精品解析：吉林省吉林市船营区桃源路中学2025-2026学年八年级上学期第一次月考道德与法治试卷

吉林省吉林市船营区桃源路中学2025-2026学年八年级上学期第一次月考 道德与法治试卷 一、选择题（下列各小题均有四个备选答案，只有一个最符合题意。每小题2分） 1. 学校开展榜样人物宣讲活动，小李同学看到了以下人物介绍卡： 人物介绍 宋令东，男，汉族，1990年8月出生，中共党员，籍贯山东曹县，毕业于中国人民解放军空军航空大学，空军中校军衔，中国人民解放军航天员大队四级航天员，神舟十九号航天员。 上述信息表明（ ） A. 人从社会当中获得物质资源 B. 不同社会关系决定不同身份 C. 人在交往中形成了社会关系 D. 人的身份在工作关系中确定 2. 我们的衣食住行、学习娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。由此可以看出（ ） A. 个人要遵守社会规则 B. 人的生存与发展离不开社会 C. 不同的社会角色有不同的责任 D 投身社会实践，就能实现人生价值 3. 学习了《丰富的社会生活》一课后，同学们就个人与社会的关系问题进行了讨论。以下观点正确的是（ ） A. 小新：“狼孩”的故事说明人在狼群中也能完成社会化 B. 小丽：我喜欢一个人独处，感觉自己和社会没有什么联系 C. 小华：鲁滨逊的故事说明个人的生存和发展不能离开社会 D. 小红：“宅男宅女”出现说明通过网络可以摆脱现实社会 4. 扫码进群免费领红包、点开链接领取福利……近期，针对未成年人的电信网络诈骗案时有发生。警方提醒，未成年人不要听信别人的花言巧语，遇到陌生电话、信息等一定要提高警惕；家长、学校要多给孩子普及防骗知识等。由此可以看出，未成年人（ ） ①需要全社会给予特殊关爱和保护 ②面对诈骗完全不具备自我保护的能力 ③应学会理性参与网络生活，辨析网络信息 ④要学习防骗知识，加大打击电信网络诈骗力度 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 2025年4月12日，吉林市举办“温暖江城·德润人心”道德模范事迹宣讲会，弘扬崇德向善的社会风尚。下列属于亲社会行为的是（ ） ①将捡到的50元钱捐献给受灾群众 ②王磊利用假期独自在图书馆复习考研资料 ③陈明发起“守护松花江”公益环保志愿行动 ④李芳参与“重走红军路”红色文化研学活动 A. ② B. ③④ C. ①③④ D. ①②③④ 6. 下表是遂宁市某学校的社会实践活动安排。此安排旨在（ ） 活动时间 活动主题 活动内容 三月 学习雷锋 参观雷锋纪念馆 五月 快乐劳动 体验种植与烹饪 六月 尊老爱老 去敬老院献爱心 ①弘扬雷锋精神，培育时代新人 ②体验各种职业，提高思辨能力 ③增强劳动观念，感受劳动价值 ④传承中华美德，培养良好品质 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 以下场景中涉及的社会关系与“本是同根生，相煎何太急”体现的类型相一致的有（ ） ①小强和爸爸妈妈周末一起去郊游 ②小北和邻居小朋友一起学习 ③老师为小杰讲解学习难题 ④小敏在医院中照顾生病的奶奶 A ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 8. 田野里搭起直播间，土特产变成“网红货”，直播带货成为“新农活”，农民牧民化身“新农人”……近年来，数字技术不断与传统农业生产方式衔接，火热的网络直播成为当前农户推销农产品的重要渠道。网络直播带货（ ） A. 体现了网络无所不能、方便快捷 B. 说明网络促进民主政治的进步 C. 说明网络改变了人们的交往方式 D. 体现了网络催生了新业态、新模式 9. 人工智能AI技术在给我们的生产和生活带来便利的同时，也带来了诸多挑战。近年来，一些不法分子利用AI“换脸”“换声”等人工智能技术佯装熟人进行诈骗，给人民群众带来巨大损失。漫画《如此借钱》警示青少年要（ ） A. 加快相关立法，完善法律法规 B. 坚决抵制网友，主动远离网络 C. 打击违法犯罪，规范网络行为 D. 提高防范意识，学会辨析信息 10. 下列是初中生小李与他人交往的瞬间，其中能体现地缘关系的有（ ） ①清晨：小李在公园锻炼时与邻居张叔叔打招呼。 ②上午：小李和妈妈到老乡在小区门口开的果蔬店买菜。 ③下午：小李和同学一起到敬老院看望老人。 ④傍晚：小李登录线上班级群听班主任指导作业。 A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ①② 11. 为了使2025年中秋国庆“双节”假期更有意义，小安提前制定了假期计划，部分内容如下：1.跟长辈学做月饼。2.和爸爸妈妈回农村老家进行秋收劳动。3.参加文明交通劝导宣传活动，协助交警维持交通秩序，引导市民文明出行。 小安执行该计划有利于（ ） ①重视课外实践活动，忽视课堂学习 ②学习生活技能，感受劳动魅力 ③学习行为规范，在社会课堂中成长 ④体验社会生活，提高实践能力 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 12. 莫道桑榆晚，为霞尚满天。我国正在进入老龄化社会，让老年人生活更舒适、更舒心是全社会共同努力的方向。某初中学生社团计划暑假期间开展助老爱老活动，以下方式合适的是（ ） ①教老年人使用智能设备，共享互联网时代便捷 ②开设老年课程班，提高老年教育的普及率 ③打扫文体活动场地，为老年人创造安全方便的环境 ④成立老年观光团，带领老年人饱览祖国大好河山 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 探索运用经济手段强化“自媒体”监管，对违法违规、违背公序良俗骗取网民捐赠、用户打赏，获取流量变现、广告分成等经济收益的“自媒体”，要堵住其“问题流量”和牟利途径；对借此吸粉的账号，要清除粉丝量，坚决遏制“自媒体”违规营利行为。营造风清气正的网络环境，青少年可以（ ） ①提高媒介素养，合理利用网络 ②遵守道德和法律，传播网络正能量 ③坚持言论自由，坚持大胆发言 ④学会选择信息，依法打击网络违法犯罪 A. ②③ B. ①② C. ①③ D. ③④ 二、非选择题（共34分） 14. 读漫画。回答问题。 （1）漫画体现了网络对社会发展具有怎样的影响? （2）“网络问政”畅通了人们表达诉求的渠道，这样有利于保障公民的哪些权利? （3）借助网络我们不用舟车劳顿，就可以便捷地解决很多问题，请你谈谈我们可以利用互联网做些什么。 15. 阅读材料，回答问题。 2025年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式在北京天安门广场隆重举行。某校组织老师、学生在图书馆报告厅集中观看阅兵盛况，引导学生关注社会发展，培养亲社会行为。 （1）学校组织学生观看阅兵体现了哪种亲社会行为 （2）运用所学知识，说说开展此类活动对中学生有什么好处? （3）作为中学生，我们应如何践行亲社会行为?（写出两点即可） 16. 【感受社会生活】下面是冬冬在国庆和中秋假期的活动记录： 记录一我和同学参加了市里举办的迎中秋庆国庆全民阅读系列活动。我买了《史记故事》，还买了一本《儒林外史》。我觉得举办这种活动特别有意义，营造了多读书、读好书、善读书的良好氛围，提升了学生的文化修养。 记录二9月29日，我跟家人在劳动湖公园赏月，赏月之后，我和家人一起将地上的垃圾捡起来，同时提醒周围的人要将产生的垃圾带走。叔叔阿姨们都夸我们做得对，我感受到了自己爱护环境的责任。 记录三10月1日，我参加了在文化广场举行的升旗仪式。然后我参观了文化园，了解了家乡的非遗文化，也感受到了新中国成立70多年来取得的辉煌成就。我用视频博客记录下这浓厚的节日氛围，用自己的方式表达对祖国母亲的祝福。 （1）结合冬冬的经历，简要谈谈为什么同一个人具有不同的身份? （2）材料二中划线部分，体现了哪种常见社会关系? （3）结合材料，请你谈谈社会生活具有怎样的特点。 17. 阅读材料，回答下列问题。 材料 八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周五下午教小学生书法和国画。为了让小学生们进步更快，他们还一起讨论教学方法。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小学生们亲切地称他们“墨哥哥”“墨姐姐”。 （1）小东和伙伴们的行为属于什么行为? （2）他们这样的行为对社会具有怎样的价值? （3）“赠人玫瑰，手有余香”，为了让社会更美好，你能做哪些力所能及的事? 18. 习近平总书记指出：“网络空间天朗气清，生态良好，符合人民利益，”吉林市某中学八年级同学以“提高网络素养，净化网络空间”为主题开展探究性学习活动，请你参与其中。 材料一 网络是一个庞大的知识库，可以轻松获取各种主题的丰富信息，大大便利了研究和学习，使教育更加普及全球各地的人们。但由于青少年的自控力差、分辨能力弱，网络上的不良内容对孩子的身心健康影响也不容忽视。 材料二 2025年上半年，某短视频平台上出现大量关于“新型食品添加剂危害健康”的不实视频，这些视频迅速传播，引发民众对食品安全的恐慌，导致部分食品企业销售额大幅下降。相关部门迅速介入，对造谣者进行了依法惩处，并通过官方渠道发布权威信息，澄清事实。 材料三 为助力乡村振兴，一些大学生利用网络直播带货，将家乡的特色农产品推向全国，帮助农民增收致富。同时，一些网络公益平台发起“关爱留守儿童”活动，通过网络筹集资金，为留守儿童提供学习和生活上的帮助。 （1）材料一说明了什么? （2）结合材料二，请你推荐两个辨析网络谣言的小妙招。 （3）成为一名负责任的网络参与者，我们应该怎么做? （4）材料三中大学生和网络公益平台的行为对我们传播网络正能量有何启示?（写出一点即可） （5）网络世界，危害安全信息的行为防不胜防，请你为大家介绍两个防范方法及策略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省吉林市船营区桃源路中学2025-2026学年八年级上学期第一次月考 道德与法治试卷 一、选择题（下列各小题均有四个备选答案，只有一个最符合题意。每小题2分） 1. 学校开展榜样人物宣讲活动，小李同学看到了以下人物介绍卡： 人物介绍 宋令东，男，汉族，1990年8月出生，中共党员，籍贯山东曹县，毕业于中国人民解放军空军航空大学，空军中校军衔，中国人民解放军航天员大队四级航天员，神舟十九号航天员。 上述信息表明（ ） A. 人从社会当中获得物质资源 B. 不同社会关系决定不同身份 C. 人在交往中形成了社会关系 D. 人的身份在工作关系中确定 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会关系的相关知识。 A：题干中宋令东的信息未涉及如何从社会获取物质资源，仅描述其身份和背景，故A不符合题意； B：宋令东的党员身份（政治关系）、籍贯（地缘关系）、军衔和航天员身份（职业关系）体现了不同社会关系对应不同身份，故B符合题意； C：题干未体现宋令东通过交往形成社会关系的过程，仅列举现有身份，故C不符合题意； D：籍贯、民族等身份由血缘或地缘关系确定，而非仅由工作关系，故D说法错误； 故本题选B。 2. 我们的衣食住行、学习娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。由此可以看出（ ） A. 个人要遵守社会规则 B. 人的生存与发展离不开社会 C. 不同的社会角色有不同的责任 D. 投身社会实践，就能实现人生价值 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系 B：题干强调个人从社会获得物质支持与精神滋养，说明人的生存和发展离不开社会，B符合题意； A：题干未提及遵守规则，A不符合题意； C：题干未涉及社会角色与责任的关系，C不符合题意； D：“就能”表述绝对化，且题干未直接关联社会实践与人生价值，D说法错误； 故本题选B。 3. 学习了《丰富的社会生活》一课后，同学们就个人与社会的关系问题进行了讨论。以下观点正确的是（ ） A. 小新：“狼孩”的故事说明人在狼群中也能完成社会化 B. 小丽：我喜欢一个人独处，感觉自己和社会没有什么联系 C. 小华：鲁滨逊的故事说明个人的生存和发展不能离开社会 D. 小红：“宅男宅女”的出现说明通过网络可以摆脱现实社会 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系的相关知识。 A：“狼孩”因脱离人类社会无法完成社会化，故A说法错误； B：个人即使独处也依赖社会资源，故B说法错误； C：鲁滨逊依靠社会积累的知识和工具生存，说明个人离不开社会，故C符合题意； D：网络是社会的延伸，无法完全脱离现实社会，故D说法错误； 故本题选C。 4. 扫码进群免费领红包、点开链接领取福利……近期，针对未成年人的电信网络诈骗案时有发生。警方提醒，未成年人不要听信别人的花言巧语，遇到陌生电话、信息等一定要提高警惕；家长、学校要多给孩子普及防骗知识等。由此可以看出，未成年人（ ） ①需要全社会给予特殊关爱和保护 ②面对诈骗完全不具备自我保护的能力 ③应学会理性参与网络生活，辨析网络信息 ④要学习防骗知识，加大打击电信网络诈骗力度 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查特殊保护、合理使用网络。 ①：未成年人身心发育尚不成熟，辨别是非能力和自我保护能力较弱，容易成为电信网络诈骗的受害者。题干中警方提醒家长、学校要普及防骗知识，体现了社会各界对未成年人的特殊保护，符合未成年人需要全社会关爱的客观事实，故①说法正确； ②：未成年人的自我保护能力较弱，不是完全不具备自我保护的能力，故②说法错误； ③：未成年人容易被“扫码领红包”“点开链接领福利”等虚假信息诱惑，因此需要培养理性辨别网络信息的能力，提高警惕，避免轻信陌生信息，故③说法正确； ④：做法不是对未成年人的要求，故④不符合题意； 故本题选A。 5. 2025年4月12日，吉林市举办“温暖江城·德润人心”道德模范事迹宣讲会，弘扬崇德向善的社会风尚。下列属于亲社会行为的是（ ） ①将捡到的50元钱捐献给受灾群众 ②王磊利用假期独自在图书馆复习考研资料 ③陈明发起“守护松花江”公益环保志愿行动 ④李芳参与“重走红军路”红色文化研学活动 A. ② B. ③④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：捡到的钱应归还失主或上交，擅自捐赠侵犯了他人合法权益，故①说法错误； ②：独自复习是个人学习行为，未体现社会贡献，故②不符合题意； ③：发起公益环保行动直接服务社会，故③符合题意； ④：参与红色文化研学活动有助于传承社会文化，故④符合题意； 故本题选B。 6. 下表是遂宁市某学校的社会实践活动安排。此安排旨在（ ） 活动时间 活动主题 活动内容 三月 学习雷锋 参观雷锋纪念馆 五月 快乐劳动 体验种植与烹饪 六月 尊老爱老 去敬老院献爱心 ①弘扬雷锋精神，培育时代新人 ②体验各种职业，提高思辨能力 ③增强劳动观念，感受劳动价值 ④传承中华美德，培养良好品质 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的意义。 ①：三月活动“学习雷锋”对应弘扬雷锋精神，培育时代新人，故①符合题意； ②：“五月活动、体验种植与烹饪”属于劳动实践，与“体验各种职业”无直接关联，且未体现“提高思辨能力”，故②不符合题意； ③：五月活动通过劳动实践增强劳动观念，感受劳动价值，故③符合题意； ④：六月活动“尊老爱老”体现传承中华美德，培养良好品质，故④符合题意； 故本题选C。 7. 以下场景中涉及的社会关系与“本是同根生，相煎何太急”体现的类型相一致的有（ ） ①小强和爸爸妈妈周末一起去郊游 ②小北和邻居小朋友一起学习 ③老师为小杰讲解学习难题 ④小敏在医院中照顾生病的奶奶 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 ①：题干中“本是同根生，相煎何太急”体现了血缘关系，小强和爸爸妈妈属于家庭成员关系，属于血缘关系，故①符合题意； ②：小北和邻居小朋友属于地缘关系，故②不符合题意； ③：师生关系属于业缘关系，故③不符合题意； ④：小敏和奶奶属于家庭成员关系，属于血缘关系，故④符合题意； 故本题选C。 8. 田野里搭起直播间，土特产变成“网红货”，直播带货成为“新农活”，农民牧民化身“新农人”……近年来，数字技术不断与传统农业生产方式衔接，火热的网络直播成为当前农户推销农产品的重要渠道。网络直播带货（ ） A. 体现了网络无所不能、方便快捷 B. 说明网络促进民主政治的进步 C. 说明网络改变了人们交往方式 D. 体现了网络催生了新业态、新模式 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络对社会经济发展的影响。 A：网络虽然功能强大，但“无所不能”的说法过于绝对，故A说法错误； B：题干强调网络对农业经济的推动，与民主政治无关，故B不符合题意； C：直播带货属于经济领域的创新，未直接体现交往方式的改变，故C不符合题意； D：直播带货是数字技术与传统农业结合的新模式，符合“催生新业态、新模式”的表述，故D符合题意。 故本题选D。 9. 人工智能AI技术在给我们的生产和生活带来便利的同时，也带来了诸多挑战。近年来，一些不法分子利用AI“换脸”“换声”等人工智能技术佯装熟人进行诈骗，给人民群众带来巨大损失。漫画《如此借钱》警示青少年要（ ） A. 加快相关立法，完善法律法规 B. 坚决抵制网友，主动远离网络 C. 打击违法犯罪，规范网络行为 D. 提高防范意识，学会辨析信息 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 A：加快相关立法是国家立法机关的职责，青少年无此权力，故A说法错误； B：“坚决抵制网友”“远离网络”的说法过于绝对，网络是把双刃剑，应合理利用而非完全远离，故B说法错误； C：打击违法犯罪是执法部门的职责，青少年无法直接实施，故C说法错误； D：面对AI技术带来的诈骗风险，青少年应提高防范意识，学会辨析信息真伪，避免受骗，故D符合题意； 故本题选D。 10. 下列是初中生小李与他人交往的瞬间，其中能体现地缘关系的有（ ） ①清晨：小李在公园锻炼时与邻居张叔叔打招呼。 ②上午：小李和妈妈到老乡在小区门口开的果蔬店买菜。 ③下午：小李和同学一起到敬老院看望老人。 ④傍晚：小李登录线上班级群听班主任指导作业 A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 ①：邻居关系基于居住地相近，属于地缘关系，故①符合题意； ②：“老乡”体现同一原籍的地缘关系，故②符合题意； ③：同学关系属于业缘关系，故③不符合题意； ④：班级群和班主任关系属于业缘关系，故④不符合题意； 故本题选D。 11. 为了使2025年中秋国庆“双节”假期更有意义，小安提前制定了假期计划，部分内容如下：1.跟长辈学做月饼。2.和爸爸妈妈回农村老家进行秋收劳动。3.参加文明交通劝导宣传活动，协助交警维持交通秩序，引导市民文明出行。 小安执行该计划有利于（ ） ①重视课外实践活动，忽视课堂学习 ②学习生活技能，感受劳动魅力 ③学习行为规范，在社会课堂中成长 ④体验社会生活，提高实践能力 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：题干中的活动均在假期进行，并未涉及“忽视课堂学习”，且课外实践与课堂学习可以互补，故①说法错误； ②：学做月饼和参与秋收劳动能帮助小安掌握生活技能，感受劳动的辛苦与价值，故②符合题意； ③：参加文明交通劝导活动需遵守社会规范，并在实践中理解规则的意义，体现社会课堂中的成长，故③符合题意； ④：通过多样化的实践活动，小安能够深入体验社会生活，增强动手能力和解决问题的能力，故④符合题意； 故本题选B。 12. 莫道桑榆晚，为霞尚满天。我国正在进入老龄化社会，让老年人生活更舒适、更舒心是全社会共同努力的方向。某初中学生社团计划暑假期间开展助老爱老活动，以下方式合适的是（ ） ①教老年人使用智能设备，共享互联网时代的便捷 ②开设老年课程班，提高老年教育的普及率 ③打扫文体活动场地，为老年人创造安全方便的环境 ④成立老年观光团，带领老年人饱览祖国大好河山 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的表现。 ①③：初中学生可以通过做一些力所能及的事如：教老年人使用智能设备，让老年人共享互联网时代的便捷；打扫文体活动场地，为老年人创造安全方便的环境等开展助老爱老活动，吏老年人的生活更舒适、舒心，故①③说法正确； ②：国家开设老年课程班，提高老年教育普及率，不是初中学生的做法，故②说法错误； ④：社会成立老年观光团，带领老年人饱览祖国大好河山，不是初中学生的做法，故④说法错误； 故本题选B。 13. 探索运用经济手段强化“自媒体”监管，对违法违规、违背公序良俗骗取网民捐赠、用户打赏，获取流量变现、广告分成等经济收益的“自媒体”，要堵住其“问题流量”和牟利途径；对借此吸粉的账号，要清除粉丝量，坚决遏制“自媒体”违规营利行为。营造风清气正的网络环境，青少年可以（ ） ①提高媒介素养，合理利用网络 ②遵守道德和法律，传播网络正能量 ③坚持言论自由，坚持大胆发言 ④学会选择信息，依法打击网络违法犯罪 A. ②③ B. ①② C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查营造清朗的网络空间。 ①：提高媒介素养是青少年正确使用网络的前提，合理利用网络，①符合题意； ②：遵守道德和法律是网络行为的基本准则，传播正能量有助于净化网络环境，②符合题意； ③：言论自由需以遵守法律为前提，“大胆发言”可能突破法律边界，③说法错误； ④：“依法打击违法犯罪”属于执法机关职责，青少年无权直接打击，④说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（共34分） 14. 读漫画。回答问题。 （1）漫画体现了网络对社会发展具有怎样的影响? （2）“网络问政”畅通了人们表达诉求的渠道，这样有利于保障公民的哪些权利? （3）借助网络我们不用舟车劳顿，就可以便捷地解决很多问题，请你谈谈我们可以利用互联网做些什么。 【答案】（1）网络为民主政治的进步提供了新的渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府与民众的沟通，推动社会治理 （2）有利于保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权 （3）①利用互联网学习新知识，查阅学习资料，提升自身素养；②通过网络平台与家人、朋友沟通交流，维系情感；③借助网络参与公益活动，如线上捐款、传播公益信息；④利用网络便捷地办理生活事务，如在线缴费、预约服务 【解析】 【分析】考点考查：网络的作用。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络问政→可链接网络为民主政治的进步提供了新的渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府与民众的沟通，推动社会治理。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“网络问政”畅通了人们表达诉求的渠道→可链接有利于保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求回答可以利用互联网做什么，属于开放性试题，言之有理即可 15. 阅读材料，回答问题。 2025年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式在北京天安门广场隆重举行。某校组织老师、学生在图书馆报告厅集中观看阅兵盛况，引导学生关注社会发展，培养亲社会行为。 （1）学校组织学生观看阅兵体现了哪种亲社会行为 （2）运用所学知识，说说开展此类活动对中学生有什么好处? （3）作为中学生，我们应如何践行亲社会行为?（写出两点即可） 【答案】（1）体现了关注社会发展、关心国家大事的亲社会行为 （2）①有利于中学生了解国家发展成就，增强爱国情感和民族自豪感；②有利于中学生拓宽视野，提升社会责任感，培养亲社会意识；③有利于中学生将个人成长与国家发展相结合，树立远大理想 （3）①主动关注国家大事和社会热点，积极参与学校或社区组织的社会实践活动；②热心帮助他人，在他人需要时伸出援手，如参与志愿服务、帮助邻里；③遵守社会规则和秩序，自觉维护社会公共利益 【解析】 【分析】考点考查：青少年养成亲社会行为的表现、养成亲社会行为的途径、青少年养成亲社会行为的必要性和重要性 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某校组织老师、学生在图书馆报告厅集中观看阅兵盛况→链接体现了关注社会发展、关心国家大事的亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查青少年养成亲社会行为的必要性和重要性，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查如何养成亲社会行为，可结合教材知识作答。 16. 【感受社会生活】下面是冬冬在国庆和中秋假期的活动记录： 记录一我和同学参加了市里举办的迎中秋庆国庆全民阅读系列活动。我买了《史记故事》，还买了一本《儒林外史》。我觉得举办这种活动特别有意义，营造了多读书、读好书、善读书的良好氛围，提升了学生的文化修养。 记录二9月29日，我跟家人在劳动湖公园赏月，赏月之后，我和家人一起将地上的垃圾捡起来，同时提醒周围的人要将产生的垃圾带走。叔叔阿姨们都夸我们做得对，我感受到了自己爱护环境的责任。 记录三10月1日，我参加了在文化广场举行的升旗仪式。然后我参观了文化园，了解了家乡的非遗文化，也感受到了新中国成立70多年来取得的辉煌成就。我用视频博客记录下这浓厚的节日氛围，用自己的方式表达对祖国母亲的祝福。 （1）结合冬冬的经历，简要谈谈为什么同一个人具有不同的身份? （2）材料二中划线部分，体现了哪种常见的社会关系? （3）结合材料，请你谈谈社会生活具有怎样的特点。 【答案】（1）人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，人具有不同的身份。冬冬在阅读活动中是参与者，在家庭中是子女，在升旗仪式中是观众，这些不同的社会关系决定了他的不同身份。 （2）体现了血缘关系。 （3）①社会生活是丰富多彩的，包含文化、环境、家国情怀等多个方面，冬冬参与的阅读、环保、了解非遗文化等活动体现了这一点；②社会生活与个人紧密相关，个人在参与社会生活中能获得成长，增强责任意识和文化素养。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、几种主要的社会关系、社会生活的特点 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用个人与社会的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：冬冬在阅读活动中是参与者，在家庭中是子女，在升旗仪式中是观众→人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，人具有不同的身份。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用几种主要社会关系的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我和家人→联系血缘关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用社会生活的特点的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：冬冬参加阅读活动、和家人一起赏月，捡垃圾、参加文化广场升旗仪式→联系社会生活是丰富多彩的；社会生活与个人紧密相关。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，回答下列问题。 材料 八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周五下午教小学生书法和国画。为了让小学生们进步更快，他们还一起讨论教学方法。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小学生们亲切地称他们“墨哥哥”“墨姐姐”。 （1）小东和伙伴们的行为属于什么行为? （2）他们这样的行为对社会具有怎样的价值? （3）“赠人玫瑰，手有余香”，为了让社会更美好，你能做哪些力所能及的事? 【答案】（1）属于亲社会行为（或志愿服务行为、公益行为） （2）①有利于传承中华优秀传统文化（书法和国画），让更多小学生了解和喜爱传统艺术；②有利于营造互帮互助的社会氛围，促进社会和谐；③为社区建设贡献力量，丰富社区文化生活 （3）①主动帮助身边有困难的同学，如辅导学习、分享学习资料；②参与社区的环境整治活动，如清理垃圾、宣传环保知识；③在公共场合遵守秩序，主动维护公共设施 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为、亲社会行为的意义 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用亲社会行为的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动→亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动的价值→有利于传承中华优秀传统文化；营造互帮互助的社会氛围；为社区建设贡献自己的力量，丰富社区文化生活等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查为让社会更美好，自己能做的力所能及的事情，属于开放性试题，言之有理即可。 18. 习近平总书记指出：“网络空间天朗气清，生态良好，符合人民利益，”吉林市某中学八年级同学以“提高网络素养，净化网络空间”为主题开展探究性学习活动，请你参与其中。 材料一 网络是一个庞大的知识库，可以轻松获取各种主题的丰富信息，大大便利了研究和学习，使教育更加普及全球各地的人们。但由于青少年的自控力差、分辨能力弱，网络上的不良内容对孩子的身心健康影响也不容忽视。 材料二 2025年上半年，某短视频平台上出现大量关于“新型食品添加剂危害健康”的不实视频，这些视频迅速传播，引发民众对食品安全的恐慌，导致部分食品企业销售额大幅下降。相关部门迅速介入，对造谣者进行了依法惩处，并通过官方渠道发布权威信息，澄清事实。 材料三 为助力乡村振兴，一些大学生利用网络直播带货，将家乡的特色农产品推向全国，帮助农民增收致富。同时，一些网络公益平台发起“关爱留守儿童”活动，通过网络筹集资金，为留守儿童提供学习和生活上的帮助。 （1）材料一说明了什么? （2）结合材料二，请你推荐两个辨析网络谣言的小妙招。 （3）成为一名负责任的网络参与者，我们应该怎么做? （4）材料三中大学生和网络公益平台的行为对我们传播网络正能量有何启示?（写出一点即可） （5）网络世界，危害安全信息的行为防不胜防，请你为大家介绍两个防范方法及策略。 【答案】（1）说明了网络是把双刃剑，既有积极影响也有消极影响。积极影响是网络为学习和研究提供便利，促进教育普及；消极影响是网络上的不良内容会对青少年身心健康造成危害 （2）①查看信息来源，选择权威平台（如政府官网、正规新闻媒体）发布的信息，不轻信非官方渠道的内容；②对信息进行逻辑验证，结合常识判断，如“新型食品添加剂危害健康”类信息，可查阅食品药品监管部门的科普资料；③关注官方辟谣信息，遇到不确定的内容，及时查看官方发布的澄清公告 （3）①恪守道德、遵守法律，不发布、不传播违法违规和违背公序良俗的信息；②提高媒介素养，学会辨析网络信息，不造谣、不信谣、不传谣；③积极传播网络正能量，主动分享有益、积极的内容，为营造良好网络环境贡献力量 （4）启示我们可以利用网络平台助力社会发展，如结合社会需求（乡村振兴、关爱弱势群体），发挥网络的传播和连接作用，传递温暖、促进问题解决 （5）①不随意点击陌生链接、下载不明软件，避免感染病毒或泄露个人信息；②不向陌生人透露个人隐私（如身份证号、银行卡号、家庭住址），遇到可疑信息或请求及时向家长、老师或警方求助；③安装安全防护软件，定期对设备进行病毒查杀 【解析】 【分析】考点考查：网络的影响、营造清朗网络空间 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为网络，需要调用网络作用的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青少年从网络可以轻松获取各种丰富信息的同时，也受到了不良内容的影响→联系网络是把双刃剑，既有积极影响也有消极影响。积极影响是网络为学习和研究提供便利，促进教育普及；消极影响是网络上的不良内容会对青少年身心健康造成危害。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用调用辨析网络信息的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某短视频平台出现的不实视频引发民众对食品安全的恐慌→联系查看信息来源，选择权威平台；对信息进行逻辑验证；关注官方辟谣信息等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查怎样做一名负责任的网络参与者，可以根据教材知识进行回答。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用传播网络正能量的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：大学生利用网络直播带货帮助农民增收致富；网络公益平台关注留守儿童→联系我们可以利用网络平台助力社会发展，如结合社会需求，发挥网络的传播和连接作用，传递温暖、促进问题解决 第三步：整合信息，组织答案。 小问5详解】 本题考查防范网络不良信息的方法，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $