第一章 区域类型与区域差异（单元复习课件）地理中图版选择性必修2

第一章 区域类型与区域差异 单元复习课件 高二地理 选必二 中图版2019 学习内容导览 单元知识图谱 2 单元复习目标 1 3 考点串讲 针对训练 5 重难点剖析 4 6 课堂总结 2 1.明确区域的含义，知道划区的目的 2.了解区域划分的方法，明确空间尺度大小与地理特征的关系 3.明确区域的五大特性并举例 4.知道区域比较的内容、方法、目的 5.掌握长江上、中、下游地区之间的区域差异与因地制宜发展 6.明确全国主体功能区分类、分布及各自定位 7.说明因地制宜发展区域的意义 单元学习目标 3 单元知识图谱 4 考点串讲 1.区域的含义（基础） （1）区域：人们根据认知和实践的需要，按照一定的指标对地球表面进行划分的空间范围。 （2）划区目的：认识地球表面的复杂性，并进行有效的管理。 （3）区域边界：有些是明确的（如行政区），有些则具有过渡性的特点（如干旱区与湿润区）。 5 考点串讲 2.区域的划分（基础） （1）划分方法：区域是人们根据一定标准划分的，常规的区域划分方法主要有两种。 一、按照区域内部地理特征的一致性或相似性划分： ①按照自然条件和景观特征的一致性或相似性划分的自然区域：高原区、热带雨林区、红壤地带等。 6 考点串讲 2.区域的划分（基础） （1）划分方法：区域是人们根据一定标准划分的，常规的区域划分方法主要有两种。 一、按照区域内部地理特征的一致性或相似性划分： ②按照人文条件和景观特征的一致性或相似性划分的人文区域：人口密度区、稻作农业区等。 7 考点串讲 2.区域的划分（基础） （1）划分方法：区域是人们根据一定标准划分的，常规的区域划分方法主要有两种。 二、根据区域内部关联特点划分： ①按国家为进行分级管理划分的行政区。 8 考点串讲 2.区域的划分（基础） （1）划分方法：区域是人们根据一定标准划分的，常规的区域划分方法主要有两种。 二、根据区域内部关联特点划分： ②按照贸易关系紧密程度划分的贸易区。 9 考点串讲 2.区域的划分（基础） （2）空间尺度：大体可分为三个尺度，大尺度区域一般指全球或全大陆，中尺度区域一般指较大地区或较大面积国家，小尺度区域一般指局部地区。一般来说区域空间尺度越大，描述的区域特点越宏观；反之，尺度越小，描述得就越具体、越详细。了解区域的空间尺度有助于了解区域的内涵和特征。 10 考点串讲 3.区域的特点（重点） 一般来说，区域具有以下特性：层次性、整体性、差异性、开放性和动态性。 （1）层次性：主要体现在两方面，一方面指一个大区域内包含着若干小区域，如我国东部季风区可分为北方地区和南方地区；另一方面指区域内部彼此关联形成的层次关系，如我国为进行分级管理而划分的省、县、乡三级行政区域。 11 考点串讲 3.区域的特点（重点） 一般来说，区域具有以下特性：层次性、整体性、差异性、开放性和动态性。 （2）整体性：区域由各地理要素或各部分组成，各地理要素或各部分之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。如果区域内部某一要素或某一部分发生变化，会导致其他要素或部分的变化，甚至导致整个区域的变化。（图为西北干旱半干旱地区的自然地理特征，体现了自然地理环境的整体性） 12 考点串讲 3.区域的特点（重点） 一般来说，区域具有以下特性：层次性、整体性、差异性、开放性和动态性。 （3）差异性：任何区域都有自己的特点，世界上找不到两个完全相同的区域。不同区域之间的地理特征是不同的。同一区域内部地理特征通常只是相对一致，其内部也存在一定差异。（图为北方地区与南方地区的农业差异） 13 考点串讲 3.区域的特点（重点） 一般来说，区域具有以下特性：层次性、整体性、差异性、开放性和动态性。 （4）开放性：区域并非孤立存在，而是一个开放的系统，通过物质交换、能量流动、信息交流等方式与其他区域发生联系。 14 考点串讲 3.区域的特点（重点） 一般来说，区域具有以下特性：层次性、整体性、差异性、开放性和动态性。 （5）动态性：区域变化的主要原因是区域地理要素、区域环境或社会需要发生了变化。区域的变化，一方面体现在有新的区域出现，有新的结构和功能；另一方面体现在既有区域随社会需要和环境的变化而变化。 15 考点串讲 4.区域比较（重点） （1）概念：区域的发展不仅要考虑区域自身条件，还要了解其他区域，进行区域比较。 （2）比较内容：自然环境和人文环境。自然环境包括地形、气候、水文、生物、土壤等要素；人文环境包括人口、城市、工业、农业、商业、交通、文化、历史等要素。 16 考点串讲 4.区域比较（重点） （3）方法：分析区域间异同，考虑本区域的优势条件和制约因素；同时，还需要考虑本区域各地理要素相互作用形成的区域环境特征，以及本区域和其他区域之间的联系。 （4）目的：可以明确区域的绝对优势、相对优势和存在问题；为明确区域发展状况、选择区域发展方向、调整区域产业结构、评估区域发展潜力提供依据。 17 考点串讲 5.长江上中下游地区之间的区域差异与因地制宜发展（重点） （1）河流分段：按水文、地貌特点把长江干流划分为上、中、下游三段：河源至宜昌为上游段，宜昌至湖口为中游段，湖口以下为下游段。 18 考点串讲 5.长江上中下游地区之间的区域差异与因地制宜发展（重点） （2）自然环境差异： 自然 条件 长江上游 长江中游 长江下游 地形 山高谷深，以高原、高大山地、盆地为主 以山地、平原为主 以平原和低山丘陵为主 气候 大部分地区季风气候，多样性和垂直差异明显 季风气候，气候湿润，降水年际变化大 季风气候，降水丰富 河流 河流深切，滩多弯急；流经盆地，支流众多 河流曲折蜿蜒 江面宽阔，水流平稳，河网密布 19 考点串讲 5.长江上中下游地区之间的区域差异与因地制宜发展（重点） （3）经济发展条件差异： 比较 项目 长江上游 长江中游 长江下游 自然资源差异 自然资源丰富，类型多样；能源和矿产资源空间组合好 水资源丰富，水能资源丰富；是矿产密集带，品种丰富、类型多样 海洋资源丰富，非金属矿产资源丰富，金属矿产资源较少 优势 地处内陆，依托云南与越南等邻国，可开展边境贸易 位于我国腹地中心地带，是沟通东西部、南北方的交通中心枢纽 濒江临海，港口数量 多，是国内和国际联系的交通枢纽；国家重点建设区域 不足 生态环境脆弱；产业结构单一，以资源型产业为主；区位交通受限，远离东部消费市场 区域协同弱，同质化竞争严重；生态压力大 资源约束紧、土地，能源相对短缺；技术创新有待进一步增强 20 考点串讲 5.长江上中下游地区之间的区域差异与因地制宜发展（重点） （4）因地制宜发展策略： 比较项目 长江上游 长江中游 长江下游 发展策略 特色生态农业；休闲农业和乡村旅游；开发水能，建设全国能源、原材料加工基地；大力发展第三产业；加强交通设施建设 发展种植业、林业、牧业和渔业；推进现代农业，打造粮食生产核心区和主要农产品优势区；大力发展第二产业，提高第三产业水平；完善交通，开拓市场 发展高效精品农业和都市农业；推进第二产业和第三产业高层次、高效益增长；国际化战略，带动长江经济带和全国经济发展 21 考点串讲 6.全国主体功能区（基础） （1）概念：主体功能区是区域依据自身资源环境情况、现有开发密度和发展潜力等，将特定区域确定为特定功能类型的一种空间单元。 （2）划分意义：确定不同区域的主体功能，明确不同区域的开发方向，有助于我国逐步形成人口、经济、资源和环境相协调的空间开发格局。 （3）分类：优化开发区域、重点开发区域、限制开发区域、禁止开发区域。 22 考点串讲 6.全国主体功能区（基础） ①优化开发区域：包括环渤海、长江三角洲、珠江三角洲3个区域。 功能定位：提升国家竞争力的重要区域，带动全国经济发展的龙头，全国重要的创新区域，更高层次上参与国际分工，有全球影响力的经济区 ，全国重要的人口和经济密集区。 23 考点串讲 6.全国主体功能区（基础） ②重点开发区域：冀中南地区、太原城市群、呼包鄂榆地区、哈长地区、东陇海地区….共18个区域。 功能定位：支撑全国经济增长的增长极，落实区域发展总体战略，促进区域协调发展的支撑点，全国重要的人口和经济密集区。 24 考点串讲 6.全国主体功能区（基础） ③限制开发区域：包括农产品主产区和重点生态功能区。 功能定位：保障国家生态安全的重要区域，人与自然和谐相处示范区，保障我国的农产品供给。 25 考点串讲 6.全国主体功能区（基础） ④禁止开发区域：包括国家级自然保护区、世界文化自然遗产、国家级风景名胜区国家森林公园国家地质公园……分散分布在其他三类开发区域中。 功能定位：我国保护自然文化资源的重要区域和珍稀动植物基因资源保护地。 26 考点串讲 7.因地制宜开发区域的意义（重点） （1）顺应自然规律，实现人地和谐。区域发展需要遵循规律，协调好各子系统之间的关系，充分发挥自身的优势，才能实现人类与自然的和谐相处。 （2）充分利用资源，提高综合效益。区域的发展实质上是对各种资源的开发与利用，因地制宜发展区域可以充分发挥某种资源或资源组合的绝对优势和相对优势。 （3）区域协调发展，减小区域差距。区域是一个开放的系统，不断的与其他地区进行着物质、信息、技术和资本等要素的交流。 （4）增强区域的可持续发展能力。因地制宜发展区域可使区域生态系统稳定性增强，生态退化和环境污染现象减少，整体生态效益提升。 27 重难点剖析 重难点一、区域的尺度 28 尺度大小是按区域空间大小划分的。一般而言，大比例尺表示的范围小（尺度小），内容详细，更能体现区域的局部特征，小比例尺表示的范围大（尺度大），内容简略，更能体现出区域的整体概况。大尺度区域的特征可作为小尺度区域分析的背景，而小尺度区域中局地特征的分析，则是在背景的基础上，因地制宜，找出差异性与特殊性。 我们在分析区域特征时，要注意尺度转换。从不同的尺度认识区域，有助于整体与局部结合，综合与要素结合，定量与定性结合，从而实现全面、多层次认识区域特征。 28 重难点剖析 重难点二、区域的整体性与差异性 29 区域的整体性体现了自然地理环境的整体性，自然地理环境中的地形、气候、水文、植被、土壤是相互关联的，自然地理环境与人类活动也是息息相关的。我们在分析地理问题时，要用综合的，全面的，动态的眼光分析问题，在主观题分析中，提供多维度的答题视角。避免得分点的遗漏（对应综合思维素养） 区域的差异性体现了区域的复杂性，要求我们做到具体问题具体分析。（对应区域认知素养） 29 重难点剖析 重难点三、区域比较的内容 30 区域比较不仅要关注区域的异同，要考各区域之间的优势和制约因素，更要关注区域各要素之间相互作用所形成的区域环境整体性特征。既要比较区域自然地理环境（地形、气候、水文、生物、土壤），也包含区域人文地理环境（人口、城市、工业、农业、商业、交通等），为区域的可持续发展提供思路。（综合分析，比较差异，对学生地理思维要求高） 30 重难点剖析 重难点四、因地制宜发展区域的意义 31 人地关系是地理研究的永恒主题。实现人与自然的和谐共生，促进区域的可持续发展是地理学追求的目标，在区域综合分析的基础上，因地制宜，趋利避害，扬长避短，实现区域的可持续发展，实现经济效益、社会效益、生态效益的统一。（对应人地协调观素养） 31 大气环流把热量和水汽从一个地区输送到另外一个地区，从而使高纬度和低纬度之间、海洋和陆地之间的热量和水汽得到交换。在水汽输送过程中，降水强度和频率不仅受大气环流的影响，还受海陆位置、地形、洋流等诸多因素的影响。完成下面小题。 1．从全球尺度看，降水强度最大的地区（    ） A．赤道附近 B．回归线附近 C．中纬度地区 D．高纬度地区 2．从区域尺度看，欧洲西部出现大范围毛毛雨的主要影响因素是（    ） ①海陆位置  ②大气环流  ③寒流影响   ④山脉阻挡 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 针对训练 A A 下图为一位旅行者拍摄的某地自然景观图。据此完成下面小题。 针对训练 3．图示地区最突出的自然环境特点是（    ） A．沟壑纵横 B．高寒缺氧 C．冰川广布 D．干旱少雨 4．图示地貌形成的主要原因是（    ） A．流水侵蚀 B．流水沉积 C．风化侵蚀 D．风力沉积 5．为适应当地环境，图中的植被（    ） A．叶面硕大 B．枝繁叶茂 C．根系发达 D．树干高大 D D C 土壤是在一定的自然环境下形成的，能够反映其所在地域的自然环境特征。我国古代用青、红、黄、白、黑五色来描述我国五个方位的土壤。读图，完成下面小题。 针对训练 6．我国古代按照土壤颜色划分的五个区域（     ） A．与实际土壤类型分布一致 B．边界具有确定性 C．区域之间有明显差异 D．区域内部无差异 7．我国南方地区也有黑土分布，其主要形成于（    ） A．横断山区的高山草甸 B．南岭山区的阔叶林带 C．云贵地区的喀斯特盆地 D．闽江流域的河漫滩平原 C A 【分析】本题以甲、乙两地岩层分布示意图作为素材，创设学习探索情境，考查地质时代等知识，共2道小题。重点考查学生获取和解读地理信息、论证和探究地理事物的能力，综合考查综合思维等地理学科核心素养。 【详解】（1）煤炭是古生物遗体深埋地下后经漫长的地质历史时期形成，所以成煤的基础是森林。在古生代的石炭纪、二叠纪是地质史上最重要的成煤时期，推测当时的环境应该是气候温暖湿润，森林密布。 （2）生物进化的基本规律：在越古老的地层中的化石所代表的生物，结构越简单，分类越低等，水生生物的化石也越多；在距今越近的地层中的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。A层的化石为三叶虫化石、菊化石，为结构简单，分类低等的生物，形成年代早，形成于古生代。G层的化石有哺乳类动物化石，结构最复杂，分类最高等的生物，形成年代最晚，形成于新生代。 意大利维尔纳扎村始建于公元1000年，为多层砖石建筑，色彩斑斓，布局紧凑。当地修建了与其他四个渔村相连的铁路和徒步线路，遵循修旧如旧的原则，形成以渔村、大海和山景为主题的大旅游区，促进旅游业发展。下图为“维尔纳扎村村落分布示意图”。据此完成下面小题。 针对训练 【分析】本题以甲、乙两地岩层分布示意图作为素材，创设学习探索情境，考查地质时代等知识，共2道小题。重点考查学生获取和解读地理信息、论证和探究地理事物的能力，综合考查综合思维等地理学科核心素养。 【详解】（1）煤炭是古生物遗体深埋地下后经漫长的地质历史时期形成，所以成煤的基础是森林。在古生代的石炭纪、二叠纪是地质史上最重要的成煤时期，推测当时的环境应该是气候温暖湿润，森林密布。 （2）生物进化的基本规律：在越古老的地层中的化石所代表的生物，结构越简单，分类越低等，水生生物的化石也越多；在距今越近的地层中的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。A层的化石为三叶虫化石、菊化石，为结构简单，分类低等的生物，形成年代早，形成于古生代。G层的化石有哺乳类动物化石，结构最复杂，分类最高等的生物，形成年代最晚，形成于新生代。 针对训练 8．影响该村聚落形态的主要因素是（    ） A．地形地势 B．交通线路 C．地方文化 D．河流分布 9．该村的建筑色彩斑斓主要是为了（    ） A．促进早期旅游业发展 B．便于海上渔民识别家园 C．彰显不同家族的文化 D．抵御降水对房屋的侵蚀 10．我国渔村发展旅游业，可借鉴该村的做法有（    ） ①仿建色彩斑斓的建筑 ②完善当地基础设施 ③保留原有文化特色 ④围海造陆扩大景区范围 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ A B D 【分析】本题以甲、乙两地岩层分布示意图作为素材，创设学习探索情境，考查地质时代等知识，共2道小题。重点考查学生获取和解读地理信息、论证和探究地理事物的能力，综合考查综合思维等地理学科核心素养。 【详解】（1）煤炭是古生物遗体深埋地下后经漫长的地质历史时期形成，所以成煤的基础是森林。在古生代的石炭纪、二叠纪是地质史上最重要的成煤时期，推测当时的环境应该是气候温暖湿润，森林密布。 （2）生物进化的基本规律：在越古老的地层中的化石所代表的生物，结构越简单，分类越低等，水生生物的化石也越多；在距今越近的地层中的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。A层的化石为三叶虫化石、菊化石，为结构简单，分类低等的生物，形成年代早，形成于古生代。G层的化石有哺乳类动物化石，结构最复杂，分类最高等的生物，形成年代最晚，形成于新生代。 课堂巩固 安徽省地势西南高、东北低，呈三级阶梯状分布，地形类型多样，以山地、丘陵、平原为主，兼具台地与湖泊。为实现省内区域协调发展，安徽将全省划分为重点生态功能区、城镇化区和农产品主产区。下图示意安徽省主体功能区规划及安徽省地形。据此完成下面小题。 【答案】1．B 2．D 【解析】1．理论数值是经过分析确定性因素得出的数值，而天气状况并无稳定的特征，因此理论数值与天气状况无关，A错误；在一定时期内，地形特征变化极小，对理论数值就较大影响，该地位于山区，可能是东部有山地分布，遮挡了日出时的太阳光线，B正确；耀斑爆发有约11年的周期，但并无日变化特征，C错误；受夜间降温的影响，污染物在近地面大气集聚，因此日出时候的大气透明度一般低于日落，大气透明度越低，太阳辐射强度越弱，与题意不符，D错误。故选B。 2．根据所学知识可知，太阳高度角越大，太阳辐射越强，午后太阳高度角较大，但是实际太阳辐射比较小的原因可能是午后出现降水，云层削弱了太阳辐射，D正确；天气晴朗，大气透明度高说明太阳辐射被大气削弱的很少，实测数值应与理论数值相近，AC错误；午后地面辐射较强，大气温度较高，空气对流运动较为旺盛，不易出现大雾，雾一般出现在日出前后的一天中气温最低的时刻，B错误。故选D。 【点睛】雾是指在接近地球表面、大气中悬浮的由小水滴或冰晶组成的水汽凝结物，是一种常见的天气现象。当气温达到露点温度时（或接近露点），空气里的水蒸气凝结生成雾，多数出现在晴朗、微风、近地面水汽比较充沛且比较稳定或有逆温存在的夜间和清晨。 课堂巩固 1．I、Ⅱ、Ⅲ三类功能区分别是（    ） A．农产品主产区、城镇化区、重点生态功能区 B．重点生态功能区、城镇化区、农产品主产区 C．农产品主产区、重点生态功能区、城镇化区 D．城镇化区、农产品主产区、重点生态功能区 2．Ⅱ类功能区布局的合理性表现在（    ） A．地形平坦，灌溉水源充足B．经济发达，产业基础较好 C．山地众多，生态破坏严重D．濒临海洋，交通条件较好 D A 【答案】3．C 4．A 【解析】3．读题干可知，化石出土于距今1.5亿年的地层，根据地质年代表，1.5亿年前属于中生代的侏罗纪，化石的发现说明鸟类在1.5亿年前已存在，因此起源时间不晚于侏罗纪，C正确。寒武纪：早古生代，约5亿年前，A错误。石炭纪是晚古生代，约3亿年前，B错误。白垩纪是中生代，约1.45亿~0.66亿年前，晚于侏罗纪，D错误。故选C。 4．读题干可知，化石出土时伴随大量水生/半水生爬行动物类化石，而鸟类的生活环境需与爬行动物的生存环境一致，水生/半水生爬行动物的典型环境是湖泊、沼泽等水域，故“政和八闽鸟”可能以水域环境为栖息地，与其他水生动物共存，A正确。冰山雪原、无光深海、干旱沙漠都不适合水生爬行动物的生存，BCD错误。故选A。 【点睛】地质年代推断需结合时间范围和地质年代表。古生物生活环境需从伴生化石类型反推。 课堂巩固 制种，是把科学家培育成功的农作物良种，通过种植、收获、晾晒等环节生产出供农民购买的商品性良种。种子收获后需脱水干燥，便于储存运输。河西走廊被誉为“种子繁育黄金走廊”，与四川育种基地、海南育种基地并称为我国三大国家育种基地。完成下面小题。 【答案】5．B 6．D 7．B 【解析】5．地壳为莫霍界面以上部分，在地面下平均33千米处；地幔从莫霍界面直至2900千米深处的古登堡界面；地核为古登堡界面至地心部分。由题干可知，此次地震震源深度120千米，位于地幔，B正确，ACD错误。故选B。 6．由图中界面1位置可知，其为莫霍界面，①错误，②正确；海洋中地壳平均厚度只有5∼10千米，故此次地震震源位于莫霍界面以下，地震波由下而上经过该界面。根据所学可知，当地震波由上而下经过此界面时，横波、纵波都增大，由此推断出地震波由下而上经过此界面时，波速均会降低，③错误，④正确，综上，D正确，ABC错误。故选D。 7．地壳加上软流层以上的地幔部分就是岩石圈的范围，a表示地壳，b表示岩石圈，c表示地幔，d表示岩石圈以下的地幔部分，B正确，ACD错误。故选B。 【点睛】地球的圈层结构包括内部圈层和外部圈层，其中内部圈层包括地壳（莫霍界面以上）、地幔（莫霍界面与古登堡界面之间）、地核（古登堡界面以下）；外部圈层包括大气圈、水圈和生物圈。另外，岩石圈表示软流层以上的部分，由地壳和上地幔顶部组成，属于地球内部圈层向外部圈层过渡的一个特殊圈层。 课堂巩固 3．和其他两个育种基地相比，甘肃最突出的优势（    ） A．气候干燥，昼夜温差大 B．土地广阔，育种规模大 C．产品市场广阔 D．可育种时间长 4．最适宜在四川育种的农作物为（    ） A．葡萄 B．棉花 C．小麦 D．油菜 5．海南育种基地称为“南繁硅谷”，南繁是利用其气候将北方农作物育种材料，在南方种植，可以加速育种周期。推测南繁作物的制种季节主要为（    ） A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季 A D D 【答案】5．B 6．D 7．B 【解析】5．地壳为莫霍界面以上部分，在地面下平均33千米处；地幔从莫霍界面直至2900千米深处的古登堡界面；地核为古登堡界面至地心部分。由题干可知，此次地震震源深度120千米，位于地幔，B正确，ACD错误。故选B。 6．由图中界面1位置可知，其为莫霍界面，①错误，②正确；海洋中地壳平均厚度只有5∼10千米，故此次地震震源位于莫霍界面以下，地震波由下而上经过该界面。根据所学可知，当地震波由上而下经过此界面时，横波、纵波都增大，由此推断出地震波由下而上经过此界面时，波速均会降低，③错误，④正确，综上，D正确，ABC错误。故选D。 7．地壳加上软流层以上的地幔部分就是岩石圈的范围，a表示地壳，b表示岩石圈，c表示地幔，d表示岩石圈以下的地幔部分，B正确，ACD错误。故选B。 【点睛】地球的圈层结构包括内部圈层和外部圈层，其中内部圈层包括地壳（莫霍界面以上）、地幔（莫霍界面与古登堡界面之间）、地核（古登堡界面以下）；外部圈层包括大气圈、水圈和生物圈。另外，岩石圈表示软流层以上的部分，由地壳和上地幔顶部组成，属于地球内部圈层向外部圈层过渡的一个特殊圈层。 课堂巩固 工业遗产是文化遗产的重要组成部分。根据《中国工业遗产保护名录》分类标准，东北工业遗产包括10个类型，下图为“东北地区工业遗产类型及数量”。据此完成下面小题。 【答案】8．D 9．A 【解析】8．读图可知，树桩中乙处年轮最为稀疏，说明光热条件好树木生长最快，为正南方向，依次判断，甲为北、丙为西，丁为东，D正确，ABC错误，故选D。 9．在罗盘上：方位角指北针指向0°，即方位0°为北。故方位角90°为东，方位角180°为南，方位角270°为西。由图示信息可知，该地标性建筑物所示方向的方位角约为300°，故可以判断大致方位为西北方向，A正确，BCD错误。故选A。 【点睛】野外辨别方向的方法：1、指南针，野外出行的必备物品，也是最快速和准确的帮人识别方向的得力工具，如果在野外也有当地地图的话，配合指南针能更快速的找好方向。2、野外迷路时可以利用太阳辨别方向，我国大部分地区在北回归线以北，正午太阳位于天顶偏向南方，对着太阳，前面是南，背面是北，左面是东，右面是西。太阳东升西落，早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南；傍晚对着太阳，前面是西，背后是东，左面是南，右面是北。 课堂巩固 6．影响东北工业遗产类型与数量的主要因素是（    ） A．市场需求 B．资源禀赋 C．土地利用 D．科技水平 7．图中M最可能为（    ） A．家具 B．航空 C．交通 D．食品 8．为促进东北工业遗产集中区经济高质量发展，当地应（    ） A．大力发展高新技术产业 B．恢复工业遗产生产功能 C．保持传统产业规模优势 D．协同文旅产业深度融合 B C D 【答案】8．D 9．A 【解析】8．读图可知，树桩中乙处年轮最为稀疏，说明光热条件好树木生长最快，为正南方向，依次判断，甲为北、丙为西，丁为东，D正确，ABC错误，故选D。 9．在罗盘上：方位角指北针指向0°，即方位0°为北。故方位角90°为东，方位角180°为南，方位角270°为西。由图示信息可知，该地标性建筑物所示方向的方位角约为300°，故可以判断大致方位为西北方向，A正确，BCD错误。故选A。 【点睛】野外辨别方向的方法：1、指南针，野外出行的必备物品，也是最快速和准确的帮人识别方向的得力工具，如果在野外也有当地地图的话，配合指南针能更快速的找好方向。2、野外迷路时可以利用太阳辨别方向，我国大部分地区在北回归线以北，正午太阳位于天顶偏向南方，对着太阳，前面是南，背面是北，左面是东，右面是西。太阳东升西落，早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南；傍晚对着太阳，前面是西，背后是东，左面是南，右面是北。 区域类型与区域差异 区域的含义和类型 区域的含义 区域的划分：区域尺度 区域的特性：整体性与差异性 区域比较的内容、方法、目的 长江上中下游地区之间的差异与因地制宜发展、全国主体功能区 因地制宜发展区域的意义 课堂总结 区域差异与因地制宜 43 THANKS! 谢谢观看 高二地理 选必二 中图版2019 $