精品解析：山东省淄博市张店区第七中学2025-2026学年(五四学制)六年级上学期第一次学情调研道德与法治试卷

山东省淄博市张店区第七中学2025-2026学年(五四学制)六年级上学期第一次学情调研道德与法治试卷 一、选择题(40分) 1. 中学时代是人生发展一个新阶段，之所以这样说，是因为中学时代（ ） ①可以为我们的一生奠定重要基础 ②见证着一个人从少年到青年的生命进阶 ③意味着新的机会和可能，新的目标和挑战 ④是人生最美好的年华，没有烦恼 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 小闽在升入初中后，感觉学习压力大，学习难度也比小学高了很多，他应该（ ） A. 放弃学习，出去玩 B. 照搬别人学习方法 C. 调整心态，积极适应初中学习生活 D. 只学习主科，放弃副科 3. 2025年“全国青少年科技创新大赛”增设“初中生专项赛道”，鼓励初中生积极参与创新实践。这一赛事的调整，体现了教材中对初中阶段价值的哪一判断（ ）​ A. 初中阶段是生命成长的“拔节孕穗期”，是身心发育和思想观念形成的重要时期​ B. 初中阶段只需掌握基础知识，无需参与实践活动​ C. 初中阶段的学生无法具备创新能力，赛事调整没有实际意义​ D. 初中阶段是人生中唯一适合参与科技创新的时期​ 4. 2025年“全民阅读”活动中，某初中向学生推荐《初中生涯规划指南》一书，鼓励学生制定每日阅读计划并坚持执行。这一过程与教材中“规划初中生活”哪一理念相契合（ ）​ A. 有了规划就一定能实现目标，无需付出实际行动​ B. “为者常成，行者常至”，要将“努力”落实在每一天的具体行动中​ C. 规划只需要制定大目标，不需要分解到日常行动​ D. 初中生的主要任务是阅读，无需参与其他实践活动​​ 5. 下列行为体现诚信的是（ ） A. 小宇答应帮同学值日，后来忘记了 B. 某商家召回出售的伪劣电子产品 C. 小嘉为了考高分，在考试中作弊 D. 小琪隐瞒了自己打碎玻璃的事实 6. 2025年某中学在期中考试中引入“无人监考考场”，鼓励学生自主承诺“诚信应考”。小明主动申请进入该考场，这一行为直接体现了教材中“诚信是金”的哪一表述（ ）​ A. 诚信是相互的，只需他人对自己讲诚信​ B. 失信行为在校园中不会产生不良影响 C. 诚信在考试中不重要，成绩才是关键​ D. 诚实守信是一个人最可靠的“证明书”和最有效的“通行证”​ 7. 2025年某社区开展“诚信积分兑换服务”活动，初中生小华通过参与“邻里互助登记”“公益宣传打卡”等诚信行为积累积分，兑换了图书捐赠资格。这一过程符合教材中“诚信是金”的哪一理念（ ）​ A. 诚信就像空气，用之不觉、失之难存​ B. 诚信建设与中学生无关，只需成年人参与​ C. 只有做大事情才能体现诚信，小事无法积累诚信​ D. 诚信无需行动证明，口头承诺即可 8. 2025年“3·15国际消费者权益日”主题为“筑牢诚信消费防线”，某电商平台推出“初中生诚信购物教育模块”，引导学生了解“七天无理由退货”中的诚信责任。这一举措与教材中“诚信是金”的哪一观点最契合（ ）​ A. 诚信只是成年人的责任，与初中生无关​ B. 诚信是一个人立身处世最基本的原则，社会生活处处需诚信​ C. 失信行为只会影响他人，对自己没有任何损失​ D. 诚信仅体现在大事上，购物等小事无需讲诚信 9. 自爱，是指爱护自己的身体、珍惜自己的名誉。下列属于自爱的是（ ） A. 小王经常熬夜玩游戏 B. 小李为了减肥，过度节食 C. 小张注重个人卫生，穿戴整洁 D. 小赵随意在公共场所吐痰 10. 2025年某初中开设“情绪管理工作坊”，老师引导初中生小宇通过“情绪日记”记录自己的焦虑、烦躁等情绪，并学习“深呼吸调节法”。这一做法符合教材中“学会自爱”的哪一项建议（ ）​ A. 尽量保持情绪稳定，不走极端，不做伤害自己的事情​ B. 能客观评价自己，既相信自己能力，也认识到他人优势​ C. 理性对待他人意见，分析问题对事不对人​ D. 自爱就是要隐藏负面情绪，不向任何人表达 11. 2025年某初中开展“班级意见箱”活动，初中生小浩针对“班级卫生安排”提出建议后，收到同学“你太挑剔”的评价。他冷静分析后认为“同学的批评有片面性，但可参考优化建议的表达方式”。小浩的做法符合教材中“学会自爱”的哪一建议（ ） A. 保持情绪稳定，不走极端​ B. 客观评价自己，认识他人优势​ C. 理性对待他人的意见，分析问题时对事不对人​ D. 自爱就是不接受任何批评，坚持自己的观点 12. 2025年“全国中学生科技创新大赛”中，初中生小敏在项目申报时，主动说明自己的设计“借鉴了学长的部分思路”，并清晰标注参考内容。老师评价她“懂得客观看待自己的能力”，这一评价符合教材中“学会自爱”的哪一建议（ ）​ A. 保持情绪稳定，不做伤害自己的事​ B. 能客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀​ C. 理性对待他人意见，对事不对人​ D. 自爱意味着必须超越他人，不能承认别人比自己优秀 13. 宽容是一种美德，下列体现宽容的是（ ） A. 小周因为同学的一句玩笑话，和同学大打出手 B. 小吴总是斤斤计较，对别人的过错耿耿于怀 C. 小郑原谅了不小心弄坏他钢笔的同学 D. 小冯拒绝和有过矛盾的同学一起参加活动 14. 学会自爱，我们要（ ） ①关注自己的身体，养成健康的生活方式 ②重视自己的内在感受，不忽视精神需求 ③过度关注自己的形象，追求外在的完美 ④珍惜自己的名誉，不做有损人格的事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 2025年某中学开展“宽容文化月”活动，通过“同学矛盾调解案例展”引导学生理解“君子和而不同”。下列对“君子和而不同”的解读，最符合教材中“宽容待人”理念的是（ ）​ A. 所有人的观点必须完全一致，不能有任何差异​ B. 尊重他人不同的成长环境、兴趣爱好和观点看法​ C. 对他人的错误观点要坚决反驳，不能包容​ D. 只和与自己观点相同的人交往，避免产生分歧 16. 宽容待人能（ ） ①赢得友谊，增进团结 ②使人相互信任亲近 ③解决所有的矛盾和问题 ④形成良好的人际氛围 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 2025年“全国校园文明建设专项行动”要求学校建立“同学互助调解机制”，针对课间活动中因碰撞产生的小摩擦，引导学生用宽容心态处理。这一要求与教材中“宽容待人”的哪一观点相符（ ） A. 拥有宽容的心，能在面对他人无心之失时更加大度、不计较 B. 宽容只适用于成年人，中学生无需学习宽容 C. 面对他人的摩擦，必须“以眼还眼，以牙还牙” D. 宽容是无限度地纵容他人，无论对方对错都要原谅 18. 2025年某社区组织“邻里宽容对话会”，初中生小宇作为代表分享：“上次邻居阿姨误拿了我家的快递，我主动说‘没关系’，后来阿姨经常帮我代收快递。”这一案例体现了教材中“宽容待人”的哪一价值（ ）​ A. 宽容会让自己吃亏，对个人没有任何好处​ B. 宽容能使社会环境更加和谐友好，让生活更愉快幸福​ C. 宽容只能解决邻里矛盾，无法应用于校园交往​ D. 宽容意味着放弃自己权益，不能维护自身利益 19. “进入中学后，我们增加了4门课程，道德与法治培养了我良好的思想品德，历史让我了解了中华上下五千年的悠久文明，生物学让我懂得了生命之源，地理让我饱览了祖国的美丽河山。”这段话表明（ ） A. 我们可以根据个人的喜好去选择课程 B. 中学时代为我们铺就了成长的平坦大道 C. 新的课程，给我们带来了极大的负担 D. 新的课程，引领我们探索新的知识领域 20. 进入初中，小军为了提高身体素质，他制订了每天坚持跳绳的计划。他将目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。同时，他还邀请了好朋友来监督。经过两个月的努力，小军的身体素质有了明显提升。小军的成功说明（ ） ①设定合理的发展目标有助于目标实现 ②切实可行的计划是取得成功的唯一条件 ③有持之以恒的“努力”，才可能实现目标 ④有了好朋友的监督，目标就一定能实现 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题(10分) 21. 【启思与导行】六年级(1)班开展了一场“青春蓝图————初中生活成长规划”分享会，帮助大家绘制属于自己的成长蓝图，迎接更加精彩的初中生活。 【经验分享】分享会上小赵踊跃发言：升入初中后，我站在一个新的起点上，将进入人生历程中一个多彩的季节，此时此刻，我跃跃欲试，充满了对中学时代的向往，同时，也隐隐浮起一丝隐忧。新的起点上，我会赢吗?新的起点上，我还会和小学一样优秀吗?新的起点上，有很多挑战，我能行吗? （1）“升入初中后，我站在一个新的起点上”，据此谈一谈初中阶段的重要性。 【蓝图绘制】经过热火朝天的交流分享环节，同学们跃跃欲试，决定大显身手，提笔绘就自己的初中生活蓝图。 （2）请你结合自身生活实际，从学业发展等方面描绘自己初中三年的成长愿景，设计并完成属于自己的初中阶段个人成长规划书。 初中阶段个人成长规划书 愿景展望 通过初中三年的努力，我期望自己能够成为一个学业优秀、身心健康、与人和善的青少年，为未来的高中和大学生活奠定坚实的基础。 学业发展 ① ② 身心健康 ① ② 劳动与社会实践 ② 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省淄博市张店区第七中学2025-2026学年(五四学制)六年级上学期第一次学情调研道德与法治试卷 一、选择题(40分) 1. 中学时代是人生发展的一个新阶段，之所以这样说，是因为中学时代（ ） ①可以为我们的一生奠定重要基础 ②见证着一个人从少年到青年生命进阶 ③意味着新的机会和可能，新的目标和挑战 ④是人生最美好的年华，没有烦恼 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中学时代的重要性。 ①：中学阶段是人生发展的关键时期，为未来成长奠定基础，故①说法正确； ②：中学时期是从少年到青年的过渡阶段，体现生命进阶，故②说法正确； ③：中学阶段带来新机会、目标与挑战，符合实际，故③说法正确； ④：“没有烦恼”不符合现实，中学生仍会面临压力与困扰，故④说法错误； 故本题选A。 2. 小闽在升入初中后，感觉学习压力大，学习难度也比小学高了很多，他应该（ ） A. 放弃学习，出去玩 B. 照搬别人的学习方法 C. 调整心态，积极适应初中学习生活 D. 只学习主科，放弃副科 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确应对学习压力的方法的相关知识。 A：放弃学习会逃避问题，无法真正解决压力，故A说法错误； B：学习方法因人而异，照搬他人方法可能不适合自己，故B说法错误； C：调整心态并积极适应，是面对学习压力时正确的应对方式，故C符合题意； D：主科和副科都应重视，全面发展是初中学习的要求，故D说法错误； 故本题选C。 3. 2025年“全国青少年科技创新大赛”增设“初中生专项赛道”，鼓励初中生积极参与创新实践。这一赛事的调整，体现了教材中对初中阶段价值的哪一判断（ ）​ A. 初中阶段是生命成长的“拔节孕穗期”，是身心发育和思想观念形成的重要时期​ B. 初中阶段只需掌握基础知识，无需参与实践活动​ C. 初中阶段的学生无法具备创新能力，赛事调整没有实际意义​ D. 初中阶段是人生中唯一适合参与科技创新的时期​ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的价值。 A：初中阶段是生命成长的“拔节孕穗期”，强调其作为身心发育和思想观念形成的关键时期，与题干中“增设初中生专项赛道”鼓励创新实践的目标一致，故A符合题意； B：“只需掌握基础知识，无需参与实践活动”与题干中鼓励实践创新的调整直接矛盾，故B说法错误； C：初中生具备创新能力，赛事调整旨在激发其潜力，故C说法错误； D：“唯一适合”表述绝对化，不符合实际，故D说法错误； 故本题选A。 4. 2025年“全民阅读”活动中，某初中向学生推荐《初中生涯规划指南》一书，鼓励学生制定每日阅读计划并坚持执行。这一过程与教材中“规划初中生活”的哪一理念相契合（ ）​ A. 有了规划就一定能实现目标，无需付出实际行动​ B. “为者常成，行者常至”，要将“努力”落实在每一天的具体行动中​ C. 规划只需要制定大目标，不需要分解到日常行动​ D. 初中生的主要任务是阅读，无需参与其他实践活动​​ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 A：认为“有了规划就一定能实现目标，无需付出实际行动”，这一说法错误，因为规划只是起点，目标实现必须依靠持续行动，故A说法错误； B：引用“为者常成，行者常至”，强调将努力落实到每一天的具体行动中，与题干中“制定每日阅读计划并坚持执行”的要求完全契合，故B符合题意； C：主张“规划只需大目标，无需分解到日常行动”，这一说法错误，因为合理规划需要将大目标分解为具体可行的步骤，故C说法错误； D：认为“初中生只需阅读，无需其他实践”，这一说法片面且错误，初中生的成长需要全面发展，故D说法错误； 故本题选B。 5. 下列行为体现诚信的是（ ） A. 小宇答应帮同学值日，后来忘记了 B. 某商家召回出售的伪劣电子产品 C. 小嘉为了考高分，在考试中作弊 D. 小琪隐瞒了自己打碎玻璃的事实 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查践行诚信的要求的相关知识。 A：小宇答应帮同学值日却忘记，属于未履行承诺，违背诚信，故A不符合题意； B：商家主动召回伪劣产品，是承担责任、维护诚信的表现，故B符合题意； C：考试作弊属于欺骗行为，违背诚信原则，故C不符合题意； D：隐瞒打碎玻璃的事实是逃避责任，缺乏诚信，故D不符合题意； 故本题选B。 6. 2025年某中学在期中考试中引入“无人监考考场”，鼓励学生自主承诺“诚信应考”。小明主动申请进入该考场，这一行为直接体现了教材中“诚信是金”的哪一表述（ ）​ A. 诚信是相互的，只需他人对自己讲诚信​ B. 失信行为在校园中不会产生不良影响 C. 诚信在考试中不重要，成绩才是关键​ D. 诚实守信是一个人最可靠的“证明书”和最有效的“通行证”​ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性。 A：强调诚信的相互性，“只需他人对自己”是表述片面，故A说法错误； B：否认校园失信的影响，与事实相悖，故B说法错误； C：否定诚信在考试中的价值，与题干“诚信应考”矛盾，故C说法错误； D：强调诚信是个人立身处世的根本，符合小明主动践行诚信的行为，故D符合题意； 故本题选D。 7. 2025年某社区开展“诚信积分兑换服务”活动，初中生小华通过参与“邻里互助登记”“公益宣传打卡”等诚信行为积累积分，兑换了图书捐赠资格。这一过程符合教材中“诚信是金”的哪一理念（ ）​ A. 诚信就像空气，用之不觉、失之难存​ B. 诚信建设与中学生无关，只需成年人参与​ C. 只有做大事情才能体现诚信，小事无法积累诚信​ D. 诚信无需行动证明，口头承诺即可 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性及实践。 A：诚信就像空气，用之不觉、失之难存，强调诚信的不可或缺性，符合题干中通过具体行动积累诚信的理念，故A符合题意； B：诚信建设需要全社会共同参与，中学生也是重要主体，题干中小华的行为直接反驳此观点，故B说法错误； C：诚信体现在日常小事中，题干中小华通过邻里互助等小事积累诚信，故C说法错误； D：诚信需实际行动证明，题干中积分兑换正是通过行动体现诚信，故D说法错误； 故本题选A。 8. 2025年“3·15国际消费者权益日”主题为“筑牢诚信消费防线”，某电商平台推出“初中生诚信购物教育模块”，引导学生了解“七天无理由退货”中的诚信责任。这一举措与教材中“诚信是金”的哪一观点最契合（ ）​ A. 诚信只是成年人的责任，与初中生无关​ B. 诚信是一个人立身处世最基本的原则，社会生活处处需诚信​ C. 失信行为只会影响他人，对自己没有任何损失​ D. 诚信仅体现在大事上，购物等小事无需讲诚信 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性的相关知识。 A：诚信是每个人的责任，并非仅限成年人，初中生也应践行诚信，故A说法错误； B：题干中电商平台强调诚信购物，说明诚信是立身处世的基础，且需贯穿社会生活各方面，与教材观点一致，故B符合题意； C：失信行为会损害个人信誉和社会信任，对自身也有负面影响，故C说法错误； D：诚信需体现在所有行为中，包括购物等日常小事，故D说法错误； 故本题选B。 9. 自爱，是指爱护自己的身体、珍惜自己的名誉。下列属于自爱的是（ ） A 小王经常熬夜玩游戏 B. 小李为了减肥，过度节食 C. 小张注重个人卫生，穿戴整洁 D. 小赵随意在公共场所吐痰 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自爱的表现。 A：经常熬夜玩游戏损害身体健康，属于不爱护身体，故A说法错误； B：过度节食危害健康，属于不珍惜身体，故B说法错误； C：注重个人卫生和整洁是爱护身体的表现，故C符合题意； D：随意吐痰破坏公共环境且损害个人名誉，故D说法错误； 故本题选C。 10. 2025年某初中开设“情绪管理工作坊”，老师引导初中生小宇通过“情绪日记”记录自己的焦虑、烦躁等情绪，并学习“深呼吸调节法”。这一做法符合教材中“学会自爱”的哪一项建议（ ）​ A. 尽量保持情绪稳定，不走极端，不做伤害自己的事情​ B. 能客观评价自己，既相信自己的能力，也认识到他人优势​ C. 理性对待他人意见，分析问题对事不对人​ D. 自爱就是要隐藏负面情绪，不向任何人表达 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会自爱。 A：情绪日记和深呼吸调节法旨在帮助小宇管理负面情绪，保持情绪稳定，避免极端行为，符合“自爱”中维护心理健康的建议，故A说法正确； B：客观评价自己属于自我认知范畴，与题干中情绪管理无直接关联，故B不符合题意； C：理性对待他人意见侧重人际沟通，题干未涉及他人评价，故C不符合题意； D：隐藏负面情绪违背心理健康原则，自爱应包含合理表达情绪而非压抑负面情绪，不向任何人表达，故D说法错误； 故本题选A。 11. 2025年某初中开展“班级意见箱”活动，初中生小浩针对“班级卫生安排”提出建议后，收到同学“你太挑剔”的评价。他冷静分析后认为“同学的批评有片面性，但可参考优化建议的表达方式”。小浩的做法符合教材中“学会自爱”的哪一建议（ ） A. 保持情绪稳定，不走极端​ B. 客观评价自己，认识他人优势​ C. 理性对待他人的意见，分析问题时对事不对人​ D. 自爱就是不接受任何批评，坚持自己的观点 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会自爱。 C：小浩冷静分析同学批评的片面性，并优化建议的表达方式，体现了理性对待他人意见、对事不对人的态度，符合“学会自爱”的要求，故C符合题意； A：保持情绪稳定是小浩的表现之一，但题干更强调他如何理性对待他人意见，而非单纯情绪控制，故A不符合题意； B：题干未涉及小浩评价自己或他人优势的内容，而是聚焦于对他人批评的理性分析，故B不符合题意； D：“不接受任何批评”与题干中小浩参考他人意见优化表达的行为矛盾，故D说法错误； 故本题选C。 12. 2025年“全国中学生科技创新大赛”中，初中生小敏在项目申报时，主动说明自己的设计“借鉴了学长的部分思路”，并清晰标注参考内容。老师评价她“懂得客观看待自己的能力”，这一评价符合教材中“学会自爱”的哪一建议（ ）​ A. 保持情绪稳定，不做伤害自己的事​ B. 能客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀​ C. 理性对待他人意见，对事不对人​ D. 自爱意味着必须超越他人，不能承认别人比自己优秀 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自爱。 A：保持情绪稳定与题干中“客观看待自己能力”无关，故A不符合题意； B：小敏主动说明借鉴他人思路并标注，体现客观评价自己且承认他人可能更优秀，故B符合题意； C：题干未涉及对待他人意见的态度，故C不符合题意； D：“必须超越他人”与自爱的正确含义相悖，故D说法错误； 故本题选B。 13. 宽容是一种美德，下列体现宽容的是（ ） A. 小周因为同学的一句玩笑话，和同学大打出手 B. 小吴总是斤斤计较，对别人的过错耿耿于怀 C. 小郑原谅了不小心弄坏他钢笔的同学 D. 小冯拒绝和有过矛盾的同学一起参加活动 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查宽容待人的要求的相关知识。 A：小周因玩笑话与同学动手，体现冲动而非宽容，故A不符合题意； B：小吴斤斤计较，说明缺乏包容心，故B不符合题意； C：小郑原谅同学过失，体现宽容待人的态度，故C符合题意； D：小冯拒绝合作，反映其未化解矛盾，故D不符合题意； 故本题选C。 14. 学会自爱，我们要（ ） ①关注自己的身体，养成健康的生活方式 ②重视自己的内在感受，不忽视精神需求 ③过度关注自己的形象，追求外在的完美 ④珍惜自己的名誉，不做有损人格的事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自爱的要求的相关知识。 ①：关注身体并养成健康生活方式是自爱的基础要求，故①符合题意； ②：重视内在感受和精神需求体现对自我价值的尊重，故②符合题意； ③：“过度关注形象”易导致心理失衡，违背自爱的适度原则，故③说法错误； ④：珍惜名誉、维护人格尊严是自爱的重要表现，故④符合题意； 故本题选B。 15. 2025年某中学开展“宽容文化月”活动，通过“同学矛盾调解案例展”引导学生理解“君子和而不同”。下列对“君子和而不同”的解读，最符合教材中“宽容待人”理念的是（ ）​ A. 所有人的观点必须完全一致，不能有任何差异​ B. 尊重他人不同的成长环境、兴趣爱好和观点看法​ C. 对他人的错误观点要坚决反驳，不能包容​ D. 只和与自己观点相同的人交往，避免产生分歧 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查宽容待人。 A：强调“观点必须完全一致”，违背“和而不同”中允许差异存在的核心，故A说法错误； B：明确要求尊重他人的差异，直接体现宽容待人的内涵，符合“和而不同”的和谐包容理念，故B符合题意； C：主张“坚决反驳错误观点”，但宽容并非无原则包容，需区分原则性问题与非原则性分歧。题干案例侧重日常矛盾调解，表述过于绝对，不符合宽容的日常实践要求，故C说法错误； D：仅与观点相同者交往，完全回避分歧，与“和而不同”倡导的求同存异相悖，故D说法错误； 故本题选B。 16. 宽容待人能（ ） ①赢得友谊，增进团结 ②使人相互信任亲近 ③解决所有的矛盾和问题 ④形成良好的人际氛围 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查宽容待人的意义的相关知识。 ①：宽容有助于化解冲突，促进相互理解，从而赢得友谊并增进团结，故①符合题意； ②：宽容能减少人际摩擦，促进信任和亲近感，故②符合题意； ③：“解决所有矛盾和问题”表述绝对化，宽容并非万能，某些原则性问题无法仅靠宽容解决，故③说法错误； ④：宽容能减少人际冲突，营造和谐氛围，故④符合题意； 故本题选B。 17. 2025年“全国校园文明建设专项行动”要求学校建立“同学互助调解机制”，针对课间活动中因碰撞产生的小摩擦，引导学生用宽容心态处理。这一要求与教材中“宽容待人”的哪一观点相符（ ） A. 拥有宽容的心，能在面对他人无心之失时更加大度、不计较 B. 宽容只适用于成年人，中学生无需学习宽容 C. 面对他人的摩擦，必须“以眼还眼，以牙还牙” D. 宽容是无限度地纵容他人，无论对方对错都要原谅 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查宽容他人。 A：题干强调处理“因碰撞产生的小摩擦”时用宽容心态，这属于对他人无心之失的包容，与选项A中“面对无心之失更加大度”的描述完全一致，故A符合题意； B：宽容是所有人应具备的品质，中学生正处于价值观形成期，更需要学习宽容，故B说法错误； C：“以眼还眼”属于报复行为，违背宽容待人的原则，与题干要求相矛盾，故C说法错误； D：宽容并非无原则纵容，题干中的“小摩擦”不涉及原则问题，而D选项表述的“无限度纵容”明显错误。故D说法错误； 故本题选A。 18. 2025年某社区组织“邻里宽容对话会”，初中生小宇作为代表分享：“上次邻居阿姨误拿了我家的快递，我主动说‘没关系’，后来阿姨经常帮我代收快递。”这一案例体现了教材中“宽容待人”的哪一价值（ ）​ A. 宽容会让自己吃亏，对个人没有任何好处​ B. 宽容能使社会环境更加和谐友好，让生活更愉快幸福​ C. 宽容只能解决邻里矛盾，无法应用于校园交往​ D. 宽容意味着放弃自己的权益，不能维护自身利益 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查“宽容待人”的价值。 B：小宇宽容邻居后，双方关系更和谐，还获得了互助便利。这表明宽容能化解矛盾、增进友善，让社会环境更温暖，生活更幸福。故B符合题意； A：案例中小宇宽容后邻居阿姨主动帮助代收快递，说明宽容带来了积极结果，故A说法错误； C：宽容具有普遍适用性，校园、家庭等场景都适用，并非只能解决邻里矛盾。故C说法错误； D：宽容是在尊重权益的前提下包容，并非放弃权益。小宇通过宽容维护了邻里关系并间接保障了自身利益，故D说法错误； 故本题选B。 19. “进入中学后，我们增加了4门课程，道德与法治培养了我良好的思想品德，历史让我了解了中华上下五千年的悠久文明，生物学让我懂得了生命之源，地理让我饱览了祖国的美丽河山。”这段话表明（ ） A. 我们可以根据个人的喜好去选择课程 B. 中学时代为我们铺就了成长的平坦大道 C. 新的课程，给我们带来了极大的负担 D. 新的课程，引领我们探索新的知识领域 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对初中生活的认识和理解。 A：中学课程为必修内容，学生需全面学习，不能仅凭喜好选择，故A说法错误； B：中学时代是成长的重要阶段，但“平坦大道”忽略了学习中的挑战，故B说法错误； C：题干强调新课程的积极收获，未体现“极大负担”，故C说法错误； D：新增课程如历史、地理等拓宽了知识领域，符合题干中“了解文明”“探索生命”等描述，故D说法正确； 故本题选D。 20. 进入初中，小军为了提高身体素质，他制订了每天坚持跳绳的计划。他将目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。同时，他还邀请了好朋友来监督。经过两个月的努力，小军的身体素质有了明显提升。小军的成功说明（ ） ①设定合理的发展目标有助于目标实现 ②切实可行的计划是取得成功的唯一条件 ③有持之以恒的“努力”，才可能实现目标 ④有了好朋友的监督，目标就一定能实现 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ①③：小军为了提高身体素质，他制订了每天坚持跳绳的计划，说明设定合理的发展目标有助于目标实现；过两个月的努力，小军的身体素质有了明显提升，说明有持之以恒的“努力”，才可能实现目标；故①③说法正确； ②：“唯一条件”说法太绝对，切实可行的计划是取得成功的重要条件，故②说法错误； ④：“一定能”说法太绝对，夸大了朋友监督的作用，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题(10分) 21. 【启思与导行】六年级(1)班开展了一场“青春蓝图————初中生活成长规划”分享会，帮助大家绘制属于自己的成长蓝图，迎接更加精彩的初中生活。 【经验分享】分享会上小赵踊跃发言：升入初中后，我站在一个新的起点上，将进入人生历程中一个多彩的季节，此时此刻，我跃跃欲试，充满了对中学时代的向往，同时，也隐隐浮起一丝隐忧。新的起点上，我会赢吗?新的起点上，我还会和小学一样优秀吗?新的起点上，有很多挑战，我能行吗? （1）“升入初中后，我站在一个新的起点上”，据此谈一谈初中阶段的重要性。 【蓝图绘制】经过热火朝天的交流分享环节，同学们跃跃欲试，决定大显身手，提笔绘就自己的初中生活蓝图。 （2）请你结合自身生活实际，从学业发展等方面描绘自己初中三年的成长愿景，设计并完成属于自己的初中阶段个人成长规划书。 初中阶段个人成长规划书 愿景展望 通过初中三年的努力，我期望自己能够成为一个学业优秀、身心健康、与人和善的青少年，为未来的高中和大学生活奠定坚实的基础。 学业发展 ① ② 身心健康 ① ② 劳动与社会实践 ② 【答案】（1）①初中是人生发展的重要新阶段，能为未来人生打下知识、能力和价值观的基础；②初中见证从少年到青年的成长，身心、思维和认知水平会明显提升；③初中有新的机会，比如新学科、新活动，可探索兴趣、发掘潜能；④初中也有新挑战，如学习难度加大，能锻炼意志、促进自我成长。 （2）愿景展望：通过初中三年努力，成为学业良好、身心健康、善于与人相处的青少年，为后续学习生活打基础。 学业发展：①课前预习标记疑问，课上认真听讲参与互动，课后及时完成作业并整理错题；②合理分配时间，避免偏科，争取考试各科成绩达班级中等偏上。 身心健康：①每天坚持30分钟体育锻炼，保持规律作息不熬夜；②学会调节情绪，遇烦恼时通过沟通或写日记疏导。 劳动与社会实践：①每周参与家庭劳动，如打扫房间、洗碗；②每学期参加至少两次学校或社区实践活动，如公益宣传、志愿活动。 【解析】 【分析】考点考查：初中阶段的重要性、初中阶段的机遇与挑战、规划初中生活  能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用初中阶段的重要性、初中阶段的机遇与挑战的有关知识，从重要性类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：升入初中后，我站在一个新的起点上，将进入人生历程中一个多彩的季节→可链接初中阶段的重要性。 关键词②：我跃跃欲试，充满了对中学时代的向往，同时，也隐隐浮起一丝隐忧→可链接初中阶段的机遇与挑战。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 本题考查从学业发展、身心健康、劳动与社会实践方面描绘自己初中三年的成长愿景，为开放性试题，言之有理作答即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $