第1讲　机械运动 课件--- 2026年中考物理一轮复习（安徽）

该初中物理课件聚焦“机械运动”中考核心考点，依据课标要求系统覆盖参照物选取、速度计算及s-t图像等内容。通过近10年考情分析明确考点权重，如速度计算10年7考、参照物近3年连续填空，按填空、选择、计算题型归纳考查方向，备考针对性强。 课件亮点在于“考点清单+真题演练+实验探究”模式，结合科学思维与科学探究素养，如通过“测量小车平均速度”实验强化数据处理能力，用2025安徽真题解析s-t图像易错点。提供单位换算、估读等应试技巧，助力学生突破重点，教师可依此制定高效复习计划，提升冲刺效果。

第1讲　机械运动 安徽近10年考情分析 考点 题型 年份 2025 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 物体运动状态的判断及参照物的选取 填空题 1，2分 1，2分 1，2分 速度的理解及相关计算 填空题 4，2分 2，2分 1，2分 选择题 14，2分 14，2分 计算与推导题 21(1)，2分 21(1)，2分 返回目录 安徽近10年考情分析 考点 题型 年份 2025 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 s—t图像理解及计算 选择题 14，2分 12A，0.75分 考情总结： 1.物体运动状态的判断及参照物的选取：近3年在填空题连续考查，2024、2025年答案是选填“运动”或“静止”，2023年考查物体的运动和静止是相对的.2.速度的理解及相关计算：10年7考，多考查利用速度的变形式计算距离，其中单位换算(如km/h→m/s)也是常考点. 教材导航： 人教八上P10~30,沪科八年级P9~34,沪粤八上P9~19、八下P39~52,北师八上P36~66 返回目录 课标要求： 2.1.1 知道机械运动，举例说明机械运动的相对性. 2.2.1 会选用适当的工具测量长度和时间，会根据纯活经验估测长度和时间. 2.2.2 能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算.会测量物体运动的速度. 4.1.4用刻度尺测量长度，用表测量时间. 4. 1.5 测量物体运动的速度 返回目录 思维导图 机械运动 长度和时间的测量 运动 的描述 机械运动 参照物 运动和静止的相对性 速度 长度测量 时间测量 长度的单位 长度测量工具 单位 单位换算 秒表的读数 运动和静止的判断 物理意义 公式、变形公式 单位及其换算 匀速直线运动 变速直线运动 定义 刻度尺的使用 返回目录 核心考点清单 一、长度和时间的测量 1. 长度测量 (1)长度的单位 ①单位：基本单位是米，符号是 ⁠. (2)长度测量工具：刻度尺(包括直尺、三角尺、卷尺等). m 103 10－2 返回思维导图 返回目录 RJ八上P12图1.1-2 常用的长度测量工具 RJ八上P13图1.1-3 游标卡尺 返回思维导图 返回目录 ①会认：a.单位、b.零刻度线、c. 、　d. ⁠. ②会选：选择精确度合适的刻度尺. ③会放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测 物体且与被测边保持平行，不能歪斜，如图甲所示.(零刻度线磨损可 换整刻度线) 测量范围 分度值 (3)刻度尺的使用 甲 返回思维导图 返回目录 易错警示 被测量物体末端是整刻度时，估读数字为0，记录时不要遗漏. ④会看：视线要 刻度线，即与刻度尺垂直，不能斜视. ⑤会读：要估读到 的下一位. ⑥会记：测量值由数值和 组成. 正对 分度值 单位 注：多次测量取平均值的目的：减小误差. 甲 4.20 cm 返回思维导图 返回目录 2. 时间测量 (1)单位：基本单位是秒，符号是 .常用单位有小时(h)、分钟(min)、 秒(s)等. (2)单位换算：1 h= min，1 min= s，1 h= ⁠s. 秒表的读数：如图乙. 乙 s 60 60 3 600 99.8 返回思维导图 返回目录 HK八年级P22图1-24　计时工具 返回思维导图 返回目录 二、运动的描述 1. 机械运动：物理学中，把一个物体相对于另一个物体 ⁠的改变称 为机械运动. 2. 参照物：判断物体的运动和静止时，被选作参照 ⁠的物体叫作参 照物. 注：所选参照物要符合题目要求；不能选择研究对象本身作为参照物. 位置 标准 返回思维导图 返回目录 3. 运动和静止的判断 (1)研究对象相对参照物的位置 →研究对象静止； (2)研究对象相对参照物的位置 →研究对象运动. 4. 运动和静止的相对性：一个物体是运动还是静止的，取决于所选的参照 物.(近3年连续考查) 不变 变化 RJ八上P18图1.2－3 车辆和联合收割机相对静止 RJ八上P19图1.2－4甲 人乘坐自动扶梯 RJ八上P19图1.2－4乙 加油机对受油机进行空中加油 返回思维导图 返回目录 三、速度 1. 定义：把路程与 之比叫作速度(比值定义法). 2. 物理意义：表示物体 的物理量，在数值上等于物体在单位 时间内通过的路程，数值越大，表明物体运动得越快.(2018.1) 时间 运动快慢 3. 公式：v= (v表示速度，单位是m/s；s表示路程，单位是m；t表示 时间，单位是s)(10年6考) 4. 变形公式：求路程s= ，求时间t= ⁠. ​ vt ​ RJ八上P20图1.3－1 短跑比赛 返回思维导图 返回目录 5. 单位及其换算：基本单位是 .其他常用单位有千米每小 时(km/h).单位换算：1 m/s= ⁠km/h. 6. 匀速直线运动：物体沿着直线且速度 ⁠的运动叫作匀速直线 运动. 7. 变速直线运动：物体速度变化的直线运动叫作变速直线运动.(2017.12A) 米每秒(m/s) 3.6 不变 RJ八上P22图1.3－3 汽车行驶示意图 返回思维导图 返回目录 教材素材练考点 一、刻度尺的使用和读数 例1　(1)(人教图片改编)如图甲所示是某同学测量铅笔长度的情景，正确 的读数方式是 (选填“视线1”或“视线2”)；铅笔的长度 为 ⁠cm. 例1题图甲 视线2 8.80 返回目录 (2)(沪粤习题改编)小亮想测量一根细铜丝的直径，于是将细铜丝在铅笔上 紧密排绕25圈，如图乙所示，细铜丝的直径为 ⁠mm. 例1题图乙 2.0 返回目录 二、物体运动状态的判断及参照物的选取(近3年连续考查) 例2　 (人教习题改编)如图所示，中国空间站的梦天实验 舱正在靠近天和核心舱，准备对接.下列说法正确的是 .(填字母) 　例2题图 A. 以天和核心舱为参照物，梦天实验舱是静止的 B. 以梦天实验舱为参照物，天和核心舱是运动的 C. 以地面指挥中心为参照物，梦天实验舱是静止的 BDEF D. 以地面指挥中心为参照物，天和核心舱是运动的 E. 对接后梦天实验舱是静止的，选取的参照物是天和核心舱 F. 对接后天和核心舱是运动的，选取的参照物是地面指挥中心 返回目录 三、速度的理解及相关计算(10年7考) 例3　(人教图片改编)如图为甲、乙两辆小汽车沿直线运动的频闪照片，若 频闪照相机每隔10 s闪拍一次，分析照片可知： 例3题图 (1)[运动状态判断]图中 车做匀速直线运动，你判断的依据是 ⁠ ⁠. 甲 相同 时间内运动的距离是相等的 返回目录 (2)[速度计算与比较]0~40 s内，甲车的平均速度为 m/s， 合 km/h，甲车的平均速度 (选填“＞”“＜”或“=”)乙车的 平均速度. 例3题图 15 54 = (3)[路程计算]甲车在15 s内行驶的路程是 ⁠m. 225 返回目录 四、s－t图像的理解及计算(易错点)(2021.14，2017.12A) 例4　 (2025合肥瑶海区二模改编)甲、乙两物体，同时从 同一地点出发自西向东做直线运动，它们的s－t图像如图所示.则： 例4题图 返回目录 基础设问 (1)[运动状态判断]图中 一直做匀速直线运动，3~5 s内，乙相对甲 是 (选填“运动”或“静止”)的. 例4题图 甲 运动 返回目录 (2)[速度计算与比较]0~3 s内，乙的平均速度为 m/s；0~5 s内， 乙的平均速度为 m/s，甲的平均速度 (选填“＞”“＜”或“=”) 乙的平均速度. 例4题图 5 3 = 返回目录 能力提升 (3)[运动方向判断]5 s后，以乙为参照物，甲向 (选填“东”或 “西”)运动. (4)[路程计算]第4 s时，甲、乙相距 ⁠m. 例4题图 东 3 返回目录 纵向实验分层练 实验 测量物体运动的速度(2022课标学生必做实验) 返回目录 (1)用刻度尺测出图中小车通过的④ (注意“头对头”或“尾对 尾”测量) (2)用秒表测量图中小车从开始滑下到撞击金属片的⑤ (注意斜面 需保持较⑥ 坡度) 实验装置图 路程s 时间t 小 教材实验要点串讲 实验目的：测量小车沿斜面运动的平均① ⁠ 实验器材：小车、长木板、金属片、木块、② ⁠、秒表 实验思路：③ (测量原理) 速度 刻度尺 v= 返回目录 实验过程：实验中要使小车从斜面的⑦ ⁠位置由静止下滑，多次测 量并记录数据 反思交流：多次测量目的：计算每组测量结果后求平均值，从而⑧ ⁠ ⁠ 实验装置图 同一 减小 误差 返回目录 一题多设问(依据2022课标科学探究的四要素设问) 例　在“测量小车的平均速度”实验中，小明用带刻度的长木板和木块搭建 斜面，让小车在斜面上由静止下滑. 例题图甲 返回目录 (1)实验中金属片的作用是 ⁠，为了减小测量时间造 成的误差，应将斜面下方的木块适当向 (选填“左”或“右”)移动. 便于准确记录时间 右 基础设问 证据 (2)小明调整装置后，把小车放在斜面顶端A处，将金属片分别放在斜面底 端C处及AC中点B处，读出AC和AB的距离，再用秒表测量出小车由 ⁠ 滑下至C处及AC中点B处时撞击金属片的时间tAC、tAB. 例题图甲 静 止 返回目录 (3)接下来小明还想测量小车在斜面后半段滑行的平均速度，应让小车 在 处由静止释放，在小车通过 (前两空均选填“A”或“B”)处时 开始计时，测出小车到达C处的时间；由于小车在BC段运动的过程中测量 时间的操作难度较大，你的建议是 ⁠. 例题图甲 A B 用tAC－tAB计算后半段的时间 返回目录 解释 (4)请根据图甲将下表中所缺的数据补充完整，由数据可知，小车沿斜面 下滑的过程中速度的变化情况是 ⁠. 例题图甲 越来越大 路段 路程s/cm 时间t/s 速度v/(m∙s－1) sAC 90.0 3 0.3 sAB 45.0 ① ⁠ ② ⁠ sBC 45.0 1 0.45 2 0.225 返回目录 能力提升 交流 (5)(沪科习题改编)如果小车未到C点就停止计时，则测得的vAC会偏 (选填“大”或“小”). 大 (6)同组同学设小车在AB段的平均速度为v1，BC段的平均速度为v2，则全 程的平均速度采用vAC=计算，这是 (选填“正确”或“错误”) 的，理由是： ⁠ ⁠. 错误 计算全程的平均速度应该用A到C的路程除以A到C的时间 来计算，而不是求两段速度的平均值 返回目录 (7) [创新装置]利用图乙装置，从光电计时器中读出小车经过 两束光的时间，再测量出 ⁠，可算出小车的运动 速度.用更精密的光电计时器代替秒表的好处是 ⁠. 例题图乙 两个光源间的横向距离 能更精确地测量时间 返回目录 安徽真题及变式 1. (2015安徽14题3分)小明利用最小分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体 的长度，三次测量的数据分别为2.35 cm、 2.36 cm、 2.36 cm，则测量结 果应记为(　A　) A. 2.36 cm B. 2.357 cm C. 2.35 cm D. 2.4 cm A 刻度尺的使用和读数 命题点 1 返回目录 拓展训练 2. (2025天津)如图所示，测量某木块长度时，刻度尺放置正确的是 ⁠ 图；该木块的长度为 ⁠cm. 第2题图 乙 5.30 返回目录 3. [判断运动状态](2025安徽1题2分)2025年5月14日12时12分，我国在酒泉 卫星发射中心使用长征二号丁运载火箭，成功将太空计算卫星星座发射升 空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功.如图所示，在火箭升 空的过程中，若以火箭为参照物，发射塔是 (选填“运动”或 “静止”)的. 第3题图　 运动 物体运动状态的判断及参照物的选取(近3年连续考查) 命题点 2 返回目录 3.1 　[参照物选取](2025湖北省卷改编)在如图所示的神舟二十一号任务标 识中，飞船与空间站在星光的映衬下成功对接，对接完成后，若认为飞船 是静止的，则选取的参照物是 ⁠. 第3.1题图 空间站 返回目录 4. (2023安徽1题2分)2023年5月17日，我国成功发射第56颗北斗导航卫星. 在进入地球同步轨道后，以地面为参照物，该卫星是静止的，这说明物体 的运动和静止是 (选填“相对”或“绝对”)的. 相对 返回目录 5. (2018安徽1题2分)大客机C919是我国首架具有自主知识产权的大型喷气 式干线民用飞机.它的巡航速度是920 km/h，该速度值的物理意义是 ⁠ ⁠. 大 客机C919每小时巡航的路程为920千米 速度的理解及相关计算(10年7考) 命题点 3 6. (2020安徽4题2分)汽车后刹车灯的光源，若采用发光二极管(LED)，通 电后亮起的时间会比采用白炽灯大约快0.5 s，这有助于后方车辆驾驶员及 时作出反应.假设后方车辆以36 km/h的速度匀速前进，在0.5 s的时间内， 后方车辆前行的距离为 ⁠m. 5 返回目录 7. (2019安徽2题2分)如图所示，水面上两船相距15 km.实验员在一条船上 敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员 在看到火药发光后10 s，通过水里的听音器听到了水下的钟声.根据这些数 据计算声音在水中传播的速度为 ⁠m/s. 第7题图 1.5×103 返回目录 8. (2023安徽14题2分)图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下 发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收.某同学站上测 高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10－3 s.已知感应 器距测高台的高度为2.5 m，空气中的声速取340 m/s，则该同学的身 高为(　B　) A. 1.70 m B. 1.65 m C. 0.85 m D. 0.80 m 第8题图 B 返回目录 9. (2021安徽14题3分)利用地震波中纵波和横波的传播速度不同可以监测 震源的位置.图示两条直线分别表示这两种波从震源开始传播的距离(s)与 所用时间(t)的关系，若测得这两种波先后到达某监测站的时间间隔为10 s，则震源到该监测站的距离为(　C　) A. 25 km B. 50 km C. 75 km D. 100 km 　第9题图 C s－t图像的理解及计算(2021.14，2017.12A) 命题点 4 返回目录 跨学科实践 设计一个研学旅行方案(沪科) 10. 老师让小明设计一个研学旅行方案，小明计划先乘汽车到合肥南站， 然后乘高铁去北京研学，计划9：20乘车出发，出发地路边的交通标志牌 如图甲所示，查询到的部分列车时刻表如下表.求： 第10题图 跨学科实践 返回目录 车次 合肥南站开 北京南站到 运行距离 G2556 09：42 14：35 1 000 km G42 11：41 15：26 1 000 km G2562 12：56 18：08 1 000 km 返回目录 (1) 小明通过网络了解到高铁行驶时速度很快且 运行十分平稳，就算窗外的树木疾驶而过，竖立在车厢桌台上的两枚硬币 仍能稳稳立住，如图乙.高铁是 (选填“运动”或“静止”)的，判断理 由： ⁠ ⁠. 运动 高铁相对窗外的树木位置不断发生变化(或静止　高铁相对硬币的 位置保持不变，合理即可) 第10题图 返回目录 (2)在交通正常的情况下，且进站乘车时间需要预留15 min，通过以上信息 计算小明最快能赶上高铁的车次是 ⁠. (3)该趟高铁运行的平均速度为 km/h(结果保留整数). 车次 合肥南站开 北京南站到 运行距离 G2556 09：42 14：35 1 000 km G42 11：41 15：26 1 000 km G2562 12：56 18：08 1 000 km G42 267 返回目录 $