第三课 把握世界的规律 课件-2026届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治高考复习课件聚焦必修4《哲学与文化》第3课“把握世界的规律”，覆盖联系观、发展观、矛盾观三大高考核心考点，依据高考评价体系分析2022-2025年15省市真题考点分布，明确矛盾观占比最高、联系观考查频率稳定的权重特征，归纳选择、主观题常考题型，构建完整备考体系。 课件亮点在于“真题精讲+素养落地”，精选2024-2025年山东、广东等典型真题，以科学精神指导矛盾分析法“审题-联考点-规范作答”三步解题法，政治认同强化全局观念与底线思维，设联系客观性、整体部分关系等易错点突破，助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准教学，提升高考冲刺效率。

必修4《哲学与文化》 第3课 把握世界的规律 2026高考政治议题式一轮复习课件 1 课前议学探究 时政链接教材 3 我国航天事业自开启以来，便持续迈向新高度。近期不仅成功发射中星9C卫星提升广播电视服务质量，更在国际合作与商业航天领域多点开花。在国际合作方面，正联合多国推进国际月球科研站建设；在产业拓展上，海南商业航天发射场首飞成功，商业航天市场规模预计2030年达12万亿元。而在自主发展进程中，我国完成了从东方红一号到空间站全面建成的跨越式发展。这些成就背后，蕴含着怎样的哲学智慧？今天让我们围绕中国航天的发展一起复习第三课把握世界的规律。 【导入】中国航天事业持续迈向新高度 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第2课:辩证唯物论 第1课:哲学概论 第4课:辩证唯物主义认识论 第3课:唯物辩证法 3.1:总特征1—联系观 3.2:总特征2—发展观 第5课:社会历史观 第6课:人生价值观 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 第三单元 文化传承与文化创新 文化 哲学 马克思主义哲学 3.3:实质与核心—矛盾观 第7课:继承和发展中华优秀传统文化 第8课:学习借鉴外来文化有益成果 第9课:发展中国特色社会主义文化 　必修4《哲学与文化》知识体系 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 第二单元：认识社会与价值选择 第三单元：文化传承与文化创新 第一课 时代精神的精华 （什么是哲学） 第二课 探究世界的本质 （唯物论） 第三课 把握世界的规律 （辩证法） 第四课 探索认识的奥秘 （认识论） 第五课 寻觅社会的真谛 （历史观） 第六课 实现人生的价值 （价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果(外来） 第九课 发展中国特色社会主义文化（未来） 辩证唯物主义 马克思主义哲学 对学生运行马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观 马克思主义文化观 历史唯物主义 　必修4《哲学与文化》知识体系 5 目 录 情考统计与课标要求 构建专题知识大框架 01 核心素养与考向预测 核心考点讲解与理解 拓展深化突破重难点 02 03 04 05 易错易混知识大通关 06 典型试题精练与巩固 07 6 PART 01 考情课标分析 7   2025年 唯物论 山东T9；广东T8；湖北T20(2)；江苏T7；河南T17；云南T9；浙江1月T13; 辩证法 联系观 山东T7、20(1)；广东T10；湖南T8；安徽T8；云南T8；浙江1月T25(2)； 发展观 湖南T20(1)；湖北T14、16;黑吉辽蒙T10； 矛盾观 湖南T7；江苏T18；河北T8；黑吉辽蒙T19；陕晋宁青T9；浙江1月T14； 认识论 山东T8；北京T2、4；江苏T8；河北T9；河南T11；云南T18；黑吉辽蒙T9；陕晋宁青T7； 社会历史观 广东T9；江苏T9；河北T19；河南T12；浙江1月T15、25(1); 人生价值观 广东T19(1)；湖北T4；安徽T20；陕晋宁青T19； 文化传承与文化创新 文化的功能:广东T11； 文化传承与发展:北京T3；广东T19(2)；云南T10；浙江1月T16; 中华文化与民族精神:北京T16；湖南T9；湖北T9；湖北T15；江苏T10；河南T13；安徽T9；黑吉辽蒙T11； 文化交流:湖南T10；河北12；安徽T10；陕晋宁青T10； 发展社会主义文化:山东T18；河北19(1)；陕晋宁青T8；浙江1月T17； 8   2024年 哲学概论 2024年6月浙江T13；甘肃T8 唯物论 新课标卷T18；北京T3、T4；广东T9；湖南T7、T8；湖北T14; 黑吉辽T9；2024年1月浙江T14；江苏T7；河北T9 辩证法 联系观 黑吉辽T19(2)；北京T4；2024年6月浙江T14；甘肃T9；河北T10；江西T7 发展观 山东T11；广东T11；黑吉辽T10；2024年1月浙江T26(1)； 矛盾观 广东T10；山东T9、T10；2024年6月浙江T15；江苏T8；福建T14；天津T18；广西T19(1)；贵州T10 认识论 湖北T13；江苏T21；贵州T11 社会历史观 2024年1月浙江T16(2)；2024年6月浙江T26(1)；甘肃T19(1)；重庆T17(4)；江西T8、T19；福建T20(1)； 人生价值观 山东T19(1)；湖南T20(1)；湖北T14；2024年1月浙江T15；河北T21(1)；天津T12；广西T9；贵州T21(1) 文化传承与文化创新 文化的作用:湖南T9；新课标卷T39(1)； 文化传承与发展:新课标卷T19；湖北T15；黑吉辽T8；2024年1月浙江T17； 中华文化与民族精神:北京T3；黑吉辽T19；湖北T19(1) ；2024年1月浙江T16； 文化交流:北京T16；山东T9；黑吉辽T8；广东T19(1)；安徽T10 发展社会主义文化:广东T12；新课标卷T19；2024年1月浙江T17； 9 2022年 2023年 唯物论 山东T7；辽宁T9；海南T23 山东T10；广东T12;湖北T15；浙江1月T18 辩证法 联系观 山东T19(3)；北京T6；辽宁T10；海南T13 山东T9；广东T13; 发展观 山东T8；浙江6月T28； 湖南T9;广东T11; 矛盾观 山东T7；辽宁T20(1)；浙江6月T30、T38； 山东T11、T18(1)；广东T11、T20(1);浙江1月T31 认识论 山东T9；北京T5、T7、T16；浙江6月T29; 新课标卷T19；湖南T8；湖北T14；浙江1月T19；全国甲卷T40(1)；全国乙卷T22； 社会历史观 山东T8；北京T4； 湖南T20(1)；广东T12;全国甲卷T23；全国乙卷T23； 人生价值观 山东T10；辽宁T11；浙江6月T31; 新课标卷T40(1);全国甲卷T22;全国乙卷T21； 文化传承与文化创新 文化的作用:山东T19(2)；北京T7；辽宁T11；海南T12；浙江6月T23 文化传承与发展:浙江T25、26； 中华文化与民族精神:辽宁T20(3);海南T24；浙江6月T24； 文化交流:辽宁T10； 文化的作用:天津T8；新课标卷T18； 文化传承与发展:福建Ｔ8、9；重庆T14；浙江1月T21;广东T20(2); 中华文化与民族精神:天津T9；海南T12；广东T10;浙江1月T22 文化交流:湖北T20；新课标卷T21；浙江1月T20； 10 内容 课标分析 　1.理解联系的普遍性、客观性与多样性，用联系的观点看问题的方法论意义； 　2.领会事物发展的实质、发展的达态、发展的过程、事物发展的动力； 3.学会运用矛盾分析法认识和解决问题。 第3课 把握世界的规律 考情课标分析 11 　 考点概要 　1个焦点和根本分歧:唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力； 　1个实质与核心:对立统一规律/矛盾规律是唯物辩证法的实质和核心； 　1个根本观点:矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点； 　1个根本方法:矛盾分析法是我们认识世界和改造世界/认识事物的根本方法； 　1个活的灵魂:具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键； 　1个前提:承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提； 　1个精髓:矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾的问题的精髓； 　2个总特征:联系的观点和发展的观点； 　2个基本属性:矛盾的同一性和斗争性； 　3种表现:矛盾特殊性的三种主要表现； 　3个看问题:用联系的观点看问题、用发展的观点看问题、用对立统一的观点看问题 PART 02 核心素养与考向预测 13 考点 内容 核心素养 政治认同 　树立全局眼光，坚持底线思维，增强对坚持走中国特色社会主义道路的理解与认同。 科学精神 　坚持一切以时间、地点和条件为转移。用事物发展状态和途径的道理认识中国特色社会主义事业和人生的发展道路。坚持用两点论和重点论相统一的认识方法认识事物，正确认识形势、明确确立国家工作中心的依据。 公共参与 　掌握系统优化的方法，善于用综合的思维方式认识事物。坚持矛盾分析法，理解领会并贯彻执行党的路线方针政策。 考向预测 　1.运用整体与部分的辩证关系原理,说明我国如何着力构建新发展新格局的 　2.当今世界未有之大变局，各国相互依存日益加深,运用联系的知识阐释孤立、打压中俄的不合理性。 　3.运用发展观的相关知识，辩证分析人工智能的发展前景。 　4.运用矛盾观的知识，分析我国关键核心技术不断取利突破的原因。 　核心素养与考向预测 14 PART 03 构建知识体系 15 　本课知识体系 唯物辩证法是研究世界状况的。联系和发展从表层回答了世界的存在状况，是唯物辩证法的两个总特征，而矛盾观点则从深层次揭示了出现这一状况的根本原因。 (构成、引起) 联系 发展 矛盾 根本内容 根本动力 唯物辩证法 基本观点： （总特征） 实质和核心： （根本观点） 把握世界的规律 形而上学 反对 　本课知识体系 　本课知识体系 PART 04 核心考点精讲 19 2025年5月，为推进国际月球科研站的建设，中国航天科技集团联合俄罗斯、欧洲等多个国家和地区的航天机构共同开展合作项目。中国负责提供先进的月球着陆技术与部分关键探测设备，俄罗斯贡献丰富的深空探测经验与特殊材料技术，欧洲则在高精度传感器和通信技术方面提供支持。各方携手，旨在共同完成月球科研站的前期探测、选址以及后续建设工作，开展月球资源开发利用、宇宙射线监测等科研活动。 多国携手共同推进国际月球科研站的建设 议学探究:结合材料，运用世界是普遍联系的知识，说明国际月球科研站建设中多国合作蕴含的哲学道理？ 议学提示:①联系具有普遍性，要坚持用联系的观点看问题。国际月球科研站建设涉及技术研发、设备提供、数据监测等多个环节，各国航天机构在项目中相互依存、相互作用，任何一方都无法孤立完成科研站建设任务。②联系具有客观性，人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体联系。各国基于自身在航天领域的技术、经验等固有优势，在月球科研站建设项目中建立起新的合作联系，共同推进科研站的探测、选址与建设工作。③联系具有多样性，要求我们要一切以时间、地点和条件为转移。在合作中，各国结合自身优势条件参与项目，同时各方也充分考虑国际科研合作的大环境，统筹推进项目发展。④整体居于主导地位，统率着部分，要求我们树立全局观念。国际月球科研站建设是一个整体项目，各国围绕科研站建设的整体目标协调工作，服从项目整体安排。 核心考点一 世界是普遍联系的 22 知识要点 内容 1.联系的含义 2.特征 普遍性 客观性 　考点一:世界是普遍联系的 一、联系的含义、特征 　联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 关键词：影响/制约/促进/阻碍/带来/制约/需要/调动/关系到/引起/导致/相结合/合作/协作/协调/正确处理…之间的关系/…一体化、系统化/处理…关系/…同时/离不开/一致性、连续性 内容:任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系用联系的观点看问题。 方法论:反对孤立的观点看问题。 关键词:蝴蝶效应、青出于蓝、唇亡齿寒、严师出高徒、“丢了一颗铁钉，亡了一个国家”、一脉相承…… 　 内容:联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物的联系和人为事物的联系都具有客观性。 方法论:①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系 为什么人为事物的联系也是客观的？ ①建立的基础看:人为事物的联系以自在事物的联系为基础 ②产生的过程看:人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立 ③产生的结果看:人为事物的联系，形成之后便独立于人的意识之外，不以人的意志为转移 23 　【拓展深化】联系的普遍性、客观性 　①联系的普遍性与联系的条件性:联系是普遍存在的，整个世界是一个普遍联系的有机整体，世界上根本没有不依赖于周围其他事物而孤立存在的事物；但联系又是有条件的，并非任意两个事物之间都存在必然的、直接的联系。普遍联系只是说明任何事物都不是孤立存在的，都是与周围的事物有条件地联系着。 　②联系具有客观性:联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，但我们可以说“建立新的联系、联系是可变的、联系是多样的”。联系具有客观性，并不表明人们不能建立起新的具体的联系。人们可以根据事物固有的联系(注:不是根据自身需要)，改变事物的状态，建立起新的具体联系。所谓人们可以改变事物联系的状态，只是改变了事物联系的条件和具体形式，并不是从根本上取消了事物自身的客观联系。 　③人为事物的联系≠主观联系:人为事物的联系必须尊重客观规律，也是客观的。常见的错误观点有：人为事物的联系具有主观性，人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系等。 24 　考点一:世界是普遍联系的 一、联系的含义、特征 乌克兰内部经济、文化等原因 美国、欧盟等外部势力干预 表面是俄乌冲突 实质是大国之争 直接影响俄乌人民 间接影响整个世界 特点 含义 表现 方法论 多样性 事物的联系是多种多样的 直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等 　要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移 （关键词:主/客观；内/外部；有利/不利条件） 　全面理解“一切以时间、地点和条件为转移”的哲学依据 ①唯物论角度:是一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进、求真务实的要求。只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。 ②辩证法角度:是联系多样性和矛盾特殊性的要求。 ③认识论角度:人的认识是不断发展的。 1. 城门失火,殃及池鱼 城门与火——直接联系 鱼与火——间接联系 2.苹果落地 苹果落地——非本质联系 万有引力——本质联系 3.开车出门撞到树 车撞树——偶然联系 经济损失——必然联系 4.一个家庭 家人之间是内部联系 家庭与社会是外部联系 联系具有多样性，既有多变的联系，也有稳定的联系。不能认为稳定的联系不存在。 25 1.（2025·山东高考,7）大漆又称中国漆，由漆树树液加工提炼而成，可塑性强且具有防水抗蚀的特性。匠人们洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙．在木、竹等各种材质的胎体上进行髹涂、雕漆、推光……历经多道工序，在器物表面渗透、固化后的大漆形成一层坚韧的保护膜且愈磨愈亮，使漆器演绎出东方美学的独特韵味。由此可见（   ） ①人们根据大漆防水抗蚀的特性建立新的联系 ②对大漆本质的认识在漆器制作中不断被验证 ③大漆价值的实现取决于其自身的属性与功能 ④漆器的功能、状态及其变化影响大漆的功能 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 【典例精练】 【解析】①:大漆本身具有防水抗蚀的特性，匠人们利用这一特性，通过髹涂、雕漆等工艺，使其与木、竹等胎体结合，形成新的器物（漆器），这体现了人们根据事物的固有属性建立新的联系，①正确。②:匠人们“洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙”，并在实践中制作漆器，说明对大漆特性的认识是在制作过程中不断验证和完善的，②正确。③:哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，大漆的价值取决于其自身属性以及人的需求，③排除。④:大漆的功能（如防水抗蚀）是其固有属性，漆器的功能或状态变化（如雕漆、推光）并不会改变大漆本身的特性，而是利用其特性实现漆器的功能，④排除。故本题选A。 2.（2025·湖南高考,8）古桥如诗，现代桥梁如画，古今辉映。从石板小桥流水潺潺，到钢铁长虹横卧云空，再到友谊的桥梁连接人心，站在一座座“桥”上，可以看见一个既古老又现代的中国，看见一个以创新之力真诚拥抱世界的中国。这体现了（ ） ①石板小桥与桥是部分与整体的关系 ②“桥”是窗口，反映了中国与世界的相互联系 ③古桥矗立在历史深处，属于发展历程中的旧事物 ④古今之桥是实践活动创造的带有人的精神意象的事物 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 【典例精练】 【解析】①:从石板小桥再到友谊的桥梁，都是“桥”，石板小桥与桥是个性与共性的关系，不是部分与整体的关系，①错误。③:古桥矗立在历史深处，是传统文化的载体，并不是发展历程中的旧事物，③错误。②④:站在一座座“桥”上，可以看见一个以创新之力真诚拥抱世界的中国，体现了“桥”是窗口，反映了中国与世界的相互联系；古桥如诗，现代桥梁如画，古今之桥是实践活动创造的带有人的精神意象的事物，②④正确。故本题选C。 3.（2025·云南高考，8）自国家卫生健康委联合教育部、体育总局等16部门启动“体重管理年”活动以来，医疗机构、健身行业以及社会各界纷纷响应。人们通过医学干预、体育运动等方式掀起了体重管理的热潮。根据材料，体重管理（ ） ①效果取决于人们对各种方式的选择 ②与体育运动之间的联系具有客观性 ③与医学干预之间是人为事物的联系 ④受医学干预和体育运动发展的主导 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C 【典例精练】 【解析】①:体重管理的效果受多种因素影响，人们对各种方式的选择会影响体重管理，但效果“取决于”人们对各种方式选择的说法过于绝对，①说法错误。②:联系具有客观性，体育运动通过消耗能量影响体重，这种联系是客观的，不是人们主观臆造的，②说法正确。③:人为事物的联系是人类实践的产物，呈现着“人化”的特点，但仍然是客观的。体重管理与医学干预之间的联系是通过人们运用医学知识、技术等实践活动建立起来的，属于人为事物的联系，③说法正确。④:体重管理受医学干预和体育运动的影响，但不是受其主导，④说法错误。故本题选C。 4.（2024·北京高考,4）每年春天和秋天，有数百万只鸟在迁徙途中经过北京。某社区在专业团队的支持下，基于已有的湿地环境进行微地形改造，根据鸟类需要，补植白皮松、丁香等植物，形成立体植物群落，引入鸢尾等水生植物，形成丰富的水生植物群落，吸引了多种鸟类在社区栖息。这一做法（ ） ①基于社区条件，遵循客观规律，保护了生物多样性 ②根据鸟类需要，从其主体性出发，为之提供适宜栖息的环境 ③建立了生物间自在事物的联系，践行了生态保护理念 ④运用综合思维，优化社区湿地环境，实现人与自然和谐共生 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 【典例精练】 【解析】①④:“基于已有的湿地环境进行微地形改造”“吸引了多种鸟类在社区栖息”，这一做法是运用综合思维优化社区湿地环境，遵循了客观规律，保护了生物多样性，实现人与自然和谐共生，①④正确。②:材料强调发挥人的主体性和主观能动性，且应该从客观实际出发而不是从其主体性出发，②错误。③:这一做法建立了人为事物的联系，而不是自在事物的联系，③错误。故本题选B。 5.（2024·广东高考,11）中国名贵古典家具常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格调承于诗赋，历受追捧。假名人之手或经历史事件的洗礼，文化价值就更加凸显，受到收藏界的青睐。由此可见（ ） ①新事物战胜旧事物必须保留旧因素 ②实践的目的是不断加深对事物的认识 ③价值判断是在社会实践的基础上形成的 ④把握联系的多样性对认识事物具有重要意义 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 【典例精练】 【解析】①:新事物战胜旧事物需要保留旧事物中积极的合理的因素，而不是“必须保留旧因素”，①说法错误；②:实践是认识的目的，而不是“实践的目的是不断加深对事物的认识”，②说法错误③④:“常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格调承于诗赋”，又“假名人之手或经历史事件的洗礼”，基于此，创作者和收藏者认为中国名贵古典家具的文化价值就更加凸显，这说明价值判断是在社会实践的基础上形成的，也说明把握联系的多样性对认识事物具有重要意义，③④符合题意；故本题选D。 6.（2023·山东高考,9）中国茶是日常生活，也是文化瑰宝。明代许次纾嗜花之品鉴，深谙茶理，他在《茶疏》中写道：“茶滋于水，水藉乎器，汤成于火。四者相须，缺一则废。” 这茶理体现了 ①联系是普遍的，要从整体上把握物并实现事物结构与功能的优化 ②联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势 ③整体和部分密不可分，整体的功能、状态及其变化会影响部分 ④真理是具体的，真理和谬误在一定条件下能够相互转化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ Ａ 【典例精练】 【解析】①②：好茶，好水、好器、好火候，缺一不可，方能成就一杯好茶，这茶理体现了联系是普遍的，要从整体上把握物并实现事物结构与功能的优化；联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势，①②正确。③：材料强调部分对整体的重要性，未强调整体的作用，③不符合题意。④：材料未涉及真理和谬误在一定条件下相互转化，④不符合题意。故本题选A。 　考点一:世界是普遍联系的 二、用联系的观点看问题   整体 部分 区 别 内涵 事物的全局或发展的全过程，从数量上看它是一。 事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是多。 地位 功能 联系 方法论 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。 ①相互依赖:整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 ②相互影响:整体的功能、状态及其变化影响部分；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 　①我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果; ②同时必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。 整体与部分的辩证关系 32 　【拓展深化】辨识判断 木桶理论；牵一发而动全身；画龙点睛；一失足成千古恨；一石激起千层浪；成败在此一举；细节决定成败；牙疼不是病，疼起来要人命；一屋不扫何以扫天下等。 国兴则家昌，国破则家亡；大河有水小河满，大河没水小河干；不谋全局者，不足谋一域；不谋万世者，不足谋一时 。 ①要求我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果; ②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 强调整体： 整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分，整体的功能、状态及其变化会影响部分 强调部分： 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及变化会影响整体功能。关键部分的功能及变化甚至会对整体功能起决定作用 33 　【易错警示】 (1)整体与部分的关系≠整体功能与部分功能的关系 关键部分的功能也是部分的功能，不能代替整体的功能。 整体一定大于部分，但整体功能不一定大于部分功能之和。也不能说整体功能等于各部分功能之和 (2)整体与部分的关系不是共性与个性的关系 (3)关键部分的功能及其变化不是总能决定整体功能的变化，必须是“在一定条件下”或“在特殊情况下”。 34 知识要点 内容 1.系统的含义 2.特征 3.方法论 　考点一:世界是普遍联系的 　系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 　整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 　【注意】 “一定意义上”强调二者具有共同点，即二者都强调整体性； 　但又有区别，并不是所有的整体都是系统，只有具有系统的基本特征，即整体性、有序性和内部结构的优化趋向的整体才是系统，因此系统不能与整体完全等同。 ①整体性 ②有序性 ③内部结构的优化趋向 ①我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 ②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果； ③同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 例:田忌赛马、城市的合理布局规划、协调发展、统筹兼顾 二、用联系的观点看问题 掌握系统优化方法 35 　【拓展深化】运用联系的观点分析和解决问题 　(1)联系具有普遍性，世界上的一切事物都处在普遍联系之中。要求我们用联系的观点看问题。 　(2)联系具有客观性，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 　(3)联系具有多样性。要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间、地点和条件为转移。 　(4)整体和部分相互联系、密不可分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 　(5)掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向，要用综合的思维方法认识事物。 36 7.（2025·广东高考,10）下图漫画“个人力量是加法，团队力量是乘法”蕴含的哲理是（ ） ①整体具有部分所不具备的功能和作用 ②个人与团队之间的矛盾必然具有同一性 ③事物本身的联系是主体自觉建构的产物 ④个人奋斗和自我实现是团队成功的前提 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 【典例精练】 【解析】漫画中多个人相互配合，手挽手组成一个类似桥梁的形状，共同助力跨越障碍前行。这体现了团队协作的重要性。①:整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能和作用。漫画中众人组成的团队形成了一种新的力量，帮助个体跨越障碍，这正是整体具有部分所不具备的功能和作用的体现，①正确。②:矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，包括矛盾双方相互依赖，相互贯通。在漫画中，个人与团队相互依存，个人的跨越依赖团队的协作，团队也因个人的参与才有意义，说明个人与团队之间的矛盾必然具有同一性，②正确。③:自在事物的联系是没有人类实践参与的，并不是主体自觉建构的产物，③错误。④:漫画强调的是团队对个人的作用，而且从整体与部分的关系看，应该是团队成功为个人奋斗和自我实现提供更好的条件，而不是个人奋斗和自我实现是团队成功的前提，④错误。故本题选A。 8.（2024·山东高考，11） 1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明（ ） ①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势 ②把握事物联系的多样性才能正确认识事物 ③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制 ④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 【典例精练】 【解析】①:材料没有体现从量变到质变，而且前进的上升的质变才是发展，“从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势”的说法错误，①错误。②:国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明把握事物联系的多样性才能正确认识事物，②正确。③:1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，却破坏了生态平衡。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制，③正确。④:真理要经过实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能获得，④错误。 9.（2024·江西高考，7）同饮一江水，共护长江美。2024年1月，赣鄂两省签订长江流域横向生态保护补偿协议，坚持共担、共治、共享原则，约定每年各出资1亿元，设立长江干流（鄂赣段）横向生态保护补偿资金用于生态环境保护和治理、水污染防治等。流域上下游的环境治理由“你污染，我受害”转变为“你保护，我补偿”。这蕴含的哲理是（ ） ①人为事物的联系是人们自觉创造的结果 ②能动地改造客观世界要把握事物的联系 ③通过优化要素组合来实现系统的最优目标 ④人们在反复循环中不断深化对事物的认识 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 【典例精练】 【解析】①:联系是客观的，不是人们创造的结果，①错误。②③:事物的联系构成事物的运动变化和发展，能动地改造客观世界要把握事物的联系，赣鄂两省把握长江干流（鄂赣段）上下游的关系，通过优化要素组合来实现系统的最优目标，将环境治理由“你污染，我受害”转变为“你保护，我补偿”，共护长江美，②③正确。④:认识具有反复性、无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。人们在反复中不断深化对事物的认识，④错误。故本题选C。 10.（2024·甘肃高考，9）脑机接口是指在人或动物大脑与外部设备之间不通过肌肉组织实现的信息交换系统。我国科研团队成功研发的新型脑机接口，将两枚硬币大小的处理器植入颅骨中，使得瘫痪10余年的患者通过脑电活动驱动外部设备，实现自主喝水等脑控功能，大幅提高了患者的生活自理能力。人类能够实现大脑与外部设备的连接表明（ ） ①事物之间能够创造主观联系 ②事物之间的联系具有普遍性 ③人为事物的联系以自在事物的联系为前提 ④从事物的表面相似处找到系统的任意联系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 【典例精练】 【解析】①:联系具有客观性，不以人的意志为转移，①错误。②③:联系具有客观性，人为事物的联系以自在事物的联系为前提，通过新型脑机接口，能够让患者通过脑电活动驱动外部设备，实现自主喝水等脑控功能，大幅提高了患者的生活自理能力，表明事物之间的联系具有普遍性，②③正确。④:任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，但不意味着任何事物之间都有联系，联系具有条件性，④错误。故本题选C。 11.（2023·北京高考）“人见佳山水，辄曰‘如画’，见善丹青，辄曰‘逼真’。”清代画家王鉴的这句话道出了人们对美好事物的审美体验。可见，“如画”与“逼真”（   ） A.是对现实的描绘和升华，实现了思维和存在的同一 B.表明事物的存在受到主体认识和体验的制约 C.说明观念可以无限趋近于客观现实 D.反映了山水与丹青的联系具有“人化”特点 A 【典例精练】 【解析】A:人见佳山水，辄曰“如画”，见善丹青，辄曰“逼真”，大致的意思是，人们看到壮丽山水，会说像画一样美；看到美丽的画画，会说，画的跟真的一样棒，可见“如画”与“逼真”体现了意识是对物质的反映，是对是对现实的描绘和升华，实现了思维和存在的同一，A正确。B:错误，事物的存在是客观的，不会受到主体认识和体验的制约，B错误。C:错误，观念可以反映客观现实，C排除。D:材料讲的山水和丹青都是客观事物，不涉及山水与丹青的联系，D排除。故本题选A。 12.（2023·辽宁高考）“春分之日，玄鸟至”(《逸周书·时训解》)。在周代，古人就已经靠观察燕子等候鸟春归的时间来确定节气、规划农时。中原地区的燕子多是在春分前后飞回筑巢育雏，周天子便在春分之日祭祀神灵，祈求子孙繁茂。由此可见（   ） ①人能借观察燕来与春到间的关系把握自然变化规律 ②依据对规律的认识去规划农时属于实际的农耕活动 ③将燕来与子孙繁茂相联系是对客观对象反映的结果 ④把握燕来与人活动的联系是为了实现人与自然和谐 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 【典例精练】 【解析】①:在周代，古人就已经靠观察燕子等候鸟春归的时间来确定节气、规划农时，说明人能借观察燕来与春到间的关系把握自然变化规律，①符合题意。②:错误，错在规划农时是为了指导农耕，不属于实际的农耕活动，②排除。③:周天子便在春分之日祭祀神灵，祈求子孙繁茂，周天子将燕来与子孙繁茂相联系，是主观臆造的联系，也是对客观对象反映的结果，③符合题意。④:错误，把握燕来与人活动的联系是为了确定节气、规划农时，指导农耕活动，④排除。故本题选A。 13.（2023·广东高考,13）中国是世界上最早发现漆树汁液可制作大漆并创造漆器的国家。殷周时代，漆器用于礼乐、饮食、馈赠等，而最美的漆器则用来祭祀祖先和神灵，殷周先人会用巧妙的手法虔诚地髹涂装饰祭祀之器来完成他们心中最美的礼仪。这表明（ ） ①人的活动方式体现了人的世界观 ②美的源泉存在于人的经验感受之中 ③通过实践活动可以建立事物的新联系 ④人为事物的联系比自在事物的联系更有价值 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 【典例精练】 【解析】①:最美的漆器则用来祭祀祖先和神灵，殷周先人会通过虔诚地髹涂装饰祭祀之器这一活动完成他们心中最美的礼仪，表达他们对祖先和神灵的敬意，表明人的活动方式体现人的世界观，①符合题意。②:认识的源泉在于实践，而不是在于人的经验感受，②说法错误。③:通过实践，人们可以建立新的联系，将漆树汁液制作大漆并创造漆器，③符合题意。④:价值是一事物具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，人为事物的联系与自在事物的联系，不能说哪个更有价值，④说法错误。故本题选B。 14.（2022·北京高考,6）“银锭观山”是“燕京小八景”之一，曾是老城内展现山水城相融的景观。后来一些高层建筑出现在银锭观山的景观视廊内，连绵起伏的西山山脊线被“截”成了两段。《北京城市总体规划（2016年～2035年）》明确提出恢复银锭观山景观视廊。2021年，相关建筑拆除后，银锭观山美景再现。这说明（   ） A.城市记忆是人们的精神故乡，应尊重社会意识的独立性 B.完整恢复老城美景是重塑城市空间秩序的首要价值选择 C.抓住主要矛盾，统筹规划，可以恢复自在事物的联系 D.坚持用联系的观点看问题，才能实现山水城和谐相融 D 【典例精练】 【解析】后来一些高层建筑出现在银锭观山的景观视廊内，连绵起伏的西山山脊线被“截”成了两段。《北京城市总体规划（2016年～2035年）》明确提出恢复银锭观山景观视廊。2021年，相关建筑拆除后，银锭观山美景再现。→这说明坚持用联系的观点看问题，才能实现山水城和谐相融→D符合题意。社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，而不是独立性，A不选；重塑城市空间秩序，应坚持以人为本、积极保护的价值取向，要注重保护和恢复老城美景的精华，更把群众利益放在优先位置，在保护历史文化底蕴的同时改善人居环境，B不选；自在事物的联系是客观的，是不以人的意志为转移的，C不选。故本题选D。 15.（2022·辽宁高考,10）2021年入选中国“百年百大考古发现”的合浦汉墓群印证了史籍关于汉代海上丝绸之路的记载，其中出土大量来自东南亚、南亚及地中海等区域的玻璃器。广西合浦作为航线东端起点，虽地处相对落后的边陲，其玻璃器制作水平却高于中原。可见（    ） ①海上丝绸之路沿线存在着跨区域的文化与技术交流 ②合浦所处的地理位置构成了其与外界联系的不利条件 ③海上丝绸之路是人们出于需要基于实际建立的人为联系 ④合浦玻璃器制作水平提高表明海上丝绸之路目标的实现 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 【典例精练】 【解析】在汉代海上丝绸之路航线东端起点的合浦汉墓群出土大量来自东南亚、南亚及地中海等区域的玻璃器→海上丝绸之路沿线存在着跨区域的文化与技术交流→①符合题意；联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，海上丝绸之路是人们出于需要基于实际建立的人为联系→③符合题意。材料反映了合浦地处相对落后的边陲，但它能成为航线东端起点→材料并不是在说明合浦所处的地理位置构成了其与外界联系的不利条件，②排除；合浦玻璃器制作水平提高有利于海上丝绸之路目标的实现，但并不是海上丝绸之路目标已经实现，④排除。故本题选A。 16.（2022·海南高考,13）南省坚持“全省一盘棋、全岛同城化”，突出城乡一体、陆海统筹、山海联动、资源融通，把全岛作为一个整体来统一规划、建设和管理，积极打造区域协调发展新格局，推动自贸港高质量发展。材料蕴含的哲学道理是（ ） ①海南整体发展服务于各区域高质量发展 ②人们可以根据自身意愿建立各个区域间的联系 ③坚持系统观，用综合的思维方法认识海南的发展 ④区域协调发展有助于实现海南整体发展的最优目标 A.①② 　　B.①④ 　　　　C.②③ 　　　D.③④ Ｄ 【典例精练】 【解析】①：部分要服从和服务于整体，各区域协调发展要服务于海南整体发展，①错误；②：人们可以根据事物固有的联系而非自身意愿建立新的具体的联系，②错误。③：“全省一盘棋、全岛同城化”，突出城乡一体、陆海统筹、山海联动、资源融通，体现了海南省坚持系统观，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式认识海南的发展，③正确。④：积极打造区域协调发展新格局，推动自贸港高质量发展，体现了重视区域协调发展，从而实现海南整体发展的最优目标，④正确。故本题选D。 中国航天从1956年钱学森提交《建立我国国防航空工业的意见书》开启征程，1960年“T - 7M”试验型液体探空火箭首飞成功，1970年“东方红一号”发射让中国进入太空时代，2003年“神舟五号”实现载人航天，2007年“嫦娥一号”开启探月之旅，2020年“天问一号”开启火星探测，2022年空间站全面建成，2024年嫦娥六号实现月球背面采样返回。在发展过程中，航天人攻克无数技术难题，从最初的艰难探索到如今在多个领域取得世界瞩目的成就，带动了材料学、电子学、计算机科学等多学科的进步，同时也面临如资金投入巨大、人才竞争激烈、国际合作与竞争并存等挑战。 中国航天事业的发展历程 议学探究:结合材料，运用世界是永恒发展的知识，分析中国航天事业的发展历程？ 议学提示:①发展具有普遍性，我们要用发展的观点看问题。中国航天从无到有、从弱到强的历程体现了事物是永恒发展的。②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。中国航天不断突破技术瓶颈，取得新的科研成果，推动航天事业不断向前发展。③事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，我们既要热情支持新事物的发展，又要做好充分的思想准备，勇敢地接受前进道路上的挫折和考验。中国航天发展前景广阔，未来将不断探索更多宇宙奥秘，但在发展过程中面临技术难题、资金人才压力等挑战，需在曲折中前行。④量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，我们要积极做好量的积累，抓住时机促成质变。中国航天在技术积累、人才培养等方面的长期量变，促成了如载人航天、深空探测等一个个具有里程碑意义的质变，而每一次质变又为新量变开辟道路，推动中国航天持续发展。 核心考点二 世界是永恒发展的 49 知识要点 原理内容 方法论 1.发展的普遍性 2.发展的实质 一、发展的普遍性和实质 考点二:世界是永恒发展的 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中，发展具有普遍性。 ①自然界：低级→高级；简单→复杂； ②人类社会：原→奴→封→资→社（共）； ③人的认识：不知→知；知之不多→知之较多 用发展的观点看问题 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 要树立创新意识，促进新事物的成长。 50 　【拓展深化】运动、变化和发展   联系 运动 变化 发展 区 别 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用 运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程 变化是指事物数量的增减和性质的变化，即量变和质变 发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 联系 　①联系构成运动，没有联系就没有运动、变化和发展。正是由于事物之间的相互联系、相互作用，才构成了事物的运动，引起事物的变化，推动事物的发展 　②事物之间的相互联系和相互作用也离不开运动，是在运动过程中实现的 　③前进的、上升的运动变化才是发展，发展是运动、变化的更高层次，发展揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向。 　④运动包括变化和发展，有运动才会有变化和发展。三个概念都表明事物不是绝对静止的，不是凝固和僵化的 运动 变化 发展 发展是运动、变化的更高层次,揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性 51 【提醒】①新出现的事物不一定是新事物 　②判断一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准，不是形式的新旧，不是出现时间的先后，也不是一时力量的强弱，其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合。 　考点二:世界是永恒发展的 知识要点 内容 3.新事物 必然战胜旧事物 　(1)新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物；旧事物违背事物发展的必然趋势，最终会走向灭亡。 (2)新事物在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。因而具有旧事物所不可比拟的优越性。（≠全盘否定，而是批判继承） (3)在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。 因此，新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。 考点二:世界是永恒发展的 二 、用发展的观点看问题   量变 质变 区 别 性质 事物数量的增减和场所的变更 事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的转变 特点 渐进的、不显著的变化 根本的、显著的变化 状态 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡和静止的破坏等 结果 事物还是其自身，没有变成另一事物 事物不再是自身，而变成另一事物 辩证关系 原理内容 方法论 ①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。 ②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。 ③质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进 ①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。 ②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。③要坚持适度原则 坚持量变与质变的统一 量变与质变的辩证关系 提醒:判断量变与质变的根本标志：事物的根本性质是否发生变化 　【拓展深化】量变引起质变的两种情形 2.事物总体数量不变，由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化引起质变 。如“田忌赛马”、“产业结构调整”、文字游戏等。 1.事物数量（大小、速度、程度和规模）的增减引起质变； 如“千里之堤，溃于蚁穴”、“水滴石穿，绳锯木断”、谷堆论证 54 　【拓展深化】体现“量变与质变关系原理”名言警句 ◇冰冻三尺，非一日之寒 ◇骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍 ◇千里之行，始于足下 ◇水滴石穿，绳锯木断 ◇只要工夫深，铁杵磨成针 ◇勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ◇千里之堤，溃于蚁穴 ◇防微杜渐 ◇欲速则不达 量变关键词： 一步步、点滴、渐进、积累 55 　【易错提醒】 1.质变≠发展　只有向上的、前进的质变才是发展。 2.并非有了量变，就一定会发生质变，量变的总和不是质变。 3.一次质变是上一次量变的终结，又是下一次量变的开始，因为事物发展是无限的。 4. 坚持适度原则，“矫枉过正”“过犹不及”等都不会达到预期的目的。 5.发展是通过质变实现的，但质变不一定都是发展，只有上升的、前进的质变才是发展 6.不能说量变必然引起质变，量变只有达到一定程度才会引起质变。 7.不能说只有数量增减才能引起质变。数量增减、结构和排列次序的变化都能引起质变 8.量变和质变都很重要，不能说谁比谁更重要。不能因为量变是质变的必要准备，就认为量变更重要。 9.量变说明事物处于相对静止状态，由于构成事物的主要矛盾的主次方面的地位没有发生易位，因此事物暂时保持其根本性质不变。 10.事物间的相互联系构成发展，矛盾是联系的根本内容和发展的根本动力，事物的内部矛盾（即内因）是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因。外部矛盾（即外因）是事物发展、变化的第二位的原因。 56 知识要点 内容 原因 方法论 2.事物发展的趋势/途径/过程 考点二:世界是永恒发展的 二 、用发展的观点看问题 (1)事物发展的前途是光明的。 (2)事物发展的道路是曲折的。 ①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。 ②辩证的否定实质是扬弃。 特点:辩证否定是联系和发展的环节。 ①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。 ②人们对新事物的认识也有一个过程。 ③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。因此，新事物的战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。 我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折和考验。 　【拓展深化】发展的根本途径:辩证否定观 含义 特点 实质 方法 反对 是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 辩证的否定是发展的环节 实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径 辩证的否定是联系的环节 新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础 “扬弃”。克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。 树立创新意识，不唯书、不唯上、只唯实。 形而上学的否定观。即要么肯定一切，要么否定一切，在绝对不相容的对立中思维 辩证否定典例 1.拜年方式的登门拜访→贺卡拜年→电话拜年→短信拜年→微信拜年，拜年的方式不断发生新变化，但浓浓的亲情不变。 2.指导思想发展：马列主义→毛泽东思想→邓小平理论→三个代表→科学发展观→习近平新时代中国特色社会主义思想 3. 经济制度和政治制度的改革与完善 4.青出于蓝而胜于蓝 5.产品的升级换代(如新产品的发展 ） 6.高铁的引进消化再吸收 7.如何对待传统、外来和网络文化 58 　【拓展深化】辩证否定观和形而上学否定观 比较 辩证否定观 形而上学否定观 否定的动力 与发展和联系的关系 否定与肯定的关系 下列符合辩证否定观的有： ①把写好的字又涂掉； ②洗澡水脏了，就把它连同盆里的小孩一起倒掉 ③改革是社会主义制度的自我完善和发展； ④种子发出新芽 ⑤新能源汽车取代传统汽车； ⑥取其精华，去其糟粕 ⑦人把虫子踩死； ⑧破茧成蝶 →辩证否定观:③④⑤⑥⑧ 形而上学否定观:①②⑦ 是事物内部矛盾双方斗争的结果，是事物自身的否定 是外力强加于事物的，是外力作用的结果 是发展和联系的环节 是对旧事物的消灭，是发展的中断和联系的割裂 实质是扬弃，是既肯定又否定，既克服又保留 把肯定和否定绝对地割裂，在绝对不相容的对立中思维。要么肯定一切，要么否定一切 59 　【易错易混】事物的发展 类别 内容 发展的形式或状态 发展的原因 发展的实质 发展的总趋势 发展的趋势（途径） 发展的方向 发展的道路 发展的过程 量变和质变。既要看到事物位置的移动和数量的增减（量变），也要看到事物根本性质的变化和发展（质变） 矛盾。既要抓住事物发展的内部矛盾（内因是根本原因）又不能忽视事物发展的外表矛盾（外因） 事物的前进和上升，新事物产生、旧事物灭亡。 前进和上升 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。 前进的、上升的 曲折的、迂回的 经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。 注意: (1)趋势≠总趋势:事物发展的趋势是前进性和曲折性的统一，但总趋势是前进的，上升的，因为总趋势反映的是事物的全过程的发展方向。 (2)事物的发展具有前进性，并非每个阶段、环节都在向前发展。 60 　【拓展深化】体现“发展的前进性与曲折性统一”名言警句 ◇沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春——刘禹锡 ◇山重水复疑无路，柳暗花明又一村——陆游 ◇天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身——孟子 ◇不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香——黄蘖 ◇宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——朱熹 ◇长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白 ◇千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金——刘禹锡 ◇科学有险阻，苦战能过关 ◇不经历风雨，怎么见彩虹 ◇好事多磨；一波三折 61 1.（2025·湖北高考,14）“脚著谢公屐，身登青云梯”中的“谢公屐”是谢灵运为涉险山发明的一种特殊木屐（如下图）。这种木屐的前后两齿可拆卸，上山时拆掉前齿，下山时拆掉后齿。从哲学角度看，下列说法正确的是（ ） ①结构要素的组合变化引起系统功能的优化 ②注重主客观条件有利于把握联系的多样性 ③善于分析矛盾是矛盾双方相互转化的前提 ④创新活动受到实践主体需要的制约和影响 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 【典例精练】 【解析】①④:这种木屐的前后两齿可拆卸，上山时拆掉前齿，下山时拆掉后齿，这表明作为一个系统，通过其结构的调整，可以实现不同的功能，实现优化目标，同时也表明创新活动受到实践主体需要的制约和影响，①④入选。②:题干中主要强调的是通过改变木屐结构（可拆卸齿）来适应不同登山情况，重点在于结构变化与功能优化，未涉及注重客观条件把握联系多样性的内容。联系的多样性强调事物存在和发展有多种条件，这里没有体现相关要点。所以②不符合题意，排除。③:矛盾双方相互转化的前提是具备一定的条件，而不是善于分析矛盾。善于分析矛盾有助于认识矛盾，但不是矛盾双方相互转化的前提。所以③说法错误，排除。故本题选B。 2.（2025·黑吉辽蒙高考,10）“蛋白质是人体必需的营养物质之一，它参与细胞更新，并可供给机体所需能量。但如果人在短时间内摄入蛋白质过量而糖类或脂肪不足，就可能引发蛋白质中毒现象，轻则头晕、呕吐等，重则昏迷甚至死亡。这说明（ ） ①蛋白质中毒是蛋白质与人体细胞间发生了性质的转化 ②人在短时间摄入蛋白质过量是引发蛋白质中毒的节点 ③短时间内大量摄入蛋白质与蛋白质中毒之间相互包含 ④要保持人体的营养平衡需要具备超前思维和系统思维 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 【典例精练】 【解析】①:蛋白质中毒并非蛋白质本身性质发生转化，而是过量蛋白质在代谢过程中产生有毒物质（如氨、尿素），超过了肝肾处理能力，导致中毒反应，①排除。②:关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。摄入蛋白质过量已经超过一定的度，即超过了那个节点而引发蛋白质中毒，因此人在短时间摄入蛋白质过量不是引发蛋白质中毒的节点，②错误。③:短时间内大量摄入蛋白质是引发蛋白质中毒的原因，原因和结果两者是相互包含关系，③正确。 ④：超前思维体现为预防性（如避免过量摄入），系统思维强调营养均衡（如蛋白质、糖类、脂肪需协同摄入），故要保持人体的营养平衡需要具备超前思维和系统思维‌，④正确。故本题选D。 3.（2024·黑吉辽高考，10）龟兔赛跑的寓言故事在中国广为人知，漫画（图）描绘了比赛结束后兔子在领奖台“找差距”的情境。兔子在此所犯的错误是( ) ①只看到事物的量变，没看到事物的质变 ②只看到事物的表象，没看到事物的本质 ③只看到事物的实在性，没看到其生成性 ④只看到事物变化的外因，没看到其内因 A.①③      B.①④      C.②③       D.②④ Ｃ 【典例精练】 【解析】①:漫画中兔子在领奖台用放大镜找自己二等奖和乌龟一等奖的差距，兔子在此所犯的错误是只看到了事物的质变，没看到事物的量变，①排除。②③:兔子只看到了自己二等奖和乌龟一等奖客观事实的不同，但没考虑到这“质”的不同背后归根结底在于“量”的积累不同，所以兔子看问题只是抓住了结果的客观实在性，却忽略了发展过程中的生成性，②③符合题意。④:材料主要是强调现象与本质、量变与质变的关系，与事物变化的内外因无关，④排除。故本题选C。 4.（2023·湖南高考，9）三湘巨变，时光为证。 一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度 运算。 一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。 一小时，湖南可下线12台挖 掘机。 ……每一秒，每一分，每一个日夜，构筑湖南“时间”,成就中国力量。这 表明 ①三湘巨变凸显出量的积累必然引起质变 ②三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势 ③湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展 ④湖南“时间”到中国力量是共性到个性的转化 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ Ｃ 【典例精练】 【解析】①：量变达到一定程度才能引起质变，①错误。②③：一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12台挖掘机。体现了三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势，湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展，②③正确。④：湖南“时间”到中国力量，是个性到共性的转化，④排除。故本题选C。 5.（2022·山东高考，8）中共中央、国务院印发的《关于加快建设全国统一大市场的意见》，从全局和战略高度对加快建设全国统一大市场作出部署。建设全国统一大市场，持续推动国内市场高效畅通，形成供需互促、产销并进、畅通高效的国内大循环，将推动国内市场由大到强，促进我国经济高质量发展。从哲学上看，持续推动国内市场高效畅通，是因为（   ） ①经济基础决定上层建筑，上层建筑要与经济基础状况相适合 ②联系是客观的和普遍的，任何事物之间都存在着必然的联系 ③通过调整和完善生产关系，可以更好地促进生产力的发展 ④发展是渐进性和飞跃性的统一，事物的量变可以引起质变 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ Ｄ 【典例精练】 【解析】①：对加快建设全国统一大市场作出部署强调上层建筑对经济基础的促进作用，而不是经济基础决定上层建筑，故①不合题意。②：联系是普遍的，任何事物都与周围的事物有着这样或那样的联系，而不是任何事物之间都存在着必然的联系，故②错误。③：建设全国统一大市场，有利于推动国内市场高效畅通，促进国内大循环，推动国内市场由大到强，促进我国经济高质量发展，说明了当生产关系适应生产力时，能够促进生产力的发展，故③正确。④:持续推动国内市场高效畅通，注重量的积累，量变达到一定程度，可以引起质变，故④正确。故本题选D。 6.（2022·湖南高考）人类历史告诉我们，越是困难时刻，越要坚定信心。任何艰难曲折都不能阻挡历史前进的车轮。面对重重挑战，我们决不能丧失信心、犹疑退缩，而是要坚定信心、激流勇进。这表明 ①发展的前途是光明的，要敢于超越事物发展的规律 ②面对挫折与考验，我们要懂得冷静思考、量力而行 ③设想世界历史会一帆风顺，是不辩证的、不科学的 ④我们要树牢底线思维，勇敢面对前进道路上的挑战 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 【典例精练】 【解析】①:规律是客观的，是不以人的意志为转移的，我们要尊重客观规律，按客观规律办事，不能超越规律，故①错误。②:面对困难和挫折时我们要勇于挑战，坚定信心，尽力而为，战胜困难，而不是量力而行，故②错误。③:人类历史告诉我们，越是困难时刻，越要坚定信心，说明世界历史不会是一帆风顺的，那些设想世界历史会一帆风顺，是不辩证的、不科学的，故③正确。④:任何艰难曲折都不能阻挡历史前进的车轮。面对重重挑战，我们决不能丧失信心、犹疑退缩，而是要坚定信心、激流勇进。说明了面对挫折与考验，我们要勇敢面对前进道路上的挑战，④正确。故本题选D。 7.（2022·浙江6月高考，28）受疫情影响，一些人滋生出悲观情绪。然而，消极悲观对生活不会有帮助。正像阿尔文·托夫勒在《第三次浪潮》中所说：“悲观无用，不如思考蓝图，闯过布满暗礁的海。”这是因为（ ） ①高昂的精神可以催人向上使人奋进 ②量的积累一定导致事物原有性质的改变 ③事物发展的前途是光明的 ④联系是普遍的、客观的、必然的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ Ｂ 【典例精练】 【解析】①③;“悲观无用，不如思考蓝图，闯过布满暗礁的海。"这是因为高昂的精神可以催人向上使人奋进，事物发展的前途是光明的，①③正确。②:量的积累达到一定程度才会发生质变，改变原有事物的性质，②排除。③:联系是普遍的、客观的、多样性的。联系有偶然联系也有必然联系，不一定是必然的，④排除。 8.（2025·山东高考，20(1)） 凝聚改革合力  谱写壮丽篇章 ◆事必有法，然后可成 在谈及抓改革落实时，习近平强调，“既要积极主动，更要扎实稳健，明确优先序，把握时度效，尽力而为、量力而行，不能脱离实际”。 推出改革措施往往有着宝贵时间窗口，错过了时机就难以达到预期目的。对于一项改革，人民群众的呼声已经很高，各方面条件也比较成熟，就要尽快推出；各方面认识还不一致、条件不太具备的，可以循序渐进推动。落实改革措施要掌握“火候”，力度太小难以真正解决问题，力度过大又有可能引发其他负面效应。 新时代全面深化改革关键在于抓部署、抓落实，取得实绩实效。如，在国有企业改革方面，中央出台了一系列政策方案，国有企业改革力度不断加大，国有资产大幅增值。 (1)抓改革落实，要把握时度效。结合材料，运用量变质变规律相关知识对此加以说明。 【典例精练】 信息①:推出改革措施往往有着宝贵时间窗口，错过了时机就难以达到预期目的。对于一项改革，人民群众的呼声已经很高，各方面条件也比较成熟，就要尽快推出；各方面认识还不一致、条件不太具备的，可以循序渐进推动→量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，要重视量的积累，不失时机促成质变，说明当条件成熟时，要抓住时机促成质变，推动改革达预期目标；若条件不成熟，要循序渐进积累量变，创造条件为质变奠基。 信息②:落实改革措施要掌握“火候”，力度太小难以真正解决问题，力度过大又有可能引发其他负面效应→量变达到一定程度才会引起质变，要坚持适度原则，说明要把握改革的“度”，确保改革质变稳健可控。 信息③:新时代全面深化改革关键在于抓部署、抓落实，取得实绩实效。在国有企业改革方面，中央出台了一系列政策方案，国有企业改革力度不断加大，国有资产大幅增值→事物发展是量变与质变的统一，说明只有把握改革措施与实效的因果链条，才能实现真正的制度性质变，达成改革目标。 【典例精练】 【参考答案】 　①量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，要重视量的积累，不失时机促成质变 。改革存在宝贵时间窗口，当条件成熟时，要尽快推出改革，抓住时机促成质变，推动改革达预期目标；若条件不成熟，要循序渐进积累量变，为质变奠基。故需因“时”定策 。 　②量变达到一定程度才会引起质变，要坚持适度原则 ，精准把握改革的“度”，确保改革质变稳健可控。 　③事物发展是量变与质变的统一，国有企业通过“政策量变”（一系列方案）到“资产质变”（大幅增值）的转化，证明只有把握改革措施与实效的因果链条，才能实现真正的制度性质变，达成改革目标。 【典例精练】 2024年以来，我国商业航天的‘高光时刻’不断涌现，海南商业航天发射场首次发射任务告捷，千帆星座及GW星座卫星相继首发成功。随着商业航天市场规模不断扩大，预计到2030年将达到12万亿元。但对标商业航天领域一线的SpaceX等海外公司，我国商业航天公司距离技术的完全成熟和商业实现闭环仍存在一定距离。目前，我国商业航天产业面临着政策空白仍存、资源供给不及预期和配套设施建设不足等发展瓶颈。业内人士建议，应聚焦技术创新，并从政策和资源投入等方面发力，为打造覆盖全产业链的商业航天产业生态奠定良好基础。 商业航天发展中的成就与不足 议学探究:结合材料，运用唯物辩证法的实质与核心的知识，分析该如何促进我国商业航天的长效发展？ 议学提示:①矛盾就是对立统一，要坚持用一分为二的观点看问题。我国商业航天发展中的成就与问题是矛盾的两个方面，我们既要看到商业航天中已取得的成就，又不能忽视存在的问题。②矛盾具有普遍性，我们要承认矛盾，分析矛盾积极寻找正确的方法解决矛盾。因此，需要正视商业航天发展中的瓶颈，在解决矛盾中推动产业发展。③矛盾具有特殊性，我们要坚持具体问题具体分析，根据商业航天产业特点制定针对性发展策略。④主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化，我们办事情要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾，同时学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。因此要以技术创新为突破口，并出台专项扶持政策等，为产业发展提供保障。⑤矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化，要求我们看问题既要抓住主流，也不能忽视支流。要以取得的成就坚定发展信心，利用市场规模和发射成果吸引资源；同时通过技术创新、国际合作等方式重视解决技术短板问题，推动矛盾向有利方向转化。 核心考点三 唯物辩证法的实质与核心 74 知识要点 内涵 理解 关键词 1.矛盾的含义 考点三:唯物辩证法的实质与核心 一 、矛盾的内涵、基本属性 矛盾概念反映的是事物内部对立和统一关系。矛盾就是对立统一。 一方面，另一方面；既……又……；虽然……但是；双赢、双刃剑、成就和困难；既相互区别，又相互联系/利与弊、机遇和挑战、优势与劣势、优点与缺点 、相反相成等　 ①哲学的矛盾概念≠日常生活中的具体矛盾，二者是一般与个别的关系； ②语言表述上的矛盾是一种逻辑矛盾，与唯物辩证法的矛盾不同，不能混为一谈； ③不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。矛盾双方的对立关系与统一关系两者始终是不可分割的。 ④“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的。“事物内部”并非指只有事物内部才有矛盾，事物之间也存在矛盾，矛盾具有普遍性。 ⑤世界上一切事物都包含着既对立又统一的两个方面，但不能认为任意两个事物之间都有矛盾，必须形成对立统一关系，才有矛盾。 考点三:唯物辩证法的实质与核心 一 、矛盾的含义、基本属性 同一性（统一属性） 斗争性（对立属性） 方法论 含义 体现 特点 辩证关系 　①同一性以斗争性为前提，矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一； 　②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约； 　③矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 坚持用一分为二的全面的观点看问题 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 对立双方相互分离的倾向和趋势 要创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化，防止不利转化 有条件的，相对的 无条件的，绝对的 要在对立中把握统一，在统一中把握对立，促进事物的发展。 它随时间、条件的变化表现出不同特征。不管是矛盾双存在于同一体中，还是相互转化，都是有条件的 对立指矛盾双方质的相互排斥，不相容，“质”的不相容是无条件的 　【拓展深化】矛盾的同一性 ◇相互依赖:一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体 ①天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。 ②没有纪律，就没有自由； ③没有正确，就没有错误。 ◇相互贯通:即相互包含、相互渗透（你中有我，我中有你），一定条件下相互转化（你变成我，我变成你） ①乱生于治，怯生于勇。 ②投之亡地然后存，陷之死地然后生。 ③祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 ④虚心使人进步，骄傲使人落后。 关键词:统一、一致、相互依赖、相互依存、相互联结、相互渗透、相互贯通、合作、变为… 77 　【辨识判断】下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理 1.居安思危 矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化 2.有了阴影，光明才更具耀眼 矛盾同一性，矛盾双方依赖 3.夫尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明；数有所不逮，神有所不通 矛盾同一性，相互渗透，相互包含 4.公说公有理，婆说婆有理 矛盾斗争性，矛盾双方相互排斥、相互对立 5.世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个绊脚石。——巴尔扎克 矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化 78 　【易错警示】 (1)不能将对立和统一分别理解为矛盾的双方，对立和统一是矛盾的两种基本属性，矛盾双方是指事物的两个方面，矛盾双方在一定条件下可以相互转化≠矛盾的同一性和斗争性相互转化。 (2)矛盾的斗争性寓于同一性之中，不能反着说。 (3)矛盾是事物发展的源泉和动力，不是“同一性推动事物发展，斗争性阻碍事物发展”；而是二者共同推动事物发展。矛盾是事物发展的源泉和动力，不能因此认为矛盾越多越好。 (4)矛盾是事物本身固有的，不以人的意志为转移，人们不能任意制造，也不能任意取消。人为制造的矛盾不仅不能推动事物的发展，反而适得其反。 79 阅读与思考 材料一:“和实生物，同则不继。” 译文: 不同的东西彼此和谐才能生世界万物，所有东西都一致的话，世界也就不再发展了。 思考1:上面的话说明了什么哲学道理？ 材料二:“君子和而不同，小人同而不和。” 译文: 君子之间虽然观点不同，但心是相和的，君子能做到在差异中求得统一；小人的嗜好相同，但各争其利，貌和心不和，小人之间的交往其实是不和的。 思考2:上面的话说明了什么哲学道理？ 哲理:矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性。 哲理:矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 材料三:生活中毫无联系的人往往不会出现矛盾，而与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往是同自己发生矛盾最多的人。 思考3:上面的话说明了什么哲学道理？ 哲理:矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中。 材料四:“假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样细致吗？” ——马克思 思考4:事物为什么会发展？ 哲理:矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力 1.（2025·湖南高考,7）不同时期的影视动画作品赋予哪吒各异的形象，从《大闹天宫》中哪吒的登场，到《哪吒之魔童闹海》的创新演绎，每一次呈现都蕴含独特的美学价值与文化意义。材料蕴含的哲理有（ ） ①同中有异的哪吒形象体现了矛盾的对立统一 ②生动的哪吒形象是创作者对现实生活的直接反映 ③社会环境的发展与变迁决定哪吒形象的创新演绎 ④哪吒形象的演变经历从否定到肯定再到否定之否定的过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 【典例精练】 【解析】①:不同时期的哪吒形象既有都属于哪吒这一形象的共性，又有各自独特的造型、性格等方面的差异，体现了矛盾既对立又统一，①符合题意。②:影视动画作品中生动的哪吒形象是创作者经过艺术加工、想象等创作出来的，是创作者对现实生活的能动反映，并不是对现实生活的直接反映，②说法错误。③:社会存在决定社会意识。不同时期的影视动画作品赋予哪吒各异的形象，说明社会环境的发展与变迁决定哪吒形象的创新演绎，③说法正确。④:任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，④说法错误。故本题选B。 2.（2025·安徽高考，8）纪录片是对时代的记录，也是给未来的礼物。纪录片《遇见最美宋词》突破了传统文学纪录片的线性叙事模式，尝试将传统美学与现代科技深度融合，打造出兼具古典意境与当代审美的视听语言，让观众在“赏词”与“听史”中获得沉浸式的观赏体验。该片的制作成功说明（ ） ①艺术创作水平取决于对现代科技的掌握程度 ②优秀古典文学在创新发展中焕发了生机活力 ③制作者可以根据观众的需要建立人为事物的联系 ④变革文化传承方式需要把握矛盾双方的对立统一 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D 【典例精练】 【解析】①:艺术创作水平受多种因素影响，现代科技可以为艺术创作提供新的手段和方式，但不是决定因素，①错误。②:纪录片《遇见最美宋词》将传统美学与现代科技深度融合，让优秀古典文学以新的视听语言呈现给观众，使观众获得沉浸式观赏体验。这表明优秀古典文学通过创新发展，以新的形式展现，从而焕发了生机活力，②正确。③:联系具有客观性，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。而不是根据观众的需要随意建立联系，③错误。④:在纪录片制作中，传统美学与现代科技是一对矛盾，传统与现代既对立又统一。通过将二者深度融合，实现了文化传承方式的变革，打造出独特的视听语言。这说明变革文化传承方式需要把握矛盾双方的对立统一，在对立中把握统一，推动文化创新发展，④正确。故本题选D。 3.（2025年1月·浙江高考，14）下列选项与漫画《协调好动力与压力，遇事就能伸缩自如》（作者：张鹏飞）的寓意最符合的是（ ） A.物生有两，无独有偶 B.执两用中，守中致和 C.物极必反，否极泰来 D.穷则思变，困则谋通 B 【典例精练】 【解析】《协调好动力与压力，遇事就能伸缩自如》，漫画的寓意是指在生活中找到平衡点，既不过分追求动力带来的快速前进，也不被压力所压垮，保持一种适度与和谐的状态。A:这句话的意思是事物往往成对出现，没有孤立存在的，体现了联系的观点，不符合漫画寓意，A排除。B:这句话强调的是在两个极端之间找到平衡点，保持中庸之道，以达到和谐的状态，符合漫画寓意，B正确。C:这句话的意思是事物发展到极端就会向相反的方向转化，逆境到了极点就会向顺境转化，体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，不符合漫画寓意，C排除。D:这句话的意思是面临困境时就要想办法改变，遇到困难时要寻求解决之道，启示我们要充分发挥主观能动性，不符合漫画寓意，D排除。故本题选B。 4.（2024·贵州高考，10）中国古典园林的设计理念注重通过对称与非对称的精巧布局，营造出一种既自然和谐又灵动变化的景观效果。园林的建造多采用建筑、轴线的对称和山水、植物的非对称布置搭配，运用紧凑与开阔、明亮与幽暗的转换，带给人们特有的空间体验。其中蕴含的哲理有（   ） ①矛盾对立面之间相反相成 ②整体功能总是大于部分功能之和 ③人的观念是自然界长期发展的产物 ④意识能动地反映世界和指导人们改造世界 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 【典例精练】 【解析】①④:材料强调中国古典园林的设计理念注重通过对称与非对称的精巧布局，园林建造多采用建筑、轴线的对称和山水、植物的非对称布置搭配，运用紧凑与开阔、明亮与幽暗的转换，带给人们特有的空间体验。这涉及矛盾对立面之间相反相成、意识能动地反映世界和指导人们改造世界等哲学道理，①④正确。②:当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，会使整体功能小于各个部分功能之和，②排除。③:意识是人脑对客观存在的反映，中国古典园林的设计理念是在实践中产生和发展的，③排除。故本题选B。 5.（2023·山东高考，11）月亮门是中国古典园林中开设在院墙上的园弧形洞门、因其形如一轮满月而得名。月亮门通常与云墙配合使用，在波浪形的云墙上开设门洞，看上去如同月亮在云间穿行。由于寓意美好且形态优美，月亮门的营造案例远传海外。下列理解正确的是 ①月亮门与云瑞给人美的享受是主体活动 对客体的积极意义 ②人们对团圆的美满期盼通过月亮门的设 计造型表达出来 ③月亮门的独特魅力吸引国外民众认同中华文化 ④实用性与装饰性的对立属性寓于月亮门优美造型的统一属性之中 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ Ｃ 【典例精练】 【解析】②④：月亮门寓意美好且形态优美，寄托了人们对团圆的美满期盼，体现了意识的能动作用；月亮门既具有实用性，又包含装饰性，实用性与装饰性之间既对立又统一，表明矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，②④正确。①：亮门与云瑞给人美的享受，表明其具有美学价值，而哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，而不是主体活动对客体的积极意义，①错误。③：应认同本民族文化，尊重其他民族文化，而不是令国外民众认同中华文化，③错误。故本题选C。 6.（2023·广东高考,11）如图漫画（作者：于冰）所蕴含的哲理是（ ） ①质变是量变的必然结果 ②矛盾双方既对立又统一 ③事物的价值取决于人的选择 ④正确的认识来自合理的判断 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ Ａ 【典例精练】 【解析】①②:当一件物品必不可少时，已经开始禁锢你的生活了，说明矛盾双方对立统一，并在一定条件下相互转化，同时，这也是一个量变的积累过程，慢慢的发生质变，开始禁锢生活，①②入选。③:价值是客体对主体的积极意义，事物本身的属性也是影响其价值的重要因素，事物的价值不是“取决于人的选择”，③不选。④:实践是认识的基础，正确的认识来自于实践，④不选。故本题选A 7.（2022·山东高考，7）中国农历是一种“阴阳合历”历法。阴历反映的是月球绕地球公转的规律，能反映潮汐，可指导海事活动；二十四节气则是反映太阳周年视运动的“阳历”，能反映四季交替和气候特征，可指导农业生产。通过设置闰月协调回归年与朔望月之间的天数，使得一年的平均天数与回归年的天数相符，“阴阳”和谐，融为一体。中国历法智慧所蕴含的哲理是（   ） ①正确认识是主观能动性和客观规律性相统一的基础 ②人对世界的认识活动具有自觉选择性和能动创造性 ③尊重物质运动的客观规律是规律起作用的前提条件 ④要在斗争性中把握同一性，在同一性中把握斗争性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ Ｄ 【典例精练】 【解析】①：实践是主观能动性和客观规律性相统一的基础，①错误。②：“阴历”和“阳历”反映的内容不同，指导的侧重点不同，这说明人对世界的认识活动具有自觉选择性和能动创造性，②正确切题。③：规律是客观，并不是因为人们尊重客观规律，规律才发生作用的，③错误。④：“阴历”和“阳历”反映的内容不同，指导的侧重点不同，但可通过设置闰月协调，“阴阳”和谐，融为一体，这说明要在斗争性中把握同一性，在同一性中把握斗争性，④正确切题。故本题选D。 8.（2022·广东高考）下图漫画“当你阻碍别人前进的同时，无疑切断了自己的后路”（作者：薛飞）给我们的哲学启示是（    ） ①事物发展有曲折性，要勇敢面对挫折与考验 ②事物联系是多样的，要用长远的眼光看问题 ③矛盾双方既对立又统一，要全面地看待事物 ④主要矛盾决定事物性质，做事情要分清主次 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ C 【典例精练】 【解析】①:漫画不体现事物发展有曲折性。故①排除。②:一事物与周围事物的联系是事物存在和发展的条件，矛盾的双方既对立又统一。阻碍别人前进的同时，也切断了自己的后路，漫画讽刺了孤立、片面看问题的形而上学，这给我们的哲学启示是事物联系是多样的，要用长远的眼光看何题；要全面地看待事物 。故②符合题意。④:主要矛盾的主要方面主要地决定着事物的性质。故④表述错误。故本题选C。 9.（2022·浙江高考）下列选项中与漫画《滚铁环》（作者：王永琦）哲学寓意相通的是（   ） ①众人拾柴火焰高 ②牵一发而动全身 ③一把钥匙开一把锁 ④善弈者谋势，不善者谋子 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 【典例精练】 【解析】①:漫画的意思是一根铁棍可以推动铁环前进，当有很多不同铁棍时，却并不能达到效果，与“众人拾柴火焰高”意思相反，①不符合题意。②:“牵一发而动全身”是在强调部分的重要性，与题意无关，②表述错误。③:只有正确的铁棍才能推动铁环前进，与“一把钥匙开一把锁”意思相符，③符合题意。④:“善弈者谋势，不善者谋子”意思是善于下棋的人，总是先要把握棋局发展的总体趋势，控制能够影响棋局发展的关键“方位”、“站点”，最终一举奠定胜局。而不善下棋者，只从局部着眼，计较于一子一时的得失，结果常常因小失大，正好与漫画意思相符，④符合题意。 10.（2022·湖北高考，16）下图漫画描绘了插秧的劳动场景。该漫画表明（   ） ①“后退”与“前进”没有明确的界限 ②“后退”的表象蕴含着“前进”的规定 ③“后退”与“前进”相互排斥相互对立 ④“后退”与“前进”具有相互联结的属性 A.①③ 　B.①④ 　　C.②③ 　D.②④ Ｄ 【典例精练】 【解析】①：“后退”就是“后退”，“前进”就是“前进”，二者有明确的界限，故①错误。②④：“看似后退，实为前进”，体现了矛盾的同一性，“后退”的表象蕴含着“前进”的规定，“后退”与“前进”具有相互联结的属性，故②④符合题意。③：矛盾的斗争性是相互排斥相互对立的属性，材料主要体现矛盾的同一性，没有体现矛盾的斗争性，故③错误。 11.（2021·河北高考，14）《史记•滑稽列传》记载，战国时楚军攻打齐国，齐威王派淳于髡（kūn）前往赵国搬救兵，解了被围之困。齐威王大喜之下请淳于髡喝酒。淳于髡说：“酒极则乱，乐极则悲；万事尽然。”齐威王接受了劝诫，决意改掉彻夜饮酒的习惯。下列选项与淳于髡的话蕴含哲理一致的是（   ） ①水满则溢，月盈则亏 ②相生相克，相辅相成 ③绳锯木断，水滴石穿 ④万物有度，过犹不及 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ Ｂ 【典例精练】 【解析】抓住材料关键句子“酒极则乱，乐极则悲；万事尽然。”→意思是酒喝多了就乱了心性，乐得过了头就生悲，所有的事情都是这样→蕴含的哲理是矛盾双方在一定条件下相互转化。“水满则溢，月盈则亏”，意思是水满了就会向外溢，月圆了就会变缺，蕴含的哲理是矛盾双方在一定条件下相互转化→①符合题意。“相生相克，相辅相成”，意思是双方相互包含又相互克制→蕴含的是矛盾双方既对立又统一→②不符合题意。“绳锯木断，水滴石穿”，意思用绳子不停锯，木头也能被锯断；水不停的滴，石头也能被滴穿→蕴含的是量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果→③不符合题意。“万物有度，过犹不及”，意思是事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的→蕴含的哲理是矛盾双方在一定条件下相互转化→④符合题意。故本题选B。 12.（2021·湖南高考，14）漫画《谈判的最好结果——让双方都感到自己是赢家》（作者郑辛遥）启示我们（    ） ①谈判双方的利益关系是矛盾关系 ②谈判双方的斗争性寓于同一性之中 ③谈判双方的思维方式决定着谈判结果 ④谈判双方对结果的感觉与实在是一致的 A.①② 　　B.①④ 　C.②③ 　　D.③④ Ａ 【典例精练】 【解析】选A。谈判双方存在利益对立→二者具有斗争性；谈判双方的彼此的利益依赖于对方的利益→二者之间存在同一性，因此，谈判双方的利益关系是矛盾关系→①符合题意；由漫画可知，矛盾双方利益的对立是在矛盾双方所结成的利益统一体中进行对立的→这说明谈判双方的斗争性寓于同一性之中→②符合题意；思维方式属于意识范畴，意识影响人们认识世界和改造世界，不起决定作用（低级错误）。因此，谈判双方的思维方式影响谈判结果，但不决定→③说法错误；谈判双方对结果的感觉是一种意识，这种意识未必会与实在相一致（谈判双方可能都感觉自己赢了、赚了，但是这或许只是感觉赢了而已，不一定是真的赚了、赢了→感觉有时候与实在是不相符的）→④不符合题意。 考点三:唯物辩证法的实质与核心 二、矛盾问题的精髓 原理 内容 方法论 重要性 矛盾的特点 1.矛盾普遍性 2.矛盾特殊性 矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 表现: ①不同事物有不同的矛盾； 　②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾； 　③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 ①要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾； ②坚持用一分为二、全面的观点看问题 具体问题具体分析 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键 注意: “事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾； “时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。 矛盾普遍性标志词:出现问题、困难；既…又…；尽管…但是…；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑。 　矛盾特殊性标志词:根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地（因时）制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。 考点三:唯物辩证法的实质与核心 二、矛盾问题的精髓 要点 内容 具体问题具体分析 含义 地位 作用 反对 关键词 指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。 　①是正确认识事物的基础→侧重怎么看；矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质 　②是正确解决矛盾的关键→侧重怎么做；把握矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法 蕴含“具体问题具体分析”哲理的例子 因材施教；量体裁衣；◇因人而异；因地制宜；◇看菜吃饭；对症下药； 兵来将挡，水来土掩；◇抽薪止沸；随机应变；◇量入为出，量力而行； 一把钥匙开一把锁； ◇逢山开路，遇水架桥；◇到什么山唱什么歌 “一刀切”“一风吹”、生搬硬套的工作方法和教条主义 【拓展深化】“一切从实际出发”“实事求是”“具体问题具体分析” 关系 一切从实际出发 实事求是 具体问题具体分析 区 别 含义 原理 侧重 角度   联系 ①都强调想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一,根据不同的时间、地点和条件,去认识和解决问题 ②一切从实际出发,实事求是是具体问题具体分析的前提和基础;具体问题具体分析是一切从实际出发,实事求是的表现 我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点 从客观实际出发,从中引出其固有的而不是臆造的规律性,作为我们行动的向导,做到按客观规律办事 是指在矛盾的普遍性原理指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法 物质决定意识 尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系 矛盾的特殊性 主观与客观相符合,反对主观主义 按客观规律办事,反对违背规律 抓住事物的本质特征,反对“一刀切” 唯物论角度 辩证法角度 考点三:唯物辩证法的实质与核心 二、矛盾问题的精髓 要点 内容 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 原理 内容 方法论 重要性 ①矛盾的普遍性和特殊性的关系，就是共性与个性、绝对和相对的关系 ②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。 　普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性； 　特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的； ③矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。 　要从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合；坚持矛盾普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一；遵循从特殊到普遍，再从普遍到特殊的认识顺序。 　矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。 【标志性词语】试点、典型、借鉴 ①共性、个性结合:一般、个别统一/一般号召与个别指导相结合/普遍真理与具体实践相结合/同与异（既相同，又不同） ②理论与实际结合:在…理论、思想、政策、精神的指导下/根据当地实际……。 ③借鉴经验:不照抄照搬/生搬硬套/借鉴…经验 ④抓住典型:解剖麻雀/先试点再总结，后推广经验/ 典型示范/缩影/样板 含有果酸、多汁、味甜等特点的植物果实 水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。 结论：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 具体水果（个性） 水果（共性） 97 思考：不同类别、品种的水果虽然各有自己的特点，但又都含有果酸、甜味等水果的共性。 结论： 特殊性离不开普遍性。世界上的事物无论怎样特殊，它总是在特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 98 13.（2025·河北高考，8）利用临近港澳优势成立的深圳经济特区，承载着中国经济体制改革试验田的功能和使命，被称为中国对外开放发展外向型经济的起跑线。通过试点先行，深圳的典型经验在全国推广，凸显了其示范、带动作用，对改革全局意义重大。据此，下列说法正确的是（ ） ①经济体制改革着眼于变革上层建筑以适应经济基础状况的要求 ②利用临近港澳优势成立经济特区体现了对区位特点的分析把握 ③从试点先行到形成经验是从个别到一般、从共性到个性的体现 ④发展外向型经济体现了注重对促进经济发展的外部条件的利用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 【典例精练】 【解析】①:经济体制改革着眼于变革生产关系以适应生产力的要求，而不是着眼于变革上层建筑以适应经济基础状况的要求，①排除。②:依据材料，成立深圳经济特区依据的是其临近港澳，具有区位优势的特点，②正确。③:试点先行属于个别和个性，形成经验是一般和共性，从试点先行到形成经验是从个别到一般、从个性到共性的体现，而不是从共性到个性的体现，且选项说法自相矛盾，③排除。④:外因是事物变化发展的条件、发展外向型经济有别于内向型经济，它是面向国际市场的一种经济形式，体现了注重对促进经济发展的外部条件的利用，④正确。故本题选C。 14.（2025·陕晋宁青高考,9）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。某市计划从遗址遗迹中遴选具有代表性的纪念场所，通过内涵挖掘、优化陈列和数字传播等方式，讲好中国抗战故事。以下具体做法中最能体现矛盾问题精髓的是（ ） A.以数字技术为手段，升级原有体验服务项目 B.针对不同参观群体，制作相应讲解应用软件 C.以抗战精神为统领，深挖抗战遗址中的故事 D.分类整理抗战文物，合理规划展馆陈列布局 C 【典例精练】 【解析】C:矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是矛盾问题的精髓。“以抗战精神为统领，深挖抗战遗址中的故事”，抗战精神指的是普遍性（共性），抗战遗址中的故事是特殊性（个性），该选项突出矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，C符合题意。A:“以数字技术为手段，升级原有体验服务项目”，该做法主要侧重于利用数字技术这一手段来改进体验服务，没有体现矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，只是在服务方式上的改进，不涉及共性与个性的结合，A不合题意。 B:“针对不同参观群体，制作相应讲解应用软件”，这里“不同参观群体”“相应讲解应用软件”体现了矛盾的特殊性，即不同群体有不同特点，没有涉及普遍性，B不合题意。D:“分类整理抗战文物，合理规划展馆陈列布局”，此做法重点在于对文物的分类整理和展馆布局规划，主要强调优化布局，没有体现矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，D不合题意。故本题选C。 15.（2024·山东高考，10） 2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为（ ） ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 【典例精练】 【解析】①:探索县域小城文旅火热的“密码”，找到共性，体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践，①正确。 ②:本质通过现象表现出来，但认识的根本目的是指导实践，透过现象抓住本质是认识的根本任务，②排除。 ③:抽象思维能够揭示事物的本质和规律，通过梳理“亮眼之地”发现县域小城都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词，体现了借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性，③正确。 ④:浙江安吉、福建平潭等县域小城文旅都凸显出“底蕴”“个性化”关键词，体现了把握矛盾的普遍性，“把不同事物的矛盾区分开”强调把握矛盾的特殊性，不符合题意，④排除。 故本题选A。 16.（2024·江苏高考，8）在以互动为主要特征的互联网传播时代，要得到“流量”的奖赏，就要在选题、内容上下功夫。创作者只有深入现场，了解用户在想什么、说什么，才能找到与用户感同身受的情感共鸣点，形成合适的选题和内容。这种“沉下去”的创作方式（ ） A.以满足用户各种文化需求为创作的导向 B.强调只有抓住机遇才能赢得主动和优势 C.坚持运用系统优化方法形成合适的选题 D.遵循了矛盾普遍性与特殊性具体的统一 D 【典例精练】 【解析】A:文化创作应满足人民群众的文化需求，而不是满足用户各种文化需求，A错误。BC:材料强调的是要在选题、内容上下功夫，深入现场才能找到与用户感同身受的情感共鸣点，没有体现抓住机遇才能赢得主动和优势，也不涉及运用系统优化方法，BC不合题意。 D:创作者只有深入现场，了解用户在想什么、说什么，才能找到与用户感同身受的情感共鸣点，形成合适的选题和内容。这种“沉下去”的创作方式遵循了矛盾普遍性与特殊性具体的统一，D正确。故本题选D。 17.（2024·河北高考，10）宣化城市传统葡萄园系统是全球首个以“城市农业文化遗产”命名的传统农业系统。该系统以传统漏斗架种植方式将葡萄栽培于庭院中，葡萄架周围种植蔬菜、花卉等，与民居浑然一体、相得益彰，呈现出生物多样性和多层次的立体人文景观特征。相较其他农业文化遗产，它既有经济与生态价值统一的共性，又有依托城市庭院发展农业经济的特色。材料表现出人们（ ） ①根据自身需要建立事物的客观联系 ②坚持了矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一 ③坚持了客观与主观的具体的历史的统一 ④运用系统优化方法实现整体最优目标 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D 【典例精练】 【解析】河北宣化城市传统葡萄园系统，既有经济与生态价值统一的共性，又有依托城市庭院发展农业经济的特色，体现了矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一，故选项②正确。该系统呈现出生物多样性和多层次的立体人文景观特征，无论是从经济价值还是从生态价值，人们都运用系统优化方法实现了整体最优目标，故选项④正确。联系既是普遍的又是客观的，联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，因此，我们不能根据自身需要去建立事物的客观联系，故选项①不正确。真理是具体的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，“坚持了客观与主观的具体的历史的统一”本身说法错误，故选项③不正确。所以，正确答案为D。 18.（2024·广东高考，10）如图两幅漫画共同蕴含的哲理解读，最贴切的是（ ） ①离开了客观存在，就不可能有意识 ②要善于从不同角度思考解决主体的 利益需求 ③看到了矛盾的普遍性，忽略了矛盾的特殊性 ④真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往相伴而行 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 【典例精练】 【解析】②③:漫画反映，通过手机公众号可以解决年轻人的停车缴费、点餐等问题，但不能解决老年人用现金买米的问题，孩子接收了一堆爸爸、妈妈、爷爷、奶奶送来的“儿童钙奶”，但却忽略了孩子的差异化的需求，这意味着某些人强调矛盾的普遍性，但忽视了矛盾的特殊性，也启示我们要善于从不同角度思考解决主体的利益需求，②③符合题意。①:“离开了客观存在，就不可能有意识”反映的是意识的内容、意识的产生，这并不是两幅漫画的主旨，①不符合题意。④:何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，两幅漫画的主旨并不是强调真理的条件性、具体性，也不是在强调真理和谬误是否相伴而行，④不符合题意；故本题选C。 19.（2022·湖南高考，13）花色各样的中国瓷器名扬四海，瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定。青瓷的釉里含有铁元素，而白瓷的釉是单纯的石灰釉，铁的含量越少越好。青花瓷融中则含有钴元素。由此，下列说法正确的是（   ） ①每一件瓷器都是普遍性与特殊性的统一 ②不同颜色瓷器的特殊性寓于其普遍性之中 ③具体分析瓷器的普遍性才能区别不同颜色的瓷器 ④把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ Ｂ 【典例精练】 【解析】花色各样的中国瓷器名扬四海，瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定（→把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器→④）。青瓷的釉里含有铁元素，而白瓷的釉是单纯的石灰釉，铁的含量越少越好。青花瓷融中则含有钴元素。→不同颜色的瓷器与各自所含的釉的分量的不同相关→说明每一件瓷器都是矛盾的普遍性与特殊性的统一→①④符合题意；矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，②的表述错误；具体分析瓷器的特殊性才能区别不同颜色的瓷器，故③错误。 20.（2022·广东高考，8）在相当长的一个时期内，中国的改革被称为“摸着石头过河”，但令人好奇的是：为何中国常常能摸对“石头”？党和政府坚持科学民主决策是关键，其主要经验有（    ） ①通过直接选举，选出人大代表作出决策 ②通过专家咨询制度，确保国家决策的合理性 ③尊重基层首创精神，把基层好经验上升为国家改革决策 ④重大改革举措出台前“先行先试”，取得经验再向全国推广 A.①② 　　B.①④　　　 C.②③ D.③④ D 【典例精练】 【解析】选D。中国常常能摸对“石头”，因为党和政府坚持科学民主决策，尊重基层首创精神，把基层好经验上升为国家改革决策，重大改革举措出台前“先行先试”，取得经验再向全国推广→坚持矛盾的普遍性与特殊性的具体的历史的统一→③④正确；县乡两级人大代表采用直接选举，县级（不含县一级）以上人大代表采用间接选举，况且人大代表无决策权，决策权在决策机关，①错误；通过专家咨询制度，有利于国家决策的科学性、合理性，但不是“确保”，②错误。 考点三:唯物辩证法的实质与核心 三、用对立统一的观点看问题 复杂事物中 原理 方法论 1.主要矛盾与次要矛盾辩证关系 区别 主要矛盾 次要矛盾 联系 属于主要矛盾，其他属于次要矛盾 复杂事物 学习与卫生 教与学 学习与休息 学生与食堂 教与学 在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。 抓重点，集中力量解决主要矛盾； 其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。 要统筹兼顾,要恰当处理好次要矛盾。 主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。坚持两点论与重点论的统一 坚持两点论和重点论的统一 标志性词:关键、重点、中心、重心、根本任务、核心、重中之重、牵牛鼻子、突出任务、核心问题、首要地位、射人先射马，擒贼先擒王、好钢用在刀刃上、打蛇打七寸等 考点三:唯物辩证法的实质与核心 三、用对立统一的观点看问题 单一矛盾中 原理 方法论 2.矛盾主要方面与次要方面辩证关系 区别 矛盾主要方面 矛盾次要方面 联系 坚持两点论和重点论的统一。 是指在某一矛盾中，居于支配地位、起着主导作用的矛盾方面。 看问题要全面，要着重抓主流 是指在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 不能忽视次要方面、忽视支流 相互对立:二者相互区别、相互排斥。 相互统一:矛盾主、次方面相互依存、相互依赖，并在一定条件下相互转化。 标志性词:总的来说、抓主流、识大局、全局意识、主体、主题、本质、性质、辨方向、认清形势、评价功过、利大于弊、金无足赤人无完人……“瑕不掩瑜”“改邪归正”“失之东隅，收之桑榆”等 e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8775CA2A3F554972FE2DD8155BE10256CD9F9C4B2CA7363FE3DC30E63CF532ED13770F786BF6E64F196A82F22EB8F0101324B9 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 复杂事物 矛盾的次要方面 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 矛盾的主要方面 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 　【拓展深化】矛盾的主次方面示意图 109 e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8775CA2A3F554972FE2DD8155BE10256CD9F9C4B2CA7363FE3DC30E63CF532ED13770F786BF6E64F196A82F22EB8F0101324B9 　【拓展深化】主要矛盾和矛盾的主要方面 对比 主要矛盾 矛盾的主要方面 区别 外延 适用范围 关键词 适用情况 一般“做事情，解决问题”时使用 一般“看问题，判断事物性质”时使用 主要矛盾存在于复杂事物中，一般只有一个，而次要矛盾可以有很多 一个矛盾统一体内部的两个方面，一个是主要方面，另一个是次要方面 常用于“办事情”，解决问题，在事物发展过程中怎么找出问题的关键（改造世界） 常用于“看问题”上，用于评价事物利弊、优劣、功过，认识形势等（认识世界） 中心/核心/重心/重点/关键/要害/首要/首位/症结/根本/突破口/突出位置/重中之重/第一要务/着力点； 主(支)流/方向/大局/性质/主体/主题/优(劣)势/利弊/实质/本质/总体上看/九个指头与一个指头/双刃剑 110 【辨识判断】下列句子体现了什么原理/方法论 ◇反对眉毛胡子一把抓 ◇反对拣了芝麻，丢了西瓜 ◇弹钢琴的工作方法 ◇反对单打一 ◇好钢要用在刀刃上，工作要做到点子上 ◇牵牛要牵牛鼻子 ◇荷花好看也要绿叶相扶 ◇擒贼先擒王 ◇一个篱笆三个桩 ◇9个指头和1个的关系 ◇白璧微瑕，瑕不掩瑜 主次矛盾：反对不分主次，坚持重点论 主次矛盾：反对颠倒主次 既要抓住主要矛盾，又要统筹兼顾 坚持两点论，反对形而上学一点论 抓重点，集中力量解决主要矛盾 统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 抓重点，集中力量解决主要矛盾 统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 分清主流和支流，坚持两和重统一 分清主流和支流，着重把握主要方面 抓重点，集中力量解决主要矛盾 考点三:唯物辩证法的实质与核心 三、用对立统一的观点看问题 对比 两点论 重点论 含义 认识复杂事物 认识某一矛盾 反对 联系 理论依据 3.两点论与重点论的统一 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 要着重把握主要矛盾 （抓重点） 既要看到矛盾的主要方面又要看到矛盾的次要方面 要着重把握矛盾的主要方面 （抓主流） 形而上学的一点论 形而上学的均衡论 辩证法的两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要坚持两点论和重点论的统一 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理 矛盾观 矛盾分析法 1.矛盾就是对立统一 坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。 2.矛盾具有普遍性 敢于承认矛盾,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾；坚持用一分为二的观点看问题。 3.矛盾具有特殊性 坚持具体问题具体分析。 4.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。 办事情，要着重把握主要矛盾，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾；坚持两点论和重点论的统一。 看问题，既要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流，又不能忽视矛盾的次要方面，要看到矛盾的次要方面对主要方面的影响。坚持两点论和重点论的统一。 坚持两点论和重点论相统一 7.两点论与重点论的关系 5.主次矛盾的辩证关系 6.矛盾的主次方面辩证关系 【拓展深化】矛盾分析法 113 21.（2024·福建高考，14）如图漫画《原因被我找到了》启示我们（ ） A.主次矛盾在一定条件下相互转化 B.要着重抓住事物发展的内部矛盾 C.要敢于承认矛盾，善于分析和解决矛盾 D.每一矛盾中的两个方面的力量是不平衡的 A 【典例精练】 【解析】A:漫画《原因被我找到了》中该人认为油桶底部的小洞补上就可以解决漏油的问题，殊不知他在补小洞的同时没有关注到油桶顶部的桶口，致使油撒了一大部分，这启示我们主次矛盾在一定条件下相互转化，A入选。B:解决问题要着重抓住事物发展的主要矛盾，而不是内部矛盾，且材料未强调内部矛盾的重要性，B排除。C:漫画中的人承认了矛盾，也分析了矛盾，但解决矛盾的方法是错误的，没有看到矛盾在一定条件下可以相互转化，C不选。D:该选项并没有涉及每一矛盾中的两个方面的力量对比，D不选。故本题选A。 22.（2024年6月·浙江高考，15）漫画《“最佳方案”》(作者：吉俊明)启示我们做事情要（ ） ①洞隐烛微，提纲挈领 ②未雨绸缪，未兆易谋 ③权衡利弊，择优从之 ④见微知著，除旧布新 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 【典例精练】 【解析】①③:漫画中的主人公人物面对巨大的问题和新事物的幼芽，最终选择了最佳方案，这启示我们坚持全面的观点看问题，集中力量解决主要矛盾，用综合的思维认识事物。洞隐烛微形容目光犀利，观察事物深刻透彻，提纲挈领启示我们善于抓住问题的关键与要害；权衡利弊，择优从之形容做一件事情综合考虑得与失、好的一面与不好的一面，选择最佳方案，①③符合题意。②:未雨绸缪，未兆易谋指的是天还没有下雨，先把门窗绑牢，比喻事先做好准备工作，体现了意识的能动作用，②不合题意。④:见微知著，除旧布新指的是见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势，体现了发展的观点看问题，④不合题意。故本题选B。 23.（2022·浙江6月高考，30）随着脱贫攻坚取得全面胜利，不少曾经的扶贫工作队队长，无缝衔接担任了乡村振兴工作队队长。他们面临从以前管好“每棵苗”到现在抚育“一片林”、从以前作答“客观题”到现在应对“主观题”、从以前“串门多”到现在“出门多”等一系列挑战。从哲学上看，这是基于（ ） ①发展的不同阶段有不同的矛盾 ②主要矛盾发生变化 ③任何事物都是主观与客观的具体的历史的统一 ④认识具有反复性、无限性、上升性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 【典例精练】 【解析】 ①②;扶贫攻坚全面胜利前后，扶贫干部的角色不同，工作任务不同，从哲学上看这是基于发展的不同阶段有不同的矛盾，主要矛盾发生变化，①②正确切题:③:真理是主观与客观具体的历史的统一， ③说法错误:④:材料涉及的是扶贫实践，不是认识，不体现认识的特点，④不选。 PART 05 拓展·深化·突破 117 第二课 世界 　本原（是什么） 物质 世界是物质的世界，一切从实际出发，实事求是 规律是客观的、普遍的 规律 （怎么样） 意识 意识是物质世界长期发展的产物 把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来 世界是普遍联系的 矛盾规律是唯物辩证法的实质与核心 用联系、发展、全面的观点看问题，反对孤立、静止、片面的观点看问题 世界是永恒发展的 决定 能动作用 　 【拓展深化】辩证唯物主义 第三课 118 　 【拓展深化】原理小结 联系的普遍性原理 【原理内容】 　联系具有普遍性。联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 【方法论】 　用联系的观点看问题。反对形而上学用孤立的观点看问题。 联系的客观性原理 【方法论】 　①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 　②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 【原理内容】 　联系具有客观性。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。无论是自在事物的联系，还是人为事物的联系，都具有客观性。 　 【拓展深化】原理小结 【方法论】 　要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。 　 【拓展深化】原理小结 联系的多样性原理 【原理内容】 　联系具有多样性。在实际生活中，人们容易看到的是那些直接的、表面的和眼前的联系，而往往忽视那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。因此，把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义 【方法论】 　①要求我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 　②同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 　 【拓展深化】原理小结 整体与部分的辩证关系原理 【原理内容】 　整体和部分是相互区别的。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 二者是相互联系、密不可分的。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 【方法论】 　　①要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 ②立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察,优化组合,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 　 【拓展深化】原理小结 系统优化方法 【原理内容】 　系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的有机整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 【方法论】 　　用发展的观点看问题。 　 【拓展深化】原理小结 发展普遍性原理 【原理内容】 　物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中，发展具有普遍性。 【方法论】 　　用发展的观点看问题，自觉树立创新意识，敢于破旧立新。 　 【拓展深化】原理小结 发展的实质与特点 【原理内容】 　发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。发展具有普遍性，世界是永恒发展的。 【方法论】 　　①要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件； 　　②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 　　③坚持适度原则 　 【拓展深化】原理小结 量变与质变的辩证关系（事物发展的状态） 【原理内容】 　事物发展是量变和质变的统一。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 【方法论】 　　我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考验。 　 【拓展深化】原理小结 事物发展是前进性与曲折性的统一（事物发展的途径） 【原理内容】 　事物发展的方向是前进的、上升的，前途是光明的；道路是曲折的、迂回的。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。 【方法论】 　　要求我们要在对立中把握同一，在同一的指导下把握对立；必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。 　 【拓展深化】原理小结 对立统一关系原理 【原理内容】 　矛盾就是对立统一。①斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性。斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互分离；同一性是指矛盾双方相互依赖，相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。②矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的统一是对立中的统一，是包含差别的统一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。③矛盾双方既对立又统一由此推动事物的运动、变化、发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 【方法论】 ①承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 　　②我们要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确方法解决矛盾。 　　③坚持用一分为二的观点看问题。 　 【拓展深化】原理小结 矛盾的普遍性原理 【原理内容】 　 矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 【方法论】 　　要求我们在认识事物和解决问题时，必须坚持具体问题具体分析，在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，找出解决矛盾的正确方法。 　 【拓展深化】原理小结 矛盾特殊性原理 【原理内容】 　指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 　不同的事物具有不同的矛盾（这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质）； 　同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾（区别事物发展的不同过程和阶段）； 　同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 【方法论】 　①要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识规律，掌握一般号召与个别指导相结合科学的工作方法 　②要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 　③既要善于从特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指导下研究特殊性。 　④矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，要求我们从中国国情出发，把马克思主义的普遍原理同中国具体实际相结合。 　 【拓展深化】原理小结 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理 【原理内容】 　矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性。任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合下可以相互转化。 【方法论】 　　办事情既要善于抓重点，着重把握主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾，不能忽视次要矛盾。要坚持两点论和重点论相统一。 　 【拓展深化】原理小结 主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理 【原理内容】 　　主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用；次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 【方法论】 　　要求我们看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。要着重把握矛盾的主要方面、抓住主流以弄清事物的性质；同时也不能忽视矛盾的次要方面。 　 【拓展深化】原理小结 矛盾主要方面与矛盾次要方面的辩证关系原理 【原理内容】 　矛盾的主要方面在矛盾中处于支配地位、起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的；矛盾的主、次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。 【方法论】 　①坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 　②坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾;在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。 　③辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论;重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。 　 【拓展深化】原理小结 坚持两点论与重点论相统一原理 【原理内容】 　主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持两点论与重点论相统一的方法。 PART 06 易错易混过关 135 跨越误区 1．任何两个事物之间都存在着联系。 2.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 3.整体功能一定大于各部分功能之和。 4.整体和部分的关系就是系统和要素的关系。 5.系统优化的方法要求着眼于系统内部结构的优化趋向。 【分析】联系是普遍的，并不意味着联系是无条件的、任何两个事物之间都有联系，也不意味着联系都是必然的，事物之间也存在偶然的联系。 【分析】当部分以合理有序的结构形成整体时，整体功能大于各部分功能之和，当部分以欠佳的结构形成整体时，整体功能小于各部分功能之和。 【分析】人为事物的联系，虽然是人类实践活动的产物，具有人化的特点，但仍然是客观的不以人的意志为转移的。 【分析】整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 【分析】系统优化的方法要求着眼于事物的整体性，注重系统内部结构的优化趋向。 跨越误区 6.发展的实质是新出现的事物战胜旧事物。 7.事物的发展是周而复始的循环。 8.任何变化都是发展。 9.量变必然引起质变，质变是量变的总和。 10.事物发展的趋势是量变和质变的统一。 【分析】发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，新出现的事物不一定是新事物。 【分析】任何发展都是变化，但并非任何变化都是发展，只有前进的上升的运动、变化才是发展。 【分析】发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，事物的发展具有前进性和上升性。 【分析】量变只有到一定程度才能引起质变，量变是准备，质变是结果，但不能简单地认为质变是量变的总和。 【分析】事物发展的趋势是前进性和曲折性的统一，量变和质变的统一是事物发展的状态或形式。 跨越误区 11.矛盾的同一性是绝对的，矛盾的斗争性是相对的。 【分析】矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。 12.矛盾的同一性与斗争性相互转化。 【分析】3转化：双方、普特、主次相互转化；1不转：同一性与斗争性不能转化。 13.具体问题具体分析是关于事物矛盾的精髓。 【分析】矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理是关于事物矛盾的精髓。 14.具体问题具体分析是在矛盾特殊性原理的指导下，具体分析矛盾的普遍性。 【分析】具体问题具体分析是在矛盾特殊性原理的指导下，具体分析矛盾的普遍性。 15.同一性寓于斗争性之中，特殊性寓于普遍性。 【分析】斗争性寓于同一性之中，普遍性寓于特殊性。 跨越误区 16.矛盾的同一性推动事物的发展。 【分析】矛盾双方的对立统一推动事物的运动变化和发展，构成事物发展的源泉和动力。 17.矛盾的基本属性是普遍性和特殊性。 【分析】矛盾的基本属性是同一性和斗争性。 18.事物的性质是由主要矛盾决定的。 【分析】事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 PART 07 主观题典例可视化解题 140 1.（2025·黑吉辽蒙高考，19(2)）阅读材料，回答问题。 材料二 【中医智慧  泽被天下】 中医针灸是中国文化软实力的一个重要载体。作为中国先民与疾病斗争中形成的一种医疗技艺，它由针法和灸法构成。针法是以针刺经络穴位的治疗方法。石器时代的人们发现，以尖锐石器按压身体疼痛部位能使症状缓解或消失，最早的针具——砭石应运而生。灸法则是以艾草等熏灼穴位施治。它是古人用火时，受某些病痛经火熏灼得以缓解的启示发明的。 在前人长期针灸实践中，针具和疗法得到改进，相关研究也逐步深入。《黄帝内经》是最早系统论述针灸疗法及适应症的经典；在唐代，针灸在中医体系中的地位正式确立；鉴于当时针灸古籍“错讹甚多”，北宋名医王惟一结合针灸实践编撰的《铜人腧穴针灸图经》对之加以修正和补充，推进了针灸的规范化和专业化；以明代《针灸大成》为代表的历代针灸典籍，为后世学习针灸提供了重要参考。 近几十年来，通过与免疫、神经生理等多学科融合，中医针灸理论研究范围逐步扩展。随着理论成果的应用和现代科技的影响，针灸针与手术刀融合而成的针刀等针具种类日益丰富，针灸智能机器人等新型设备也成功研发；受手法运针启发，人们发明了激光针法、微波针法等现代疗法，提升了治疗的精准度和效率。可见，针灸这一伟大的医学智慧还有更大潜力值得发掘。 目前，中医针灸作为“当今全球应用最广泛、接受程度最高的传统医学”，为保障全人类健康发挥着积极作用。 (2)中医针灸理论是在与实践的相互作用中不断发展的。结合材料二，运用事物发展的源泉和动力的知识对此加以阐释。 141 第一步:明立意 【试题立意】 　　本题以中医针灸诞生和发展过程为情境，考查学生运用事物发展的源泉和动力的知识，对中医针灸理论是在与实践的相互作用中不断发展进行分析与综合、推理与论证、探究与构建的能力；引导学生树立创新意识，增强对中医药优秀传统文化的认同,并为传承发展中医药优秀传统文化承担相应的责任；体现“政治立场与理想信念”“价值判断与行为选择”“公共参与与责任担当”的学科素养要求。 3 第二步:审设问 　运用事物发展的源泉和动力的知识，阐释中医针灸理论是在与实践的相互作用中不断发展的 知识范围:事物发展的源泉和动力知识（用什么知识回答问题） 题目类型:分析说明类 明确主题:阐释中医针灸理论是在与实践的相互作用中不断发展的（需要回答、解决的问题） 演绎分析: ①事物发展的源泉和动力原理内容 　　　　 ②结合情境信息阐释中医针灸理论是在与实践的相互作用中不断发展（回答、解决问题的思路） 3 第三步:调知识 调用知识 1.对立统一关系 【原理内容】矛盾就是对立统一。矛盾双方既相互对立，又相互依存，并在一定条件下相互转化。 【方法论】要求我们要在对立中把握同一，在同一的指导下把握对立；必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。 2.矛盾同一性与斗争性辩证关系 【原理内容】①斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性。斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互分离；同一性是指矛盾双方相互依赖，相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。②矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的统一是对立中的统一，是包含差别的统一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。③矛盾双方既对立又统一由此推动事物的运动、变化、发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 【方法论】要求我们要在对立中把握同一，在同一的指导下把握对立；必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。 事物发展的源泉和动力 　　中医针灸是中国文化软实力的一个重要载体。作为中国先民与疾病斗争中形成的一种医疗技艺，它由针法和灸法构成。针法是以针刺经络穴位的治疗方法。石器时代的人们发现，以尖锐石器按压身体疼痛部位能使症状缓解或消失，最早的针具——砭石应运而生。灸法则是以艾草等熏灼穴位施治。它是古人用火时，受某些病痛经火熏灼得以缓解的启示发明的。 在前人长期针灸实践中，针具和疗法得到改进，相关研究也逐步深入。《黄帝内经》是最早系统论述针灸疗法及适应症的经典；在唐代，针灸在中医体系中的地位正式确立；鉴于当时针灸古籍“错讹甚多”，北宋名医王惟一结合针灸实践编撰的《铜人腧穴针灸图经》对之加以修正和补充，推进了针灸的规范化和专业化；以明代《针灸大成》为代表的历代针灸典籍，为后世学习针灸提供了重要参考。 近几十年来，通过与免疫、神经生理等多学科融合，中医针灸理论研究范围逐步扩展。随着理论成果的应用和现代科技的影响，针灸针与手术刀融合而成的针刀等针具种类日益丰富，针灸智能机器人等新型设备也成功研发；受手法运针启发，人们发明了激光针法、微波针法等现代疗法，提升了治疗的精准度和效率。可见，针灸这一伟大的医学智慧还有更大潜力值得发掘。 目前，中医针灸作为“当今全球应用最广泛、接受程度最高的传统医学”，为保障全人类健康发挥着积极作用。 第四步:析材料 矛盾含义及其基本属性，分析中医针灸理论是与实践是对立统一的关系 矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，分析在科学针灸理论指导下发展针灸技术，在针灸技术实践发展中丰富针灸理论，推动我国中医药发展 第五步:推理与论证(找出设问、情境、知识三者的逻辑) 理论逻辑 情境逻辑 　事物发展的源泉和动力 矛盾就是对立统一。矛盾双方既相互对立，又相互依存，并在一定条件下相互转化。要求我们用一分为二的观点、全面的观点看问题。 　中医针灸是中国文化软实力的一个重要载体。作为中国先民与疾病斗争中形成的一种医疗技艺，它由针法和灸法构成。针法是以针刺经络穴位的治疗方法。 在前人长期针灸实践中，针具和疗法得到改进，相关研究也逐步深入。 矛盾双方既对立又统一由此推动事物的运动、变化、发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 近几十年来，通过与免疫、神经生理等多学科融合，中医针灸理论研究范围逐步扩展。随着理论成果的应用和现代科技的影响，针灸针与手术刀融合而成的针刀等针具种类日益丰富，针灸智能机器人等新型设备也成功研发；受手法运针启发，人们发明了激光针法、微波针法等现代疗法，提升了治疗的精准度和效率。可见，针灸这一伟大的医学智慧还有更大潜力值得发掘。 3 ①一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面，矛盾就是对立统一。中医针灸理论是与实践是对立统一的关系。中医针灸理论为针灸实践提供理论指导，针灸实践发展又不断矫正、检验中医针灸理论。矛盾双方相互排斥、相互对立，但又相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化，中医针灸技术的传承和针灸理论的不断完善相辅相成，针灸特别是现代针灸在实践中的不断改进，推动针灸相关理论研究逐步深入；随着理论成果的应用和现代科技的影响，针灸现代疗法进一步提升了治疗的精准度和效率，实现对中医针灸智慧最大程度的保护和传承。 ②矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力，坚持对立统一的观点看问题。要不断探索中医针灸实践和理论有机结合的途径和方法，在科学针灸理论指导下发展针灸技术，在针灸技术实践发展中丰富针灸理论，推动我国中医药发展。 第六步:生成答案 147 【典例精练】 2. （2025·江苏高考，18）阅读材料，回答问题。 　　习近平总书记指出:“我国国情决定了我们不能成为‘诉讼大国’。我国有14亿人口，大大小小的事都打官司，那必然不堪重负！”我国从诉讼产生的源头——社会矛盾和社会纠纷着手，构筑三道防线，减少诉讼增量。 结合材料，从唯物辩证法角度，说明我国是如何通过构筑三道防线减少诉讼增量的。 防线一:纠纷防范 促进经济高质量发展，推进共同富裕，减少分配不公，机会不公等问题的存在，维护社会和谐稳定，预防社会矛盾和社会纠纷产生。 防线二:前端化解 坚持党的群众路线，紧紧依靠人民群众，在纠纷成为诉讼案件之前采取措施，将矛盾化解在基层，化解在萌芽状态，防止纠纷进一步发展。 防线三:关口把控 完善人民调解、行政调解、司法调解联动工作体系，支持和指导居民委员会调解、行业专业调解、群众协商调解，尽可能在诉前采用非诉讼方式解决纠纷。 148 第一步:明立意 【试题立意】 　　本题以我国构筑三道防线减少诉讼增量为情境，考查学生运用唯物辩证法的知识，对我国构筑三道防线减少诉讼增量进行分析与综合、推理与论证、探究与构建的能力；引导学生用联系、发展、矛盾的观点分析问题，树立科学精神；增强学生对党的领导与全面依法治国的政治认同，体现“政治立场与理想信念”“价值判断与行为选择”“公共参与与责任担当”的学科素养要求。 3 第二步:审设问 　从唯物辩证法角度，说明我国是如何通过构筑三道防线减少诉讼增量的 知识范围:唯物辩证法的相关知识（用什么知识回答问题） 题目类型:分析说明类（措施类） 明确主题:说明我国是如何通过构筑三道防线减少诉讼增量的 （需要回答、解决的问题） 演绎分析: ①唯物辩证法的相关原理内容 　　　　 ②结合情境信息具体分析我国是如何通过构筑三道防线减少诉讼增量的（回答、解决问题的思路） 3 　　习近平总书记指出:“我国国情决定了我们不能成为‘诉讼大国’。我国有14亿人口，大大小小的事都打官司，那必然不堪重负！”我国从诉讼产生的源头——社会矛盾和社会纠纷着手，构筑三道防线，减少诉讼增量。 　结合材料，从唯物辩证法角度，说明我国是如何通过构筑三道防线减少诉讼增量的。 防线一:纠纷防范 促进经济高质量发展，推进共同富裕，减少分配不公，机会不公等问题的存在，维护社会和谐稳定，预防社会矛盾和社会纠纷产生。 防线二:前端化解 坚持党的群众路线，紧紧依靠人民群众，在纠纷成为诉讼案件之前采取措施，将矛盾化解在基层，化解在萌芽状态，防止纠纷进一步发展。 防线三:关口把控 完善人民调解、行政调解、司法调解联动工作体系，支持和指导居民委员会调解、行业专业调解、群众协商调解，尽可能在诉前采用非诉讼方式解决纠纷。 第三步:析材料 量变与质变的辩证关系，要防微杜渐，将矛盾化解在基层，化解在萌芽状态 联系具有普遍性、客观性和多样性，要求我们用联系的观点看问题 矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 要抓住重点，集中精力解决主要矛盾 系统优化要求用综合思维方式认事物，统筹各要素，实现整体功能最大化 151 第四步:推理与论证(找出设问、情境、知识三者的逻辑) 理论逻辑 情境逻辑 唯物辩证法的知识 　运用系统优化方法，用综合思维方式认事物 　我国从诉讼产生的源头——社会矛盾和社会纠纷着手，构筑三道防线，减少诉讼增量 　矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 　针对不同类型的矛盾纠纷和不同阶段的特点，构筑纠纷预防、前端化解、关口把控等三条不同的防线 　抓住重点，集中精力解决主要矛盾 　侧重减少分配不公，机会不公等问题的存在，维护社会和谐稳定　 　联系具有普遍性、客观性和多样性，要求我们用联系的观点看问题 　量变与质变的辩证关系，要防微杜渐 　完善人民调解、行政调解、司法调解联动工作体系，支持和指导居民委员会调解、行业专业调解、群众协商调解　 　在纠纷成为诉讼案件之前采取措施，将矛盾化解在基层，化解在萌芽状态，防止纠纷进一步发展 3 ①联系具有普遍性、客观性和多样性，要求我们用联系的观点看问题，善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。坚持党的群众路线，紧紧依靠人民群众；完善人民调解、行政调解、司法调解联动工作体系，支持和指导居民委员会调解、行业专业调解、群众协商调解。坚持用联系的观点正确处理社会矛盾、社会纠纷与诉讼增量之间的内在联系。 ②事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。要重视量的积累，防微杜渐，在纠纷成为诉讼案件之前采取措施，将矛盾化解在基层，化解在萌芽状态，防止纠纷进一步发展。 ③矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。针对不同类型的矛盾纠纷和不同阶段的特点，构筑不同的防线。 ④主要矛盾决定事物的发展，要抓住重点，集中精力解决主要矛盾。纠纷防范防线侧重于促进经济高质量发展、减少分配不公等问题，从社会矛盾和社会纠纷着手，从源头上预防矛盾产生。 ⑤系统优化要求用综合思维方式认事物，统筹各要素，实现整体功能最大化。三道防线并非孤立存在，而是相互衔接的有机系统，通过统“防一化一拉三个环节，形成完整链条，体现了用系统观念提升社会只效能。 第五步:生成答案 153 【典例精练】 3. （2024·黑吉辽高考，19(2)）阅读材料，回答问题。 材料二  文化跨越时空，历久弥新。冰上龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育项目“龙舟竞渡”的新兴运动形式。作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力。 冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具——冰车升级改造而来。冰车最初只可坐一人，而将多个冰车串联起来加以装饰，就成为冰上龙舟的雏形。受此启发，东北人在传统龙舟的底部安装两组冰刀，并在实际应用中不断改进制作技术和工艺，创制了今天使用的冰上龙舟。作为传统龙舟文化与现代冰雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，且更加富有速度与激情。随着多级别、多场次赛事的举办，该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬兰、德国等87个国家和地区冰上运动爱好者的关注与积极参与。借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中华优秀传统文化“划”出东北，走向世界。 (2)结合材料二，运用整体与部分关系原理，阐明我们在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观的必要性。（8分） 154 第一步:明立意 【试题立意】 　　本题以关于冰上龙舟运动的产生及发展过程为情境，考查学生运用整体与部分辩证关系的知识，对冰上龙舟运动的产生及发展过程进行分析与综合、推理与论证、探究与构建的能力；引导学生树立辩证思维意识，增强对社会主义的集体主义价值观的政治认同和公共参与的责任；体现“政治立场与理想信念”“价值判断与行为选择”“公共参与与责任担当”的学科素养要求。 3 第二步:审设问 　运用整体与部分关系原理，阐明我们在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观的必要性 知识范围:整体与部分关系原理（用什么知识回答问题） 题目类型:分析说明类（原因、依据类） 明确主题:阐明我们在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观的必要性（需要回答、解决的问题） 演绎分析: ①整体与部分关系原理内容。 　　②结合情境信息分析在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观的必要性（回答、解决问题的思路） 3 第三步:调知识 调用知识 【原理内容】整体和部分是辩证统一的。①整体和部分是相互区别的。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。②二者是相互联系、密不可分的。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 【方法论】①树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。立足整体，把各个部分、要素联系起来考虑（要着眼于事物的整体性），注重遵循系统内部结构的有序性和内部结构的优化趋向，实现整体的最优目标。 ②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 整体与部分关系原理 　　文化跨越时空，历久弥新。冰上龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育项目“龙舟竞渡”的新兴运动形式。作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力。 冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具——冰车升级改造而来。冰车最初只可坐一人，而将多个冰车串联起来加以装饰，就成为冰上龙舟的雏形。受此启发，东北人在传统龙舟的底部安装两组冰刀，并在实际应用中不断改进制作技术和工艺，创制了今天使用的冰上龙舟。作为传统龙舟文化与现代冰雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，且更加富有速度与激情。随着多级别、多场次赛事的举办，该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬兰、德国等87个国家和地区冰上运动爱好者的关注与积极参与。借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中华优秀传统文化“划”出东北，走向世界。 第四步:析材料 整体居于主导地位，整体统率着部分。树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 部分服从和服务于整体，部分的功能及其变化会影响整体的功能。重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 坚持社会主义的集体主义价值，有利于实现团队功能最大化，赢得比赛。 第五步:推理与论证(找出设问、情境、知识三者的逻辑) 理论逻辑 情境逻辑 整体与部分关系原理 理论必要性:整体居于主导地位，整体统率着部分。 　冰上龙舟运动作为一项强调团队合作 理论必要性:部分服从和服务于整体，部分的功能及其变化会影响整体的功能。 　它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。 实践必要性:社会主义的集体主义价值观能增强内聚力、向心力和感召力，实现团队功能最大化，赢得比赛。 　这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力。 　 3 整体统率部分，并由部分构成，二者是辩证统一关系。 比赛中团队与队员关系是整体与部分的关系。协调好团队与队员间的关系，需要坚持社会主义的集体主义价值观。 比赛中，只有坚持集体利益优先，才能凝聚力量，加强团队合作；只有尊重个人正当利益，发挥每个队员的主动性，并使队员与团队协作配合，才可能赢得比赛。 第六步:生成答案 原理表述 理论必要性 实践必要性 160 4.(2024·安徽高考，20(2))阅读材料，完成下列要求。 　 近年来，国风国潮展露新姿，生动闪耀着传统文化的时代光辉。今天，走入新国风传统戏曲的剧场，观众会看到全新的舞台设计。这种设计突破了传统舞台的局限，将观众席与舞台融为一体，让观众秒变“演员”参与剧情”，拉近了戏曲与观众的距离。舞台形式的创新推动了传统戏曲的重塑。过去，戏曲观众多为老年人，重塑后的戏曲通过融合声光电的舞美特效，带给观众全新体验与艺术享受，让年轻人而感到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化。过去，人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲则引发了人们对慢生活的共鸣，随着剧情的展开，观众在戏曲舒缓、悠扬的唱腔中，慢慢品味着生活的静谧与美好。同时，传统戏曲也在不断跨越边界，形成“戏曲+”的新美学风格，如“戏曲+流行音乐”“戏曲+书法”“戏曲+美食”等。 今天，戏曲人通过对传统戏曲的再理解、再演绎、再表达，将这一艺术形式以全新的面貌呈现在人民大众面前，丰富着人民的精神文化生活，持续释放出传统戏曲的当代价值。  (2)结合材料，运用具体问题具体分析的知识，阐述怎样才能更好地释放传统戏曲的当代价值。 第一步:明立意 【试题立意】 　　本题考查学生运用具体问题具体分析的知识，对我国传统戏曲不断创新，发挥传统文化的当代价值进行分析与综合、推理与论证、探究与构建的能力；引导学生树立创新意识，增强对中华优秀传统文化的认同,并为传承发展中华优秀传统文化承担相应的责任；体现“政治立场与理想信念”“价值判断与行为选择”“公共参与与责任担当”的学科素养要求。 3 第二步:审设问 　运用具体问题具体分析的知识，阐述怎样才能更好地释放传统戏曲的当代价值 知识范围:具体问题具体分析的知识（用什么知识回答问题） 题目类型:措施类 明确主题:怎样才能更好地释放传统戏曲的当代价值 （需要回答、解决的问题） 演绎分析: ①具体问题具体分析原理内容 　　　　 ②结合情境信息具体分析怎么做 　（回答、解决问题的思路） 3 第三步:调知识 调用知识 具体问题具体分析 　【原理内容】矛盾具有特殊性要求我们要具体问题具体分析。 　【方法论】 　①具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 　②具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 　③具体问题具体分析是正确认识事物的基础。 　④具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。 具体问题具体分析知识 　　近年来，国风国潮展露新姿，生动闪耀着传统文化的时代光辉。今天，走入新国风传统戏曲的剧场，观众会看到全新的舞台设计。这种设计突破了传统舞台的局限，将观众席与舞台融为一体，让观众秒变“演员”参与剧情”，拉近了戏曲与观众的距离。舞台形式的创新推动了传统戏曲的重塑。过去，戏曲观众多为老年人，重塑后的戏曲通过融合声光电的舞美特效，带给观众全新体验与艺术享受，让年轻人而感到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化。过去，人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲则引发了人们对慢生活的共鸣，随着剧情的展开，观众在戏曲舒缓、悠扬的唱腔中，慢慢品味着生活的静谧与美好。同时，传统戏曲也在不断跨越边界，形成“戏曲+”的新美学风格，如“戏曲+流行音乐”“戏曲+书法”“戏曲+美食”等。 今天，戏曲人通过对传统戏曲的再理解、再演绎、再表达，将这一艺术形式以全新的面貌呈现在人民大众面前，丰富着人民的精神文化生活，持续释放出传统戏曲的当代价值。  第四步:析材料 结合时代特点和观众需求，使其更加符合现代审美需求；具体分析传统戏曲的特点和优势，为其传承和发展提供依据。 具体问题具体分析要求我们从实际出发，把握事物矛盾的特殊性 第五步:推理与论证(找出设问、情境、知识三者的逻辑) 理论逻辑 情境逻辑 　具体分析矛盾的特殊性，找到解决矛盾的正确方法(正确认识事物的基础、正确解决矛盾的关键) 具体分析同一事物在发展的不同阶段的不同矛盾 　结合当今时代特点和观众需求，对传统戏曲进行创新,使其以全新的面貌呈现在人民大众面前，丰富着人民的精神文化生活，持续释放出传统戏曲的当代价值 具体分析同一矛盾的不同方面 　具体分析传统戏曲的特点，找到其优势和不足。对于优势，如传统戏曲所具有的独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴,要传承和发展;对于不足,要革故鼎新 　具体分析同一事物的不同矛盾 　针对戏曲的创新，需要从多个方面进行多种创新 　舞台形式→全新的舞台设计拉近戏曲和观众的距离,全新的舞台形式推动传统戏曲的重塑 　受众群体→过去多为老年人，如今通过融合声光电的舞美特效,带给观众全新体验与艺术享受,让年轻人感受到戏曲之美，使受众群体年轻化 　戏曲内容→通过重塑引发人们对慢生活的共鸣,通过跨越边界丰富戏曲内容使其更符合时代要求 3 ①具体问题具体分析要求我们从实际出发，把握事物矛盾的特殊性，针对不同的问题，采取不同的解决办法。 　②结合时代特点和观众需求，对传统戏曲进行改编和创新，使其更加符合现代审美需求。 　③具体分析传统戏曲的特点和优势，如独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴，为其传承和发展提供依据。 第六步:生成答案 【评分参考】(理论4分,分析4分) 　①理论:具体问题具体分析要求我们从实际出发，把握事物矛盾的特殊性(1分) ，具体分析同一事物在发展的不同阶段的不同矛盾(1分)、同一矛盾的不同方面(1分)、同一事物的不同矛盾(1分) ， 找到解决矛盾的正确方法(1分)。 　②结合时代特点和观众需求，对传统戏曲进行改编和创新，使其更加符合现代审美需求；具体分析传统戏曲的特点和优势，如独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴，为其传承和发展提供依据；针对舞台形式、受众群体、戏曲内容的方面的创新问题，采取不同的解决办法。(4分) 167 $