第18课《昆明的雨》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《昆明的雨》展开，引导学生梳理雨的特点（明亮、丰满等），通过关联仙人掌、菌子、杨梅等雨季事物及卖杨梅女孩、房东母女等人物，构建“形散神聚”的散文结构学习支架。 其亮点在于以细节描写（如干巴菌外貌与滋味反差、火炭梅感叹号运用）和生活化语言品味，落实语言运用与审美创造，结合作者西南联大经历体会文化自信。任务驱动（补充小诗、批注语言）助学生提升品读能力，教师使用可高效达成教学目标。

昆明的雨 昆明的雨 八年级上册语文 梳理文章内容,概括昆明雨的特点,体会散文“形散神聚”的结构特点。分析文中景、物、人、事的描写,理解它们与昆明雨的关联。 一 品味汪曾祺“淡而有味”的语言风格,如口语化表达、细节描写、标点符号的运用等,感受文字背后的深情。 二 体会作者对昆明的怀念与热爱之情,理解文中蕴含的生活哲理。激发对自然、对生活的观察与热爱,培养从细微处发现美的能力。 三 学习目标 任务一 感知内容,理解主题 我想念 那 我想念 那 我想念 那 我想念 那 我想念 那 倒挂着的、能开花的仙人掌 味道鲜美,种类繁多的菌子 黑红黑红,乒乓球一样大的杨梅 带着雨珠的,香气扑鼻的缅桂花 莲花池外木香芬芳,湿雨沉沉的昆明 巫宁坤接到画作,读了这篇文章,他给汪老回了这首小诗。请同学们自读课文,结合文章内容将这首小诗补充完整 昆明的雨 是 的、是 的、 的。 我也想念昆明的雨 明亮 丰满 使人动情 作者眼中昆明的雨有什么特点?请试着概括并说说你的理解。 昆明的雨的特点 1. 持续时间长但不使人厌烦 2. 气候舒适不气闷 3. 明亮、丰满,能使人动情。 4. 滋养草木,让草木浓绿旺盛。 我不记得昆明的雨季有多长,从几月到几月,好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停,停停下下,不是连绵不断,下起来没完,而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低,人很舒服。 昆明的雨季是明亮的、丰满的,使人动情的。城春草木深,孟夏草木长。昆明的雨季,是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态,显示出过分的、近于夸张的旺盛。 作者写了昆明的雨,在文章中又写了这么多的琐细事物,这些回忆与