两组分别粘在一起”。 B. “在硬纸板上穿好两根彩绳”应改为“在筷子上绑好两根彩绳”。 C. “最后缠上‘藤蔓’”应改为“最后在秋千架上缠上‘藤蔓’”。 D. 这张说明书中最好加上成品的图片。 【活动三：艺术语言运用】 三、 在艺术语言探索环节，让我们深入思考艺术与生活有怎样的联系。（5分） 1. 一些戏曲中的词语，在日常生活中常常被赋予别样的含义。从“亮相”“跑龙套”“有板有眼”中任选一个词语造句。（2分） 2. 有交流就有成长，请你参与进来聊聊吧，恰当地补充对话。（3分） 小西：书法是我们民族的瑰宝，需要传承与创新。你知道的书法家都有谁？ 我：我知道的书法家有____________、____________等。 小西：你认为练习书法有什么益处？ 我：________________________________________________。 　 【活动四：艺术经典回顾】 四、 回顾课堂上学习的艺术经典内容，完成下面的填空。（8分） 1. 想象，让彼此心意相通。当伯牙鼓琴，志在太山时，锺子期曰：“____________________，________ ________________。”志在流水时，锺子期又曰：“____________________，____________________。” 2. 想象，让乐曲更美妙。月亮正从____________的地方升起来。微波粼粼的海面上，________________ ____________。月亮越升越高，穿过一缕一缕_____________________。忽然，海面上刮起了大风，____ ________________。 【活动五：艺术作品剖析】 五、 走进各类艺术展区，一篇篇经典作品，使大家洞察艺术创作的时代背景，领会艺术家们的精神世界。（34分） （一） 羲之书扇（12分） 　　王羲之，东晋之大书法家也。尝在蕺山①见一姥②，持六角扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠③色。羲之因谓姥曰：“但言王右军④书，以求百钱也。”姥如其言，人竞买之。他日姥复见羲之求其书之，羲之笑而不答。（选自《晋书》，有删改） [注释] ① 蕺（jí）山：古地名，今浙江绍兴市。　② 姥：老妇人。　③ 愠：恼怒，生气。　④ 王右军：即王羲之，王羲之曾任右军将军。 1. 下列对“持六角扇卖之”中的“之”理解正确的一项（2分）（　　） A. 助词，相当于“的”。 B. 动词，表示“去”或“到”。 C. 代词，指六角扇。 D. 助词，无实际意义。 2. 王羲之为老妇人的扇子题字时，老妇人最初“____________”，之后“____________”，过了几天后“求其书之”。（请用文中的语句回答）（2分） 3. 文中“人竞买之”的原因是（2分）（　　） A. 扇子本身制作精美 B. 王羲之的书法有名 C. 老妇人善于宣传 D. 扇子数量稀少 4. 文中说：“王羲之，东晋之大书法家也。”下列书法作品与王羲之书法风格一致的是（2分）（　　） 5. （阅读要素）学习小组的同学们把这篇文章改编成了舞台剧，请你结合文章内容，发挥想象，将下面的表演片段补充完整。（4分） （二） 从《千里江山图》到《只此青绿》——艺术的跨界新生（10分） 　　[材料一] ① 舞剧《只此青绿》讲述了一位故宫青年研究员“穿越”回北宋，以“展卷人”视角“窥”见画家王希孟创作《千里江山图》的故事。 ② 如何用舞蹈传神地表达画作？这是观众最疑惑、最期待，也是最喜爱的部分。舞者尝试用起伏的身姿、刚柔并济的动态，展现画中的锦绣群山。在灯光、道具等的作用下，一幅活的画卷在舞台上缓缓展开。舞者的头饰就像《千里江山图》中的山石；女主角青绿双袖下垂的造型，仿佛是演绎山的纹理或是山间瀑布。当舞者们集体慢慢转身时，仿佛一座山峰迎面而来；当她们缓慢出脚重心下移，仿佛山峦在移动。舞者形体与《千里江山图》画幅一结合，画变成人，人又变成画，如梦似_________，令人拍案叫绝。 ③ 如果说建筑是凝固的音乐，那么，舞蹈就是流动的绘画。《只此青绿》舞剧的成功，打破了赏画的传统惯例，为我们提供了一种欣赏名画的新方式。 　　[材料二] ① 王希孟生平，只在极少的文稿中有记载。他10多岁入宫学画，深受徽宗青睐。在徽宗悉心指点下，他的画技突飞猛进。政和二年，他请求游历山河以创作精品，徽宗欣然答应并赐其高档颜料、绢帛等绘画材料。王希孟用半年时间走遍大江南北，终于绘成名垂千古的鸿篇巨制《千里江山图》，那年王希孟刚刚18岁，正值朝气蓬勃的大好年华。此画被赐予蔡京，蔡京在画后题字。后人从中见到“希孟”二字，才猜测王希孟是作者。 ② 《千里江山图》与普通山水水墨画不同，是青绿设色。全景式描绘了连绵群山、幽岩深谷、流溪飞泉、水村野市、渔船游艇、桥梁水车、庭院楼阁，以及捕鱼、游赏、行旅、呼渡等人物活动。景物繁多，气象万千。画卷突出石青石绿厚重、苍翠的效果，使画面颜色秀丽。据专家研究，《千里江山图》绘制过程相当于画了五遍：先以水墨描底起稿；接着上赭石色，展现冷暖对比；然后加入由绿松石和孔雀石制成的石绿；再叠加绿色以增强立体感；最后才上青色，取意“青出于蓝而胜于蓝”。其中耗费的精力和心血可想而知。 ③ 《北宋名画臻录》还记载了这样一则传说。王希孟目睹朝廷腐败，多次建言宋徽宗实行变革无望，便又一次请求游历。这一次他含着满腔悲痛创作了一幅《千里饿殍图》，展现了天下百姓饿死的悲惨景象。徽宗见后勃然大怒，将图撕碎，将其打入大牢。王希孟意识到自己将有杀身之祸，请求再看一眼《千里江山图》。而这位仅有20岁的画坛翘楚，居然再没有走出画室，消失得无影无踪，也许他真正走进了自己的画中，化身为山间的野鹤，或江边的渔夫，与青山绿水融为一体。 ④ 宋代少年画家王希孟，真可谓“一生只此青绿”。 1. 听说舞剧《只此青绿》巡演到南京，爱好舞蹈的文文和乐乐一起看演出，赏《千里江山图》，收获很大，请你也来参加吧！（6分） 人物 遇到的问题 重点阅读的材料 寻得的答案（关键词句） 文文 观众们为什么如此喜欢舞剧《只此青绿》？ （1）材料（　　） （2） 乐乐 《只此青绿》的创作灵感来源于《千里江山图》，这到底是一幅怎样的画作？（提取两点） （3）材料（　　） （4） 2. 乐乐想用材料二为大家介绍王希孟和《千里江山图》，请从下面选择一个最合适的题目，你会选择（1分）（　　） A. 宋代少年画家王希孟：一生只此青绿 B. 宋代少年画家王希孟：定格灿烂的18岁 选择的理由（至少写一点）：____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________（1分） 3. 妈妈一直以六年级学习紧张为由，建议文文暂停舞蹈社团活动。文文却认为在社团活动中收获很大，想让妈妈继续支持自己，请帮助文文有条理地阐述自己的理由。（至少写两点）（2分） （三） 看　戏（12分） 叶君健 ① 时间是晚上八点。暑气并没有收敛，没有风。公园里那些屹立着的古树是静静的，露天的劳动剧场也是静静的。 ② 但剧场里并不是没有人。相反，人挤得非常满。每个角落里都是人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民。从前面一排向后面一望，这简直像一片人海。他们所散发出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面，像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。 ③ 舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞，这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃（shèn）楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。 ④ 当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子出场的时候，这个平静的海面陡然动荡起来了，它上面卷起了一阵暴风雨：观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来辽远而又切近，柔和而又铿锵。戏词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她优雅的“水袖”中，从她婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，却淹没了刚才涌起的那一阵热烈的掌声。 ⑤ 观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。他们的感情和舞台上女主角的感情交融在一起。女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。我们的女主角在这时候就像一朵盛开的鲜花，观众想把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们不约而同地从座位上起来，像潮水一样，涌到我们这位艺术家面前。舞台已经失去了界限，整个剧场成了一个庞大的舞台。 ⑥ 我们这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳先生。 ⑦ 过了半个世纪的舞台生活以后，高龄的他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。 （选自《万象》2018年第32期，有删改） 1. 阅读选文，填写表格。（3分） 时间：_______________　 看 戏 主角：_______________　 地点：_______________　 用两个成语赞美舞台艺术：  　_______________　　_______________　 天气：_______________　 2. （教材核心题）第①自然段是__________描写，作用：___________________________________ ____________________________________________________________。（2分） 3. （思维导图）在演出过程中，女主角的表演和观众的情绪经历了怎样的变化？完成下面的思维导图。（3分） 4. 作者听到梅兰芳先生的演唱，产生了丰富的联想，将听觉转化为__________，把戏词想象成__________，表现了艺术家唱腔_______________、_______________的特点。（2分） 5. （阅读要素）如果你听到梅兰芳先生的唱腔，你会想到什么？（2分） 【活动六：艺术风采展示】 六、 习作。（30分） 　　在中华艺术的璀璨星河中，艺术家们在自己擅长的领域精益求精，为我们留下了无数艺术瑰宝。生活中，你最擅长的是什么呢？是绘画、音乐等某种艺术形式，还是你在日常生活中的某项特殊技能？请你以《我最擅长 　　　　》为题，写一篇习作。 　　要求：内容具体，能表达自己的真情实感，注意详略得当，不得出现真实的校名和姓名。不少于450字。 参考答案 一.1、巍巍 纯 缕缕 乐谱 2、洒√ 坐√ 3、C 4、示例：小兔子蹲在不远处，耳朵不再晃动，眼睛一眨不眨地盯着少年，一动不动地沉浸在音乐里。　 二.1、A 2、B 3、D 4、D 5、B 6、B 三.1、示例一：在昨晚的慈善晚会上，那位知名企业家以一身优雅的西装亮相，立即成为全场的焦点。 示例二：虽然她在剧中只是一个跑龙套的，但她依然全情投入，为整部作品增添了不少亮点。　 2、王羲之　欧阳询　我认为练习书法能增强专注力，培养审美观。 　 四.1、善哉乎鼓琴　巍巍乎若太山　善哉乎鼓琴　汤汤乎若流水 2、水天相接　霎时间洒满了银光　轻纱似的微云　卷起了巨浪　 五.（一）1、C 2、有愠色　如其言　3、B 4、D 5、 （二） 1、（1）一 （2）用舞蹈传神地表达画作。提供了一种欣赏名画的新方式。 （3）二 与普通山水水墨画不同，是青绿设色。景物繁多，气象万千。画卷突出石青石绿厚重、苍翠的效果，使画面颜色秀丽。（写出其中两点即可） 2、A 这个题目能够很好地概括王希孟的一生和他所创作的《千里江山图》的特点。同时，这个题目也能够激发读者的阅读兴趣，让他们想要了解更多关于王希孟和这幅画作的故事。 3、示例：妈妈，社团活动不仅让我结交了许多志同道合的朋友，还让我学到了许多课堂上学不到的知识和技能。通过参加社团活动，我能够更全面地发展自己的兴趣和爱好，提高自己的综合素质。同时，社团活动也让我更加自信和开朗，有助于我更好地面对学习上和生活中的挑战。因此，我希望您能够继续支持我参加舞蹈社团活动，让我能够收获更多的成长和快乐。 （三）1、晚上八点　梅兰芳　劳动剧场　炎热 美妙绝伦　登峰造极 2、环境　渲染气氛，以寂静的环境烘托出观众们的认真、专注，侧面表现出梅兰芳先生的舞台魅力　 3、 4、视觉　珠子　字正腔圆　柔和铿锵　 5、示例：我会想到他的戏词如烟花弹飞上天，化作一朵朵美丽的花朵，骤然绽放，在空中闪耀。　 六.[思路点拨] 本次习作为半命题作文。首先，明确主题内容，从绘画、音乐等艺术形式，或日常生活里的特殊技能中选择你最擅长的进行填充。其次，开篇引入要自然，可讲述与该特长的初次邂逅，激发读者兴趣。接着，行文过程中要详细描述学习或练习的经历，比如遇到的困难、克服的过程，体现你的成长与收获，突出重点内容，做到详略得当。另外，融入真情实感，无论是对艺术的热爱，还是掌握技能后的成就感，都要真实表达。最后，结尾总结升华，谈谈这项特长对你生活、性格的深远影响。 1 学科网（北京）股份有限公司 $