第二单元 空气和氧气 课件--2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

该初中化学课件系统梳理了第二单元“空气和氧气”的核心知识，涵盖空气的组成及用途、氧气的性质（物理与化学性质）、制取（实验室与工业方法）、催化剂作用及燃烧与氧气浓度的关系，通过选择、填空、实验题将概念、性质、实验操作串联，构建从基础到应用的知识网络。 其亮点在于融合科学探究与实践、科学思维培养，如设计“测定空气中氧气含量改进实验”“氧气浓度对燃烧影响探究”等活动，通过证据推理分析实验现象；设置性质辨析题（如催化剂性质、物理与化学性质区分）培养分类与批判思维；结合沙尘天气应对、空气质量改善等实际问题渗透环保意识。分层设计让学生精准突破薄弱点，教师可依学情优化复习策略。

第二单元 空气和氧气 1 3. 下列物质在盛有空气的密闭容器内燃烧后，可以除去空气中的氧气， 并且不会混入其他气体的是( ) A A. 红磷 B. 铁丝 C. 木炭 D. 硫粉 4. 下列对氧气性质的描述中，属于氧气物理性质的是( ) D A. 氧化性 B. 能支持燃烧 C. 能供给呼吸 D. 液氧呈淡蓝色 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 2 5. 下列一些行为和举措，有利于改善空气质量的是( ) D A. 燃放烟花爆竹 B. 发展燃煤火力发电 C. 露天焚烧垃圾 D. 推广节能电动公交 6. 下列说法中正确的是( ) D A. 木炭燃烧后生成黑色固体 B. 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C. 红磷在空气中燃烧产生白色烟雾 D. 硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 3 7. 某市受冷空气影响，出现大范围沙尘天气，给市民出行和生活带来一 定影响。下列说法中，不合理的是( ) D A. 及时关闭门窗，减少户外活动 B. 植树造林 C. 治理建筑工地扬尘污染 D. 可吸入颗粒、二氧化碳等都是首要污染物 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 4 第8题图 8. 实验室用高锰酸钾制取氧气，下 列装置组合正确的是( ) A A. ①③ B. ①⑤ C. ②③ D. ②④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 5 9. 空气是一种宝贵的自然资源。下列关于空气的说法正确的是( ) B A. 空气中的氧气由无色变成蓝色液体时发生了氧化反应 B. 空气中的氮气和氦气其液态常被用来制造低温环境 C. 空气的成分按质量计算，氧气大约占 D. 空气质量报告中所列的空气质量等级越大，空气质量越好 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 6 10. 下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是( ) D ①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存 ②氮气的化学性质不活泼，可在灯泡中充氮气以延长使用寿命 ③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料 ④氖气通电后发红光，可用于制试电笔 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③ D. ②④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 7 第11题图 11. 如图所示装置有洗气、储气等用途，在医院给患者输氧 气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏 水。以下说法正确的是( ) C A. 导管连接供给氧气的钢瓶 B. 导管连接病人吸氧气的塑胶管 C. 该装置可用来观察是否有氧气输出 D. 该装置不能用来观察输出氧气的速度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 8 点拨：导管应连接供给氧气的钢瓶， 导管连接病人吸氧气的塑胶管，故 A、B错误； 导管口如有气泡冒出，则表明有氧气输出，且产生气泡的速 度就是输出氧气的速度，故C正确，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 9 12. 下列有关催化剂的叙述正确的是( ) B A. 二氧化锰是所有反应的催化剂 B. 加入二氧化锰不能使双氧水分解出来的氧气总量增加 C. 催化剂能改变化学反应速率，而本身质量和性质在反应前后一定不变 D. 要使双氧水分解放出氧气，必须要加入二氧化锰，否则反应就不能发生 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 10 13.的溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生 ，实验室 欲利用的溶液制取 ，则下列装置中有关装置选择、试剂选用、 收集装置等叙述最合理的是( ) 第13题图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 11 A. 甲装置速度可控又可以快速制取 而不含杂质 B. 乙装置中的水没有参与反应是多余的 C. 丙装置能获得较纯的 D. 乙、丁组合具有制取反应速度可控性和收集到的氧气纯度高的优点 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 12 14. 已知二氧化锰为过氧化氢分解的催化剂。现向一定量的过氧化氢溶 液（混合物，含有过氧化氢和水）中加入适量的二氧化锰粉末，直至过氧 化氢全部分解（忽略水的挥发），下列图像不正确的是( ) D A. B. C. D. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 13 点拨：A.向一定量过氧化氢的水溶液中加入适量的二氧化锰粉末，过氧化 氢在二氧化锰粉末的催化作用下生成水和氧气，随着反应的进行，氧气的 质量从0开始逐渐增加，至完全反应，不再发生改变，故选项图像正确；B. 过氧化氢在二氧化锰粉末的催化作用下生成水和氧气，二氧化锰作催化剂， 反应前后质量不变，故选项图像正确；C.向一定量过氧化氢的水溶液中加 入适量的二氧化锰粉末，过氧化氢在二氧化锰粉末的催化作用下生成水和 氧气，原溶液中含有水，随着反应的进行水的质量逐渐增加，至完全反应， 不再发生改变，故选项图像正确；D.过氧化氢在二氧化锰粉末的催化作用 下生成水和氧气，过氧化氢的质量逐渐减少，至完全反应，减少至0，故 选项图像错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 14 第15题图 15. 某社团探究氧气浓度对燃烧的影响，探究结 果如图所示，下列说法错误的是( ) C A. 带火星的木条不一定在纯氧中才能复燃 B. 可用排水法收集不同浓度的氧气 C. 欲使直径 细铁丝燃烧，所需氧气的最低体 积分数为 D. 由图可知影响铁丝燃烧剧烈程度的因素有氧气 浓度和铁丝直径 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 15 点拨:A.根据带火星的木条在不同浓度氧气中燃烧情况可知，带火星的木 条不一定在纯氧中才能复燃，故A正确，不符合题意；B.可在集气瓶中盛 不同体积的水，收集不同浓度的氧气，故B正确，不符合题意；C.由细铁 丝在不同浓度氧气中燃烧情况可知，欲使直径 细铁丝燃烧，所需氧 气的最低体积分数为 ，故C错误，符合题意；D.由题图可知影响铁丝 燃烧剧烈程度的因素有氧气浓度和铁丝直径，故D正确，不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 16 二、填空题（共55分） 16. 化学就在我们身边，它能改变我们的生活。在下列物质中选择适当 物质填空（填字母）。 A.空气 B.二氧化硫 C.红磷 D.水 E.氧气 F.氮气 G.二氧化碳 （1）医疗急救上常用到的气体是___； （2）无色有刺激性气味的气体是___； B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 17 （3）与氧气反应能产生大量白烟的是___； （4）属于混合物的是___； （5）常温下为液态物质的是___； （6）空气中按体积计算含量最高的是___； （7）能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是___。 C A D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 18 17. 空气又称大气，是生命、燃烧和工业等所需氧的主要来源。 第17题图 （1）空气中的主要气体是氮气，可以用作粮食瓜果保护气，是因为其 ______________。 化学性质稳定 （2）铁丝能在氧气中燃烧，是因为氧气具有______性。铁丝燃烧反应的 文字表达式为_ _______________________，该反应属于______（填基本反 应类型）反应。 助燃 铁氧气四氧化三铁 化合 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 19 （3）工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的 空气进行下列操作： Ⅰ.工业制氧气属于__________（填“物理变化”或“化学变化”）； Ⅱ.从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点____（填“高”或“低”）； Ⅲ.储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是________（填“纯净物”或“混合物”）。 物理变化 低 混合物 （4）很多物质都能与氧气反应，下列反应不属于缓慢氧化的是___ （填序号）。 B A. 金属锈蚀 B. 水分蒸发 C. 食物腐烂变质 D. 呼吸作用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 20 18. 对常见物质进行分类是学习化学物质的基础。现有下列七种物质： ①清新的空气；②铁粉；③从空气中分离出来的稀有气体；④二氧化碳； ⑤液氧；⑥一种黑色的固体粉末；⑦高锰酸钾受热完全分解后的产物。肯 定属于混合物的有________（填序号，下同），肯定属于纯净物的有 _________，肯定含有氧气的有________。 ①③⑦ ②④⑤ ①⑤⑦ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 21 第19题图 19. 如图是有关氧气的知识网络 图（部分反应条件已省略）。回 答下列问题： （1）制得氧气的三个途径中，属 于分解反应的是______ （填序号），从节能、环保的角 度考虑，实验室制取氧气最好选 用__________作反应物。 ①② 过氧化氢 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 （2）反应④发生时在氧气中产生______色火焰，该反应的文字表达式为 _ _____________________。 蓝紫 硫氧气二氧化硫 （3）常用反应⑤测定空气中氧气的含量，若实验结果偏小，可能的原因 是______________________________________________________________ _______（写一条即可）。 红磷的量不足（或装置的气密性不好或没有冷却到室温就打开弹簧夹读数） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 （4）在做反应⑥实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水的目的 是______________________________。若该实验失败，可能的原因有 _____________________________________________________________。 防止熔融物溅落下来，炸裂瓶底 铁丝已经生锈（或收集的氧气不纯或温度没有达到铁的着火点等） （5）反应④、⑤、⑥的相同点是___________________________________ _________________________________（写一条即可）。 都是氧化反应（或都需点燃或都有氧气参加反应或都是固体与氧气反应等） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 24 20. 通过化学学习，相信你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请 结合下列装置图，回答问题： 第20题图 （1）写出标号②的仪器名称：__________。 长颈漏斗 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 25 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式为 _ _______________________________________，在往装置中加入试剂之前 首先应________________，试管口要放一团棉花的目的是______________ __________。 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气 检查装置气密性 防止加热时粉末进入导管 （3）如果用D装置，也采用排水法收集氧气，要预先在瓶中装满水，则氧 气由___（填“”或“ ”）端通入。此时如果想测出收集到氧气的体积，可 以用的办法是_______________。如果还用上图正放的D装置，采用排空气 法收集氧气，则氧气由__（填“”或“ ”）端通入。 在端连接量筒 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 26 （4）天然气的主要成分——甲烷，在实验室里可用排水法或向下排空气 法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的物理性质是______ ___________________。 难溶于水，密度比空气小 （5）实验室用B装置制取氧气，利用C装置收集气体时，当观察到______ _________________________，说明瓶内的氧气已收集满。实验结束后， 李小小同学问：“我怎么知道这气体就是氧气呢？”请你设计实验消除他的 疑问： ________________________________________________________________ __________。 有大量气泡从集气瓶口向外冒出 将带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，说明收集到的气体是氧气 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 27 （6）要收集到较纯净的氧气，通常应该选用C装置，若用该装置收集的氧 气也不纯，原因可能是____________________________________________ _________________（写一条即可）。 没有等气泡连续均匀冒出就开始收集了（或集气瓶中没有装满水） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 28 21. 某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后 集气瓶中是否还含有氧气提出疑问，于是同学们设计了如图甲装置来探究 磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。 第21题图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 29 【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否 有氧气剩余？ 【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。 【实验验证】该小组同学按图甲组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃 烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃 烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。 （1）激光笔的作用是________________。 （2）红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，其反应的文字 表达式为_ _______________________。 点燃白磷和红磷 五氧化二磷水磷酸 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 30 【实验结论】 （3）根据上述实验现象，得出的结论是猜想____正确。 ① （4）课本上用红磷燃烧的方法______（填“能”或“不能”）精确地测定空气 中氧气的含量，理由是____________________________________________ _____________________________。 不能 当氧气浓度小到一定程度时，就不能支持燃烧，即红磷不能把装置中的氧气耗尽 【拓展延伸】图乙是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验 过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。 （5）在图乙中___（填“”“”“”“”或“ ”）点时红磷燃烧熄灭；白磷开 始燃烧至燃烧结束对应的曲线为____（用图乙中字母表示）段。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 31 【反思与评价】 （6）兴趣小组分析对比曲线段和 段，得出了“不同物质燃烧，需要 的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的一个实验：____ （填物质名称）在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。 铁 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 32 $