精品解析：辽宁省锦州市第八初级中学2024-2025学年八年级上学期期中生物试题

2024-2025学年度第一学期期中考试 八年级生物试卷 考试时间45分钟；试卷满分：50分 一、选择题（满分14分，每小题1分） 1. “结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一。下列有关分析错误的是（ ） A. 蝗虫后足发达，适于跳跃；胸部的背侧有两对翅，适于飞行 B. 蜥蜴的体表有角质鳞片，可减少体内水分蒸发 C. 蚯蚓通过湿润的体壁进行呼吸，适于生活在潮湿的土壤环境 D. 家鸽体内具有发达的气囊，适于进行气体交换 【答案】D 【解析】 【分析】生物体结构与功能相适应的现象是在长期进化过程中形成的，生物的结构与功能相适应的观点包括两层意思：一定的结构产生与之相对应的功能；任何功能都需要一定的结构来完成。 【详解】A．蝗虫的胸部生有足三对，分别为前足、中足和后足，足分节，后足发达，适于跳跃；另外蝗虫还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行，A正确。 B．蜥蜴是爬行动物，其体表覆盖角质的鳞片，具有保护作用，还可以减少体内水分的蒸发，适应陆地生活，B正确。 C．蚯蚓属于环节动物，适于生活在潮湿的土壤环境，它没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁与外界环境进行气体交换，C正确。 D．家鸽属于鸟类，鸟类的呼吸器官是肺，在肺部进行气体交换，而气囊能暂时储存气体，辅助肺呼吸，但气囊不能进行气体交换，D错误。 故选D。 2. 下列动物个体与特征，对应关系正确的是（ ） A. 鳄鱼——体表覆盖角质鳞片；用肺呼吸；产有坚韧卵壳的卵 B. 蝙蝠——前肢变成翼；体温恒定；有气囊辅助肺呼吸 C. 血吸虫——身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 D. 蛔虫——身体呈圆筒形；由许多彼此相似的体节组成 【答案】A 【解析】 【分析】（1）爬行动物的体表覆盖角质的鳞片，用肺呼吸，在陆地产卵，卵表面具有坚韧的卵壳。 （2）哺乳动物具有胎生、哺乳的特点，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 （3）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门。 （4）环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛和疣足辅助运动。 【详解】A．鳄鱼属于爬行动物，体表覆盖角质的鳞片，用肺呼吸，在陆地产卵，卵表面具有坚韧的卵壳，故A正确。 B．蝙蝠属于哺乳动物，体温恒定，用肺呼吸，气囊是鸟类具有的结构，蝙蝠不是鸟，故B错误。 C．血吸虫属于扁形动物，扁形动物：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。身体呈辐射对称，体表有刺细胞的是刺胞动物，故C错误。 D．蛔虫身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有口有肛门，属于线形动物。身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，是环节动物特征，故D错误。 故选A。 3. 下列关于我国四种珍稀动物主要特征的叙述，正确的是（　　） A. 中华鲟游泳时，主要靠各种鳍的摆动提供前进的动力 B. 莽山烙铁头蛇体表覆盖角质鳞片，利于维持体温恒定 C. 朱鹮的肺与气囊相通，气囊增大了气体交换的面积 D. 白头叶猴胎生、哺乳的特征，能提高后代的成活率 【答案】D 【解析】 【分析】动物的身体结构与其生活环境、运动方式是相适应的，如鲫鱼的身体呈流线型，可减小游泳时的阻力等。 【详解】A．中华鲟属于鱼类，游泳时主要靠身体躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，A错误。 B．蛇的体表覆盖角质鳞片，可减少水分的蒸发，不是利于维持体温恒定，B错误。 C．朱鹮的气囊可以储存空气，辅助肺呼吸，但不能行气体交换，C错误。 D．白头叶猴胎生、哺乳，减少了对环境的依赖，能提高后代的成活率，D正确。 故选D。 4. 关于动物在自然界中的作用，下列叙述错误的是（ ） A. 如果动物消失会导致生态系统的物质循环速度减慢 B. 所有植物都需要动物帮助传粉才能顺利地繁殖后代 C. 动物能够帮助植物传播种子，扩大植物的分布范围 D. 人为捕杀某种动物，或随意引进某种动物，都会影响生态平衡 【答案】B 【解析】 【分析】动物在自然界中的作用有：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环；如果动物消失会导致生态系统的物质循环速度减慢，A正确。 B．并非所有植物都需要动物帮助传粉才能繁殖后代，有些植物通过风等非生物因素进行传粉，B错误。 C．松鼠将松子储存在树洞里、地面下，贮食的过程中有利于帮助植物传播种子，有利于扩大其分布范围；因此，动物能够帮助植物传播种子，扩大植物的分布范围，C正确。 D．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。人为的大量捕杀某种有害动物或者随意引进某种有益动物，都会对生态系统造成严重的伤害，因为动物在维持生态平衡中起着重要的作用，D正确。 故选B。 5. 某学校为加强阳光体育运动，开设了羽毛球等课程。下列有关说法错误的是（　　） A. 打羽毛球需要骨、关节和肌肉配合完成 B. 打羽毛球所需的能量来自细胞的呼吸作用 C. 拉球、吊球等一系列动作由一组骨骼肌收缩完成 D. 扣杀球的精准性与大脑有关 【答案】C 【解析】 【分析】骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。但一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，骨的复位要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉，可见与骨连结的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。如，伸肘屈肘就是肱二头肌和肱三头肌协调配合的结果。 【详解】AB．人或动物任何一个动作的产生，都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的，而是多组肌群在神经系统的调节下，骨、关节和肌肉的协调配合完成的。打羽毛球需要需要骨、关节和肌肉配合完成，需要细胞呼吸作用分解有机物，提供能量，AB正确。 C．人或动物任何一个动作的产生，都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的，而是多组肌群在神经系统的调节下，骨、关节和肌肉的协调配合完成的。拉球、吊球等一系列动作要由多组骨骼肌收缩完成，C错误。 D．视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉，因此扣杀球的精准性与大脑有关，D正确。 故选C。 6. 自古就有“鸿雁传书”“飞鸽传信”等方式。下列有关鸿雁、飞鸽的描述，错误的是（ ） A. 鸿雁营群体生活，群体成员之间有“头领”、有分工，具有社会行为 B. “鸿雁传书”“飞鸽传信”属于学习行为 C. 鸿雁、飞鸽传递信息的行为一旦形成，就不会改变 D. “鸿雁传书”“飞鸽传信”是建立在遗传因素的基础上的行为 【答案】C 【解析】 【分析】“鸿雁传书”“飞鸽传书”是大雁、飞鸽出生以后，在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为。 【详解】A．社会行为特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级，鸿雁营群体生活，群体成员之间有“头领”、有分工，A不符合题意。 B．学习行为在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，“鸿雁传书”“飞鸽传书”是大雁、飞鸽出生以后，在成长过程中，建立起来的，B不符合题意。 C．学习行为具有暂时性，可建立或消退，当刺激该行为产生的环境因素消失后，该行为会逐渐消退，C符合题意。 D．先天性行为是学习行为的基础，是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，D不符合题意。 故选C。 7. 下列关于动物行为的叙述中，正确的是（ ） A. 蜘蛛结网与蚯蚓走迷宫从行为的获得途径划分，是同一类型的行为 B. 大山雀偶然打开门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶属于先天性行为 C. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变，由个体在生活经历中获得 D. 动物群体间的信息交流只发生在有社会行为的动物个体之间 【答案】B 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】A、蜘蛛结网是由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为；与蚯蚓走迷宫是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，A错误。 B、大山雀偶然打开门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶是由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为，B正确。 C、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，C错误。 D、群体中的信息交流存在于同种动物个体之间，D错误。 故选：B。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握动物行为的特点和获得途径。 8. 分析实验现象：①在甲、乙两个长颈烧瓶内装入等量的同种肉汤，并将甲瓶煮沸，乙瓶不作处理；一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质。②将保鲜那瓶的瓶颈打断；数日后，该瓶内的肉汤也变质。下列说法中，不正确的是 A. 未打断瓶颈时，肉汤变质的是乙瓶； B. 甲、乙两瓶形成对照试验的试验变量为是否煮沸 C. 瓶颈打断后的肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤 D. 该实验证明：肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的 【答案】B 【解析】 【分析】由题干可知，甲瓶煮沸相当于灭菌，因此甲瓶内无菌，而乙瓶不做处理没有灭菌，因此乙瓶内有细菌，因此，肉汤仍然保鲜的是甲瓶，容易变质的是乙瓶；将其瓶颈打断后，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质。 【详解】未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶，因为乙瓶不做处理没有灭菌，乙瓶内有细菌，A正确。甲、乙形成的对照实验的变量是否有细菌，而不是否煮沸，B错误。瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质，C正确。此实验证明了细菌不是自然发生的，而是肉汤中的细菌是由空气中产生的，D正确。 9. 医学家余贺利用噬菌体成功地防治了绿脓杆菌对烧伤病人的感染，这成为我国微生物学界的一项重要成果。下列关于绿脓杆菌的说法错误的是（ ） A. 绿脓杆菌没有成形的细胞核 B. 绿脓杆菌通过芽孢进行生殖 C. 绿脓杆菌细胞内没有叶绿体，营寄生生活 D. 绿脓杆菌是单细胞生物 【答案】B 【解析】 【分析】绿脓杆菌属于细菌，其基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，有的细菌还有鞭毛和荚膜。 【详解】A．绿脓杆菌作为细菌的一种，其细胞结构相对简单，主要由细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核（也称为拟核）组成。因此，绿脓杆菌确实没有成形的细胞核，故A正确。 B．细菌主要通过分裂的方式进行生殖，即一个细菌分裂成两个细菌。而芽孢是细菌在不良环境条件下形成的休眠体，它并不是细菌的生殖方式。当环境条件适宜时，芽孢可以重新萌发成一个新的细菌，故B错误。 C．绿脓杆菌作为异养生物，其细胞内没有叶绿体，因此不能通过光合作用来合成有机物。它们通常寄生在其他生物体内或体表，利用现成的有机物来维持生命活动，故C正确。 D．绿脓杆菌身体只由一个细胞构成，是单细胞生物，故D正确。 故选B。 10. “检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，下列说法不正确（　　） A. 培养基中的有机物来自牛肉汁 B. 接种后的培养基应再次进行高温灭菌处理 C. 培养皿和培养基，在接种前必须进行高温灭菌处理 D. 本实验需要设置对照实验 【答案】B 【解析】 【分析】检测不同环境中的细菌和真菌的实验，实验步骤包括配制培养基、接种、培养、观察结果。 【详解】A．细菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物。培养基中的有机物来自牛肉汁，A正确。 B．接种以后再灭菌会把接种的微生物杀死，导致实验失败，B错误。 C．因为经高温灭菌处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染，C正确。 D．设置对照实验，实验结论更有说服力，D正确。 故选B。 11. 下列有关细菌、真菌描述，以下错误的是（　　） A. 细菌与真菌的主要区别是有无成形的细胞核 B. 大多数细菌和真菌是生态系统的分解者 C. 细菌和真菌都只能利用现成的有机物生活 D. 细菌靠分裂生殖，真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代 【答案】C 【解析】 【分析】细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质；真菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。故真菌和细菌在细胞结构上的明显区别是有无成形的细胞核。 【详解】A、据分析可见：真菌和细菌在细胞结构上的明显区别是有无成形的细胞核。A正确； B、大多数细菌和真菌是靠分解动植物残体中的有机物维持生活，因此大多数细菌和真菌是生态系统的分解者，B正确； C、大多数细菌只能利用现成的有机物生活，有的细菌是自养细菌，如硫细菌和硝化细菌，C错误； D、从生殖方式上看，细菌的生殖方式是分裂生殖，真菌的生殖方式是孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，D正确。 【点睛】解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的结构特点和营养方式。 12. 细菌、真菌广泛存在于我们周围环境中，下列对它们的描述正确的是（ ） A. 细菌和真菌的生命活动都离不开氧气 B. 细菌有叶绿体，可以自己制造有机物 C. 细菌有细胞核，分裂时细胞核先一分为二 D. 青霉可以通过产生大量的孢子来繁殖后代 【答案】D 【解析】 【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。 【详解】A.细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分，适宜的温度，还有有机物，但是不同的真菌和细菌需要的生存条件不同，例如好氧性芽孢杆菌、霉菌需要氧气，厌氧性乳酸菌、大肠杆菌在有氧条件下生命活动会受到抑制，在无氧的环境中生长好，故A不符合题意。 B.细菌的细胞内没叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，故B不符合题意。 C.细菌的细胞结构由细胞壁，细胞膜，细胞质和未成形的细胞核组成，生殖方式是一分为二，繁殖速度快，故C不符合题意。 D.青霉属于真菌，产生大量的孢子繁殖后，孢子在适宜的条件下发育为新个体，故D符合题意。 故选D。 【点睛】解题的关键是理解细菌的结构，生殖方式和营养方式，真菌的繁殖方式。 13. 下列关于观察酵母菌和霉菌的实验过程，叙述正确的是 A. 观察青霉顶端，呈放射状排列的是芽孢 B. 生长在馒头上呈褐色的是青霉 C. 用碘液对酵母菌染色也不能观察到细胞核 D. 显微镜下见到的酵母菌长出的突起是芽体 【答案】D 【解析】 【分析】真菌有单细胞的个体，也有多细胞的个体。真菌的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核；多细胞的真菌由细胞形成菌丝，有些菌丝位于营养物质的上面，称为直立菌丝；有些菌丝深入到营养物质内部，称为营养菌丝，酵母菌是单细胞的真菌。 【详解】A．青霉的直立菌丝的顶端有扫帚状的结构，其上生有成串的孢子，成熟的孢子呈青绿色，A错误。 B．长在馒头上的是曲霉，B错误。 C．用碘液染色是能够区分酵母菌和淀粉颗粒。 进行实验处理后，染成全蓝色的为淀粉粒，黄亮的为酵母菌，C错误。 D．酵母菌属于单细胞真菌，在营养物质和氧气不足时一般进行孢子生殖，条件适宜时一般进行出芽生殖，视野中有的酵母菌上长出大小不一的突起称为芽体，这是酵母菌在进行出芽生殖，D正确。 故选D。 【点睛】解题的关键是知道真菌的形态结构特点。 14. 如图中三种不同的生物，有关它们的叙述错误的是（ ） A. 有成形细胞核的是①③ B. 有细胞壁的是②③ C. 有叶绿体，营自养生活的是③ D. ①是酵母菌，②是细菌，③是衣藻 【答案】B 【解析】 【分析】①是酵母菌，属于单细胞真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体；②是细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；③衣藻是单细胞藻类植物，细胞内有杯状的叶绿体。 【详解】A．①酵母菌属于真菌，③衣藻属于单细胞植物，它们都有成形细胞核，属于真核生物；②细菌没有成形的细胞核，属于原核生物，故A正确。 B．①酵母菌、②细菌、③衣藻都有细胞壁，故B错误。 C．③衣藻细胞内含有叶绿体，通过光合作用制造有机物，营自养生活，故C正确。 D．图中①酵母菌属于单细胞真菌，②细菌是单细胞生物，③衣藻是单细胞藻类植物，故D正确。 故选B。 二、非选择题（满分36分，每空1分，18、20两题各有卷面1分） 15. 观察下列几种动物，用所学知识分析回答： （1）A的身体柔软，具有贝壳，属于_______动物； 根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与B同组的还有________（用字母表示）。 （2）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别。如E用鳃呼吸，C用_______呼吸。 （3）上述动物中，体温恒定的是______（用字母表示）。 （4）麻雀会飞行，蝙蝠也会飞行，蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠繁殖和哺育后代具有______的特征。 （5）写出鸟适于飞行的外部特点：_______（至少写两点）。 【答案】（1） ①. 软体 ②. C、E （2）肺、皮肤 （3）B （4）胎生、哺乳 （5）前肢变成翼；身体呈流线型 （写2条，合理即可） 【解析】 【分析】（1）动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物包括原生生物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 （2）鸟类和哺乳类有保温和散热的结构，体温恒定。 （3）题图中：A是蜗牛，属于软体动物；B是麻雀，属于鸟类；C是青蛙，属于两栖动物；D是蝴蝶，属于节肢动物；E是鱼，属于鱼类。 【小问1详解】 软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化。A蜗牛的身体柔软，具有贝壳，属于软体动物。 根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。A蜗牛和D蝴蝶的体内都无脊椎，属于无脊椎动物；B麻雀属于鸟类、C青蛙属于两栖类、E鱼属于鱼类，它们体内都有脊柱，属于脊椎动物。所以，根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与B同组的还有C、E。 【小问2详解】 不同动物的呼吸器官有所不同。E鱼生活在水中，用鳃呼吸；C青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露、湿润，有辅助呼吸的作用。所以，C青蛙用肺、皮肤呼吸。 【小问3详解】 体温不随环境温度的变化而变化的动物叫做恒温动物，体温随环境温度的变化而变化的动物叫做变温动物。鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。A蜗牛、C青蛙、D蝴蝶、E鱼的体温都随着环境温度的变化而变化，属于变温动物；B麻雀属于鸟类，体温恒定。可见，上述动物中，体温恒定的是B。 【小问4详解】 哺乳动物的主要特征是体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生、哺乳。蝙蝠虽然会飞行，但它具有胎生、哺乳的特征，所以属于哺乳动物。因此，蝙蝠繁殖和哺育后代具有胎生、哺乳的特征。 【小问5详解】 多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。鸟类适于飞行的外部特点有：前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的空气阻力。（写2条，合理即可） 16. 在生活中我们经常见到小朋友被大人牵着手“荡秋千”的场景，如图1所示。在这个过程中，有时小朋友突然就从兴高采烈转成哭闹不安，大多只能保持着屈肘的姿势，手肘不敢乱动，经过检查诊断，肘关节桡骨脱臼，如图2所示。 根据以上图示，请回答下列问题： （1）小朋友保持屈肘姿势时，肱二头肌处于______状态。 （2）据图2可知，桡骨关节脱位时，[1]______从关节窝中滑脱出来。这种情况多见于2~4岁的小朋友，大于5岁就很少见了，原因之一是2~4岁年龄段小朋友肘关节处包围骨头的______和韧带比较松弛，致使关节的______性较弱。 （3）完成荡秋千这一活动要依赖骨、关节以及骨骼肌的协调配合，也离不开______系统和内分泌系统的支配和调节，还需要呼吸系统、循环系统、消化系统的配合。 （4）关节能灵活运动与关节头和关节窝上有减少骨与骨之间摩擦的______有关。 【答案】（1）收缩 （2） ①. 关节头 ②. 关节囊 ③. 牢固 （3）神经 （4）关节软骨 【解析】 【分析】（1）人体的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 （2）关节是骨连结的主要形式，一般由关节面、关节囊和关节腔三个部分组成。关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着一层光滑的关节软骨，可以减少骨与骨之间的摩擦，缓冲运动时的震动；关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，囊壁的内表面能分泌滑液；在关节囊及囊内外还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固；关节腔是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。 （3）人体是一个统一的整体，人体完成一个运动都要有神经系统和内分泌系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，还需要呼吸系统、循环系统、消化系统等系统的配合。 （4）图2中：1是关节头，2是关节窝。 【小问1详解】 骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。所以，小朋友保持屈肘姿势时，肱二头肌处于收缩状态。 【小问2详解】 结合题图2可知，若运动过猛或不慎，1关节头从2关节窝里滑脱出来，造成关节脱位。关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，囊壁的内表面能分泌滑液；在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。2～4岁年龄段小朋友肘关节处包围骨的关节囊和韧带比较松弛，致使关节的牢固性较弱，所以容易出现关节脱位现象。 【小问3详解】 人体是一个统一的整体，人体完成一个运动都要有神经系统和内分泌系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，还需要呼吸系统、循环系统、消化系统等系统的配合，为运动提供能量。可见，完成荡秋千这一活动要依赖骨、关节以及骨骼肌的协调配合，也离不开神经系统和内分泌系统的支配和调节。 【小问4详解】 关节面上覆盖着一层光滑的关节软骨，可以减少骨与骨之间的摩擦，缓冲运动时的震动。所以，关节能灵活运动与关节头和关节窝上有减少骨与骨之间摩擦的关节软骨有关。 17. 某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示，请据图回答下列问题。 （1）大气中的二氧化碳通过_______（过程）固定在植物体内。 （2）请写出图中的食物链：______。如果大肆捕杀鹰之后，兔群数量的变化是______。因此人们应尊重生态规律，不能随意杀灭某种动物，因为动物在维持______中起着重要作用。 （3）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和______，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质又可以被生产者利用。同时动植物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的______。 【答案】（1）光合作用 （2） ①. 草→兔→鹰 ②. 先增加后减少 ③. 生态平衡 （3） ①. 吸收 ②. 物质循环 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。所以大气中的二氧化碳可通过光合作用固定在植物体内。 （2）食物链反映的是不同生物吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……，注意起始点是生产者。在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。 （3）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收作用，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质又可以被生产者利用。同时动植物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 【小问1详解】 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。可见，大气中的二氧化碳通过光合作用固定在植物体内。 食物链是不同生物捕食与被捕食的关系形成的链状结构，图中草是生产者，兔、鹰是消费者，所以图中的食物链是：草→兔→鹰。如果大肆捕杀鹰之后，兔由于天敌减少，数量会先增加；当兔的数量过多时，会导致草的数量减少，兔又会因食物不足而数量减少。 如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。人们应尊重生态规律，不能随意杀灭某种动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要作用。 【小问2详解】 结合分析可知，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收作用，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质又可以被生产者利用。同时动植物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 18. 一提到细菌、真菌，人们往往只想到它们的害处，其实它们中的很多是对人类有益的。请结合所学知识回答下列问题。 （1）图1与图2在细胞结构上的主要区别是_______，它在遇到不良环境时会形成_______。 （2）我们在发霉的橘子皮上，肉眼能看见的一个个“霉斑”是图3生物形成的_______，使它呈青绿色的结构是图3中的标号 [1]_______。 （3）图2正在进行的生殖方式是_______生殖。 【答案】（1） ①. 图1没有成形的细胞核，图2有成形的细胞核 ②. 芽孢 （2） ①. 菌落 ②. 孢子囊 （3）出芽 【解析】 【分析】（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。 （2）图1是细菌，①鞭毛，②细胞质，③DNA集中的区域，④细胞膜，⑤细胞壁，⑥荚膜；图2是酵母菌，图3是青霉，1是孢子囊，2是直立菌丝（或气生菌丝），3是营养菌丝。 （3）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。 （4）细菌的生殖方式是分裂生殖，真菌主要进行孢子生殖，酵母菌还能进行出芽生殖。 【小问1详解】 图1是细菌，图2是酵母菌属于真菌。细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域；真菌有成形的细胞核。所以图1与图2在细胞结构上的主要区别是图1没有成形的细胞核，图2有成形的细胞核。 有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体叫芽孢。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质，都有很强的抵抗性。遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢只变成一个细菌。可见，细菌在遇到不良环境时会形成芽孢。 【小问2详解】 菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。可见，我们在发霉的橘子皮上，肉眼能看见的一个个“霉斑”是图3青霉形成的菌落。 青霉的1孢子囊呈青绿色，所以使它呈青绿色的结构是图3中的标号1孢子囊。 【小问3详解】 图2是酵母菌，酵母菌在环境适宜的时候进行出芽生殖，即母体上长出形态结构与母体相似的芽体，芽体长大后与母体脱离形成新个体。可见，图2正在进行的生殖方式是出芽生殖。 19. 山梨酸钾被用作防腐剂可以有效抑制霉菌、好氧细菌以及酵母菌的活性，还可以防止葡萄球菌、肉毒杆菌以及沙门氏菌等微生物的繁殖。为了探究山梨酸钾的防腐效果和生物毒性，某学校实验小组做了以下实验： 实验一探究山梨酸钾的防腐效果：购买不添加任何防腐剂的果酱，取60g平均分成6份盛放在6个已灭菌的培养皿内后分成A、B两组，每组各3个培养皿。 不加盖恒温（26℃）培养观察时间： 添加0.1g/kg山梨酸钾A组果酱内菌落数量平均值 未添加山梨酸钾B组果酱内菌落数量平均值 1天 0 2 3天 0 5 5天 2 11 1．饲喂普通饲料 2．饲喂等量山梨酸钾添加登0.025g/kg的普通饲料 3．饲喂等量山梨酸钾添加压0.25g/kg的普通饲料 4．饲喂等量山梨酸钾添加压2.5g/kg的普通饲料 实验二检验山梨酸钾的生物毒性。取三周龄生长状况大致相同的雄性大白鼠12只，平均分成4组。在相同条件下饲喂不同比例添加山梨酸钾的饲料5周并记录最终体重，计算各组平均体重并绘制成条形图（见上图）。 （1）菌落是由____________个细菌或真菌通过繁殖后形成的肉眼可见的集合体。实验一中设置B组的目的是_____________。 （2）根据实验现象A组培养皿中平均菌落数低于B组菌落的平均数，说明山梨酸钾____________（“能”、“不能”）起到防腐效果，试验中果酱里的细菌或真菌是来自____________。 （3）实验二中选取生长状况大致相同的三周龄大鼠的原因是：____________。 （4）根据条形图可以得知，安全剂量（0．025g/kg）的山梨酸钾对大鼠体重增加____________（填有或无）明显影响，但大剂量超标添加，会影响小鼠的健康。 【答案】（1） ①. 1##一 ②. 对照 （2） ①. 能 ②. 空气中##环境中 （3）控制单一变量 （4）无 【解析】 【分析】（1）科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。 （2）科学探究的过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究实验遵循的原则：单一变量原则、对照原则。 【小问1详解】 细菌和真菌个体很小，肉眼看不到，由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为菌落，就可以直接观察细菌和真菌了。细菌的菌落，较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，大多白色；真菌菌落，较大，形态为绒毛状、絮状或蜘蛛网状，颜色有红、褐、绿、黑、黄等。 对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。设置B组，不添加山梨酸钾，是形成对照实验。 【小问2详解】 看表格数据，A组加了山梨酸钾，菌落数目明显低于B组对照组，说明山梨酸钾能抑制细菌和真菌的繁殖，起到防腐效果。 在接种前，培养基和培养皿已经过高温灭菌处理，以杀死其内混有的细菌或真菌的孢子等，以防杂菌对实验的干扰，排除实验外其它环境的污染，所以实验组果酱中的细菌和真菌是原来果酱中的，来自空气中或者环境中的。 【小问3详解】 单一变量原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因素(要研究的因素)，观察其对实验结果的影响。选取身体健康、发育正常、体重相当的大鼠若干，是为了控制单一变量。 【小问4详解】 根据柱状图，发现2组（添加安全剂量（0．025g/kg）的山梨酸钾）的大鼠体重和（没有添加山梨酸钾的对照组），体重差别不明显，但随着山梨酸钾剂量的增加，体重减轻明显，说明大剂量超标添加山梨酸钾，会影响小鼠的健康。 20. “垃圾是放错地方的资源。”实验中学科创小组立足于STEM理念，就厨余垃圾的堆肥方法与肥料的使用，开展厨余垃圾堆肥项目式研究。过程如下。 1.准备堆肥材料：厨余垃圾若干、EM菌一包（EM菌是由等多种微生物复合而成）。 2.进行堆肥：在滤网层上均匀地放入约5cm厚的厨余垃圾，并均匀撒入约20gEM菌……重复这两个步骤，直至堆肥桶中装满厨余垃圾。盖上桶盖，将堆肥桶置于阴凉通风处。 3.观察记录：每天定时记录桶内物质变化及液肥情况。5天后，堆肥温度高达70℃以上。 组别/步骤 甲 乙 1 将500g土壤平均分配到两个花盆中，将 ① 的两个土豆分别埋入花盆中，花盆分别标记为甲和乙，均置于光照充足且通风处 2 将液肥适当稀释，每隔一天向盆内浇入适量 每隔一天浇入 ② 3 5天后，植株的高度约为14.2cm，茎最粗处周长约为2.2cm 5天后，植株高约11.8cm，茎最粗处周长约为1.6cm 请据题分析回答： （1）堆肥过程中，盖上桶盖的目的是为微生物的分解作用提供______（选填“有氧”或“无氧”）的环境。 （2）堆肥内温度升高是因为微生物的______作用释放能量。 （3）①应填______；②应填______才能起到空白对照的作用。 （4）根据生活经验和体验，请拟定条倡导垃圾分类的宣传语__________________。 【答案】（1）无氧 （2）呼吸 （3） ①. 大小、质量、发芽状况接近 ②. 等量的清水 （4）垃圾分类，变废为宝##垃圾分类，人人有责等 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。 【小问1详解】 有些菌属于厌氧微生物，因此堆肥过程中，堆肥桶盖上桶盖的目的是制造无氧环境，利于发酵。 【小问2详解】 呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。发酵过程中呼吸作用产生了大量热量，因此堆肥内温度升高。 【小问3详解】 对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，步骤1中的“？”处应填写大小和质量相近，发芽情况相近。本实验是探究液肥对植物生长的影响，实验变量是液肥，其他条件都相同且适宜，因此步骤2中的“？”所做处理是等量的纯净水（或清水），这样，乙起对照作用。 【小问4详解】 根据生活经验和体验，拟定倡导垃圾分类的宣传语为：垃圾分类，人人有责；垃圾分类，变废为宝等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期期中考试 八年级生物试卷 考试时间45分钟；试卷满分：50分 一、选择题（满分14分，每小题1分） 1. “结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一。下列有关分析错误的是（ ） A. 蝗虫后足发达，适于跳跃；胸部的背侧有两对翅，适于飞行 B. 蜥蜴的体表有角质鳞片，可减少体内水分蒸发 C. 蚯蚓通过湿润的体壁进行呼吸，适于生活在潮湿的土壤环境 D. 家鸽体内具有发达的气囊，适于进行气体交换 2. 下列动物个体与特征，对应关系正确的是（ ） A. 鳄鱼——体表覆盖角质鳞片；用肺呼吸；产有坚韧卵壳的卵 B. 蝙蝠——前肢变成翼；体温恒定；有气囊辅助肺呼吸 C. 血吸虫——身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 D. 蛔虫——身体呈圆筒形；由许多彼此相似的体节组成 3. 下列关于我国四种珍稀动物主要特征的叙述，正确的是（　　） A. 中华鲟游泳时，主要靠各种鳍的摆动提供前进的动力 B. 莽山烙铁头蛇体表覆盖角质鳞片，利于维持体温恒定 C. 朱鹮的肺与气囊相通，气囊增大了气体交换的面积 D. 白头叶猴胎生、哺乳的特征，能提高后代的成活率 4. 关于动物在自然界中的作用，下列叙述错误的是（ ） A. 如果动物消失会导致生态系统的物质循环速度减慢 B. 所有植物都需要动物帮助传粉才能顺利地繁殖后代 C. 动物能够帮助植物传播种子，扩大植物的分布范围 D. 人为捕杀某种动物，或随意引进某种动物，都会影响生态平衡 5. 某学校为加强阳光体育运动，开设了羽毛球等课程。下列有关说法错误的是（　　） A. 打羽毛球需要骨、关节和肌肉配合完成 B. 打羽毛球所需的能量来自细胞的呼吸作用 C. 拉球、吊球等一系列动作由一组骨骼肌收缩完成 D. 扣杀球的精准性与大脑有关 6. 自古就有“鸿雁传书”“飞鸽传信”等方式。下列有关鸿雁、飞鸽的描述，错误的是（ ） A. 鸿雁营群体生活，群体成员之间有“头领”、有分工，具有社会行为 B. “鸿雁传书”“飞鸽传信”属于学习行为 C. 鸿雁、飞鸽传递信息的行为一旦形成，就不会改变 D. “鸿雁传书”“飞鸽传信”是建立在遗传因素的基础上的行为 7. 下列关于动物行为的叙述中，正确的是（ ） A. 蜘蛛结网与蚯蚓走迷宫从行为的获得途径划分，是同一类型的行为 B. 大山雀偶然打开门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶属于先天性行为 C. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变，由个体在生活经历中获得 D. 动物群体间的信息交流只发生在有社会行为的动物个体之间 8. 分析实验现象：①在甲、乙两个长颈烧瓶内装入等量的同种肉汤，并将甲瓶煮沸，乙瓶不作处理；一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质。②将保鲜那瓶的瓶颈打断；数日后，该瓶内的肉汤也变质。下列说法中，不正确的是 A. 未打断瓶颈时，肉汤变质的是乙瓶； B. 甲、乙两瓶形成对照试验的试验变量为是否煮沸 C. 瓶颈打断后的肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤 D. 该实验证明：肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的 9. 医学家余贺利用噬菌体成功地防治了绿脓杆菌对烧伤病人的感染，这成为我国微生物学界的一项重要成果。下列关于绿脓杆菌的说法错误的是（ ） A. 绿脓杆菌没有成形的细胞核 B. 绿脓杆菌通过芽孢进行生殖 C. 绿脓杆菌细胞内没有叶绿体，营寄生生活 D. 绿脓杆菌是单细胞生物 10. “检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，下列说法不正确（　　） A. 培养基中的有机物来自牛肉汁 B. 接种后的培养基应再次进行高温灭菌处理 C. 培养皿和培养基，在接种前必须进行高温灭菌处理 D. 本实验需要设置对照实验 11. 下列有关细菌、真菌描述，以下错误的是（　　） A. 细菌与真菌的主要区别是有无成形的细胞核 B. 大多数细菌和真菌是生态系统的分解者 C. 细菌和真菌都只能利用现成的有机物生活 D. 细菌靠分裂生殖，真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代 12. 细菌、真菌广泛存在于我们周围环境中，下列对它们的描述正确的是（ ） A. 细菌和真菌的生命活动都离不开氧气 B. 细菌有叶绿体，可以自己制造有机物 C. 细菌有细胞核，分裂时细胞核先一分为二 D. 青霉可以通过产生大量的孢子来繁殖后代 13. 下列关于观察酵母菌和霉菌的实验过程，叙述正确的是 A. 观察青霉顶端，呈放射状排列的是芽孢 B. 生长在馒头上呈褐色的是青霉 C. 用碘液对酵母菌染色也不能观察到细胞核 D. 显微镜下见到的酵母菌长出的突起是芽体 14. 如图中三种不同的生物，有关它们的叙述错误的是（ ） A. 有成形细胞核的是①③ B. 有细胞壁的是②③ C. 有叶绿体，营自养生活的是③ D. ①是酵母菌，②是细菌，③是衣藻 二、非选择题（满分36分，每空1分，18、20两题各有卷面1分） 15. 观察下列几种动物，用所学知识分析回答： （1）A的身体柔软，具有贝壳，属于_______动物； 根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与B同组的还有________（用字母表示）。 （2）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别。如E用鳃呼吸，C用_______呼吸。 （3）上述动物中，体温恒定的是______（用字母表示）。 （4）麻雀会飞行，蝙蝠也会飞行，蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠繁殖和哺育后代具有______的特征。 （5）写出鸟适于飞行的外部特点：_______（至少写两点）。 16. 在生活中我们经常见到小朋友被大人牵着手“荡秋千”的场景，如图1所示。在这个过程中，有时小朋友突然就从兴高采烈转成哭闹不安，大多只能保持着屈肘的姿势，手肘不敢乱动，经过检查诊断，肘关节桡骨脱臼，如图2所示。 根据以上图示，请回答下列问题： （1）小朋友保持屈肘姿势时，肱二头肌处于______状态。 （2）据图2可知，桡骨关节脱位时，[1]______从关节窝中滑脱出来。这种情况多见于2~4岁的小朋友，大于5岁就很少见了，原因之一是2~4岁年龄段小朋友肘关节处包围骨头的______和韧带比较松弛，致使关节的______性较弱。 （3）完成荡秋千这一活动要依赖骨、关节以及骨骼肌的协调配合，也离不开______系统和内分泌系统的支配和调节，还需要呼吸系统、循环系统、消化系统的配合。 （4）关节能灵活运动与关节头和关节窝上有减少骨与骨之间摩擦的______有关。 17. 某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示，请据图回答下列问题。 （1）大气中的二氧化碳通过_______（过程）固定在植物体内。 （2）请写出图中的食物链：______。如果大肆捕杀鹰之后，兔群数量的变化是______。因此人们应尊重生态规律，不能随意杀灭某种动物，因为动物在维持______中起着重要作用。 （3）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和______，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质又可以被生产者利用。同时动植物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的______。 18. 一提到细菌、真菌，人们往往只想到它们的害处，其实它们中的很多是对人类有益的。请结合所学知识回答下列问题。 （1）图1与图2在细胞结构上的主要区别是_______，它在遇到不良环境时会形成_______。 （2）我们在发霉的橘子皮上，肉眼能看见的一个个“霉斑”是图3生物形成的_______，使它呈青绿色的结构是图3中的标号 [1]_______。 （3）图2正在进行的生殖方式是_______生殖。 19. 山梨酸钾被用作防腐剂可以有效抑制霉菌、好氧细菌以及酵母菌的活性，还可以防止葡萄球菌、肉毒杆菌以及沙门氏菌等微生物的繁殖。为了探究山梨酸钾的防腐效果和生物毒性，某学校实验小组做了以下实验： 实验一探究山梨酸钾的防腐效果：购买不添加任何防腐剂的果酱，取60g平均分成6份盛放在6个已灭菌的培养皿内后分成A、B两组，每组各3个培养皿。 不加盖恒温（26℃）培养观察时间： 添加0.1g/kg山梨酸钾A组果酱内菌落数量平均值 未添加山梨酸钾B组果酱内菌落数量平均值 1天 0 2 3天 0 5 5天 2 11 1．饲喂普通饲料 2．饲喂等量山梨酸钾添加登0.025g/kg的普通饲料 3．饲喂等量山梨酸钾添加压0.25g/kg的普通饲料 4．饲喂等量山梨酸钾添加压2.5g/kg的普通饲料 实验二检验山梨酸钾的生物毒性。取三周龄生长状况大致相同的雄性大白鼠12只，平均分成4组。在相同条件下饲喂不同比例添加山梨酸钾的饲料5周并记录最终体重，计算各组平均体重并绘制成条形图（见上图）。 （1）菌落是由____________个细菌或真菌通过繁殖后形成的肉眼可见的集合体。实验一中设置B组的目的是_____________。 （2）根据实验现象A组培养皿中平均菌落数低于B组菌落的平均数，说明山梨酸钾____________（“能”、“不能”）起到防腐效果，试验中果酱里的细菌或真菌是来自____________。 （3）实验二中选取生长状况大致相同的三周龄大鼠的原因是：____________。 （4）根据条形图可以得知，安全剂量（0．025g/kg）的山梨酸钾对大鼠体重增加____________（填有或无）明显影响，但大剂量超标添加，会影响小鼠的健康。 20. “垃圾是放错地方的资源。”实验中学科创小组立足于STEM理念，就厨余垃圾的堆肥方法与肥料的使用，开展厨余垃圾堆肥项目式研究。过程如下。 1.准备堆肥材料：厨余垃圾若干、EM菌一包（EM菌是由等多种微生物复合而成）。 2.进行堆肥：在滤网层上均匀地放入约5cm厚的厨余垃圾，并均匀撒入约20gEM菌……重复这两个步骤，直至堆肥桶中装满厨余垃圾。盖上桶盖，将堆肥桶置于阴凉通风处。 3.观察记录：每天定时记录桶内物质变化及液肥情况。5天后，堆肥温度高达70℃以上。 组别/步骤 甲 乙 1 将500g土壤平均分配到两个花盆中，将 ① 的两个土豆分别埋入花盆中，花盆分别标记为甲和乙，均置于光照充足且通风处 2 将液肥适当稀释，每隔一天向盆内浇入适量 每隔一天浇入 ② 3 5天后，植株的高度约为14.2cm，茎最粗处周长约为2.2cm 5天后，植株高约11.8cm，茎最粗处周长约为1.6cm 请据题分析回答： （1）堆肥过程中，盖上桶盖的目的是为微生物的分解作用提供______（选填“有氧”或“无氧”）的环境。 （2）堆肥内温度升高是因为微生物的______作用释放能量。 （3）①应填______；②应填______才能起到空白对照的作用。 （4）根据生活经验和体验，请拟定条倡导垃圾分类的宣传语__________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $